CUADERNO

DE PRÁCTICAS
Módulo 11.
Representaciones simbólicas y algoritmos

Semana 1
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Tema 1. Subconjuntos de los números reales

1.1 Enteros

Radicales en la recta numérica

5 1 3 7
1. Localiza en la recta los números ­− , ­− , y
2 2 2 2
Para proceder divide los enteros de la recta numérica en 2 partes y localiza las posiciones de los
numeradores, como se muestra en la siguiente imagen:

1.2 Racionales
Los racionales en tu entorno

Recordemos qué parte de la fracción corresponde al numerador y cual al denominador, para ello es-
cribe la fracción que representa la parte sombreada en cada figura.

2.

2
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Tema 2. Divisibilidad
Misma cantidad de esferas
Considera las siguientes esferas y responde lo que se te solicita.

3. Escribe en el recuadro el total de grupos que se pueden formar con las esferas de manera que cada
grupo tenga la misma cantidad de ellas.

Total de grupos formados

4. En la siguiente tabla se especifican ciertas cantidades de esferas, así como la cantidad de esferas
con las que se pretende formar grupos. Completa los datos faltantes en la tabla, es decir, indica cuán-
tas esferas sobran por grupo y si podría o no formar una cantidad exacta de grupos. Completa los
datos faltantes en la tabla, indicando

Se formó una
Cantidad de Cantidad de cantidad
Cantidad
esferas por esferas exacta de grupos
de esferas
grupo obrantes
¿Sí o No?
24 5
30 6
35 7
20 2
44 4
16 3
27 2
41 5
12 4
36 9

3
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

5. Considerando lo anterior responde, ¿qué tipo de relación se debe cumplir para que se puedan
formar una cantidad exacta de grupos de esferas?

2.1 Máximo común divisor

Moños para adornar
Una persona desea hacer moños para adornar unos regalos y planea usar material que le ha sobrado
de otra ocasión. Su intención es fabricar moños lo más grandes posibles de la misma medida.
A continuación se muestran tres listones de diferentes medidas con los que hará los moños.

12 cm
24 cm
30 cm

6. ¿Cuánto medirán los listones resultantes para formar los moños más grandes posibles?

4
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

7. Completa la siguiente tabla obteniendo todos los divisores de cada uno de los números que se indican.

Número Divisores

30 1,2,3,5,6,10,15,30

12

48

8. Determina cuál es el divisor más grande que comparten los números de la tabla anterior.

2.2 Mínimo común múltiplo

La menor longitud
Lee con detenimiento la siguiente situación y realiza lo que se pide. Supón que tienes tres tiras con las
medidas que se muestran a continuación.

50 cm

20 cm

10 cm

9. Indica los valores de las longitudes que pueden medirse de forma exacta con cada una de estas tiras.

Longitud de la tira Distancias a medir

10 cm

20 cm

50 cm

5
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

10.Deacuerdoaloquehasescritoenlatabla,indicalamenorlongitudcomúnquepuedesermedida
de forma exacta con esas mismas varillas de 10, 20 y 50 cm.

11.Siahoracontarasconcuatrotirasconlasmedidas:10,15,30y40cmdelargo.Obténlamenor
longitud común que puede medirse de forma exacta con cada una de esas tiras.

Sumas y Restas
12. Resuelve las siguientes sumas y restas.

3 4 5
1 + =
7 8
8 5 4
2 + + =
9 3
3 −5+7=

4 − 8 + 9 − 10 =

5 10 − 5 + 8 −7 =

6
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Multiplicación y división
13. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.

Ejercicios
3 5 2
− x =
7 7
2 8 3
7 x =
5 13

2(−5)+3(−7)=

(−5) 4 − 8 (10) + (−9) =

(− 79 ) 75 + 3 59 ( 43 ) =

Resolución de Problemas
Operaciones con números enteros y fracciones

Resuelve los problemas siguientes.

14. Problema que involucra operaciones con números enteros.

Uncomerciantequehacomprado80sacosdefrijolesa$2,400yademáspagó$10poreltransporte
decadasaco,quieresabercuántotendráquesacardelaventadeesamercancíaparaganar$15
por cada saco.

