LOGICA PROPSICIONAL

Realizar 10 proposiciones atómicas.

1) Marcelo juega futbol en l cancha

2) Carlos es amigo de Marcelo
3) El verano es caluroso
4) Los chicos pasean por la ciudad
5) Juan compra una bebida helada
6) La mamá de Marcelo mira el partido
7) María se pone filtro solar en la piel
8) El césped de la cancha es acolchonado
9) Todos realizan un calentamiento de 20 minutos
10) Juan es un buen futbolista
Con las proposiciones redactar 2 historias, cada historia de 3 líneas.

1) El verano es caluroso por lo tanto Juan compra una bebida helada y María se pone filtro
solar en la piel debido a que el verano es caluroso, los chicos pasean por la ciudad por
esta razón maría se pone filtro solar en la piel.
2) Marcelo juega futbol en la cancha por lo tanto la mamá de María mira el partido por
consiguiente todos realizan un calentamiento de 20 minutos y al mismo tiempo María se
pone bloqueador solar ya que María juega futbol en la cancha.

TEORÍA DE CONJUNTOS
Determinación de conjuntos

A. Extensión:
Cuando se determine por extensión un conjunto se lo hace nombrando a cada elemento de
dicho conjunto separándolos preferiblemente con comas cuando sean letras o punto y
coma cuando sean números
Determinar los siguientes grupos por extensión
1. C=(Es una manifestación Física del estrés)
C= (Opresión, sudor, palpitación, temblor corporal, tensión muscular, fatiga,
estreñimiento)
2. A=(Es un nivel emocional del estrés )
A= (Inquietud, Irritabilidad, Miedo, Disminución de la memoria, Depresión)

Tarea a realizar

3. B= (Es una manifestación de estrés a nivel de la conducta )

B= (moverse constantemente, risa nerviosa, rechinar los dientes ,tics nervioso,
etc..)
4. D=(Es un factor psicológico que afecta a los empleados de las organizaciones)
 D=(Idea o imágenes sobre elevada)
5. E=(Es una incapacidad para escribir)
E=(Digrafía)
6. F=(Es una falta de organización del pensamiento)
F=(Dislexia)
7. G=(Es un tipo de dispraxia)
G=(ideomotora, ideacional,oromotora,contructivo)
8. H=(Es una característica de la discalculia)
H=(perspectiva visuales, dificultades amnésicas, orientación especial)
9. G=(Es una fobia)
G=(Temor a lo profundo, temor a las alturas)
10. I=(Es un temor a los agujeros)
I=(Amisfobia)
11. J=(Es una dimensión de trastorno de personalidad)
J=(Emocionales, Afectivas, Motivacionales, Relación social)
12. K=(Es un problema que se atraviesa en la adolescencia)
K=(Timidez, aislamiento, trastornos alimenticios, bulimia, anorexia,odsesividad,
agresividad)
13. L=(Es un problema de conducta)
L=(TDHA,disocial,negativista, desfiante,comportamiento)

OTROS
14. M=(Es un numero primo)
M=(3,5,7)
15. N=(Es un palindromo)
N=(Ana)
16. S=(X/X N,4<X<)
S=(5,6,7,8,9)
17. M=(3X/X N;2<=X<7)
M=(6,9,,12,10,18)
18. N=(1/3 x/x N;<X<15)
N=( )
19. O=(O,25 X/X N; 30<X<=50)
O=( )

B. Comprensión
Se determina por comprensión un conjunto cuando se menciona la característica de todos
los elementos que contiene dicho conjunto.
Ejemplo
A=(1,2,3,4,5,6,7,8,9)
 Primera Forma
A=(Numero del 1 al 9)
Segunda Forma
A=(X/x N, 1<=x<10)
B=(1,3,5,7,9,11,13,15,17)
Primera Forma
B=(Numero del 1 al 9)
Segunda Forma
B=(x/x N,0<X<=7,x es impar)

EJERCICIOS 1

 En una fiesta hay 3 sabores de refresco , guanábana , naranja ,tamarindo ,represente

gráficamente con diagrama de Venn los siguientes consumos de refresco por parte de los
niños
a) No consumen agua de guanábana
b) No les gusta ninguno de los3 sabores
c) Prefieren solo agua de guanábana
d) Prefieren agua de guanábana y naranja , pero no de tamarindo
 Utilizamos diagramas de Ven demostrar

 (AUB)’=(A’∩B’)

 (A∩B)’ = AUB’
 OPERACIONES CON CONJUNTOS

En una investigacion realizada a un grupo de 100 personasque estudiaban varios idiomas, los
resultados fueron los siguientes: español 28, aleman 30, frances 42; español y aleman 8; español
y frances; 10; aleman y frances 5 y los tres idiomas 3.

A= Cuantos alumnos no estudiaban idiomas (20)

B= cuantos alumnos tenían como Frances al unico idioma de estudio (30)

Una encuesta realizada a 200 personas acerca de tres modelos de autos: Chevrolet, Nissan,
Mazda.

