Curso: La lectura en educación básica para educar en la diversidad

Unidad 2: Lectura Inicial

TAREA RESUMIENDO, RE/SIGNIFICAMOS.

CUADRO RESUMEN.

COMPONENTE DEFINICIÓN EJEMPLO

1 Conciencia fonológica La conciencia fonológica se refiere a la
capacidad de comprender que las
palabras están compuestas de sonidos,
y que pueden descomponerse en
unidades más pequeñas tales como
sílabas y fonemas.
2 Decodificación Proceso mediante el cual el lector
realiza la correspondencia grafema-
fonema; es decir, a cada letra le asigna
su sonido correspondiente, lo que le
permite leer la palabra.
3 Fluidez La fluidez lectora es el reflejo del
dominio de los aspectos mecánicos de
la lectura. Lo que quiere decir que un
lector que ha adquirido el manejo del
procesamiento fonológico y de la
asociación fonema – grafema, es capaz
de leer con entonación, precisión y
velocidad adecuada.
4 Vocabulario El vocabulario es uno de los elementos
básicos y fundamentales para lograr
una buena comprensión lectora, se va
desarrollando desde los primeros días
de vida. Los estudiantes que tienen un
amplio repertorio léxico poseen una
buena comprensión auditiva.
5 Comprensión La comprensión lectora es el proceso
donde el estudiante logra integrar los
diferentes procesos lectores
(fonológicos, decodificación, fluidez)
de manera armónica mediante la ayuda
de un buen repertorio léxico.
(Vocabulario). Al momento de leer se
activan todos estos procesos y así se
logra tener claramente definidos los
objetivos de comprensión.

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Diagnóstico de la situación del curso:

Lista de cotejo: Resumiendo, Re/significamos.

Se evaluarán los siguientes criterios: (un punto por criterio)

Criterio SI NO
1 Sube el documento a la herramienta Tarea 2 en la fecha
estipulada para hacerlo.
2 Menciona el componente 1, lo explica y otorga un ejemplo para
abordarlo en el aula.
3 Menciona el componente 2, lo explica y otorga un ejemplo para
abordarlo en el aula.
4 Menciona el componente 3, lo explica y otorga un ejemplo para
abordarlo en el aula.
5 Menciona el componente 4, lo explica y otorga un ejemplo para
abordarlo en el aula.
6 Menciona el componente 5, lo explica y otorga un ejemplo para
abordarlo en el aula.
7 Realiza un breve diagnóstico de la situación de su curso con
respecto al proceso lector, establece para ello un nivel en
particular con el que trabaje constantemente la compresión.
Total, puntos
Nota

Breve Retroalimentación:

2 de 3
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Puntos Nota Puntos Nota

7 7 3 3

6 6 2 2

5 5 1 1

3 de 3