CUESTIONARIO

DE
INTERESES
Y
APTITUDES

DE:
LUIS HERRERA Y MONTES
 SEMBLANZA PROFESIONAL

Luis Herrera y Montes gran educador mexicano nació, en parral Chihuahua, en 1906, en la
etapa de gestación del movimiento armado de la revolución mexicana. Sus estudios de primaria los
realizo en parral; los de preparatoria en la Universidad Nacional de México; los de profesor de
educación primaria superior en la Escuela Nacional de Maestros y los de Psicología y Orientación,
en la Universidad de Columbia, Nueva York, E.U.A.

Su labor docente la inicio en el medio rural y después en el D.F. como profesor de

educación primaria. Fue catedrático de la Escuela Nacional de Maestros, de la escuela Normal
Superior en la Maestría y el Doctorado; y del Colegio de Psicología de la facultad de Psicología y
letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Su trabajo de investigador científico y de creador de sistemas de Psicología Educativa se

inicio en el departamento Médico y de Psicopedagogía de la SEP que dirigía el Dr. Rafael
Santamaría (el departamento se reestructuro como instituto de Psicopedagogía del cual fue
Director el maestro Luis Herrera y Montes) y continuo en los planteles donde fue catedrático; creo
los tres primeros la laboratorios de Psicología que hubo en el país y en Latinoamérica; implanto los
servicios de orientación educativa y vocacional en el sistema de educación secundaria – cuando
este cumplió 25 años- así como la especialidad de maestros en Psicología y Orientador, y el
seminario de Psicotécnica del Doctorado de la escuela Normal Superior; organizo en colaboración
con sus amigos y colegas el Laboratorio de Psicotécnica Profesional y el Centro de Orientación y
Selección Profesional (COSP).

Para los servicios de orientación dirigió la elaboración de las primeras GUIAS DE

INFORMACIÓN VOCACIONAL, - oportunidades de estudio-; como elegir carrera; de los instructivos
para el uso de pruebas de “papel y lápiz” así como el manejo de aparatos para medir la
inteligencia, habilidad mental, aptitud mecánica, aptitud espacial, aptitud estética, vocabulario, el
grado de emotividad, la comprensión de la lectura, la habilidad para el estudio y muchos otros
materiales que seria largo de enumerar.

Su obra mas Relevante y trascendental, para hacer la enseñanza un factor auténticamente

educativo en las escuelas de Educación Media y Superior, fue el SERVICIO DE ORIENTACIÓN.
 Para formar los primeros orientadores, invito a los mejores maestros de Secundaria y
Normal del país, designados por sus comunidades escolares para que realizaran los cursos
especiales que integraron al plan de estudios bienal de Orientación Educativa y Vocacional en los
cursos de la Escuela Normal Superior.

A evaluación del trabajo de estor primeros orientadores sirvió de base curricular para la
creación de la ESPECIALIDAD DE MAESTROS EN Psicología Y ORIENTADOR en la reforma del plan
de estudios de 1954-64 de la Escuela Normal Superior.

CUESTIONARIO DE INTERÉS Y APTITUDES

El cuestionario de intereses y aptitudes del maestro Luis Herrera y Montes, ha sido utilizado
a nivel de investigación Institucional, sin darle mayor difusión comercial, de esa época hasta
nuestros días se ha utilizado en Secundarias, Preparatorias, en la Dirección General de Orientación
Vocacional de la UNAM y en 1986 se empleo como parte de las prácticas de psicometría en la
facultad de Psicología de esta misma Universidad.

El cuestionario ha pasado por diversos estudios psicométricos, para comprobar su validez,

se utilizo como criterio externo EL INVENTARIO DE PREFERENCIAS VOCACIONALES DE KUDER,
encontrándose que las 10 escalas que la forman correlacionan significativamente al .001; se obtuvo
el coeficiente de Consistencia interna a través del método de división por mitades con un valor de
898, y lo que indica es que este instrumento es preciso, exacto y consistente en su medición. El
primer estudio fue realizado por Reyes Hernández (1986) en una población de adolescentes y el
segundo por la autora en 1987.

