UAPA

Educación superior a distancia virtual.

Programa Educativo.
Psicología del aprendizaje.

Experiencia educativa.
Trabajo final.

Docente.
Laura Persia

Estudiante.
Carmelina Ulloa Sánchez.

Matricula.
16-8336.

Sección.
GV70.

Fecha límite de entrega.

27-10-2019
El trabajo final de esta asignatura consiste en lo siguiente:

1. Entrevista a un profesor y un psicólogo educativo sobre lo siguiente:

 La organización del salón de clases.

 El acceso al aprendizaje (atención a la diversidad).
 Planificación de las clases.
 El manejo de los problemas de disciplina.

2. Redacta un reporte de la información encontrada en estas entrevistas, donde

compares sus posiciones. Recuerda incluir en los anexos, evidencias de las
entrevistas.

De acuerdo a las entrevistas y lo investigado puedo decir lo siguiente

Que las organizaciones del salón de clases se dejan a cargo de los profesores ya que estos
son los que pasan la mayor cantidad del tiempo en las aulas y deciden cual es la forma que
más le conviene para poder manejar y observar a todos los alumnos, además tienen la
oportunidad de organizarla de acuerdo a las actividades que vallan a realizar y le proporciones
mejor visibilidad y manejo para lo que desean transmitir. La forma más utilizada en estos
momentos es en semicírculo ya que le permite tener mejor dominio de todos los estudiantes.

Que el acceso al aprendizaje suele ser diferente en algunos alumnos pero que siempre se
busca trasmitir un aprendizaje de forma colectiva pero siempre pendiente a los alumnos que
quizás necesitan ayuda independiente para tratar de que puedan mantenerse al nivel de los
demás, aunque esto implique un poco más de tiempo y esfuerzo con ellos y muchas veces
deben recurrir al área de psicología en busca de ayuda para esos niños los cuales entonces
trabajan en conjunto el maestro y el psicólogo. La profesora me aclaro que su día a día
comienza con el acto cívico luego ya en el aula ponen el día en las manos de Dios, realiza
una retroalimentación de lo visto el día anterior lo cual le ayuda a evaluar el aprendizaje
obtenido del tema desarrollado y luego pasa a desarrollar el tema del día entre otras cosas.

También reciben talleres que les ayudan con estrategias para que puedan obtener mejores
resultados con los alumnos, los psicólogos comparten lo aprendido en los talleres con los
profesores de forma que puedan utilizarlo para sacarle provecho en el aula, de igual forma
capacitan estudiantes que le sirven de enlace y le ayudan con los demás estudiantes
transmitiéndoles información en busca de mejores beneficios para todos.

En la parte de la planificación tanto la psicóloga como la maestra coincidieron en que esta

parte es muy importante y muy utilizada tanto por el profesor como por el psicólogo ambos
concuerdan en que hay que planificar mucho y tomar muchos apuntes ya que lo más mínimo
hay que anotarlo que ambas partes realizan una planeación mensual la cual llevan a semanal
y termina siendo diaria ya que diario.

En la diciplina se trabaja en conjunto entre el centro completo pero la primera persona

encargada de mantenerla es el profesor ya que es quien tienen más contacto con los
estudiantes, pero siempre contando con el apoyo del psicólogo el cual suele darle estrategias
para que pueda mantener todo bajo control, que el estudiante se castiga y regaña cuando es
necesario y siempre en busca de mantener el orden.
3. Luego de haber visto los contenidos de la unidad y la información recopilada en tus
entrevistas, lista 3 sugerencias que darías para optimizar el funcionamiento de las
aulas.

Que se utilicen más los espacios que componen las misma con componentes didácticos que
aporten al aprendizaje de los estudiantes.

Que reciclen más juntos a los estudiantes y les ayuden a construir cosas educativas con lo
reciclado de esta forma tendrán doble enseñanza ya que aprenderán a reutilizar y lo creado
le servirá para aprender ellos y otros que lleguen.

Realizar más actividades que incluyan dinámica que no solo el espacio del aula sea
considerado acto para la enseñanza que puedan salir a realizar actividades emotivas en otras
partes de la escuela y de igual forma puedan recibir el aprendizaje que se espera.

También sin ninguna duda emplearía que los niños desde que empiezan kínder empiecen a
escribir de una pizarra ya que a esa edad es más fácil adaptarse y podrían aprovechar más
el aprendizaje que pueden obtener.