1) Escribe las formas masculinas que correspondan a estos sustantivos femeninos.

¿Qué tipo
madrina – padrino
oveja – carnero
dama – caballero
Son sustantivos heterónimos.
2) Escribe los femeninos de los siguientes sustantivos. Separa, además, el morfema de género que has empleado
para su formación.
barón – baronesa (baron-esa)
poeta – poetisa (poet-isa)
héroe – heroína (hero-ina)
3) Forma el femenino de los sustantivos que aparecen a continuación. Señala después si se tratan de género
común, ambiguo o epiceno.
el ruiseñor – el ruiseñor hembra (género epiceno)
el violinista – la violinista (género común)

4) Escribe el plural de estos sustantivos: res, chalé, césped, maniquí, pie, champú.
Reses, chalés, céspedes, maniquís/maniquíes, pies, champús.

5) ¿Cuál de estos plurales es incorrecto? Corrígelo: menúes, faxes, NIFs.

“menúes” es incorrecto. El plural de “menú” es “menús”.
“NIFs” es incorrecto porque las siglas no tienen plural. Lo correcto sería “NIF”.
6) Reconoce los pronombres de este texto y analízalos
Pedro pinta cuadros. Es su gran afición. Recoge cada mañana pinceles, pinturas y lienzos y se planta frente a un
paisaje que le guste, no lejos de su casa. Los pinta todos iguales, uno detrás de otro, sin variaciones. Porque a Pedro
no le gustan sus cuadros, le gusta pintar. Me lo encuentro a menudo y siempre le pregunto: “Eh, Pedro, ¿cómo va
eso?”. Él me mira con simpatía, aunque no sé si me reconoce, y me responde siempre lo mismo: “Ahí, ahí”. Pedro
sufrió un accidente hace unos años que lo dejó así, inocente como un niño. Algunos piensan que no tan inocente,
por cómo mira a sus vecinas, pero yo sé que en él no cabe la malicia. La malicia y la maldad son solo nuestras.
7) Señala en las siguientes oraciones los pronombres relativos que encuentres e indica su antecedente, es decir, la
palabra a la que se refieren.
a) No seré yo quien te lleve la contraria.
b) La camisa que te compré destiñe enseguida.
c) Se veían frecuentemente en el mismo lugar donde se conocieron.
d) No informan de los motivos por los que la detuvieron.
e) ¿Recuerdas los tiempos cuando pagábamos con pesetas?
f) Invitaron a un filósofo, el cual no calló un minuto en toda la fiesta.
8) Rellena la tabla con los siguientes adjetivos:
Óptimo, pequeño, mejor, máximo, peor, superior, ínfimo, bajo, malo, mínimo, mayor, inferior.
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
bueno mejor óptimo

malo peor pésimo

grande mayor máximo

pequeño menor mínimo

10) Cómo se llama el poema culto árabe o hebreo en el que están incluídas las jarchas
11) ¿Qué es una tirada?
12) ¿en qué se parecen y en qué se diferencian las moaxajas y las cantigas de amigo?
13) Analiza los adjetivos destacados según su forma y su significación
“ Las plantas trepadoras subían encaramándose por los añosos troncos de los árboles; las sombrías calles de álamos,
cuyas copas se tocaban y se confundían entre sí, se habían cubierto de céspedes; los cardos silvestres y las ortigas
brotaban en medio de los enarenados caminos, y en los trozos de fábrica próximos a desplomarse, el jaramago,
flotando al viento como el penacho de una cimera, y las campanillas blancas y azules, balanceándose como un
columpio sobre sus largos y flexibles tallos, pregonaban la victoria de la destrucción y la ruina”
- Trepadoras: adjetivo de dos terminaciones, femenino, grado positivo; especificativo - Silvestres: adjetivo de una
terminación, masculino, grado positivo; explicativo - Enarenados: adjetivo de dos terminaciones, masculino, grado
positivo; explicativo - Blancas: adjetivo de dos terminaciones, femenino, grado positivo; especificativo. - Azules:
adjetivo de una terminación, Azules: adjetivo de una terminación, femenino, grado positivo; especificativo. -
Flexibles: adjetivo de una terminación, masculino, grado positivo; explicativofemenino, grado positivo;
especificativo. - Flexibles: adjetivo de una terminación, masculino, grado positivo; explicativo.
Estructura de las Coplas de Jorge Manrique. Lee esta copla que te proponemos y a estas
preguntas. (2 p.)
COPLA I
Recuerde el alma dormida,
avive el seso y despierte
contemplando
cómo se pasa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando;
cuán presto se va el placer,
cómo después de acordado
da dolor,
cómo a nuestro parecer
cualquier tiempo pasado
fue mejor.
1. Haz el análisis métrico y de rima de la copla, di de qué estrofa se trata y su estructura.
2. ¿Qué figuras literarias aparecen? Localízalas en los versos
3. ¿Qué tópico literario aparece en estos versos?
12) compare el mester de juglaría y el de clerecía (métrica, obras y autores, finalidad)
1) Escribe las formas masculinas que correspondan a estos sustantivos femeninos. ¿Qué tipo
madrina –
oveja –
dama –

