Portafolio Grupal PDF

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Introducción
“Lo que más vale en el hombre es su capacidad de insatisfacción”
Ortega y Gasset
Este portafolio es un proceso en el cual recopilamos datos que funcionan como evidencia para incrementar el
aprendizaje; es una estrategia que utilizamos para conocer cuál ha sido nuestro avance en cuanto a los
conocimientos adquiridos durante el semestre y que tanto aprendimos con las actividades realizadas.
Este portafolio fue realizado con el propósito de servir como una herramienta que nos permite almacenar
evidencias de nuestras aportaciones y logros a lo largo del semestre. En este se refleja nuestro aprendizaje, así
como demostrarle al profesor encargado de la asignatura ejemplos del trabajo empleado durante el semestre.
Dicho documento está dividido en diferentes módulos, de los cuales se estará explicando de una manera bastante
didáctica diferentes temas acerca de Física 2 y la resolución de problemas. Cabe destacar que aparte de una
parte teórica, se presentarán diferentes ejemplos y prácticas que evidenciaran el desarrollo del contenido a lo
largo del portafolio; además de la inclusión de un área de anexos donde los estudiantes decidieron colocar
problemas de temas varios desarrollados fuera de clase, considerándose prácticas en casa.
Otro de los puntos destacados de este documento es que presentamos los informes realizados en el laboratorio
de la materia y el informe de cada proyecto final realizado.
Este portafolio nos sirve para validar nuestros estudios y las competencias desarrolladas (valores, actitudes y
habilidades)
El mismo es único, ya que se desarrolla en base a nuestra experiencia y auto-reflexión como grupo.
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
PROGAMA DE ASIGNATURA
I. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ:

Formar y capacitar integralmente al más alto nivel, Recurso humano que genere, transforme, proyecte y transfiera ciencia y tecnología para emprender,
promover e impulsar el desarrollo tecnológico, económico, social y cultural del país.
II. MISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Formar profesionales íntegros e idóneos en el campo de la ciencia y la Tecnología, promover su actualización y contribuir a los avances del
conocimiento científico para impulsar el desarrollo tecnológico, social, económico y cultural de la Nación y el mundo.
III. DATOS GENERALES:

1. Denominación: Física II Código: 8320 Semestre: II Año: 2018
2. Tipo de asignatura: Física II (CIENTÍFICA).
3. Créditos: 5 No. De horas teóricas: 4 Horas prácticas: 0 Horas de laboratorio: 2
4. Carreras en la cual se imparte: TODAS LAS CARRERAS DE LICENCIATURA EN INGENIERÍA
5. Profesor responsable: Ing. J. L. Vissuetti.
IV. JUSTIFICACIÓN
Las carreras de licenciatura en ingeniería requieren una presentación de la física de una forma básica, que refleje una descripción de su realidad
profesional. Los objetivos son ambiciosos porque pretende dar al estudiante una visión solida en todas las áreas del curso de física II. Las aplicaciones
en la ingeniería y otros campos motivan al estudiante y ofrecen al profesor la oportunidad de mostrar la importancia y el alcance de la física.
V. BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO
El cursi de física II estudia los conceptos y leyes básicas de electricidad y magnetismo y algunas de sus aplicaciones. Este curso se divide en nueve
módulos: el primero se inicia con el tema de carga eléctrica ya sea como distribución discreta o continua, seguido del estudio de la Ley de Coulomb
y los conceptos de campo eléctrico producido debido a cargas puntuales y/o a distribuciones continua de cargas (lineal, superficial y volumétrica). En
el segundo módulo se estudia la Ley de gauss mediante el concepto de flujo del campo eléctrico para diferentes simetrías. En el tercer modulo se
analiza el concepto del potencial eléctrico y la diferencia de potencial. En el cuarto se abordan las propiedades de los dieléctricos y capacitores. En el
quinto se estudian las cargas en movimiento, el concepto de corriente y los circuitos eléctricos. En el sexto se inicia la parte de magnetismo, con el
repaso de los conceptos básicos. En el módulo siete se analizan la fuente de campo magnético. Por último, en el módulo 8 y 9 se aborda el tema de
magnetismo aplicados a circuitos eléctricos empezando con las leyes que lo fundamentan y los parámetros que lo definen.
VI. OBJETIVOS GENERALES
1. Analizar, utilizando las herramientas matemáticas apropiadas; los conceptos y principios fundamentales del electromagnetismo clásicos.
2. Desarrollar destrezas y capacidades lógicos-deductivas del alumno al estudiar fenómenos de la electricidad y el magnetismo.
3. Procurar en el alumno el desarrollo de métodos de análisis que le permitan comprender, analizar e interpretar y aplicar los conocimientos de las
leyes fundamentales de la electrodinámica clásica en la solución de problemas en la vida.
VII. CRITERIOS SUGERIDOS DE EVALUCIÓN
Cuatro pruebas parciales 40%

Tareas y otras asignaciones 5%
Portafolio 5%
Laboratorio 20%
Semestral 30%
TOTAL 100%
VIII. PROGRAMACIÓN ANALITICA
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MÓDULO 1
Nombre del módulo: Carga eléctrica y campo eléctrico.

Objetivos particulares: Estudiar las propiedades fundamentales de la carga eléctrica y las interacciones electrostáticas entre partículas cargadas utilizando la
ley de Coulomb.
Horas: 6
Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Técnica Actividades (situaciones de
aprendizaje)
1. Contrastar las 1. Carga eléctrica y Expositiva 1. Realiza experiencias de Texto Diagnóstica: pruebas
diferentes Campo Interrogativa laboratorio sobre Tablero formales e informales.
propiedades de la eléctrico. Investigativa electrostática. Calculadora Formativa: prácticas de
carga eléctrica. 1.1 Trabajo en 2. Aplica la ley de Película problemas, tareas,
Características grupo coulomb en la solución Mapas asignaciones vía web.
2. Establecer la Ley de de la carga Resolución de diversos problemas. Internet Sumativa: exámenes
Coulomb para un eléctrica. de 3. Compara la fuerza Simuladores parciales, pruebas cortas,
número discreto de 1.2 problemas eléctrica y gravitacional laboratorio y examen
cargas. Distribuciones Tarea utilizando una pequeña semestral.
de carga. dirigida esfera cargada.
1.3 Ley de Lluvia de 4. Traza las líneas de
3. Calcular el campo Coulomb. ideas campo eléctrico para
eléctrico debido a 1.4 Principio de Ciclos de diferentes
una distribución de superposición. aprendizaje configuraciones.
carga. 1.5 Campo 5. Resuelve problemas
eléctrico. que involucren cargas
4. Dibujar las líneas de 1.6 Líneas de puntuales y cuerpos
campo eléctrico. campo eléctrico. cargados con densidad
1.7 Dipolo lineal, superficial y
eléctrico y volumétrica.
5. Describir el momento de 6. Describe el movimiento
movimiento de una dipolo. de una partícula en un
partícula cargada en campo eléctrico
un campo eléctrico uniforme.
uniforme.
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MÓDULO 2
Nombre del módulo: Ley de Gauss

Objetivos particulares: establecer el principio básico de la ley de gauss a partir del flujo del campo eléctrico para diferentes simetrías.
Horas: 6

aprendizaje)
1. Definir el concepto del Expositiva 1. Calcula el flujo de Texto Diagnóstica: pruebas
flujo de un campo 2. Ley de Gauss Interrogativa un campo Tablero formales e informales.
vectorial. 2.1 Flujo de campo Investigativa vectorial. Calculadora Formativa: prácticas de
2. Establecer la ley de vectorial. Trabajo en 2. Calcula el campo Película problemas, tareas,
Gauss y su significado 2.2 Ley de Gauss. grupo eléctrico Mapas asignaciones vía web.
físico. 2.3 Aplicaciones Resolución producido por una Internet Sumativa: exámenes
3. Aplicar la Ley de Gauss para aisladores de placa cargada, Simuladores parciales, pruebas cortas,
identificando la simetría y conductores. problemas cilindro conductor laboratorio y examen
más apropiada de 2.4 Determinación Tarea y aislante, placas semestral.
acuerdo con la del campo dirigida cargadas y esferas
distribución de carga eléctrico de Lluvia de conductoras y
del sistema. diferentes ideas sólidas utilizando
4. Determinar el campo configuraciones Ciclos de la ley de Gauss.
eléctrico de un de carga aprendizaje
conductor y un aislante mediante el uso
en equilibrio de la ley de
electrostático a partir de Gauss.
sus propiedades,
aplicando la ley de
Gauss
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MÓDULO 3
Nombre de módulo: Potencial Eléctrico

Objetivos particulares:
• Analizar el concepto de potencial eléctrico y diferencia de potencial.
• Determinar el vector campo eléctrico a partir de una función escalar para diferentes configuraciones de cargas.

aprendizaje)
1. Definir el concepto de Expositiva 1. Calcul la diferencia Texto Diagnóstica: pruebas
potencial eléctrico y 3. Potencial Eléctrico Interrogativa de potencial para Tablero formales e
diferencia de potencial 3.1 Diferencia de Investigativa diferentes Calculadora informales.
mediante el trabajo que potencial y el Trabajo en distribuciones de Película Formativa: prácticas
se realiza al mover una potencial eléctrico. grupo cargas. Mapas de problemas, tareas,
carga desde el infinito a 3.2 Energía potencial Resolución 2. Calcula las Internet asignaciones vía web.
un punto arbitrario. eléctrica. de problemas componentes del Simuladores Sumativa: exámenes
2. Calcular la diferencia de 3.3 Relación entre el Tarea campo eléctrico parciales, pruebas
potencial de un campo Campo Eléctrico y dirigida mediante el gradiente cortas, laboratorio y
eléctrico. el potencial Lluvia de del potencial examen semestral.
3. Calcular el potencial eléctrico. ideas eléctrico.
eléctrico para diferentes 3.4 Superficies Ciclos de 3. Determina la energía
distribuciones de carga equipotenciales. aprendizaje potencial
continua. 3.5 Potencial eléctrico electrostática.
4. Trazar las líneas de una carga
equipotenciales para puntual.
diferentes 3.6 El potencial
configuraciones. eléctrico para
5. Estudiar la relación del distribuciones de
campo eléctrico a través cargas discretas y
del operador gradiente continuas.
del potencial eléctrico. 3.7 Gradiente del
potencial eléctrico y
su significado
físico.
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MÓDULO 4
Nombre de módulo: Capacitancia

Objetivos particulares: Estudiar las propiedades físicas de los capacitores de acuerdo a la simetría de las placas, su separación y la presencia o no de un dieléctrico.
Horas: 4

aprendizaje)
1. Manipular el concepto de 4.Capacitores y Expositiva 1. Realiza experiencias de Texto Diagnóstica: pruebas
capacitancia como la dieléctricos Interrogativa laboratorio carga y descarga Tablero formales e informales.
capacidad de acumular 4.1 Definición de Investigativa de un capacitor Calculadora Formativa: prácticas de
carga por unidad de capacitancia y Trabajo en 2. Calcula capacitancia, voltaje Película problemas, tareas,
voltaje. condensador. grupo y carga de diferentes Mapas asignaciones vía web.
2. Distinguir los diferentes 4.2 Capacitancia de Resolución combinaciones de Internet Sumativa: exámenes
tipos de capacitores de diferentes condensadores. de capacitores en circuitos DC. Simuladores parciales, pruebas cortas,
acuerdo a su simetría. 4.3 Asociación de problemas 3. Resuelve problemas de laboratorio y examen
3. Resolver las diferentes capacitores en serie y Tarea capacitores con dieléctricos semestral.
combinaciones de paralelo. dirigida de diferentes geometrías.
capacitores de un circuito 4.4 Energía almacenada Lluvia de 4. Calcula los vectores
DC. en un capacitor. ideas polarización y
4. Establecer las 4.5 Dieléctricos Ciclos de desplazamiento eléctrico
características 4.6 Vectores Polarización aprendizaje aplicando la ley de Gauss.
microscópicas de los y desplazamiento
materiales dieléctricos eléctrico.
aplicando la Ley de
Gauss.
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MÓDULO 5
Nombre del módulo: Corriente y Resistencia eléctrica, circuitos eléctricos

Objetivos particulares: Diferenciar las propiedades eléctricas en los diferentes materiales.
Horas: 8

aprendizaje)
1. Definir los conceptos de Expositiva 1. Calcula la intensidad de la Texto Diagnóstica: pruebas
corriente, resistencia y 5.Corriente Eléctrica y Interrogativa corriente eléctrica en Tablero formales e informales.
potencia eléctrica. Resistencia Investigativa diferentes situaciones. Calculadora Formativa: prácticas de
2. Relacionar la densidad de 5.1 Corriente eléctrica Trabajo en 2. Relaciona las variables Película problemas, tareas,
corriente y el campo 5.2 Densidad de corriente grupo microscópicas de densidad Mapas asignaciones vía web.
eléctrico. 5.3 Resistividad, Resolución de corriente, portadores de Internet Sumativa: exámenes
3. Determinar la resistencia resistencia y ley de ohm. de carga y campo eléctrico. Simuladores parciales, pruebas cortas,
de un elemento a partir de 5.4 Teoría microscópica problemas 3. Determina la resistencia de laboratorio y examen
su geometría. de la conducción Tarea un elemento conductor para semestral.
4. Calcular la resistencia eléctrica. dirigida varias geometrías.
equivalente de una 5.5 Leyes de Kirchoff y Lluvia de 4. Reduce las asociaciones de
asociación de elementos análisis de circuitos ideas resistencia a su resistencia
resistivos. simples de corriente DC. Ciclos de equivalente.
5. Resolver circuitos aprendizaje 5. Resuelve analíticamente
simples de corriente circuitos de corriente
directa aplicando las eléctrica.
leyes de la conservación
de la carga y la energía.
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MÓDULO 6
Nombre del módulo: Magnetismo

Objetivos particulares: Analizar las propiedades del campo magnético y la fuerza magnética sobre una partícula cargada en movimiento.
Horas: 4

aprendizaje)
1. Definir la relación que Expositiva 1. Realiza experiencias de Texto Diagnóstica: pruebas
existe entre la fuerza 6.Magnetismo Interrogativa magnetismo. Tablero formales e informales.
magnética y la carga 6.1 Propiedades del Investigativa 2. Calcula la fuerza magnética Calculadora Formativa: prácticas de
eléctrica, velocidad en campo magnético. Trabajo en sobre cargas eléctrica en Película problemas, tareas,
presencia del campo 6.2 Fuerza magnética grupo movimiento y alambres que Mapas asignaciones vía web.
magnetismo. sobre una carga y sobre Resolución conducen corriente eléctrica. Internet Sumativa: exámenes
2. Calcular la fuerza un alambre de corriente. de 3. Analiza problemas de Simuladores parciales, pruebas cortas,
magnética sobre un 6.3 Momento de dipolo problemas aplicación en laboratorio y examen
conductor que transporta magnético. Tarea espectrómetros de masa y semestral.
corriente eléctrica. 6.4 Movimiento de dirigida ciclotrón (investigar).
3. Determinar el momento partículas cargadas en un Lluvia de
magnético sobre una campo magnético ideas
bobina. uniforme. Ciclos de
4. Estudiar el movimiento 6.5 Espectrómetros de aprendizaje
de partículas cargadas en masa y ciclotrón.
presencia de campos 6.6 Fuerza de Lorentz
electromagnéticos
aplicando la fuerza
Lorentz.
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MÓDULO 7
Nombre del módulo: Fuentes de campos magnéticos

Objetivos particulares: Estudiar el origen del campo magnético estacionarios, aplicando Leyes de Biot Savart y Ampere.
Horas: 4

aprendizaje)
1. Determinar el campo Expositiva 1. Realiza experiencia de Texto Diagnóstica: pruebas
magnético en un punto 7.Fuentes de Campos Interrogativa laboratorio de fenómenos Tablero formales e informales.
debido a una corriente Magnéticos Investigativa electromagnéticos. Calculadora Formativa: prácticas de
eléctrica utilizando la 7.1 Ley de Biot-Savart Trabajo en 2. Calcula la fuerza magnética Película problemas, tareas,
Ley de Biot Savart. 7.2 Fuerza magnética grupo existente entre conductores Mapas asignaciones vía web.
2. Evaluar la Fuerza entre conductores. Resolución que transportan una Internet Sumativa: exámenes
magnética entre dos 7.3 Ley de Ampere de corriente eléctrica. Simuladores parciales, pruebas cortas,
conductores paralelos. 7.4 Flujo magnético entre problemas 3. Emplea la ley de Biot Savart laboratorio y examen
3. Establecer la Ley conductores Tarea para calcular los campos semestral.
Circuital de Ampere para 7.5 Flujo magnético dirigida magnéticos debido a
campos magnéticos 7.6 Ley de Ampere Lluvia de densidades de corriente
debido a densidades de Generalizada ideas uniforme.
corriente uniforme y 7.7 Aplicaciones Ciclos de 4. Calcula el campo magnético
variables. aprendizaje debido a una densidad de
corriente uniforme y
variable, empleando la Ley
de Ampere.
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MÓDULO 8
Nombre del módulo: Inducción Electromagnética, Inductancia y Circuitos Electromagnéticos.
Objetivos particulares: Analizar los campos electromagnéticos variables utilizando ley de inducción de Faraday y establecer las ecuaciones fundamentales del
electromagnetismo clásico: Ecuaciones de Maxwell.
Horas:

aprendizaje)
1. Introducir la noción de 8.Inducción Expositiva 1. Diferencia los conceptos de Texto Diagnóstica: pruebas
flujo magnético variable Electromagnética Interrogativa campo eléctrico y campo Tablero formales e informales.
como fuente de campo 8.1 Fem Inducida Investigativa magnético. Calculadora Formativa: prácticas de
eléctrico y las relaciones 8.2 Ley de Lenz Trabajo en 2. Calcula la FEM inducida Película problemas, tareas,
entre los campos 8.3 Flujo Magnético grupo aplicando la Ley de Faraday. Mapas asignaciones vía web.
eléctricos y magnéticos 8.4 Transformadores y Resolución 3. Describe el funcionamiento Internet Sumativa: exámenes
variables. transmisión de energía de de un transformador. Simuladores parciales, pruebas cortas,
2. Determinar la Fem eléctrica. problemas laboratorio y examen
inducida en varias Tarea semestral.
situaciones aplicando la dirigida
Ley de Faraday. Lluvia de
3. Presentar una aplicación ideas
práctica en la Ciclos de
transmisión de energía aprendizaje
eléctrica
(transformadores).
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MÓDULO 9
Nombre del módulo: Inductancia y Oscilaciones Electromagnéticas
Objetivos particulares:
• Calcular la inductancia de configuraciones simples de conductores y la energía almacenada en un inductor
• Analizar circuitos simples de Resistencias, Inductancias y Capacitancias.
• Reconocer los parámetros de osciladores electromagnéticos y hacer el paralelo con los osciladores mecánicos.
Horas: 4

aprendizaje)
1. Definir Inductancia Expositiva 1. Resuelve circuitos eléctricos Texto Diagnóstica: pruebas
mutua, auto inductancia y 9.Inductancia y Interrogativa RL, LC y RCL. Tablero formales e informales.
Determinar la Oscilaciones Investigativa 2. Calcula la inductancia Calculadora Formativa: prácticas de
inductancia en varias Electromagnéticas. Trabajo en mutua para varias Película problemas, tareas,
configuraciones. 9.1 Inductancia y Auto grupo configuraciones. Mapas asignaciones vía web.
2. Analizar los circuitos RL, inductancia. Resolución 3. Identifica los parámetros en Internet Sumativa: exámenes
LC y RLC y reconocer su 9.2 Energía almacenada de una oscilación Simuladores parciales, pruebas cortas,
equivalente mecánico. en un campo magnético. problemas electromagnética. laboratorio y examen
3. Introducir las 9.3 Circuito LR, LC y Tarea semestral.
Oscilaciones RCL y oscilaciones dirigida
electromagnéticas y sus electromagnéticas. Lluvia de
correspondientes ideas
parámetros. Ciclos de
aprendizaje
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Física II
Lic. En Ingeniería Electromecánica - 2IE121 - I SEMESTRE
Inicio del curso 01-abr-2019 (lun) Horario semanal

Fin de la 1ª parte 20-jul-2019 (sáb) Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
2 2
Horas de la 1ª parte 60 1 0 0 1 0 0 0
Duración total 60 horas
Festivos Motivo
18-abr-2019 (jue) Semana Santa
19-abr-2019 (vie) Semana Santa
20-abr-2019 (sáb) Semana Santa
01-may-2019 (mié) Día del Trabajador
01-jul-2019 (lun) Toma de posesión
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Física II 01 11 15 11 15 22 25 29 02 06 09 13 16 20 23 27 30 03 06 10 13 17 20 24 27 04 08 11 15 18
Lic. En Ingeniería Electromecánica abr abr abr abr abr abr abr abr may may may may may may may may may jun jun jun jun jun jun jun jun jul jul jul jul jul
I Semestre 2019 lun jue lun jue lun lun jue lun jue lun jue lun jue lun jue lun jue lun jue lun jue lun jue lun jue jue lun jue lun jue
1 Alejandra Ledezma P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
2 Alejandro González-Revilla P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
3 Anayansi De Gracia P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P P P A P P P P P P P
4 Angélica Calderón P P P P P P P A P P P P P A P P P P P A P P P A P P P P P P
5 Biukis Beitia P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
6 Carlos Serracín P P P P P P A P P A P P P P P P A P P P P P P P P P P P P P
7 Carlos Valdés P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
8 Celine Rodríguez P P P P P P P A P P P P P A P P A P P P A P P P P P P P P P
9 Clemente Hernández P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
10 Cristian Coba P P P P P P P P P A P P P P A P P P P P P A P P P P P P P P
11 Fernando Lezcano P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
12 Fidel Chiu P P P P P P P P A P P P P P P P P P P A P P P P P P P P P P
13 Edibert de León P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P A P P P P P
14 Héctor Murgas P P P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P A P P P P P P P
15 Ian Outten P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
16 Isaac Vega P P P P P P P P P P P A P P P P P P P A P P P P P P P P P P
17 Jesús Castillo P P P P P P P P P P P P P P A P P P A P P P P A P P P P P P
18 Jhon Ferguson P P P P P P A P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
17 Jonatán Ramos P P P P P P P P P A P P P P P P P P A P P P P P P P A P P P
18 Jorge Acuña P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
19 José Caparroso P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P P P P P P P P P P P
20 José Puga P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P P P
21 José Quiroz P P P P P P A P P P P A P P P P P P P P P P P P A P P P P P
22 Juan Sánchez P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
23 Kerwin Rojas P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
24 Madelaine Ibarra P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
25 Laura Vidal P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P P P
26 Nathaly Castillo P P P P P P P P P P A P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
27 Nayib Delgado P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
27 Osvaldo Andrade P P P P P P P A P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
29 Patrick Thompson P P P P P P P P P P A P P P P P A P P P P P P P P P P P P P
30 Rafael Castillo P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P P P P
31 Ricardo Beitia P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P P
32 Ricardo Sánchez P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P A P P P P P P P
33 Samantha Ortega P P P P P A P P P P P A P P P P P P P A P P P P P P P P P P
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Sibeles Hansell
Tomás Monasterios
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Clase N°1 Presentación de la materia y el profesor Fecha: 1/04/2019
Profesor: Juan Luis Vissuetti S.
Criterios de evaluación
1. Parciales 40% (posiblemente 4 parciales)

2. Tareas 5% (no es seguro)
3. Portafolio 5% (grupal y a computador)
4. Laboratorio 20%
5. Semestral 30%
Bibliografía
1. Sears – Física Universitaria. Volumen II
Notas:
1. Agregar la lista de asistencia al portafolio de manera semanal.

