Examen Bimestral

Periodo 2
Docente: Jenny Campos

Área: Lengua castellana Nombre: ________________________________ Grado: 5

LEA ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y 2. La idea que apoya el texto es:

RESPONDA LAS PREGUNTAS DEL 1 AL 5: A. Los celulares solo pueden ser usados
Buscan prohibir el uso de celulares en la por los adultos y en la casa.
escuela B. Pocos chicos se entusiasman con el
Sin duda alguna, lo que empezó como una aprendizaje intensivo.
necesidad se convirtió en moda y ahora resulta
C. Los celulares empezaron como una
todo un problema. Acaba de aprobarse un proyecto
en la Cámara de Diputados que elimina los necesidad y ahora son un problema.
celulares de las aulas porque “generan trastornos D. Se debe castigar la venta de celulares en
de aprendizaje” y, además, pueden ser usados los colegios.
como “machetes electrónicos”. El Senado votaría la
ley la semana próxima. Esta veda telefónica será 3. En el enunciado "Esta veda telefónica
únicamente en horarios de clases e incluirá a será únicamente en horarios de clase", la
docentes y alumnos. A partir de la sanción palabra subrayada indica que la ley
definitiva, los colegios tendrán 90 días para la A. nunca se aplicará.
aplicación de la medida. Los celulares fueron B. ya se aplicó.
incorporados como elementos de control de los C. se está aplicando.
padres. ¿Dónde estás? ¿A qué hora llegas? Un
D. se aplicará.
registro de seguridad. Pero el intercambio entre
móviles también fue adoptado por los “vigilados”. El
efecto imitación hizo el resto. El “celu” fue 4. La idea que recoge la posición del
incorporado por funcionalidad, pero también como diputado José del Valle frente a la
vestidura. Para una franja de clase media y media polémica es que:
alta su uso es tan habitual que el traslado a la A. “Se debe castigar el uso de los celulares
escuela es automático. Los mensajes de texto en los docentes y en los niños”.
conforman la red del sistema. Elaboran las B. “el uso del celular en el colegio es un
tendencias, uniforman los discursos y constituyen mecanismo de control”.
un lenguaje propio. Es un hábito legitimado. “No C. “Se debe educar a los estudiantes sobre
confrontamos con la ciencia. Sólo reglamentamos el uso de celulares en los colegios”.
su utilización en los colegios”, explicó el diputado
D. “No confrontamos con la ciencia. Sólo
José del Valle (UCR). La dirección General de
Escuelas ya aplica este criterio a través de los reglamentamos su utilización...”
Códigos de Convivencia. Allí, profesores, padres y
alumnos establecen mecanismos internos para 5. Al final del texto, quien afirmó que "el uso de
asegurar métodos de enseñanza y de celular en las escuelas quedaría prohibido
comportamientos. Algunos establecimientos antes de fin de año" es:
provinciales, incluso, aplican la restricción a los A. Jorge Livoratti.
celulares desde hace meses. B. un profesor.
¿Copiarse?, descree el director de Educación C. un padre de familia.
Polimodal bonaerense, Jorge Livoratti. Para el D. José del Valle.
funcionario es “imposible”, porque el mensaje de
texto es limitado para desarrollar respuestas ante 6. Dibuje 5 sustantivos comes:
un cuestionario. Según el proyecto, pocos chicos
se entusiasman con el aprendizaje intensivo. Y los
islotes aptos para incorporar conocimiento “son
perturbados por estas formas activas, virtuales, de
comunicación”. Para otros, seguramente menos
cercanos al problema, castigar el uso de celular, o
cualquier herramienta de comunicación en el aula,
es un acto inapropiado y poco pedagógico, lo que
se necesita es orientación y educación sobre la
utilización de estas herramientas. Lo cierto es que 7. Subraye los sustantivos propios:
el diputado José del Valle, afirmó que el uso de Casa
celulares en las escuelas bonaerenses quedaría
Marte
prohibido antes de fin de año.
Adaptado de: Lara, Rodolfo ”Buscan prohibir el uso de Árbol
celulares en la escuela”. Clarin La Plata. Corresponsal.