Este instrumento puede ser utilizado en la medición de los intereses con la certeza de que
arrojara resultados objetivos y con la ventaja de que se podrá economizar en tiempo, material y
esfuerzo, además de haber sido construido en nuestro país tomando en consideración las variables
culturales, que no son tomadas en cuenta en la traducción de la mayoría de los instrumentos de
importación.
INTERESES

1. INTERES POR ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE: El gusto por pasar la mayor parte del
tiempo en el campo, en los bosques o en el mar, también por cultivar plantas y cuidar
animales.

2. INTERES MECANICO: Es la preferencia por trabajar con maquinas y herramientas,

construir o arreglar objetos mecánicos, muebles, artefactos eléctricos, etc

3. INTERES CIENTÍFICO: Es el placer o gusto por investigar la verdadera razón de los

hechos o de las cosas, en descubrir sus causas y en resolver problemas de distinta índole,
por mera curiosidad científica y sin pensar en los beneficios económicos que puedan
resultar de la investigación.
4. INTERES POR EL CÁLCULO NUMERICO: Es el gusto por trabajar con números.

5. INTERÉS PERSUASIVO: Es el gusto del trato por la gente, a quienes agrada imponer sus
puntos de vista, convencer a los demás respecto a un proyecto, vender algún articulo, etc.

6. INTERES POR LAS ARTES PLASTICAS: Es el gusto por hacer trabajos de tipo manual,
usando combinaciones de colores, materiales, formas y diseñador.

7. INTERÉS VERBAL: Es el gusto por la lectura o el placer por expresar sus ideas en forma
oral o escrita.

8. INTERES MUSICAL: Es un marcado gusto por tocar instrumentos musicales, cantar,

bailar, leer sobre música, asistir a conciertos, estudiar la vida de destacados compositores,
etc.

9. INTERES POR EL SERVICIO SOCIAL: Es el gusto por servir a los demás, y en primer
lugar por los necesitados, niños y ancianos.

10. ORGANIZACIÓN Y OFICINA: Es el gusto por un tipo de trabajo de escritorio que

requiere exactitud y precisión.
 APTITUDES

1. APTITUD PARA EL SERVICIO SOCIAL: Facilidad para comprender problemas humanos

y proporcionar ayuda efectiva a quién necesite.

2. APTITUD EJECUTIVO PERSUASIVA: Facilidad para organizar, supervisar y dirigir a

otras personas.

3. APTITUD VERBAL: facilidad para manejar con propiedad y precisión el lenguaje hablado
o escrito.

4. APTITUD ARTÍSTICO PLASTICA: Habilidad para apreciar o crear obras armónicas en

formas y colores.

5. APTITUD MUSCAL: facilidad para captar, distinguir, reproducir y combinar

armónicamente los sonidos.

6. APTITUD PARA LA ORGANIZACIÓN: Habilidad para ordenar y sistematizar datos.

7. APTITUD CIENTÍFICA: Facilidad para captar la razón de ser de los fenómenos,

comprender las causas que los provocan y los principios que las explican.

8. APTITUD PARA EL CÁLCULO: facilidad para el manejo rápido y eficiente de las

operaciones numéricas.

9. APTITUD MECANICO CONSTRUCTIVA: habilidad para comprender, diseñar y construir

aparatos, así como para proyectar objetos de movimientos coordinados y precisos.

10. APTITUD PARA LA DESTREZA MANUAL: Habilidad en el uso de las manos y los
dedos, facilidad para la ejecución de movimientos coordinados y precisos.
ADMINISTRACIÓN:

La administración del cuestionario puede ser individual, autoadministrada o colectiva.

CALIFICACIÓN:

1. Sume los números de cada columna y anote el resultado bajo la misma.

2. Enseguida transforme ese numero en el que le corresponde en la escala que se encuentra en

la hoja de respuestas, esta cifra que corresponde al porcentaje, anótela debajo del número
de la suma.

3. A continuación en el cuadro del perfil llene con lápiz, desde la base hasta la línea que
corresponde a su respectivo porcentaje.