2. Parciales corregidos para el portafolio (estudiar de ellos para el semestral).
Clase N°2 Carga Eléctrica y Campo Eléctrico Fecha: 4/04/2019
Cargas Eléctricas y Campo Eléctrico

Características
• 2 clases de carga positiva y negativa
• Cargas de igual signo se repelen
• Cargas de distinto signo se atraen
• La carga se conserva
• La carga total de un sistema aislado es constante
• La magnitud fundamental en la electrostática es la carga eléctrica
- -- +++
• Toda materia está compuesta de protones, neutrones y electrones.
• La fuerza nuclear mantiene unidos a los protones y los neutrones del núcleo
del átomo
• Los electrones rodean al núcleo a distancias mucho mayores del tamaño
nuclear.
• Las estructuras de los átomos, moléculas y sólidos se deben a interacciones
eléctricas.
• Los conductores son materiales que permiten que la carga se desplace con
mayor dificultad. Por ejemplo, los no metales.
• Los aisladores permiten que la carga se desplace con mayor dificultad, casi
todos los metales son buenos conductores, la mayor parte de los no metales
son aisladores, por ejemplo, los gases inertes.
Distribución de cargas
Las cargas eléctricas pueden estar uniformemente distribuidas de forma lineal, superficial o volumétrica.
𝜌 = Distribución de carga
𝑐
𝜌𝐿 = Distribución lineal de carga ( )
𝑚
𝑄𝑛𝑒𝑡𝑎
𝜌𝐿 =
𝐿
23
𝑐
𝜌𝑠 = Distribución superficial de carga ( )
𝑚3
𝜌𝑠 =
𝐴
𝑐
𝜌𝑣 = Distribución volumétrica ( )
𝑚3
𝜌𝑣 =
𝑉
Clase N°3 Ley de Coulomb Fecha: 8/04/2019
Ley de Coulomb
La fuerza existente entre dos cargas puntuales eléctricas Q1 y Q2 es directamente proporcional al producto de
sus valores absolutos e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
Es la ley básica que rige la interacción de cargas puntuales

𝑞1𝑞2
𝐹⃑ = 𝑘 [ ] ∗ 𝑟⃑
𝑟2
𝑟⃑
⃑⃑⃑⃑⃑
𝑎𝑟 = 𝑟⃑ 𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒 ⃑⃑⃑⃑⃑
𝑎𝑟 =
|𝑟⃑|
𝑟⃑ = (𝑥2 − 𝑥1)𝑖 + (𝑦2 − 𝑦1)𝑗 + (𝑧2 − 𝑧1)𝑘
|𝑟⃑| = √(𝑥2 − 𝑥1)2 + (𝑦2 − 𝑦1)2 + (𝑧2 − 𝑧1)2
𝐴𝑑𝑒𝑚á𝑠; 𝑘 = 1/4𝜋𝜀𝑜
𝜀𝑜 = 8.85 ∗ 10−12 ∗ ((𝑐 2 )/𝑛 ∗ 𝑚2 )
Por lo que k = 9 ∗ 109 ((𝑐 2 )/𝑛 ∗ 𝑚2 )
𝑘𝑞1𝑞2
|𝐹| = = ⃑⃑⃑⃑⃑
𝐹𝑥 + ⃑⃑⃑⃑⃑⃑
𝐹𝑦
𝑟2
Clase N°5 Campo Eléctrico Fecha: 24/04/2019
Campo eléctrico
Regio de un espacio, en donde interactúan fuerzas y se considera la dirección de un punto como la de la fuerza
y se considera la dirección de un punto como la de la fuerza que actúa sobre una carga positivo, situada en dicho
punto.
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Se toma como positivo el sentido de las cargas
positivos a las negativas.
La intensidad de campo eléctrico se define como

el cociente de dividir la fuerza que actúa sobre la
carga de prueba positiva. Situada en el por el
valor de dicha carga
𝐹
𝐸⃑ =
𝑞0
𝑞0 = 1𝜇𝐶(+)
Análisis vectorial
1.1 NOTACIÓN VECTORIAL
Para distinguir vectores (cantidades que tienen magnitud y dirección) de escalares (cantidades que tienen solo
magnitud) los vectores se denotan con símbolos en negrilla. Un vector unidad, de valor absoluto (o magnitud o
dimensión) l, se indica siempre en este libro, por una letra minúscula en negrilla a. El vector unidad que tiene
la dirección del vector A se determina dividiendo A por su valor absoluto:
𝐴 𝐴
𝑎𝐴 = 𝑜
|𝐴| 𝐴
Donde |𝐴| = 𝐴 = √𝐴 ∗ 𝐴
Mediante los vectores unidad aA, ay, az a lo largo de los ejes x, y y z de un sistema de coordenadas cartesianas,
un vector cualquiera puede ser escrito en forma de componentes:
A=Ax ax + Ay ay + Az az
1.2 ALGEBRA VECTORIAL

1. Los vectores pueden sumarse y restarse:
A ± B=(Axax+ Ayay+Azaz)±(Bxax+Byay+Bzaz)
=(Ax±Bx)ax+(Ay±By)ay+(Az±Bz)az
2. Las leyes asociativa, distributiva y conmutativa se aplican

A+(B+C) = (A+B) +C
k(A+B) = kA + kB (k1 + k2)A= k1A + k2A
A+B = B + A
3. El producto escalar de dos vectores es por definición,
A • B = AB 𝑐𝑜𝑠𝜃 (léase "A punto B")
donde 𝜃 es el ángulo menor entre Á y B Con representación de componentes se puede demostrar que en
particular,
A∙B= AxBx + AyBy + AzBz
25
A∙B = |𝐴|2 =A2x + A2y + A2z
4. El producto vectorial de dos vectores es por definición,

A x B = (AB𝑠𝑒𝑛𝜃)a (léase "A cruz B")
donde 𝜃 es el ángulo menor entre A y B y an es un vector unidad normal al
plano determinado por A y B cuando estos parten de un punto común.
Existen dos vectores normales a este plano. así que se necesita determinar
uno para mayo- claridad. El vector normal que se selecciona es aquél que
avanza en la misma dirección de un tornillo de rosca derecha cuando A es
rotado hacia B (figura 1-1). Debido a este requisito de dirección, la ley
conmutativa no se cumple para el producto vectorial. En cambio, se cumple
que 𝐴 × 𝐵 = −𝐵 × 𝐴
Desarrollando el producto vectorial en forma de componentes, tenemos

A x B = (Axax + Ayay + Azaz) x (Bxax + Byay + Bzaz)
= (Ayay – AzBy)ax + (AzBx – AxBz)ay + (AxBy – AyBx)az
lo que se expresa convenientemente como un determinante;
𝑎𝑥 𝑎𝑦 𝑎𝑧
𝐴
𝐴×𝐵 =| 𝑥 𝐴𝑦 𝐴𝑧 |
𝐵𝑥 𝐵𝑦 𝐵𝑧
1.3 SISTEMAS DE COORDENADAS

Un problema que tenga simetría esférica o cilíndrica puede expresarse y resolverse en el sistema
familiar de coordenadas cartesianas. Sin embargo, la solución no mostrará la simetría y, en muchos casos,
será innecesariamente compleja. Por consiguiente, a lo largo de este libro, además de los sistemas de
coordenadas cartesianas, se usarán los sistemas de coordenadas esféricas y circular cilíndricas. Todas las tres
serán analizadas conjuntamente para ilustrar las similitudes y las diferencias.
(a) Cartesianas (b) Cilíndricas (c) Esféricas

Fig. 1-2
Un punto P queda determinado por tres coordenadas en cartesiano (x, y, z), en circular cilíndrico (𝑟, ∅, 𝑧) y en
esférico (𝑟, 𝜃, ∅) como se muestra en la figura1-2. El orden de especificación de las coordenadas es importante
y debe seguirse cuidadosamente. El ángulo ∅ es el mismo en los sistemas esférico y cilíndrico. Pero, en el
orden de las coordenadas, ∅ aparece en segundo lugar en el cilíndrico (𝑟, ∅, 𝑧) y en tercer lugar en esférico,
(𝑟, 𝜃, ∅). El mismo símbolo, r. se usa en los sistemas cilíndrico y esférico para significar dos
26
(a) Cartesiano (b) Cilíndrico (c) Esférico
Fig. 1-3
cosas completamente diferentes. En coordenadas cilíndricas r mide la distancia desde el eje z hasta el punto en
un plano normal al eje z, mientras que, en el sistema esférico, r mide la distancia del origen al punto. El contexto
del problema debe aclarar a cuál r se hace referencia.
La intersección de 3 superficies ortogonales determina también un punto, tal como se muestra en Ia figura 1-3.
En coordenadas cartesianas las superficies son los planos x = constante, y = constante y z=constante. En
coordenadas cilíndricas, z= constante, es el mismo plano infinito que en las coordenadas cartesianas, ∅ =
constante es medio plano con su borde a lo largo del eje z y r= constante es un cilindro recto circular. Estas tres
superficies son ortogonales y su intersección se localiza en el punto P. En coordenada esféricas, ∅=constante
es el mismo medio plano que aparece en las coordenadas cilíndricas, r=constante en una esfera con centro en
el origen y 𝜃 es un cilindro circular recto cuyo eje es el eje z y cuyo vértice está en el origen. Obsérvese que 𝜃
está limitado al rango 0 ≤ 0 ≤ 𝜋.
(a) Cartesiano (h) Cilíndrico (C) Esférico

Fig.1-4
La figura 1-4 muestra los tres vectores unidad en el punto P. En el sistema cartesiano los vectores unidad
tienen direcciones fijas, independiente de la localización de P. Esto no sucede en los otros dos sistemas
(excepto en el caso de az). Cada vector unidad es normal a las superficies de coordenadas y tiene la dirección
de incremento de esas coordenadas. Obsérvese que todos los sistemas son de mano derecha:
ax x a y = a z ar x a∅=az ar x a∅=a∅
Las formas de componentes de un vector en los tres sistemas son:
𝐴 = 𝐴𝑥 𝑎𝑥 + 𝐴𝑦 𝑎𝑦 + 𝐴𝑧 𝑎𝑧 (cartesiano)
𝐴 = 𝐴𝑟 𝑎𝑟 + 𝐴∅ 𝑎∅ + 𝐴𝑧 𝑎𝑧 (cilíndrico)
𝐴 = 𝐴𝑟 𝑎𝑟 + 𝐴𝜃 𝑎𝜃 + 𝐴∅ 𝑎∅ (esférico)
27
Debe notarse que los componentes 𝐴𝑥 , 𝐴𝑟 , 𝐴∅ ,etc. No son generalmente constantes sino a menudo funciones de
las coordenadas en el sistema particular.
1.4 VOLUMEN, SUPERFICIE Y ELEMENTOS DIFERENCIALES DE LÍNEA
Cuando las coordenadas del punto P se desarrollan en (𝑥 + 𝑑𝑥, 𝑦 + 𝑑𝑦, 𝑧 + 𝑑𝑧) ó (𝑟 + 𝑑𝑟, ∅𝑑∅, 𝑧 + 𝑑𝑧)
(𝑟 + 𝑑𝑟, 𝜃 + 𝑑𝜃, ∅ + 𝑑∅) se forma un volumen diferencial dv. En cantidades infinitesimales de primer orden
volumen diferencial es, en los tres sistemas coordenados, una caja rectangular. El valor de dv en cada sistema
aparece en la figura 1-5.
En la figura 1-5 pueden también verse las áreas de los elementos de superficie que limitan el volumen
diferencial. Por ejemplo. en coordenadas esféricas, el elemento diferencial de superficie perpendicular a ar
𝑑𝑆 = (𝑟𝑑𝜃)(𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑑∅) = 𝑟 2 𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑑𝜃 𝑑∅
(a) Cartesiano (b) Cilíndrico (c) Esférico
Fig.1-5
El elemento diferencial de línea, dl, es la diagonal a través de P, por lo que
𝑑𝑙 2 = 𝑑𝑥 2 + 𝑑𝑦 2 + 𝑑𝑧 2 (𝑐𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠𝑖𝑎𝑛𝑜)
𝑑𝑙 = 𝑑𝑟 2 + 𝑟 2 𝑑∅2 + 𝑑𝑧 2 (𝑐𝑖𝑙𝑖𝑛𝑑𝑟𝑖𝑐𝑜)
2
𝑑𝑙 2 = 𝑑𝑟 2 + 𝑟 2 𝑑𝜃 2 + 𝑟 2 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 𝑑∅2 (𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑖𝑐𝑜)
1.5 CAMPOS VECTORIALES
Las expresiones vectoriales en electromagnetismo son de tal naturaleza que generalmente los coeficientes de
los vectores unidad contienen las variables. Por esto la expresión cambia de magnitud y dirección de punto
a punto, a través de la región de interés.
Considere, por ejemplo, el vector
𝐸 = −𝑥𝑎𝑥 + 𝑦𝑎𝑦
Dando diferentes valores a x y a y se obtiene E en varios puntos. Después que varios puntos han sido
examinados, el patrón resulta evidente. La figura 1-6 muestra este campo.
Además, un campo vectorial puede variar con el tiempo. De esta manera al campo bidimensional examinado
puede agregársele una variación temporal mediante la expresión:
𝐸 = (−𝑥𝑎𝑥 + 𝑦𝑎𝑦 )𝑠𝑒𝑛𝜔𝑡

𝐸 = (−𝑥𝑎𝑥 + 𝑦𝑎𝑦 )𝑒 𝑗𝜔𝑡
28
Los campos magnéticos y eléctricos de los capítulos posteriores variarán todos con el tiempo. Como es de
esperarse, serán diferenciados o integrados respecto del tiempo. Sin embargos ambas operaciones tendrán un
curso natural y muy raramente causarán gran dificultad.
Fig. 1-6
Clase N° 8 Ley de Gauss Fecha: 2/05/2019
Flujo Eléctrico Y Ley De Gauss.

➢ Carga neta en una región:
𝑑𝑄 = 𝜌 ∙ 𝑑𝑣 Superficie
o Frontera
𝑄 = ∫ 𝜌 ∙ 𝑑𝑣
D= Densidad de Flujo.
∅ = 𝐹𝑙𝑢𝑗𝑜 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜
Líneas de flujo.
➢ Flujo eléctrico y densidad de flujo:
Por lo general el flujo eléctrico se origina en cargas positivas y termina en cargas negativas.
Por definición, 1C de flujo, da lugar a 1C eléctrico.
El flujo eléctrico es una cantidad escalar. La densidad de flujo es un campo vectorial que toma la dirección de
las líneas de flujo.
29
𝑑∅
D= = 𝑐⁄𝑚2
𝑑𝑠
∅ -La densidad de flujo dentro

D=
𝐴 de un cuerpo con volumen,
∅=𝐷∙𝐴 es uniforme.
Ley de Gauss:
𝑄𝑒𝑛𝑐
Φ𝐸 = ∮ 𝐸⃑ ∙ 𝑑𝐴 =
𝜀0
La ley de Gauss, establece que el flujo total que sale de una superficie total es igual a la carga neta contenida
dentro de la superficie.
➢ Relación entre la distribución superficial y la intensidad de campo eléctrico.
Considérese una carga puntual positiva:
Superficie Gaussiana
D=D
𝑄𝐸𝑁𝐶
𝜖0 ∙ 𝐸⃑ = ∙ ⃑⃑⃑⃑
𝐴𝑛
4𝜋𝑟 2
𝑄𝐸𝑁𝐶
𝐸⃑ = ∙ ⃑⃑⃑⃑
𝐴𝑛
4𝜋 𝜖0 𝑟 2
𝐾 ∙ 𝑄𝐸𝑁𝐶
𝐸⃑ = ∙ ⃑⃑⃑⃑
𝐴𝑛
𝐷 = 𝜖 ∙ 𝐸⃑ 𝑟2
∈ = ∈𝑟 ∈0
Al estar en el vacío:
∮ 𝐷 ∙ 𝑑𝑠 = 𝑄𝐸𝑁𝐶
𝐷 = 𝜖0 ∙ 𝐸⃑
2)
𝐷(4𝜋𝑟 = 𝑄𝐸𝑁𝐶
𝑄𝐸𝑁𝐶
𝐷= ∙ ⃑⃑⃑⃑
𝐴𝑛
4𝜋𝑟 2
Ejemplo: Encontrar la densidad de flujo eléctrico debido a la distribución lineal de

carga
30
∮ 𝐷2 ∙ 𝑑𝑠 = 𝑄𝐸𝑁𝐶
1
𝐷2 (𝑆) = 𝑄𝐸𝑁𝐶
S= 2𝜋𝑟ℎ 𝑄 = 𝜌 ∙𝐿
2 𝐷2 (2𝜋𝑟ℎ) = 𝑄𝐸𝑁𝐶 𝐿=ℎ
𝑄𝐸𝑁𝐶
𝐷=
2𝜋𝑟ℎ
𝜌 ∙ℎ 𝜌
3 𝐷= = ∙ ⃑⃑⃑⃑
𝐴𝑛
2𝜋𝑟ℎ 2𝜋𝑟
𝜌
𝐸⃑ = ∙ ⃑⃑⃑⃑⃑
𝐴𝑛
2𝜋𝜀0 𝑟
Clase N° 9 Dipolo Eléctrico y Momento del Dipolo Fecha: 6/05/2019
Dipolo eléctrico y momento del dipolo
𝐹 = 𝑞𝐸 𝐵𝑟𝑎𝑧𝑜 𝑑𝑒 𝑃𝑎𝑙𝑎𝑛𝑐𝑎
𝑑
= 𝑠𝑒𝑛𝛼
2
Fuerza y momento de torsión en un dipolo eléctrico
Un dipolo eléctrico o un par de cargas eléctricas de igual magnitud “q” pero de signos opuestos separadas una
distancia “d”.
La fuerza neta sobre este dipolo es 0 pero hay momento de torsión dirigida hacia la parte interna
Momento Dipolar Eléctrico

𝑑
𝑃 = 𝑑𝑞 𝑐. 𝑚 𝑃 = 𝑞. 𝑠𝑒𝑛𝛼
2
Va de carga negativa a carga positiva
∑F=0 £ = 𝑚𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑟𝑠𝑖𝑜𝑛
31
£ = 𝑃𝐸𝑆𝑒𝑛𝛼
£ = 𝑞𝐸𝑆𝑒𝑛𝛼
𝑞𝐸𝑑
£ = 2( ) 𝑠𝑒𝑛𝛼
2
En un desplazamiento Finito de φ1 a φ2 se puede definir un concepto de energía
Ф
𝑊 = ∫ (−𝑃𝐸𝑠𝑒𝑛 Ф) 𝑑Ф
Ф
𝑊 = 𝑝𝐸𝑐𝑜𝑠Ф2 − 𝑝𝐸𝑐𝑜𝑠Ф1
𝑊 = 𝑉1 − 𝑉2
Energía Potencia
µ(Ф) = −𝑃𝐸𝑐𝑜𝑠Ф
𝑃. 𝐸 = 𝑃𝐸𝑐𝑜𝑠Ф
𝑢 = 𝑃. 𝐸 (𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑑𝑖𝑝𝑜𝑙𝑜 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜)
𝑑𝑤 = £ 𝑑Ф
Clase N° 11 Potencial eléctrico Fecha: 13/05/2019
Energía Potencial: U
Es la fuerza originada por cualquier conjunto de carga en reposo es una fuerza
conservativa.
El trabajo que la fuerza eléctrica (campo) que ejerce sobre una partícula con carga
trasladándose dentro de un campo se puede representar mediante el cambio de una
función potencial de energía llamada U.
• La energía potencial eléctrica U correspondiente a dos cargas puntuales Q

y Q0 depende de su separación r.
• La energía potencial eléctrica correspondiente a Q0 en presencia de un
conjunto de cargas Q1, Q2, Q3 depende de la distancia entre cada una de
estas cargas y Q0.
Q0 en presencia de varias
cargas.
Dos cargas puntuales:
32
1 𝑞1 𝑞0
𝑈= [ ]
4𝜋𝜀0 𝑟
𝑞0 𝑞1 𝑞2 𝑞3
𝑈= [ + + ]
4𝜋𝜀0 𝑟1 𝑟2 𝑟3
𝑛
𝑞0 𝑞𝑖
𝑈= ∑[ ]
4𝜋𝜀0 𝑟𝑖
𝑖=1
Potencial Eléctrico: V
Es la energía potencial por unidad de carga, la diferencia de potencial entre dos puntos es igual a la cantidad de
trabajo que se necesita para trasladar una carga + unitaria de prueba entre esos dos puntos.
𝑈 1 𝑞
𝐶𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 → 𝑉 = = [ ]
𝑞0 4𝜋𝜀0 𝑟
𝑛
𝑈 1 𝑞𝑖
𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑎𝑟𝑔𝑎𝑠 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠 → 𝑉 = = ∑
𝑞0 4𝜋𝜀0 𝑟𝑖
𝑖=1
1 𝑑𝑞
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑟𝑔𝑎𝑠 → 𝑉 = ∫
4𝜋𝜀0 𝑟
𝐸 = 𝑞0 𝐸
𝑏 𝑏
𝑊𝑎−𝑏 = ∫ 𝐹. 𝑑𝑙 = ∫ 𝑞0 𝐸. 𝑑𝑙
0 0
𝐹 = 𝑞0 𝐸
𝑏 𝑏
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = ∫ 𝐸. 𝑑𝑙 = ∫ 𝐸 cos(∅). 𝑑𝑙
𝑎 𝑎
𝐹 = 𝑞𝐸
𝑊𝑎−𝑏 = 𝐹𝑑
𝑊𝑎−𝑏
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 =
𝑞
𝑊𝑎−𝑏 = 𝑞(𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 )
𝑈𝑎 = 𝑞𝑉𝑎
33
𝑈𝑏 = 𝑞𝑉𝑏
Línea De Carga Infinita O Cilindro Conductor

𝑄𝑒𝑛𝑐
∮ 𝐸𝑑𝑠 =
𝜀0
1 𝜌𝐿
𝐸= ( )
2𝜋𝜀0 𝑟
𝑏 𝑏
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = ∫ 𝐸. 𝑑𝑙 = ∫ 𝐸𝑟 𝑑𝑟
𝑎 𝑎
𝑟𝑏
𝜌𝐿 𝑑𝑟 𝑟𝑏
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = ∫ ln ( )
2𝜋𝜀0 𝑟𝑎 𝑟 𝑟𝑎
𝜌𝐿 𝑟𝑏
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = ln ( )
2𝜋𝜀0 𝑟𝑎
Clase N° 13 Potencial eléctrico Fecha: 20/05/2019
Anillo De Carga
𝑑𝑄𝐿 = 𝜌𝐿 𝑑𝑙
𝑑𝑄𝑠 = 𝜌𝑠 𝑑𝑠
𝑑𝑄𝑣 = 𝜌𝑣 𝑑𝑣
𝑑𝑄
𝑉 = 𝐾∫
𝑟
1 𝑑𝑄 1
𝑉= ∫ = ∫ 𝑑𝑄
4𝜋𝜀0 𝑟 4𝜋𝜀0 √𝑎2 + 𝑥 2
𝑄
𝑉=
4𝜋𝜀0 √𝑎2 + 𝑥 2
𝑄
𝑥≫𝐴 𝑉=
4𝜋𝜀0 𝑥
34
Línea De Carga
𝑄
𝜌𝐿 = 𝑑𝑦
2𝑎
𝐾𝑄
𝑉=
𝑟
𝑑𝑄
𝑑𝑣 = 𝐾
𝑟
1 𝑑𝑄
𝑉= ∫
4𝜋𝜀0 𝑟
𝑞
1 𝑑𝑦
𝑉= ∫ 2𝑎
4𝜋𝜀0 √𝑦 2 + 𝑥 2
𝑎
𝑎 𝑑𝑦
𝑉= ∫
4𝜋𝜀0 −𝑎 √𝑦 2 + 𝑥 2
1 √𝑎2 + 𝑥 2 𝑎
𝑉= ln [ |−𝑎 ]
4𝜋𝜀0 √𝑎2 + 𝑥 2
1. En los puntos de A, B, C sabiendo que los puntos tienen

carga de -12x10-12C y
-12
12x10 C respectivamente. Determine los potenciales en el
punto A, B, C. ¿Qué trabajo es necesario para una carga
positiva de 10x10-4C desde el infinito a los puntos A, B, C.
0.40𝑚 0.60𝑚 0.40𝑚
𝑁𝑚2 1 1
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = 9𝑥10−9 2
(12𝑛𝐶) [ − ]
𝐶 𝑟𝑎 𝑟∞
𝑁𝑚2 1 1
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = 9𝑥10−9 2
(12𝑛𝐶) [ − ]
𝐶 0.60𝑚 ∞
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = 180𝑉
𝑁𝑚2 1 1
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = 9𝑥10−9 (12𝑛𝐶) [ − ]
𝐶2 0.40 ∞
𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 = −270𝑉
𝑊 = 𝑞(∆𝑉)
𝑞𝑟 𝑞2
𝑊𝑎 = 𝐾𝑞0 [ + ]
𝑟1 𝑟2
𝑊 = [1𝑥10−9 𝐶][−90𝑉]
𝑊 = 90𝑛𝐽
1 1
𝑊𝑏 = 9𝑥10−9 (12𝑛𝐶) [ − ]
0.4𝑚 ∞
𝑊𝑏 = 270𝑉
𝑉𝑏 − 𝑉∞ = 77.143
𝑊𝑏 = 1𝑥10−9 𝐶[192.657𝑉]
𝑊𝑏 = 192.66𝑛𝐽
Clase N°15 Capacitores y Dieléctricos Fecha: 27/05/2019
Capacitores y Capacitancia
Dos conductores cualesquiera separados por un aislador forman un capacitor o un condensador. En casi todas
las aplicaciones prácticas, cada conductor tiene inicialmente una carga neta de cero y se transfieren electrones
de un conductor al otro; a esto se le denomina cargar el capacitor.
De tal manera que los dos conductores tienen cargas de

igual magnitud y signo opuesto y la carga neta del
capacitor en conjunto sigue siendo cero.
• Capacitor Esférico:
Dos corazas conductoras esféricas y concéntricas están separadas por un vacío. La coraza interior tiene
una carga total +Q y un radio exterior ra y la coraza exterior – Q y un radio interior rb .
𝑉𝑎𝑏 = 𝑉𝑎 − 𝑉𝑏
𝑄 𝑄
𝑉𝑎𝑏 = −
4𝜋ℇ𝑜 𝑟𝑎 4𝜋ℇ𝑜 𝑟𝑏
𝑄 1 1
𝑉𝑎𝑏 = [ − ]
4𝜋ℇ𝑜 𝑟𝑎 𝑟𝑏
𝑄 𝑟 −𝑟
𝑉𝑎𝑏 = 4𝜋ℇ [ 𝑟𝑎 𝑟 𝑏 ]
𝑜 𝑎 𝑏
𝑄𝑒𝑛𝑐 𝑄
∮ 𝐸⃑ ∙ 𝑑𝑠 = 𝐶=
ℇ𝑜 𝑉𝑎𝑏
𝑄𝑒𝑛𝑠 𝑄
E = (4π𝑅 2 ) = ℇ𝑜
𝐶= 𝑄 𝑟𝑎−𝑟𝑏
[ ]
4𝜋ℇ𝑜 𝑟𝑎 𝑟𝑏
𝑄𝑒𝑛𝑐
E= 4𝜋𝑅2 ℇ𝑜 4𝜋ℇ𝑜 [𝑟𝑎 𝑟𝑏 ]
𝐶= 𝑟𝑎 −𝑟𝑏
El campo electrico entre las esferas es simplemente el debido a la carga de la esfera interior, la esfera
exterior no tiene efecto alguno.
36
La unidad del SI de la capacitancia es el farad, se le denomina así en honor del físico inglés del siglo
XIX Michael Faraday. Un farad es igual a in coulomb por volr.
1C
1F = 1 Farad = = 1 Coulomb/Volt
V
• Capacitor Cilíndrico:
Un conductor cilíndrico largo tiene un radio ra y una densidad de carga lineal λ. Está rodeada por una
coraza conductora cilíndrica coaxial con un radio interior rb y una densidad de carga lineal –λ.
La capacitancia de los cilindros coaxiales

está determinada en su totalidad por las
dimensiones, tal como ocurre en el caso de
las placas paralelas.
𝑄 𝑃𝐿 𝑟𝑏
𝐶= 𝑉𝑎𝑏 = 𝑙𝑛 [ ]
𝑉𝑎𝑏 2𝜋ℇ𝑜 𝑟𝑎
𝑃𝐿 𝑙
𝐶=
𝑃𝐿 𝑟
𝑙𝑛 [ 𝑏 ]
2𝜋ℇ𝑜 𝑟𝑎
2𝜋ℇ𝑜 𝑙
𝐶= 𝑟
𝑙𝑛[ 𝑏 ]
𝑟𝑎
Capacitor de Placas Planas Paralelas
La forma más simple de un capacitor consiste en dos placas𝐶paralelas 2𝜋ℇconductoras,

