FICHA DE PROFUNDIZACIÓN N.

° 2
Aptitud Verbal 3.° Año – Semana N.° 6
Inferencia

III

 Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

EL RÍO HABLADOR

Hace mucho tiempo vivían en el palacio celestial muchos dioses.

Uno era el dios Inti y el otro era un joven dios de gran postura
y sumamente bondadoso, llamado Rímac, quien bajaba del cielo
al mundo de los humanos a contarles bellas historias a los
pobladores de una hermosa ciudad de la costa, por lo que era
muy querido y reverenciado por ellos.
Un día acompañado de los demás dioses miraban la tierra por
las ventanas del palacio dorado, y observaron que las riberas del
mar eran azotadas por una gran sequía; las hierbas, las flores y
los árboles se marchitaban, también los hombres y animales se
morían de sed.
Los dioses se alarmaron y acudieron al dios Inti, su padre, a
pedirle que librase a los hombres de la costa, de aquella
horrenda sequía. Pero el Inti les dijo que era imposible, pues
según las leyes celestiales solo sacrificando a uno de ellos en el
altar de fuego podrían conseguir agua.
Los dioses tristemente callaron, pero ante la sorpresa de todos,
Chaclla, la más bella y virtuosa de las hijas del sol, se puso
delante de su padre y se ofreció voluntariamente al sacrificio.
Rímac que adoraba a su hermana, se arrodilló implorante ante su padre y pidió a Inti que lo sacrificase a él en vez de ella, pero
Chaclla, aun cuando agradecía su gesto, no aceptó aduciendo que los hombres echarían de menos las bellas historias que Rímac
sabía contarles. Rímac insistió, finalmente a ruego de ambos y ante la resignación de Inti, los dos se dirigieron al altar de fuego para
el sacrificio. El dios sol pudo realizar el ritual y hacer llover sobre la tierra.
Agradeciendo a los cielos, los yungas, así eran llamados los antiguos hombres de la costa, recibieron el agua, llenos de alegría. Rímac
y Chaclla, se esparcieron en infinidad de gotas que cayeron sobre las montañas cercanas al gran valle de Lima, y convertidos en un
tormentoso río corrían jugando y riendo, hacia el mar. Una vez allí, volvieron a elevarse en forma de nubes, persiguiéndose siempre
y llegaban al cielo para caer de nuevo.
Pero esto solo duró cuarenta noches al cabo de los cuales, Chaclla quedó convertida para siempre en lluvia y Rímac su hermano en
el más bullicioso río de la costa peruana. La leyenda dice que quienes suelen sentarse a orillas del río Rímac y se ponen a escuchar
con atención perciben claramente como el murmullo de sus aguas se disuelve en una voz humana que cuenta bellísimas historias de
este y de antiguos tiempos, por eso se le llama “Rio Hablador”.

Fuente: Ministerio de Educación

1. El texto trata de: 2. La expresión “Era muy querido y reverenciado” la

A. Los ríos hablan mucho y sobre todo con dioses palabra subrayada quiere decir____.
B. Explicar el origen del río Rímac A. apasionado
C. Explicar la muerte de la bella Chaclla B. adorado
D. Las lluvias ocasionadas por los dioses C. odiado
E. El poderío del dios Sol D. perseguido
E. sacrificad

3. Redacta dos razones por las que tenemos que cuidar al río Rímac. ¿Por qué?

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FICHA DE PROFUNDIZACIÓN N.°2 – Aptitud verbal 3.er Año 2018 Semana 1