Disponible en laplata@clarin.com Uva
Globo
1. En el segundo párrafo del texto, la
palabra “veda” puede remplazarse, sin Julio
que cambie el sentido de lo escrito, por:
A. prohibición. Regla
B. Aceptación. Gerber
C. Negación.
Escritorio
D. Autorización.
8. Escriba 5 sustantivos concretos
1._________________________________
_______________
2._________________________________
_______________
3._________________________________
_______________
4._________________________________
_______________
5._________________________________
_______________
9. Escriba 5 oraciones utilizando el
sustantivo abstracto y subráyelos
1._________________________________
_________________
2._________________________________
_________________
3._________________________________
_________________
4._________________________________
_________________
5._________________________________
_________________
10. Cartagena, Colombia, Villavicencio,
Puerto Lleras. Los anteriores
enunciados corresponden a:
A. Sustantivo común
B. Sustantivo propio
C. Sustantivo abstracto
D. Ninguno de los anteriores
11. Es un conjunto ordenado de palabras
que expresan una idea con sentido
completo. El anterior concepto
corresponde a:
A. Sujeto
B. Predicado
C. La oración
D. Verbo
12. Pon el artículo que se indica entre
paréntesis en el género y número
adecuado:
A. _____cantante ha desafinado (art.
determinado)
B. _____ niña está muy grande (art.
determinado),
C. _____ locos acabaron a golpes (art.
indeterminado)
D. _____ barca acaba de llegar a puerto
(art. indeterminado)
E. Estuvimos viendo ______ cachorros para
adoptar (art. indeterminado)
13. Busca los nombres con sus artículos
respectivos: el,la, los, las, un, una, unos,
unas.
Subraya de color azul los determinados y
de color rojo los indeterminados.
El hombre y la mujer. Ambos charlan
animadamente. Una dama se ve hermosa
en su asiento. Un caballero se sienta
informal. Los gatos corren intranquilos
mientras que unas ratas se escoden al
verlos. Pero, la conversación sigue. La
tertulia avanza. Una discusión siempre da
buenos frutos. Una exposición también.
Afuera, las gallinas cloquean y, al instante,
unos perros ladran. Los mangos caen y las
manzanas se afianzan en los árboles. Las
flores muestran su color. Dentro de la casa,
las sillas, las mesas, los cuadros y los
porrones adornan la sala. El patio se ve
florido porque el jardín abre el color e sus
rosales. Se nota la paz, la libertad, la belleza
y el perfume floral.
LEA ATENTAMENTE EL SEGUIENTE TEXTO Y
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 14 A LA
16:
FRAGMENTO
“Un viernes a las dos de la tarde se alumbró el
mundo con un sol bobo, bermejo y áspero como
polvo de ladrillo, y casi tan fresco como el agua, y
no volvió a llover en diez días. Macondo estaba en
ruinas. En los pantanos de las calles quedaban
muebles despedazados, esqueletos de animales
cubiertos de lirios colorados, últimos recuerdos de
las hordas de advenedizos que se fugaron de
Macondo tan atolondradamente como habían
llegado. Las casas paradas con tanta urgencia
durante la fiebre del banano, habían sido
abandonadas, la compañía bananera desmanteló
sus instalaciones. De la antigua ciudad alambrada
sólo quedaban los escombros. Las casa de madera,
las frescas terrazas donde transcurrían las serenas
tardes de naipes, parecían arrasadas por una
anticipación del viento profético que años después
había de borrar a Macondo de la faz de la tierra”.
Tomado de la novela: “Cien Años de Soledad” de Gabriel
García Márquez.
14. Según el texto Macondo era:
A. Una ciudad
B. Un pueblo
C. Una comarca
D. Un caserío

15. Macondo quedó en ruinas por:

A. Un huracán
B. Una tormenta
C. Un diluvio
D. Un vendaval

16. El texto anterior es:

A. Un capítulo del texto citado
B. Un fragmento
C. Unos párrafos
D. Una recapitulación

17. Construya un párrafo coherente, sobre una

anécdota que te haya pasado en tu vida,
tenga en cuenta los signos de puntuación,
ortografía y la estructura del párrafo.