ESCALA COGNITIVA

SIN POSICION

Se calma cuando lo alzan

Explora el entorno

EN BRAZOS BOCA ARRIBA

Observa un objeto durante 3 segundos (anilla, pato, otro)

ACOSTADO BOCA ARRIBA

a. Se habitúa al sonajero (detrás del niño del lado derecho de su cabeza, hacer sonar a 30 cm
durante 3 segundos y pausar 5 segundos. Si reacciona seguir lado derecho. Durante 5 veces)

b. Discrimina objetos (hacer sonar campana dos veces a 35 cm. ¿Reacciona antes de los 5
segundos?

Reconoce al cuidador (E jugarle, desaparecer de su vista y que C pase delante)

Se entusiasma con anticipación(acostado boca arriba, E/C se inclina simulando que lo

levantará): se entusiasma?

SENTADO CON AYUDA

Observa objeto 5 segundos (colocar cubo/pato en mesa a su alcance)

Reacciona ante desaparición del cuidador (o upa del E): cuidador le juega, luego se va.

Cambia foco de atención (campana y sonajero/pato). 3 intentos. Hacer sonar un objeto

suavemente y luego de 4 segundos el otro. A 30 cm arriba de los ojos y a 20 cm de distancia.

Muestra preferencia visual (cuaderno estímulos ítem 11 a y 11b, 15 seg x pag) ¿mira imagen a
rayas en ambas páginas?

Se habitúa a objeto (2 cubos- 30 segundos)

SENTADO

Espejo: a 20 cm para que se vea a si mismo

- Se acerca : acerca cabeza, manos, parte superior del cuerpo, lo toca intención. Reir
- Responde positivamente: juega, la mira, le sonríe, acaricia, da golpes, intenta
agarrarlo, se lo lleva a la boca

CORDEL:

- Sostener anilla: E sostiene la anilla y deja caer el cordel a 20, 25 cm frente niño (ojos),
atraer atención de anilla. ¿intenta agarrar el cordel, chuparlo, manipularlo?
- Tira cordel para acercar anilla: anilla suspendida y atraer atención. Colocar en mesa
cordel extendido. (agarra anilla con uso de cordel)
- Mantiene anilla suspendida: sin tocar mesa.

- Da golpes (1 cubo/cuchara u otro objeto duro)

- Busca objeto caído (pato): atraer su atención (puede sonar) y dejarlo caer

- Juega con objetos (60 segundos)

- Interrumpe actividad: dejarlo que juegue solito con un objeto y luego llamarlo por su
nombre.

- Reacciona ante su nombre

- Reconoce 2 palabras familiares: decir palabras desconocidas intercalando: pelota,

mamá, mamadera, bebé, agua, hola, chau)

- Responde a NO NO: dejarle un objeto que le interese a su alcance y decirle NO, NO

- Interactúa en rutina juego (60 segundos): aplaudir. Cosquillas, cu-cú. Tirar beso,
saludar. ¿presta atención y disfruta?

- Responde a 1 rutina de juego: realiza 1 rutina

- Identificación objetos ¿Dónde está….? (libro, vaso, cuchara, pelota, muñeca)

CAMPANA

- Manipula
- Hace sonar intencionadamente
 - Busca volviendo la cabeza (campana y sonajero). E fuera vista niño. Hacer sonar
campana: lado izquierdo, luego lado derecho. Repetir. (usar otro objeto si no lo
logra).
- Discrimina sonidos (papel y sonajero/pato): E fuera de su vista, arruga papel que
haga ruido para llamar su atención. Cuando deja de buscarlo, hacer sonar sonajero

CUBOS

- Agarra o intenta agarrar el 2do cubo: colocar cubo en la mesa y cuando agarre,
colocar 2do cubo. (si no agarra, colocarlo 2do igual… luego ofrecer 1 cubo o ponerle en
la mano).
- Sujeta 2 cubos (si no agarra, colocarle cubos en manos). Debe sujetarlos 3 segundos
- Sujeta 2 de los 3 cubos: colocar 3er cubo en mesa: sujeta 2 y presta atención al 3ero.
- Sujeta o intenta agarrar 3 cubos

- Busca cubos desaparecidos: Colocar 3 en taza y agitarla. Vaciar taza. Repetir acción.
Fuera de su vista, sacar cubos y mostrarle taza. ¿Los busca?
- Saca cubos de la taza (2 minutos tiempo): pedir que los saque.
- 1 cubo dentro taza: (8 cubos fuera de su vista y 1 visible): colocar 1 en la taza, sacarlo y
dárselo. Pedirle que lo coloque. (si lo hace, colocar los 8 cubos restantes para que los
coloque) Puntúa si coloca su mano con cubo dentro también.

TOALLA

- Tira la toalla para acercarse a objeto (pato): que juegue con ambos. Luego, colocar
objeto sobre toalla, lejos niño.

LIBRO CUENTO:

- Observa imágenes

CLAVIJAS

- Explora agujeros (1 dedo con intención)

AUTO

- Empuja auto

BRAZALETE ESCONDIDO

- Lo encuentra: usar 2 toallas. (2 intentos). Debe encontrarlo en ambos lados.

o Esconderlo en una…
o Esconderlo en la otra
- (invertir. 2 intentos ambos lados): cambiar posición toallas luego de esconderlo
- Desplazamiento visible: escondo, levanto toalla y escondo en otra toalla.
FRASCO

- Saca cereal para desayuno

- Destapa

PATO

Aprieta pato