INTERPRETACIÓN DE LAS ESCALAS:

Se tomaran en consideración las escalas que se encuentren por arriba del porcentaje 50, esto
significa que la persona posee interés medio, el 75% estará indicando que su interés es Superior, y
del 90% al 100% sus preferencias serán muy superiores y óptimas.
 CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES
DE HERRERA Y MONTES

INSTRUCCIONES:
Este cuestionario tiene como fin ayudarte a conocer tus verdaderos intereses ocupacionales.
Para que puedas obtener los mejores resultados, es necesario que lo contestes con veracidad y
exactitud.
A medida que leas cada cuestión piensa: ¿Qué tanto me gusta hacer esto?, luego en la hoja
de respuestas, escribe con un número tu respuesta, conforme a la siguiente indicación.

5 “Me gusta mucho”

4 “Me gusta algo o en parte”
3 “Me es indiferente”
2 “Me desagrada algo o en parte”
1 “Me desagrada mucho o totalmente”

Procura no equivocarte de cuadrito, ni saltarte ninguno de ellos, conforme contestes

de izquierda a derecha. Cada cuadrito tiene un número para indicar que ahí se debe anotar la
respuesta a la cuestión del mismo número. No escribas nada en este cuestionario, todas las
anotaciones las harás en la HOJA DE RESPUESTAS.

PRIMERA PARTE ¿QUÈ TANTO TE GUSTARÍA?

1. Salir se excursión.
2. Armar y desarmar objetos mecánicos.
3. Resolver mecanizaciones numéricas.
4. Conocer y estudiar la estructura de las plantas y de los animales.
5. Discutir en clase
6. Dibujar y pintar a colores
7. Escribir cuentos, crónicas o artículos.
8. Cantar en un coro estudiantil.
9. Pertenecer a un club de exploradores.
10. Llevar en orden tus libros o cuadernos.
11. Pertenecer a un club de exploradores.
12. Manejar herramientas y maquinaria.
13. Resolver problemas de aritmética
14. Hacer experimentos de Biología, Física o Química.
15. Ser jefe de un club o sociedad.
16. Modelar el barro.
17. Leer obras literarias.
18. Escuchar música clásica.
19. Proteger a los muchachos menores del grupo o más débiles de injusticias.
20. Ordenar y clasificar los libros de la biblioteca.
21. Vivir fuera de la ciudad y disfrutar cuando estoy al aire libre.
22. construir objetos o muebles de madera.
23. llevar las cuentas de una tienda escolar.
24. Investigar el origen de las costumbres de otros pueblos.
25. Dirigir la campaña política de un aspirante a la Sociedad de Alumnos.
26. Encargarse del decorado de una exposición escolar.
27. Hacer versos para una revista o periódico estudiantil.
28. Aprender a tocar un instrumento musical.
29. Ser miembro de una sociedad de ayuda y asistencia.
30. Aprender a escribir en máquina y taquigrafía.
31. Sembrar y plantar en una granja durante las vacaciones.
32. Repara las instalaciones eléctricas de tu casa.
33. Explicar a otros cómo resolver problemas de aritmética.
34. Estudiar y entender las causas de los movimientos sociales.
35. Hacer propaganda para la venta de un periódico estudiantil.
36. Idear y diseñar el escudo de un club o sociedad.
37. Representar un papel en una obra teatral.
38. Ser miembro de una asociación musical.
39. Enseñar a leer a los analfabetos.
40. Ayudar a calificar las pruebas.
41. Criar animales en un rancho durante las vacaciones.
42. Proyectar o dirigir la construcción de un pozo o noria.
43. Participar en concursos aritméticos.
44. Leer revistas y libros científicos.
45. Leer biografías de políticos eminentes.
46. Diseñar el vestuario para una función teatral.
47. Participar en un concurso de oratorias.
48. Leer biografías de músicos eminentes.
49. Ayudar a tus compañeros en sus dificultades y preocupaciones.
50. Encargarse del archivo y los documentos de una sociedad.

SEGUNDA PARTE ¿QUÉ TANTO TE GUSTARÌA TRABAJAR COMO?