7
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Tema 3. Razones y proporciones

Ejercicios de proporciones
15. Encuentra el valor faltante de cada proporción.

Ejercicios
3 12 7 (x) ( x ) = 15
= =
8 (x) 56 8 7.5 45

x= x= x=
4 (x) a =( x ) −4 8
= =
5 6 2a 16a 35 ( x )

x= x= x=
1 = 2 =( x ) ( x ) = 33 = 55 66
= 1 =( y )
( ) 14 77 67 201 ( y ) 99 ( x ) 66

x= x= x=
y= y= y=

Constante de proporcionalidad
16. Calcula la constante de proporcionalidad (k) de las proporciones de la tabla anterior. Además com-
pleta escribiendo en ella el valor faltante que calculaste anteriormente.

Ejercicios

3 12 7 ( ) ( ) 15
= = =
8 ( ) 56 8 7.5 45
k= k= k=

4 ( ) a =( ) −4 8
= =
5 6 2a 16a 35 ( )

k= k= k=

1 = 2 =( ) ( )
=
33 55
=
66
= 1 =( )
( ) 14 77 67 201 ( ) 99 ( ) 66

k= k= k=

8
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Proporcionalidad directa

17. Resuelve los siguientes ejercicios de proporcionalidad directa y de proporcionalidad inversa

y
Proporcionalidad Directa k=
x

Llena la tabla con las cantidades que faltan. Se sabe que son directamente proporcionales y que la
constante de proporción es 4.5.

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y)

3
15
18
21
36
78

Con base en la siguiente tabla, y sabiendo que las cantidades en ella son directamente proporcionales.
Calcula la constante de proporcionalidad.

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y) k=

4 8
6.7 198.99
18 585

9
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Proporcionalidad Directa k = yx

Llena la tabla con las cantidades que faltan. Se sabe que son inversamente proporcionales y que la
constante de proporción es 270.

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y)

9
10
15
18
27
30

Con base en la siguiente tabla, y sabiendo que las cantidades en ella son inversamente proporcionales.
Calcula la constante de proporcionalidad

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y) k=

18 15
45 6
135 2

10
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Relación de la altura con la base

18. Con base en la siguiente figura construye una tabla donde expreses la relación de la altura con la
base de cada rectángulo.

a.¿Laalturaybasedecadarectángulosondirectamenteproporcionaloinversamenteproporcional?
Justifica tu respuesta.

b.¿Cómosonlasbasesdelosrectángulosconrespectoasuárea?¿Sondirectamenteproporcional
o inversamente proporcional?

11
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Proporcionalidad inversa o directa

19. Resuelve los siguientes problemas e identifica si corresponde a proporcionalidad directa o inversa.

¿Proporcionalidad directa
Problema Respuesta
o inversa?
América ha cobrado $ 845 por re-
partir propaganda durante cinco
días. ¿Cuántos días deberá traba-
jar para cobrar $2,197?
¿Puedes saber cuánto gana por
un día? ¿Por qué?
Un grupo de estudiantes hará un
paseo fuera de la ciudad, han con-
tratado un servicio de autobús.
Éste les cobra por viaje redondo
$4,700 y tiene espacio para 36
pasajeros. En total son 35 estu-
diantes, cuando se cerró el trato se
habían confirmado 29 estudiantes,
pero acercándose el día del paseo
varios cancelaron su participación.
Ahora sólo irán 17.
a. ¿Cuánto pagará cada uno de
ellos?
b. ¿De qué manera cambio el pago
de cada pasajero desde que se
hizo el trato hasta que se realizó
el viaje?
c. ¿A qué se debe el cambio del
pago de cada pasajero?

Un orfebre diseñó un trofeo, para

fabricarlo le piden que éste pese 8
kg y que sea con una aleación que
contenga tres partes de oro, tres
de plata y dos de cobre. ¿Qué can-
tidad se necesita de cada metal?
Si realizara 9 trofeos iguales, ¿qué
cantidades necesitará de cada me-
tal?
¿Tiene alguna relación la cantidad
de metal que requiere con la canti-
dad de trofeos a fabricar?

