Alg 1ero

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS
CONCEPTO
Son aquellas expresiones en las que las operaciones que se usan son sólo
las de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación
TÉRMINOS SEMEJANTES
entre sus variables en un número limitado de veces.
Se llaman términos semejantes de una expresión algebraica a aquellos
Ejemplos:
que tienen la misma parte literal, esto es; la mismas letras con los mismos

 exponentes. Difieren, entre sí en los coeficientes.
P  x   x 2  4x  y Ejemplos:

4x  y  a) 3xyz2; - 3xzy2; –6xyz2 Son términos semejantes
Q x , y    2y  4  Son expresiones algebraicas
  b) 2a2b; –3a2b; 7a2b; –a2b Son términos semejantes
log 2  c) np3; np3, –np3 Son términos semejantes
R  x , y , z   2  4x 
x .y .z  d) –3a b; 6ab No Son términos semejantes
3 3
R  x   Sen 2 x  1  CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

x
 Las expresiones algebraicas se clasifican en Monomios y Polinomios.
T x   x x  1 
 I) Monomios: Es la expresión algebraica que consta de un solo término.
log x  Son expresiones algebraicas Ejemplos:
R ' x , y , z   3  2x  
x .y .z 
. 3x; 7x2y; xy3; 0,7 ab; x2yz3 .
A  x   1  x  x 2  ...... 

II) Polinomios: Es la expresión algebraica de dos o más términos.
Ejemplos:
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es aquella expresión algebraica en la que no se enlaza a las variables . 4x – 3y ; 5x2 – 3y + xy; 3xy + 5y – 3x + 6 .
mediante la adición y la sustracción, presenta dos partes que con el
coeficiente y la parte literal (parte variable)  Binomio:
Ejemplo: Es la expresión algebraica que consta de dos términos.
Son binomios:
. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .
Álgebra 7 8 Álgebra
 El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor

 Trinomio: exponente de dicha letra o variable en el polinomio.
Es la expresión algebraica que consta de tres términos Así:
Son trinomios: Dado el polinomio:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 . - Grado relativo con respecto a “x” es 5.
GRADO DE UNA VARIABLE - Grado relativo con respecto a “y” es 4.
El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Otro ejemplo:
Ejemplo:: Dado el polinomio. 5xyz3 + 8x2y3z – 2x3y4z2
En el término: 7x2y3
- Grado relativo con respecto a “x” es: 3.
 La variable “x” es de grado 2, o segundo grado.
- Grado relativo con respecto a “y” es: 4.
 La variable “y” es de grado 3, o tercer grado.
- Grado relativo con respecto a “z” es: 3.
GRADO DE UN MONOMIO  El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. mayor grado absoluto.
 El Grado Relativo o con respecto a una letra o variable está dado por el Así:
exponente de dicha letra. Dado el polinomio:
Así:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
9x3y2 ...... es de tercer grado con respecto a “x”; y de segundo grado con
El grado absoluto del monomio 3x2y3 es: 2 + 3 = 5
respecto a “y”.
El grado absoluto del monomio 5x3y4 es: 3 + 4 = 7
Grado Relativo con respecto a “x” es 3 y Grado Relativo con respecto a
“y” es 2. El grado absoluto del monomio 7x5y3 es: 5 + 3 = 8
 Grado Absoluto de un término algebraico está dado por la suma de los
exponentes de la parte literal. Luego; el grado absoluto del polinomio:
Así: 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3 es de octavo grado o de grado 8.
El grado absoluto de: 9x3y2 es: 3+2=5
El grado absoluto de: 5x y z es:
8 5 –6
8+5–6=7
Otro ejemplo:
Dado el polinomio:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5
GRADO DE UN POLINOMIO
El grado de un Polinomio puede ser relativo y absoluto. G.A. del monomio 6xy2z = 1 + 2 + 1 = 4
G.A. del monomio 5x2y = 2 + 1 = 3
Álgebra Álgebra
9 10
G.A. del monomio 10xy4z2 = 1 + 4 + 2 = 7 Hallar el valor numérico del polinomio 3x2 + 5x – 6; cuando x = –2.
G.A. del monomio 7xy5 = 1 + 5 = 6
Resolución:
Luego; el polinomio: Reemplazando el valor de “x” en la expresión dada, obtenemos:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5 tiene por grado absoluto 7 ó el polinomio 3x2 + 5x – 6 = 3(–2)2 + 5 (–2) – 6
es de séptimo grado. = 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4
VALOR NUMÉRICO .
Hallar el valor numérico de un monomio o de un polinomio es reemplazar Ejemplo 3: 11
cada letra por un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las 2x 3  6
Hallar el valor numérico de la expresión: Si: x =
operaciones indicadas. 5x 2
Ejemplo 1: 3
¿Cuál es el valor numérico de 5ab; si: a = 3; b = 4?
Resolución:
Reemplazamos el valor de “x” en la expresión dada y obtenemos:
Resolución:
2x 3  6 2 3  6 2 27   6 54  6 48 16
3
Reemplazamos el valor de a = 3 y b = 4, en la expresión:       .
5ab = 5 x 3 x 4 = 60   . 5ab = 60 . 5x2 5 3 2 59 45 45 15
2x 3  6 16
 .
La aplicación del valor numérico tiene un campo amplísimo en el 5x 2 15
desarrollo de toda clase de fórmulas aritméticas, geométricas, físicas
químicas, etc.
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
 Orden de Operaciones Para sumar o restar dos o más monomios semejantes se suman o restan
Es de suma importancia el orden de las operaciones en el curso, para el sus coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los
desarrollo de los ejercicios o problemas. monomios semejantes dados.
Ejemplos: Sumar:
Si en un ejercicio, hay distintas operaciones, el orden de las operaciones
a) 3xy2 + 7xy2 – 2xy2 = (3 + 7 – 2)xy2 = 8xy2
que se ha de seguir es el siguiente:
1. Se desarrollan las potencias o se extraen las raíces si las hay.
b) 5xyz3 + 8xyz3 = (5x + 8)xyz3 = 13xyz3
2. Se efectúan las multiplicaciones o divisiones indicadas.
3. Se hacen las sumas o restas de los términos. a bc
c) axnym + bxnym – cxnym = (     )xnym
Ejemplo 2:
Álgebra Álgebra
Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica

la suma o diferencia de ellos. POTENCIAS DE MONOMIOS
Ejemplos: Sumar: La potencia de monomios en un caso particular de la multiplicación de
a) 3xy + xz = 3xy + 3xz. monomios. Es una multiplicación de factores monomios iguales.
b) 7ab2 + 8ab – 5b2a = 7ab2 + 8ab – 5b2a
= 7ab2 – 5ab2 + 8ab = 2ab2 + 8ab Ejemplo 1:
(2x3)2 = 2x3 . 2x3 = 2 . 2 . x3 . x3 = . 4x6 .
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Ejemplo 2:

