INFORME DE SITEMATIZACIÓN

I. Título de la experiencia

“Estrategias para elevar el nivel de logro en el área de matemática, haciendo uso de las XO”.

II. Datos informativos:

 Participantes:

Soledad Beatriz Bonilla Condezo

Miryam Nérida Millán Zárate

Karina Pamela Álvarez Díaz

 Periodo de tiempo en el que se realizó la experiencia:

La experiencia se realizó en la Institución Educativa N°30001 “Santa Rosa de Lima” de la

Cooperativa Santa Isabel de la Incontrastable ciudad de Huancayo, Del 10 de octubre al 28 de
noviembre.

III. Contexto de aplicación

 Breve referencia del a IE y el contexto social:

La Institución Educativa N° 30001 “Santa Rosa de Lima” está ubicada en la cooperativa de Vivienda
“Santa Isabel”, ciudad Incontrastable de Huancayo departamento de Junín, nuestra Institución fue
creada por Padres Franciscanos, en el barrio de Pichcus, posteriormente funcionaba en un local
alquilado al borde del rio Florida.

Gracias al entusiasmo de la comunidad educativa. Encabezado por el director y Plana Docente,

consigue un terreno destinado a Educación en la Cooperativa de Vivienda “Santa Isabel”, donde se
ubica en la actualidad. Su contexto social es promover la educación de sus hijos.

IV. Descripción de la experiencia:

El presente proyecto se realizó en la Institución Educativa N°30001 “Santa Rosa de Lima” de la

Cooperativa Santa Isabel de la Incontrastable ciudad de Huancayo. El proyecto se desarrolló del 07
de octubre al 28 de noviembre.

Considerando como actores

Director de la Institución Educativa:

Walter Moisés Núñez Jara

Profesores de aula del:

1° “A” Soledad Beatriz Bonilla Condezo

2° “A” Miryam Nérida Millán Zárate

5° “A” Karina Pamela Álvarez Díaz

La experiencia tuvo como objetivos:

Objetivo General:

Desarrollar estrategias, elevar el nivel de logro en el área de matemáticas, haciendo uso de las XO.

Objetivo Específicas:

 Emplear estrategias adecuadas para desarrollar la comprensión del problema.

 Crear ambiente de convivencia para potenciar su autonomía, creatividad, razonamiento y
pensamiento crítico.
 Adecuar el contexto y a los intereses de los estudiantes, los materiales y /o recursos para
la resoluciones de problemas utilizando el aula móvil y XO.

Los resultados que se obtuvieron fueron:

 Utilizar diferentes estrategias pedagógicas y tecnológicas en el proceso aprendizaje de los

estudiantes.
 Utilizar materiales concretos y herramientas para un aprendizaje significativo de los
estudiantes.
 Utilizar estrategias de George Polya para resolver problemas de matemática
 Motivar el interés de los estudiantes al resolver problemas haciendo uso de las Tics, en
AFT y aula móvil.
 Hacer clases dinámicas y participativas utilizando estrategias utilizando herramientas
tecnológicas y pedagógicas para la resolución de problemas

La experiencia consideró en su ejecución tres momentos:

4.1 Prueba de entrada y línea de base.

El primer momento considera la aplicación de la prueba de entrada y reflexión de la ECE, la

prueba de entrada y línea de base fue desarrollada del 15 de marzo al 25 de marzo contó con la
participación del Director, plana docente de la Institución Educativa y Padres de Familia. El
propósito considerado fue reflexionar sobre los resultados de la evaluación de la prueba de
entrada y la ECE. En este sentido se logró concientizar a los padres de familia el apoyo en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes. El resultados de la ECE 2015-ME , Prueba de
entrada nos indica como los estudiantes tienen dificultad para la resolución de problemas
matemáticos , para mejorar el aprendizaje de los estudiantes se buscó estrategias técnicas de
aprendizaje, técnicas de estudio también utilizando estrategias innovadoras en la resolución de
problemas haciendo uso de las Tics utilizando links, y programas, estrategias de George Polya
para le resolución de problemas CEIP Loreto, Tortuarte.
 4.2 Taller de capacitación Fortalecimiento de capacidades pedagógicas y tecnológicas en
los docentes de la I.E.

En cuanto al momento clave participar en talleres de capacitación y fortalecer diferentes

estrategias innovadoras en el proceso aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de las TICS
y aula móvil. El Taller de capacitación Fortalecimiento de capacidades pedagógicas y
tecnológicas en los docentes de la I.E fue realizado del 30 de setiembre al 07 de octubre
considerando temas pedagógicos y tecnológicos tales como: Talleres Estrategias
metodológicas de matemática y ¿Cómo emplear las Tics en proceso educativo? Contando con
la participación del Director, plana docente de la Institución el propósito era capacitar a los
docentes de la I.E. “Santa Rosa de Lima” en planificación curricular, enfoques, estrategias y
herramientas tecnológicas en las diferentes áreas curriculares. El desarrollo del Taller nos
permitió empoderar a la comunidad educativa en el desarrollo de los objetivos operacionales
de los documentos de Gestión, PEI, PAT y Programación Curricular, a fin de realizar una
planificación coherente. El resultado se dio en el fortalecimiento de capacidades pedagógicas y
tecnológicas haciendo uso de las herramientas tecnológicas y materiales de contexto.

