LA LIBERTAD

TEMAS SELECTOS DE EDUCACIÓN

MATEMÁTICA
17. Polígonos y propiedades: áreas,
congruencia, semejanza. Inducción
Mg. Luis Miguel MARAVÍ ZAVALETA
a20146949@pucp.pe
I. E. Nº 80915 “Miguel Grau Seminario”
 Aspectos del temario
P
R
I
M
A
R
I
A

S
E
C
U
N
D
A
R
I
A
Línea quebrada (Kiselev, 2006, pp.
22 - 24)
• “Los segmentos de recta que no se sitúan
en la misma línea recta forman una línea
quebrada, si el final del primer segmento es
el inicio del segundo, el final del segundo
segmento es el inicio del tercero, y así
sucesivamente.”
 Línea quebrada cerrada (Kiselev,
2006, pp. 22 - 24)
• “Una línea quebrada cuyos extremos
coinciden es llamada cerrada. Esta podría
tener intersecciones consigo misma, como
en la línea ADCBE. ABCDE no las tiene.”
Polígono (Kiselev, 2006, pp. 22 - 24)
• “La figura formada por una línea quebrada
cerrada que no se interseca consigo misma,
junto con la parte del plano limitada por dicha
línea, es llamada polígono.”
• “Una línea quebrada es llamada convexa si
se sitúa ‘de un lado’ de uno de los
segmentos y continua en ambas
direcciones.”
 Polígono convexo (Kiselev, 2006,
pp. 22 - 24)
• Un polígono es llamado convexo si está
limitado por una línea quebrada convexa. En
la figura, lo es ABCDE, mientras MNPRS no.
• Los lados y vértices de la línea quebrada son
llamados, respectivamente, lados y vértices
del polígono. Los ángulos formados por cada
par de lados adyacentes son llamados
ángulos del polígono.
 Regiones poligonales (Moise &
Downs, 1986, p. 292)

“Una región poligonal

es la reunión de un
número finito de
regiones triangulares
en un plano, tales que
si dos cualesquiera de
ellas se intersecan, su
intersección es o bien
un punto o un
segmento.”
 Postulados de área y de congruencia
(Moise & Downs, 1986, p. 293)
“Postulado: A toda región poligonal le corresponde un número
positivo único.
Definición: el área de una región poligonal es el número que se
le asigna según el postulado anterior. El área de la región R se
denota aR.
Postulado de la congruencia: Si dos triángulos son
congruentes, entonces las regiones triangulares determinadas
por ellos tienen la misma área.
Postulado de la adición de áreas: Supongamos que R1 y R2 se
intersecan, a lo sumo, en un número finito de segmentos y
puntos. Entonces aR = aR1 + aR2
 Semejanza, congruencia y área
(Lages, 1991, p. 33)
• “Sean F y F’ figuras del plano o del espacio, y r un
número real positivo.
• Se dice que F y F’ son semejantes, con razón de
semejanza r, cuando existe una correspondencia
biunívoca 𝜎: 𝐹 → 𝐹 ′ , entre los puntos de F y los puntos
de F', con la siguiente propiedad: si X, Y son puntos
cualesquiera de F y 𝑋 ′ = 𝜎 𝑋 , 𝑌 ′ = 𝜎(𝑌) son sus
correspondientes en F', entonces 𝑋 ′ 𝑌′ = 𝑟. 𝑋𝑌.
• La correspondencia biunívoca 𝜎: 𝐹 → 𝐹 ′ con esta
propiedad de multiplicar las distancias por el factor
constante r, se llama semejanza de razón r entre F y
F'. Si 𝑋 ′ = 𝜎 𝑋 , se dice que los puntos X y X' son
homólogos.”
 Semejanza, congruencia y área
(Lages, 1991, pp. 34-35)

“Una semejanza de
razón 1 se llama
isometría. Cuando
existe una isometría
entre las figuras F y
F', se dice que estas
son congruentes.
Toda semejanza
transforma puntos
colineales en puntos
colineales.”
Procesos del razonamiento
matemático aplicados a la
geometría:
inducción y visualización
 Tipos de procesos inductivos en
geometría (Alsina, Burgués & Fortuny,
1997)

Para contar
Procesos
Para verificar

Sobre
dimensiones
Sobre
construcciones
 Inducción para contar (Alsina,
Burgués & Fortuny, 1997, p. 43)
• Hallar la suma de los ángulos interiores de
un polígono convexo de n lados.

𝑛=3 𝑛=4 𝑛=3 𝑛=3

S = 180° S = 180°(2) S = 180°(3) S = 180°(4)
 Inducción para verificar (Alsina,
Burgués & Fortuny, 1997, p. 45)
• Fórmula de Euler: En un mapa poligonal, el
número de vértices V más el número de
caras o regiones n (las propias y la exterior)
es igual al número de aristas más 2, es decir
n + V = A + 2.
 Inducción sobre dimensiones (Alsina,
Burgués & Fortuny, 1997, p. 45)
• En una recta, si tenemos n puntos, la recta
queda dividida en n + 1 segmentos. En un
plano, n rectas que pasan por un punto común
dividen al plano en 2n regiones. En el espacio,
n planos que pasan por un punto común
pueden dividir al espacio en n(n+1)+2 partes,
siempre que tres planos cualesquiera no
coincidan en una misma recta.
 Inducción sobre construcciones
(Alsina, Burgués & Fortuny, 1997, p. 45)
• Dados n cuadrados construir un cuadrado
que tenga por área la suma de las áreas
de los cuadrados dados.
Cuando n = 2, se tiene el
teorema de Pitágoras.
Para casos n = 3, n =4,
etc., se puede considerar
(((C1+C2)+C3)+C4)+C5 +
…, etc.
Visualización (Alsina, Burgués &
Fortuny, 1997, p. 60)

¿Qué figuras geométricas

se pueden ver aquí?
Preguntas de examen
Examen de ascenso 2018

Uso de la inducción para contar y

del concepto de región poligonal
 Examen de ascenso 2018
En general, si dos
triángulos son
semejantes, la razón entre
sus áreas es el cuadrado
de la razón de dos de sus
lados cualesquiera.

Está claro
que el
número de
triángulos
equiláteros
en el nuevo
hexágono
cuadruplica
el número
de
triángulos
del
hexágono
original
 Examen de ascenso 2018

El área del
papel, 900
cm2 equivale
al área de
cinco
cuadrados
congruentes
con el
sombreado.
Eso da un
área de 180
cm2 para
este.
 Examen de ascenso 2018

Se trata de
demostrar el
teorema: en un
triángulo
rectángulo, el
cuadrado de la
altura relativa a
la hipotenusa es
igual al producto
de las
proyecciones de
los catetos
sobre aquella.
Es decir: FB2 =
(EB)(BA)
Nombramiento 2018
 Nombramiento 2018

Esta
comprensión
está ligada a
visualización
 Referencias
• Alsina, C., Burgués, C., & Fortuny, J. (1997).
Invitación a la didáctica de la geometría. Madrid,
España: Síntesis.
• Kiselev, A. (2006). Geometry. Book I, Planimetry.
El Cerrito, CA: Sumizdat.
• Lages, E. (1991). Medida e forma em Geometria.
Rio do Janeiro, RJ: Sociedade Brasileira de
Matemática.
• Moise, E. & Downs, F. (1986). Geometría
moderna. México, D. F.: Addison-Wesley
Iberoamericana.
• Reid, D. & Knipping, C. (2010). Proof in
Mathematics Education: Research, Learning &
Teaching. Rotterdam: Sense.