Revelo los siguientes datos:

.- 126 personas prefieren Mazda

.- 124 personas no preferían Chevrolet

.- 36 usuarios de autos no preferían ni Chevrolet ni Nissan

.- 170 personas preferían por lo menos uno de los tres modelos de autos

.- 60 personas preferían Chevrolet y Mazda

.- 40 personas preferían los tres modelos de autos

.- 50 personas no preferían Nissan

A: ¿Cuántas personas prefieren solamente Nissan? (28)

B: ¿Cuántas personas prefieren Chevrolet y Nissan? (36)

C: ¿Cuántas personas prefieren solamente Chevrolet? (0)

Mazda:26 124 no Chevrolet

36 ni Chevrolet ni Nissan 170 al menos los tres

60 personas

56 no Nissan
 DIFERENCIA

GRAFICAMENTE
Sean A y B. La diferencia de Ay B se denota por A-B y es el conjunto de los elementos de A que no están
en B y se representan por compresión como:

A-B=(x/xA;XB)

Ejemplo: Sean A=(a,b,c,d) y B=(a,b,c,g,h,i) A-B= (d)

En el ejemplo anterior se observa que solo interesan los elementos del conjunto A que no estén en B. Si
La operación B-A el resultado es B-A=(g,h,i) E inicia los elementos que están en B y no en A.

Gráficamente

A-B B-A

EJERCICIOS:

A) AUB
B) A∩C
C) (A U B) U C

D) A B C

E) AUBUC-A∩B∩C

ZA

F) (AUB)’
G) A' B'

H) (A∩B) '

ZA

I) A' U B' C

A B
 J) (A-B) U (C-B)

A B

K) ( A U C )- B

A B

L) (A U C ) n B

A
B
 C

PRODUCTO CARTESIANO

Lógica proposicional

A={1,2,3}

B={3,5}

AxB={(x,y);(x2,y2)….(xn,yn)}

AxB={(1,3)(1,5)

(2,3)(2,5)

(3,3)(3,5)}

 El producto cartesiano de 2 conjuntos se simboliza de la siguiente manera AxB, es el conjunto de

todas las parejas ordenadas (x,y) tales que x pertenece al conjunto A y (Y) pertenecen al
conjunto B AxB={(x,y)x/x EA,y EB}

Taller

Realizar el producto cartesiano del conjunto g literal 7contra el ejercicio 11 que corresponde al conjunto
j

G={ideomotora;ideacional;oromotora;constructiva}

J={emocionales;afectivo;motivacionales;relacion social}

GxJ={(ideomotora;emocionl);(ideomotora;afectiva);(ideomotora,motivacional);(ideomotora;relacion
social);(ideacional;emocionales);(ideacional;afectiva);(ideacional;motivacional);(ideacional;relacion
social);(oromotora;emocional);(oromotora;afectiva);(oromotora;motivacional);(oromotora;relacion
social);(constructiva;emocional);(construtiva;afectiva),(constructiva;motivacional);(constructiva;relacion
social)}

Relacion =R

Una relacion etre dos conjuntos AxB es un subconjunto del producto cartesiano AxB donde las
parejasnordenadas x,y cumplen una condicion especifica.

Ejemplo

 Obtener la relacion que cumpla las siguientes condiciones:

A. x+y= numero impar

B. el elemento x de las parejas ordenadas sean mayor que 1
C. que x+y sea igual a un numero primo
D. que x sea mayor o igual que 2 y(y) menor o igual que 5

A. R={(2,3);(2,5)}
B. R={(2,3);(2,5);(3,3);(3,5)}
C. R={(2,3);(2,5)]
D. R={(2,3);(2,5);(3,3);(3,5)}

CONECTIVOS LOGICOS

Ningún ave es SI Dame ese libro NO Por todo SI Te estimo tanto NO

cuadrúpedo préstamo aunque tú no lo
bancario se paga creas
interés
Tiempo de SI ¿Cuántos años NO 321.201=204 SI El es lindo SI
silencio tienes?
Algunos barcos SI Hoy es jueves SI Ganamos la NO La psicología es SI
flotan en el licitación una ciencia
agua
Mañana es mi SI Ambato tiene SI Rápido , cuenta NO La dislexia es un SI
cumpleaños 17c de el dinero problema de
temperatura aprendizaje
¿Qué día es el NO Si Ambato tiene SI El dinero vuela NO La discalculia es SI
examen? 17c de la dificultad para
temperatura leer
entonces es
jueves
Regresare a SI Un banco es una SI Tío rico es mi NO Susana es alta SI
medio día institución héroe
financiera
Siempre NO El precio del SI China está SI Las fobias SI
barril del ubicada en el afectan a la salud
petróleo es hemisferio sur
menor que el de
una onza de oro

TABLAS DE VERDAD

P q r s
p (q r) s

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1
1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0
1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1
1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0
1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1
1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0
0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1
0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0
0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1
0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0
0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

EJERCICIOS:

 Obtener la tautología
1. Si hace buen tiempo, entonces salgo de la casa y paseo por el parque o por las ruinas del castillo.
 p q r s P->( q r ) v s
1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 0 0 1 1
1 1 0 1 0 0 1
1 1 0 0 1 0 0
1 0 1 1 0 0 1
1 0 1 0 1 0 0
1 0 0 1 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0
0 1 1 1 0 1 1
0 1 1 0 0 1 1
0 1 0 1 0 0 1
0 1 0 0 0 0 0
0 0 1 1 0 0 1
0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0