Para hallar el producto de dos monomios se multiplican las coeficientes (5a2)3 = 5a2 . 5a2 . 5a2 = 5 . 5 . 5 . a2 .a2. a2 . = . 125a6 .
de ellos. A continuación de este producto se escriben en orden alfabético, NOTA:
PARA HALLAR
todas las letras de los monomios dados poniendo a cada una un exponente LA POTENCIA DE UN MONOMIO SE APLICAN LAS
13 14
PROPIEDADES SIGUIENTES:
igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores. . (a . b) = a . b
n n n
. ; . (a ) = a
n m n.m
.
12
Ejemplo 1:
Hallar el producto de: 3x3 por 2x2 Ejemplos:
Resolución: a) (5a2b)3 = 53 . (a2)3 . b3 = 125a6z . b3
3x2 . 2x2 = (3 . 2) (x3 . x2) b) (–3xy2)5 = (–3)5 . x5(y2)5 = 35x5y10 = . 243x5y10
(3 . 2)  Multiplicamos los coeficientes c) (–4x2z)2 = (–4)2 = (x2)2z2 = 16x4z2
(x3 . x2)  Multiplicamos las partes literales d) (–3x2)3 . (2x)2 = (–3)3 . (x2)3 . 22 . x2 = –33 . x6 . 4 . x2 = –7 . 4x8 = –108x8.
3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5

DIVISIÓN DE MONOMIOS
Ejemplo 2:
Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del
Hallar el producto de: 8x4 por –9x2y3
dividendo entre el divisor y a continuación se escriben las letras en orden
Resolución:
alfabético poniéndole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el
8x4 . (–9x2y3) = 8(–9) (x4 . x2 . y3)
8x4 . (–9x2y3) = –72x4 + 2 . y3 exponente que tiene el dividendo y el que tiene en el divisor.
= - 72x6y3
 . 8x4 . (–9x2y3) = –72x6y3 . Ejemplo 1:
Halla el cociente de dividir: 16x4  8x2
RECUERDA QUE: Resolución:
an . am = an+m
16x 4 16  x 4 
    2x 4 2
8x 2 8  x 2 
Álgebra Álgebra
. 2x2 . =a–b =a+b
RECUERDA QUE:
Ejemplo:
 10a – (6a - 7b) + 4b
am
a m  an   a m n 10 a  6a 7b  4b
a n =     +    
= 4a + 11b
Ejemplo 2: Se suprimen los paréntesis y se cambian los signos de todos los
Halla el cociente de dividir: (–28x4y6)  (7x3y2) términos comprendidos entre ellos
Resolución: PROBLEMAS PARA LA CLASE
6 6
24x 24  x 
    6x 6 3  . –6x3 . 1. Efectuar: 6. Reducir:
15
 4x 3
 4  x 3 
8x – (2x - 3) – (–x + 6) y – {– y – [– y – {– y – (– y + x)
– x} + x ]} – x
Rpta.
USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN
En álgebra los signos de agrupación: paréntesis ( ); corchetes [ ]; Rpta.
llaves { }; barras ___; se usan para agrupar términos y separar operaciones. 2. Reducir:
Si un signo de agrupación es precedido por un signo positivo, éste se a – (2,3b – 5,2a) – (–3,5a + 4,2b)
puede suprimir sin variar los signos de los términos que están dentro del
7. Efectuar:
signo de agrupación, veamos: Rpta.
– [ – 0,2x –[0,4x2 + (0,05x2 +
a + (+ b) = a + b ; a + (–b) = a – b
0,7x)]] – x
Ejemplo: 3. Simplificar:
 16x + (–8x + 9y) – 10y (6x – 3y + 5z) – (–4y – 6z – 3x) Rpta.
= 16x – 8x + 9y – 10y +x–y+z
= 8x – y
Se suprimen los paréntesis y no cambian los signos de los términos Rpta.
8. Efectuar:
comprendidos entre ellos.
{[(2p – 3) – (3p + 4q)]} – {2q –
4. Efectuar: (3p + q) – p}
Si un signo de agrupación es precedido por un signo negativo, lo
1
podemos suprimir cambiando los signos de los términos que están dentro
4 p – (p – 0,2q) + (0,222.....q – Rpta.
del signo de agrupación, veamos:
3
p) + q
6
a – (+ b) = a + (–b) a – (–b) = a + (+b)
Álgebra Álgebra
9. Efectuar
Rpta. 3 2 3 
a –  b  c +
4 4 7 
5. Reducir:  4 2 1 
 c  b  a
12a – [– 9a –(–2a + 7) + 3a] – 26  5 3 4 
Rpta.
Rpta.
10. Simplificar: 13. Reducir:

16 –(– 4x + y) + (5x + 3y) – (x – y) 8x y + 16x2y – 10x2y
2
Rpta.
Rpta. PROBLEMAS PARA LA CASA
17 18
1. Hallar el grado absoluto 4. Si: x = 2, y = –1, el valor de
11. Reducir:
del polinomio: la expresión 2x2y – 3xy2 + xy,
–b – {– c – [– d – {– c –(– d  b ) 14. Reducir:
P(x;y;z) = 5x2y3z4 + 7x4y7z9 + es:
+ a} – d] – a} 17x y z + 16x4y3z2 – 28x4y3z2
4 3 2
9x5y2z7
A) – B) –3C) –
Rpta. Rpta. A) 14 B) 9 C) 2 16 12
0 D) –7E) –4
D) 18 E) 15
12. Simplificar:
4 15. Reducir:
–{–q + [–p + q – (– 3p – 6q) + 5. Los 3/2 de:
3 10x y + 12xy2 + 2x2y – 6xy2 –
2
2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3

1 8x2y
Es de G.R.(x) = 5 y G.R.(y) = 2
x  2
p] – 0,3333....q} 3y 2  x 2
2 
Rpta.
Entonces “a” vale: 1 3 ; Cuando:
a y  3
Rpta. 2  a  1
A) B) C) 
1 2 3
Es:
D) E)
4 5
A) B) C)
69 –46 –69
Álgebra Álgebra
3. En el polinomio D) E) equivale a: –67 –71 –72

P(x) = xm + 3 + xm + 1 + 7 60 –63 D) E)
El grado absoluto es 10, A) B) –73 –77
entonces el valor de “m” es: 2 1 0,8x – 0,5y
x y
6. Si los términos 6xyb–3; 5 4
A) B) C) 2xy10 son semejantes, calcular C) D)
6 7 4 el valor de “b” 4 4
x–y x + 0,5y
D) E) 5 5
5 9 A) B) C) E)
12 11 13 0,6x – 0,5y
D) E)
14 10
CLAVES
EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES
SÓLO CARNE. PERO AL VERDADERA MIRADA
ES LA QUE VE AL AMIGO. FUNDE TU CUERPO
1. 6.
ENTERO EN TU MIRADA, VETE HACIA LA
C C
VISIÓN, VETE HACIA LA VISIÓN....
DYALAY–AL–DIN–RUMI 2. 7.
E A
7. Hallar m  N, sabiendo que 9. Al resolver:
el polinomio P(x) es de grado x – [x – {y – (2x – y)} + x – (–y)] 3. 8.
36. Se obtiene: B D
P(x) = 0,2[x5m+3]2 + 7 [xm+1]3
A) 3x –y B) x – 3y C) x + y 4. 9.
A) B) C) D) x + y E) y – x A C
3 6 2
D) E) 5. 10.
5 8 10. Si: a = 2; b = – 4; c = – 3; d C B
= 9; entonces el valor de
b d
  2db es: TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES
8. La expresión: a c
3 3
0,2x + y + x – 0,25 y 19
4 5 A) B) C)
Álgebra Álgebra
CONCEPTO
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que . xa . xb = xa+b .
existen entre ellos, mediante leyes.
La operación que da origen al exponente es la potenciación. Ejemplos:
1. 23 . 24 = 23+4 = 27
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2
POTENCIACIÓN
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente,
2. Cociente de Potencias de Igual Base
el resultado de esto se le denomina potencia.
xa
Representación: .  x a b . x0
x b
An  A x A x A x . . . . . . . x A
.              .
Base "n " veces Ejemplos:
28
1. = 28–4 = 4
Ejemplos: 24
1.
3 4  3 x 3 x 3 x 3  81 2 6
       2. 5
= 2–6–(–5) = 2–1
4 veces
2
2  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64
6
2.          
6 veces
nn  n x n x n x n . . . . . . . x n 3. Producto de Potencias de Diferente Base

