ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESORA : OLIND HUARCAYA QUISPE
EDAD : 5 AÑOS AULA: CELESTE FECHA: JUEVES 10 DE MAYO DEL 2017

NOMBRE DEL PROYECTO : SOY PARTE DE UNA FAMILIA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : UN REGALITO PARA MAMÁ “ tar
SITUACIÓN DEL CONTEXTO : AULA
ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TEC.INST/EVA.

P.S IDENTIDAD PERSONAL: Se relaciona
con otras personas, demostrando
autonomía, conciencia de sus principales Conciencia Emocional: -Expresa sus emociones al hablar de
OBSERVACION
cualidades personales y confianza en Reconoce y expresa sus emociones, explicando sus un ser querido como su mama
ellas, sin perder de vista su propio motivos.
interés.
COM PRODUCE TEXTOS ESCRITOS Textualiza sus ideas según las convenciones de la Dicta textos a su docente o escribe OBSERVACION
escritura a su manera, según su nivel de
escritura, indicando el tema, el
destinatario y el propósito.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
TIEMPO ACTIVIDAD RECURSOS
RECEPCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: La profesora recepción a sus niños y niñas y los conduce a su aula. Los niños y
1.00- niñas registran su asistencia conforme van llegando y esperan a sus compañeros. Para iniciar una lectura Humano
1.10 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
PLANIFICACIÓN: Los niños y niñas deciden el sector que va jugar y cuántos niños deben jugar en cada sector y para
Sectores:
ayudar este juego se coloca una hoja de doble entrada en cada sector, en donde registran sus nombres.
ORGANIZACIÓN: los niños y niñas organizan sus juegos libremente, deciden a qué jugar, con quién jugar y cómo Construcción
jugar. , dibujo y
EJECUCIÓN: en cada sector los niños y niñas realizan su juego de acuerdo a lo que han pensado y la profesora pintura,
1.10- monitorea el juego en cada sector. hogar
2.10 Orden: 10 minutos antes la docente comunica que el juego va terminar y los niños proceden a ordenar los juguetes. Biblioteca,
SOCIALIZACIÓN: Después de dejar todo los juguetes en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, cómo juegos
jugaron y quienes jugaron. tranquilos
REPRESENTACIÓN GRÁFICA: los niños y niñas representan en el material gráfico lo que elaboraron en cada sector.
Música y
ACTIVIDAD DE RUTINA:
Oración: sale el responsable al frente de sus compañeros y dirige la oración ciencia.
Asistencia: los niños y niñas responden al llamado por su nombre por la profesora.
Calendario y tiempo: un niño o una niña registra el día y el tiempo
Servicios Higiénicos: los niños y niñas van en orden, utilizan los inodoros adecuadamente.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
2.10- INICIO: Nos sentamos en círculo con todo los niños(as) ¿A dónde estuvimos ayer? ¿Con quién? ¿Quién nos ayudo hacer
2.25 nuestro castillo? ¿Qué hemos traído? ¿Qué podemos hacer con eso? ¿a quién le haríamos? ¿Por qué lo debemos hacer? cuentos
DESARROLLO: Presentación del tema: “Un regalo para mi mamá”
Construcción del aprendizaje: La maestra les muestra algunas tarjetas compradas por el día de la madre, Papelote
las lee y comentamos si nosotros podremos elaborar una tarjeta para mamá ¿cómo? ¿qué dirá? ¿con Recursos
2.25 – qué? Planificamos en un papelote. Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: naturales
3.10 ¿Cómo demostramos nuestro amor a mamá? Indicación de los criterios de evaluación: Realizan su Hojas
trabajo con esmero. Aplicación de lo aprendido: Se entrega el material para que se realice de acuerdo a Colores
lo planificado la tarjeta para mamá. En la caratula delinean: “Gracias mamá” y adornan con corazones Plumones
de papel platino rojo y adentro en un lado copian mamá y en la otra cara dibujan a su mamá.
¿QUÉ ESCRIBIRÉ? ¿QUIÉNES LEERÁN Mi TEXTO? ¿DE QUÉ TRATARA? ¿CÓMO LO PRESENTARE?
2.25 – Una tarjeta Mi familia con mi Mamá
De salir a pasear en familia En un hoja bond con
3.10 el fin de semana. dibujos, plumones y colores
Se le pregunta PLANIFICACIÓN ¿De qué estamos hablando en el aula? ¿A quién quieren enseñar su trabajo? ¿Qué
podemos hacer? ¿Qué le escribimos? ¿Para qué le daremos la carta? TEXTUALIZACION ¿Cómo hacemos nuestra trajeta?
¿Qué diremos ¿Qué día lo haremos? ¿A qué hora? ¿Dónde? Elaboramos nuestra tarjeta con ayuda de la profesora
REVISION sale un grupo y muestra a los niños como elaboro su carta. Luego nos sentamos en circulo y cantamos una
canción de la familia
CIERRE
¿Qué tenemos que hacer cuando terminamos?¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué decían
en la carta? ¿Cómo se sintieron? Le pedimos a los padres para que mañana traigan una foto de la
familia.
Servicios higiénicos y aseo: los niños y niñas van en orden y utilizan los inodoros adecuadamente y se
lavan las manos con agua y jabón luego se secan con papel toalla.
Lonchera: los niños y niñas ingieren los alimentos en forma ordenada y ponen en práctica los hábitos de
alimentación.
Recreo: salen al recreo y realizan juegos al aire libre con el monitoreo de la profesora
Aseo: los niños y niñas se lavan la mano con agua y jabón luego se secan con papel toalla
 TALLER DE MUSICA
NOMBRE DEL TALLER: JUGANDO AL RITMO DE MUSICA
ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES
AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TEC.INST/EVA.
Se expresa con Comunica ideas y Baila ritmos y melodías
Observación
creatividad a través de sentimientos a través de realizando gestos y
MUSICA Registro auxiliar
COM
diversos lenguajes producciones artísticas en los movimientos que reflejan
artísticos diversos lenguajes susemociones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO ACTIVIDAD RECURSOS
4.20- 5.00
INICIO: Nos sentamos en forma circular y dialogamos lo que vamos a realizar antes
recordamos las normas de como se trabaja en el taller de música ¿Qué pasaría si no hay
instrumento? ¿Con que material podemos hacer música? ¿Qué parte de nuestro cuerpo Dialogo
utilizamos?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: radio