 Obtener la tabla de verdad para el ejercicio # 2 AL 11 del taller # 5

2. Los gatos son mamíferos y les gusta cazar ratones.

P q

p q P q

1 1 1
1 0 0
0 1 0
0 0 0

3) Si llueve, las calles se mojan.

p q

p q p q
1 1 1
1 0 0
0 1 1
 0 1 1

P Q P Q
1 1 1
1 0 0
0 1 1
0 0 1

4) Si vienes mañana, iremos a casa de Luis.

p q
p q p q
1 1 1
1 0 0
0 1 1
0 1 1

5.- Si supieras lo que me ha dicho Pedro quedarías perplejo.

6.- Si Ángel se casa, entonces Florinda se tira al tren. Florinda se tira al tren siempre y cuando
Ángel no se haga cura. Por lo tanto, si Ángel se casa, entonces no se hace cura.

p Q ¬r (p q) (q ¬r) (p ¬r)

1 1 1 1 0 0 1 0
1 1 0 1 1 1 1 1
1 0 1 0 0 0 1 0
1 0 0 0 0 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1
 0 1 0 1 0 0 1 1
0 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 0 0 1 1

7. Solo si llueve, me quedare en casa.

p q p q
1 1 1
1 0 0
0 1 1
0 0 1

8. solo en el caso de que sepas la primera pregunta, deberás responder también la segunda.

p q p q
1 1 1
1 0 0
0 1 1
0 0 1

9) O lo recoges todo o no vas de excursión y no te regalo el vestido

P Q R ( P V ~Q) ~R
1 1 1 1 0 0 0
1 1 0 1 0 1 1
1 0 1 1 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1
) 1 1 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 1
0 0 1 1 1 0 0
0 0 0 1 1 1 1

10) Pedro sabe hablar inglés, entonces no habla francés, aunque si no supiese hablar inglés, tampoco
hablaría francés

P Q ~Q (P ~Q) (~P ~Q)

1 1 0 1 0 0 0
1 0 1 0 0 0 0
0 1 0 0 0 1 1
0 0 1 0 0 1 0
11) Si llegas después de las 10, te encontrarás con la puerta cerrada y no pondrás cenar.

p→(q Ʌ~r)

Si llegas después de las 10, te encontrarás con la puerta cerrada y no pondrás cenar

p q r
p→(q Ʌ~r)

p → (q Ʌ ~r)
1 0 1 0 0
1 1 1 1 1
1 0 0 0 0
1 0 0 0 1
0 1 1 0 0
0 1 1 1 1
0 1 0 0 0
0 1 0 0 1
 LEYES DE INFERENCIA

Demostrar los siguientes argumentos ¬r

1) p→¬q

2) ¬q→¬s

3) (q → ¬ s) → ¬ t

4) r→t

___________________

5) ¬r Tollendo tollens 4

Demostrar los siguientes argumentos ¬ p ∧ ¬ q

1) ¬r∨¬s

2) ¬s→¬p

3) ¬r→q

4) ¬q

___________________

5) ¬ ¬r Tollendo tollens 3,4

6) r Doble negación 5

7) ¬s Tollendo ponens 1, 6

8) ¬p Poniendo ponens 2, 7

9) ¬p∨¬q Ley de la adicción 4, 8

10) ¬p∧¬q Ley conmutativa 1, 3

Demostrar s ∨ t bajo las siguientes premisas

1) (p→r) → (¬ aVb)

2) p→q
3) b→s

4) q→ r

5) ¬ a→ s

___________________

6) p→r Silogismo hipotético 2,4

7) ¬ aVb Poniendo ponens 1,6

8) sVs Dilema constructive 7, 3, 5

9) s Idepotencia 8

10) s∨ t Ley de la adicción 9

Demostrar r ∨ s bajo las siguientes premisas

1) p→¬ c

2) a∧q

3) (¬ p V q) →(r ∧ t)

4) bVd

5) a→(cV¬d)

___________________

6) a Simplificación 2

¬b

7) (cV¬ d) Poniendo ponens 5,6

8) d Tollens ponens 4,6

9) c Idepotencia 8

10) ¬p Tollendo tollens 1, 9

11) r∧t Poniendo ponens 3,

12) r Simplificación 11
13) r∨s Ley de la adicción 12

Demostrar p ∧ q bajo las siguientes premisas

1) (p ∧ q) V r

2) s →¬ r

3) t→¬ r

4) sVt

___________________

5) ¬rV¬r Dilema constructive 2,3,4

6) ¬r Idepotencia 6

7) q∧p Tollens ponens 6, 1

8) p∧q Ley conmutativa 7

Demostrar: X=5 V Z > 5

1) X ≠7 → X > X
2) X < 6 V X = 3
3) X = 3 → Z > X
4) X < 6 → Z > X
5) X = 5 V X ≠ 7
-----------------------------
6) Z > X (2, 3, 4) DILEMA CONSTRUCTIVO
7) X ≠ 7 (1,6) T.T
8) X = 5 (5,7) T.P
9) X = 5 V Z > 5 (8) LEY DE ADICIÒN
 SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Divisiones Sucesivas

