FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PLAN DE INVESTIGACIÓN

DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN

ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE
ICA, 2020.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Bienestar Psicológico

PRESENTADO POR:
FIGUEROA FALCÓN Félix Francisco

PLAN DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR EL BACHILLER EN

PSICOLOGÍA

DOCENTE/ASESOR:
Mg. VARGAS PRADO, Kelly Fara

CHINCHA 2019

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 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
I. MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Estado del Arte
1.2. Antecedentes
1.3 Bases Teóricas
1.4 Marco conceptual
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1. Descripción de la Realidad Problemática
2.2. Formulación del Problema General y Específicos
2.3. Justificación e importancia
III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
3.2. Objetivos Específicos
IV. HIPÓTESIS Y VARIABLES
4.1. Hipótesis
4.2. Variables
4.3 Operacionalización de variables
V. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5.1 Tipo de Investigación
5.2 Diseño de Investigación
5.3 Población - Muestra
5.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información
5.5 Técnica de Análisis e Interpretación de Datos
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
VII. PRESUPUESTO
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
Anexo 1: Matriz de consistencia

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 Anexo 2: Instrumento de recolección de datos
Anexo 3: Informe de Turnitin al 28% de similitud
Anexo 4: Propuesta de Mejora (solo estructura)
I. MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN

1.1. Estado del Arte

1.2. Antecedentes

1.3 Bases Teóricas

1.4 Marco conceptual

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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1. Descripción de la Realidad Problemática

Preámbulo de 5 a 10 líneas como mínimo del tema, con tus propias palabras

A nivel internacional en Colombia, Betancourt, Zambrano, Ceballos, Benavides y

Villota (2017), realizaron una investigación en el colegio público de San Juan de
Pasto en donde demostraron que los adolescentes que hicieron parte del presente
estudio presentan un nivel por encima de la media en habilidades sociales, puesto
que los estudiantes en general se encuentran en el nivel alto de la escala de
habilidades sociales basadas en el proceso de comunicación; asimismo realizaron
un comparativo de acuerdo al género en donde el sexo masculino presento un nivel
alto estando representando por el 60.5%, mientras que el sexo femenino también
presento un nivel alto con un 70.5%, seguido del nivel medio con un 27.3%.

A nivel nacional en Puno, Percca (2017) realizó un estudio en la Institución

Educativa "Independencia Nacional" sobre habilidades sociales en donde evidencio
que el 35.0% presenta habilidad social en promedio, 26.7% promedio alto y 23.3 %
promedio bajo.

A nivel local en la Institución Educativa “Máximo de la Cruz Solórzano”, se observa

que los estudiantes se muestran difícil y confuso ante esta sociedad en la que se
vive, por lo que urge fortalecerlos para que cambien el desarrollo de sus habilidades
sociales, a si podrán afrontan con éxito las diversas situaciones que se le
presentan. (NECESITAS MEJORAR LA REDACCIÓN Y AUMENTAR)

Recuerda que es una hoja y medio en total…..

2.2. Formulación del Problema General y Específicos

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 Problema general
¿CUAL ES EL NIVEL DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES DE
LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO NACIONAL MÁXIMO DE LA CRUZ
SOLORZANO, NIVEL SECUNDARIO SAN MARTÍN ICA 2020

Problema general
¿cuál es el nivel de desarrollo de las habilidades sociales de las frecuencias
de interculturalidad de los estudiantes del colegio nacional máximo de la cruz
Solorsano, nivel secundario san Martín Ica 2020?

¿Cuál es el nivel desarrollo de habilidades sociales para hacer frente al ex

tres, a los estudiantes del colegio nacional máximo de la cruz Solorzano nivel
secundario san Martín Ica 2,020
¿cuál es el nivel de desarrollo de habilidades sociales para poder medir las
dimensiones relacionadas a los sentimientos de los estudiantes del colegio
nacional máximo de la cruz Solorzano nivel secundario san Martín ica 2020,

¿Cuál es el nivel de desarrollo de habilidades sociales para poder medir las

convivencias escolares democráticas de los estudiantes del colegio nacional
máximo de la cruz Solorzano nivel secundario san Martín ica 2,020?

2.3. Justificación e importancia

El motivo de esta tesis es aplicarlas a los estudiantes del quinto año de

secundaria del colegio nacional Máximo de la Cruz Solórzano de la sección
A y B lo que equivaldría a un siete por ciento del cien por ciento del total de
estudiantes ,Siendo el temas Desarrollo de Habilidades Sociales para medir
Que tan conveniente es la investigación de los estudiantes

III. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General

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determinar el nivel del desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del
colegio nacional máximo de la cruz Solórzano nivel secundario san Martín Ica
2,020.

3.2. Objetivos Específicos

Establecer el nivel de desarrollo de habilidades sociales de las frecuencias de

interculturalidad a los estudiantes del colegio nacional máximo de la cruz
Solórzano, nivel secundario san Martín Ica 2020.

Analizar el nivel de desarrollo de habilidades sociales para hacer frente al ex tres,

a los estudiantes del colegio nacional máximo de la cruz Solórzano nivel
secundario san Martín Ica 2,020.
Analizar el nivel de desarrollo de habilidades sociales para poder medir las
dimensiones relacionadas a los sentimientos de los estudiantes del colegio
nacional máximo de la cruz Solórzano nivel secundario san Martín Ica 2,020.
Identificar el nivel de desarrollo de habilidades sociales para poder medir las
convivencias escolares democráticas de los estudiantes del colegio nacional
máximo de la cruz Solórzano nivel secundario san Martín Ica 2,020.

VI. HIPÓTESIS Y VARIABLES

4.1. Hipótesis

4.2. Variables

DIMENSIONES

Específicas de las diferencias interculturales

Habilidades sociales para hacer frente al estrés

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Relacionados a los sentimientos

Habilidades sociales avanzadas

Para l convivencias escolares

4.3 Operacionalización de variables

V. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

5.1 Tipo de Investigación

5.2 Diseño de Investigación

5.3 Población - Muestra

5.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información

5.5 Técnica de Análisis e Interpretación de Datos

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VII. PRESUPUESTO

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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Betancourt, s, Zambrano, C, Ceballos, A. Benavides, V, Villota, N (2017). habilidades
sociales relacionadas con el proceso de comunicación en una muestra de adolescentes,
Revista psico espacios VOL 11, N 18, PP, 133-148, en la cuidad de ESAPAÑA

Percca. A. (2017) habilidades sociales y desarrollo de capacidades área de ciencia

tecnológicas y ambiente de los estudiantes del tercero de secundaria, "Independencia
Nacional " Puno - 2014 (tesis doctoral) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán
y Valle, Lima, Perú.