Instituto Superior del

Profesorado
“Dr. Joaquín V. González”

Departamento de Historia
HISTORIA DE GRECIA
Trayecto / ejes: Disciplinar – formación común –
aproximación a la realidad y de la práctica docente
Fiestas Dionisíacas “Panateneas”

Profesora: Botti, Sibila

Profesor ATP: Prof. Lages, Rodrigo

Ayudantes: Aranda González Sofía

Gabriel Clemencot
Javier Silveira

Año II – 2do Cuatrimestre

Comisión B - Turno vespertino

Alumno: Sisterna, Héctor Nahuel Plan: 2015 DNI 32.036.915

Fiestas Dionisíacas “Panateneas”
Introducción: En la presente clase se abordarán las relaciones sociales en la antigua Grecia a
través de distintos ámbitos y su interrelación. Dicho contenido se encuentra en segundo año del
secundario, según el diseño curricular de la escuela media de CABA.
La importancia que presenta el abordaje del tema seleccionado tiene que ver con el
establecimiento de las relaciones socioculturales, políticas y religiosas dentro de la
organización de la polis griega y entre Atenas y las ciudades ligadas a ella por algún otro
vínculo.

Abordaje y desarrollo del tema: La clase comenzará analizando las imágenes seleccionadas
y planteando el siguiente interrogante: ¿Qué se observa en las siguientes imágenes?

Partenón, templo consagrado a la diosa Atenea Parthenos.

Fidias mostrando el friso del Partenón (Lawrence Alma Tadema, 1868)

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El friso en la actualidad / aproximación tal como estaría pintado

Peregrinación de la Virgen de Luján

Reconstrucción de la procesión en las Panateneas.

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Fragmento del Friso de Fidias (reconstrucción) - Ofrenda del peplo a Atenea Polias.

Fragmento del Friso de Fidias - Ofrenda de los sacrificios.

Fragmento del Friso de Fidias - Juegos de las Grandes Panateneas.

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Luego de comentar y analizar las imágenes junto con la bibliografía seleccionada se irá
desarrollando el siguiente esquema conceptual (ver anexo).

Justificación: El comportamiento y conducta de los estudiantes durante las clases interactivas

(análisis de fuentes y construcción grupal de conceptos) frente a las clases tradicionales
demuestra las diferencias y niveles de motivación existentes en el aula. La utilización de
material y herramientas atractivas al estudiante fomenta la participación del mismo en clase.

Recursos: Pizarrón, imágenes, esquema conceptual y fuentes secundarias.

Conclusión: Las panateneas constituían la ceremonia más importante de Atenas; eran

celebraciones instituidas para perpetuar la unión de todos los pueblos del Ática y demostrar la
supremacía ateniense. Se pretende que los estudiantes relacionen las expresiones artísticas
con el proceso histórico analizado.

Bibliografía:
BOWRA, C.M., Historia de la Literatura Griega, México, F. C. E. 1983 (III)
DE LA NUEZ PEREZ, M.E. Las Panateneas: un ejemplo de relaciones sociales a través de la
fiesta. Gerión, 2008.