1) 1510 a Binario

15 2 1111

7 2 1510= 11112

3 2

1 1

2) 1015 a Octal
1015=178 (0,1,2,3,4,5,6,7)
15 8
7 1
3) Decimal a hexadecimal

1510=𝑓16

215 16

55 13

07 21510 =𝐷716

4) Decimal a Binario
7101 2
11 355 2
10 15 177 2
1 15 17 88 2
1 1 00 44 2
00 22 2
0

5)98110 a binarios

981 2

18 440 2

1 09 245 2
10 04 122 2
0 05 02 61 2
1 0 01 30 2
10 15 2
 0 1 7 2
1 3 2
1 1

6)1310 a binario

13 2 1310=11110101012
1 6 2

3 1

7) 3610 a binaria

36 2
18 340 2
1 19 195 2
10 15 97 2
1 1 17 48 2

1 00 24 2

4 12 2

0 0 6 2

0 3 2

1 1

8)

36 a binario

36 2

16 18 2

0 0 9 2

1 4 2

0 2 2
0 1

7) 34210 a binario

342 2
14 171 2
2 11 85 2
0 1 5 42 2
1 2 21 2
0 1 10 2
0 5 2
1 2 2
0 1

34210 = 1010101102

8) 42110 a binario

421 2
2 210 2
1 10 105 2
0 5 52 2
1 12 26 2
0 6 13 2
0 1 6 2
0 3 2
1 1

42110 = 1101001012

9) 10
010 a binario
100 2
0 50 2
10 25 2
2 5 12 2
1 0 6 2
0 3 2
1 1

10010 = 11001002
 10) 123010 a binario

1230 2
3 615 2
10 15 307 2
0 1 10 153 2
7 13 76 2
1 1 16 38 2
0 18 19
0 1

2
9 2
1 4 2
0 2 2
0 1

123010= 10010011102

 Decimal a Octal ( 1,2, 3, 4, 5, 6, 7)

1) 710110 a Octal

7101 8
70 887 8
61 8 11 8
5 7 3 1

710110= 13758

2) 98110 a Octal

981 8
18 122 8
21 42 15 8
5 2 7 1

98110= 17258

3) 1310 a Octal

13 8
5 1

1310 = 158

4) 78110 a Octal

781 8
61 97 8
5 17 12 8
1 4 1

78110 = 14158

5) 3610 a Octal

36 8
4 4

3610 =448

6). 𝟏𝟐𝟒𝟏𝟕𝟎𝟏𝟏𝟎 a Octal

1241701 8
44 155212 8
 41 75 19401 8
17 32 34 2425 8
10 12 20 25 303 8
21 4 41 1 63 37 8
5 1 7 5 4