El resultado de la ECE 2015-ME, prueba de entrada, nos indicó la dificultad que tienen los
estudiantes para desarrollar las matemáticas. Para atender esa dificultad se utilizaron
estrategias para mejorar el desarrollo de sesiones en relación a la resolución de problemas
como: Técnicas de aprendizaje, técnicas de estudio y utilizando las herramientas innovadoras
en la resolución de problemas haciendo uso de las Tics, utilizando links, programas Ceip
Loreto, tortuarte, y las Estrategias de George Polya para le resolución de problemas.

Para evaluar el proceso se acudieron a los instrumentos: Cuestionario, Lista de cotejo,

Aprendizaje colaborativo

La actividad se implementó mediante el uso de herramientas adecuadas y oportunas al

enfoque matemático y a los procesos de George Polya.
 Cabe señalar que el equipo innovador procuró socializar el proyecto con los docentes de la I.E.
con el objetivo de establecerla como proyecto innovador a nivel institucional.

Asimismo en esta etapa se procuró motivar a los padres de familia a integrarse en el

aprendizaje de sus hijos. Capacitación y fortalecimiento de capacidades pedagógicas y
tecnológicas con los docentes de la I.E. y talleres motivacionales empleando los programas
interactivos de las XO con participación de los estudiantes del 1°,2° y 5°.

4.3 Ejecución de las estrategias

Otra de las actividades desarrolladas consistió en la aplicación de estrategias adecuadas. Dicha

actividad se desarrolló desde el 10 de octubre al 28 de noviembre. Para tal efecto se utilizaron
estrategias significativas en las sesiones de aprendizaje en cada aula, se contó con la participación
del director y docentes del proyecto y el propósito del a actividad se orientó a hacer uso de
estrategias pedagógicas y tecnológicas utilizando las Tics, AFT y aula móvil y utilizar los procesos
de George Polya en la resolución de problemas. Como resultados podemos identificar los
aprendizajes significativos utilizando estrategias innovadoras pedagógicas y tecnológicas. Se
emplearon además programas interactivos de las XO realizándose del 10 de octubre al 28 de
noviembre para tal efecto se utilizaron las herramientas tecnológicas en el AFT, aula móvil y
Ludoteca en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje consiguiendo que los estudiantes se
sientan motivados haciendo uso de las herramientas tecnológicas para la resolución de problemas
matemáticos.
Otro de los aspectos puntuales de la propuesta estuvo orientada al uso óptimo del tiempo se
realizó un cronograma de acuerdo al cronograma de actividades planificadas. En este espacio el
director y docentes del proyecto se comprometieron en hacer uso óptimo del tiempo en las
actividades programadas y cumplir con las horas efectivas programas en la calendarización.

Otro aspecto a considerar fue el uso de materiales pertinentes utilizando el aula móvil y las XO.
Del 10 de octubre al 28 de noviembre. En este espacio de aprendizaje colaborativo los docentes
elaboraron materiales para cada sesión de aprendizaje, bajo el monitoreo del Director y docentes
del proyecto, se procuró utilizar los materiales y herramientas pertinentes (links) en las sesiones
de aprendizaje. Lográndose un aprendizaje dinámico y participativo con los estudiantes.
 V. Interpretación

Las transformaciones o mejoras producidas por la experiencia fueron:

Empoderar a la comunidad educativa en el desarrollo de los objetivos operacionales de los

documentos de Gestión, PEI, PAT y Programación Curricular, a fin de realizar una planificación
coherente. El resultado se dio en el fortalecimiento de capacidades pedagógicas y tecnológicas
haciendo uso de las herramientas tecnológicas y materiales de contexto.

Los cambios importantes producidos en los estudiantes fueron en los docentes:

 Fortalecimiento de capacidades pedagógicas y tecnológicas con los docentes de la I.E. y

talleres motivacionales empleando los programas interactivos de las XO con participación
de los estudiantes del 1°,2° y 5°.
 Utilizar estrategias significativas en las sesiones de aprendizaje en cada aula
 Utilizar los materiales y herramientas pertinentes (links) en las sesiones de aprendizaje.
 Aplicar estrategias empleadas en la resolución de problemas haciendo uso de la Tic

En los padres de familia:

 Motivar a los padres de familia a integrarse en el aprendizaje de sus hijos.

 Los factores favorecedores del cambio fueron del apoyo de los padres en el proceso
aprendizaje.
 El uso de materiales pertinentes utilizando el aula móvil y las XO.
 Lográndose un aprendizaje dinámico y participativo con los estudiantes

Los factores obstaculizadores del cambio fueron:

Fueron el tiempo y la presencia de las alumnas del colegio Santa María Reyna ya que están
ocupando las aulas en las tardes porque su colegio está en construcción.

Entre las lecciones aprendidas se identifican:

 Socialización del proyecto con los docentes de la I.E. con el objetivo de establecerla como
proyecto innovador a nivel institucional
 Exposición del proyecto en el Día del Logro