PREPARACIÓN DEL EXAMEN FINAL1

Nota redactada por el profesor

Docentes de la Universidad Privada del Norte2 se han reunido para diseñar un

único examen final, costará de cinco (5) preguntas y cuya duración debe ser de
90 minutos. Previamente cada docente a elaborado preguntas que en su criterio
consideran que el estudiante del curso de Matemática básica de ingeniería debe
resolver.

Las preguntas sugeridas por los docentes fueron:

1. Determine las ecuaciones paramétricas de la recta que es paralela a los

planos de ecuaciones

𝟑𝒙 + 𝟏𝟐𝒚 − 𝟑𝒛 − 𝟓 = 𝟎, 𝟑𝒙 − 𝟒𝒚 + 𝟗𝒛 + 𝟕 = 𝟎

Y se interseca con las rectas de ecuaciones simétricas:

𝒙+𝟓 𝒚−𝟑 𝒛+𝟏 𝒙−𝟑 𝒚+𝟏 𝒛−𝟐

= = , = =
𝟐 −𝟒 𝟑 −𝟐 𝟑 𝟒

1. Determine una base para el subespacio vectorial

{ (𝒙; 𝒚; 𝒛) ∣ 𝟐𝒙 − 𝟒𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟎, 𝟑𝒙 − 𝟓𝒛 = 𝟎 }

2. Encuentre las coordenadas del vector (𝟏; 𝟐; −𝟏) respecto a la base

𝛽 = {(1; 0; 1); (0; −1; 2); (2; 3; −5)}

3. Sea 𝑩 una base del espacio vectorial ℝ𝟑 y 𝑬 la base canónica de ℝ𝟑 . Si

𝟑 𝟏 𝟐 𝟐
𝑷𝑩←𝑬 = [ 𝟒 𝟏 𝟐] y 𝑽 = [ 𝟓 ]
−𝟏 𝟐 𝟏 −𝟏
Determine las coordenadas del vector 𝑉𝐵

4. Determine el núcleo de la siguiente transformación lineal

𝑻(𝒙; 𝒚; 𝒛) = (𝒙; 𝟑𝒚 + 𝟐𝒛)

1
Adaptado de, FRIEDBERG, S. Teaching mathematics in colleges and universities: Case studies for Today’s
Classroom. American Mathematical Society, Providence, Rhode Island, 2001.
2
El presente caso de estudio corresponde a una situación ficticia pero común en la práctica de los
docentes universitarios, Los personajes son ficticios. Cualquier similitud con la realidad es una
coincidencia.

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 ⃗ ∈ ℝ𝟑 un vector y definimos la transformación lineal
5. Considere 𝒖

𝝀: ℝ𝟑 → ℝ𝟑 , 𝝀(𝒗) = 𝒖 × 𝒗

Donde × es el producto vectorial entre vectores. Demuestre que 𝜆 es una

transformación lineal.

6. Construya una transformación lineal 𝑻: ℝ𝟐 → ℝ𝟑 tal que su núcleo es

generado por el vector (𝟑; 𝟐), y su imagen contiene al vector (𝟎; 𝟏; 𝟐).

7. Determine el siguiente límite

1
lím + 𝑥2
𝑥→2 |𝑥 + 2|

8. Asumiendo el valor del límite

𝒆𝒙 − 𝟏
𝐥í𝐦
𝒙→𝟎 𝒙
Determine el valor del límite
𝒆𝒙 + 𝟑𝒙 − 𝟏
𝐥í𝐦
𝒙→𝟎 𝒆𝟐𝒙 − 𝟏

9. Determine el siguiente límite

𝟑
√𝒙 − 𝟏
𝐥í𝐦
𝒙→∞ √𝒙 − 𝟏

10. Determine si la siguiente función es continua en su dominio

𝟏 𝒔𝒊 𝒙 = 𝟏
𝒇(𝒙) = { 𝐬𝐞𝐧( √ 𝒙)
𝒔𝒊 𝒙 ≠ 𝟏
𝒙

11. Calcule los siguientes límites trigonométricos

𝝅
𝒕𝒂𝒏(𝒙+ )−𝟏
𝟒
a) 𝐥í𝐦
𝒙→𝟎 𝒙
𝐜𝐨𝐬 𝟑𝒙−𝐜𝐨𝐬 𝒙
b) 𝐥í𝐦
𝒙→𝟎 𝐭𝐚𝐧 𝟐𝒙𝟐

12. Calcule el siguiente límite trigonométrico:

√1 − cos 𝑥
lím
𝑥→0 𝑥

13. Determine las asíntotas horizontales, verticales y oblicua de la siguiente

función:
𝒇(𝒙) = √𝟏 + 𝒙𝟐

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 14. Construya una función 𝒇 que satisfaga las siguientes propiedades:

a. 𝒅𝒐𝒎 𝒇 = ℝ ∖ {−√𝟐; √𝟐}.

b. 𝒇 tiene asíntotas verticales en 𝒙 = −√𝟐 y 𝒙 = √𝟐.
c. 𝒇 tiene una asíntota oblicua cuya ecuación es 𝒚 = 𝟐𝒙.
𝒙
15. Calcule la razón de cambio promedio de la función 𝒇(𝒙) = sobre el
√𝒙𝟐 +𝟏
intervalo [−𝟐; 𝟐].

16. Determine la razón de cambio instantánea de la función 𝒇(𝒙) = 𝐜𝐨𝐬𝟐 (𝟓𝒙)

en 𝒙 = 𝟎.

En la construcción del examen final, se debe considerar los siguientes criterios:

 ¿El examen es realizable en el tiempo establecido?

 ¿Los problemas son lo suficientemente claros o contienen errores?, ¿es
posible subsanar los errores de las preguntas propuestas por los
docentes?
 ¿El examen es balanceado, en temas y estilos de preguntas?
 ¿Las instrucciones de cada problema son claras, existe alguna posibilidad
que el estudiante malinterprete el enunciado?
 ¿Cuál es la puntuación de cada problema?
 Si los estudiantes tienen la posibilidad de usar calculadora, ¿cómo el uso
de la calculadora afecta el desempeño de la prueba?

En este punto los docentes se hacen la pregunta: ¿cómo podrán construir un

único examen final de cinco problemas, de duración de 90 minutos y que
satisfaga con los criterios señalados?

PROBLEMÁTICA

Los docentes necesitan elaborar una propuesta que cumpla con los lineamientos
mencionados anteriormente, su grupo debe elaborar una propuesta de examen
final ya sea usando los ejercicios de la lista de los docentes o a lo más dos (2)
ejercicios que proponga el grupo, recuerde que el examen final de debe cubrir la
mayoría de los saberes esenciales del curso (ver el silabo del curso).

El informe debe contener una justificación de las preguntas seleccionadas de

acuerdo con los criterios expuestos, la propuesta del examen final y su solución.

Si considera que debe incluir algún criterio adicional, está en completa libertad
de hacerlo.

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