𝟏𝟐𝟒𝟏𝟕𝟎𝟏𝟏𝟎 = 𝟒𝟓𝟕𝟏𝟏𝟒𝟓𝟖

7). 𝟑𝟒𝟐𝟏𝟎 a Octal

342 8
22 42 8
6 2 5
𝟑𝟒𝟐𝟏𝟎 = 𝟓𝟐𝟔𝟖

8). 𝟒𝟐𝟏𝟏𝟎 a Octal

421 8
21 52 8
5 4 6
𝟒𝟐𝟏𝟏𝟎 = 𝟔𝟒𝟓𝟖

9). 𝟏𝟎𝟎𝟏𝟎 a Octal

100 8
20 12 8
4 4 1
𝟏𝟎𝟎𝟏𝟎 = 𝟏𝟒𝟒𝟖

10). 𝟏𝟐𝟑𝟎𝟏𝟎 a Octal

 1230 8
43 153 8
30 73 19 8
6 1 3 2

𝟏𝟐𝟑𝟎𝟏𝟎 = 𝟐𝟑𝟏𝟔𝟖

DECIMAL A HEXADECIMAL

1). 𝟕𝟏𝟎𝟏𝟏𝟎 a Hexadecimal

7101 16
70 443 16
61 133 27 16
13 11 11 1

𝟕𝟏𝟎𝟏𝟏𝟎 = 𝟏𝐁𝐁𝐃𝟏𝟔

2). 𝟗𝟖𝟏𝟏𝟎 a Hexadecimal

981 16
21 61 16
7 13 3

𝟗𝟖𝟏𝟏𝟎 = 𝟑𝐃𝟕𝟏𝟔

3). 𝟏𝟑𝟏𝟎 a Hexadecimal

𝟏𝟑𝟏𝟎 = 𝐃𝟏𝟔
4). Hexadecimal

781 16
141 48 16
13 0 3

𝟕𝟖𝟏𝟏𝟎 = 𝟑𝟎𝐃𝟏𝟔

7. 340₁₀ a Hexadecimal

342 16

22 21 16

6 5 1

342 ₁₀ = 156 ₁₆

8. 421 ₁₀ a Hexadecimal

421 16

101 26 16

5 10 1

421 ₁₀ = 1A 5 ₁₆

9. 100 ₁₀ a Hexadecimal

100 16

4 6

100 ₁₀ = 64 ₁₆

10. 1230 ₁₀ a Hexadecimal

1230 16

110 76 16

14 12 4
1230 ₁₀ = 4CE₁₆

DE BINARIO, OCTAL, HEXADECIMAL A DECIMAL

1. De Binario a Decimal

1 1 0 0 0 0 1 1 0 1₂

2⁹ 2⁸ 2⁷ 2⁶ 2⁵ 2⁴ 2³ 2² 2 ¹ 2°

1x1= 1

2x0= 0

4x0= 4

8x1= 8

16 x 0 = 0

32 x 0 = 0

64 x 0 = 0

128 x 0 = 0

256 x 1 = 256

512 x 1 = 521

781₁₀

2. De Octal a Decimal

1 4 1 5
8³ 8² 8¹ 8°

1x5= 5
8x1= 1
64 x 4 = 256
512 x 1 =512
 781₁₀

3. De Hexadecimal a Decimal

3 0 D
16² 16¹ 16°

1 X 13 = 13
16 X 0 = 0
256 X 3 = 768
781 ₁₀

De Octal a Hexadecimal

0 0 0 0

1 0 0 1

2 0 1 0

3 0 1 1

4 1 0 0

5 1 0 1

6 1 1 0

7 1 1 1
Transformar al binario

1 4 1 5

00010000 1101 Hexadecimal

3 0 D

14158= 30D16 Octal 0 0 0 0 0

De Hexadecimal a Octal 1 0 0 0 1

3 0 D 2 0 0 1 0
0011 0000 1101
3 0 0 1 1
1 4 1 5
30d16= 14158 4 0 1 0 0

5 0 1 0 1

6 0 1 1 0

7 0 1 1 1

8 1 0 0 0

9 1 0 0 1

A 1 0 1 0

B 1 0 1 1

C 1 1 0 0

D 1 1 0 1

E 1 1 1 0

F 1 1 1 1

 Transformar de decimal a hexadecimal y octal, además hacer el proceso inverso es decir de octal
a decimal y de hexadecimal a decimal
 Decimal a hexadecimal

1.- 12410
124 16
114 77 16
2 13 4

123410= 4 D 2 16

 2.- 1310= 1316

 3.- 51210

512 16
032 32
0 02

51210= 20016

 4.- 6210110

62101 16
141 3881 16
130 68 242 16
21 41 82 15
5 9 2

6210110= F29516

 5.- 17124710

171247 16
112 10702 16
047 110 668 16
15 142 28 41 16
14 12 9 2

17124710= 29CEF16

 6.- 1610

16 16
0 1
 1610= 1016

 7.- 120410

 1204 16
84 75 16
4 11 4

120410= 4B416

De Decimal a Octal

1. 1234 8
43 154 8
34 74 19 8
2 2 3 2

123410 = 232288

2. 3 8

310 = 38

3. 512 8
32 64 8
0 0 8

512₁₀ = 8008

4. 62101 8
61 7762 8
50 56 970 8
21 02 17 121 8
5 10 41 15 8
2 1 7 1

62101₁₀ = 1712258

5. 171247 8
11 21405 8
32 54 2675 8
47 60 27 334 8
7 45 35 14 41 8
5 3 6 1 5
 17124710= 5163578

6. 16 8
0 2

1610= 208

7. 1204 8
40 150 8
4 70 18 8
6 2 2

120410= 22648

OCTAL A DECIMAL

1. 1 7 1 2 2 58

85 84 83 82 81 80
1*4=4
8*3=24
64*2=128
512*1=512
4096*7=28672
32768*1=32768
6210110