𝑜 cada una con un área A,
⁄𝐿 = 𝑟𝑏
separadas por una distancia d que es pequeña en comparación con sus dimensiones,
ln [ ] Cuando las placas tienen
𝑟𝑎
carga, el campo eléctrico se localiza casi en su totalidad en la región comprendida entre las placas.
𝝆𝒔
⃑ =
𝑬
ℇ𝒐
𝝈𝒔
⃑ =
𝑬
ℇ𝒐
𝑸
⃑ = 𝑨
𝑬
ℇ𝒐
𝑸
⃑𝑬 =
ℇ𝒐 𝑨
37
Supondremos que los conductores que constituyen el capacitor están separados por un espacio vacío.
𝑄
𝐶=
𝑉𝑎𝑏 𝑉𝑎𝑏 = 𝐸𝑑
𝑄𝑑
𝑉𝑎𝑏 =
𝑄 ℰ𝑜 𝐴
𝐶=
𝑄𝑑
ℰ𝑜 𝐴
ℰ𝑜 𝐴
Capacitores en Serie y en Paralelo 𝐶=
𝑑
Los capacitores se fabrican con ciertas capacitancias estándar y tensiones que pueden soportar con seguridad.
Sin embargo, estos valores estándar pueden no ser los que se necesitan realmente en una aplicación específica.
Para obtener los valores necesarios se combinan capacitores. Son muchas las combinaciones posibles, pero las
más sencillas son la conexión en serie y en paralelo.
Capacitores en Serie
Dos capacitores se conectan en serie mediante alambres conductores entre los puntos a y b. Ambos capacitores
están inicialmente sin carga. Cuando se aplica una diferencia de potencial Vab positiva y constante entre los
puntos a y b, los capacitores se cargan.
1 1 1
𝐶𝑒𝑞 = + +⋯+ q1 = q 2 𝑄2
𝐶1 𝐶2 𝐶𝑛 𝑊𝑐 =
2𝐶
1
𝑊𝑐 = 𝐶𝑉 2
𝑄1 2
𝑉1 =
𝐶1 1
𝑊𝑐 = 𝑄𝑉
2
𝑄2Ceq de la combinación en serie se define como la capacitancia de un solo capacitor

La capacitancia equivalente
𝑉2 =
cuya carga Q es la misma de
𝐶2 la combinación cuando la diferencia de potencial V es la misma.
Capacitores en Paralelo
38
Dos capacitores están conectados en paralelo entre los puntos a y b. En este caso las placas superiores de los
dos capacitores están conectados mediante alambres conductores para formar una superficie equipotencial y las
placas inferiores forman otras.
q1 ≠ q2
𝐶𝑒𝑞 = 𝐶1 + 𝐶2 + ⋯ 𝐶𝑛
1 𝑄2
𝑊𝑐 = ⁄
2 𝐶
𝑉1 = 𝑉2 1 2
𝑊𝑐 = 𝐶𝑉
2
1
𝑞1 𝑊𝑐 = 𝑄𝑉
𝑉1 = 2
𝐶1
La capacitancia equivalente de una combinación en paralelo es igual a la suma de las capacitancias individuales
𝑞2
y siempre será mayor𝑉2de=cualquiera de las capacitancias individuales.
𝐶2
Clase N°16 Capacitores y Dieléctricos Fecha: 30/05/2019
Dieléctricos
Casi todos los capacitores tienen un material no conductor, o

dieléctrico entre sus placas conductoras. Una clase común de
capacitor emplea largas tiras de hoja metálica como placas,
separadas por tiras de hoja de material plástico como el Mylar.
La presencia de un dieléctrico sólido entre las placas de un

capacitor tiene tres funciones. Primero resuelve el problema
mecánico de mantener dos láminas metálicas grandes
separadas por una distancia muy pequeña sin contacto
efectivo. Segundo, el uso de un dieléctrico aumenta la máxima
diferencia de potencial posibles entre las placas del capacitor.
Cuando es espacio entre las placas está ocupado totalmente por el dieléctrico la proporción de C a C o recibe el
nombre de constante dieléctrica del material (k).
𝐶
𝐾=
𝐶𝑜
39
Carga Inducida y Polarización
Cuando se inserta un material dieléctrico entre las placas y se mantiene

constante la carga, la diferencia de potencial entre las placas disminuye por un
factor de K.
𝐸𝑜
𝐸=
𝐾
Dado que la magnitud del campo eléctrico es menor cuando el dieléctrico
está presente, la densidad e carga superficial, también debe ser más pequeña.
El dieléctrico era originalmente neutro, y lo sigue siendo; las cargas

superficiales inducidas aparecen como resultado de una redistribución de la
carga positiva y negativa en el interior del material dieléctrico, fenómeno
que se conoce como polarización.
La Ley de Gauss en los Dieléctricos
(𝜎 − 𝜎𝑖 )𝐴 1
𝐸𝐴 = 𝜎𝑖 = 𝜎 (1 − )
ℇ𝑜 𝐾
𝜎𝐴
𝐾𝐸𝐴 =
𝜖𝑂
𝐶 = 𝐾𝐶𝑜
1 𝐴
𝑢 = 𝐾𝜖𝑜 𝐸 2 𝐶 = 𝐾𝜖𝑜
2 𝑑
1 2 𝐴
𝑢= 𝜖𝐸 𝐶=𝜖
2 𝑑
Ruptura del Dieléctrico
Bajo la influencia de campos eléctricos suficientemente intensos, los dieléctricos se hacen conductores,
situación que se conoce como ruptura del dieléctrico.
Esto sucede cuando el campo eléctrico es tan intenso que arranca electrones de sus moléculas y los lanza
sobre otras moléculas, con lo cual se liberan aún más electrones. Esta avalancha de carga en movimiento,
que forma una chispa o descarga de arco, suele iniciarse repentinamente.
Debido a la ruptura del dieléctrico, los capacitores siempre tienen voltajes máximos nominales.
La magnitud máxima de campo eléctrico que un material puede soportar sin que ocurra una ruptura se
conoce como su resistencia dieléctrica.
40
CONSTANTE DIELÉCTRICA
𝐶
𝐾 = (definición de constante dieléctrica)
𝐶𝑜
𝐸𝑜
𝐸 =
𝐾
𝜎
𝐸𝑜 =
𝜖𝑜
𝜎 − 𝜎𝑖
𝐸 =
𝜖𝑜
1
𝜎𝑖 = 𝜎 (1 − ) (densidad superficial de carga inducida)
𝐾
𝜖 = 𝐾𝜖𝑜 (definición de permitividad)

𝜎
𝐸=
𝜖
𝐴 𝐴
𝐶 = 𝐾 𝐶𝑜 = 𝐾𝜖𝑜 = 𝜖 (capacitor de placas paralelas, dieléctrico
𝑑 𝑑
entre las placas)
𝐴
𝐶= 𝜖
𝑑
1 1
𝑢 = 𝐾𝜖𝑜 𝐸 2 = 𝜖𝐸 2 densidad de energía eléctrica en un
2 2
dieléctrico)
CORRIENTE ELÉCTRICA Y RESISTENCIA

𝑑𝑄
Definición 𝐼 = [C/s] [A]
𝑑𝑡
𝑑𝑄 = 𝑞 (𝑛𝐴𝑣𝑑 𝑑𝑡) = 𝑛𝑞𝑣𝑑 𝐴 𝑑𝑡
41
𝑑𝑄
𝐼 = = 𝑛𝑞𝑣𝑑
𝑑𝑡
𝑰
𝑱 = = 𝑛𝑞𝑣𝑑 𝐴 (densidad de corriente A/m2)
𝑨
𝑑𝑄
𝐼 = = 𝑛 |𝑞|𝑣𝑑 𝐴
𝑑𝑡
𝑱 = 𝑛𝑞𝑣𝑑 (densidad de corriente vectorial)
RESISTIVIDAD
𝐸
𝜌= (definición)
𝐽
𝜌(𝑇) = 𝜌𝑜 [1 + 𝛼(𝑇 − 𝑇𝑜 )] (dependencia de la resistividad con

respecto a la temperatura)
RESISTENCIA
𝐸 = 𝜌𝐽
𝑉 𝜌𝐼 𝜌𝐿
= 𝑜 𝑉= 𝐼
𝐿 𝐴 𝐴
𝑉
𝑅=
𝐼
𝜌𝐿
𝑅= (relación entre la resistencia y la resistividad)
𝐴
𝑉 = 𝐼𝑅 (relación entre voltaje, corriente y resistencia)
𝑅(𝑇) = 𝑅𝑜 [1 + 𝛼(𝑇 − 𝑇𝑜 )]
FUERZA ELECTROMOTRIZ Y CIRCUITOS
Fuerza Electromotriz
42
𝑉𝑎𝑏 = 𝜀 (fuente ideal)
𝜀 = 𝑉𝑎𝑏 = 𝑅𝐼
𝑉𝑎𝑏 = 𝜀 − 𝐼𝑟 (voltaje terminal, fuente con resistencia interna)

𝜀
𝐼 = (𝑅+𝑟) (corriente, fuente con resistencia interna)
Circuitos de Corriente Continua
𝑉 = 𝐼𝑅 LEY DE OHM
Potencia:
𝑃 = 𝑖 2𝑅 (elementos pasivos)
43
𝑃 = 𝑖 2𝑉 (elementos activos)
𝑉 = −𝑖𝑅 𝑉 = 𝑖𝑅
𝑃 = −𝑖𝑉 𝑃 = 𝑖𝑉 𝑃 = −𝑖𝑉 𝑃 = 𝑖𝑉
RESISTENCIAS EN SERIE
𝑅𝑎𝑏 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3
𝑅𝑒𝑞 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 +. . . +𝑅𝑛
RESISTENCIAS EN PARALELO
1 1 1 𝑅1 𝑅2
= + ∴ 𝑅𝑎𝑏 =
𝑅𝑎𝑏 𝑅1 𝑅2 𝑅1 +𝑅2
1 1 1 1 1
= + + +. . . +
𝑅𝑒𝑞 𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑛
LEY DE KIRCHHOFF
Corriente Tensión
L.C.K. ∑𝑖 = 0
44
𝐼3 = 𝐼1 + 𝐼2
L.T.K. ∑𝑉 = 0
_
+ +
_ _
−5𝑉 + 1𝑉 + 2𝑉 = 0
5𝑉 = 1𝑉 + 2𝑉
Clase N°17 Magnetismo y Fuentes de Campo Magnético Fecha: 27/06/2019
MAGNETISMO
1. Un conductor que transporta corriente genera un campo magnético.

2. Principio de la acción transformadora
3. Un conductor que transporta corriente tendrá una fuerza
Podemos definir interacciones magnéticas de manera similar:
1. Una distribución eléctrica en reposo genera un campo eléctrico 𝐸⃑ en el espacio circundante.

2. El campo eléctrico ejerce una fuerza sobre cualquier otra carga en movimiento o corriente presente en
el campo.
3. Una carga en movimiento o una corriente genera un campo magnético en el espacio circundante
¿Qué fuerza ejerce sobre una carga en movimiento?

⃑
--------------------------------------------→ 𝐵
q ⃑
𝑉
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵
+
⃑
𝑉 q
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵
+
45
⃑ ‖𝐵
𝑉 ⃑ o anti paralela al campo magnético 𝐵
⃑ la fuerza es cero.
F
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵 ⃑ 𝐵 𝑠𝑒𝑛 𝜃
𝐹=𝑞𝑉
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵 ⃑⃑⃑ ⃑ 𝑠𝑒𝑛 𝜃
𝑉1 = 𝑉
q
--------------------------------------------→
+ ⃑ B
𝐵
∅
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵
V
V1
F
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵 ⃑ 𝐵
∴ 𝐼𝑚𝑎𝑥 = 𝑞 𝑉
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵
q
--------------------------------------------→ ⃑
𝐵
+ B
90°
⃑
--------------------------------------------→ 𝐵
V1
∮ 𝐵 = ∫ 𝐵 𝑑𝐴
𝜙 = 𝐵 𝐴 (𝑤𝑒𝑏𝑏𝑒𝑠)
46
𝜙𝐵 = 𝐵 ⊥ 𝐴 = 𝐵 𝐴 cos ∅
❖ 1 wb = 1 T m2
❖ 1 T = 1 N/A m
❖ 1 wb = 1 N m / A
∮ 𝐵 𝑑𝐴 = 0 𝑐𝑢𝑎𝑙𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑟𝑎𝑑𝑎
FUENTES DE CAMPO MAGNÉTICO

Campo magnético de una carga en movimiento, puntual con velocidad constante.
𝜇0 𝑞𝑣 𝑥 𝑟
⃑ =
𝐵 [ ]
4𝜋 𝑟 2
1𝑁 ∗ 𝑠 1𝑁
1𝑇 = =
𝐶∗𝑚 𝐴∗𝑚
𝑇∗𝑚
𝜇0 = 4𝜋 𝑥10−7
𝐴
1
𝐶2 =
𝜖0 𝜇0
CAMPO MAGNÉTICO DE UNA CARGA PUNTUAL
CAMPO MAGNÉTICO DE ELEMENTO PUNTUAL
47
𝜇0 𝐼 ⃑⃑⃑
𝑑𝑙 x 𝑟
⃑⃑⃑⃑⃑
𝑑𝐵 = [ ]
4𝜋 𝑟2
CAMPO MAGNÉTICO DE UN ELEMENTO DE CORRIENTE. (LEY DE BIOT-SAVART)
𝜇 𝐼𝑑𝑙 𝑥 𝑟
⃑ =
𝐵 ∫
4𝜋 𝑟2
𝑑𝑄 = 𝑛 𝑞 𝐴 𝑑𝑙 ⃑⃑⃑⃑⃑ ⊥ 𝑑𝑙
𝑑𝐵 ⃑⃑⃑ ⊥ 𝑟
𝜇0 |𝑑𝑄| 𝑣𝑑 𝑠𝑒𝑛 𝜃 𝜇0 𝑛 |𝑞| 𝑣𝑑 𝐴 𝑑𝑙 𝑠𝑒𝑛 𝜃

𝑑𝐵 = [ 2
]= [ ]
4𝜋 𝑟 4𝜋 𝑟2
𝜇0 𝐼𝑑𝑙 𝑠𝑒𝑛 𝜃
𝑑𝐵 = [ ]
4𝜋 𝑟2
CAMPO MAGNÉTICO DE UN CONDUCTOR QUE APORTA CORRIENTE.
𝜇0 𝑎 𝑥 𝑑𝑦
𝐵= ∫ 3
4𝜋 −𝑎 (𝑥 2
+ 𝑦 2 )2
48
𝜇0 2𝑎
𝐵= [ ]
4𝜋 𝑥√𝑥 2 + 𝑎2
Cuando 2a >>>X
𝝁𝟎 𝑰
𝑩=
𝟐𝝅 𝒙
CAMPO DE CONDUCTOR LARGO
𝝁𝟎 𝑰
𝑩=
𝟐𝝅𝒓
FUERZA ENTRE CONDUCTORES PARALELOS
𝜇0 𝐼
𝐵=
2𝜋 𝑟
𝐹 = 𝐼 ′ 𝑙𝐵
𝜇0 𝐼
𝐹 = 𝐼′ 𝑙 ( )
2𝜋 𝑟
𝑭 𝝁𝟎 𝑰 𝑰′
=
𝑳 𝟐𝝅 𝒓
Las corrientes en el mismo sentido se atraen, sentido contrario se repelen.
49
LEY DE AMPERE:
⃑⃑⃑ = 𝜇0 𝐼𝑒𝑛𝑐
⃑ 𝑑𝑙
∮𝐵
APLICACIONES DE LA LEY DE AMPERE
𝐼
𝐽=
𝜋𝑅2
𝐼𝑟 2
𝐼𝑒𝑛𝑐 = 𝐽(𝜋𝑟 2 ) =
𝑅2
𝑟2
𝐵(2𝜋 𝑟) = 𝜇0 𝐼
𝑅2
𝜇0 𝐼 𝑟
𝐵= ∗ (𝒓 < 𝑹)
2𝜋 𝑅2
∮ 𝐵 𝑑𝑙 = 𝐵(2𝜋 𝑟) 𝑰𝒆𝒏𝒄 = 𝑰 (𝒓 > 𝑹)
𝜇0 𝐼
𝐵= (𝒓 > 𝑹)
2𝜋 𝑟
50
(Carga eléctrica y campo eléctrico)
20
tan 𝜃 =
20 20 cm
tan 𝜃 = (1)
𝜃 = tan−1 (1) 𝜃
(1) (2)
𝜃 = 45°
x y
20 cm 10 cm
𝐹1𝑥
𝐸⃑1𝑥 =
𝑞0
𝑁𝑚2 50 𝑚𝐶∗1 𝑚𝐶
𝐹1𝑥 = 9𝑥104 [ ] = 0,03125 𝑁
𝐸⃑𝑥 = 𝐸⃑1𝑥 +𝐸⃑2𝑥 𝐶2 (0,12 𝑚)
0,03125 𝑁 𝑁
𝑁 . 𝐸⃑1𝑥 = = 3125
⃑𝐸𝑥 = 101562 → 1𝑥10−6 𝑐 𝐶
𝑐 𝑁 𝑁
𝐸⃑1𝑥 = 31250 → 𝑜 31250 𝑖̂
𝐶 𝐶
𝐾𝑄 𝑁𝑚2 50𝑥10−9
𝐸⃑2𝑥 = = 9𝑥10 9
[ ]
𝑟2 𝐶 2 (0,08𝑚)2
𝑊
𝐸⃑1𝑧 = 5625 cos 45°x = 3977,5
𝑁
𝐸⃑2𝑥 = 70312
𝑚 𝐶
𝐸⃑1𝑧 = 5625 sen 45°= 3977,5
𝑁 𝐾𝑄 𝑊 9 𝑁𝑚2 𝑁 50 𝑚𝐶
𝑚 𝐸⃑𝐸
⃑ 2𝑥== 70312
1𝑦 = 9, 0𝑥10
→ 𝑜 70312[ 𝑖̂ ]
𝑟2 𝐶 𝐶 2 (0,22𝑚)
𝐶 2
𝐸⃑𝑧 = 𝐸⃑1𝑧 +𝐸⃑2𝑧 𝐸⃑ 𝑁

1𝑦=5000 𝑖̂
𝐸⃑𝑧 =< 3977,5 𝑖̂ , −1647,5 > 𝐶
𝐾𝑄 𝑁𝑚2 50 𝑚𝐶
𝐸⃑2𝑦 = = 9, 0𝑥10 9
[ ]
𝐸⃑𝑦 = 𝐸⃑1𝑦 +𝐸⃑2𝑦 𝑟2 𝐶 2 (0,10𝑚)2
𝑁 ⃑
⃑
𝐾𝑄
𝐾𝑄 𝑁 𝑁𝑚22
𝑁𝑚 50
50 𝑚𝐶𝑚𝐶 𝑁𝑁
𝐸⃑𝑦 = 40000 ←
99
𝐸𝐸1𝑧
⃑𝐸2𝑦 =
=
= 45000 =
= 9,
9, 0𝑥10
0𝑥10 [
[ ]] =
= 5625
5625
𝑐
1𝑧
𝑟𝑟22 𝐶 ← 𝐶𝐶22 (20√2 𝑥10−2
(20√2 𝑥10 −2𝑚)
𝑚)
22 𝐶𝐶
52
Halle la intensidad de campo eléctrico en el punto (3,4) debido a una carga puntual
de q1= 55 mC ubicada en el punto ( 0,4) q2= 0,35 mC ubicada en el punto (3,0) y
una carga q3= 6 mC ubicada en (3,7)
𝑞3+ (3,7)
𝑞1− (0,4)
𝑞2+ (3,0)
(0,0)
𝐹 𝑞∗𝑞 𝑁𝑚2 (1×10−6 𝐶)(55×10−6 𝐶)

𝐸1 = 𝑄1 ; 𝐹1 = 𝑘 𝑟2
=9 × 109 𝐶2
[ (3𝑚)2
] = 0.055𝑁
0
𝑟 〈3𝑖+0𝑗〉
𝑟̂ = |𝑟| = 3
= 〈1𝑖 + 0𝑗〉
0.055𝑁𝑖+0𝑗 𝑁
⃑⃑⃑⃑
𝐸1 = −6 = 5500 𝑖
1×10 𝐶 𝐶
𝐹 𝑞∗𝑞 𝑁𝑚2 (1×10−6 𝐶)(0.35×10−6 𝐶)

𝐸2 = 𝑄2 ; 𝐹2 = 𝑘 𝑟2
=9 × 109 𝐶2
[ (4𝑚)2
] = 1.97 × 10−4 𝑁
0
𝑟 〈0𝑖+4𝑗〉
𝑟̂ = |𝑟| = = 〈0𝑖 + 1𝑗〉
4
1.97×10 𝑁 −4 𝑁
⃑⃑⃑⃑
𝐸2 = 1×10−6 𝐶 = 197 𝐶
𝑄 0.6×10 𝐶 −6 𝑁
⃑⃑⃑⃑ 𝑎𝑟 = 9 × 109 ( (−3𝑚)2 ) = (0𝑖 − 600 𝐶 𝑗)
𝐸3 = 𝑘 𝑟2 ⃑⃑⃑⃑
⃑⃑⃑𝑡 = 〈(55000 𝑁 − 0 − 0) 𝑖 + (0 + 197 𝑁 − 600) 𝑗〉

𝐸
𝐶 𝐶
⃑⃑⃑𝑡 = 〈(55000 𝑁) 𝑖 − (403 𝑁 ) 𝑗〉

𝐸 𝐶 𝑚
53
𝑃(0, 𝜃, 5𝑚) 𝐶
𝜌𝐿 = 5µ
𝑚
𝑃(𝑟, 𝜃, 𝑧)
𝑃(2, 𝜃, 0)
𝑃(0, 𝜃, −5𝑚)
𝑑𝑄
𝑑𝐸⃑ = 𝑘
𝑟2
𝑑𝑄 = 𝜌𝑑𝑙
𝑟 = (2 − 0)𝑎𝑟 + (𝜃 − 𝜃)𝑎𝜃 + (0 − 1 − 5)𝑎𝑧
𝑟 = 2𝑎𝑟 + 5𝑎𝑧
|𝑟| = √29
2𝑎𝑟+5𝑎𝑧
⃑⃑⃑⃑ =
𝑎𝑟
√29
𝑁𝑚 2 𝜌𝐿 𝑑𝑙 2𝑎𝑟+5𝑎𝑧
𝑑𝐸⃑ = 9 × 109 𝐶 2 [ 2 ]( )
(√29) √29
µ𝐶
𝑁𝑚 2 5 2𝑎𝑟+5𝑎𝑧
𝑑𝐸⃑ = 9 × 109 𝐶 2 [ 𝑚
2 ]( )
(√29) √29
2𝑎𝑟+5𝑎𝑧
𝑑𝐸⃑ = (1551.72)( 29 )
√
𝑑𝐸⃑ = 288.14𝑑𝑧(2𝑎𝑟 + 5𝑎𝑧)

5
∫ 𝑑𝐸⃑ = ∫−5 288.14𝑑𝑧(2𝑎𝑟 + 5𝑎𝑧)
5 𝑁
∫ 𝑑𝐸⃑ = ∫−5 576.29𝑑𝑧 𝑎𝑟 = 5762.9 𝐶
[𝑎𝑟
⃑⃑⃑⃑ ]
54
𝑃(0, 𝜃, −5𝑚)
𝑄1 = 50µ𝐶
𝑄 = 500𝜋µ𝐶
𝑟 ≤ 5𝑚
𝑑𝑄 = 𝜌𝑠 𝑑𝑠
𝑑𝑄 = 𝜌𝑠 (𝑟𝑑𝑟𝑑𝜃)
𝑑𝑄 𝑄
𝑑𝐸⃑ = 𝑘 𝑟2 𝜌𝑠 = 𝐴
500𝜋µ𝐶 𝐶
𝜌𝑠 = 𝜋(5𝑚)2 = 20µ 𝑚2
𝑟
⃑⃑⃑⃑ = |𝑟|
𝑎𝑟
𝑟 = (0 − 𝑟)𝑎𝑟 + (𝜃 − 𝜃)𝑎𝜃 + (5 − 0)𝑎

