EXAMENES LIBRES PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES 2019.

Curso: Sexto Básico.

EVALUACION MATEMATICAS

Nombre: ____________________________________ Fecha __________

Su prueba consta de 30 preguntas de selección múltiple
Es importante concentrarse en su evaluación y no realizar ninguna conducta poco
adecuada que obligue a retirar tempranamente su prueba. Suerte!!

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1.-¿Qué se puede afirmar de la fracción de la imagen?

A. Representa un entero.
B. Representa dos enteros.
C. Representa más de un entero.
D. Representa menos de un entero.

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2.- Se corta una manzana en 12 partes. Se comen ocho partes. ¿Qué fracción simplificada a su mínima
expresión representa la cantidad de manzana que sobra?

A.

B.

C.

D.

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1
3.- ¿A cuál número mixto corresponde la fracción que señala el punto en la recta numérica?

A.

B.

C.

D.

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4.- Usa la imagen y resuelve. ¿Cuál es el resultado ?

A.

B.

C.

D.

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5.- El resultado de la siguiente expresión, simplificado a su mínima expresión es:

A.

B.

C.

D.

2
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1
6.- Una receta de pan integral requiere kilogramo de harina de centeno, 0,75 kilogramos de harina
4
integral de y 0,55 kilogramos de linaza. ¿Qué representa 1,55 kilos en el contexto del problema?

A. La cantidad total de harina que contiene la receta.

B. La cantidad de pan que se obtiene al preparar la receta.
C. La cantidad de harina que queda después de preparar la receta.
D. La cantidad de harina que se utiliza al preparar dos veces la receta.

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2 1
7.- Miguel corre 2 km el martes. El jueves, Miguel corre 1 km más de los que corrió el martes.
7 14
¿Cuántos kilómetros corre Miguel el jueves?

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8.- Usa la balanza para resolver. ¿Cuántas esferas habría que agregar en el lado izquierdo para que se
mantenga equilibrada?

A. 29.

B. 18.

C. 19.

D. 28

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9.- ¿Cuál número permite que la igualdad sea verdadera?

A. 3.

B. 4.

C. 6.

D. 9.

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3
10.- ¿Cuál es el primer paso para resolver esta ecuación?

5x – 13 = 27
A. Dividir por 5 a ambos lados de la igualdad.
B. Sumar 27 a ambos lados de la igualdad.
C. Sumar 13 a ambos lados de la igualdad.
D. Restar 13 a ambos lados de la igualdad.

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11.- Se corta una naranja en 10 partes iguales. Se comen 4 partes. ¿Qué fracción representa la cantidad
de naranja que queda?

A.

B.

C.

D.

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12.- ¿Qué fracción equivalente se podría ubicar en la posición que señala el punto?

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13.- ¿Cuál descomposición numérica NO corresponde a los factores de 8?

A 1 • 8.

B 2 • 3.

C 2 • 4.

D 2 • 2 • 2.

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4
_____________________________________________________________________________________

14.- ¿Cuál es el primer paso para resolver esta ecuación?

5x – 13 = 27

A. Dividir por 5 a ambos lados de la igualdad.

E. Sumar 27 a ambos lados de la igualdad.
F. Sumar 13 a ambos lados de la igualdad.
G. Restar 13 a ambos lados de la igualdad.

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15.- ¿Cuántos cuadrados se tendrían que agregar en el lado izquierdo para que la balanza siga
equilibrada?

A. 13.

B. 18.

C. 23.

D. 5.

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16.- Si a ambos lados de la balanza se quita lo mismo la balanza sigue en equilibrio. Ahora quedan 12
cuadrados, ¿cuántos cuadrados habría que repartir equitativamente en cada caja para mantener el
equilibrio?

A. 6.

B. 5.

C. 4.

D. 3.

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5
17.- Qué tipo de teselado se observa en la imagen?

A. Mixto.

B. Regular.

C. Irregular.

D. Semirregular.

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18.- ¿Qué movimiento permite teselar el plano con triángulos equiláteros?

A. Traslación y reflexión.

B. Traslación.

C. Reflexión.

D. Rotación.

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19.- Se traza una diagonal y el hexágono queda dividido en dos cuadriláteros. ¿Cuál es la suma de los
ángulos interiores del hexágono?

A. 360°

B. 720°

C. 540°

D. 180°

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20.- Si el área de la base de un cubo mide 64 cm2, ¿cuánto mide su volumen?

A. 8 cm3

B. 64 cm3

C. 72 cm3

6
 D. 512 cm3

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21,. ¿Qué número permite que este enunciado sea verdadero?

A 4.

B 8.

C 12.

D 16

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22.- El gráfico registra el porcentaje de puntos que anotaron algunas jugadoras de un equipo de
básquetbol, durante un año.

Si durante la temporada el equipo anotó 2.000 puntos en

total, ¿cuántos puntos anotó Paula?

A. 540.

B. 360.

C. 200.

D. 180.

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23.- ¿Cuál es el primer procedimiento que se debe realizar para resolver esta operación?

A Dividir.

B Restar.

C Multiplicar.

D Resolver el paréntesis.

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24.- ¿Cuáles son los números de salida que faltan?

A 5 y 7.

B 5 y 6.

7
 C 4 y 6.

D 4y5

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25.- ¿Cuáles son las aristas paralelas que se observan en este cuadrado?

A CD y AB.

B BD y DC.

C BA y AC.

D AB y BD.

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26.- ¿Cuáles son las aristas perpendiculares que se observan en este rectángulo?

A CD y AC.

B AC y BD.

C AB y CD.

D BD y AC.

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27.- ¿Cuántos cuadrados y en qué dirección se trasladaron los vértices de la figura original?

A Cuatro cuadrados hacia la izquierda.

B Cuatro cuadrados hacia la derecha.

C Cinco cuadrados hacia la izquierda.

D Cinco cuadrados hacia la derecha.

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28.- Observa la figura y completa la oración.

Una figura ______________________________________ al ser trasladada y

rotada.

A Cambia de forma.

8
 B Cambia de tamaño.

C Mantiene la posición y la orientación.

D Mantiene la medida de sus ángulos.

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29.- Las estaturas de Diego, Sebastián, Francisca y Paula son respectivamente: 1,067 m, 1,67 m, 172 cm
y 1.620 mm. ¿Cuál estudiante es el más alto de todos?

A Paula.

B Diego.

C Francisca.

D Sebastián.

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30.- ¿Cuál afirmación es VERDADERA?

A 0,4 < 0,40.

B 0,400 > 0,4.

C 0,40 > 0,400.

D 0,4 = 0,40 = 0,400.