12
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Plan de servicio celular

20. Andrés debe comprar un plan de servicio para su celular y debe decidir entre algunos planes. Su
compañía celular le ofrece dos planes. El plan básico cobra $1.25 por llamada realizada. El plan avan-
zado le permite realizar llamadas, fotos y video, y sólo cobra $0.70 por llamada. Pero además este plan
tiene un cargo mensual fijo de $16. Entonces, ¿qué plan le conviene a Andrés?

- Considera que cada plan depende de la cantidad de llamadas que realice.

a. ¿De qué manera te sirve saber el costo por llamada de cada plan?

b.Llenalasiguientetablaconlosdatosqueconsideresnecesariosparadeterminarquéplanle
conviene a Andrés.

Plan Básico Plan Avanzado

# de llamadas Costo # de llamadas Costo

13
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

c. ¿Cuál es la expresión que te ayudó a llenar cada una de las tablas?

d.¿Enesteejemploserepresentaunaproporcionalidaddirecta,proporcionalidadinversa,ambaso
ninguna de las dos? Justifica tu respuesta.

14
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

Para practicar
Respuestas

1.

2.

2/8 = 1/4 2/4 = 1/2 2/6 = 1/3

3.
Total de grupos formados

Los grupos con un número exacto de esferas que se pueden formar son:
6 grupos de 2 esferas = oo, oo, oo, oo, oo, oo
4 grupos de 3 esferas = ooo, ooo, ooo, ooo
3 grupos de 4 esferas = oooo, oooo, oooo
2 grupos de 6 esferas = oooooo, oooooo
1 grupo de 12 esferas = oooooooooooo

15
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

4.
Se formó una
Cantidad de Cantidad de cantidad
Cantidad
esferas por esferas exacta de grupos
de esferas
grupo obrantes
¿Sí o No?

24 5 4 No

30 6 0 Sí

35 7 0 Sí

20 2 0 Sí

44 4 0 Sí

16 3 1 No

27 2 1 No

41 5 1 No

12 4 0 Sí

36 9 0 Sí

5.
La respuesta es libre, pero se debe partir de la idea de que el residuo de la división es cero

6.
La respuesta es libre, pero se espera que surjan listones cuya media sea de 6.

7.
La respuesta es libre, pero se espera que surjan listones cuya media sea de 6.

Número Divisores

30 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30

12 1, 2, 3, 4, 6, 12

48 1, 2, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48

16
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

8.
6

9.
Longitud de la tira Distancias a medir

10 cm 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100,…

20 cm 20, 40, 60, 80, 100, 120,…

50 cm 50, 100, 150, 200,…

10.
100 cm

11.
120 cm

12.
1 3 4 5
+ =
7 8
8 5 4
2 + + = 65/9
9 3
3 −5+7= 2

4 − 8 + 9 − 10 = -9

5 10 − 5 + 8 −7 = 6

17
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

13.
Ejercicios

9 5 2 333
– x =−
11 7 77

2 8 3 3959
7 x =
5 13 65

2(−5)+3(−7) = – 31

(−5) 4 − 8 (10) + (−9) = −109

(− 79 ) 35 + 3 59 ( 43 ) =
577
135

14.
$1200

15.
Ejercicios
3 12 7 x = 15
= = x
8 x 56 8 7.5 45

x = 32 x=1 x = 2.5
4 (x) a =( x ) −4 8
= =
5 6 2a 16a 35 x

x = 4.8 x = 8a x = -70
1 = 2 = x x = 33 = 55 66
= 1 = y
y 14 77 67 201 y 99 ( x ) 66

x = 11 x = 11 x = 1.5
y=7 y = 335 y = 44

18
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

16.
Ejercicios
3 12 7 (1) ( 2.5 ) 15
= = =
8 ( 32 ) 56 8 7.5 45
3 1 1
k= 8 o 0.375 k= o 0.375 k= o 0.3
8 3
4 (4.8) a =(8a) −4 8
= =
5 6 2a 16a 35 (-70)

4 1 4
k = 5 o 0.8 k= 2
o 0.5 k = − 35

1 11 2
k= k= k=
7 67 3

17.
y
Proporcionalidad Directa k=
x

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y)

3 13.5
15 67.5
18 81
21 94.5
36 162
78 351

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y) k=

4 8 2
297
6.7 198.99 o 29.7
10
18 585 32.5

19
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

17.