𝑟 = −𝑟𝑎𝑟 + 5𝑎𝑧
|𝑟| = √𝑟 2 + 25
−𝑟𝑎𝑟+5𝑎𝑧
⃑⃑⃑⃑ =
𝑎𝑟
√𝑟 2 +25
𝐶
𝑁𝑚2 20µ 2 (𝑟𝑑𝑟𝑑𝜃) −𝑟𝑎𝑟+5𝑎𝑧
𝑑𝐸⃑ = 9 × 109 𝐶2
[ 𝑚
𝑟 2 +25
]( 2 )
√𝑟 +25
(𝑟𝑑𝑟𝑑𝜃)
𝑑𝐸⃑ = 180000 [ 3 ](−𝑟𝑎𝑟 + 5𝑎𝑧)
(𝑟 2 +25)2
−𝑟 2 𝑑𝑟𝑑𝜃+5𝑟𝑑𝑟𝑑𝜃
𝑑𝐸⃑ = 180000 [ 3 ]
(𝑟 2 +25)2
5 5
𝐸⃑ = 180000 [∬0 −𝑟 2 𝑑𝑟𝑑𝜃 + 5 ∬0 𝑟𝑑𝑟𝑑𝜃 ] ÷ (𝑟 2 + 25)3/2
𝑁
𝐸⃑ = 39590.7 𝐶
55
Ley de Coulomb
1) Dos cargas puntuales q1 = +25nC y q2 = −75nC , están separadas por una distancia de 3.0 cm. Calcule
la magnitud y la dirección de a) la fuerza eléctrica que q1 ejerce sobre q2; y b) la fuerza eléctrica que q2 ejerce
sobre q1.
2) Dos cargas puntuales se localizan en el eje +x de un sistema de coordenadas. La carga q1 = 1.0nC está a
2.0 cm del origen, y la carga q2 = −3.0nC está a 4.0 cm del origen. ¿Cuál es la fuerza total que ejercen estas
dos cargas sobre una carga q3 = 5.0nC que se encuentra en el origen? Las fuerzas gravitatorias son
despreciables.
Campo eléctrico
1) ¿Cuál es la magnitud del campo eléctrico en un punto situado a 2,0 m de una carga puntual q = 4.0nC ?
(La carga puntual puede representar cualquier objeto pequeño cargado con este valor de q , si las
dimensiones del objeto son mucho menores que la distancia entre el objeto y el punto del campo.)
56
2) Una carga puntual q = −8.0nC se localiza en el origen. Obtenga el vector de campo eléctrico en el punto
del campo x=1.2 m, y = -1.6 m.
Campo de un dipolo
1)Dos cargas puntuales q1 y q2 de +12nC y − 12nC , respectivamente, están separadas por una distancia
de 0.10 m. Calcule el campo eléctrico causado por q1, el campo causado por q2 , y el campo total: a) en el punto
a; b) en el punto b; y c) en el punto c.
57
58
Campo de un anillo con carga
1) Un conductor en forma de anillo con radio a tiene una carga total Q distribuida de manera uniforme en todo
su perímetro. Encuentre el campo eléctrico en el punto P que se localiza sobre el eje del anillo a una distancia
del x centro.
Campo de una línea con carga
59
1)Una carga eléctrica, Q , positiva está distribuida uniformemente a lo largo de una línea con longitud de 2a
que se ubica sobre el eje y = −a y y = +a . Calcule el campo eléctrico en el punto P sobre el eje x, a una
distancia x del origen.
Campo eléctrico de un disco con carga uniforme
1)Encuentre el campo eléctrico que genera un disco de radio R con densidad superficial de carga (carga por
unidad de área) positiva y uniforme,  , en un punto a lo largo del eje del disco a una distancia x de su centro.
Suponga que x es positiva.
60
Fuerza y Par de torsión sobre un dipolo eléctrico
1)La figura muestra un dipolo eléctrico en un campo eléctrico uniforme con magnitud de 5.0 105 N/C
−19
dirigido en forma paralela al plano de la figura. Las cargas son 1.6  10 C ; ambas se encuentran en el
−9
plano y están separadas por una distancia de 0.125 10 m . (Tanto la magnitud de la carga como la distancia
son cantidades moleculares representativas.) Encuentre a) la fuerza neta ejercida por el campo sobre el dipolo;
b) la magnitud y la dirección del momento dipolar eléctrico; c) la magnitud y la dirección del par de torsión; d)
la energía potencial del sistema en la posición que se muestra.
61
62
Ley de Gauss- Practica
1. Dos esferas aislantes de 25 cm de radio, están separadas por una distancia de centro a centro de 0.50
cm. La carga de la esfera “1” es de 1.8 µC y la carga de la segunda esfera es de 3.8 µC. La carga está
distribuida uniformemente dentro del volumen de cada esfera. Cual es el campo en el medio de las
esferas.
Esfera 1
Esfera 2
𝐶2
𝐸𝑜 = 8.85 𝑥 10−2
0.50 m 𝑁𝑚2
𝐸𝑇 = 𝐸1 + 𝐸2
𝑄𝑒𝑛𝑐
∮ 𝐸 𝑑𝑠 =
𝐸𝑜
𝑄𝑒𝑛𝑐 (1.8 µC)
𝐸1 = =
𝐸𝑜 4𝜋 𝑅2 (4𝜋 ∗ (0.25 𝑚)2 ∗ 𝐸𝑜 )
𝑁
𝐸1 = 258.90 𝑥 103 ← ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑎
𝐶
𝑄𝑒𝑛𝑐 (3.8 µC)
𝐸2 = 2
=
𝐸𝑜 4𝜋 𝑅 (4𝜋 ∗ ((0.25 𝑚)2 ) ∗ 𝐸𝑜 )
𝑁
𝐸2 = 546.70 𝑥 103 ← ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑎
𝐶
𝐸𝑇 = 𝐸1 + 𝐸2
𝑁 𝑁
𝐸𝑇 = 258.90 𝑥 103 + 546.70 𝑥 103
𝐶 𝐶
𝑁
𝐸𝑇 = 805.66 𝑥 103 (−𝐼̂)
𝐶
63
𝑁
2. Una esfera de 0.15 m de radio tiene una densidad de carga uniforme de 0,7.5
𝑚3
Cuál es su campo eléctrico; a) inmediatamente fuera de la esfera, b) a 0.30 m de la esfera, c) en el
interior de la esfera a 0.075 m de su centro.
R=0.15 m
R=0.075 m
𝐶2 R=0.30 m
4
Volumen de la esfera = 𝜋𝑅 3
𝐸𝑜 = 8.85 𝑥 10−2 3
𝑁𝑚2
𝑁
a) 𝜌𝑣 = 7.5
𝑚3
𝑑𝑄 = 𝜌𝑣 𝑑𝑉
𝑄𝑡 = 𝜌𝑣 ∙ 𝑉
𝑁 4
𝑄 = (7.5 ) ∙ ( 𝜋(0.15 𝑚)3 )
𝑚3 3
𝑄𝑡 = 1.06 𝑝𝐶
𝑄𝑒𝑛𝑐 (1.06 𝑝𝐶)

𝐸1 = 2
=
𝐸𝑜 4𝜋 𝑅 (4𝜋 ∗ (0.15 𝑚)2 ∗ 𝐸𝑜 )
𝑁
𝐸 = 42.41
𝐶
64
b)
𝑄𝑒𝑛𝑐 (1.06 𝑝𝐶)

𝐸1 = =
𝐸𝑜 4𝜋 𝑅2 (4𝜋 ∗ (0.30 𝑚)2 ∗ 𝐸𝑜 )
𝑁
𝐸 = 10.6
𝐶
C)
c)
𝑄 =𝜌∙𝑉
4 3
𝑄′ 𝜌𝑣 ∙ 3 𝜋𝑅 ′
=
𝑄𝑡 𝜌 ∙ 4 𝜋𝑅3
𝑣 3
𝑄𝑡 𝑅3 ′
𝑄′ =
𝑅3
𝑄′
𝐸=
𝐸𝑜 4𝜋 𝑅′2
3
(1.06 𝑝𝐶) ((0.075𝑚) ⁄(0.15𝑚)3 )
𝐸=
(4𝜋 ∗ (0.075𝑚)2 ∗ 𝐸𝑜 )
𝑁
𝐸 = 21.20
𝐶
𝑁
3. El campo eléctrico de una línea con carga uniforme a 0.40 m es de 840 . Cuanta carga hay en una
𝐶
sección de 2 cm de línea.
0.4 m
𝑄𝑒𝑛𝑐
∮ 𝐸 𝑑𝑠 =
𝐸𝑜
𝑄𝑒𝑛𝑐
𝐸 (𝜋 𝑅2 𝐿) =
𝐸𝑜
𝑄𝑒𝑛𝑐 = 𝐸 (𝜋 𝑅2 𝐿)𝐸𝑜
𝑁
𝑄𝑒𝑛𝑐 = (840 ) (𝜋 (0.4𝑚)2 (0.02𝑚))𝐸𝑜
𝐶
𝑄𝑒𝑛𝑐 = 373.610 𝑥 10−12 𝐶
65
Práctica de Potencial Eléctrico
1. Cuál es el potencial entre dos cargas separadas 2m si las cargas son:
A.) 1500pC y -1500pC.
B.) 1500pC y 1500pC.
C.) -1500pC y -1500pC.
Parte A.
𝐾𝑄
𝑉=
𝑟
1 1500𝑥10−12 1500𝑥10−12
𝑉= [ − ]
4𝜋𝜀0 1 1
𝑉 = 0𝑉
Parte B.
1 1500𝑥10−12 1500𝑥10−12
𝑉= [ + ]
4𝜋𝜀0 1 1
𝑉 = 27𝑉
Parte C.
1 1500𝑥10−12 1500𝑥10−12
𝑉= [− − ]
4𝜋𝜀0 1 1
𝑉 = −27𝑉
1. Cuál es el potencial de un punto x distante de las cargas 4µC y 5µC y 0.3m del punto medio de las
rectas que las unen, si las cargas están separadas 0.8m.
1 4𝑥10−6 5𝑥10−6
𝑉= [ + ]
4𝜋𝜀0 0.5 0.5
𝑉 = 162𝑥103 𝐶
66
2. Cuánto trabajo se requiere para transportar una carga de 500pC desde un punto situado a 20m de una
carga de 1000pC hasta un punto a 2m de ella.
𝑊𝑎−𝑏 = 𝑞(𝑉𝑎 − 𝑉𝑏 )
1 1
𝑊𝑎−𝑏 = 500𝑥10−12 ( − )
20 2
𝑊𝑎−𝑏 = −2.25𝑥10−10 𝐽
67
Capacitancia y Dieléctricos Fecha: 10 de junio de 2019
1) Un capacitor cilíndrico tiene un conductor interno de 1,5 mm de radio y un conductor

externo de 3,5 mm de radio. Los dos conductores están separados por vacío, y el capacitor
completo mide 2,8 m de largo. A) ¿Cuál es la capacitancia por unidad de longitud? B) El
potencial del conductor interno es 350 mV mayor que el del conductor externo. Determine
la carga (magnitud y signo) en ambos conductores.
a) 𝑝𝐹⁄
b) 𝐶 = 65,66 𝑚 (2,8 𝑚)
2πLε0 𝐶 = 183,8 𝑝𝐹
C= r
ln ( b )
ra 𝑄 = 𝐶𝑉𝑎𝑏
C 2πε0 𝑄 = (183,8 𝑝𝐹)(350 𝑚𝑉)
=
L ln (rb )
ra 𝑸 = 𝟔𝟒, 𝟑𝟑 𝒑𝑪
C 2π(8,85 X 10−12 C 2 ⁄N ⋅ m2 ) El conductor interno es el que posee la carga positiva
=
L 3,5 mm por ser el de mayor potencial eléctrico. El conductor
ln ( )
1,5 mm externo posee la carga negativa por ser el de menor
𝐂 𝐩𝐅 potencial eléctrico.
= 𝟔𝟓, 𝟔𝟔 ⁄𝐦
𝐋
2) Un capacitor esférico está formado por dos esferas huecas conductoras concéntricas y
separadas por vacío. La esfera interior tiene un radio de 15,0 cm y la capacitancia es de 116
pF. A) ¿Cuál es el radio exterior? B) Si la diferencia de potencial entre las dos esferas es de
220 V, ¿cuál es la magnitud de la carga en cada esfera?
𝑟𝑎 𝑟𝑏 𝑄
a) 𝐶 = 4𝜋𝜀0 b) 𝐶 =
𝑟𝑏 −𝑟𝑎 𝑉𝑎𝑏
𝐶𝑟𝑏 − 𝐶𝑟𝑎 𝑄 = 𝐶𝑉𝑎𝑏
𝑟𝑎 𝑟𝑏 =
4𝜋𝜀0 𝑄 = (116 𝑋 10−12 𝐹)(220 𝑉)
𝐶𝑟𝑎
𝑟𝑏 = −
4𝜋𝜀0 𝑟𝑎 − 𝐶 𝑸 = 𝟐𝟓, 𝟓𝟐 𝒏𝑪
(116 𝑋 10−12 𝐹)(0,15 𝑚)
𝑟𝑏 = −
4𝜋(8,85 𝑋 10−12 𝐶 2 ⁄𝑁 ⋅ 𝑚2 )(0,15 𝑚) − 116 𝑋 10−12 𝐹
𝒓𝒃 = 𝟏𝟕, 𝟓 𝒄𝒎
3) Un capacitor está construido con dos cilindros coaxiales huecos, de hierro, uno dentro del
otro. El cilindro interior tiene carga negativa y el externo, carga positiva; la magnitud de la
carga es de 10,0 pC. El cilindro interior tiene un radio de 0,5 mm y el exterior de 5,00 mm,
y la longitud de cada cilindro es de 18,0 cm. A) ¿Cuál es su capacitancia? B) ¿Qué
diferencia de potencial es necesario para tener tales cargas en los cilindros?
2𝜋𝐿𝜀0
a) 𝐶= 𝑟
𝑙𝑛( 𝑏 )
𝑟𝑎
2𝜋(0,18 𝑚)(8,85 𝑋 10−12 𝐶 2 ⁄𝑁 ⋅ 𝑚2 )
𝐶=
5,00 𝑚𝑚
𝑙𝑛 ( )
0,50 𝑚𝑚
𝑪 = 𝟒, 𝟑𝟓 𝒑𝑭
𝑄
b) 𝐶 =
𝑉𝑎𝑏
68
𝑸 𝟏𝟎, 𝟎 𝒑𝑪
𝑽𝒂𝒃 = = = 𝟐, 𝟑𝟎 𝑽
𝑪 𝟒, 𝟑𝟓 𝒑𝑭
4) Un capacitor de placas paralelas circulares de 10,0 uF está conectado a una batería de 12,0
V. A) ¿Cuál es la carga en cada placa? B) ¿Cuánta carga habría en las placas si se duplicara
la separación y el capacitor siguiera conectado a la batería? C) ¿Cuánta carga habría en las
placas si el capacitor se conectara a la batería de 12,0 V después de duplicar el radio de
cada placa sin modificar su separación?
𝐴𝜀0
𝑄 c) 𝐶 = si 𝑟 = 2𝑟, entonces:
𝑎) 𝐶= 𝑑
𝑉𝑎𝑏
𝜋(2𝑟)2 𝜀0
𝑸 = (𝟏𝟎 𝑿 𝟏𝟎−𝟔 𝑭)(𝟏𝟐. 𝟎 𝑽) = 𝟏𝟐𝟎 𝝁𝑪 𝐶=
𝑑
𝐴𝜀0 4𝜋𝑟 2 𝜀0
b) 𝐶= si 𝑑 = 2𝑑, entonces: 𝐶= , la capacitancia se cuadruplica.
𝑑 𝑑
𝐴𝜀0
𝐶= , La capacitancia se reduce en un 50% Entonces, si el radio se duplica y se mantiene la
2𝑑
misma distancia de separación, la capacitancia
Entonces, si la distancia se duplica, la será:
capacitancia será:
𝑪 = (𝟒)(𝟏𝟐𝟎 𝝁𝑪) = 𝟒𝟖𝟎 𝝁𝑪
𝑪 = 𝟏𝟐𝟎 𝝁𝑪 ⁄𝟐 = 𝟔𝟎 𝝁𝑪
Práctica de Circuitos Fecha: 17/06/19

Determine el valor de las corrientes y la potencia eléctrica de cada resistor.
R1 R2
3Ω 1Ω
V1 R4 R5
2Ω 4Ω
24V
R3
1Ω
Solución
R1 R2
3Ω 1Ω 𝑖𝑅6 = 𝑖𝑅2 = 𝑖𝑅5 𝑉𝑅2 = 𝑖𝑅6 𝑅2 =

R4 R5
1.24 𝑉V1
2Ω 4Ω
24V
R3 𝑉𝑅5 = 𝑖𝑅6 𝑅5 =
4.96 𝑉
1Ω
R1
V1 3Ω
R4 R6 𝑉𝑅7
24V 2Ω
R6 = R2+R5 𝑖𝑅6 = = 1.24 A 𝑉𝑅7 =
5Ω 𝑅6
𝑉𝑅4 = 𝑉𝑅6
R3
𝑉𝑅7
1Ω R6 = 5 Ω 𝑖𝑅4 = = 3.11 A
𝑅4
69
R1
3Ω
V1 R7 R7 = ( 1 + 1 )−1 𝑖𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑖𝑅1 = 𝑖𝑅3 = 𝑖𝑅7 𝑉𝑅7 = 𝑖𝑅7 𝑅7 = 6.22𝑉
24V 𝑅4 𝑅6
10/7
R3 R7 = 10/7 Ω 𝑉𝑅1 = 𝑖𝑅1 𝑅1 =
13.32𝑉
1Ω
𝑉𝑅3 = 𝑖𝑅3 𝑅3 = 4.44𝑉
V1 Rtotal
24V 5.4Ω 𝐹𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 24𝑉
𝑖𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑅𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
= 5.4Ω = 4.44 𝐴
Potencia eléctrica
𝑃𝑅1 (𝑖𝑅1 )2 𝑅1 (4.44 𝐴)2 (3 Ω) 59.1408 W
𝑃𝑅2 (𝑖𝑅2 )2 𝑅2 (1.24 𝐴)2 (1 Ω) 1.5376 W
𝑃𝑅3 (𝑖𝑅3 )2 𝑅3 (4.44 𝐴)2 (1 Ω) 19.7136 W
𝑃𝑅4 (𝑖𝑅4 )2 𝑅4 (3.11 𝐴)2 (2 Ω) 19.3442 W
𝑃𝑅5 (𝑖𝑅5 )2 𝑅5 (1.24 𝐴)2 (4 Ω) 6.1504 W
𝑃𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝑖𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 )𝑉 (4.44 𝐴) (24 𝑉) 106.56 W
Determine el valor de las corrientes de cada resistor.
V1
R2
5Ω
20V
R3 R1 V3
2Ω 4Ω 36V
i3
V2
i1 i2
14V Solución
Malla °1
V1
∑𝑉 = 0
20V
R3 R1 20𝑉 − 14𝑉 = 2𝑖1 − 4𝑖3
2Ω 4Ω
V2 i3 6 = 2𝑖1 − 4𝑖3
i1
14V
Malla °2
R2
5Ω ∑𝑉 = 0
R1 V3
36𝑉 = 5𝑖2 + 4𝑖3
4Ω 36V
70
i3
i2
Ecuación de las Corrientes
0 = 𝑖1 − 𝑖2 + 𝑖3
Juntamos las ecuaciones obtenidas
6 = 2𝑖1 − 4𝑖3 i1 = 5.21 A
36𝑉 = 5𝑖2 + 4𝑖3 resolvemos i2 = 6.32 A
0 = 𝑖1 − 𝑖2 + 𝑖3 i3 = 1.11 A
R1 R2
5Ω 4Ω
V1 V2
R4 R3
1Ω 1Ω
12V 9V
R5
Solución
10Ω
Malla °1
R1
∑𝑉 = 0
5Ω
i1 𝑖4 = 𝑖1 + 𝑖3 9𝑉 = 8(𝑖1 + 𝑖3) + 𝑖1
V1
R4
9𝑉 = 9𝑖1 + 8𝑖3
1Ω
12V i4, i3
Malla °2
R2
∑𝑉 = 0
4Ω
i2 𝑖5 = 𝑖2 − 𝑖3 12𝑉 = 5(𝑖2 − 𝑖3) + 𝑖2
V2
R3 12𝑉 = 6i2 - 5i3
1Ω
I5, i3 9V
Malla °3
V1 V2 ∑𝑉 = 0
R4 R3
1Ω 1Ω 12𝑉 + 9𝑉 = 1(𝑖1 + 𝑖3) + (𝑖2 − 𝑖3) + 10𝑖3

12V 9V
R5
10Ω 71
21𝑉 = 𝑖1 + 𝑖2 + 10𝑖3
Juntando las ecuaciones obtenidas
9𝑉 = 9𝑖1 + 8𝑖3 i1=-0.61A ; i4=1.20A
12𝑉 = 6i2 - 5i3 Resolviendo i2=3.51A ; i5=1.70A
21𝑉 = 𝑖1 + 𝑖2 + 10𝑖3 i3=1.81A
R1 R3
1Ω 2Ω
V1 R5
12V
1Ω
R2 R4
2Ω 1Ω
Solución
Malla °1
i1 i2
R1
i6 1Ω ∑𝑉 = 0
V1
12V 𝑖4 = 𝑖1 − 𝑖3 14𝑉 = (𝑖1 − 𝑖2) + 2(𝑖1 − 𝑖3)
i4 R2 𝑖6 = 𝑖1 − 𝑖2 14𝑉 = 3𝑖1 − 𝑖2 − 2𝑖3 i4

2Ω
i1 i3
Malla °2
i6 ∑𝑉 = 0
R1 R3
1Ω 2Ω 𝑖5 = 𝑖2 − 𝑖3 0𝑉 = 2𝑖2 + (𝑖2 − 𝑖3) − (𝑖1 − 𝑖2)
R5 i2 0𝑉 = −𝑖1 + 4𝑖2 − 𝑖3
i51Ω i3
Malla °3
R5 ∑𝑉 = 0
1Ω 0𝑉 = 𝑖3 − 2(𝑖1 − 𝑖3) − (𝑖2 − 𝑖3)

R2 R4
i4 2Ω 1Ω i3 0𝑉 = −2𝑖1 − 𝑖2 + 4𝑖3
72
Juntando las ecuaciones obtenidas
14𝑉 = 3𝑖1 − 𝑖2 − 2𝑖3 i1= 10 A ; i4= 4A
0𝑉 = −𝑖1 + 4𝑖2 − 𝑖3 Resolviendo i2= 4A ; i5= -2A
0𝑉 = −2𝑖1 − 𝑖2 + 4𝑖3 i3= 6A ; i6= 6A
Determine Ꜫ1 , Ꜫ2
R1 V1 R2
i1 1Ω 2Ω i1=1A
20V
R3 R4 E1 i2=2A
i2 2Ω 1Ω
?
E2
R5
1Ω Solución
?
Malla °1
V1 ∑𝑉 = 0
R1 R2
20𝑉 = 𝑖1 + 4(𝑖1 − 𝑖2) + 𝑖1 − Ꜫ1 + 6𝑖1
1Ω 2Ω
20V
20𝑉 = 1 + 4 − 5 + 1 − 2 − Ꜫ1 + 6
R3 R4 E1
Ꜫ1 = 18𝑉
2Ω 1Ω
?
Malla °2
E1 ∑𝑉 = 0
R3 R4
0𝑉 = 𝑖2 − Ꜫ1 + (𝑖2 − 𝑖1) + 4(𝑖2 − 𝑖1) + Ꜫ2
2Ω 1Ω
18V
0𝑉 = 2 − 18 + 1 + 4 + Ꜫ2
E2
R5
Ꜫ2 = 11 𝑉
1Ω
?
Determine a) QF ; b) Q(3ms) = 100µC R=? ; c) Q(£)?=99% de inciso a.
Key = A
C V
5.9µF 28V
Solución
a) 𝑄𝐹 = 𝐶𝑉
𝑄𝐹 = 5.9µ𝐹(28𝑉)
73
𝑄𝐹𝑚𝑎𝑥 = 165.2µ𝐶
−𝑡
b) 𝑞(𝑡) = 𝐶𝐸(1 − 𝑒 𝑅𝐶 )
−𝑡
𝑞(𝑡) = 𝑄𝐹(1 − 𝑒 𝑅𝐶 )
−𝑡
𝑞(3𝑚𝑠) = 110µ𝐶 = 𝑄𝐹(1 − 𝑒 𝑅𝐶 )
−𝑡
110µ𝐶
= (1 − 𝑒 𝑅𝐶 )
165.2µ𝐶
−𝑡
0.6698 = 1 − 𝑒 𝑅𝐶
−𝑡
ln |0.3302| = ln |𝑒 𝑅𝐶 |
−𝑡
−1.108 =
𝑅𝐶
−3𝑚𝑠
R= = 458.91𝑘Ω
−(1.108)(5.9µ𝐹)
c) Q(t) = 163.548µC
Q(99%f) = 165.200µC
74
Práctica de magnetismo y fuentes de campos
magnéticos
Problema 1
Determine:
𝛍𝟎 𝐈
a) I2 ->Bp=0 𝑩 =
𝟐𝛑𝒓
b) Bq = bajo estas condiciones.
c) Bs = bajo estas condiciones.
Datos:
• I1= 6A
• I2=?
Desarrollo:
𝛍𝟎 𝐈
𝑩=
𝟐𝛑𝒓
𝑩𝑷 = 0
𝑩𝑷𝟐 − 𝑩𝑷𝟏 = 0
4𝜋 × 10−7 (𝐼2 ) 4𝜋 × 10−7 (6)
− =0
2𝜋(0.5) 2𝜋(1.5)
4 × 10−7 (𝐼2 ) − 8 × 10−7 = 0
𝑰𝟐 = 2𝐴 (𝑠𝑎𝑙𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜)
𝑩𝒔 = 𝑩𝒔𝟏 + 𝑩𝒔𝟐
4𝜋 × 10−7 (6)
𝑩𝒔𝟏 =
2𝜋(0.6)
𝑩𝒔𝟏 = 2𝜇𝑇 ∡ 53.13 (3𝑒𝑟 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒)
𝑩𝒔𝑻 = 2𝜇𝑇∡53.13°(3𝑒𝑟) + 0.5𝜇𝑇∡36.86°(2𝑑𝑜)
𝑩𝒔𝑻 = 2.06𝜇𝑇∡39.09° (3𝑒𝑟)
𝑩𝑸𝑻 = 2.13𝜇𝑇(−𝑖)
𝑩𝑸𝑻 = 2.13𝜇𝑇 ←
Problema 2
Determine:
𝛍𝟎 𝐈
a) Campo del conductor: 𝑩 =
𝟐𝛑𝒓
b) Fuerza entre los conductores 1/2:
𝑭 = 𝑰𝒍𝑩
Datos:
a) I1=5A.
b) I2=2A.
75
c) d=0.4m.
d) l=1.20m
Desarrollo
𝝁𝟎 𝑰
𝑭 = 𝑰𝒍𝑩 ; 𝑩 =
𝟐𝝅𝒓
𝟒𝝅 × 𝟏𝟎−𝟕 (𝟓) 𝑭𝟏𝟐 = (𝟐. 𝟓)(𝟐)(𝟏. 𝟐𝟎)