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INFERENCIA
TEXTO I
1. Se desprende de la imagen que Toledo______.
A. trabajó en la película Matrix junto a Neo
B. ha sabido evadir su responsabilidad como ex presidente
C. el whisky etiqueta azul lo hace alucinar bien
D. fugó del país con ayuda de políticos que le deben
favores
E. fue muy astuto al fugar del país
TEXTO II (UNI 2016 – I)
El pueblo griego, plástico y realista, siempre tuvo horror a lo
indeterminado e informe. Indeterminado es, por ejemplo, la
“materia prima” y, por ello, linda con el no ser absoluto.
Indeterminado es lo perfecto, lo carente: la potencia frente al
acto, la materia frente a la forma. De ahí que la noción de
infinito fuera tan difícil de concebir para un griego. De
Parménides a Aristóteles, la perfección implica lo contrario de la
infinitud. Pues esta solo puede concebirse como un angustioso
vacío, carente de toda cualidad y de toda forma. Solo en la
finitud hay límite y, por tanto, orden o armonía. La imagen
griega del cosmos es la esfera, equilibrada en todos sus puntos,
perfectamente acabada.
2. ¿Qué se infiere del texto?
A. El pueblo griego conocía lo indeterminado.
B. Aristóteles, máximo representante griego, conocía el
infinito.
C. Parménides, asiduo investigador, estudiaba la
perfección.
D. El pueblo griego amaba la estructura y forma armónica.
E. Para el pueblo griego, el universo era infinito y deforme.
TEXTO III (UNI 2011 – I)
Unos ladrones armados entran en un banco, ponen a los clientes
y al personal contra la pared y empiezan a quitarles las carteras,
los relojes y las joyas que llevan encima. Hay dos contadores
del banco entre los que esperan para que les quiten sus
posesiones. De pronto, el primero de ellos le pasa al a hurtadillas
al segundo. Este susurra: - ¿Qué es esto?
El primero responde también en susurro.
- Los cien soles que te debía.
3. Se deduce del texto que__________.
A. hablan en voz baja los contadores para no ser oídos.
B. el primer contador tenía previsto pagar su deuda.
C. el segundo contador carecía de objetos de valor.
D. los cien soles salvaría la vida del segundo contador.
E. el segundo contador tendría doble pérdida.
FICHA DE PROFUNDIZACIÓN N.°2 – Aptitud verbal 3.er Año 2018
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III
TEXTO IV (UNI 2016 – I)
El término antropomorfismo, que refiere a la forma humana,
procede del filósofo griego Jenófanes, que protestó en el siglo
V a. C. contra la poesía de Homero porque describía a los dioses
como si tuvieran aspecto humano. Jerófanes se burló de esa
suposición, y dijo que, si los caballos tuvieran manos,
“dibujarían a sus dioses con forma de caballos”. Hoy en día, la
palabra tiene un significado más amplio, y suele utilizarse para
criticar la atribución de rasgos y experiencias de los humanos a
otras especies. Por ejemplo, cuando se atribuye la capacidad de
razonar a los animales se considera como un retorno hacia el
antropomorfismo. En la antigüedad, fue Aristóteles quien colocó
a todas las criaturas vivas en una escala natural vertical, que
bajaba desde los seres humanos hasta los moluscos, pasando
por los demás mamíferos, las aves, los peces y los insectos. Pero
hoy sabemos que no se trata de una escala, sino de una enorme
pluralidad de sistemas cognitivos con muchos picos de
especialización. Nuestros cerebros tienen la misma estructura
básica que los de otros mamíferos: las mismas partes, los
mismos neurotransmisores. Por eso, la ciencia actual parte
muchas veces de la hipótesis de que hay una continuidad entre
los seres humanos y animales. Lo importante es que el
antropomorfismo no es tan malo como se piensa. En el caso de
especies como los monos, el antropomorfismo es una opción
lógica. Durante demasiado tiempo hemos dejado que el
intelecto humano flotara en un espacio evolutivo vacío. ¿Cómo
pudo llegar nuestra especie a la planificación, empatía,
conciencia y demás, si formamos parte de un mundo natural en
el que no existen unos escalones que permitan llegar hasta ahí?
La evolución es un proceso natural de descendencia en el que
se producen modificaciones, tanto de rasgos físicos como
mentales. Cuanto más menospreciamos la inteligencia animal,
más estamos pidiendo a la ciencia que tenga fe en los milagros
al hablar de la mente humana.
4. El texto se refiere, principalmente, ____________.
A. a la superioridad cognitiva humana sobre cualquier otra
especie animal de escala natural
B. al concepto científico actual de la evolución entendido
como un proceso natural de descendencia
C. a la nueva forma de interpretar el significado del
antropomorfismo desde la continuidad evolutiva
D. a las consecuencias cognitivas de la escala biológica
implementada por el filósofo Aristóteles
E. al registro de los rasgos antropomórficos de los dioses
griegos según la poesía homérica del siglo V a.C.
5. Del texto se colige que, si queremos mejorar nuestra
comprensión de la mente humana,
entonces__________.
A. se deben revalorar todos los aportes de Aristóteles a las
ciencias biológicas
B. la ciencia debe rechazar cualquier tipo de interpretación
antropomorfista
C. es preciso asumir la idea de la continuidad entre
animales y hombres.
D. hay que admitir que la capacidad de raciocinio es
exclusiva de los humanos.
E. es necesario refutar la interpretación religiosa que
conecta al hombre con dios.
Semana 2

