“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
TEMA:

INFORME DE PLAN DE GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS

SOLIDOS - SATIPO

CÁTEDRA: Gestión de Residuos Solidos

CATEDRÁTICO:

INTEGRANTES:

 Vargas Albinagorta Abel Cristian

TURNO: mañana

SEMESTRE: IX

HUANCAYO – PERÚ

2019
 INTRODUCCIÓN
Diversos estudios sobre la generación y el reciclaje de residuos sólidos han sido
llevados a cabo por universidades de todo el mundo en años recientes (Alcántara
et al. 2005, Armijo et al. 2008, Espinosa et al. 2008, Fournier 2008). En la mayoría
de los casos, la principal estrategia de reducción de residuos estriba en la
utilización del papel por ambos lados, mientras que la principal estrategia de
reuso se centra en la donación de muebles y equipos de cómputo (Atherton y
Giurco 2011, Blumenstein 2008, Goral 2009). En cuanto al reciclaje de residuos
orgánicos, 75 % de las principales universidades de Estados Unidos de América
recicla los residuos de jardinería a través del composteo y 45 % los residuos de
alimentos (Fournier 2008). En México, los estudios más relevantes son los
llevados a cabo por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
(Alcántara et al. 2005), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) (Espinosa
et al. 2008) y la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) (Armijo et al.
2008). Estos estudios coinciden en que los residuos generados por instituciones
educativas contienen un alto porcentaje de materiales reciclables (superior al 60
%)
La gestión de residuos sólidos en el Perú, ha venido siendo realizada sobre la
base de la atención inmediata de los servicios que demandan las poblaciones,
no considerando en la mayoría de ciudades la planificación a largo y mediano
plazo y las sinergias interinstitucionales, pese a existir normativa a nivel nacional
para esto. Un punto de partida para la planificación de la gestión y operación de
los servicios de residuos sólidos en el ámbito municipal es el estudio de
caracterización de residuos sólidos de competencia de los gobiernos locales, ya
que a partir de este se define la planificación de proyectos de mejoramiento o
ampliación de servicios municipales y el dimensionamiento de infraestructura
para residuos sólidos, con la consiguiente asignación de recursos para su
realización (personal, tiempos, frecuencias, maquinaria, etc.).
Como marco de referencia se ha tomado la Constitución Política del Perú donde
el articulo No. 67 establece que el estado determina la política nacional del
ambiente y 11 promueve el uso racional de los recursos naturales, asimismo la
Ley General de residuos sólidos, No. 27314, la Agenda 21 capitulo 21 donde
menciona el marco de acción para la reducción al mínimo de los desechos
proponiendo estrategias al aumento máximo de la reutilización y el reciclado.
Para lograr una gestión sostenible en el caso de la generación de los residuos
sólidos es necesario integrar las políticas diseñadas por el gobierno integrando
las políticas económicas, sociales y culturales a fin de superar la pobreza en la
que se encuentra esta ciudad llamada heroica Chupaca.
 OBJETIVO

Objetivo general

 Analizar el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos de Satipo.

Objetivo especifico


LUGAR DE ESTUDIO
La Provincia de Satipo es una provincia peruana situada en la parte oriental
del Departamento de Junín, bajo la administración del Gobierno regional de
Junín, en la parte central del Perú. Limita por el norte con el Departamento de
Pasco; por el este con el Departamento del Ucayali y el Departamento del
Cuzco; por el sur con el Departamento de Ayacucho; y, por el oeste con las
provincias de Chanchamayo, Jauja, Concepción y Huancayo.
PIGAR - SATIPO
Inician la elaboración de su PIGAR
con la etapa de diagnostico y no
tienen un orden para explicar el
proceso de todo el plan.
CONCLUSION
RESOLUCION MINISTERIAL 200
Tiene etapas para tener un proceso
ordenado en la elaboración del
PIGARs (organización y planificación,
diagnostico, formulación,
implementación de mecanismos de
seguimiento y evaluación)