3.             
n veces
5
1 1 1 1 1 1 . xa . ya = (x . y)a .
    x   x   x   x  
4.  2   2    2   2    2     2 
5 veces
5.
 3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
                  
Ejemplos:
1. 23 . 43 = (2 . 4)3
7 veces
LEYES FUNDAMENTALES 2. 3 . 6 = (3 . 5)
20 Producto de Potencias de Igual Base
1. 4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes
21
Álgebra Álgebra
. x0 = 1 . x0
a
xa
x 
.   
 . y0
ya y 
Ejemplos:
1. 3xy  0 1
Ejemplos:
0
43  4 
3   3y  
1.   2. 2x     1
23  3    5 
3
83  8 
2.  
23  2 
8. Exponente Fraccionario
5. Potencia de Potencia a
. xb b xa . b0
.  x  
a b
c
 x a .b .c .
Ejemplos:
2
OBSERVACIÓN:
1. x 3  3 x 2
(X ) = ( X ) = X
A B B A A . B
5
2. x 3  3 x 5
6. Exponente Negativo
1 x 
a
y 
a 9. Producto de Radicales Homogéneos
. x
a
 a . . 
y

   . x0 y0
x   x 
. a
x . a y  a x .y .
Ejemplos:
1 1 Ejemplos:
1. 2 
2 1. 3
4 . 3
5  3 4.5  3
20
2 2 2
2 3 3 1 5 5 5 1 5 5 5
2.       2 . .
3 2 2 2. 5  
2 3 2 3 6
7. Exponente Nulo o Cero
10. Potencia de un Radical
22 23
Álgebra Álgebra
. x 
a b
c
 a x b .c .
11. Raíz de Raíz 4

54 2
4. = ________ 9.   = ________
24 3
. a b c
x 
a .b .c
x .
OBSERVACIÓN:
a b
x bax
0
20 6 1 1
Ejemplos: 5. = ________ 10.    = ________
10 6 2 3
1. 3 4
x  24 x
2. 4 3
10  3 4
10  12 10
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
6. 2  
3 2
5
= ________ 11.
2
2
3 = ________
En cada caso completar:
1. x2 . x3 . x4 = ________ x4
2. = ________
x2
7. 2 . 4 = ________
2
3 3 3
12. 4 2 = ________
LOS NIÑOS SON COMO EL CEMENTO FRESCO.

TODO LO QUE LES CAE LES DEJA UNA
IMPRESIÓN INDELEBLE
3. 23 . 33 . 53 = ________ 8. 2–3 = ________ W. STEKEL

24 PROBLEMAS PARA LA CLASE
25
Álgebra Álgebra
11. Si
2
x x  3 9 , hallar x 14. Simplificar:
1. Luego de operar 6. Reducir: 5 x 1  5 x
N 
3 . 24 . 72 . 3–3 . 2–3 . 7–2
5
5 25 210 312 Rpta. 5x
 
Se obtiene 5 23 2 5 310
Rpta.
Rpta. Rpta. 12. Si x = 8, hallar x
3 2
Rpta. 15. Simplificar:

2. Si xn = 3 7. Reducir: 4 x  2  4 x 1
A que es igual x2n 6 1
3 1
2 1
 
 2 2 3 P 
4x
13. Simplificar:
Rpta. Rpta. 3n 1
 3n Rpta.
3n
3. Si xx = 2, calcular x–x 8. Cual es el exponente de xx

Rpta.
en x5x
Rpta.
Rpta.
4. Reducir 9. Reducir:
 33 3 . 2 4
25
4 1
3
8
27 . 11 3 5
2  16 4
2
Rpta.
Rpta.
10. Reducir:
5. Cual es el exponente final 2
8  4 
de b en:  

3 24
4
b . b
3

2 3
.b 14
; b0  
Rpta. Rpta.
26
Álgebra Álgebra
27
PROBLEMAS PARA LA CASA 8. Reducir

4 1
4 36
38
6
3  25 4
3
1. Después de operar 5. Cual es el exponente final de
4 .3 .8 . 4
5 4 2 –3
. 3 –3
. 8 –2
“a” en:
A) B) C)
a 5 . a 3  . a 1 , a  0
2 5
Se obtiene: 1 –1 2
D) E)
A) 16 B) 24 C) 48 A) B) C) –2 3
D) 8 E) 32 10 11 12
D) E) 9. Simplificar: 10. Simplificar
13 14 28 6 n 1
6 n
7 n 2  7 n 1
P  Q 
2. Si xn = 7, hallar el valor de x2n 6n 7n
6. Reducir A) 1 B) 3 C) 5 A) B) C)
A) 14 B) 21 C) 49
D) 16 E) 1 7 23 312 515 D) 7 E) 9 32 42 49
 
7 21 310 513 D) E)
21 7
A) B) C)
3. Si xx = 5, Calcular x–x
11 22 33
D) E)
1 1 1 44 55
A) B) C) CLAVES
2 3 4
1 1
D) E)
5 6 7. Reducir
8 1  4 1  2 1  2 2   3
1. C 6. C
4. Reducir A) B) C) 2. C 7. E
 44  3 .3 27 32 16
16 . 11 3 32 27 27 3. D 8. B
D) E)
27 N.A. 4. B 9. C
A) 10 B) 12 C) 16
16
D) 8 E) 64
5. C 10. B
Álgebra Álgebra
b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los

monomios que lo conforman
SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES

IMPORTANTE PARA TI, SI TE IMPORTA TANTO POLINOMIOS ESPECIALES
QUE ESTÁS DISPUESTO A LUCHAR PARA Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son:
OBTENERLO, TE ASEGURO QUE TU VIDA ESTARÁ
LLENA DE ÉXITO. SERÁ UNA VIDA DURA, 1. Polinomio Ordenado
PORQUE LA EXCELENCIA NO ES FÁCIL PERO Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada:
VALDRÁ LA PENA.
Ejemplos:
R. BACH 1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5
Es ordenado creciente respecto a “x”
TEMA: POLINOMIOS R  a ; b   2a 5  2a 3 b 6  8ab 12
29 2. Es ordenado y creciente respecto a “b”
30 Es ordenado y creciente respecto a “a”
CONCEPTO
Es aquella expresión algebraica con 2 o más términos. 2. Polinomio Completo
Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta
un grado determinado
GRADO DE UN POLINOMIO
1. Grado Relativo (GR) Ejemplos:
Es el mayor exponente de la variable en referencia.
1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3
Es completo de grado 3
Ejemplo:
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3
P  x;y   54x 4 y 5  2xy 2  x 10 y
Es completo respecto a “x” e “y”
y GR(y) = 4, GR(x) = 4
Luego:
GR(x) = 10
Propiedad:
GR(y) = 7
En todo polinomio completo
Número de términos = G.A. + 1
2. Grado Absoluto (GA)
a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos.
3. Polinomio Homogéneo
Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A.
Álgebra Álgebra
Sea P(x)=3x + 1
Ejemplo:  P(x + 1) =
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5
Propiedad: P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
Términos Semejantes: P(x + 1) = 3x + 3 + 1
Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los P(x + 1) = 3x + 4
coeficientes.
2. Suma de Coeficientes
Ejemplo:
T1(x,y) = 21x7y4 .  coef  P  1 .
T2(x,y) = 5 x7y4 Ejemplo:
T3(x,y) =  
2  1 x7y4 Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1
4. Polinomio Idénticos  coef  P  1  3 1 2  61  1
Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores  coef  P  1  3  6  1  10
31 32
numéricos para cualquier valor de la variable
3. Término Independiente:
Ejemplo:
P(x;y) = (x + y)2 – 4xy . T .I .  P  0  .
Q(x;y) = (x – y)2
Ejemplo:
a) Polinomio Idénticamente Nulo Sea: P(x) = (5X + 3)2
Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9
variable el polinomio se anula.
b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monomio cuando el coeficiente principal es 1.
Ejemplo:
A(x) = 1 + x2 + x3
B(x) = 9x4 + x3 + x5
Propiedad:
1. Cambio de Variable
Ejemplo
Álgebra Álgebra
3. ¿El siguiente polinomio es completo?

P(x,y) = 6x3 + 5x2y+ 4xy2 + -3x3
Con respecto a “x” _ _ _ _ _
Con respecto a “y” _ _ _ _ _
4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

Q(x) = 5x2 + 3x4 – 2x + 3
EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE

34 MATEMÁTICA
33
1. Si R(x,y) = ax2y3 + bx4y5
1. Calcular: (a – b) si el monomio:
Hallar G.R.(x) = _ _ _ _ _
M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8
G.R.(y) = _ _ _ _ _
A) B) C) D) E)
1 –1 2 –2 3
G.A. =_____
Resolución
M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b
 G.R.(x) = 8
2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.
2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I)
P(x) = 1 + 2x3 + 3x2 + 5x + 6x4
 G.A. = 15
Álgebra Álgebra
(2a + b) + (a + 2b) = 15
3a + 3b = 15 .... (II)  Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio:
Q(x;y) = xa . ya + 5
Reemplazamos (I) en (II): Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19
3a + 3(8 – 2a) = 15
3a + 24 – 6a =15  . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
 9 = 3a  . a=3 .
Reemplazamos el valor de a = 3; en (I) 3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:

b = 8 – 2(3)  . b=2 . P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de:
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
A) B) C) D) E)
 . a–b=3–2=1 . Rpta. A
3 4 5 6 8
Resolución
2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5
 Por dato:
 G.R.(y) = 6
A) B) C) D) E) m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I)
16 17 18 19 20  G.A. = 10
Resolución 35 (m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II)
Aplicando la propiedad:  Reemplazando (I) en (II); obtenemos:
m p
n A m .B P  A n .B n 2(6 – 2n) + 3n = 10
36
12 – 4n = 3n = 10
 . 2=n .
En el: F(x;y) = a 2 x a y 3 ; obtenemos:
a 3
F(x;y) = x a 2 y a 2  Reemplazamos el valor de n = 2; en (I)
m = 6 – 2(2)  m = 2
a 3
 2
 Por dato: a  2 a 2  . m+n=2+2=4 . Rpta. B
a 3
2
a 2  a + 3 = 2(a – 2)
a + 3 = 2a – 4
4. Siendo F(x) = x  2  8x
2
. 7=a .
Determinar: F(98)
Álgebra Álgebra
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6 3 = –a + 5  . a=2 .
A) B) C) D) E)  De la expresión: f(x) = ax + b
108 102 98 100 1000 f(x) = 2x + 5
Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5

 Aplicando: . (A - B) = A – 2AB + B .
2 2 2
Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E

F(x) = x 2
 2x . 2  2  8x
2
6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y

F(x) = x  4x  4 
2
x  2 2
en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.
F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos: A) B) C) D) E)

F(98) = 98 + 2 = 100 7 13 9 16 14
 . F(98) = 100 . Rpta. D Resolución

 G.R.(x) = 7
m+1=7  . m=6 .
5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:
i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3  G.R.(y) = 9
Según ello determine f(1) n+2=9  . n=7 .
A) B) C) D) E)  Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x
37
3 4 5 6 7
38  Luego el grado absoluto del polinomio es:
Resolución
Como f(x) es un polinomio de primer grado  . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B
Será de la forma: f(x) = ax + b
Luego: 7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de:

 f(0) = a(0) + b 7 A2 . B 3
. 5=b .
A) B) C) D) E)
 f(–1) = a(–1) + b 2 3 4 5 6
3 = –a + b
Álgebra Álgebra
Resolución 5=5–m
 Grado de “A” = 8 . m=0 .
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16  Luego, calculamos el grado relativo de “y”
G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5
 Grado de “B” = 4
 Grado de (B3) = 3 x 4 = 12
 . G.R.(y) = 5 . Rpta. D
 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo
 Grado (A2B3) = 28
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide
por el índice radical A) B) C) D) E)
Grado  7

A2B3 
28
7
4
1 2 3 4 5
Resolución
 . Grado  7 2
A .B 3
4 . Rpta. C  Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo: Es homogéneo:
m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
P  x;y   x n  4  2x n 1 y n 2  4y 5 m
2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2
A) B) C) D) E)
i) m + n + 4 = 2m + n + 2
1 3 4 5 7
Resolución
 Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser  . 2=m . Rpta. B
39
igual, o sea: 10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar m
n4
40 P(x;y) = (9 – n)x y + mxy + 3x y – 2xy
2 2 2 2
n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
i) n2 + 4 = 2n + 3 A) B) C) D) E)
n2 – 2n + 1 = 0 15 14 12 225 144
(n – 1)2 = 0
. n=1 . Resolución
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera
ii) 2n + 3 = 5 – m siguiente:
2(1) + 3 = 5 – m P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2
P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2
Álgebra Álgebra
41 42
P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2 ii) –C = 3  . C = -3 .

