Péndulo simple CUESTIONARIO

1.- El valor aceptado de la aceleración de la gravedad en Cochabamba es de 9,78m/s 2

¿Obtuvo ese valor?, de no ser así, explicar los errores que se cometieron para obtener
un valor diferente.

R.- El valor teórico de la gravedad es de 9,78m/s2 con parado con el valor que obtenido en
la práctica de laboratorio que es 9,77m/s2 .Este error que se cometió para obtener el valor
se debió al manejo de los decimales.

2.- ¿El valor de la aceleración de la gravedad es el mismo para cualquier altura

geográfica?, explique su respuesta.

R.- No, el valor de la aceleración de la gravedad varia ligeramente de un lugar a otro, un

péndulo permite determinar con precisión la aceleración loca de la gravedad.

3.- Un péndulo de longitud L tiene un periodo T. ¿Cuantas veces debe alargarse L

para que un péndulo T sea el triple?

R.- Primero hallamos la longitud L para un periodo T

L
T  2
g
L
T 2  4 2
g
gT 2
L
4 2

Ahora hallamos una nueva longitud L∆ para tres veces el periodo T

L
3T  2
g
CUESTIONARIO
L
9T 2  4 2
g
1. ¿Qué interpretación física tienegT los
2 parámetros A y B de la ecuación de

ajustes? L  9 
4 2
R.- El parámetro A representa el esfuerzo inicial del alambre ante los diferentes
objetos de masas que sobreponían.
 El parámetro B representa el módulo de Young.

2. A partir del valor encontrado del módulo de Young indique material puede
ser (comparar el valor obtenido con los datos tabulados). Encontrar la
diferencia porcentual entre ambos.
R.- Se aproxima a un material como el de cobre que tiene y=1.1*1011
3. ¿Por qué no se considera la deformación de la sección trasversal de los
alambres?
R.- No es necesario ya que su deformación es mínima.
4. ¿En qué región de la figura 1?2 se ha trabajado en esta práctica?
R.- Se ha trabajado en la zona elástica
5. ¿Existe algunas relaciones entre la deformación trasversal y la
deformación longitudinal?, si es así indique cual es.
∆𝐋 𝐝𝐞𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧 𝐭𝐫𝐚𝐧𝐬𝐯𝐞𝐫𝐬𝐚𝐥
R.- La relación es 𝛔 = 𝐘 𝐋𝐨 𝐝𝐞𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧 𝐥𝐨𝐧𝐠𝐢𝐭𝐮𝐝𝐢𝐧𝐚𝐥
= 𝐦𝐨𝐝𝐮𝐥𝐨 𝐝𝐞 𝐩𝐨𝐢𝐬𝐬𝐨𝐧
6. En general, ¿El módulo de Young es el mismo par fuerzas tensoras y
compresoras?
R.- Es el mismo con la variación que cuando se tensa se estira.
Cuando se comprime se aplasta.

De donde igualando ecuaciones decimos que la para obtener un periodo 3 veces mayor se
debe incrementar la longitud de la cuerda 9 veces.

Es decir:

L  9L

4.- Al variar la amplitud inicial de oscilación de un péndulo simple, ¿El periodo

aumenta o disminuye?, Explicar

R.- El periodo crece con la amplitud o mientras que el periodo es independiente de la

amplitud siempre que la amplitud no sea muy grande y se pueda aplicar la aproximación de
senß=ß

5.- ¿Qué sucede con el periodo de oscilación si se cambia la esfera del péndulo por
una semiesfera? Justificar su respuesta.
R.- El periodo de un péndulo simple es independiente de su masa igual ocurre con la
naturaleza de la masa que conforma el péndulo.

1. CUESTIONARIO

1.- Calcular la diferencia porcentual entre los valores encontrados para la

aceleración de la gravedad del péndulo físico.

R.- Sea la gravedad obtenida con el péndulo simple gS = 10.0 [m/s2] y la obtenida
con el péndulo físico gF = 9,81 [m/s2].

Existe una diferencia del 1,9% con respecto de la gravedad obtenida con el
péndulo simple.

2.- Calcular teóricamente el momento de inercia del péndulo físico respecto

a su centro de masa. Sugerencia: Medir la longitud de la varilla y el radio de
la esfera del péndulo físico utilizado.

R.-
MT 0.6343  kg 
   5794.9 3 
VT 4
 (3.21  10 3 ) 2 0.995   (26.42  10 3 ) 3 m 
3
m E  5794.9 *  (26.48  10 3 ) 3  0.45kg
4
3
m B  0.6343  0.45  0.1843

IS  IB  IE 
1
12
2

* 0.1843 * (0.995) 2  * 0.45 * (26.42  10 3 ) 2  0.015 kgm2
5

3.- Calcular experimentalmente el momento de inercia del péndulo físico
respecto a su centro de masa. Sugerencia: Utilizar el valor encontrado del
radio de giro k respecto al centro de masa.

R.- El momento de inercia ésta dada por:

I cm  Mk 2

4.- Demostrar que: 𝒌𝟐 = 𝒃𝟏 𝒃𝟐 donde k es el radio de giro y 𝒃𝟏 𝒃𝟐 son

puntos conjugados.
 R.- Tb1   Tb2 

k 2  b1 k 2  b2
2 2
2  2
gb1 gb2
k 2  b1 k 2  b2
2 2

gb1 gb2
  
b2 k 2  b1  b1 k 2  b2
2 2

k 2b2  k 2b1  b1b2  b1 b2
2 2

k 2 b2  b1   b1b2 b2  b1 

k 2  b1b2

5.- Demostrar que la longitud equivalente para el péndulo físico está dada
por:𝑳 = 𝒃𝟏 +𝒃𝟐 donde 𝒃𝟏 , 𝒃𝟐 son puntos conjugados.

R.- L = b1 + b2

k 2  b1
2
L
2  2
g gb1
L k 2  b1
2


g gb1
Reemplamos el valor de k obtenido anterior mente
b b b
2

L 1 2 1
b1
b1 b1  b2 
L
b1
1. CUESTIONARIO L  b1  b2

1.- ¿Por qué no es posible conseguir un Movimiento Armónico Simple

perfecto?

R.- Porque se hace siempre la aproximación de “pequeños” desplazamientos

para que el movimiento sea armónico.
𝐹 = −𝑘 ∗ 𝑥
2
𝑑 ∗𝑥
𝑚 +𝑘∗𝑥 =0
𝑑 ∗ 𝑡2
𝑘
𝑤2 =
𝑚
Pero k solo es un constante más que dentro del límite de elasticidad, por lo tanto
se usa en bajas amplitudes.
2.- Se mide dos amplitudes separadas n ciclos. Sea 𝑨𝟎 la primera amplitud
medida, y 𝑨𝒏 es la amplitud medida después de n ciclos. Demostrar que el
decremento logarítmico está dado por:
R.-
𝐴0 = 𝐶𝑒 −𝜀𝜔𝑡1

𝐴𝑛 = 𝐶𝑒 −𝜀𝜔(𝑡1+𝑇𝐷)

𝐴0
𝜆 = 𝑙𝑛 = 𝜀𝜔𝑇𝐷
𝐴𝑛

3.- Un niño en un columpio desde una gran altura, pero no se impulsa.

¿Cómo cambia en el tiempo la frecuencia de la oscilación?

R.-Cambia con respecto a cada oscilación q da el niño, disminuyendo el tiempo

de cada oscilación q da el columpio asiéndose cada vez más pequeña.