Proporcionalidad Directa k = yx

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y)

9 30
10 27
15 18
18 15
27 10
30 9

Cantidad 1 (x) Cantidad 2 (y) k=

18 15 270
45 6 270
135 2 270

18.
a. Son directamente proporcionales. Ya sea que comparé los tres triángulos, o el primero con
el segundo, o el segundo con el tercero, o el primero con el tercero, se cumplirá la misma
constante de proporcionalidad. Lo que se relaciona en cada razón es la base con la altura de
cada rectángulo.

b.

Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3

base1 base2 base3

= k1 = k2 = k3
altura1 altura2 altura3

4u 2 8u 2 16 u 2
= = =
6u 3 12 u 3 24 u 3
La constante de La constante de La constante de
2 2 2
proporcionalidad k1 = 3 proporcionalidad k2 = 3 proporcionalidad k3 = 3

20
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

c. Son directamente proporcionales pues justo el área de cada rectángulo guarda una relación
con la base y la altura de cada rectángulo.

¿Proporcionalidad directa
Problema Respuesta
o inversa?
América ha cobrado $ 845 por a. Deberá trabajar 13 días para co-
repartir propaganda durante brar $2,197
cinco días. ¿Cuántos días deberá b. Sí, puede saberse cuánto gana
trabajar para cobrar $2,197? por un día.
¿Puedes saber cuánto gana por c. Pues sólo se busca el valor fal- Proporcionalidad Inversa
un día? ¿Por qué? tante de la siguiente expresión:

5 1 entonces x
= ; = 169
845 x
Un grupo de estudiantes hará un a. $276.47
paseo fuera de la ciudad, han con- b. EL pago de cada pasajero au-
tratado un servicio de autobús. mentó.
Éste les cobra por viaje redondo
$4,700 y tiene espacio para 36 c. Al disminuir el número de perso-
pasajeros. En total son 35 estu- nas, el pago aumenta para cada
diantes, cuando se cerró el trato se uno de ellos
habían confirmado 29 estudiantes,
pero acercándose el día del paseo
varios cancelaron su participación.
Ahora sólo irán 17. Proporcionalidad Inversa
a. ¿Cuánto pagará cada uno de
ellos?
b. ¿De qué manera cambio el pago
de cada pasajero desde que se
hizo el trato hasta que se realizó
el viaje?
c. ¿A qué se debe el cambio del
pago de cada pasajero?

Un orfebre diseñó un trofeo, para a. 3 k de oro, 3 k de plata y 2 k de

fabricarlo le piden que éste pese 8 cobre.
kg y que sea con una aleación que b. 27 k de oro, 27 k de plata y 18 k
contenga tres partes de oro, tres de cobre.
de plata y dos de cobre. ¿Qué can-
tidad se necesita de cada metal? c. Sí, pues conforme aumenta la
cantidad de trofeos a fabricar, se Proporcionalidad directa
Si realizara 9 trofeos iguales, ¿qué aumenta la cantidad de cada ma-
cantidades necesitará de cada me- terial.
tal?
¿Tiene alguna relación la cantidad
de metal que requiere con la canti-
dad de trofeos a fabricar?

21
Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
Semana 1
Unidad I. Números Reales

18.
a. El costo de llamada sirve para saber el costo o pago que deberá realizar por mes, pues depende
directamente de la cantidad de llamadas que realice. Las cantidades de costo de llamada y el
pago mensual son directamente proporcionales.

b.

Plan Básico Plan Avanzado

# de llamadas Costo # de llamadas Costo

0 0 0 16

1 1.25 2 17.5

2 2.5 4 19

30 37.5 6 20.5

c. Para la tabla de plan básico y = 1.25x y para la tabla del plan avanzado y = 0.75x + 16.

d. Ambas corresponden a una proporcionalidad directa, sólo que las funciones son distintas,
pues uno de cobro fijo tiene el valor de 16 aunque x sea igual a cero.

22