2. 5 1 6 3 5 78

85 84 83 82 81 80
1*7=7
8*5=40
64*3=192
512*6=3072
4096*1=4096
32768*5=163840
17124710
OCTAL A DECIMAL

1) 1 2 3 48
83 82 81 80
1*4=4
8*3=24
64*2=128
512*1=512
66810

2) 2 3 2 28

83 82 81 80
1*2=2
8*2=16
64*3=192
512*2=1024
123410

3) 38

80

1*3= 310
4) 5 1 28

82 81 80

1*2=2

8*1=8

64*5=320
33010

5) 1 0 0 08

83 82 81 80

1*0=0

8*0=0

64*0=0

512*1=512
51210

6) 6 2 1 0 1

84 83 82 81 80

1*1=1

8*0=0

64*1=64

512*2=1024
 4090*6=24665
2566510

7) 1 7 1 2 4 7

85 84 83 82 81 80

1*7=7

8*4=32

64*4=128

512*1=512

4096*7=28672

32768*1=32768
6211910

4) 6 2 1 0 1
16 163 162 161 160
1 x 1 = 1
16 x 0= 0

256 x 1= 256

4096 x 2= 8192

65536 x 2 = 393216

401685

4) 1 2 3 416
 163 162 161 160
1 x2= 2
8 x2= 16
64 x3= 192
512 x2=1024
1234

7) 1 2 0 4

83 82 81 8 0

1 x 4= 4

8 x 0= 0

64 x 2= 128

512 x 1= 312

644

7) 2 2 6 4
83 82 81 8 0

1 x 0= 1

16 x 1 = 18

24 x 2= 128

512 x 2 = 1024

1234
Hexadecimal a decimal

1) 1 2 3 48

163 162 161 160

1x4= 4

16x3= 48

256x2= 512

4096x1= 4096
466010
1) 4 D 216

162 161 160

1x4= 4

13x3= 48

256x2=1024
123410
2) 316

160

1x3= 3

2) 316

160
 1 x 3 =3 10

3) 5 1 2

162 161 160

1x2= 2

16x1= 16

256x5=1280
3) 2 D D
129810
2 1 0
16 16 16
1 X 0= 0

16 X 0 = 0

256 X 2 = 512

512

5) 1 7 1 2 4 7

165 164 163 162 161 160

1*7= 7

16*4= 64

256*4= 512

4096*1= 4096

65536*7= 458752

1048576*1= 1048576
151200710
5) 2 9 C E F

164 163 162 161 160

1*F= 15

16*E= 224

256*C= 3072

4096*9= 36864

65536*3= 131072
17124710

6) 1 0

161 160

1*0= 0

16*1= 16
1610

6) 1 6

161 160

1*6= 6

16*1= 16
2210
5) 1 2 0 4

163 162 161 160

1*4= 4

16*0= 0

256*2= 512

4096*1= 4096
461210

5) 4 B 4

162 161 160

1*4= 4

16*11= 176

256*4= 1024
120410

 Transformar los siguientes números de hexadecimal a octal y de octal a hexadecimal, binario a

octal y de hexadecimal a binario

Hexadecimal a octal

1) 3 0 F F16
000011000011111111

0 3 0 3 7 7

30FF16 = 0303778

2) D D 0 116
001101110100000001
 1

5 6 4 0 1

DD0116 = 1564018

3) 1234FE

000 100 100 011 010 011 111 110

0 4 4 3 2 3 7 6

1234𝐹𝐸16 = 044323768

Transformar de octal a hexadecimal

1) 1234

0001 0100 1100

1 4 C

12348 = 14𝐶16

2) 567

000 011 011

1 7 7

5678 = 17716

Transformar de binario a octal

1) 011 001 110

3 1 6

0110011102 = 3168

2) 100 000 111

4 0 7

1000001112 = 4078

3) 111 111 000

7 7 0

1111110002 = 7708
Transformar de hexadecimal a binario

1) A B C D F
1010 1011 1100 1101 1111

𝐴𝐵𝐶𝐷𝐹16 = 10101011110011011112

1.-Un trozo de cartulina mide 1mX45cm y quiero dibujar en cuadricula del mayor tamaño. ¿Cuál
será el lado del mayor posible?

Debemos sacar el máximo común divisor de 1m=100cm y 45cm, para ello descomponemos en factores
cada valor

100 5 45 5
20 5 9 3
4 2 3 3
2 2 1
1

100= 52 𝑥52
= 5 Cada cuadrado de la cuadricula media como máximo 5cm X 5cm
2
49= 5𝑥3

2.- En un supermercado envasan 120 caramelos de chocolate, 240 caramelos dementa y 180
caramelos de miel. ¿Cúantas bolsas se podrán envasar sin que ningún caramelo sobra y cuantos
caramelos de cada gusto se incluirán en cada bolsa?

120 2 240 2 180 2

60 2 120 2 90 2
30 2 60 2 45 3
15 3 30 2 15 3
5 5 15 3 5 5
1 5 5 1

180= 2𝑥32 𝑥5
240= 24 𝑥3𝑥5 = 2 x3x5=10
120= 23 𝑥3x5
120//60=2
240/60=4
180/60=3
 Se podrían envasar 60bolsas iguales de caramelos.
Cada bolsatendra2 caramelos de chocolate;
 4 dementa y 3 de miel

3.- En una bodega hay tres toneles de una cuyas capacidades son 250litros, 350litros, y 560litros
aun contenido se quiere envasar en cierto número de garrafas iguales. ¿Calcular las
capacidades máximas de estas garrafas para que en ellas puedan envasar el contenido en cada
uno delas toneles y el número de garrafas que necesiten.

250 2 360 2 560 2

125 5 180 2 280 2
25 5 90 2 140 2
5 5 45 3 75 2
15 3 35 5
1 5 5 7 7
1 1

250= 2𝑥53
360= 23 𝑥32 𝑥5 = 2x5=10
560= 24 𝑥5x7 capacidad máxima garrafas: 10litros
Numero de garrafas 250//10=25
360/10=36
560/10=56
Total: 25+36+56=117
Se necesita 117 garrafas

4.-Cuanto mide la mayor baldosa cuadrada que cubre en un número exacto de veces en una
sala de 8cm de longitud y 6.4m de anchura y cuantas baldosas necesita

800 2 640 2
400 2 320 2
200 2 160 2
100 2 80 2
50 2 40 2
25 5 20 2
5 5 10 2
1
800= 25 𝑥52
= 25 𝑥5 =160

240= 27 𝑥5

8m=800cm
6,4m=640cm

 Es 160cm de lado de la baldosa

5.- En Un salón de clases hay 12 alumnos y 18 alumnos delos cuales se tiene que formar
equipos bajo las siguientes condiciones, los equipos no deben ser mixtos solo alumnos y
alumnas, deben tener la misma cantidad de integrantes, debe tener la mayor cantidad posible
de integrantes ¿De cuántos estudiantes debe estar formado los equipos?

