Desarrollo Colaborativo Cálculo PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniera
Tarea: Funciones y Sucesiones; Limites y Continuidad; Derivadas
Director (a): Juan Gabriel Cabrera
Tutor (a): Diego Fernando Vasco
Nombre del Curso: Calculo Diferencial
Código Curso: 100410A_611
Grupo: 100410_270
Estudiante: Alexander Vergaño Ríos
E-mail institucional: averganor@unadvirtual.edu.co
Skype: alexander.vergano@outlook.com
C.c N°: 94503810
Nombre de la Escuela: ZCSUR UDR Cali
Nombre del programa en que está matriculado(a): Tecnología en Logística industrial
Ciudad y fecha
Santiago de Cali, 3 marzo 2019

Introducción
El desarrollo de este trabajo nos permitirá ampliar el conocimiento, la capacidad analítica y el raciocinio de quienes lo aplicamos potenciando
conocimientos que nos permitan hacer un análisis profundo o llegar a la abstracción de un problema determinado. Nos facilitará la
comprensión de las leyes de la naturaleza y los conceptos fundamentales en los que se basan los métodos para el análisis y el diseño de
sistemas de ingeniería, física, mecánica, etc. E incluso adelantar estudios de investigación avanzada. Aplicando los conocimientos de
ecuaciones de funciones, sucesiones, limites, continuidad y derivadas.

A continuación, se presentan los ejercicios y graficas asignados para el desarrollo de Tarea 1, en este grupo de trabajo, debe escoger un
numero de estudiante y desarrollar los ejercicios propuestos para este estudiante, El ejercicio 2 aplica para todos los miembros del grupo y
debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado.
EJERCICIOS
1. Determine el rango y el dominio de las siguientes funciones:
Estudiante 1 𝑥−1
a. 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥+2
Estudiante 2 𝑥2 + 𝑥 + 1
b. 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥+1)(𝑥−1)
Estudiante 3 4𝑥
c. 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥 2 +1
Estudiante 4 d. 𝑓 (𝑥 ) = √(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)

Estudiante 5 e. 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥(𝑥 − 4)
Rpta/. Estudiante 1
𝑥−1
a. 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥+2
𝑥+2≠0
𝑥 ≠0−2
𝑥 ≠ −2
𝑥
Dominio: 𝐼𝑅 − [−2]
𝑥
𝑦 = 𝑥 − 1/𝑥 + 2
(𝑥 + 2) ∗ 𝑦 = 𝑥 − 1
𝑥𝑦 + 2𝑦 = 𝑥 − 1
𝑥𝑦 − 𝑥 = −1 − 2𝑦
𝑥(𝑦 − 1) = −1 − 2𝑦
𝑥 = −1 − 2𝑦 /𝑦 − 1
𝑦−1 ≠0
𝑦 ≠0+1
𝑦≠1
𝑦
Rango: €𝐼𝑅 − [1]
𝑦
2. Proponga una gráfica que describa la relación entre dos variables con una de ellas describiendo el tiempo en un término no menor a
3 años con valores mensuales, de alguna situación aplicable a su contexto profesional (administración, Ingeniería, Agronomía, Etc.).
De acuerdo con lo propuesto deberá identificar:
a. Las variables dependiente e independiente.

b. Valor máximo y mínimo.
c. Rango y Domino de la función
Rpta/. Sean x y t dos variables donde x representa cantidad estibas en una bodega y t el tiempo medido en meses.
Estibas compradas
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
1 2 3 4 5 6 7 8
Rpta/.
a. Variable independiente t
Variable dependiente x porque dado tiempo t se tiene un vr. x(t)
b. El punto máximo es cuando t = 5 meses y x(t) = 4000unds
El punto mínimo es cuando t = 1 mes y x(t) = 10unds
c. El dominio de la función es: t/t € [0, 60]
El rango X/X € [0, 4500]
3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos
rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.
Estudiante 1 𝐴(0, −8); 𝐵 (12, 4); 𝐶(−8, 10)

Estudiante 2 𝐴(0, −4); 𝐵 (8, 4); 𝐶(−2, 10)
Estudiante 3 𝐴(0, −2); 𝐵 (3, 4); 𝐶(−1,6)
Estudiante 4 𝐴(2,4); 𝐵 (2, 5); 𝐶(−2,7)
Estudiante 5 𝐴(1, −6); 𝐵 (5, 2); 𝐶(2, −7)
Rpta/. Estudiante 1
𝐴(0, −8); 𝐵 (12, 4); 𝐶(−8, 10)
𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1/𝑦2 − 𝑦1
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)
𝑚 = 12 − 0/4 + 8
𝑚 = 12/12
𝑚=1
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)
𝑦 + 8 = 1(𝑥 − 0)
𝑦+8 =𝑥
𝒚 =𝒙−𝟖
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)
𝑦 − 10 = −1(𝑥 + 8)
𝑦 = −1(𝑥 + 8) + 10
𝑦 = −𝑥 − 8 + 10
𝒚 = −𝒙 + 𝟐
Graficas ejercicio 3 Estudiante 1:

4. Si 𝑓 (𝑥 ) = √2𝑥 2 + 5𝑥 − 3 evaluar:
Estudiante 1 1
a. 𝑓( )
𝑥+1
Estudiante 2 1
b. 𝑓( + 1)
𝑥
Estudiante 3 c. 𝑓 (𝑥 3 )
Estudiante 4 d. 𝑓(√𝑥)
Estudiante 5 e. 𝑓(𝑓 (𝑥 )2 )
Rpta/. Estuadiante1
1
𝑓( )
𝑥+1
Si 𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 5𝑥 − 3
1 1 1
𝑓( )=√2( + 1)2 + 5 ( + 1) − 3
𝑥+1 𝑥 𝑥
12 5
√2( + 1)2 + + 1 − 3
𝑥 𝑥
2 5
√ 2
+ −3
(𝑥 + 1) 𝑥+1
√2𝑥 + 2 + 5(𝑥 + 1)2

−3
(𝑥 + 1)2 (𝑥 + 1)
√5(𝑥 + 1)2 + 2𝑥 + 2
−3
(𝑥 + 1)3
5. Dadas las siguientes sucesiones calcular el enésimo término y calcular el término correspondiente a su edad.
a. Sucesión Aritmética b. Sucesión Geométrica

Estudiante 1 1 3 𝑈𝑛 = 8, −4, 2, −1 … 𝑢𝑛
𝑈𝑛 = 0, − , −1, − … 𝑢𝑛
2 2
Estudiante 2 𝑈𝑛 = 10, 8, 6, 4 … 𝑢𝑛 𝑈𝑛 = 9, −27, 81, −243 … 𝑢𝑛
Estudiante 3 𝑈𝑛 = 3, 6, 9, 12 … 𝑢𝑛 𝑈𝑛 = 2, 4, 8,16 … 𝑢𝑛
Estudiante 4 𝑈𝑛 = 5, 10, 15, 20 … 𝑢𝑛 𝑈𝑛 = 4, 16, 64,256 … 𝑢𝑛
Estudiante 5 1 2 4 1 1 1 1
𝑈𝑛 = , , 1, … 𝑢𝑛 𝑈𝑛 = , , , … 𝑢𝑛
3 3 3 2 4 8 16
Rpta/.
Generalidad Sucesión Aritmética:
𝒂𝒏=−𝟏 𝒏+𝟏/𝟐
𝟐
Generalidad Geométrica:
𝒂 𝟏
𝒏= 𝟖(− )𝒏−𝟏
𝟐
Calculo del término de mi edad 42 años para P.G Aritmética y P.G Geométrica.
Progresión o sucesión aritmética
𝒅 = 𝒂𝟐 − 𝒂𝟏
𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒅 (𝒏 − 𝟏)
𝟏
𝒅= − −𝟎
𝟐
𝟏
𝒅= −
𝟐
𝟏
𝒂𝒏 = 𝟎 + − (𝒏 − 𝟏)
𝟐
𝟏 𝟏
− 𝒏+
𝟐 𝟐
1
𝑎𝑛 = − 42 + 1/2
2
42
𝑎42 = − + 1/2
2
82
𝑎42 = −84 + 2⁄4 = − 4 = −41/2
Progresión o sucesión geométrica
𝒓 = 𝒂𝟐 /𝒂𝟏
𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 ∗ 𝒓𝒏−𝟏
𝟒 𝟏
𝒓= − =−
𝟖 𝟐
𝟏
𝒂𝒏 = 𝟖 ∗ (− )𝒏−𝟏
𝟐
𝟏
𝒂𝒏 = 𝟖(− )𝒏−𝟏
𝟐
1
𝑎42 = 8(− )42−1
2
𝑎42 = 8(−1/2)41
𝑎42 = −1/274877906944
GRAFICAS
Graficar las siguientes funciones en GeoGebra calculando rango, dominio, puntos críticos, asíntotas si las tiene.
Estudiante 1 a. 𝑓 (𝑥 ) = 4𝑥 2 − 4𝑥 − 11
Estudiante 2 b. 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 3 + 2
Estudiante 3 𝑥 2 −4𝑥+3
c. 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥+1
Estudiante 4 4−𝑥
d. 𝑓 (𝑥 ) = √
𝑥+2
Estudiante 5 e. 𝑓 (𝑥 ) = −2 + cos 3𝑥
Rpta/. Estudiante1
El dominio de la función es:
𝑥/𝑥 𝐸 𝐼𝑅
El rango de la función son los:
𝑥/𝑥 𝐸 [−12, Ꚙ)
El punto crítico:
1
𝑥 = 2 − √3
1
𝑥= + √3
2
Asíntotas: no tiene
Sustentación
Link youtube:
https://youtu.be/Gmp4QO0vYFo
Consolidación grupal
A cargo de mi compañera de grupo: Brenlly Nayibeth Ortiz

Conclusiones
El desarrollo de este trabajo nos permitió ampliar los conocimientos sobre las operaciones y ramas de las matemáticas aplicadas a situaciones
que se nos puedan presentar en la vida diaria hasta proyectos grandes que tengamos a cargo en nuestra vida laboral. Nos amplía la capacidad
de análisis para la solución de problemas de forma más asertiva.
El cálculo diferencial nos permite establecer un lenguaje común básico que nos ayuda a la comunicación con otros profesionales que también
lo dominan y adelantar la implementación de proyectos basados en el análisis matemático y resolución de problematicas.

Bibliografías
• Cardona, Torres, Sergio Augusto. Lógica matemática para ingeniería de sistemas y computación, Ediciones Elizcom, 2010.
ProQuest E-book Centralhttp://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=3199701. Created from unadsp on 2018-
09-23 14:18:28.
http://logica-unad.blogspot.com/p/capitulo-3-cuantificadores-y.html
http://pastoravelasquezospinacursoesencialbu.blogspot.com/2010/06/proposiciones-con-cuantificadores.html
https://prezi.com/igdivgpps7v_/negacion-de-proposiciones-cuantificadas/
https://www.coursehero.com/file/p34pj0l/Conclusiones-Con-este-trabajo-se-logra-comprender-el-manejo-de-una-nueva/
• Funciones
García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Dominio y Rango de una función. Pág. 30-34. Tipos de Funciones. Pág 35-41.
Funciones Invertibles. 49-50. Paridad y Periocidad. Pág. 61 México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live
• Sucesiones
Rivera, F. A. (2014). Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y notas históricas. Pág 157-164. Suseciones Monótonas, acotadas y
límite de una sucesión.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.3227460&lang=
es&site=eds-live
• Funciones en geogebra.
Cabrera, J. (2018). OVA –Funciones en geogebra.
http://hdl.handle.net/10596/18813
• Límites y Continuidad
García, G. Y. L. (2010). Introducción al Cálculo Diferencial. Capítulo 4- Límite de una función. Pág. 66. Propiedades Fundamentales de
los Límites. Pág 67-74. Límites al Infinito. Pág. 77. Límites Laterales. Pág. 82. Continuidad. Pág 92-97. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional.
Guerrero, T. G. (2014). Cálculo diferencial: Serie universitaria patria. Concepto Intuitivo de Límite. Pág2-3. Límites Unilaterlaes. Pág. 3-4.
Límites Bilaterales Pág 4-5.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.3227452&lang=
es&site=eds-live
• Problemas de aplicación límites y continuidad
Cabrera, J. (2018). OVA. Problemas de Aplicación Límites y Continuidad.
• Reglas de derivación
Guerrero, T. G. (2014). Cálculo diferencial: Serie universitaria patria. Surgimiento de la Derivada. Pág. 33-35. Derivada de monomios y
polinomios. Pág. 42-44. Regla de la Cadena. 46-48. Derivada de un Producto. Pág. 50-52. Derivada de un cociente. 54-57. Derivada
Implícita. 59-62. Derivadas de orden superior. Pág. 101-106.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.11013390&lang
=es&site=eds-live
USE (2017). Videos Educativos Matemáticos. Reglas de derivación.
http://www.ehu.eus/ehusfera/mathvideos/reglas-de-derivacion
• Derivadas, propiedades, derivadas implícitas y de orden superior

García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Capítulo 6 – Razones de Cambio. Pág. 102. Derivadas Elementales. Pág. 104.
Propiedades de la Derivada. Pág. 109-118. Derivación Implícita. Pág. Derivadas de Orden Superior. Pág. 125. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional.
• Solución ejercicios derivadas.
Cabrera, J. (2018). OVA. Solución Ejercicios Derivadas.

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Tarea: Funciones y Sucesiones; Limites y Continuidad; Derivadas

Director (a): Juan Gabriel Cabrera

Tutor (a): Diego Fernando Vasco

Nombre del Curso: Calculo Diferencial

Código Curso: 100410A_611

Estudiante: Alexander Vergaño Ríos

E-mail institucional: averganor@unadvirtual.edu.co

C.c N°: 94503810

Nombre de la Escuela: ZCSUR UDR Cali

Nombre del programa en que está matriculado(a): Tecnología en Logística industrial

Santiago de Cali, 3 marzo 2019

ecuaciones de funciones, sucesiones, limites, continuidad y derivadas.

1. Determine el rango y el dominio de las siguientes funciones:

Estudiante 4 d. 𝑓 (𝑥 ) = √(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)

a. Las variables dependiente e independiente.

Estudiante 1 𝐴(0, −8); 𝐵 (12, 4); 𝐶(−8, 10)

𝐴(0, −8); 𝐵 (12, 4); 𝐶(−8, 10)

Graficas ejercicio 3 Estudiante 1:

√2𝑥 + 2 + 5(𝑥 + 1)2

a. Sucesión Aritmética b. Sucesión Geométrica

Generalidad Sucesión Aritmética:

Progresión o sucesión aritmética

Progresión o sucesión geométrica

El dominio de la función es:

El rango de la función son los:

A cargo de mi compañera de grupo: Brenlly Nayibeth Ortiz

de análisis para la solución de problemas de forma más asertiva.

lo dominan y adelantar la implementación de proyectos basados en el análisis matemático y resolución de problematicas.

ProQuest E-book Centralhttp://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=3199701. Created from unadsp on 2018-

límite de una sucesión.

Cabrera, J. (2018). OVA –Funciones en geogebra.

Límites Bilaterales Pág 4-5.

• Problemas de aplicación límites y continuidad

Cabrera, J. (2018). OVA. Problemas de Aplicación Límites y Continuidad.

Implícita. 59-62. Derivadas de orden superior. Pág. 101-106.

USE (2017). Videos Educativos Matemáticos. Reglas de derivación.

• Derivadas, propiedades, derivadas implícitas y de orden superior

• Solución ejercicios derivadas.

Cabrera, J. (2018). OVA. Solución Ejercicios Derivadas.

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