𝑩𝟏 =
𝟐𝝅(𝟎. 𝟒) 𝑭𝟏𝟐 = 𝟔𝝁𝑵(−𝒋)
𝑩𝟏 = 𝟐. 𝟓𝝁𝑻(−𝒌) 𝑭𝟏𝟐 = 𝟔𝝁𝑵 ↓ (𝑹𝒆𝒑𝒖𝒍𝒔𝒊ó𝒏)
Problema 3
Una partícula con una carga puntual 7.8µC se desplaza con una velocidad de
𝑣̅ = −(3.80 × 103 𝑚⁄𝑠 )(𝑗). Cuando se mide una fuerza magnética sobre la partícula que resulta en 𝐹̅ =
(7.60 × 10−3 𝑁)𝑖 − (5.20 × 10−3 𝑁)𝑘.
Determine:
a) Calcule el campo magnético.
Desarrollo:
|𝑭| = √(7.60 × 10−3 )2 + (5.20 × 10−3 )2
𝑭 = 9.21𝑚𝑁
𝐹̅ = 𝑞(𝑣̅ 𝑥 𝐵̅ )
𝑭 = 𝑞(𝑣𝐵 sin 90)
𝑭 = 𝑞𝑣𝐵
𝐹
𝑩=
𝑞𝑣
9.21 × 10−3
𝑩= = 310.73 × 103 𝑇
(7.8 × 10−6 )(3.8 × 10−3 )
Problema 4
Determine:
a) Campo magnético.
Datos:
a) I=3A.
b) θ=30°.
c) d=0.60m.
76
Desarrollo:
𝜇0
̅̅̅̅
𝒅𝑩 = (𝐼 𝑑𝐿 × 𝑟̅)
4𝜋
4𝜋 × 10−7 (3)
̅̅̅̅
𝒅𝑩 = (𝑑𝐿 × 𝑟̅)
4𝜋(0.6)2
̅̅̅̅
𝒅𝑩 = 8.33 × 10−7 (𝑑𝐿 × 𝑟̅)
̅̅̅̅
𝒅𝑩 = 8.33 × 10−7 (𝑟𝑑𝜃 × 𝑟)
𝜋
6
−7 (1.6)
𝑩 = 8.33 × 10 (∫ 𝑑𝜃 (−𝑎𝑧 ))
0
𝑩 = 0.26𝜇𝑇(−𝑎𝑧 )
Problema 5
Determine:
a) Fneta que el B del alambre ejerce sobre la espira.
Desarrollo:
𝝁𝟎 𝑰
𝑭 = 𝑰𝒍𝑩 ; 𝑩 =
𝟐𝝅𝒓
4𝜋 × 10−7 (14) 4𝜋 × 10−7 (14)

𝐵𝐴𝐶 = 𝐵𝐵𝐷 =
2𝜋(0.026) 2𝜋(0.10)
𝐵𝐴𝐶 = 108𝝁𝑇 𝐵𝐵𝐷 = 28𝝁𝑻
𝐹𝑨𝑪 = (5)(0.20)(108 × 10−3 ) 𝐹𝑩𝑫 = (5)(0.20)(28 × 10−3 )

𝑭𝑨𝑪 = 108𝜇𝑁 ← 𝑭𝑩𝑫 = 28𝜇𝑁 →
𝑭𝒏𝒆𝒕𝒂 = 𝐹𝑨𝑪 + 𝑭𝑩𝑫
𝑭𝒏𝒆𝒕𝒂 = 𝐹𝑨𝑪 + 𝑭𝑩𝑫
𝑭𝒏𝒆𝒕𝒂 = −107 × 10−6 + 28 × 10−6
𝑭𝒏𝒆𝒕𝒂 = 78𝜇𝑁 ←
Problema 6
Determine:
a) Campo magnético.
Datos:
a) I=5A.
77
𝝁𝟎 𝑰
𝑩=
𝟐𝝅𝒓
4𝜋 × 10−7 (5) 4𝜋 × 10−7 (5)

𝑩𝟏 = 𝑩𝟑 =
2𝜋(0.28) 2𝜋(0.28)
𝑩𝟏 = 5.26 × 10−6 𝑇 𝑩𝟑 = 5.26 × 10−6 𝑇
4𝜋 × 10−7 (5) 4𝜋 × 10−7 (5)
𝑩𝟐 = 𝑩𝟒 =
2𝜋(0.28) 2𝜋(0.28)
𝑩𝟐 = −5.26 × 10−6 𝑇 𝑩𝟒 = −5.26 × 10−6 𝑇
𝑩𝒑𝑻 = 𝑩𝟏 + 𝑩𝟐 + 𝑩𝟑 + 𝑩𝟒
𝑩𝒑𝑻 = (5.26 × 10−6 − 5.26 × 10−6 + 5.26 × 10−6 − 5.26 × 10−6 )𝑇
𝑩𝒑𝑻 = 0
78
Seguridad en el laboratorio
Fecha: Miércoles 10 de abril de 2019
Normas
➢ Normas referentes al orden:
1. El área de trabajo debe permanecer limpia y ordenada.

2. Cuidar el material que se está utilizando, y cuando se termina su uso se guarda en el
mismo sitio donde se ha recogido.
3. No correr por el laboratorio
4. No se permite comer ni beber dentro del laboratorio.
5. Cada grupo se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
6. Si tiene el cabello largo se debe llevar recogido.
7. Se debe mantener el área de trabajo limpia y sin material que pueda ser dañado.
8. No dejar solo nunca un experimento que se esté llevando a cabo.
9. Familiarízate con los elementos de seguridad que dispone el laboratorio (extintores,
lavabos, salidas, …)
10. Se recomienda llevar zapatos cerrados.
11. Los enchufes o cables eléctricos no deben estar rotos o pelados.
➢ Normas referentes a la manipulación de equipos eléctricos:
1. Para utilizar, enchufar, desenchufar, conectar algún aparato eléctrico, hay que tener
siempre las manos bien secas.
2. Cuando se utilicen aparatos eléctricos, evitar estar descalzo o con los pies húmedos.
3. Para desenchufar un aparato, no tirar nunca del cordón, sino de la clavija aislante.
4. Desconectar los aparatos eléctricos después de usarlos, ya sean grandes o pequeños.
5. Antes de poner en marcha un aparato eléctrico nuevo, tener en cuenta la potencia eléctrica
y leer las instrucciones de uso del aparato.
6. Si un aparato pasa corriente, desenchufarlo inmediatamente y llamar a un técnico.
7. No usar nunca aparatos con cables pelados, clavijas rotas, enchufes deteriorados, otros.
8. Antes de conectar un aparato eléctrico, comprobar que esté bien seco.
9. Para cambiar un foco, desconectar previamente el interruptor automático
correspondiente.
10. Evitar hacer conexiones en enchufes múltiples; utilizar un enchufe para cada aplicación.
11. Cerca de focos de calor, no colocar pantallas o recorrido de cables. Cuidar el óptimo
estado del aislamiento de los artefactos eléctricos evita riegos de accidentes.
12. Es importante contar con dispositivos de protección, como los pequeños interruptores
automáticos (PIA) o la conexión a tierra, para que, ante cualquier falla de aislamiento, las
partes metálicas de todo artefacto eléctrico descarguen la corriente eléctrica a tierra, sin
afectar al usuario.
Actividad realizada en clases

- Hallar la resistencia de mano a mano en condiciones húmedas y secas.
- Calcular el voltaje necesario para un riesgo. Siendo la corriente 20mA.
80
Tabla 1. Resistencia de los estudiantes en dos condiciones diferentes y el voltaje necesario para
un riesgo siendo la corriente 20mA.
Grupos Resistencia Resistencias V = IR donde I = 20 10−3 A
“Manos “Manos
secas” húmedas”
Grupo 1
Alejandro 0,545M  117, 2k V = ( 20 10−3 A )(117, 2 103  ) = 2344V
Samantha 0, 629M  174,5k V = ( 20 10−3 A )(174,5 103  ) = 3490V
Jhon 0, 412M  156,5k V = ( 20 10−3 A )(156,5 103  ) = 3190V
Angélica 0, 726M  122, 7k V = ( 20 10−3 A )(122, 7 103  ) = 2454V
Grupo 2
Tomás 0,54M  0, 24M  V = ( 20 10−3 A )( 0, 24 106  ) = 4800V
Rafael 0,58M  0,14M  V = ( 20 10−3 A )( 0,14 106  ) = 2800V
Laura 0, 74M  0,15M  V = ( 20 10−3 A )( 0,15 106  ) = 3000V
Jean Paul 0, 65M  0, 22M  V = ( 20 10−3 A )( 0, 22 106  ) = 4400V
Grupo 3
Isaac 0, 789M  157, 0M  V = ( 20 10−3 A )(157, 0 106  ) = 3140000V
Patrick 177, 6k 124,5k V = ( 20 10−3 A )(124,5 103  ) = 2490V
Osvaldo 0, 435k 120, 2k V = ( 20 10−3 A )(120, 2 103  ) = 2404V
Madelyne 0, 451M  174,3k V = ( 20 10−3 A )(174,3 103  ) = 3486V
81
Universidad Tecnológica de Panamá
Centro Regional de Chiriquí
Licenciatura en Ingeniería Electromecánica
Laboratorio de Física II
Profesor: Arturo Córdoba
Estudiantes:
Jesús Castillo - Cédula: 4-808-2303
Héctor Murgas - Cédula: 4-805-135
Juan Sánchez – Cédula: 4-806-627
Nayib Delgado – Cédula:
Tema: Seguridad Ante Todo
Grupo: 2IE121
Año lectivo: 2019
82
1. Objetivo:
Evaluarlos riesgos en el laboratorio de Física II.
2. Descripción teórica:
Todos parecen saber que la electricidad puede ser peligrosa y aun fatal, para aquellos que no comprenden y
practican las reglas simples de la seguridad. Aunque pueda parecer extraño, existen más accidentes en los que
la electricidad está involucrada, por parte de los técnicos bien entrenados quienes, ya sea por exceso de
confianza o descuido, violan las reglas básicas de la seguridad personal. La primera es siempre “reflexionar” y
esta regla se aplica a todo trabajo industrial, no solo al eléctrico.
Conviene desarrollar buenos hábitos de trabajo. Aprenda a usar las herramientas correctamente y con seguridad.
Siempre debe estudiar el trabajo que está por hacer y pensar cuidadosamente el procedimiento, así como el
método y la aplicación de las herramientas, instrumentos y máquinas. Nunca se permita el distraerse en el
trabajo y jamás distraiga a un compañero que esté desarrollando una tarea peligrosa. ¡No sea un payaso! Las
bromas son divertidas, como lo es el juego; pero nunca cerca de la maquinaria en movimiento o en operaciones
de electricidad.
Generalmente hay tres clases de accidentes que aparecen con demasiada frecuencia entre los estudiantes
técnicos de la rama de la electricidad y electrónica. El conocerlos y el estudiarlos, así como el observador unas
reglas simples, hará el lector una persona segura con quien trabajar. Esto puede significarle la seguridad de
llegar una edad madura o bien la prevención de experiencias dolorosas y onerosas.
¿Qué hay de los choques eléctricos? ¿Son fatales?
Los efectos fisiológicos de las corrientes eléctricas generalmente pueden predecirse. Según la tabla lo que hace
daño es la corriente superior a 100 mA o sea, solo una décima de Ampere, son fatales.
Un trabajador que ha entrado en contacto con corriente superior a 200 mA, puede sobrevivir si se le da
tratamiento rápido. Las corrientes inferiores a 100 mA pueden tener efectos serios o dolorosos. Una regla de
seguridad: no se coloque en una posición en la que pueda sufrir alguna clase de choque.
¿Qué hay de la tensión?
La corriente eléctrica depende de la tensión (Voltaje) y la resistencia. Midamos nuestra resistencia.
3. Procedimiento y Resultados
Coloque el multímetro en la posición de Ohmetro. Y mida la resistencia del cuerpo, coloque las puntas del
multímetro en:
Resistencia del cuerpo humano (MΩ)

Parámetro Secos Mojados
Estudiante Mano Iz. -Mano Der. Pies-Manos Mano Iz. -Mano Der. Pies-Manos
Juan Sánchez 1.15 1.3 0.86 0.8
Hector Murgas 0.66 1.14 0.54 1.12
Jesús Castillo 1.24 0.56 0.98 1.07
Nayib Delgado 1.45 2.3 1.15 1.19
83
La resistencia real varia, naturalmente, dependiendo de los puntos de contacto y, según se ha descubierto, de la
condición de la piel. La resistencia de esta puede variar entre 1000 Ω en piel húmeda y 500 000 Ω en piel seca.
Tomando la resistencia del cuerpo medida previamente y considerando 100 mA como la corriente fatal, ¿qué
tensiones serían mortales para usted?, use la formula
Voltaje=(Intensidad de Corriente eléctrica fatal)(Resistencia)

Voltaje a partir de la resistencia del cuerpo humano (V)
Parámetro Secos Mojados
Estudiante Mano Iz. -Mano Der. Pies-Manos Mano Iz. -Mano Der. Pies-Manos
Juan Sánchez 23000 26000 17200 16000
Hector Murgas 13200 22800 10800 22400
Jesús Castillo 24800 11200 19600 21400
Nayib Delgado 29000 46000 23000 23800
4. Análisis
La resistencia que posee el cuerpo humano puede variar según muchos factores como pudimos
comprobar en esta experiencia, como por ejemplo la humedad del cuerpo, ya sea porque estaba húmedo
por sudor o porque se colocó agua, observamos que la resistencia disminuye ya que el cuerpo se vuelve
mejor conductor por la presencia de conductores como la combinación de agua que contiene sales y
sudor.
También comprobamos que la resistencia varía según el punto desde donde se tome ya que como
comprobamos en esta experiencia el valor de la resistencia varió según si se midió de las manos o de
los pies.
Se comprobó que las resistencias no son las mismas para todos los cuerpos humanos, ya que se
midieron de varios sujetos y hubo una diferencia entre los valores de las resistencias, esto se puede
deber a el porcentaje de masa corporal o la cantidad de sudor producida al momento de medir la
resistencia, ente otros muchos factores.
5. Conclusión
La seguridad cuando se trabaja con electricidad es un aspecto básico y fundamental, ya que como comprobamos
el cuerpo humano puede ser conductor de corriente eléctrica y esta al pasar por el mismo puede afectar el
funcionamiento de músculos y órganos, ya que estos son controlados por impulsos eléctricos, para evitar esto
tomar las medidas necesarias es primordial para asegurar que no ocurra ningún imprevisto.
6. Recomendación
• Realizar las mediciones en una zona limpia y tomando medidas de limpieza para que la resistencia del
cuerpo pueda medirse con éxito.
• Esperar un intervalo de tiempo y asearse después de cada medición para mejorar la precisión de estas.
7. Glosario
1) Emergencia: Aquella situación que es lo suficientemente grave como para ocasionar daños a personas, a las
instalaciones, bienes y al medio ambiente.
2) Equipo de protección individual: Cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador para que
le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad y salud en el trabajo, así como cualquier
complemento u accesorio destinado a tal fin.
84
3) Extintor: Aparato que contiene un agente extintor, que puede ser proyectado y dirigido sobre un fuego, por la
acción de una presión interna.
4) Fuente de escape: Es un punto o lugar desde el cual se pueden escapar a la atmósfera gases, vapores o nieblas
de tal modo que se pueda formar una atmósfera de gas explosiva.
5) Protección: Técnica de actuación sobre las consecuencias perjudiciales que un peligro puede producir sobre un
individuo, colectividad o su entorno, provocando daños.
6) Prevención: Conjunto de actividades o medidas adoptadas o previstas en todas las fases de la actividad que se
realice, con el fin de evitar o disminuir los riesgos derivados del trabajo.
7) Peligro: Fuente o situación con capacidad de daño en términos de lesiones, daños a la propiedad, daños al
medio ambiente, o una combinación de ambos.
8) Choques eléctricos: Se denomina choque eléctrico a una lesión producida por el efecto de la corriente eléctrica
en el ser humano o en un animal. Son varios los factores que determinan la envergadura del daño.
9) Quemaduras eléctricas: Las quemaduras eléctricas son lesiones causadas por una corriente eléctrica. La
corriente eléctrica puede pasar a través de su cuerpo y dañar sus tejidos u órganos. Es posible también que la
corriente eléctrica salte de una fuente eléctrica a usted y quema su cuerpo.
10) Limpieza del área de trabajo: Acción que reduce los accidentes y agiliza la realización del trabajo.
8. Referencias Bibliográficas
Física II, Guía de laboratorio, Editorial Tecnológica, Manuel Fuentes, Jovito Guevara, Salomón
Polanco, Otón Poveda, Armando Tuñón.
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Facultad de Eléctrica
Física Laboratorio II
Circuitos Eléctricos y sus elementos
Integrantes:
Jesus Castillo 4-808-2303
Héctor Murgas 4-805-135
Juan Sánchez 4-806-627
Nayib Delgado 4-804-2240
II Año
Fecha de entrega:
Viernes 26 de abril de 2019
87
Objetivos
• Reconocer los elementos y símbolos de un circuito eléctrico.

• Interpretar el diagrama esquemático de un circuito eléctrico.
Descripción teórica
En esta experiencia reconoceremos el símbolo del elemento. La mayor parte de las veces,
cuando vemos el dibujo de un circuito no podemos reconocer las formas que tienen los
elementos ni sus características.
Diagrama de bloques
es la representación gráfica del funcionamiento interno de un sistema, que se hace mediante
bloques y sus relaciones, y que, además, definen la organización de todo el proceso interno,
sus entradas y sus salidas.
Diagrama esquemático
es una representación pictórica de un circuito eléctrico. Muestra los diferentes componentes
del circuito de manera simple y con pictogramas uniformes de acuerdo a normas, y las
conexiones de alimentación y de señal entre los distintos dispositivos.
Diagrama pictórico
es un dibujo realista de un circuito eléctrico, que muestra la apariencia física de sus elementos
de un circuito y sus conexiones.
Los elementos de un circuito se dividen en dos grandes grupos:
1. Los elementos activos
son capaces de generar energía.
2. Elementos pasivos
son aquellos componentes de los circuitos, que almacenan energía eléctrica pero
también pueden consumirla.
Análisis indagatorio
1. ¿Qué es un circuito eléctrico y cuáles son sus componentes?
Es la interconexión de dos o más componentes que contiene una trayectoria cerrada.
Sus componentes son:
- Conductores: es por donde se mueve la corriente eléctrica de un elemento a otro del
circuito.
- Receptores: son los elementos que transforman la energía eléctrica que les llega en
otro tipo de energía.
- Elementos de mando o control: permiten dirigir o cortar a voluntad el paso de la
corriente eléctrica dentro del circuito.
88
- Elementos de protección: protegen los circuitos y a las personas cuando hay peligro
o la corriente es muy elevada y puede haber riesgo de quemar los elementos del
circuito.
2. ¿Cuál es su función en las aplicaciones tecnológicas?
- El transformador de las compañías de luz
- El circuito, el cableado del hogar
- Los interruptores son para interrumpir el cierre del circuito de algún dispositivo en
específico.
- La caja de "breaker", son interruptores térmicos y magnéticos que te protegen cuando
sobrecargas con muchos aparatos tu instalación porque se accionan (interrumpen). Te
protegen también de cortocircuitos.
- Todos los dispositivos eléctricos o electrónicos de audio, video, juegos y celulares son
circuitos eléctricos.
3. ¿Qué ventajas tiene la representación simbólica de los elementos de un circuito?
Algunas de estas son:
-Nos permite saber que dispositivo está conectado en nuestro circuito
-Ahorro de tiempo y dinero en el mantenimiento.
-Permite una comunicación universal entre las personas independientemente del idioma del
país.
Exploración
1. Investigamos las características de cada uno de los elementos que se listan a
continuación: utilidad, símbolo o letra que lo representa, diagrama esquemático y
diagrama pictórico.
Nombre Símbolo Diagrama Pictórico Diagrama Utilidad
Esquemático
consiste en una o
más celdas
electroquímicas que
Batería pueden convertir la
energía química
almacenada en
corriente eléctrica.
89
Esquemático
son
elementos
que
consumen
corriente,
es decir son
capaces de
Resistencia transformar
Fija parte o a
veces toda
la energía
eléctrica en
energía
calorífica
Nombre Símbolo Diagrama pictórico Diagrama Utilidad

esquemático
es un resistor lineal
sobre el cual
desliza un contacto
Resistencia eléctrico capaz de
variable inyectar corriente
en un punto
intermedio de su
elemento resistivo

Esquemático
90
Instrumento
para medir
las
diferencias
de potencial
eléctrico.
Potenciómetro

esquemático
es un dispositivo
pasivo, utilizado en
electricidad y
electrónica, capaz de
Condensador almacenar energía
fijo sustentando un
campo eléctrico.

Esquemático
91
cuya capacidad
puede ser
modificada
intencionalmente
de forma
mecánica o
electrónica. Son
Condensador condensadores
variable provistos de un
mecanismo que
tienen una
capacidad
ajustable entre
diversos valores
a elegir, o bien
tienen una
capacidad
variable dentro
de grandes
límites.

Esquemático
Se utilizan para
Bobina incrementar su
con capacidad de
núcleo de magnetismo.
aire

Esquemático
92
Se utilizan en las
líneas telefónicas y
circuitos de audio
Bobina
con
núcleo de
hierro
Elemento Símbolo Diagrama pictórico Diagrama Utilidad

esquemático
sirve para generar (en un
oscilador) la frecuencia
deseada, o para
Bobina de seleccionar (en un
radio receptor) una frecuencia
frecuencia de otras.

Esquemático
que permiten
modificar los
Transformador valores de
de potencia voltaje y
corriente con el
fin de que éstos
tomen los
valores más
adecuados para
el transporte y
distribución de
la energía
eléctrica.
93
Elemento Símbolo Diagrama Diagrama esquemático Utilidad
pictórico
Un
transformador
audio tiene una
Transformador banda de
de audio frecuencia
muy limitada,
se usan con
parlantes de
sonido.
Nombre Símbolo Diagrama Diagrama Utilidad

Pictórico Esquemático
Se utiliza en los sistemas de
alarmas y de aviso en el
hogar y en la industria.
Timbre

Esquemático
como un
protector de un
circuito al crear
una condición de
Fusible un circuito
abierto cuando se
presenta un
exceso de
corriente
eléctrica.
94
esquemático
Un motor es la parte
sistemática de una máquina
capaz de hacer funcionar el
Motor sistema, transformando
algún tipo de energía
(eléctrica, de combustibles
fósiles, etc.), en energía
mecánica capaz de realizar
un trabajo.
Elemento Símbolo Diagrama Diagrama esquemático Utilidad

pictórico
Instrumento para
medir en voltios la
Voltímetro diferencia de potencial
eléctrico entre dos
puntos de un circuito.

Esquemático
El interruptor
"SPST" es de un
solo polo, tiro
único, un simple
interruptor de
Interruptor encendido y
(contacto) apagado:
SPST
95
esquemático
Puede servir como un
interruptor de
encendido-apagado,
Interruptor dependiendo de cómo
SPDT se conecte el circuito.
O puede servir para
conectar circuitos a
cualquier 2 rutas
diferentes que un
circuito puede
necesitar para
funcionar.
Elemento Símbolo Diagrama pictórico Diagrama esquemático Utilidad

Un doble polo de
Interruptor doble tiro tiene una
DPST gran versatilidad
que es que acepta 2
entradas, lo que
hace que sea capaz
de conducir dos
salidas diferentes
en un circuito.

Un DPDT se puede
utilizar en cualquier
aplicación que
requiera un sistema
de cableado NO
(Normally Open,
normalmente
Interruptor abierto) y NC
DPDT (Normally Closed,
normalmente
cerrado),
96
Esquemático
Un contacto
tipo
normalmente
abierto (tipo
Interruptor NO) es un
NO contacto que
está abierto, es
decir, "no deja
pasar la
corriente"
mientras el
mismo, o el
dispositivo
que lo hace
funcionar, se
hallan en un
estado de
espera o de
reposo.

Esquemático
Es justo lo
contrario,
Interruptor del
NC interruptor
NO, en
reposo el
contacto
está
cerrado
teniendo
continuidad
entre los
dos puntos
del
contacto.
97
Nombr Símbolo Diagrama pictórico Diagrama Utilidad
e esquemático
Es un
dispositivo
semiconducto
Diodo r que permite
el paso de la
corriente
eléctrica en
una única
dirección con
características
similares a un
interruptor.