TEXTO V (UNI 2016 – II)
Una afirmación matemática es “los poliedros regulares son
cinco”, mientras que una afirmación metamatemática es “los
axiomas de Peano son cinco”. Pese a su similitud formal, es
crucial reconocer que son esencialmente distintas. Cuando
hayamos comprendido la noción de razonamiento matemático,
podremos entender la primera de ellas como un teorema, una
afirmación cuya verdad se funda en que puede ser demostrada
matemáticamente, mediante un razonamiento que satisfará
todas las exigencias de rigor que habremos impuesto. En
cambio, la segunda no es un teorema demostrable a partir de
ningún axioma. Simplemente expresa que, cuando escribimos
cinco afirmaciones. Cuando contamos los axiomas de Peano,
hacemos lo mismo que cuando le contamos los pies a un gato.
Podrá discutirse sobre qué es lo que hacemos, pero,
ciertamente, no estamos demostrando un teorema formal.
6. Se infiere que, en comparación con las afirmaciones
matemáticas, las afirmaciones
metamatemáticas_______.
A. destacan, sobre todo, por tener naturaleza descriptiva.
B. pueden demostrarse de manera más rigurosa
C. solo hacen referencia a los axiomas de peano
D. resultan incomprensibles para los matemáticos
E. se caracterizan por carecer de sentido alguno
TEXTO VI
7. Se deriva del texto discontinuo que_____.
A. los jueces hacen competencias de corrupción
B. la ley es manejada por nuestras autoridades a su antojo
C. la policía siempre cumple su función
D. la ley busca al culpable que la violó
E. la mujer busca su revancha al asesinar a dos jueces
TEXTO VII
8. Se desprende del texto discontinuo que_____.
FICHA DE PROFUNDIZACIÓN N.°2 – Aptitud verbal 3.er Año 2018
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III
A. la justicia es igual para todos
B. sus hijos se confabularon para sacarlo de prisión
C. la medicina actual puede recuperarte antes de tiempo
D. una vez más el Perú fue timado por este ex-presidente
E. la política siempre será corrupta
TEXTO VIII
9. Se deriva del texto discontinuo que, Mafalda______.
A. trata de aconsejarnos sobre las decisiones que tomemos
con respecto a nuestra vida, ya sea positiva o negativa
B. no cometas errores que tus padres asumirían.
C. quiere que recapacitemos de copiar en los exámenes y
la responsabilidad de hacer mis tareas
D. premia únicamente a aquellos que cumplen sus labores.
E. cree que la vida es para ganadores y la muerte es para
aquellos que viven atemorizados.
TEXTO IX
Es injusto que me culpen por solo golpearla, además ella
únicamente me crio como su hijo biológico, no es justo… incluso
pagaré condena por ella, hasta cuando me atormentará.
10. Se infiere del texto que_______.
A. trata de justificar su culpa con argumentos falaces.
B. es un ser insano sin escrúpulos
C. no cree que debería ir preso por sus actos de robo
D. es un convicto con un amplio prontuario
E. cometió feminicidio
TEXTO X
Me corrigió las actividades y no había fallado ninguna. Esa
mañana ya había trabajado mucho y ella me felicitó por mi
trabajo.
11. ¿De quién habló?
A. policía
B. mamá
C. técnico
D. ladrón
E. maestra
DATO PRE: Toda universidad de renombre
plantea ejercicio de tipo inferencial, ya que
de estas demanda un nivel superior al
literal.
Semana 3