Divisores de:

12 18

12/1=12 18/1=18

12/2=6 18/2=9

12/3=4 18/3=6

12/4=3 18/6=3

12/6=2 18/9=2

12/12=1 18/18=1

 Cada uno de los grupos debe estar formado por 6 estudiantes ya sean hombres o mujeres

1.-Sean dos naves que parten juntos desde la ciudad de México una volverá a partir de 12 días
y la otra dentro de 40 días. ¿Cuantos días transcurrirán para que ambas naves vuelvan a partir
juntas?

12 2 40 2
6 2 20 2
3 3 10 2
1 5 5
1

12= 22 𝑥3
= 23 𝑥5𝑥3 = 120

40= 23 𝑥5

2.- Dos ciclistas profesionales juegan una competencia en la pista de un barómetro. El primero
de ellos demora en dar una vuelta completa a la pista 32 segundos y el segundo 48 segundos
¿Cada cuánto tiempo en segundo se encontraran en el punto de partida?

32 2 48 2 32= 25 = 25 𝑥3 =96
16 2 24 2 48= 24 𝑥3
8 2 12 2
4 2 6 2
2 2 3 3
1 1

MINIMO COMUN MULTIPLO

1.-Sean dos naves que parten juntas desde la ciudad de México una volverá a partir en 12 días y la otra
dentro de 14 días, ¿Cuántos días transcurrirá para que ambas navas vuelvan a partir juntas?

12 2 14 2

6 2 7 7

3 3 1

1
Respuesta: 84

2.-Dos ciclistas profesionales juegan una competencia en l pista e un velocímetro, el primero de ellos
demora en dar una vuelta completa en la pista 32segundos y el segundo 48segundos ¿Cada cuánto
tiempo en segundos se encontrara en el punto de partida?

32 2 48 2

16 2 24 2

8 2 12 2

4 2 6 2

2 2 3 3

1 1

Respuesta: 96

3.-En una casa bancaria las alarmas de seguridad son programadas de forma eficiente , la primera
sonara cada 10 segundos , la segunda cada 15 segundos y la ultima cada 20 segundos ¿Cada cuantos
segundos sonara las alarmas juntas?

10 2 15 3 20 2

5 5 3 3 10 2

1 1 5 5

Respuesta: 60

4.-Un autobús A sale cada 6min, el B cada 8min y el C cada 10min, si los tres han coincidido en la parada
a las 7:00 ¿Cuándo volverán a estar juntos los tres?

6 2 8 2 10 2

3 3 4 2 5 5

1 2 2 1
 1

5.- Cuatro ciclistas compiten en una pista circular y la recorren totalmente en 8, 10, 12,15 segundos
respectivamente si parten juntos en cuantos minutos se encontraran en la parada

8 2 10 2 12 2 15 3

4 2 5 5 6 2 5 5

2 2 1 3 3 1

1 1

1.-El cociente de dos números.

X
𝑌
2.-La suma de los cuadrados de dos números.

𝑋2 + 𝑌2
3.-La quinta parte del cubo de un número.

𝑋3
5
4,.El cubo de la quinta parte de un número.

X 3
( )
5
5.-La suma de dos números dividido entre sus diferencias.

X+Y
𝑋−𝑌
6.-¿Cuál es el número que agregado a tres suma ocho?

3+𝑋 =8
7.-¿Cuál es el número que disminuido de veinte da siete?
 20 − X = 7

EXPRESAR EN LENGUAJE NATURAL LAS SIGUIENTES EXPRESIONES

ALGEBRAICAS

a−b
2
8.-La diferencia de dos números entre dos.

4(a + b)
9.-Cuatro veces la suma de dos números.
x
3
10.-La tercera parte de un número.
x
+𝑦
3
11.-Un número más la tercera parte de un número.
 ALGEBRA
2x - 3 = 53

2x = 53 + 3

X = 56/2

X = 28

2x - [ x + ( x – 50 ) ] = x - ( 800 - 3x )