Esquemático
Transistor Una pequeña
PNP corriente circulando
desde la base
permite que una
corriente mucho
mayor circule desde
el emisor hacia el
colector.
Calculadoras.
98
esquemático
Permite
controlar el
Transistores paso de la
NPN corriente a
través de
sus
terminales.
Nombre Símbolo Diagrama Diagrama esquemático Utilidad

pictórico
Aumentar
ondas
sonoras.
Bocina
Nombre Símbolo Diagrama Pictórico Diagrama Esquemático Utilidad

Los relay son muy
utilizados en
circuitos pequeños
como en autos y
Relay para proteger los
sistemas al
accionar o cerrar el
circuito.
99
La tierra emite disipar
la corriente eléctrica
que reciba.
Tierra

esquemático
Instrument
o para
medir la
intensidad
Amperímetr de una
o corriente
eléctrica

Esquemático
Lámpara Iluminar
una zona
en
especifico
100
Esquemático
Triodo Puede utilizarse como
rectificador o como
puertas que dejan pasar
la corriente o no
Nombr Símbolo Diagrama pictórico Diagrama esquemático Utilidad

e
Pentod amplificar la
o potencia de
las
transmisione
s de radio
Nombre Símbolo Diagrama Diagrama Utilidad

pictórico esquemático
Termocup son usados

la como
sensores de
temperatura.
Son
económicos,
intercambiabl
es, tienen
conectores
estándar y son
capaces de
medir un
amplio rango
de
temperaturas.
101
2. Dados los circuitos de la figura n°.4 y n.°.6, que están mostrados en su forma
pictórica, diseñar los diagramas esquemáticos para cada uno.
3. Dado los siguientes circuitos, que están mostrados en su forma pictórica, dibuje su
diagrama esquemático para cada uno.
102
Glosario
1) Aislamiento: Material no conductor que se utiliza en un conductor para separar los
materiales conductores de un circuito.
2) Amper: Unidad de medida de la intensidad de corriente eléctrica, cuyo símbolo es A.
3) Conductor: Cable o combinación de cables adecuados para el transporte de una corriente
eléctrica. Los conductores pueden estar aislados o desnudos.
4) Energía: La energía es la capacidad de los conductores o conjunto de estos para efectuar
un trabajo.
5) Multímetro: Es un instrumento de medida que ofrece la posibilidad de medir distintos
parámetros eléctricos y magnitudes en el mismo aparato.
6) Ohm: Esla unidad de medida de resistencia eléctrica.
7) Tensión: Potencial eléctrico de un cuerpo. La diferencia de tensión entre dos puntos
produce la circulación de corriente eléctrica cuando existe un conductor que los vincula.
Conclusiones
En este laboratorio, hemos podido aprender como representar un diagrama eléctrico
en forma pictórica y esquemática. Hemos aprendido a reconocer los símbolos
eléctricos que representan los distintos componentes que puede tener un circuito
eléctrico o electrónico. Además, entendimos para que se utilizan estos componentes
en un circuito.
Referencias Bibliográficas
1. Fuentes Manuel. (2012). Fisica 2. Panamá: Editorial UTP .
2. Anonimo. (2018). símbolos eléctricos y electrónicos. 2018, de simbolista eléctrica
Sitio web: https://www.simbologia-electronica.com/simbolos-electricos-
electronicos/simbolos-sensores-electronicos.htm
3. anónimo. (2018). Electrónica. 2018, de wikipedia Sitio web:
https://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica#Circuitos_electr%C3%B3nicos
4. Jaime Montoya. (2012). El Circuito Básico. 2019, de Monografias Sitio web:
https://monografias.com/trabajos39/circuito-basico/circuito-basico.shtml
5. Anónimo. (2019). Diagramas Elcetricos. 2019, de Lucidchart Sitio web:
https://www.lucidchart.com/pages/es/simbolos-diagramas-electronicos
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Facultad de Eléctrica
Física II
Laboratorio III
Mediciones de Voltaje, Corriente y Resistencia Eléctrica
Integrantes:
Jesús Castillo 4-808-2303
Héctor Murgas 4-805-135
Juan Sánchez 4-806-627
Nayib Delgado 4-804-2240
Grupo: 2IE121
Fecha de realización: 3 de mayo de 2019
Año lectivo: 2019
104
Objetivos:
➢ Identificar los elementos y funciones del multímetro digital.
➢ Utilizar el multímetro digital para mediciones de corrientes, voltaje y resistencia.
➢ Establecer las relaciones de proporcionalidad entre resistencia, voltaje y corriente.
Descripción teórica
El multímetro digital (voltímetro, óhmetro y amperímetro digital) es un aparato
sensible que se utiliza para medir los efectos que se producen cuando se activa un circuito
eléctrico. Tal instrumento tiene escalas múltiples, las cuales se seleccionan por medio de un
interruptor rotatorio.
Para circuitos de corrientes continuas, los parámetros: voltaje y corriente están
especificados en escalas DCV y DCA respectivamente; mientras que para circuitos de
corriente alterna los parámetros se especifican en escalas ACV y ACA respectivamente.
Un multímetro, a veces también denominado polímetro o tester, es un instrumento
electrónico de medida que combina varias funciones de una sola unidad. Las más comunes
son las del voltímetro, amperímetro y óhmetro.
Los medidores digitales (abreviado DVM) indican la cantidad medida por medio de
un registro numérico luminoso en vez de la aguja y la escala utilizada en los medidores
análogos. La lectura numérica da al multímetro digital ventajas especiales sobre los
instrumentos análogos en muchas aplicaciones.
• Si va a medir resistencia eléctrica; asegúrese que el circuito esté abierto (no debe
pasar corriente eléctrica).
• Para medir intensidad de corriente eléctrica, el instrumento debe conectarse en serie.
• Si desea medir voltaje o diferencia de potencial; el instrumento se conecta en
paralelo con el circuito.
De no seguir estas tres instrucciones, el instrumento quedará afectado internamente y causará
daños electrónicos.
Análisis Indagatorio
1) ¿Qué ventajas puede tener utilizar un multímetro digital en lugar de uno análogo?
a. No muestra errores de lectura en la pantalla.
b. La detección de la polaridad y el rango de medición es automática
c. Mayor precisión del rango medido
d. Menor interferencia, ruidos, flujos magnéticos
e. Mas económico en su mayoría por sus componentes
2) ¿Qué precauciones se deben tener en cuenta para medir corriente eléctrica?
a. Una de las practicas más recalcadas en el laboratorio fue desconectar el
circuito de la fuente para evitar flujos eléctricos, poner el voltímetro a su
escala más alta para evitar un corto a nuestro voltímetro, conectar siempre
los cables correctamente.
105
3) ¿Cuál es la función principal de un fusible en un circuito eléctrico?
a. La principal razón del fusible en nuestro voltímetro es para evitar un corto
circuito en nuestro voltímetro, ya que este fusible lo que hace es interferir en
el flujo eléctrico evitando que dañe nuestro aparato electrónico.
Materiales sugeridos
❖ Batería de 6 V.
❖ Multímetro digital.
❖ Cables.
❖ Tablero de conexiones.
❖ Fuente de alimentación.
❖ 7 resistencias de varios tamaños
Descripción Experimental
I) El multímetro digital utilizado como óhmetro
Código de colores para resistencias
Los fabricantes han ideado un código de colores para resistencias de bajas potencias;
dicho valor se indica por medio de 4 bandas coloreadas como se muestra en la figura
no.2.
La escritura tiene el siguiente formato:

𝑅 = 𝑎𝑏 ∙ 10𝑐 ± 𝑑%
Los literales a y b corresponden a las primeras dos bandas (a partir de la banda más
próxima a un extremo); c es la tercera banda que representa el multiplicador de potencia
de diez. La cuarta banda d es llamada tolerancia y representa el error porcentual de
fabricación del resistor, la ausencia de esta banda indica ± 20 % (sin color), una banda
plateada representa ±10%, una banda dorada representa ± 5%. Esta lectura de acuerdo
al código de colores es conocido como valor nominal.
106
Por ejemplo, las bandas correspondientes a un resistor dado tienen el siguiente orden
y color: rojo, amarillo, verde y plateado, se quiere determinar el valor nominal del
resistor. De acuerdo con la tabla no.1 de código de colores tenemos:
𝑅 = 24 × 105 ± 10% = (2400 ± 240) 𝑘Ω
El valor más probable de la resistencia tiene un valor medio de 2400 kΩ y tiene un rango
de 2160 kΩ ≤ R ≤ 2640 kΩ, lo que significa que si medimos el valor de R estará por lo
general dentro del rango mencionado. Cuando el valor medido, no está dentro del rango
nominal significa que el resistor ha cumplido su periodo de funcionamiento como todo
mecanismo.
Otro ejemplo se muestra en la figura no. 3, donde se muestran dos resistores; uno de
cuatro bandas y otro de cinco bandas de colores.
107
Primeramente, se empieza por la banda que está más alejada del extremo del resistor y la
última banda de color es aquella que está más cercana al extremo del resistor (ver figura
no.3).
Para el resistor de 4 bandas: 𝑅 = 47 × 102 ± 5% = 4.7 𝑘Ω ± 5%
Para el resistor de 5 bandas: 𝑅 = 560 × 102 ± 1 % = 56 𝑘Ω ± 1%
1) Encienda el multímetro digital.

a. Verifique la continuidad de los alambres usando el emisor de sonido
del multímetro de forma individual.
b. Coloque el selector en la escala de ohmios de mayor rango.
c. Seleccione 7 resistencias fijas de cerámica para verificar sus valores
teóricos y experimentales.
d. Coloque una resistencia entre los terminales y mida el valor.
e. Para la lectura de una resistencia, por ejemplo, en el rango 2 K, si en
la pantalla aparece 1,74 significa que su valor correcto es 1,74 kΩ
atendiendo al múltiplo como factor de lectura.
f. Complete la tabla no.2 para comparar valor nominal y medido.
Tabla 2
R1 ± 5% R2 ± 5% R3 ± 5% R4 ± 5% R5 ± 5% R6 ± 5% R7 ± 20%
VN (kΩ) 3 5.6 2.2 3.3 1 2 1.6
108
VL (KΩ) 3.01 5.52 2.16 3.21 0.99 1.98 1.6
2) Conecte R1 y R2 en serie (un solo contacto entre los resistores) y complete la

tabla no. 3 (en el valor calculado utilice los valores medidos de cada
resistencia).
Tabla 3
Medido (KΩ) Calculado (KΩ)
R1+R2 8.54 8.6
Utilizando el valor medido y calculado, determine el porcentaje de error y

justifique posibles causas.
3) Conecte R1 y R2 en paralelo y complete la tabla no.4 (en el valor calculado

utilice los valores medidos de cada resistencia).
Tabla 4
Medido (KΩ) Calculado(KΩ)
R1R2/(R1+R2) 1.955 1.953
4) Utilizando el valor medido y calculado, determine el porcentaje de error y

justifique las posibles causas.
Porcentajes de Error (%)

R1 R1 R3 R4 R5 R6 R7
0.333 1.429 1.818 2.727 1 1 0
II) El multímetro digital utilizado como voltímetro.
1) Conecte los terminales: el cable negro en el orificio COM y el rojo

(terminal positivo) en el orificio V/Ω.
2) Ponga el selector rotativo en la escala más alta de voltaje de corriente
directa.
3) Conecte una batería (positiva) y la punta del terminal negro en el cátodo
(negativo). Anote su lectura: 006 V.
4) Cambie el selector a la escala inmediatamente inferior y anote su lectura:
06.0 V
5) Y si ahora cambia a la siguiente escala inferior, ¿Cuál es su lectura?
6.05 V.
6) ¿Qué observa? ¿Cuál es el mejor rango para la lectura?
109
Se observó un cambio en la posición del punto decimal. El mejor rango
para la lectura es la última escala inferior pues ésta arroja una lectura más
precisa.
7) ¿Qué sucede cuando cambia el selector a la escala más pequeña?

En la pantalla aparecieron más cifras significas lo que ha dado como
resultado una mayor precisión en la lectura.
8) Intercambie las puntas en los contactos de la batería y anote qué sucede.

Al intercambiar las puntas en los contactos de la batería se pudo observar
la misma cifra pero con signo negativo.
9) Con la ayuda del profesor, encienda la fuente regulada de voltaje y ajuste

a 10 V.
10) Mida el voltaje de la fuente con el voltímetro y ajuste a 10 V si es
necesario.
11) Arme el circuito n.°1.
12) Ajuste la fuente, rectifique con el voltímetro y complete la tabla #5.
Tabla 5
Voltaje fuente (V) Escala Voltaje en R1 (V)
5.5 20 5.58
12.5 20 12.5
15.8 20 15.67
20 20 20
13) Con la ayuda del profesor, conecte el circuito # 2, con la fuente ajustada
5.0 V.
14) Anote la lectura de los voltajes en cada resistor: V1 = 1,42 V; V2 = 2,62

V; V3 = 1,03 V.
110
15) Comprueba que se cumple la condición: 𝑉𝑡 = ∑ 𝑉𝑖 , donde Vt es el
voltaje de la fuente y Vi; son los voltajes de cada resistor.
𝑉𝑡 = 1,42 𝑉 + 2,62 𝑉 + 1,03 𝑉 = 5,07 𝑉
16) ¿A qué se debe la pequeña diferencia en la condición anterior? Mencionar
algunas causas que producen que el voltaje de la fuente no sea
precisamente la suma de todos los voltajes de los resistores.
Entre las posibles causas por las cuales la suma de los voltajes no es igual
al voltaje de la fuente están:
• Diferencia entre los valores nominales de las resistencias y los
valores teóricos (tolerancia).
• Fluctuaciones en la energía suministrada por la fuente de
alimentación.
III) El multímetro digital utilizado como amperímetros.
1) Conecte los terminales; el negro en el orificio “COM” y el rojo (positivo)

en el orificio A.
2) Ponga el selector rotativo en la mayor escala (por ejemplo: 20 A).
3) Arme el circuito # 3 (con cualquier resistor mayor a 1.0 kΩ).
4) Ajuste la fuente según la tabla # 6; midiendo con el voltímetro y

complete la tabla # 6 usando el circuito # 3.
Tabla 6
Voltaje fuente (𝑉) Escala Corriente 𝑚𝐴 Voltaje en 𝑅 No.
5 20V 200mA 1.7 5.08 1
5.5 20 V 200mA 1.8 5.5 2
12.5 20 V 200mA 4.1 12.56 3
15.8 200V 200mA 5.2 15.8 4
20 200V 200mA 6.6 19.9 5
5) De acuerdo con los siguientes, ¿qué concluye?
111
Se concluye que, al aumentar el voltaje de la fuente, la intensidad en el
circuito aumenta.
6) Con el mismo circuito # 3; fije la fuente a 10 V, luego adicione una

resistencia R2 (mayor que 1 kΩ), y forme el circuito # 4.
7) La lectura en el amperímetro AM1 es: 1,2 𝑚𝐴.
8) Adicione otra resistencia, de valor arbitrario (preferiblemente mayor que

1 kΩ), al circuito # 4 manteniendo el voltaje de la fuente a 10 V para
formar el circuito # 5.
9) El valor de la corriente según el amperímetro es: 0,9 𝑚𝐴.

10) Explique por qué la corriente del circuito # 5 es menor que la medida en
el circuito # 4.
La corriente medida en el circuito #5 es inferior a la medida en el circuito
#4 debido a que se añadió una tercera resistencia en serie y esto provoca
una caída en la intensidad del circuito.
Conclusiones
En esta experiencia comprobamos como funcionan algunos de diversos elementos que
forman un circuito, ya sea una resistencia, voltaje o corriente. Mediante la selección y
medición de diversas resistencias, observamos, estudiamos y aprendimos como es su
nomenclatura por colores y mediante la medición con un multímetro comprobamos que
112
corresponden al valor dado, observamos como estas son una parte fundamental de un circuito
y cómo influyen en el mismo, también comprobamos la ley de Ohm al ver cómo influye la
resistencia al paso de la corriente.
Se comprobó que el voltaje y la resistencia influyen directamente en la corriente que pasa
por el circuito. Comprobamos cómo funciona la tolerancia que poseen algunas resistencias y
como esto influye en el valor de esta
Glosario
1. Resistencia: es toda oposición que encuentra la corriente a su paso por un circuito
eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las cargas
eléctricas o electrones.
2. Voltaje: es una magnitud física que impulsa a los electrones a lo largo de un
conductor en un circuito eléctrico cerrado, provocando el flujo de una corriente
eléctrica.
3. Corriente: es la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico
cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de
suministro de fuerza electromotriz (FEM).
4. Fuerza electromotriz (FEM): es la energía proveniente de cualquier fuente, medio o
dispositivo que suministre corriente eléctrica.
5. Resistividad: es la resistencia eléctrica específica de un determinado material.
6. Circuito: es una red electrónica (fuentes, interruptores y semiconductores) que
contiene al menos una trayectoria cerrada.
7. Tolerancia: es el valor óhmico que nos dice que tanto (en porcentaje) puede variar el
valor de la resistencia , ósea, esta se define como el campo comprendido entre el
valor máximo y el mínimo de su valor indicado por el fabricante.
Recomendaciones
1. Para un cálculo más preciso, utilizar resistencias con menor tolerancia.
2. Utilizar un multímetro que tenga un amperímetro funcional, para optimización del
tiempo
Referencias bibliográficas
1. Física II: Guía de Laboratorio. Manuel Fuentes, Jovito Guevara, Salomón Polanco,
Otón Poveda, Armando Tuñon.
2. http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_resistencia/ke_resistencia_1.htm
3. https://www.ecured.cu/Voltaje
4. http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_corriente_electrica/ke_corriente_elect
rica_1.htm
5. https://www.ecured.cu/Tolerancia_de_una_resistencia_el%C3%A9ctrica
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República de Panamá
Facultad de Ingeniería Eléctrica
Escuela de Ingeniería Electromecánica
Nombres:
Jonatán D. Ramos R. 4-800-344
Sibeles E. Hansell Z. 1-745-104
José C. Puga 4-802-554
Celine Rodríguez 4-803-2202
Ricardo Beitia
Anteproyecto de Laboratorio:
Sistema de control y detención de campos magnéticos por medio del sensor

Hall
Profesor:
Ingeniero Arturo Córdoba
2019
142
Objetivos:
• Realizar un sistema de control que nos permitan detectar los campos magnéticos
mediante el uso del sensor efecto hall.
• Mostrar los avances del proyecto.
• Mencionar los materiales y sus funciones.
• Describir el circuito realizado para una mayor comprensión.
Materiales:
• Sensor L7805ABV
• IRF9530N (MOSfet)
• Tlozicp (amplificador operativo):
• 3 Capacitores (0.14)
• Resistencia de 1K
• Resistencia de 2.2 k
• Resistencia de 100 k
• Diodo (1N4148)
• Resistencia variable 1k
• Sensor efecto Hall (1302)
• Electroiman
• Protoboard
• Cables de cobre para conexión.
Para el electroimán:
• Tornillo M 8x50 mm y tuerca.
• Hilo de cobre esmaltado de 0.33 mm
• Imanes de neodimio.
Marco Teórico
Campo magnético
Las fuerzas magnéticas son la esencia de los motores eléctricos, hornos microondas, bocinas, impresoras, entre
otros.
Los ejemplos más conocidos del magnetismo son los imanes permanentes, los cuales atraen objetos de hierro
que no son magnéticos y que atraen o repelen otros imanes. Un ejemplo de esta interacción es la aguja de una
brújula que se alinea con el magnetismo terrestre. Pero, la naturaleza fundamental del magnetismo es la
interacción entre las cargas eléctricas en movimiento.
143
A diferencia de las fuerzas eléctricas, que actúan sobre las cargas eléctricas, estén en movimiento o no, las
fuerzas magnéticas solo actúan sobre cargas que se mueven.
Las interacciones magnéticas se describen de la siguiente forma:
1. Una carga o corriente móvil crea un campo magnético en el espacio

circundante (además de su campo eléctrico).
→
2. El campo magnético ejerce una fuerza F = qE sobre cualquier
otra carga o corriente en movimiento presente en el campo.
3. La fuerza magnética depende de la velocidad de la partícula.
El flujo magnético £𝐵 a través de un área se define de forma similar al flujo eléctrico. La unidad del SI para el
flujo magnético es el weber (1 𝑊𝑏 = 1 𝑇 ∗ 𝑚2).
Efecto Hall
El efecto Hall es una diferencia de potencial perpendicular a la dirección de la corriente en un conductor, cuando
el conductor se coloca en un campo magnético.
El potencial de Hall está determinado por el requerimiento de que el campo eléctrico asociado debe compensar
exactamente la fuerza magnética sobre una carga en movimiento. Las mediciones del este efecto se utilizan
para determinar el signo de los portadores de carga y su concentración n.
− J x By
nq =
Ez
Donde Jx es la densidad de corriente.
Si fluye corriente por un Sensor Hall y se aproxima a un campo magnético que fluye en dirección vertical al
sensor, entonces el sensor crea un voltaje saliente proporcional al producto de la fuerza del campo magnético
y de la corriente.
Descripción del circuito:
Tenemos una entrada de 12 voltios con un regulador entrega una cantidad de 5 V para alimentar el sensor de
tipo Hall (la salida debe ser proporcional al campo magnético) y que introduce de forma precisa en las patas del
amplificador operacional.
144
Se le agrega un led para observar cuando la bobina está energizada o no, lo cuál ayuda para calibrar el sistema.
Luego, tenemos el diodo rápido en anti- paralelo para no tener problema con los picos negativos que nos genera
el electroimán.
También, se observa que se está realimentando la salida cuando energizamos el electroimán. Esto es para
contrarrestar un poco el efecto del campo electromagnético.
Procedimiento
1. Se empieza armando el circuito n°1.
2. Armamos el electroimán y colocamos el sensor de efecto Hall en la punta.
145
3. Se realizan las primeras pruebas para asegurarnos de que funcione, sin montarlo aún con ayuda
de una base.
4. Luego, se toman los datos de voltaje en base a la distancia del imán.

Análisis de resultados:
Al detectar el campo producido por el imán y a medida que se disminuye la distancia del mismo,
aumenta el voltaje:
Prueba 1
distancia V de entrada (pin2) V de entrada (pin 3) V de salida (pin 6)

3,0 cm 2,68 V 2,65 V 1,38 V
1.8 cm 2,68 V 2,71 V 12,21 V
Prueba 2

0,6 cm 3,63 V 3,42 V 12,68 V
0,5 cm 3,64 V 3,84 V 1,31 V
Prueba 3

0,4 cm 4,02 4,00 1,28
0,2 cm 4,02 4,10 12.72
Gráfico 1. Voltaje vs distancia
146
Glosario de términos:
• L7805ABV: regula la tarjeta. Si se utiliza una disposición de color adecuado puede llegar a
proporcionar 1 A de corriente de salida.
- Brinda protección sobre carga.
- Protege contra un corto circuito.
• Mosfet: Controla el flujo de corriente. Amplifica las señales electrónicas.
• Tlozicp (amplificador operativo): dispositivo ampliador electrónico de alta ganancia acoplado en
corriente continua que tiene una entrada y una salida.
• Capacitor: dispositivo pasivo, utilizado en electricidad y electrónica, capaz de almacenar energía
sustentando en campo eléctrico.
• Resistencia: elemento intercalado en un circuito eléctrico produce un impedimento en el movimiento
de los electrones.
• Diodo: componente electrónico de dos terminales que permite la circulación de la corriente eléctrica
a través de él en un solo sentido, bloqueando el paso si la corriente circula en sentido contrario.
• Sensor efecto Hall: Dispositivo cuyo funcionamiento se basa en el efecto Hall para la detección o
medición de campos magnéticos o corrientes y para la determinación de la posición en motores
eléctricos y otros dispositivos.
• Imán de neodimio: tipo de imán de tierras raras más extensamente utilizado;1 se trata de un imán
permanente hecho de una aleación de neodimio, hierro y boro, combinados para formar un
compuesto que cristaliza en el sistema cristalino tetragonal.
Conclusión
Las fuerzas magnéticas están completamente ligadas a las fuerzas eléctricas, lo que nos representa que
todo a nuestro alrededor está relacionado con el electromagnetismo.
Para poder realizar con éxito una de las aplicaciones como lo es la levitación, se tendría que modificar
el circuito y observar a detalle lo necesario para poder obtener una levitación de un objeto por un
tiempo largo, ya que el mayor problema es mantener el equilibrio de flote y para ello es necesario
conseguir que el campo magnético sea suficientemente fuerte.
El estudio del campo magnético representa una gran fuente de investigación para la utilización de
nuevas formas de energía, desde un enfoque académico a través de este sistema de control, se puede
mejorar el estudio del campo magnético, la corriente, por medio de materiales relativamente
económicos.
Referencias bibliográficas
- Wikipedia.org, definiciones de términos del glosario.
- easyeda.com, Circuito eléctrico.
- Sears – Zemansky. Física Universitaria Volumen 2. 13ª edición.
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154
Corrección del parcial # 1
Problema # 1
𝑟𝑞1 = [7 − (−4)]𝑖 + [0 + 0]𝑗

⃑⃑⃑⃑⃑
𝑟𝑞1 = 11𝑖
⃑⃑⃑⃑⃑ → 𝑖 = ⃑⃑⃑⃑
𝑎1
‖𝑟𝑞1 ‖ = √(11)2 = 11
𝐾(20𝑥10−6 𝜇𝑐)(100𝑥10−6 𝜇𝑐)

𝐹1 = 𝑖
(11)2
𝐹1 = 0.1488𝑁𝑖
𝑟𝑞2 = [7 − 0]𝑖 + [0 + 0]𝑗

⃑⃑⃑⃑⃑
𝑟𝑞2 = 7𝑖
⃑⃑⃑⃑⃑ → 𝑖 = ⃑⃑⃑⃑
𝑎2
‖𝑟𝑞2 ‖ = √(7)2 = 7
(9𝑥109 )(20𝑥10−6 𝜇𝑐)(100𝑥10−6 𝜇𝑐)

