NOTA

COLEGIO PARTICULAR
JORGE PRIETO LETELIER
PEÑALOLEN – SANTIAGO

Prueba de Lenguaje y Comunicación

PIE
N Nombre del alumno(a): …………………………………………………………………………………………………………… Curso: 3° A -B

PROFESOR: Julia Prieto – Esmeralda Fuentes Fecha: __ Agosto 2017

COEFICIENTE 2 EXIGENCIA: 60% JUSTIFICA INASISTENCIA PUNTAJE IDEAL

SÍ NO 30
TEMA O CONTENIDO: PUNTAJE REAL
 Texto narrativo. Cuento, leyenda, fábula.
 Texto informativo. Noticia.
 Vocabulario.
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S): PUNTAJE OBTENIDO
 Profundizar comprensión de las narraciones leídas:
- extrayendo información explícita e implícita
- Identificando tipo de texto.
- Propósito comunicativo.
- reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
- describiendo a los personajes
- describiendo el ambiente en que ocurre la acción
- causa efecto.

INSTRUCCIONES.

 Lee atentamente cada uno de los textos y preguntas planteadas.

 Marca siempre sólo una alternativa.
 Encierra la alternativa correcta una vez que la hayas leído detenidamente.
 Revisa completamente tu prueba una vez finalizada.
 No entregues la prueba hasta que el profesor o profesora lo solicite.

1
TEXTO 1
 Lee atentamente el siguiente texto y luego marca con una cruz la alternativa
correcta. Cada pregunta tiene el valor de 1 punto. (7 puntos)

EL PERRO Y EL CARNICERO

Entró un perro muy hambriento a una

carnicería y, al darse cuenta de que el carnicero
estaba muy ocupado atendiendo a sus clientes,
cogió un trozo de carne con su hocico y salió
corriendo. El carnicero, al verlo, salió corriendo
tras él, pero no pudo hacer nada para alcanzarlo.
Entonces le gritó:
—¡Oye, amigo, la próxima vez que te vea no te sacaré los ojos de encima!

Evita los accidentes permaneciendo atento.

Esopo (Adaptación)

1. Qué tipo de texto es “El perro y el carnicero”.

A. Cuento.
B. Fábula.
C. Leyend

2. Cuál es la intención comunicativa de este texto:

A. Deja una enseñanza o moraleja.
B. Tiene un problema o conflicto.
C. Explica el origen de un fenómeno.

3. Numera las acciones del 1 al 5, según el orden en que ocurrieron.

3 El perro salió corriendo con un trozo de carne en su hocico.

4 El carnicero salió corriendo tras el perro.

1 Entró un perro muy hambriento a la carnicería.

5 El carnicero, al no alcanzar al perro, le gritó.

2 El perro se dio cuenta de que el carnicero estaba muy ocupado

2
TEXTO 2

 Lee atentamente el siguiente texto y luego marca con una cruz la alternativa
correcta. Cada pregunta tiene el valor de 1 punto. (10 puntos)

El calafate

Cuenta la gente que en el frío sur de la

Patagonia, una anciana curandera de una tribu
de los tehuelche, llamada Koonex, no podía
caminar más. Sus viejas y cansadas piernas
estaban agotadas, pero la marcha de la tribu no
podía detenerse.

Entonces, Koonex comprendió la ley natural

de cumplir con el destino. Las mujeres de la tribu
confeccionaron un toldo con pieles de guanaco y
juntaron abundante leña y alimento para la
anciana curandera.

Pasaron muchos soles y lunas hasta la llegada de la primavera. Entonces,

nacieron los brotes, arribaron las golondrinas, los chorlos y los chincolitos. Sobre el
toldo de Koonex se posó una bandada de avecillas cantando alegremente. De
repente, se escuchó la voz de la anciana, que desde el interior del toldo las reprendía
por haberla dejado sola durante el largo y riguroso invierno. Tras la sorpresa, un
chincolito le respondió:

—Nos fuimos porque en otoño comienza a escasear el alimento; además, durante el

invierno no tenemos un lugar donde abrigarnos.

—Los comprendo —respondió Koonex—. Por eso, a partir de hoy tendrán alimento en
otoño y buen abrigo en invierno, y ya nunca me quedaré sola.

De pronto, una ráfaga volteó los cueros del toldo de Koonex y en su lugar apareció
un hermoso arbusto espinoso, de perfumadas flores amarillas. Al llegar el verano, las
delicadas flores se hicieron frutos y en otoño comenzaron a madurar adquiriendo un
color azul y un exquisito sabor. Desde aquel día, las aves no emigraron y se
quedaron en el lugar encantadas con los frutos. Los tehuelche también los probaron,
y disfrutaron para siempre.

Los hombres y mujeres de la tribu desparramaron las semillas en todo su territorio

y, a partir de entonces, el que come calafate, vuelve siempre a la región.