51. Técnico Agrícola en una región algodonera.
52. Perito mecánico en un gran taller
53. Experto calculista en una industria.
54. Investigador en un laboratorio de biología, física o química
55. Agente de ventas de una empresa comercial
56. Perito dibujante en una empresa industrial.
57. Redactor de un periódico.
58. Músico de una sinfónica.
59. Misionero al servicio de las clases humildes.
60. Técnico organizador de oficinas
HOJA DE RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES DE HERRERA Y MONTES

NOMBRE: ________________________________________________________________
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)
NO. DE BOLETA: __________________________ GRUPO: __________________
EDAD: ______________ FECHA: ___________________________

24=100% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
23=96 A.L. M.C. Ct. Cl. E.P. A.P. V. M. S.S. Og.
22=92 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

21=88 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20=83
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
19=79
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
18=75
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
17=71
16=67 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

15=63 S
14=58 %
13=54
12=50
PERFIL DE INTERESES OCUPACIONALES
11=46
GRÁFICA
10=42
9=38
8=33 100
7=29 90
6=25 80 100
5=21
70 90
4=17
60 80
3=13
2=8 50 70
1=4 40 60
0=0 30 50
20 40
10 30
0 20
10
0
A.L. M.C. Ct. Cl. E.P. A.P. V. M. S.S. Og.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 TABLA DE CLASIFICACION DE OCUPACIONES DE ACUERDO CON LOS
INTERESES PREDOMINANTES

TRABAJO AL AIRE LIBRE

Especialista en bosques
Especialista en fototecnia
Ingeniero agrónomo
Profesor de educación física
Agrónomo
Avicultor
Practico agrícola
Especialista en avicultura
Especialista en la conservación
de carnes
Marinero
Marinero de cámara o cocinero y
Repostero
Mayordomo
Paracaidista

MECANICO

Guardiamarina
Ingeniero mecánico naval
Ingeniero civil
Ingeniero civil especialista en
Hidráulica
Ingeniero civil especialista en
Sanidad
Ingeniero civil especialista en
Vías de comunicación
Ingeniero constructor militar
Ingeniero aeronáutico
Ingeniero de comunicaciones y
Electrónica
Ingeniero de mina y metalurgista
Ingeniero electricista
Ingeniero Geólogo
Ingeniero industrial militar
Ingeniero mecánico
Ingeniero mecánico- electricista
Ingeniero mecánico y
administrador
Ingeniero metalúrgico
Ingeniero petrolero
Ingeniero Químico
Ingeniero Químico Industrial
Ingeniero Químico Petrolero
Ingeniero Textil
Ingeniero topógrafo
Profesora de corte y confección
Topógrafo higrógrafo
Electrónica
Maquinista de la marina nacional
mercante
Mecánico de mantenimiento
Oficial de transmisiones
Oficial táctico de ingeniería de
combate
Operador de transmisiones
Piloto aviador militar
Piloto de la marina mercante
Radio operador de aeronáutica
Técnico de transmisiones
Tercer maestre de maquinas de
submarino
Tercer maestre submarinista

CALCULO

Actuario
Contador publico y auditor
Funcionario bancario
Matemático
Estadígrafa
Auxiliar de contabilidad
Ayudante de contaduría
Contador privado
Tenedor de libros

CIENTIFICO:

Antropólogo físico
Arqueólogo
Astrónomo
Biólogo
Cirujano dentista
Etnólogo
Farmacéutico
Físico experimental
Físico teórico
Ingeniero industrial militar
Ingeniero Químico
Ingeniero Químico Industrial
Ingeniero Químico Petrolero
Maestro en antropología
Maestro en filosofía
Maestro en Psicología
Médico cirujano
Médico homeópata – cirujano y
Partero
Médico militar cirujano-partero
Médico veterinario zootecnista
Químico
Químico azucarero y alcoholero
Químico bacteriólogo y
Parasitólogo
Químico biólogo
Químico farmacéutico
Químico fármaco biólogo
Químico industrial
Químico metalúrgico
Dietista
Laboratorista medico
Nutricionista
Optometrista
Radiologista médico

EXPRESIVO PERSUASIVO

Lic. en asuntos internacionales

Lic. en Ciencias Diplomáticas
Lic. en Ciencias Políticas
Lic. en Derecho
Lic. en Periodismo
Periodista
Administrador de negocios