.
2) Escribe los femeninos de los siguientes sustantivos. Separa, además, el morfema de género que has empleado
para su formación.
barón –
poeta –
héroe –

3) Forma el femenino de los sustantivos que aparecen a continuación. Señala después si se tratan de género
común, ambiguo o epiceno.
el ruiseñor –
el violinista –

4) Escribe el plural de estos sustantivos: res, chalé, césped, maniquí, pie, champú.

5) ¿Cuál de estos plurales es incorrecto? Corrígelo: menúes, faxes, NIFs.

6) Reconoce los pronombres de este texto y analízalos

Pedro pinta cuadros. Es su gran afición. Recoge cada mañana pinceles, pinturas y lienzos y se planta frente a un

paisaje que le guste, no lejos de su casa. Los pinta todos iguales, uno detrás de otro, sin variaciones. Porque a Pedro

no le gustan sus cuadros, le gusta pintar. Me lo encuentro a menudo y siempre le pregunto: “Eh, Pedro, ¿cómo va

eso?”. Él me mira con simpatía, aunque no sé si me reconoce, y me responde siempre lo mismo: “Ahí, ahí”. Pedro

sufrió un accidente hace unos años que lo dejó así, inocente como un niño. Algunos piensan que no tan inocente,

por cómo mira a sus vecinas, pero yo sé que en él no cabe la malicia. La malicia y la maldad son solo nuestras.

7) Señala en las siguientes oraciones los pronombres relativos que encuentres e indica su antecedente, es decir, la
palabra a la que se refieren.
a) No seré yo quien te lleve la contraria.
b) La camisa que te compré destiñe enseguida.
c) Se veían frecuentemente en el mismo lugar donde se conocieron.
d) No informan de los motivos por los que la detuvieron.
e) ¿Recuerdas los tiempos cuando pagábamos con pesetas?
f) Invitaron a un filósofo, el cual no calló un minuto en toda la fiesta.
8) Rellena la tabla con los siguientes adjetivos:
Óptimo, pequeño, mejor, máximo, peor, superior, ínfimo, bajo, malo, mínimo, mayor, inferior.
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
bueno

pésimo

máximo

mínimo

9) Cómo se llama el poema culto árabe o hebreo en el que están incluídas las jarchas
10) ¿Qué es una tirada?
11) ¿en qué se parecen y en qué se diferencian las moaxajas y las cantigas de amigo?
12) Analiza los adjetivos destacados según su forma y su significación
“ Las plantas trepadoras subían encaramándose por los añosos troncos de los árboles; las sombrías calles de álamos,
cuyas copas se tocaban y se confundían entre sí, se habían cubierto de céspedes; los cardos silvestres y las ortigas
brotaban en medio de los enarenados caminos, y en los trozos de fábrica próximos a desplomarse, el jaramago,
flotando al viento como el penacho de una cimera, y las campanillas blancas y azules, balanceándose como un
columpio sobre sus largos y flexibles tallos, pregonaban la victoria de la destrucción y la ruina”

13. Estructura de las Coplas de Jorge Manrique. Lee esta copla que te proponemos y a estas preguntas.
COPLA I
Recuerde el alma dormida,
avive el seso y despierte
contemplando
cómo se pasa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando;
cuán presto se va el placer,
cómo después de acordado
da dolor,
cómo a nuestro parecer
cualquier tiempo pasado
fue mejor.
1. Haz el análisis métrico y de rima de la copla, di de qué estrofa se trata y su estructura.
2. ¿Qué figuras literarias aparecen? Localízalas en los versos
3. ¿Qué tópico literario aparece en estos versos?

14) compare el mester de juglaría y el de clerecía (métrica, obras y autores, finalidad)