iii) . B = –1 .
 Para que este polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2 1
Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que: Luego: A +B + C = + (–3)
2
5
i) (12 – n) = 0  . a b c   . Rpta. C
2
 . 12 = n .
ii) m–2=0
.m=2 .
Luego: m
n 4  2 12 4  12 4 / 2  122  144 TU ERES MI HERMANO PORQUE ERES UN SER HUMANO
Y AMBOS SOMOS HIJOS DE UN ÚNICO ESPÍRITU
SANTO; SOMOS IGUALES Y ESTAMOS HECHOS DE LA
 . m n 4  144 . Rpta. E
MISMA TIERRA. ERES MI COMPAÑERO EN EL SENDERO
DE LA VIDA Y MI AYUDA PARA COMPRENDER EL
SIGNIFICADO DE LA VERDAD OCULTA.ERES HUMANO Y
11. Hallar A + B + C en la identidad: ESTO BASTA PARA QUE TE AME COMO HERMANO...
1 2
Ax2 + Bx2 – Cx + B = x + 3x – 1
2 KAHIL GIBRÁN
A) B) C) D) E)
–3/2 –1/2 –582 5/2 3/2
Resolución
Agrupamos los témanos de manera la siguiente: PROBLEMAS PARA LA CLASE
1 2
(Ax + Bx ) – Cx + B =
2 2
x + 3x – 1
2 1. Sean: 5. Si P(x) = x2001 – 3x2000 + 1.
1 2 R(x,y) = 3x3y6
(A + B)x2 – Cx + B = x + 3x – 1 Hallar P(3)
2 H(x,y) = 10xa + 1 y4
Términos semejantes; hallar
 Identificando: Rpta.
a+b
1
i) . A B  .
2 Rpta.
Álgebra Álgebra
6. Sea f f 3 
P(x) = (a + 3) x + 3x + 5, un
a Rpta.
2. Si el coeficiente principal de:
polinomio cúbico, calcular su Rpta.
P(x) = x2 + (a + 3) x3 + 2x + a
Es cinco, calcular su término coeficiente principal
15. Si P(x + 1) = 5x + 2, Hallar P(x)
independiente.
11. Si R(x) = x + 2, R(2n) = 4.
Rpta. Rpta.
Hallar n2
Rpta.
Rpta.
3. Sea: P(x) = x + x + x + 1, un
a 2
7. Sea: P(x) = ax + bx + c; c  0
2
polinomio de 3er grado,

a b
calcular P(2) Además P(1) = 0, hallar . 12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x 2 + 4x3.
c Hallar P(0) + P(1)
Rpta.
Rpta. Rpta.
4. Sean:
P(x) = ax2
8. Sea: P(x) = ax + b ; a  0
Q(x) = 3xa + 2 ME PREGUNTAS ¿QUÉ ES DIOS? NO SÉ QUÉ
Si P y Q tienen el mismo Además P(2) = a, calcular:
DECIRTE; LO QUE SI PUEDO AFIRMAR ES QUE
coeficiente, calcular el a+b SIEMPRE SERÁ MUCHO MÁS DE LO QUE LA
exponente “x” en Q NATURALEZA HUMANA PUEDE OFRECERTE.
Rpta.
Rpta. FRANCISCO JARAMILLO
9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.

Calcular b – a Hallar el término
43
independiente de P(x)
PROBLEMAS PARA LA CASA
Rpta.
44
Rpta.
2x  2
10. Si f(x) = , hallar
x 1 14. Sea P(x) = 2x + 3, Hallar
P(x–2)
Álgebra Álgebra
1. Sean: 4. Sean:
P(x,y) = 4x4 ym A(x) = Kx2
CUALQUIER COSA QUE VALGA LA PENA HACERSE
Q(x,y) = 10xn+2y5, B(x) = 5xk+3 BIEN, VALE LA PENA HACERLA DESPACIO.
Hallar m + n, Si A y B tienen el mismo
Si son términos semejantes coeficiente, calcular el GIPSY ROSE LEE
exponente de x en “B” 7. Sea: 9. Sea P(x) = 3x + 5, hallar
A) B) C) P(x) = ax3 + bx2 + cx + d P(x+1)
A) B) C) Además 45
2 3 7
D) E) 6 7 8 a b c A) B) C)
P(1) = 0, Hallar
8 1 D) E) d 3x-2 2x+3 3x+2
16 1 D) E)
A) B) C) 3x 2
0 1 –1
2. Si el coeficiente principal
5. Si Q(x)= x800 – 2x799 + 3. D) E)
de:
Hallar Q(2) 5 4 10. Si P(x+3) = 3x + 4, Hallar
Q(x) = x4 + (k + 2)x5 + 2x + k,
P(x)
es 5, calcular su término
A) B) C)
independiente:
1 2 3 8. Si P(x) = ax2 + b, a  0 y A) B) C)
D) E) b 3x+5 5x+3 3x–5
A) B) C) además P(3) = a, Calcular
4 6 a D) E)
8 6 3 3x 5
D) E)
A) B) C)
1 5 6. Sea: 5 6 –7
R(x) = (K + 2) xK–1 + 3x2 + 6 D) E)
Un polinomio de 5to grado, 8 –8
n hallar el coeficiente del
3. Sea: R(x) = xn + nx2 + x
3 término principal.
+ n, un polinomio de 3er grado,
calcular P(3) A) B) C)
CLAVES
2 4 6
A) B) C) D) E)
30 40 50 8 9
D) E)
1. C 6. D
60 70
Álgebra Álgebra
2. C 7. C 2. Diferencia de Cuadrados
3. D 8. E . a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
4. C 9. C Ejemplos:

(x + 2) (x – 2) = x2 – 4
5. C 10. C 
 2 1  
2 1  21  1

 5 2  
5  2  52  3
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES 3. Binomio al Cubo
47
46 a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
CONCEPTO . .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
en forma directa.
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.) Ejemplo:


(2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 . (2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
(2 + 3)3 = 125
Identidades de Legendre

(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
4. Producto de Binomios con Término Común

(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab

(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .
Ejemplos:

 3 2  2
  3 2
2 3 2   2 2
 32 6 2  52 6

(a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
2 2
 5   8 10 . 7  56 10
Simplificar:
 5 2  
4
5 2  4
8. 5 . 2
2
  2 2
1. P  x 2  2xy  x 2 2. Simplificar:
N = (a + b) (a – b) + b2
Álgebra Álgebra
48
3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar

Q  a  2ab  b
2 2
N 3
a 3  b 3  3ab a  b  PROBLEMAS PARA LA CLASE
49
1. Simplificar: 6. Sabiendo que:
N  x 2  2xy  y 2 (x + 1)2 =3, Calcular x2 + 2x – 2
Rpta.
Rpta.
2. Reducir:
P  a  b  a  b   b2 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b
2
Rpta. a 
 0. calcular  
b 
3. Simplificar: Rpta.
 x  a   x  b   ab
N 
x 2   a  b x
Rpta. 8. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1,
calcular (x + y)2
4. Si: a + b = 2 y ab = 1, Rpta.
hallar a2 + b2
Rpta. 9. Si a + b = 4 y ab = 3,
hallar a3 + b3
Álgebra Álgebra
1 Rpta.
5. Si x  3, hallar
x
1
x2 
x2 10. Si: a – b = 2 y ab = 15,
Hallar a 3 – b3
Rpta.
Rpta.
11. Simplificar: 14. Reducir

50 N 
 x  3 x  5 (x + 1) (x – 1) + (x + 2)x +
x 2  8x  15 (x + 3) (x + 1) – x2
Rpta. Rpta. PROBLEMAS PARA LA CASA
1. Simplificar:  51
1 5. Si: x  4, Hallar
12. Reducir: a   3, N  x  y   x  y 
2 2 x 36
15. SI hallar
P = (x + 4) (x + 2) – 6x – 8 a 1
1 x2  2
Rpta. a3  x
A) B) C)
a3 2 xy 4 xy 4xy
D) E) A) B) C)
13. Si: 4ª2 – 4a + 1 = 0, Rpta.
5xt xy 12 13 14
calcular:
D) E)
4a + 3
15 16
Rpta. 2. Reducir:
Q  x  y  x  y   y 2
6. Sabiendo que: (x + 2)2 =
36, hallar x2 + 4x – 2
A) B) C)
x x 2
xy A) B) C)
D) E)
10 20 30
y2 y
Álgebra Álgebra
D) E)
3. Simplificar: 40 50
N 
 x  4  x  5  20 CLAVES
x  9x
2
7. Si (a + 3b) (a – 3b) = 0, b 
2
A) B) C) a 
0, calcular  
0 1 4 b  1. A 6. C
D) E)
2. A 7. C
8 14 A) B) C)
3 6 9
3. B 8. B
D) E)
4. Si: x + y = 5 y x . y = 6, 12 15
4. C 9. E
Hallar x + y
2 2
5. C 10. E
A) B) C) 8. Si (a + b) = 6 y ab = 8,
11 12 13 hallar a3 + b3
D) E)
14 15 A) B) C)
36 72 144 EL ÉXITO CONSISTE EN UNA SERIE DE PEQUEÑOS
D) E) ESFUERZOS DIARIOS.
216 108
MAMIE MC CULLOUGH
9. Si (a + b + 1) (a + b – 1) = 3, 10. Si x – y = 4
hallar (a + b)2 Simplificar:
52 TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA
N  x  y  2  4xy
A) B) C)
53
6 7 8 A) B) C)
D) E) DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO
5 3 2
9 10 D) E) Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los
1/2 4 términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:
Ejemplo:
Álgebra Álgebra
42x 6 y 5  21x 3 y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3y 7 35x 5 y 2

  
7 xy 2 7xy 2 7 xy 2 7 xy 2
= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4
DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:
1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

espacios para los términos que faltasen.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero
divisor para obtener el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el Ejemplo:
producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de Dividir
este producto debajo de su semejante cambiando de signo.
4. Se divide el primer término del residuo, entre el primero término del
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto
se resta del residuo anterior.
6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer
término del divisor para obtener el tercer término del cociente.
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
sea un polinomio de menor grado que el divisor.
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Ejemplo:
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN
Dividir
54 Coeficientes Separados 55
7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3
En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de
la parte literal.
Resolución:
Ordenando en sentido decreciente y completando
Ejemplo:
2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3
Dividir
20x3 – 2x2 + 16 x + 2 entre 4x – 2
Sería:
Álgebra Álgebra
Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1
Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2
Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los
coeficientes del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a
Ejemplo:
izquierda es igual al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el
Dividir: x5 + 2x4 – x2 + 3 entre x2 – 2x + 1
cociente del residuo. Además se traza otra recta horizontal para colocar
debajo de ella la respuesta.
En el ejemplo:
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Método de Horner Para empezar a dividir
56 Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical y 1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado 57en
otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical un círculo el resultado se coloca debajo de la segunda raya horizontal y
se colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la
raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos
vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio
debajo de los números que le siguen al primero.
signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de
coeficientes del divisor con el signo cambiado.
2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número
encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
Ejemplo: raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.
Álgebra Álgebra
3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la
circunferencia.
Q(x ) = _ _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _ _
Método de Ruffini
Este método es aplicable a divisores de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).
1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal
y a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo
LA DESGRACIA ABRE EL ALMA A UNA LUZ QUE LA
PROSPERIDAD NO VE. con su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la
vertical se coloca el valor de “x” que anula al divisor.
LACORDAIRE
Ejemplo:
Ejemplo: Dividir:
Dividir x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2
58 5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2
6x
Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:
59
Álgebra Álgebra
3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3
Igualamos el divisor a cero

x–3=0
.x=3.
Q(x) = x2 + 1 Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7

R(x) = –3 Residuo (R)= 3(3)3 – 5(3)2 + 7
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7
= 81 – 45 + 7 = 43
Ejemplo:
Dividir Ejemplo:
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2 Calcular el residuo de dividir:
x3 + +2x2 – x + 2 entre 2x – 1
Igualamos el divisor a cero

2x – 1 = 0
 .x=__.
Reemplazando
Q(x) = _ _ _ _ _
Residuo (R) = _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _
TEOREMA DEL RESTO

Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin NO SE MIDE EL AMOR POR EL NÚMERO DE
necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la CARICIAS, SINO POR LA FRECUENCIA CON QUE UNO
forma ax  b o transformable a ella. Y EL OTRO SE COMPRENDEN
Procedimiento:
H. SPENCER
1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable.
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo
obteniéndose un resultado el cual será el residuo
Ejemplo:
Calcular el residuo del divisor: PROBLEMAS PARA LA CLASE
60 61
Álgebra Álgebra
1. Indicar el residuo de la 5. Calcular “n”, si el resto de 9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente
siguiente división la división es – 15 62 división: aplicando Horner
2x  4x  2x  3
7 6 x3 + 3x2 – x – 3 entre x2 + 2x – 3 x 5  27x  x 4  7 x 2  10
2x 3  nx 2  4x  n
x 2 es: x2 x 5
2x  n
Rpta. Rpta. Rpta.

Rpta.
2. Efectuar la siguiente 10. Hallar el residuo en 14. Hallar el cociente

división
6. Al dividir x 4
– 2x 2
– 6 2x  5x 3  3x  6
4
aplicando Ruffini
Indicar el residuo x 2 x4 – 3x3 + 5x – 8 entre x + 2
entre
6x 3  5x 2  4x  4
x + 3, el residuo es:
x 1 Rpta. Rpta.
Rpta. Rpta.
11. Hallar el cociente en: 15. Hallar el cociente
38x  65x  27
4 3
aplicando Horner
3. Indicar el término 6x5 + 2x4 – 23x3 + 11x2 + 12x –
7. Hallar el cociente en: 2x 2  5x  3
independiente del resto de la 3 entre 3x3 – 5x2 + 3
siguiente división x 5  6x 4  2x 3  x  1
Rpta.
6x 3  x 2  2x  6 x 3  3x 2  1 Rpta.
3x 2  2x  1
Rpta. 12. Hallar el coeficiente del
Rpta. término cuadrático en:
2x 4  x 3  7x  3
4. Indicar la suma de 8. Cual es el valor que deberá 2x  3
coeficientes del cociente luego tener “K” para que al dividir
Rpta.
de efectuar: 4x5 – 2x3 + K – 2 entre x – 2,
2x 4  x 3  3x 2  20x  10 el residuo sea cero
2x 2  3x  1 DPTO. DE PUBLICACIONES
Rpta.
Rpta. “Manuel Scorza”
Álgebra Álgebra
V.L.E.B. siguiente división x 6  7 x 3  12

6x 2  9x  27 x3 3
PROBLEMAS PARA LA CASA 3x  9 El residuo es:
63
1. Indicar el residuo en la 4. Calcular la suma de
A) B) C) A) B) C)
siguiente división: coeficientes del cociente,
1 2 –2 x –4
3
X +4
3
x2–5
2x 3  x 2  3 después de efectuar. D) E) D) E)
x 1 x 2  15x  56 3 0 x2–3 2x3+1
x 8
A) B) C) 7. Hallar el cociente en: 9. Dividir usando Ruffini
1 –1 0 A) B) C) 64 3 2
x  10x  14x  9 2x3 – 11x2 + 18x – 24 entre
D) E) x 2  4x  3 x- 4
5 –5 6
e indicar el término
2 –2 D) E)
A) B) C) independiente del cociente
–6 7
x+1 x–1 x+6
D) E) A) B) C)
2. Efectuar la siguiente 1 3 6
x–6 x+7
división: 5. Calcular “n” si el resto de D) E)
6x  x  2
2
la división es cero 9 –3
2x  1 2x 3  11x 2  18x  n 8. Dividir usando Horner
E indicar el cociente x 4 5 y 5  9y 4  3y 6  10 y 3  3y  4  8y 2
10. Dividir usando Horner
3y 3  2y 2  5 y  4
31x 2  x 6  8x  5x 5  21
e indicar la suma de
A) B) C) A) B) C) x 3  7  2x
coeficientes del cociente
x+1 3x–2 3x+2 12 36 42 e indicar el coeficiente del
D) E) D) E) A) B) C) término cúbico
2x+3 2x–3 6 24 0 1 –1
D) E) A) B) C)
2 3 0 1 –1
D) E)
3. Indicar el término 6. Al dividir: 2 –2
independiente del resto en la
Álgebra Álgebra
x2 9 x 2  16
2.  x 3 5. =_____
x 3 x 4
CLAVES
x2 4 x 2  25
3.  x 2 6. =_____
x 2 X 5
1. C 6. A
2. B 7. D
2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia
3. D 8. B de los mismos
4. D 9. C x3 y3 x3 y3
.  x 2
 xy  y 2
. .  x 2  xy  y 2 .
x y x y
5. E 10. B
Ejemplos:
TEMA: COCIENTES NOTABLES
66 1. x3 8 x 3  125
 x 2  2x  4 4. =_____
x 2 x 5
65
CONCEPTO x 3  64 x 3  216
2.  x 2  4x  16 5. =_____
Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección, x 4 x 6
sujetándose a reglas fijas y sin realizar la división.
x 3  27 x 3  1000
3.  x 2  3x  9 6. =_____
1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e x x x  10
los mismos
xn yn
En general: los cocientes notables son de forma
x2 y2 x2 y2 x y
. x y . . x y .
x y x y
Se presentan 3 casos:
Ejemplos: 1er caso
x 2 1 x 2  64
1.  x 1 4. =_____
x 1 x 8 xn yn
.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4 .
x y
Álgebra Álgebra
Ejemplos: x5 y5
4. =_____________
x y
x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y
3er caso Se cumple sólo si n es impar
x6 y6
2. =_____________ xn yn
x y .  x n 1  x n  2 y  x n  3 y 2  x n  4 y 3  . . . . . .  y n 1 .
x y
2do caso Ejemplos:
xn  yn x5 y5
.  x n 1  x n 2 y  x n 3 y 2  x n  4 y 3  . . . . .  y n 1 . 1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
xy x y
Ejemplos: x7 y7
2. =_____________
67 x y
68
x6 y6
1.  x 5  x 4 y  x 3y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
x y En general
Sea:
x5 y5
2. =_____________ xn yn
x y
x y
n
2do caso El número de términos es n
1
xn  yn
.  x n 1  x n 2 . y  x n 3 . y 2  x n  4 . y 3 . . . . . .  y n 1 . El término de lugar “K” es:
xy
Tk = xn–K . yK–1
Ejemplos: Para que una expresión de la forma
xm yp
x6  y6
3.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5 xn yq
xy
Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que:
Álgebra Álgebra
m p 3. Calcular el segundo x 48  y 48

n q término de x y
125x 3  27
5x  3 Rpta.
NO VAYAS DELANTE DE MI, NO TE SEGUIRÉ, NI ME

SIGAS, NO TE GUIARÉ; SOLO CAMINA A MI LADO Y Rpta.
SEAMOS AMIGOS. 8. Hallar el término de lugar
25 en
E. WHITE
4. Desarrollar
x 40  a 40
x a
E
 x  2 3  8
x
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
69 Rpta.
1. Efectuar 5. Desarrollar
x 5  32
y hallar la suma de N 
 x  3 4  16 9. Hallar el valor de “n” para 13. Cual es el quinto término
x 2 x 1 que: del desarrollo de:
70
x n  5  y n 2 64x 6  1
coeficientes del resultado sea Cociente
Rpta. x3 y2 2x  1
Notable
Rpta.
Rpta.
Rpta.
6. Si:
2. Calcular el tercer término

x  y m 1
m 1
14. ¿Cuál es la suma de
, es C.. Hallar
x3 y2 10. Hallar el valor de “P” para coeficientes del desarrollo del
de:
“m” que: cociente:
84x 4  1
x P 4  y 6 x 7 1
3x  1 , sea C.N
Rpta. x 4  y P 4 x 1
Rpta. Rpta.
Rpta.
7. Hallar el término de lugar
34 en
15. Hallar el término central
Álgebra Álgebra
11. Efectuar: del desarrollo 2. Calcular el cuarto término

x  64y 6
6
x 15  y 15 del desarrollo de: 5. Si:
e indicar el cuarto
x  2y x3 y3 x  y n 2
3n 1
x9 y9
término , es un Cociente
x y x3 y4
Rpta.
Notable, hallar “n”
Rpta.
A) B) C)
A) B) C)
xy
3 3
–x y 3 3
x4y4
12. Cual es el tercer término D) E) 1 2 3
en el cociente D) E)
–x2y3 –x3y2
x 10  32y 5 4 5
x 2  2y
Rpta. 3. Calcular el quinto tercer

6. Hallar el término de lugar
término del desarrollo de:
47 en
y8 x8 x 61  y 61
y x x y
PROBLEMAS PARA LA CASA A) B) C) A) B) C)

71 yx
4 3
yx
3 4
–y x
3 4
x x
13 15
x y
12 43
x14y46
1. Hallar la suma de 4. Desarrollar y dar el valor
D) E) D) E)
coeficientes del desarrollo de: numérico del tercer término
–y4x3 x4y4 x11y51 x15y40
x 10
 32y 5 para x = 2 del siguiente
x 2
 2y Cociente Notable
7. Hallar el término de lugar 9. Hallar el V.N. del quinto
x  3 4  16
72 30 en término del desarrollo de
x 1 x 36  a 36 x9 y9
A) B) C) , para que x = 3,
x a x y
10 11 12
A) B) C) y=2
D) E)
10 15 20 A) B) C)
13 14 x5.a28 –x6.a29 x6.a29 A) B) C)
D) E)
D) E) 646 340 648
25 30
x6.a30 x6.a40 D) E)
Álgebra Álgebra
343 548 La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se

expresa como producto de sus factores.
8. Hallar el valor de “K” para
que 10. Hallar el término central Ejemplo:
x 3K  2
n 16 de 1. 5a + 5b = 5(a + b)
, sea C.N.
x K 1
n2 x 21  y 21
x3 y3 2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x)
A) B) C)
3. m2 + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)2
1 1,5 2 A) B) C)
D) E) x9y8 x8y9 x7y7
2m5 5 D) E) POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE
x9y9 x8y8 Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede
descomponer en un producto de polinomios de grado positivo menor que el
grado de P(x). en caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o
reducible o no primo.
CLAVES
MÉTODO DEL FACTOR COMÚN

1. Factor Común Monomio
1. B 6. C
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común
con el menor exponente.
2. C 7. C
Ejemplos:
3. B 8. C
1. Factorizar:
4. C 9. C
5. C 10. D 2. Factorizar 6x3 – 15x2
Hallamos el M.C.D. de 6 y 15
6 - 15 3
TEMA: FACTORIZACIÓN (I)  M.C.D. (6,15) = 3
2 5
73 74
El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x2
CONCEPTO
Álgebra Álgebra
Luego Rpta.
3x2 (2x – 5) Rpta.
3. Factorizar: 2. El factor común de x 2 – x2y

3x2y + 6xy2 – 3x2y2 7. Factorizar:
es:
–a – b + 2(a + b)
2. Factor Común Polinomio
El factor común es un polinomio. Rpta.
Rpta.
Ejemplo:
5a(x – y) + 10b2 (x – y) 3. Factorizar
8. Si: x – y = 5 y m = 4.
24x3 – 16x2 + 8x
Se procede de igual forma que en el caos anterior Hallar mx + my
M.C.D.(5x10) = 5
Rpta.
Rpta.
Factorizando tenemos
5(x –y) (a + 2b2)
4. Factorizar: 9. Factorizar:
18x + 6x2y + 4xy2 – 10xy
3
1 – x + 2y(1 – x)
Rpta. Rpta.
POR EL BRILLO DE LOS OJOS, DESDE EL COMIENZO
DE LOS TIEMPOS, LAS PERSONAS RECONOCEN A SU
VERDADERO AMOR.
5. Al factorizar 10. Factorizar
BRIDA 16z + 20z + 4z + 12z , se
3 2 4 5
(a + b)x – (a + b)y – a – b
obtiene:
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
11. Factorizar: 14. Factorizar:
75 (ax – bx + cx) + (ay – by - cy) – –x2y – 4x2
1. Factorizar: 6. Factorizar: 76
7x + 7y 1 1 a+b–c
x  Rpta.
5 5
Álgebra Álgebra
Rpta. El factor común es: Uno de los factores es:
15. Factorizar: A) B) C) A) B) C)
12. Factorizar: y + ny3
3
x2y2 7xy 7x2y2 7x–3 7x+3 7x+1
4x4y – 2x5 + 6x3y2 – 2x2y3 D) E) D) E)
Rpta. x3y3 7x3y3
7x–1 7x+5
Rpta.
2. En la siguiente expresión
x n + m3x2 + m5n4, al factorizar,
2 3 6. Si a – b = 5 y m = 4,
13. Factorizar:
el factor común es hallar el valor de ma – mb
12n5m4 – 18n3m7
A) B) C) A) B) C)
Rpta.
m.n m2n mn2 10 20 30
D) E) D) E)
m2 . n2 m3n2 15 16
3. Si factorizamos
7. Si p + q = 3, x + y = 16,
9y2 – 81y
el factor que no es monomio hallar el valor de
es: (p + q)x + (p + q)y
A) B) C) A) B) C)
9–y y2 – 9 y–9 16 3 48
D) E) D) E) 19
y+9 9y 16 12
4. Uno de los factores de: 8. Si: m + n = 4; a – b = 2,

(a+2b) (2a+b) – (a–2b) (5b-3), hallar el valor de:
PROBLEMAS PARA LA CASA
es: (m + n)a – (m + n)b
1. En la expresión 5. Después de factorizar 77
A) 2 B) 2
7x y + 14x3y2
2 3
(3x+1) (2a+3) + (2a+3) (4x+2) A) B) C)
a + 3b + 3 a+b+3
Álgebra Álgebra
C) 2 D) 2 10 16 8
a – 4b + 3 a +b D) E) 5. B 10. D
E) 2 4 5
a–b
9. Si: x2 + y2 = 5; p + q = 3, 10. Factorizar

78 hallar el valor de: (a2 + b2) (x + y) + (a2 + b2)
(p + q)x2 + (p + q)y2 (x – 3y) + (a2 + b2) (y – 2x)
Uno de los factores es:
A) B) C)
10 15 17 A) B) 79
D) E) x(a + b) x2(a + b)
9 5 C) D)
x(a + b)2 –y(a2 + b2)
ÍNDICE
E)
x(a2 – b2)
PÁG.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS....................................................................................... 7
CLAVES TEORÍA DE EXPONENTES............................................................................................. 20
POLINOMIOS................................................................................................................. 30
1. C 6. B
PRODUCTOS NOTABLES................................................................................................ 47
2. D 7. C
3. C 8. C DIVISIÓN ALGEBRAICA................................................................................................ 54
4. 9. B TEOREMA DEL RESTO..................................................................................... 58
Álgebra Álgebra
COCIENTES NOTABLES................................................................................................. 66
FACTORIZACIÓN (I)..................................................................................................... 74
80
80
80
80
Álgebra Álgebra

Alg 1ero

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Alg 1ero

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

R  x   Sen 2 x  1  CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .

 El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor

GRADO DE UN MONOMIO  El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

es de séptimo grado. = 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4

Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica

MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Ejemplo 2:

3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5

. 2x2 . =a–b =a+b

10. Simplificar: 13. Reducir:

2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3

3. En el polinomio D) E) equivale a: –67 –71 –72

nn  n x n x n x n . . . . . . . x n 3. Producto de Potencias de Diferente Base

11. Raíz de Raíz 4

LOS NIÑOS SON COMO EL CEMENTO FRESCO.

3. 23 . 33 . 53 = ________ 8. 2–3 = ________ W. STEKEL

Rpta. 15. Simplificar:

3. Si xx = 2, calcular x–x 8. Cual es el exponente de xx

PROBLEMAS PARA LA CASA 8. Reducir

b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los

SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES

3. ¿El siguiente polinomio es completo?

4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE

Reemplazamos el valor de a = 3; en (I) 3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:

G.A. = 10; G.R.(Y) = 6 3 = –a + 5  . a=2 .

Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5

Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E

6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y

F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos: A) B) C) D) E)

 . F(98) = 100 . Rpta. D Resolución

Luego: 7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de:

 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2 ii) –C = 3  . C = -3 .

polinomio de 3er grado,

9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.) Ejemplo:

3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar

11. Simplificar: 14. Reducir

Rpta. Rpta. PROBLEMAS PARA LA CASA

42x 6 y 5  21x 3 y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3y 7 35x 5 y 2

DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1

3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:

3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3

Igualamos el divisor a cero

Q(x) = x2 + 1 Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7

Igualamos el divisor a cero

TEOREMA DEL RESTO

Rpta. Rpta. Rpta.

2. Efectuar la siguiente 10. Hallar el residuo en 14. Hallar el cociente

V.L.E.B. siguiente división x 6  7 x 3  12

2do caso Ejemplos:

Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que:

NO VAYAS DELANTE DE MI, NO TE SEGUIRÉ, NI ME

2. Calcular el tercer término

11. Efectuar: del desarrollo 2. Calcular el cuarto término

Rpta. 3. Calcular el quinto tercer

PROBLEMAS PARA LA CASA A) B) C) A) B) C)

3. 23 . 33 . 53 = 8. 2–3 = W. STEKEL