ARTISTICO PLASTICO

Escultor
Grabador (artista)
Maestro en artes plásticas
Especialista en pintura,
Escultura y grabado
Pintor
Artista comercial
Decoradora de interiores
Dibujante publicitario
Modista
Modista de sombreros
Sastre cortador
VERBAL

Actor, actriz
Lic. En asuntos internacionales
Lic. en Ciencias Políticas
Lic. en Sociología
Lic. en Derecho
Lic. en Periodismo
Lingüista
Maestro en arte dramático
Maestro en francés
Maestro en historia de las artes
Plásticas
Maestro en ingles
Maestro en lengua y Literatura
española
Maestro en Letras clásicas
Maestro en Letras españolas
Maestro en Letras modernas
(ingles y francés)
Periodista

MUSICAL

Cantante
Compositor
Concertista de canto
Concertista de instrumentos
Director de conjuntos vocales e
Instrumentales
Ejecutante de un instrumento

SERVICIO SOCIAL
Maestro de Normal y técnico de
Educación
Maestro en Ciencias Biológicas
Maestro en ciencias de la
Educación
Maestro en civismo
Maestro en física y química
Maestro en francés
Maestro en geografía
Maestro en historia de México
Maestro en historia universal
Maestro en ingles
Maestro en lengua y Literatura
española
Maestro en Letras clásicas
Maestro en Letras modernas
(ingles y francés)
Maestro en matemáticas
Maestro en Psicología
Maestro de educación especial
Profesor de enseñanza primaria
Trabajadora social

ORGANIZACION

Archivista técnico
Auxiliar de contabilidad
Ayudante de contaduría
Ayudante de secretaria
Diplomado consultor
Maestro en archivonomia
Secretario
Secretaria medica
Taquígrafo en ingles
Taquígrafo parlamentario
Taquimecanógrafo
 CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES
DE HERRERA Y MONTES

Enseguida te presentamos una lista de actividades comunes, sobre las cuales puedes haber tenido
alguna experiencia personal.
Deseamos que nos digas que tan apto te consideras para cada una de ellas, indicándolo de la
siguiente manera: leerás cada pregunta y anotaras 0, 1, 2, 3, ó 4, dentro del cuadrito
correspondiente a esa cuestión que se halla en la hoja de respuestas, guiándote por la siguiente
instrucción.

Anotarás el 4 si te consideras muy competente.

Anotarás el 3 si te consideras competente.
Anotarás el 2 si te consideras medianamente competente.
Anotarás el 1 si te consideras muy poco competente.
Anotarás el 0 si te consideras incompetente.

Antes de escribir cada número, procura recordar o imaginar en que consiste cada actividad;
fijándote que no te estamos preguntando si te gustan las actividades citadas sino si te
consideras apto y en que grado para aprenderlas o desempeñarlas. Es necesario que seas imparcial
y justo en tus apreciaciones ya que se desea tener informes precisos sobre ti mismo para ayudarte en
tu Orientación Vocacional.

¿QUÉ TAN APTO TE CONSIDERAS PARA?

1. ¿Tratar y hablar con delicadeza a las personas?