𝐹2 = 𝑖
(7)2
𝐹2 = 0.3674𝑁𝑖
𝑟𝑞3 = [7 − 0]𝑖 + [0 − 4]𝑗

⃑⃑⃑⃑⃑
7 4
𝑟𝑞3 = 7𝑖 − 4𝑗
⃑⃑⃑⃑⃑ → ⃑⃑⃑⃑
𝑎3 = 𝑖− 𝑗
√65 √65
‖𝑟𝑞3 ‖ = √(7)2 + (4)2 = √65

(9𝑥109 )(20𝑥10−6 𝜇𝑐)(100𝑥10−6 𝜇𝑐) 7 4
𝐹3 = ( 𝑖− 𝑗)
65 √65 √65
𝐹3 = 0.2404𝑁𝑖 − 0.137𝑁𝑗
𝑟𝑞4 = [7 − (−4)]𝑖 + [0 − 4]𝑗

⃑⃑⃑⃑⃑
7 4
𝑟𝑞4 = 11𝑖 − 4𝑗
⃑⃑⃑⃑⃑ → ⃑⃑⃑⃑
𝑎4 = 𝑖− 𝑗
√137 √137
‖𝑟𝑞4 ‖ = √(11)2 + (4)2 = √137

(9𝑥109 )(20𝑥10−6 𝜇𝑐)(100𝑥10−6 𝜇𝑐) 7 4
𝐹4 = ( 𝑖− 𝑗)
65 √137 √137
𝐹4 = −0.1235𝑁𝑖 − 0.044𝑁𝑗
156
⃑⃑⃑⃑
𝐹𝑁 = 𝐹1 + 𝐹2 + 𝐹3 + 𝐹4
⃑⃑⃑⃑
𝐹𝑁 = 0.1488𝑖 + 0.3674𝑖 + 0.2404𝑖 − 0.1235𝑖 − 0.1374𝑗 − 0.044𝑗
⃑⃑⃑⃑
𝐹𝑁 = 0.8801𝑖 − 0.1828𝑗
⃑⃑⃑⃑𝑁 ‖ = √(0.8801)2 + (0.1828)2 = 0.8988𝑁

‖𝐹
0.1828
𝜃 = tan−1 ( ) = 11.7°
0.8801
Problema #2
(0 − 3)𝑖 + (4 − 4)𝑗
𝑎1 =
3
𝑟1 = 3
(3 − 3)𝑖 + (4 − 0)𝑗
𝑎2 =
4
𝑟2 = 4
𝑘𝑞1
𝐸1 =
𝑟1
(9𝑥109 )(0.55𝑥10−6 𝜇𝑐)
𝐸1 = −𝑖
32
𝐸1 = 550𝑁⁄𝑐 (−𝑖)
𝑘𝑞2
𝐸2 =
𝑟2
(9𝑥109 )(0.35𝑥10−6 𝜇𝑐)
𝐸2 = 𝑗
42
𝐸2 = 196. 9𝑁⁄𝑐 (𝑗)
𝐸𝑇 = −550𝑁⁄𝑐 𝑖 + 196. 9𝑁⁄𝑐 𝑗
‖𝐸𝑇 ‖ = √(550)2 + (196.9)2 = 584.18𝑁⁄𝑐
196.9
𝜃 = tan−1 ( ) = 19.7°
550
Problema # 3
4 3
𝑄𝑇 3 𝜋(2𝑚)
=
𝑄𝐸 4 𝜋(1𝑚)3
3
𝑄𝑇 (1𝑚)3
𝑄𝐸 =
(2𝑚)3
157
4
𝑄𝐸 = 𝜋(1𝑚)3 . 𝜌
3
Para r=1m
⏀ = ∮ 𝐸⃑ . 𝑑𝐴
⏀ = 𝐸⃑ . 𝐴
4
⏀ = (9𝑥109 ) [ 𝜋(1𝑚)3 (150𝑥10−6 )] . 4𝜋
3
⏀ = 71.06𝑥106 𝑁⁄𝑐 . 𝑚2
Para r=4m
𝑄𝐸
⏀=
𝜀𝑜
4
(150𝑥10−6 ) 𝜋(2𝑚)3 (4𝑚)3
⏀= 3
8.85𝑥10−12 (2𝑚)3
⏀ = 4.54𝑥109 𝑁⁄𝑐 . 𝑚2
Problema # 4
𝑄
𝐸⃑ =
𝜀0 𝐴
(30𝑥10−9 )
𝐸⃑ =
(8.85𝑥10−12 )(2𝜋)(0.1)
𝐸⃑ = 5.4𝑥103 𝑁⁄𝑐
Parte A
𝑄
𝐸⃑ =
𝜀0 𝐴
(30𝑥10−9 )
𝐸⃑ =
(8.85𝑥10−12 )(2𝜋)(0.03)
𝐸⃑ = 18𝑥103 𝑁⁄𝑐
Parte B
𝑟 = 0.1
𝑄𝐸 = (30𝑥10−9 )(𝐿)
𝑄𝐸 = 𝜌𝑙 . 𝐿
Parte C
r=1
158
𝑄
𝐸⃑ =
𝜀0 𝐴
(30𝑥10−9 )
𝐸⃑ =
(8.85𝑥10−12 )(2𝜋)(1)
𝐸⃑ = 5.4𝑥102 𝑁⁄𝑐
159
Corrección del parcial # 2
Problema #1
De un capacitor cilíndrico de placas paralelas con radio interno 𝑟𝑎 = 1.5𝑚𝑚, radio externo 𝑟𝑏 = 3.5𝑚𝑚 y de
longitud 𝐿 = 2.8𝑚. Calcule: a) la capacitancia por unidad de longitud. b) la carga en el capacitor por unidad
de longitud.
a) 𝑄 = 𝜌𝐿 𝐿
𝜌𝐿 𝑟𝑏
𝑉𝑎𝑏 = ln
2𝜋𝜀0 𝑟𝑎
𝑄
𝐶=
𝑉𝑎𝑏
𝜌𝐿 𝐿
𝐶= 𝜌 𝑟
𝐿
ln 𝑏
2𝜋𝜀0 𝑟𝑎
𝐶 2𝜋𝜀0
=
𝐿 ln 𝑟𝑏
𝑟𝑎
𝐶 2𝜋(8.85 ∗ 10−12 )
=
𝐿 0.0035
ln
0.0015
𝐶 𝑝𝐹⁄
= 65.63 𝑚
𝐿
𝑝𝐹⁄ (2.8𝑚)
b) 𝐶 = (65.63 𝑚)
𝐶 = 183.76𝑝𝐹
𝑄 = 𝐶𝑉𝑎𝑏
𝑄 = (183.76𝑝𝐹)(350 𝑚𝑉)
𝑄 = 64.32 𝑝𝐶
𝑄 64.32 𝑝𝐶
=
𝐿 2.8 𝑚
𝑄 𝑝𝐶⁄
= 22.97 𝑚
𝐿
160
Problema #2
Del siguiente circuito calcule:
a) La capacitancia equivalente.
b) La carga total del circuito.
c) El potencial en cada capacitor.
d) La carga en cada capacitor.
e) El trabajo total del circuito.
f) El trabajo en cada capacitor.
a) 𝐶𝑎 = 20 𝜇𝐹 + 30 𝜇𝐹
1
𝐶𝑎 = 50 𝜇𝐹 f) 𝑊10 𝜇𝐹 = 2 (10 𝜇𝐹)(83.33 𝑉)2 = 34.72 𝑚𝐽
(10 𝜇𝐹)(50 𝜇𝐹)
𝐶𝑒𝑞 =
(10 𝜇𝐹) + (50 𝜇𝐹) 1
𝑊20 𝜇𝐹 = (20 𝜇𝐹)(16.67 𝑉)2 = 2.78 𝑚𝐽
2
𝐶𝑒𝑞 = 8.33 𝜇𝐹
1
𝑊30 𝜇𝐹 = (30 𝜇𝐹)(16.67 𝑉)2 = 4.17 𝑚𝐽
b) 𝑄𝑇 = 𝐶𝑒𝑞 ∗ 𝑉 2
𝑄𝑇 = (8.33 𝜇𝐹)(100 𝑉)
𝑄𝑇 = 833.3 𝜇𝐶
833.33 𝜇𝐶
c) 𝑉10 𝜇𝐹 = = 83.33 𝑉
10 𝜇𝐹
833.3 𝜇𝐶
𝑉𝐶𝑎 = 𝑉20 𝜇𝐹 = 𝑉30 𝜇𝐹 =
50 𝜇𝐹
d) 𝑄𝑇 = 𝑄10 𝜇𝐹 = 833.3 𝜇𝐶
𝑄20 𝜇𝐹 = (20 𝜇𝐹)(16.67 𝑉) = 333.4 𝜇𝐶
𝑄30 𝜇𝐹 = (30 𝜇𝐹)(16.67 𝑉) = 500.1 𝜇𝐶
1
e) 𝑊𝑇 = 𝐶𝑒𝑞 𝑉 2
2
1
𝑊𝑇 = (8.33 𝜇𝐹)(100 𝑉)2
2
161
Problema #3
Del siguiente circuito RC calcule:
a) La constante de tiempo.
b) La carga máxima del circuito.
c) La corriente que fluye por el circuito a los 10 s.
a) 𝜏 = 𝑅𝐶
𝜏 = (1 ∗ 106 Ω)(5 ∗ 10−3 𝐹)
𝜏 = 5000 𝑠 −1
b) 𝑄𝑚𝑎𝑥 = 𝐶𝐸
𝑄𝑚𝑎𝑥 = (5 ∗ 10−3 𝐹)(30 𝑉)
𝑄𝑚𝑎𝑥 = 150 𝑚𝐶
𝑡
c) 𝑞(𝑡) = 𝑄𝑚𝑎𝑥 (1 − 𝑒 − ⁄𝑅𝐶 )
𝑄𝑚𝑎𝑥 −𝑡⁄
𝐼(𝑡) = 𝑞 ′ (𝑡) = 𝑒 𝑅𝐶
𝑅𝐶
150 𝑚𝐶 −10⁄
𝐼(10 𝑠) = 𝑒 5000
5000 𝑠 −1
𝐼(10 𝑠) = 29.94 𝑚𝐴
162
Problema #4
Del siguiente circuito encuentre 𝐼1 e 𝐼2 .
Malla #1
8𝐼1 + 6(𝐼1 − 𝐼2 ) + 4 = 0
14𝐼1 − 6𝐼2 = −4
Malla #2
−4 + 6(𝐼2 − 𝐼1 ) + 4𝐼2 + 12 = 0
−6𝐼1 + 10𝐼2 = −8
14𝐼1 − 6𝐼2 = −4
{
−6𝐼1 + 10𝐼2 = −8
6
(−6𝐼1 + 10𝐼2 = −8) ( )
10
−3.6𝐼1 + 6𝐼2 = −4.8
14𝐼1 − 6𝐼2 = −4
10.4𝐼1 = −8.8
−8.8
𝐼1 = = −0.846 = 0.846 𝐴
10.4
−6𝐼1 + 10𝐼2 = −8
10𝐼2 = −8 + 6𝐼1
−8 + 6(−0.846)
𝐼2 =
10
−13.076
𝐼2 = = −1.31 = 1.31 𝐴
10
163
Problema #5
Encuentre la potencia en cada elemento del siguiente circuito.
(3)(1) 𝑃 = 𝐼𝑉
𝑅𝑎 = = 0.75 Ω
(3) + (1)
𝑃2 Ω = (2.67 𝐴)(5.34 𝑉) = 14.258 𝑊
𝑅𝑇 = 2 Ω + 4 Ω + 0.75 Ω = 6.75 Ω
𝑃3 Ω = (0.667 𝐴)(2 𝑉) = 1.333 𝑊
𝑉𝑇 18 𝑉
𝐼𝑇 = = = 2.67 𝐴
𝑅𝑇 6.75 Ω 𝑃1 Ω = (2 𝐴)(2 𝑉) = 4 𝑊
𝐼𝑇 = 𝐼2 Ω = 𝐼4 Ω = 𝐼𝑅𝑎 = 2.67 𝐴 𝑃4 Ω = (2.67 𝐴)(10.68 𝑉) = 28.516 𝑊
𝑉2 Ω = (2.67 𝐴)(2 Ω) = 5.34 𝑉 𝑃18 𝑉 = (2.67 𝐴)(18 𝑉) = −48.1 𝑊
𝑉4 Ω = (2.67 𝐴)(4 Ω) = 10.68 𝑉
∑𝑃 = 0
𝑉𝑅𝑎 = 𝑉3 Ω = 𝑉1 Ω = (2.67 𝐴)(0.75 Ω) = 2 𝑉
14.258 𝑊 + 1.333 𝑊 + 4 𝑊 + 28.516 − 48.1 = 0
2𝑉
𝐼3 Ω = = 0.667 𝐴
3Ω
2𝑉
𝐼1 Ω = = 2𝐴
1Ω
164
Conclusión
Con todo esfuerzo y dedicación hemos realizado la recolección de todos los temas y practicas impartidos en
clases con el fin de entregar todas las evidencias de lo que hemos aprendido en todo este semestre.
Como compañeros nos llevamos el trabajo en equipo, a pesar de contar con los mismos trabajos y estar
ocupados, nos ayudamos, nos guiamos, aclaramos dudas, compartimos información, esto nos brindó una
hermandad y un espíritu de equipo, haciendo el triunfo de otros el propio.
Del docente nos llevamos una buena guía, aprendimos cosas valiosas que serán herramienta para nuestra vida
profesional y personal. Considerando todas las materias la que consideramos esencial o mas bien una base para
nuestras materias principales en la carrera es esta.
Le damos las gracias al profesor por su carisma, interés en nuestro aprendizaje ya que en todo momento estuvo
pendientes de nosotros como grupo, buscó desarrollar en nosotros no solo conocimientos teóricos si no prácticos
y no en (campos) si no por experiencias de él en campo, ósea como enfrentaba diversos problemas en su trabajo
como ing. Electromecánico.
165
Problemas de Campo Eléctrico
1. Hallar la intensidad del campo eléctrico, en el aire, a una distancia de 30 cm de la carga q =

5x10-9C.
Datos:
q = 5x10-9 C
r= 0,3 m
kq
E=
r2
(9x109 )(5x10−9 ) N
E= = 500
0.32 C
2. Calcular la intensidad en un punto de un campo eléctrico si al colocar la carga de 48 µC en él,

el campo actúa con la fuerza de 1,6 N.
Datos:
q= 48x10-6 C
F = 1,6 N
F
E=
q
F 1.6 KN
E= = = 33.33
q 48x10−6 C
3. Dos cargas eléctricas de 3 y –8 µC están a dos metros. Calcular la intensidad de campo

en el punto medio del trazo que une estas cargas.
r1 r2
E1
+ -
E2
Datos:
q1 = 3x10 C
q2= -8x106C
r1= 1 m
r2 = 1 m
kq1 (9x109 )(3x10−6 ) KN
E1 = = = 27
r21 12 C
kq2 (9x109 )(8x10−6 ) KN

E2 = 2
= 2
= 72
r 2 1 C
E = E1 + E2
KN
E = 99 Hacia la derecha
C
167
4. Se coloca un protón en un campo eléctrico uniforme de 2.75x103 N/c . Calcule: a) la magnitud de la
fuerza eléctrica ejercida sobre el protón; b) la aceleración del protón; c) la rapidez del protón después de estar
1.00 us en el campo, si se supone que parte del reposo.
a)
F = qE
F = (1.6x10−19 c)(2.75x103 N/c)
F = 4.4x10−16 N
b)
F = ma
4.4x10−16 N
=a
1.67x10−27 Kg
a = 2.63x1011 m/s2
c)
Vf = Vo + at
2.63x1011 m
Vf = ( ) (1x10−6 c)
s2
Vf = 263Km/s
5. Una partícula tiene carga de -3.00 nC. a) Encuentre la magnitud y la dirección del campo eléctrico debido
a esta partícula, en un punto que está 0.250 m directamente arriba de ella. b) ¿A qué distancia de esta partícula
el campo eléctrico debe tener una magnitud de 12?0 N/C?
a)
kq
E=
r2
Nm2
(9x109 )(−3x10−9 c)
E= c2
(0.25m)2
E = 432N/c
b)
Nm2
(9x109 )(−3x10−9 c)
r=√ c2
12N/c
r = 1.5m
6. Un protón se mueve en forma horizontal hacia la derecha a 4.5𝑥106 𝑚/𝑠 . a) Encuentre la magnitud y
la dirección del campo eléctrico más débil que lleve al protón uniformemente al reposo en una distancia de 3.20
cm. b) ¿Cuánto tiempo le llevaría al protón detenerse una vez que entrara al campo eléctrico? c) ¿Cuál es el
campo mínimo (magnitud y dirección) que sería necesario para detener un electrón en las condiciones del inciso
a)?
a)
𝐹 = 𝑞𝐸
𝐹
𝐸=
𝑞
𝑉𝑓 2 = 𝑉𝑜 2 − 2𝑎𝑑
168
(4.5𝑥106 𝑚/𝑠)2
𝑎=
2(3.2𝑥10−2 𝑚)
𝑎 = 3.16𝑥1014 𝑚/𝑠2
𝐹 = 𝑚𝑎
3.16𝑥1014 𝑚
𝐹=( )(1.67𝑥10−27 𝑘𝑔)
𝑠2
𝐹 = 5.277𝑥10−13 𝑁
5.277𝑥10−13 𝑁
𝐸=
1.6𝑥10−19 𝑐
𝐸 = 3. .298 𝑀𝑁/𝑐 a la izquierda
b)
𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 − 𝑎𝑡
4.5𝑥106 𝑚/2
=𝑡
3.16𝑥1014 𝑚/𝑠2
14.24𝑛𝑠 = 𝑡
c)
(3.16𝑥1014 𝑚/𝑠2)(9.1𝑥10−31 𝑘𝑔)
𝐸=
1.6𝑥10−19 𝑐
𝐸 = 1797.25 𝑁/𝑐 a la derecha
169
Ley de coulomb
1. Se dan cargas eléctricas positivas a dos esferas pequeñas de plástico. Cuando están separadas una
distancia de 15.0 cm, la fuerza de repulsión entre ellas tiene una magnitud de 0.220 N. ¿Cuál es la
carga en cada esfera, si a) las dos cargas son iguales, y b) si una esfera tiene cuatro veces la carga de
la otra?
𝐾𝑞1𝑞2
𝐹=
𝑟2
a)
𝐹𝑟 2 (0.220𝑁)(0.15𝑚)2
𝑞1 = 𝑞2 = √ =√
𝑘 𝑘
𝑞 = 74.1𝜇𝐶
b)
𝐹𝑟 2 (0.220𝑁)(0.15𝑚)2
𝑞2 = √ =√
4𝑘 4𝑘
𝑞2 = 0.37𝜇𝐶
𝑞1 = 0.148𝜇𝐶
2. Dos cargas puntuales están situadas sobre el eje de las “y” como sigue: la carga Q1 = - 1.5 nC en y =
- 0.6 m, y la carga Q2 = + 3.2 nC en el origen (y = 0). ¿Cuál es la fuerza total (magnitud y dirección)
que estas dos cargas ejercen sobre una tercera carga Q3 = + 5 nC que se encuentra en y = - 4 m?
𝐾𝑞1𝑞2
𝐹=
𝑟2
𝐹𝑇 = 𝐹1 + 𝐹2 = −2.58𝜇𝑁
CON UNA DIRECCION A -y
𝐾(1.5𝑛𝐶)(5𝑛𝐶)
𝐹1 = = 0.16𝜇𝑁
(0.2𝑚)2
𝐾(3.2𝑛𝐶)(5𝑛𝐶)
𝐹2 = = 0.9 𝜇𝑁
(0.1𝑚)2
3. En un experimento en el espacio, se mantiene fijo un protón y se libera otro desde el reposo a una
distancia de 2.50 mm. a) ¿Cuál es la aceleración inicial del protón después de liberarlo? b) Elabore
diagramas cualitativos (¡sin números!) de aceleración-tiempo y velocidad-tiempo, para el movimiento
del protón liberado.
𝐹 𝑞2
𝑎= =𝑘
𝑚 𝑚𝑟 2
(1.60𝑥10−19 𝐶)2
𝑎=𝑘 = 22074.25 𝑚/𝑠 2
(1.67𝑥10−27 𝑘𝑔)(0.0025𝑚)2
170
4. Una carga negativa de 20.550 mC ejerce una fuerza hacia arriba de 0.200 N, sobre una carga
desconocida que está a 0.300 m directamente abajo ella. a) ¿Cuál es la carga desconocida (magnitud y
signo)? b) ¿Cuáles son la magnitud y la dirección de la fuerza que la carga desconocida ejerce sobre
la carga de 20.550 mC?
𝐾𝑞1𝑞2
𝐹=
𝑟2
𝑟 2 𝐹 (0.2𝑁)(0.3𝑚)2
𝑞2 = = = −3.6 𝜇𝐶
𝑘𝑞1 𝑘(−0.55 𝜇𝐶)
𝐾(0.55𝜇𝐶)(3.6 𝜇𝐶)
𝐹= = 0.2𝑁 𝐻𝐴𝐶𝐼𝐴 𝐴𝐵𝐴𝐽𝑂
(0.3𝑚)2
5. Dos cargas puntuales están situadas sobre el eje x del modo siguiente: la carga q1=+4.00 nC está en
X=0.200 m, y la cargaq2= +5.00 nC está en x=-0.300m ¿Cuáles son la magnitud y la dirección de la
fuerza total ejercida por estas dos cargas, sobre una carga puntual negativa q3=-600 nC que se halla
en el origen?
𝐾𝑞1𝑞2
𝐹=
𝑟2
𝐹𝑇 = 𝐹1 + 𝐹2 = 2.4𝜇𝑁 𝐻𝐴𝐶𝐼𝐴 𝐿𝐴 𝐷𝐸𝑅𝐸𝐶𝐻𝐴
𝐾(5𝑛𝐶)(6𝑛𝐶)
𝐹1 = = 3𝜇𝑁
(0.3𝑚)2
𝐾(4𝑛𝐶)(6𝑛𝐶)
𝐹2 = = 5.4𝜇𝑁
(0.2𝑚)2
171
Ley de Gauss
1. Una esfera de 5 cm está uniformemente cargada con una densidad de carga de 1.2·10 -5/π C/m3.
• Calcular el módulo del campo eléctrico a una distancia r del centro, en el interior (r<5) y en el exterior
(r>5) de la esfera cargada.
• Calcular el potencial en el centro r=0, de la esfera.
Solución
Distribución de carga con simetría esférica.

