Catedra Unadista Trabajo Final

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE ARTES, SOCIALES Y HUMANIDADES

Curso: CATEDRA UNADISTA- Código: 80017
CATEDRA UNADISTA
TRABAJO PRESETANDO POR LA ESTUDIANTE:

YENNY FERNANDA SOLER OJEDA
ENTREGADO AL TUTOR:
DIEGO FERNANDO ZUBIETA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD: TUNJA-BOYACA
MUNICIPIO: RONDON-BOYACA
GRUPO: 80017_327
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2018
DESARROLLO DEL PUNTO METALENGUAJE
METALENGUAJE
Son semestres e intersemestrales que tienen

PERIODO ACADÉMICO diferentes ciclos durante el año, en el caso de
la universidad UNAD , nos ofrece 4 periodos
durante el año.
Orientador y persona que realiza
seguimiento a los alumnos, en la
elaboración y desarrollo de actividades
TUTOR dentro de un curso, a la vez realiza las
correcciones y reflexiones necesarias para
dar una nota final, también es un amigo y
consejero dispuesto a brindar ayuda al
estudiante en el proceso de aprendizaje
Es una integración de conjuntos y

CURSO conocimientos y en diferente
procedimientos
Unidad que mide el tiempo de formación

CRÉDITO ACADÉMICO de un estudiante de educación superior
El estudiante realiza su planeación de

tiempo y aprende por sí solo, toma sus
APRENDIZAJE AUTÓNOMO propias decisiones tanto para su
crecimiento personal, profesional y
cotidiano.
Grupo de varias personas, bien sea

APRENDIZAJE tutores o compañeros de un curso que se
COLABORATIVO ayudan entre sí para obtener excelentes
resultados de aprendizaje tanto individual,
como grupal
Cuando una persona interioriza

APRENDIZAJE conocimientos con sucesos y hechos que
SIGNIFICATIVO le han ocurrido y aprendizaje que ya
conoce, con lo que desea aprender
ESCUELAS Son unidades académicas, con uno o

varios campos de conocimiento que
alcanzan niveles disciplinarios,
interdisciplinarios con un modelo de
aprendizaje profundo, ejemplo de una
escuela es: ECEDU Escuela de Ciencias de
la Educación
Son escenarios que le permiten al

estudiante contar con procesos de
B_LEARNING acompañamiento que le permiten mayor
interacción con demás personas y con
facilidad
CIPAS (Son círculos de integración y

participación académica y social)
Son espacios donde el estuante aprende

sobre un curso y puede seguir los pasos
para la realización de trabajos, foros y
AMBIENTES VIRTUALES DE demás actividades que el tutor plantea
APRENDIZAJE BASADO EN para llevar a cabo un excelente progreso
ENTORNOS en curso, y a la vez puede subir sus
trabajos finales y recibir corrección y
calificación final
Son enseñanzas que se llevan a cabo a
través de internet, dados por una
E_LEARNING separación física entre el tutor y el
estudiante, a través de una interacción
dinámica continuada
Cuando las personas se conectan al

mismo tiempo y los distintos lugares, en
SINCRÓNICO este caso la comunicación que realizamos
con tutores y estudiantes de todo el país
Hace referencia cuando las personas se

ASINCRÓNICO conectan entre ellas pero en diferentes
tiempos del día y en distintos lugares
VISAE, VIACI, VIMEP, Diferentes formas de interacción en el

VIREL, VIDER campus virtual
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAL

DIAS DE LA SEMANA ACTIVIDAD
ES SEGÚN
NOMBRE
LA AGENDA
DEL CURSO
LUN MAR MIERC JUEV VIER SABA DOMI DEL CURSO
ES TES OLES ES NES DO NGO
Reconocimi
ento
(5 al 19 de
febrero)
Unidad 1:
6-8 Con
pm impronta
CATEDRA 6-8 Unadista
UNADISTICA pm
(19 de
febrero al
20 de
marzo)
Unidad 2:
Vida
universitari
a y vida
académica
(20 marzo
al 23 abril)
Unidad 3:
Construyen
do
autonomía
(24 de abril
al 13
mayo)
Momento
final:
Proyecto de
vida
(14 mayo
al 27
mayo)
Conceptuali
zación
(5 al 18 de
febrero)
Unidad 1:
foros
Unidad 2:
Comunidad
es Virtuales
de
Conocimien
to- CVC
(19 de
febrero al
05 de
CIBERCULT 8- 8-10 marzo)
URA 10 am
am Unidad 3.
Redes
Sociales y
nuevas
practicas
(20 de
marzo al 13
de mayo)
Unidades I,
II y III
(14 de
mayo al 26
de mayo)
Reconocimi
ento
(5 al 18 de
febrero)
Unidad
11 am- uno.
1 pm Comunicaci
ón escrita
COMPETEN 11
CIAS am-1 (19 de
COMUNICA pm febrero al
TIVAS 17 de
marzo)
Unidad
dos:
Comunicaci
ón No
verbal y
Comunicaci
ón Oral
(18 de
marzo al 12
de abril)
Tarea:
discurso
(13 de abril
al 13 de
mayo)
Unidad
tres:
Comunicaci
ón digital
en redes
(14 de
mayo al 27
de mayo
Unidad 1:
Introducció
n al rol del
psicólogo.
(5 al 18 de
febrero)
Unidad 2:
9-11 Enfoques
pm clásicos de
EPISTEMOL 9-11
la
IGIA DE LA pm
psicología y
PSICOLOGI
Unidad 3:
A
Enfoques
contemporá
neos de la
psicología.
(19 de
febrero al
13 de
mayo)
Unidades 1,
2 y 3.
(del 14 de
mayo al 27
de mayo)
Unidad 1:
Ciudadanía:
origen,
evolución y
nuevas
formas
(del 05 de
febrero al
18 de
febrero)
Unidad 2:
La Ética y
sus
3-5 3-5am implicacion
am es en el
ejercicio
Ciudadano
(19 de
ETICA Y
febrero al
CIUDADAN
03 de abril)
IA
Unidad 3:
Escenarios
de ejercicio
ético
ciudadano
(17 de abril
al 13 de
mayo)
Unidad 1,
Unidad 2 y
Unidad 3
(14 de
mayo al 26
de mayo)
HERRAMIE Presaberes
NTAS
(del 05 de
DIGITALES
febrero al
2-4 pm
2-4 18 de
pm febrero)
Unidad 1 -
Introducció
n a las TIC
(19 de
febrero al
15 de
marzo)
Unidad 2 -
Comunicaci
ón e
Interacción
Social
(16 de
marzo al 16
de abril)
Unidad 3 -
Construcció
n de
Conocimien
to
(17 de abril
al 13 de
mayo)
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
(14 de
mayo al 27
de mayo)
UNIDAD
1_Lo
Cognitivo y
PROCESOS sus
COGSNOCI perspectiva
TIVOS s en la
Psicología
(del 05 de
febrero al
19 de
febrero)
UNIDAD 2
Procesos
cognoscitiv
os: medios
para la
interacción
(del 20 de
6- 2-
febrero al
9pm 3pm
30 de
mayo)
11
pm-1- UNIDAD 3
pm Procesos
Meta
cognitivos:
medios
para el
conocimien
to y la
regulación
(del 13 de
marzo al 11
de mayo)
Evaluación
Final
Nacional
POC_Pueba
Objetiva
Cerrada por
competenci
as, TIPO
SABER PRO
(del 19 de
mayo al 20
de mayo)
CURSO DE Reconocimi
ACOGIDA E ento
5-6 3-7
INDUCCIO
pm pm (22 de
N
diciembre
UNADISTA
al 27 de
mayo)
RUTA DE APRENDIZAJE
CONCLUSIONES
 Se identifica correctamente los 6 entornos de aprendizaje que se
deben seguir en todos los cursos de la formación
 Se realiza una agenda semanal de trabajo, dando a cada hora el

tiempo necesario para realizar trabajos y actividades propuestas
por el tutor
 La información es comprendida y los términos de metalenguaje

serán puestos en práctica para el desarrollo de todos los cursos
 El recorrido por todos los campos de información, syllabus del curso,

agenda, navegación en el área entre otros son claves para llevar
acabo un buen desarrollo de una actividad

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