2. ¿Ser Jefe competente de un grupo, equipo o club?
3. ¿Expresarte con facilidad en clase o al platicar con tus amigos?
4. ¿Dibujar casas, objetos, figuras humanas, etc.?
5. ¿Cantar en una estudiantina o un coro?
6. ¿Llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de la clase?
7. ¿Entender principios y experimentos de Biología?
8. ¿Ejecutar con rapidez y exactitud mecanizaciones aritméticas?
9. ¿Armar y componer objetos mecánicos como chapas, timbres, etc.?
10. ¿Actividades que requieren destreza manual?
11. ¿Ser miembro activo y útil en un club o sociedad?
12. ¿Organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campañas sociales?
13. ¿Redactar composiciones o artículos periodísticos?
14. ¿Pintar paisajes?
15. ¿Aprender a tocar un instrumento musical?
16. ¿Ordenar y clasificar debidamente documentos de una oficina?
17. ¿Entender principios y experimentos de Física?
18. ¿Resolver problemas de Aritmética?
19. ¿Desarmar, armar y componer objetos complicados?
20. ¿Manejar con habilidad herramientas de carpintería?
21. ¿Colaborar con otros para el bien de la comunidad?
22. ¿Convencer a otros para que hagan lo que tú crees que deben hacer?
23. ¿Componer versos serios o cómicos?
24. ¿Decorar artísticamente un salón, corredor, escenario o patio para un festival?
25. ¿Distinguir cuando alguien desentona en las canciones o piezas musicales?
26. ¿Contestar y redactar correctamente oficios y cartas?
27. ¿Entender principios y experimentos de Química?
28. ¿Resolver rompecabezas numéricos?
29. ¿Resolver rompecabezas de alambre o de madera?
30. ¿Manejar con facilidad herramientas mecánicas como pinzas, llave de tuercas?
31. ¿Saber escuchar a otros con paciencia y comprender su punto de vista?
32. ¿Dar órdenes a otros con seguridad y naturalidad?
33. ¿Escribir cuentos, narraciones o historias?
34. ¿Modelar con barro, plastilina o grabar en madera?
35. ¿Aprender a entonar correctamente las canciones de moda?
36. ¿Anotar y manejar con exactitud y rapidez nombres, números y otros datos?
37. ¿Entender sucesos Económicos y Sociales?
38. ¿Resolver problemas de Álgebra?
39. ¿Armar y componer muebles?
40. ¿Manejar con habilidad pequeñas pinzas y herramientas como agujas manecillas, joyas, piezas
de relojería, etc.?
41. ¿Conversar en las reuniones y fiestas con acierto y naturalidad?
42. ¿Dirigir un grupo o equipo en situaciones difíciles o peligrosas?
43. ¿Saber distinguir y apreciar la buena literatura?
44. ¿Saber distinguir y apreciar la buena pintura?
45. ¿Saber distinguir y apreciar la buena música?
46. ¿Encargarse de recibir, anotar y dar recados sin olvidar detalles importantes?
47. ¿Entender las causas que determinen los acontecimientos históricos?
48. ¿Resolver problemas de Geometría?
49. ¿Aprender el funcionamiento de ciertos mecanismos complicados como motores, relojes,
bombas, etc.?
50. ¿Hacer con facilidad trazos geométricos con la ayuda de las escuadras?

¿QUÉ TAN COMPETENTE TE SENTIRIAS PARA TRABAJAR COMO?:

51. ¿Encargado al servicio del bienestar de la comunidad?

52. ¿Experto en relaciones sociales de una gran empresa?
53. ¿Escritor en un periódico en una empresa?
54. ¿Dibujante profesional en una empresa?
55. ¿Concertista en una sinfónica?
56. ¿Supervisor y organizador de una oficina?
57. ¿Investigador de un laboratorio?
58. ¿Experto calculista y contador en una Institución?
59. ¿Perito mecánico en un gran taller?
60. ¿Técnico cuyas actitudes se desempeñan fuera de la ciudad?
 HOJA DE RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO DE APTITUDES DE HERRERA Y MONTES

NOMBRE: ________________________________________________________________
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)
NO. DE BOLETA: __________________________ GRUPO: __________________
EDAD: ______________ FECHA: ___________________________

24=100% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
23=96 S.S. E.P. V. A.P. Ms. Og. Ct. Cl. M.C. Dt.
22=92 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

21=88 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20=83
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
19=79
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
18=75
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
17=71
16=67 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

15=63 S
14=58 %
13=54
12=50
PERFIL DE APTITUDES
11=46 GRÁFICA
10=42
9=38
8=33 100
7=29 90
6=25 80
5=21
70
4=17
3=13 60
2=8 50
1=4 40
0=0 30
20
10
0

S.S E.P. V. A.P. Ms. Og. Ct. Cl. M.C. Dt.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
 A continuación vas a trabajar una gráfica con tus resultados, ilumina con color azul las columnas
que corresponden a tus intereses (I) y con color rojo las columnas que corresponden a tus
aptitudes (A), de acuerdo con los porcentajes obtenidos en la unidad anterior. En esta forma
obtendrás una gráfica conjunta de tus intereses y aptitudes.
Columnas:

I = Perfil de intereses

A = Perfil de aptitudes

I A I A I A I A I A I A I A I A I A I A

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0 SS SS EP EP V V AP AP MS MS Og Og Ct Ct Cl Cl MC MC AL Dt

1 1 2 2 3 3 4 5 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Debes poner atención en la última columna, ya que en el perfil de intereses la escala 10 se denomina Actividades al Aire Libre y en el de
aptitudes, corresponde a tu Destreza Manual; por lo tanto no puedes comparar ambos resultados, sin embargo, ambas escalas ayudan a
reforzar a otras, por ejemplo, la escala 10 de intereses, refuerza las profesiones de Medicina Veterinaria Zootecnia e Ingeniería Agrícola,
entre otras, y la escala 10 de aptitudes que es Destreza Manual, apoya las profesiones de instrumentista, piano, artes visuales, cirujano
dentista (odontología) o médico cirujano, arquitectura y diseño gráfico, entre otra
 CARRERAS
En la tabla de combinaciones que sigue, ubica las tres combinaciones obtenidas y, de las
carreras que se relacionan con ellas, selecciona las tres que mas te interesan. Quizás, una o
dos carreras puedan repetirse en las tres combinaciones. Subráyalas. Esto es importante
porque indica que son opciones que deberás considerar seriamente.

INTERESES / APTITUDES

2-1 Ejecutivo Persuasivo - Servicio Social

EP-SS

v Ciencias Políticas, Administración Pública, Relaciones Internacionales, Ciencias de la

Comunicación, Sociología, Derecho, Trabajo Social, Pedagogía, Enseñanza del Inglés,
Psicología, Enfermería, Odontología y Optometría.

2-3 Ejecutivo Persuasivo - Verbal

EP-V

v Relaciones Internacionales, Derecho, Letras clásicas, Lengua y Literatura Hispánica,

Literatura Dramática y teatro, Lengua y Literatura Moderan, Enseñanza del Inglés, Ciencias
de la Comunicación y Ciencias Políticas.

2-4 Ejecutivo Persuasivo – Artístico Plásticas

EP-AP

v Diseño Gráfico y Comunicación Gráfica.

2-5 Ejecutivo Persuasivo - Musical

EP-Ms

v Educación Musical y Etnomusicología.

2-6 Ejecutivo Persuasivo - Organización

EP-Og

v Economía, Administración, Administración Pública, Relaciones Internacionales y

Planificación para el desarrollo Agropecuario, Contaduría.
3-1 Verbal - Servicio Social
V-SS

v C. de la Comunicación, Derecho, Letras Clásicas, Lengua y Lite. Hispánica, Lite.

Dramática, y Teatro, Lengua y Lite. Moderna, y Enseñanza del Inglés.

3-5 Verbal - Musical

V-Ms

v Composición, Educación Musical.

3-6 Verbal - Organización

V-Og

v Bibliotecología, Relaciones Internacionales.

4-1 Artes Plásticas- Servicio Social

AP-SS

v Artes visuales, Diseño Gráfico, Comunicación Gráfica, Urbanismo, Arquitectura del

Paisaje y Arquitectura.

4-3 Artes Plásticas- Verbal

AP-V

v Artes Visuales, Literatura Dramática y Teatro.

5-1 Musical - Servicio Social

Ms-SS

v Composición, Instrumentación, Piano, Canto, Educación Musical, Etnomusicología.

7-1 Científico- Servicio Social

Ct-SS

v Ing. En Alimentos, Optometría, Química en Alimentos, Químico Farmacéutico-

Biológica, Biología, Odontología, Medicina, Veterinaria y Zootecnia, Medicina,
Enfermería, Psicología, Ciencias Políticas, Sociología, Trabajo Social, Historia, Pedagogía,
Estudios Latinoamericanos, Filosofía e Investigación Biomédica Básica.