El campo eléctrico tiene dirección radial, su módulo es constante en todos
los puntos de una superficie esférica concéntrica de radio r.
El flujo del campo eléctrico E a través de dicha superficie es
∮ E·d S
= ∮ E·d S·cos 0
=E∮dS
= E·4 π r 2
Para r<5 cm
q = 1.2·10-5/π 4 3 π r 3
q= 1.6·10 − 5 r 3
E = 144 000 r N/C

Para r>5 cm
q = 1.2·10-5/π 4 3 π (0.05 )3
q= 2.10 − 9
E = 18 r2 N/C
Potencial
V= ∫ 0 ∞ E·dr
V= ∫ 0 0.05 144 000 r·dr + ∫ 0.05 ∞ 18 r 2 ·dr
V =540 V
2. Un cilindro muy largo, macizo, de 5 cm de radio está uniformemente cargado en todo su volumen
con una densidad de carga de 4·10-6 C/m3.
• Determinar, razonadamente, la expresión del campo eléctrico dentro y fuera del cilindro.
• Determinar la diferencia de potencial entre un punto situado en el eje del cilindro y otro a 15 cm del
mismo.
• Solución
172
• Distribución de carga con simetría cilíndrica.
El campo eléctrico tiene dirección radial y perpendicular al eje del cilindro, su
módulo es constante en todos los puntos de una superficie cilíndrica de radio r y
longitud L.
∮ E·dS={ superficie lateral ∫ E·dS = ∫ E·dS·cos0=E ∫ dS=E·2πrL base inferior ∫ E·dS =0

E⊥ S 2base superior ∫ E·dS =0 E⊥ S 1 ∮ E·dS= E·2πrL
Calculamos la carga q contenida en una superficie cilíndrica de radio r y longitud L y aplicamos la ley de
Gauss
∮ E·dS= q ε 0 E= q 2π ε 0 rL
Para r<5 cm
q = 4·10 − 6 π r 2 L = 4 π·10 − 6 r 2 L E = 72 000 π·r N/C
Para r>5 cm
q = 4·10 − 6 π ( 0.05 )2 L = π·10 − 8 L E = 180 π r N/C
Diferencia de potencial
V 0 − V 15= ∫ 0 0.15 E·dr = ∫ 0 0.05 72 000 πr·dr + ∫ 0.05 0.15 180π r ·dr =90π(1+2ln3) V
173
3. Una placa plana, está uniformemente cargada, con una densidad de carga de σ=2/π 10-9 C/m2.
• Calcular el módulo del campo eléctrico.
• Hallar la diferencia de potencial entre la placa y un punto situado a 8 cm de dicha placa
Solución
Distribución de carga con simetría plana.
El campo eléctrico tiene dirección perpendicular al
plano cargado. Para calcular el flujo tomamos una
superficie cilíndrica cuyo eje es perpendicular al plano
cargado y cuya sección es S.
El flujo del campo eléctrico E a través de dicha

superficie es
∮ E·dS = superficie lateral ∫ E·dS =0
E⊥dS base izquierda ∫ E·dS =E·S 1 =ES base derecha

∫ E·dS=ES2 = ES ∮ E·dS = 2E·S
Calculamos la carga q contenida en dicha superficie cilíndrica y aplicamos la ley de Gauss

∮ E·dS= q ε 0 E= q 2S ε 0
Es la carga que hay en la porción de placa de área S marcada en color rojo es q=σ·S
E= σ ε 0 =72 N/C
Diferencia de potencial
V0−V8
= ∫ 0 0.08 E·dr
= ∫ 0 0.08 72 ·dr
=5.76 V
174
4. Una placa plana, indefinida de espesor 2d=2 cm, está uniformemente cargada, con una densidad de carga
de ρ=2 10-8 C/m3.
Obtener razonadamente la expresión del campo eléctrico en el interior y en el exterior de dicha placa Solución:
El flujo del campo eléctrico E a través de dicha superficie es:
∮ E·dS = { superficielateral
 E·dS = 0 E ⊥ dS baseizquierda
 E·dS = E· S 1= ES base derecha
 E·dS = E· S 2 = ES ∮ E·dS = 2 E·S
Calculamos la carga q contenida en dicha superficie cilíndrica y aplicamos la ley de Gauss:
∮ 𝐸 · 𝑑𝑆 = 𝑞 𝜀 𝐸 = 𝑞 2𝑆 𝜀
Para x>d
E =  d  = 7.2 N/C
Para x<d
E =  x  = 720 x N / C
175
5. Una esfera hueca de radio interior 3 cm y radio exterior 5 cm, contiene carga
uniformemente distribuida por todo su volumen con una densidad de 4 10 -5/π
C/m3. En su centro hay una esfera conductora de 1 cm de radio cargada con −4 ·
10 − 9 𝐶.
• Obtener, razonadamente, la expresión del campo eléctrico en las siguientes
regiones r<1, 1< r<3, 3<r<5.
Solución:
El flujo del campo eléctrico E a través de dicha superficie es:
∮ E · d S = ∮ E · d S · cos (0) =
E ∮ d S = E · 4 r 2
∮ E ·d S = q 
r<1 cm:
En el interior de un conductor el campo eléctrico es nulo, E=0
𝟏 < 𝒓 < 𝟑 𝒄𝒎.:
𝑞 = −4 · 10 − 9 𝐶, 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟𝑎
𝐸 · 4𝜋𝑟2 = 𝑞𝜀 𝐸 = − 36 𝑟 2
3<r<5 cm:
La carga de la esfera conductora y una parte de la carga de la esfera hueca.
𝑞 = − 4 · 10 − 9 + 4 𝜋 10 − 5 ( 4 3 𝜋 𝑟 3 − 4 3 𝜋 0.03 3 ) 𝐸 · 4 𝜋
𝑟2 = 𝑞𝜀
𝐸 = 48 · 10 4 𝑟 − 48.96 𝑟 2
176
6. Una esfera de 5 cm está uniformente cargada con una densidad de carga de
1.2·10-5/π C/m3.
Calcular el módulo del campo eléctrico a una distancia r del centro, en el
interior (r<5) y en el exterior (r>5) de la esfera cargada.
Calcular el potencial en el centro r=0, de la esfera.
Para r<5 cm:

𝑞 = 1.2 · 10 − 5 𝜋 4 3 𝜋 𝑟 3 = 1.6 · 10 − 5 𝑟 3
𝐸 = 144 000 · 𝑟 𝑁/𝐶
Para r>5 cm:
𝑞 = 1.2 · 10 − 5 𝜋 4 3 𝜋 ( 0.05 ) 3 = 2 · 10 − 9
𝐸 = 18 𝑟 2 𝑁/𝐶
Potencial:
𝑉 = ∫ 0 ∞ 𝐸 · 𝑑𝑟 = ∫ 0 0.05 144 000 𝑟 · 𝑑𝑟 + ∫ 0.05 ∞ 18 𝑟 2 · 𝑑𝑟 = 540 𝑉
7. Una esfera de 8 cm de radio está cargada con una carga uniformemente

distribuida en su volumen de 1.152·10-9 C. Determinar razonadamente la
expresión del campo eléctrico a una distancia r del centro de la esfera
cargada. Calcular el vector campo eléctrico y el potencial en el punto P (0,
6) cm producida por dicha distribución de carga y otra carga puntual Q de -
2·10-9 C situada en el punto (12, 0) cm tal como se muestra en la figura:
r<8 cm:
La carga q es una parte de la esfera uniformemente cargada:
𝑞 = 1.152 · 10 − 9 4 3 𝜋 0.08 3 4 3 𝜋 𝑟 3 = 2.25 · 10 − 6 𝑟 3
𝐸 ·4𝜋𝑟2 = 𝑞𝜀0
𝐸 = 20250 · 𝑟 𝑁/𝐶
r>8 cm:
q = 1.152 · 10 − 9 E · 4 π r 2 = q ε 0
E = 10.368 r 2 N/C
𝑉 1 = ∫ 𝑟 ∞ 𝐸 · 𝑑𝑟 = ∫ 0.06 0.08 ( 20250 · 𝑟 ) 𝑑𝑟 + ∫ 0.08 ∞ 10.368 𝑟 2 𝑑𝑟 = 157.95 𝑉
177
Potencial eléctrico
1. Las partículas que se encuentran en el siguiente dibujo tienen cargas eléctricas así: 𝑞1 = 8𝑛𝑐, 𝑞2 =
2𝑛𝐶, 𝑦 𝑞3 = 4𝑛𝐶, separadas a una distancia de 𝑟1 = 3𝑐𝑚 y 𝑟2 = 4𝑐𝑚, ¿Cuánto trabajo se requiere
hacer para trasladar la carga 𝑞1 , desde el punto A hasta B?
Datos:
𝑞1 = 8𝑛𝑐, 𝑞2 = 2𝑛𝐶, 𝑞3 = 4𝑛𝐶
𝑟1 = 3𝑥10−2 𝑚 , 𝑟2 = 4𝑥10−2 m
-𝑟𝑠 =?
-𝑊𝐴𝐵 =?
𝑟3 = √(𝑟1 )2 + (𝑟2 )2
𝑟3 = √(3𝑥10−2 𝑚)2 + (4𝑥10−2 𝑚)2
𝑟3 = 5𝑥10−3 m
𝑞1 𝑞2
𝐸𝑝𝐴 = 𝐾
𝑟1
(8𝑥10−9 𝐶)(2𝑥10−9 𝐶)
𝐸𝑝𝐴 = 9𝑥109 𝑁𝑚2
3𝑥10−2 𝑚
𝐸𝑝𝐴 = 4.8𝑥10−6 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
𝑞1 𝑞3
𝐸𝑝𝐵 = 𝐾
𝑟3
(8𝑥10−9 𝐶)(−4𝑥10−9 𝐶)
𝐸𝑝𝐵 = 9𝑥109 𝑁𝑚2
5𝑥10−2 𝑚
𝐸𝑝𝐵 = −5.76𝑥10−6 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
178
𝛥𝐸𝑝 = 𝐸𝑝𝐴 +𝐸𝑝𝐵
𝑊𝐴𝐵 = 4.8𝑥10−6 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠 − (−5.76𝑥10−6 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠)
𝑊𝐴𝐵 = 1.056𝑥10−6 𝐽𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
2. Determinar el potencial eléctrico a una distancia de 17 cm de una carga puntual de 8 nC
Datos:
-𝑞1 = 8𝑛𝑐
-𝑟1 = 1.7𝑥10−1 𝑚
Resolución:
𝐾𝑞
𝑉=
𝑟
(9𝑥109 𝑁𝑚2 )(8𝑥10−9 𝐶)
𝑉=
1.7𝑥10−1 𝑚
Obtenemos un potencial eléctrico de 423.52 Volts
3. Una carga de prueba se mueve del punto A al B como se en la figura. Calcular: a) La diferencia de
potencial Vab, si la distancia del punto A a la carga Q de 5μC es de 35 cm y la distancia al punto B a
la carga Q es de 50cm. b) El trabajo realizado por el campo eléctrico de la carga Q al mover la carga
de prueba de 11nC desde el punto A al punto B
Datos:
𝑞1 = 11𝑛𝑐
𝑟𝐴 = 3.5𝑥10−1 𝑚 , 𝑟𝐵 = 5.0𝑥10−1 m
Q=5𝑥10−6 𝐶
179
Resolución:
A)
𝐾𝑄
𝑉𝐴 =
𝑟𝐴
(9𝑥109 𝑁𝑚2 )(5𝑥10−6 𝐶)

𝑉𝐴 =
3.5𝑥10−1 𝑚
𝑉𝐴 = 128.57𝑥103 𝑉
(9𝑥109 𝑁𝑚2 )(5𝑥10−6 𝐶)

𝑉𝐵 =
5𝑥10−1 𝑚
𝑉𝐵 = 90𝑥103 𝑉
𝑉𝐴𝐵 = 𝑉𝐴 -𝑉𝐵
𝑉𝐴𝐵 = 128.57𝑥103 𝑉 - 90𝑥103 𝑉
𝑉𝐴𝐵 = 38.57𝑥103 𝑉
B)
𝑊𝐴𝐵 = 𝑞( 𝑉𝐴 -𝑉𝐵 )
𝑊𝐴𝐵 = 11𝑥10−9 𝐶( 38.57𝑥103 𝑉)=

4.24𝑥10−4 𝐽
4. Cuál es la energía potencial eléctrica del sistema formado por 3 partículas cuyas cargas son 2 positivas y una
negativa de magnitud igual a 2 µC, que se encuentra ubicadas en los vértices de un triángulo equilátero de lado
igual de 3 cm?
180
Datos;
𝑞1 = 2 µ𝐶, 𝑞2 = 2 µ𝐶, 𝑞3 = 2 µ𝐶
𝑟1 = 3𝑥10−2 𝑚 , 𝑟2 = 3𝑥10−2 m, 𝑟3 = 3𝑥10−2 m
Desarrollo:
𝑞1 𝑞2 𝑞1 𝑞3 𝑞3 𝑞1
𝐸𝑝 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝐾 +𝐾 +𝐾
𝑟1 𝑟2 𝑟3
(2𝑥10−9 𝐶)(2𝑥10−9 𝐶)
𝐸𝑝1 = 9𝑥109 𝑁𝑚2 = 1,2Nm = 1,2 Julios
3𝑥10−2 𝑚
(2𝑥10−9 𝐶)(2𝑥10−9 𝐶)
𝐸𝑝2 = 9𝑥109 𝑁𝑚2 = 1,2Nm = 1,2 Julios
3𝑥10−2 𝑚
(2𝑥10−9 𝐶)(2𝑥10−9 𝐶)
𝐸𝑝3 = −9𝑥109 𝑁𝑚2 = 1,2Nm = -1,2 Julios
3𝑥10−2 𝑚
𝐸𝑝 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 =1,2 Julios +1,2 Julios -1,2 Julios = 1,2 Julios
181
Capacitancia
1. Capacidad de los condensadores
C2=2.3·C=10-9 F,
C1=C=10-9/2.3
C3=3·C=3·10-9/2.3
C4=5·C=5·10-9/2.3
Los condensadores C2 y C3 están en paralelo
C23=C2+C3=5.3·10-9/2.3 F
Los condensadores C1, C23 y C4 están en serie
1 Ceq = 1 C 1 + 1 C 23 + 1 C 4 Ceq =3.13· 10 −10 F
Carga del condensador equivalente, y energía almacenada en el mismo
182
q=100· C eq =3.13· 10 −8 C U= 1 2 q 2 C eq =1.565· 10 −6 J
Carga de cada condensador y diferencia de potencial entre sus armaduras
q1=q, V1=q/C1=72.0 V
q4=q, V4=q/C4=14.4 V
V23=q/C23=13.6 V
V2=V23=13.6 V
V3=V23=13.6 V
q2=C2·V2=1.36·10-8 C
q3=C3·V3=1.77·10-8 C
PROBLEMA 2
2. Deducir de forma razonada la fórmula de la capacidad de un condensador formado por dos superficies
esféricas concéntricas de radio interior a y radio exterior b, cargadas con +Q y –Q respectivamente.
• Calcular la capacidad de un condensador esférico de a=5 cm, b=8 cm.
Supongamos ahora, que este condensador cargado con 6μC se une a otro inicialmente descargado de radios a=4
cm y b=10 cm.
3. Determinar la carga de cada condensador después de la unión, el potencial común y la variación de

energía en el proceso
Distribución de carga con simetría esférica.
El campo eléctrico tiene dirección radial, su módulo es constante en todos los puntos de una superficie esférica
concéntrica de radio r.
∮ E · d S = ∮ E · d S · cos ⁡ 0 = E ∮ d S = E · 4 π r 2
Calculamos la carga q contenida en una superficie esférica de radio r y aplicamos la ley de Gauss
∮E·dS=qε0 E=q4πε0r2
183
Para r<a cm q=0, E=0
Para a<r<b q=Q E=Q4πε0r2
Para r>b q=+Q+(-Q)=0, E=0
Gráfica del campo
184
Diferencia de potencial entre las placas del condensador esférico y capacidad del condensador
V a − V b = ∫ a b E·dr= ∫ a b Q 4π ε 0 r 2 ·dr = Q 4π ε 0 ( 1 a − 1 b ) C= Q V a − V b =4π ε 0 ab b−a
• a=0.05, b=0.08, C1=14.81·10-12 F
• a=0.04, b=0.1, C2=7.41·10-12 F
Se unen los dos condensadores. La carga de 6·10-6 C se reparte entre los dos condensadores hasta que
se igualan los potenciales.
q 1 + q 2 =6· 10 −6 V= q 1 C 1 = q 2 C 2 } q 2 =2· 10 −6 C q 1 =4· 10 −6 C V=2.7· 10 5 V
Energía inicial, energía final y variación de energía
U i = 1 2 ( 6· 10 −6 ) C 1 =1.215 J U f = 1 2 q 1 2 C 1 + 1 2 q 2 2 C 2 =0.810 J }ΔU= U f − U i =−0.4

05 J
4. Deducir de forma razonada la fórmula de la capacidad de un condensador cilíndrico formado por dos
armaduras consistentes en láminas conductoras coaxiales de longitud d, y radios a (interior)
y b (exterior). Las armaduras están cargadas con +Qy –Q respectivamente
• Calcular de la capacidad de un condensador cilíndrico de radio interior a= 3 cm, exterior b=5 cm. y
longitud d=30 cm.
Supongamos ahora, dos condensadores idénticos que se conectan en paralelo, cargándose a una
diferencia de potencial de 100 V, después de lo cual se aíslan de la batería. A continuación, se introduce
en uno de los condensadores un dieléctrico (k=3) que llena completamente el espacio entre las placas.
Calcular:
• La carga de cada condensador antes y después de introducir el dieléctrico.
• La diferencia de potencial después de introducir el dieléctrico
• La energía de cada condensador antes y después de introducir el dieléctrico
185
El campo eléctrico tiene dirección radial y perpendicular al eje del cilindro, su módulo es constante en
todos los puntos de una superficie cilíndrica de radio r y longitud L.
∮ E·dS={ superficie lateral ∫ E·dS = ∫ E·dS·cos⁡0=E ∫ dS=E·2πrL base inferior ∫ E·dS =0

E⊥ S 2base superior ∫ E·dS =0 E⊥ S 1 ∮ E·dS= E·2πrL
Calculamos la carga q contenida en una superficie cilíndrica de radio r y longitud L y aplicamos la ley
de Gauss
∮ E·dS= q ε 0 E= q 2π ε 0 rL
Para r<a cm q=0, E=0 Para a<r<b q=Q E= Q 2π ε 0 rL
Para r>b q=+Q+(-Q)=0, E=0
Gráfica del campo
Diferencia de potencial entre las armaduras del condensador y capacidad del condensador
V a − V b = ∫ a b E·dr= ∫ a b Q 2π ε 0 rL ·dr = Q 2π ε 0 L ln⁡( b a ) C= Q V a − V b =2π ε 0 L ln⁡(b/a)
186
C= 1 18· 10 9 0.3 ln⁡(0.05/0.03) =32.63· 10 −12 F
• Situación inicial de cada condensador
q=C·100=3.263·10-9 C
• Situación final
C1=C , C2=3·C
Se unen los dos condensadores. La carga total de 2·3.263·10-9 C se reparte entre los dos condensadores hasta
que se igualan los potenciales.
q 1 + q 2 =2·q V= q 1 C 1 = q 2 C 2 } q 2 = 3q 2 C q 1 = q 2 C V=50 V
Energía inicial, energía final y variación de energía
U i = 1 2 q 2 C + 1 2 q 2 C = q 2 C =3.26· 10 −7 J U f = 1 2 q 1 2 C 1 + 1 2 q 2 2 C 2 = q 2 2C =1.63· 10 −7
J}ΔU= U f − U i =− q 2 2C =−1.63· 10 −7 J
187
Resistividad
1-Un filamento cilíndrico de tungsteno de 15.0 cm de largo y 1.00 mm de diámetro va a utilizarse en una
máquina cuya temperatura de operación variará entre la temperatura ambiente (20°C) y 120°C. Conducirá una
corriente de 12.5 A en todas las temperaturas (consulte las tablas 25.1 y 25.2). a) ¿Cuál será el campo eléctrico
máximo en este filamento?, y b) ¿cuál será su resistencia con ese campo? c) ¿Cuál será la máxima caída de
potencial a todo lo largo del filamento?
R=𝐸 = 𝜌𝐽
1
𝐸 = 𝜌20 (1 + 𝛼(𝑇1 − 𝑇0 )
𝜋𝑟 2
0.0045
(5.25𝑥10−8 𝛺𝑚)(1 + [ ])(120º𝐶 − 20º𝐶)(12.5𝐴)
𝐸= º𝐶
𝜋(0.000500𝑚)2
𝑉
𝐸 = 1.21
𝑚
B)
𝜌𝐿 𝜌𝐿
𝑅= = 2
𝐴 𝜋𝑟
(7.61𝑥10−8 𝛺𝑚)(0.150𝑚)
𝑅= = 0.0145𝛺
𝜋(0.000500𝑚)2
C)
𝑉 = 𝐸𝐿
𝑉
𝑉 = (1.21 ) (0.150𝑚) = 0.182𝑉
𝑚
2-Un alambre de metal dúctil tiene una resistencia R. ¿Cuál será la resistencia de este alambre en términos de
R si se estira hasta el triple de su longitud original, suponiendo que la densidad y la resistividad del material no
cambian cuando se estira? (Sugerencia: La cantidad de metal no cambia, de modo que el estiramiento solo
afecta el área de la sección transversal).
𝜌𝐿
R=𝑅 = ( ) 𝐿𝑁𝑢𝑒𝑣𝑎 = 3𝐿
𝐴
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛𝑁𝑢𝑒𝑣𝑜 = 𝐿𝐴 = 𝐿𝑁𝑢𝑒𝑣𝑜 𝐴𝑁𝑢𝑒𝑣𝑜
𝜌𝐿𝑁𝑢𝑒𝑣𝑜 𝜌(3𝐿) 𝜌𝐿
𝑅= = =9 = 9𝑅
𝐴 𝐴 𝐴
3
3-Es frecuente que en las instalaciones eléctricas domésticas se utilice alambre de cobre de 2.05 mm de
diámetro. Determine la resistencia de un alambre de ese tipo con una longitud de 24.0 m.
R=
𝜌𝐿
𝑅= 𝜌 = 1.72𝑥108 𝛺𝑚 𝐴 = 𝜋𝑟 2
𝐴
(1.72𝑥10−8 𝑚𝛺)(24𝑚)
𝑅= = 0.125𝛺
𝜋(1.025𝑥10−3 𝑚)2
188
4- ¿Qué diámetro debe tener un alambre de cobre, si su resistencia tiene que ser la misma que la de uno de
aluminio con la misma longitud y diámetro de 3?26 mm?
R=
𝜌𝐿 𝜌𝐿
𝑅= = 𝜌𝐴𝑙 = 2.63𝑥10−8 𝛺𝑚 𝜌𝐶 = 1.72𝑥10−8 𝛺𝑚
𝐴 𝑑2
𝜋
4
𝜌 𝑅𝜋 𝜌𝐴𝑙 𝜌𝐶
2
= = 2 = 2
𝑑 4𝐿 𝑑𝐴𝑙 𝑑𝐶
𝜌𝐶
𝑑𝐶 = 𝑑𝐴𝑙 √
𝜌𝐴𝑙
1.72𝑥10−8 𝑚𝛺
= 3.26𝑚𝑚√ = 2.64𝑚𝑚
2.63𝑥10−8 𝑚𝛺
5- Un cilindro hueco de aluminio mide 2.50 m de largo y tiene un radio interior de 3.20 cm y un radio exterior
de 4.60 cm. Considere cada superficie (interna, externa y las dos caras de los extremos) como equipotenciales.
A temperatura ambiente, ¿cuál será la lectura de un óhmetro, si se conecta entre a) las caras opuestas, y b) las
superficies interior y exterior?
R=
𝜌𝐿
A)𝑅 =
𝐴
𝜌𝐿 (2.75𝑥10−8 )(2.50𝑚)
𝑅= = = 2.00𝑥10−5 𝛺
𝜋(𝑎2 − 𝑏 2 ) 𝜋((0.0460𝑚)2 − (0.032𝑚)2 )
B)
𝜌𝑑𝑟
𝑑𝑅 =
2𝜋𝑟𝐿
𝑏
𝜌 1
𝑅= ∫ 𝑑𝑟
𝜋2𝐿 𝑎 𝑟
2.75𝑥10−8 𝛺𝑚 4.60𝑚
= 𝑙𝑛 ( ) = 6.35𝑥10−10 𝛺
2𝜋(2.50𝑚) 3.20𝑚
6- Un hilo de alambre tiene una resistencia de 5.60 µΩ. Calcule la resistencia neta de 120 de estos hilos, a) si
se colocan lado a lado para formar un cable de la misma longitud como un solo hilo, y b) si se unen por sus
extremos para formar un alambre 120 veces más largo que uno solo de los hilos.
R=
5.60𝑥10−6 𝛺
𝑅= = 4.67𝑥10−8 𝛺𝛺
120
B)
𝑅 = (5.60𝑥10−6 𝛺)(120) = 6.72𝑥10−4 𝛺
189

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2

“Lo que más vale en el hombre es su capacidad de insatisfacción”

I. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ:

II. MISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

III. DATOS GENERALES:

VI. OBJETIVOS GENERALES

VII. CRITERIOS SUGERIDOS DE EVALUCIÓN

Cuatro pruebas parciales 40%

VIII. PROGRAMACIÓN ANALITICA

Nombre del módulo: Carga eléctrica y campo eléctrico.

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Nombre del módulo: Ley de Gauss

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Nombre de módulo: Potencial Eléctrico

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Nombre de módulo: Capacitancia

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Nombre del módulo: Corriente y Resistencia eléctrica, circuitos eléctricos

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Nombre del módulo: Magnetismo

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Nombre del módulo: Fuentes de campos magnéticos

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Objetivos Contenido Estrategia Didáctica Recursos Evaluación

Inicio del curso 01-abr-2019 (lun) Horario semanal

Profesor: Juan Luis Vissuetti S.

1. Parciales 40% (posiblemente 4 parciales)

1. Sears – Física Universitaria. Volumen II

1. Agregar la lista de asistencia al portafolio de manera semanal.

Clase N°2 Carga Eléctrica y Campo Eléctrico Fecha: 4/04/2019

Cargas Eléctricas y Campo Eléctrico

Clase N°3 Ley de Coulomb Fecha: 8/04/2019

Es la ley básica que rige la interacción de cargas puntuales

𝑟⃑ = (𝑥2 − 𝑥1)𝑖 + (𝑦2 − 𝑦1)𝑗 + (𝑧2 − 𝑧1)𝑘

|𝑟⃑| = √(𝑥2 − 𝑥1)2 + (𝑦2 − 𝑦1)2 + (𝑧2 − 𝑧1)2

𝜀𝑜 = 8.85 ∗ 10−12 ∗ ((𝑐 2 )/𝑛 ∗ 𝑚2 )

Por lo que k = 9 ∗ 109 ((𝑐 2 )/𝑛 ∗ 𝑚2 )

Clase N°5 Campo Eléctrico Fecha: 24/04/2019

La intensidad de campo eléctrico se define como

1.2 ALGEBRA VECTORIAL

2. Las leyes asociativa, distributiva y conmutativa se aplican

4. El producto vectorial de dos vectores es por definición,

Desarrollando el producto vectorial en forma de componentes, tenemos

1.3 SISTEMAS DE COORDENADAS

(a) Cartesianas (b) Cilíndricas (c) Esféricas

(a) Cartesiano (h) Cilíndrico (C) Esférico

Las formas de componentes de un vector en los tres sistemas son:

1.4 VOLUMEN, SUPERFICIE Y ELEMENTOS DIFERENCIALES DE LÍNEA

𝑑𝑆 = (𝑟𝑑𝜃)(𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑑∅) = 𝑟 2 𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑑𝜃 𝑑∅

(a) Cartesiano (b) Cilíndrico (c) Esférico

El elemento diferencial de línea, dl, es la diagonal a través de P, por lo que

𝑑𝑙 2 = 𝑑𝑟 2 + 𝑟 2 𝑑𝜃 2 + 𝑟 2 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 𝑑∅2 (𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑖𝑐𝑜)

1.5 CAMPOS VECTORIALES

Considere, por ejemplo, el vector

𝐸 = (−𝑥𝑎𝑥 + 𝑦𝑎𝑦 )𝑠𝑒𝑛𝜔𝑡

Clase N° 8 Ley de Gauss Fecha: 2/05/2019

Flujo Eléctrico Y Ley De Gauss.

➢ Flujo eléctrico y densidad de flujo:

Por definición, 1C de flujo, da lugar a 1C eléctrico.

∅ -La densidad de flujo dentro

➢ Relación entre la distribución superficial y la intensidad de campo eléctrico.

Considérese una carga puntual positiva: