III.

Pacto por la equidad: política social moderna centrada en la familia, eficiente, de calidad
y conectada a mercados
(…)

C. Educación d calidad para un futuro con oportunidades para todos

(…)

2. Objetivos y estrategias
(…)

1) Atención integral de calidad en el grado de transición (pag. 606)

Para maximizar el potencial de desarrollo integral de la primera infancia colombiana, definido en la

política de Estado De Cero a Siempre (Ley 1804 de 2016), la educación inicial debe ser universal,
gratuita y de calidad. Con el fin de lograr progresivamente este objetivo en los tres grados de
preescolar establecidos por la Ley 115 en el presente cuatrienio como parte de la meta de la
política de primera infancia (presentada en el Pacto por la Equidad; línea A. primero las niñas y los
niños) se bridará educación inicial con atención integral a 500 mil niños, de 5 años prioritariamente,
en el grado transición de preescolar.

Esta estrategia implica la promoción de las trayectorias en el entorno educativo; la

incorporación de una línea de módulos de formación y acompañamiento en educación
inicial en el marco del programa Todos a Aprender; el enriquecimiento del aporte nutricional del
PAE; la priorización de la Jornada Única en el grado de transición; y el diseño, adecuación y
dotación de ambientes apropiados y protectores, entre otros. Esta estrategia priorizará la
ampliación de cobertura en zonas rurales y en establecimientos educativos que atienden
principalmente a niños y niñas provenientes de entornos socioeconómicos más vulnerables. A
partir de la confluencia y armonización de estos elementos, sumadas al trabajo con las familias, se
brindará una educación inicial de calidad para los niños y niñas del sistema escolar oficial.

B. Objetivo 2: Brindar una educación con calidad y fomentar La permanencia en educación

inicial, preescolar, básica y media

El sector educativo debe igualdad de oportunidades, en términos de acceso y calidad que

favorezcan trayectorias desde la educación inicial hasta la educación pos media. En este sentido,
se proponen los componentes:
(…)

2) Todos por una educación de calidad

Mejorar la calidad de la educación preescolar básica y media con enfoque territorial y logar
disminuir las brechas existentes entre sectores y zonas de prestación del servicio educativo, resulta
fundamental en la perspectiva de que los niños y jóvenes permanezcan en el sistema, logren los
aprendizajes que les son necesarios para continuar su proyecto de vida y construyan trayectorias
de manera efectiva. Para lograrlo, se plantean las siguientes estrategias:
(…)

b) Fortalecimiento de competencias para la vida (pag. 613)

En relación con el progreso de los aprendizajes de los niños y niñas del sistema educativo oficial
se partirá de los resultados positivos evidenciados en los procesos de formación situada del
programa Todos a Aprender que tiene por objetivo transformar las prácticas pedagógicas de los
docentes, con el fin de mejorar el desarrollo y los aprendizajes de los estudiantes. El Programa se
fortalecerá en el cuatrienio, ampliando su alcance, desde preescolar hasta grado séptimo,
mejorando las transiciones de preescolar a básica primaria y de básica primaria a secundaria;
facilitando así la adaptación de los estudiantes en los siguientes grados. Esto contribuirá a
disminuir la reprobación histórica que se da en estas transiciones escolares y a mitigar la deserción
escolar. Todos a Aprender continuará fortaleciendo las áreas de lengua y matemáticas y hará
énfasis en el desarrollo de competencias transversales: comunicación, resolución de problemas y
competencias socioemocionales y ciudadanas.
(…)

XXI. Pacto por la Equidad de oportunidades para grupos étnicos: indígena, negros,
afrocolombianos, raizales, palenqueros y Rrom.

D. Capítulo de comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras (pag. 949 y ss)

El proceso de concertación técnica y política entre el Gobierno Nacional y el Espacio Nacional de

Consulta Previa con las Comunidades Raizales y Palenqueras alcanzó los acuerdos que se
detallan a continuación y cuya acta es parte integral del presente Plan Nacional de Desarrollo:

CÓDIGO DIMENSIÓN PROPUESTA OBSERVACIÓN

E48 Educación El Gobierno a través del Ministerio de Educación
Nacional beneficiara a 10.000 etnoeducadores
negros, afrocolombianos, raizales y palenque ros a
través del desarrollo de procesos de formación en el
marco del Programa Todos a Aprender. Las
comunidades negras. afrocolombianas, raizales y
palenqueras deberán facilitar la atención de los
etnoeducadores desde este programa.
(pag. 1286)