7-2 Científico - Ejecutivo Persuasivo

Ct-EP

v Medicina, Enfermería, Psicología, Ciencias Políticas, Sociología, Pedagogía y

Optometrista.
7-4 Científico - Artístico Plástico
Ct-AP

v Odontología, Urbanismo y Arquitectura

7-6 Científico – Organización

Ct-Og

v Actuaría, Matemáticas Aplicadas y Computación, Biología, Ing. Química Metalúrgica,

Química, Química Farmacéutico Biológica, Geografía, Historia, Estudios
Latinoamericanos, Investigación Biomédica Básica, Informática, Ing. en Computación,
Medicina y Odontología.

8-1 Cálculo - Servicio Social

Cc-Ss

v Economía, Arquitectura, Arquitectura del paisaje, Urbanismo, Ingeniería Agrícola e

Ingeniería Civil.

8-2 Cálculo - Ejecutivo Persuasivo

Ci - Ep

v Economía, Administración, Administración Pública y Contaduría.

8-4 Cálculo – Organización

Ci-Og

v Actuaría, Ing. En Computación, Matemáticas, Matemáticas Aplicadas y Computación,

Química, Ingeniería Química, Metalúrgica, Químico Farmacéutico Biológico, Ing. en
Alimentos, Economía, Contaduría, Administración, Geografía, Administración Pública,
Informática, Ing. Química, Química en Alimentos, Ing. Eléctrica y Electrónica, y Química
Industrial.

8-7 Cálculo – Científico

Ci-Ct

v Actuaría, Física, Ing. en Computación, Ing. Geofísico, Ing. Geólogo, Ing. Mecánica
Eléctrica, Ing. de Minas y Metalurgia, Ing. Petrolera, Matemáticas, Matemáticas aplicadas
y Computación, Ing. Química, Químico Farmacéutico Biológico, Ing. en Alimentos,
Geografía, Ing. Civil, Investigación Biomédica Básica, Informática, Ing. Topográfico, Ing.
En Telecomunicaciones y Ciencias de la Computación.

9-4 Mecánico - Artístico Plástica

Mc-Ap

v Arquitectura, Urbanismo, Arquitectura del Paisaje, Diseño Industrial y Optometría.

9-8 Mecánico – Cálculo
Mc-Ci

v Arquitectura, Diseño Industrial, Física, Ingeniería Civil, Ing. En Computación, Ing.

Geofísico, Ing. Geólogo, Ing. Mecánica Eléctrico, Ing. de Minas y Metalurgia, Ing.
Petrolera, Ing. Química, Ing. Química Metalúrgica, Ing. En Telecomunicaciones e Ing.
Mecánica.

10-1 Aire Libre - Servicio Social

Al-Ss

v Sociología, Planificación para el desarrollo Agropecuario, Trabajo Social, Medicina

Veterinaria y Zootecnia, y Biología.

10-2 Aire Libre- Ejecutivo Persuasivo

AL-EP

v Planificación para el desarrollo Agropecuario y Trabajo Social.

10-4 Aire Libre - Artístico Plástica

AL-AP

v Arquitectura, Urbanismo y Arquitectura del Paisaje.

10-6 Aire Libre – Organización

Al-Og

v Ingeniería Agrícola, Ingeniería Geológica, Ingeniería Petrolera, Biología, Medicina

Veterinaria y Zootecnia, Geografía, Ingeniería de Minas y Metalurgia.

10-8 Aire Libre – Cálculo

Al-Cc

v Ingeniería Agrícola, Arquitectura, Urbanismo, Arquitectura del Paisaje, Ing. Civil, Ing.
Geológica, Ing. Mecánica Eléctrica, Ing. de Minas y Metalurgia, Ing. Petrolero, Ing.
Topográfico y Geodésico, Ing. Química Metalúrgica e Ing. En Telecomunicaciones.

10-9 Aire Libre – Mecánico Constructiva

Al-Mc

v Ing. Civil, Ing. Mecánica Eléctrica, Ing. Petrolera, Ing. Topográfica y Geodésica, Ing. en
Minas y Metalurgia, Ing. Geofísica, Ing. Geológica, Ing. en Telecomunicaciones e Ing.
Industrial.