Los niños se mueven al ritmo de la música de una manera libre mente ,luego al Recursos
humanos
terminar lo realizamos con consignas, terminando el taller realizamos nuestra
relajación
CIERRE:
¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo se sintieron? Oración
ACTIVIDAD DE SALIDA: Canción
De vuelta al salón, la maestra conversa con los niños acerca de las experiencias vividas y
5.00-5.15 hablaran los niños si lo desean, no es necesario que hablen todos.

. Dicta textos a su docente o Expresa sus emociones al

Baila ritmos y melodías
escribe a su manera, según su hablar de un ser querido como
realizando gestos y
nivel de escritura, indicando el su mama
APELLIDOS Y NOMBRES movimientos que reflejan
tema, el destinatario y el
N° susemociones.
propósito.
01 ACEVEDO CISNERO JAQUIN FACUNDO
02 ARONI VILLAVICENCIO MARELIN
03 BENITO CONDORI JHARET ALIS
04 BORDA AYVAR MAYCOL DAVID
05 SANCHEZ POLO GHAEL
06 CHAHUAYO TELLO YOSHIMAR MIYAGI
07 SATALAYA TUSESTA BRENDA
08 GALVEZ SIUCE XIOMARA LIZBETH
09 GOMEZ JARA JARUMI FLOR
10 SIERRA ÑAUPA HELEN
11 HUAMANI VILCA ERICK STIF
12 LLICAHUA RAVELO JHEANS DIEGO
13 COTRINA PUMA PIERO
14 MACUYAMA TUESTA MAYCOL LARRY
15 MARCATONA CARRANZA MAX DYLAN
16 PAUCAR LLALLE FREDDY KARIM MOISES
17 TENORIO FELIX YORDY
18 BARRA PILLIHHUAMAN MIA
19 SALINAS PEÑA DAYANA
20 VELARDE GONZALES ANDY YOEL
21 VILLA CAYLLAHUA BRENDA LORENA
22 MELENDEZ GARATE ANNELIAZE
23 TRABEJO SAAVEDRA MILLECENT
24 SALDAÑA MACEDO DARIANA
25 MACUYAMA TUESTA MAYCOL LARRY
26 FLORES CHAVES DIANA
27 FLORES CHAVES JORGE
28 ANGULO FLORES REINEL GABRIEL
29 QUISPE RODRIGUEZ KEYLLA
30 RAMOS SOTO LUIS ANDREE
31 MUÑOS QUISPE JACKELIN
32 BANCES TEJADA LISMAYRA
33 HUAMANCHA RODRIGUEZ ANAMILE
34 PERES MENDOZA SAMANTHA
 REGISTRO AUXILIAR DEL AULA CELESTE TURNO: TARDE FECHA: 17 /05/2017

Dicta textos a su docente o escribe a Cuenta anécdotas de su historia

su manera, según su nivel de escritura, personal. Baila ritmos y melodías
indicando el tema, el destinatario y el realizando gestos y
APELLIDOS Y NOMBRES movimientos que reflejan
propósito.
sus emociones.
N°
01 ACEVEDO CISNERO JAQUIN FACUNDO

02 ARONI VILLAVICENCIO MARELIN

03 BENITO CONDORI JHARET ALIS

04
BORDA AYVAR MAYCOL DAVID
05 CARBAJAL HUAMANI ERICK MIZAEL

06 CHAHUAYO TELLO YOSHIMAR MIYAGI

07 CHUMPITAS ROJAS SHERIL TAMARA

08 GALVEZ SIUCE XIOMARA LIZBETH

09 GOMEZ JARA JARUMI FLOR

10 HUAMAN PILLACA LEONEL

11 HUAMANI VILCA ERICK STIF

12 LLI8CAHUA RAVELO JHEANS DIEGO

LOAYZA OLORTEGUI ALLIZON
13
LOVELEE
14
MACUYAMA TUESTA MAYCOL LARRY
15 MARCATONA CARRANZA MAX DYLAN
PAUCAR LLALLE FREDDY KARIM
16
MOISES
17 SACCACO SEGOVIA VICTOR LLANPIER
18 SALVADOR MAS FABRICIO BYRON

19 TAPIA ZAVALA LUCIANA ROCIO

20 VELARDE GONZALES ANDY YOEL

21 VILLA CAYLLAHUA BRENDA LORENA

22