ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO EN CONVENIO CON LA INSTITUCION

EDUCATIVA RURAL DE VANGUARDIA

SEDE LA ARGENTINA

PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO RURAL: LA HUERTA COMO UN ESPACIO DE

CONSTRUCCIÓN Y DE SABERES EN COMUNIDAD

COORDINADOR DE PRACTICA RURAL: Mg Saul Romero Morales

DOCENTES ACOMPAÑANTES: Quely Johana

DOCENTES EN FORMACIÓN: Alejandro Quiñones

JUGANDO Y LIMPIANDO NUESTRA HUERTA.

COMPETENCIAS.
CIENCIAS NATURALES: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

ESPAÑOL: Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

A. INDAGO LAS CAUSAS POR LAS QUE NO HAY CASI PLANTAS.

y las posibles alternativas que permita el cultivo de diferentes plantas a través de una tabla, donde este identifique las plantas adecuadas
para esta huerta. TRABAJO EN PAREJAS
Van los cuadros para desarrollar
Estructura: cascajoso- etc se le echa CAL
Textur

B. RECONOZCO EL SUELO COMO MATERIA

Expongo y defiendo mis ideas en función de la situación comunicativa. Identifico situaciones de transferencia de energía térmica y realizo experiencias para
verificar el fenómeno. TRABAJO GRUPO
Se coloca el pantallazo del video
Aprendo más del suelo de mi vereda
Hago la tabla de los alimentos
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DOCENTES EN FORMACIÓN: Alejandro Quiñones

C. IMPORTANCIA DEL SUELO PARA L ASDIVERSAS OPCIONES DE CULTIVO EN MI ESCUELA

Elaboro instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones. Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida
apropiada. Identificar las diferentes relaciones entre plantas ornamentales y medicinales en la huerta escolar evidenciada en una lista.
Preguntas sobre lo aprendido del video.
Hago la tabla de los alimentos
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D. como cuidar los cultivos existentes en mi escuela en mi casa

Propongo ideas respecto a las inquietudes generadas en clase y demás espacios. Propongo y verifico diversas formas de medir sólidos y líquidos.

Hacer las preguntas a la familia

TRABAJO INDIVIDUAL