INFORME GUIA DE EVIDENCIANDO MIS CONOCIMIENTOS

YULY ALEJANDRA HOLGUIN ARENAS

CODIGO 1938856

SENA VIRTUAL
FORMACION TECNOPÉDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD9.1

2019

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 DESARROLLO DEL CONTENIDO-SITUACION
Proyecto: Diseño de Programa de Formación
La actividad de la semana le permitirá evidenciar su nivel de entendimiento sobre cada uno de los
espacios requeridos para la interacción de instructor y aprendices dentro de un programa de formación
virtual. Usted contará con un espacio dispuesto para usted en SENA Training. (Siga las instrucciones de su
tutor, para acceder a dicho espacio).

Actividades a desarrollar:
1. Cree un programa de formación complementaria virtual con una duración de 40 horas, cuyo nombre sea:
Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

2. Cree su perfil de tutor de acuerdo a los estándares y a lo aprendido en el programa de formación.

Diseño de Programa de Formación

3. Realice un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en el cual usted exponga un tema relacionado
con la siguiente competencia y resultado de aprendizaje:

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Competencia: 240201045
Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base en los
planes de estudio
Resultados de Aprendizaje:
240201045-02-02
Reconocer los procesos técnicos, pedagógicos,
académicos y administrativos necesarios para
que el instructor lleve a cabo la evaluación y el
cierre de un
programa de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje.

Puede usar cualquiera de las herramientas estudiadas, especialmente aquellas en las cuales se puede
crear contenido (Articulate o ExeLearning). Para publicarlo en el espacio de prueba, cree una carpeta con
su nombre (Ej.: Melissa Rodriguez_Contenido X) en el botón “Material del programa” y cargue allí el OVA
realizado, además cree una versión descargable tipo “.pdf” con la información que contiene su OVA.

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4. Plantee las actividades que afiancen y evalúen la anterior unidad de estudio. Para hacerlo cree un
anuncio en el cual comunique a sus estudiantes las actividades de la semana y el valor de las mismas.
Las actividades que se deben incluir y por tanto debe diseñar son:

a. Prueba: cree una corta evaluación del tema de la unidad, con cinco preguntas de diferente tipo, deberá
configurar la evaluación así: Incluya una breve descripción e instrucciones. El valor de la evaluación debe
ser de 50 Puntos Cada item debe tener una valoración de 10 puntos. Cree retroalimentación /
comentarios para las respuestas correctas e incorrectas.

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b. Foro: cree un foro temático en el cual se genere debate respecto al tema de la unidad. Deberá
configurar el foro cómo evaluable con 50 puntos. No olvide llamar a cada uno de sus elementos con su
nombre (Ej.: Melissa Rodriguez_Contenido X)

5. Configure el centro de calificaciones siguiendo las instrucciones a continuación:

a. Ingrese al Centro de Calificaciones completo y cree un periodo de calificación que deberá llevará solo su
primer nombre y primer apellido. Aún no realice configuración deje la que está predeterminada.

b. Diríjase a “Organización de columnas” y busque las columnas creadas con su nombre, las mismas de las
actividades evaluables que creó en la unidad (Prueba y Foro); selecciónenlas y arrástrelas o ubíquelas en el
bloque del periodo que creo con su nombre. Cree una “Columna Total” que deberá llamarla con su nombre
y al final la palabra “Total” (Ej.: Melissa Rodríguez TOTAL); configúrela con visualización de puntuación,
seleccionando el periodo de calificación que creó con su nombre y las columnas de calificación también
para el mismo periodo.

c. Cree una “Vista inteligente” que deberá llamarse igual al periodo que creó, deberá añadirla como favorita
y en los criterios de selección deberá configurar la vista, para que todo el grupo o ruta pueda ver las
columnas sólo del periodo de calificación que creó con su nombre. Al final para verificar que realmente
configuró de forma adecuada el centro de calificaciones, diríjase a la lista de vistas. Allí debe aparecer la
creada con su nombre y al darle clic para acceder a
ella, se debe mostrar las columnas creadas con su nombre. De ser así, usted ha configurado perfectamente el
centro de calificaciones.
ISTA INTELIGENTE
 CONCLUSIONES

En esta guía podemos concluir que conocemos un poco más de la importancia de los
instructores en el manejo de la plataforma blackboard.

El instructor debe explorar cada detalle escondido en las diferentes pestañas, elementos, vínculos y
paneles de la plataforma.
El instructor debe brindar las soluciones más efectivas a los problemas sucedidos.

Es importante que el instructor utilice palabras gentiles, saludo cordial siempre al comenzar un
mensaje, despedida amena, que su aprendiz lo imagine siempre con una gran sonrisa y brindando
un apretón de manos cálido y amigable.

El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje. Estimula

y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.
 BIBLIOGRAFIA

 Materi al de consulta: multimedia “AA4_Blackboard”

 Materi al de consulta: multimedia “Bases pedagógicas del e-learning”
 Materi al de consulta: Las herramientas de comunicación en el aprendizaje
mezclado”
 Plataforma e-learning.
 La red mundial de computadores (internet).
 El hogar y los recursos de cada estudiante.
 Bibliotecas físicas y virtuales.
 Aulas y ambientes de aprendizaje virtual.