2x - ( x + x – 50 ) = x – 800 + 3x

2x – x –x + 50 = 4x – 800

2x – 2x – 4x = -800 – 50

-4x = -850

X= -850/-4

X= 425/2

-11x -5x-11 = -65x+ 36

-11x-5x+65x=36+11

49x=47

X=47/49

X=0.95

9y-11=-10+12y

9y-12y=-10+11

-3y=1

Y=-1/3

21-6x=27-8x

-6x+8x=27-21

2x=6
X=6/2

X=3

5x+6=10x+5

5x-10x=5-6

-5x=-1

X=1/5

𝑿−𝟏 𝑿−𝟑
− =𝟏
𝟔 𝟐
𝑋−1 𝑋−3
=1+
6 2
𝑋−1 2+𝑋−3
=
6 2
𝑋 − 1 −1 + 𝑋
=
6 2

2𝑋 − 2 = −6 + 6𝑋

2𝑋 − 6𝑋 = −6 + 2

−4𝑋 = −4

𝑋=1

𝟓𝑿 + 𝟔 = 𝟏𝟎𝑿 + 𝟓

5𝑋 − 10𝑋 = 5 − 6

−5𝑋 = −1

1
𝑋=
5
9y – 11 = -10 + 12y

9y – 12y = 11 – 10

-3y = 1

y= -1/3

21 – 6x = 27 -8x

-6x + 8x = 27- 21

2x = 6

x= 6/2

x= 3

x+3y=7 (-5) -5x-15y=-35 5x-2(3)=-16

5x-2y=-16 5x-2y=-16 5x-6=-16

-17y=-51 5x=-10

y=-51/17 x=-10/5

y=3 x=-2

x+2y=5 (-4) -4x-8y=-20 4x+(1)=13

4x+y=13 4x+y=13 4x=13-1

-7y=-7 4x=12

y=-7/-7 x=12/4

y=1 x=3
 2x-5y= -12 (7)

7x-2y= -11 (-2)

14x – 35 y = -84 2x -5(-2)= -12

-14x - 5y = - 11 2x+10 = -12

-31 y = 62 2x = -12 -10

y = 62/-31 x = -22/2

y = -2 x = -11

x+4y = 3 (-6)

6x-5y = -11

-6x - 24y = -18 6x -5(1) = -11

6x - 5y = - 11 6x -5 =-11

-29y = -29 6x = -11 + 5

y = -29/-29 6x = -6

y=1 x = -6/-6

x = -1

2x+10y=52

x +y/2=8
DESPEJE

x=y/2+8

ECUACIÓN

2(y/2+8)+10y=52

2y/2+16+10y52

Y+16+10y=52

9y+16=52

9y=52-16

9y=36

Y=36/9

Y=4

COMPROBACIÓN

2x+10(4)=52

2x+40=52

2x=12

X=6

COMP.

12+40=52

52=52

5x-5y=10

x/2 +y/2=3

DESPEJE

5x=5y+10

x=5y+10/5
ECUACIÓN

5y+10/5/2/1 +y/2 = 3

5y +10/10 + y/2 =3

5y +10+5y/10 = 3

10y+10/10 = 3/1

10y+10=30

10y30-10

Y=20/10

Y=2

COMPROBACIÓN

5x-5(2)=10

5x=10+10

x=20/5

x=4

COMP.

20-10=10

10 = 10

-11x-5x-11=65x+36

ECUACIÓN

-11x-5x+65x=36+11

59x=47

x=47/59

COMPROBACIÓN

-11x-5x+65x=36+11
59(47/59)=47

47=47

3x+1 /7 – 2-4x /3 = -5x –4 /14 + 7x /6

6(3x+1) /42 -14(2-4x)/ 42 = 3(-5x –4)/42 + 7(7x) / 42

18x+6-28+56x = -15x-12 +49x

18x+56x+15x-49x = -12-6+28

40x=10

x=10/40

x=1/4

COMPROBACIÓN

40(1/4)=10

10 = 10

X + y + z = 12

2x – y + z = 7

X + 2y – z = 6

1 1 1 S= (1 + 4 + 1) - (-1 + 2 – 2) = 7

2 -1 1

S= 1 2 -1 X= (12 + 14 + 6) - (-6 + 24 – 7) = 21

1 1 1 Y= (-7 + 12 + 12) - (7 + 6 – 24) = 28

2 -1 1 Z= (-6 + 48 + 7) - (12 + 14 + 12) = 35

 12 1 1 X= 21/7 = 3

7 -1 1 Y= 28/7 = 4

x= 6 2 -1 Z= 35/7 = 5

12 1 1

7 -1 1

1 12 1 Comparación

2 7 1 x + y + z = 12

y= 1 6 -1 3 + 4 + 5 = 12

1 12 1 12 = 12

2 7 1

1 1 12

2 -1 7

Z= 1 2 6

1 1 12

2 -1 7

2X - y + z = 2

3x + y - 2z = 9

-X + 2y + 5z = -5
 2 -1 1 S= (10 + 6 - 2) - (-1 - 8 – 15) = 38

3 1 -2

S= -1 2 5 X= (10 + 18 - 10) - (-5 - 8 – 45) = 76

2 -1 1 Y= (-9 + 20 + 30) - (90 + 15 + 4) = 38

3 1 -2 Z= (-10 + 12 + 9) - (-2 + 36 + 15) = -38

2 -1 1 X= 76/38 = 2

9 1 -2 Y= 38/38 = 1

x= 5 2 5 Z= -38/38 = -1

2 -1 1

9 1 -2

2 2 1 Comparación

3 9 -2 2X - y + z = 2

y= -1 -5 5 2(2) – (1) + (- 1) = 2

2 2 1 4–1–1=2

3 9 -2 2=2

2 -1 2

3 1 9

Z= -1 2 -5

2 -1 2

3 1 9