4. Qué tipo de texto es “El calafate”.

A. Cuento.
B. Fábula.
C. Leyenda.

5. Cuál es la intención comunicativa de este texto:

3
 A. Deja una enseñanza o moraleja.
B. Tiene un problema o conflicto.
C. Explica el origen de un fenómeno.

6. ¿Por qué la tribu de los tehuelche dejó sola a Koonex?

A. Porque era anciana y ya no podía caminar.
B. Porque tenía que alimentar a las aves.
C. Porque querían que cuidara la aldea.

7. Según este texto , ¿Cómo se creó el calafate?

A. Los tehuelche lo plantaron para tener alimento.
B. Un chincolito se hizo arbusto para alimentar a las demás aves.
C. Una anciana se transformó en arbusto para estar siempre acompañada.

8. ¿Qué cuenta finalmente el texto del calafate?

A. Que la persona que coma el fruto morirá.
B. Que la persona que coma el fruto no envejecerá.
C. Que la persona que coma el fruto volverá al lugar.

9. En qué lugar ocurre esta narración.

A. Santiago.
B. Patagonia.
C. Koonex.

10. ARGUMENTACIÓN
 Responde por escrito la siguiente pregunta, usando correctamente la
coma el punto seguido o aparte y fíjate que tu respuesta responda la
pregunta. Sólo se permitirán cuatro errores ortográficos. (4 puntos)

¿Qué te parece que la tribu haya dejado sola a la anciana? Justifica a

partir del texto.

BIEN MAL

¿Por qué?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________

Rasgos a evaluar Nivel de desempeño respecto del nivel de enseñanza.

Bajo (0 punto) Mediano (1 punto) Apropiado
(2 puntos)

4
 Ortografía El escrito presenta El escrito presenta El escrito
más de 4 errores entre 2 y 3 errores presenta 1 o
ortográficos. ortográficos. ningún error
ortográfico.
Coherencia de la respuesta, No responde a la La respuesta La respuesta
respecto de la pregunta. pregunta… menciona claramente menciona
su opción, pero no claramente
No elige una opción argumenta respecto a su opción y
que mencione su la actitud de la tribu. argumenta
opinión. respecto a la
actitud de la
Otra respuesta. tribu.

TEXTO 3

 Lee atentamente el siguiente texto y luego marca con una cruz la alternativa
correcta. Cada pregunta tiene el valor de 1 punto. ( 6 puntos)

Te
EL EEE
EL OSO LA MONA Y EL CERDO

Un oso ensayaba un baile parado en dos

pies, dando saltos y caminando al revés. Estaba
muy preocupado de que le saliera bien. Mientras
bailaba, le preguntó a una mona:
—¿Qué tal es mi baile?
La mona, experta bailarina, le dijo al oso:
—Amigo, lo haces muy mal, te ves horroroso.
—¿Por qué me dices eso, amiga? —dijo el oso—,
¿acaso bailo muy mal? He estado practicando toda
la mañana.
En eso estaban conversando la mona y el
oso, cuando apareció el cerdo diciendo:
—¡Oso, oso, lo haces maravilloso, eres un
excelente bailarín!

El oso escuchaba los halagos del cerdo, pero él pensaba que este animal no
era muy cuerdo. Y mientras pensaba, se decía:
—Cuando me desaprobaba la mona, llegué a dudar, pero ya que el cerdo me
alaba, muy mal debo bailar.

Tomás de Iriarte (Adaptación)

rcero
5 16
11. ¿Quién ensayaba un baile?
A. El oso.
B. La mona.
C. El oso y la mona.
6
12. ¿Qué cosas no hacía el oso al ensayar?
A. Daba saltos.
B. Caminaba al revés.
C. Giraba como un trompo.

13. ¿Qué le preocupaba al oso?

A. La opinión de la mona.
5
 B. La opinión del cerdo.
C. Cómo bailaba.
8
14. ¿Qué significado tiene la palabra halagos en el texto?
A. Recomendaciones.
B. Adulaciones.
C. Opiniones.

15. 9 ¿Qué caracteriza a la mona?

A. Su amistad con el cerdo.
B. Su maldad con el oso.
C. Su sinceridad.

16. ¿Por qué el oso concluyó que bailaba mal?

A. Porque se lo dijo una experta.

B. Porque se lo dijo mucha gente.
C. Porque no supo dar un paso.

TEXTO 4
 Lee atentamente el siguiente texto y luego marca con una cruz la alternativa
correcta. Cada pregunta tiene el valor de 1 punto. (7 puntos)

Festival Chilemonos reúne a más de mil doscientos espectadores

en el Centro Cultural Palacio La Moneda
En solo cuatro días, la 1ª versión del Festival
Chilemonos (www.festivalchilemonos.cl), que
culminó el 29 de abril, congregó a 1.220 personas
en la sala de cine del Centro Cultural Palacio La
Moneda. Durante las funciones, niños de diversas
edades visualizaron y evaluaron distintas series
animadas chilenas desconocidas para ellos.

Chilemonos es una iniciativa que promueve la

difusión de la animación infantil nacional y en esta
edición, además, se realizaron dos estrenos de
animación española y un sorprendente taller a
cargo de la animadora neoyorquina Miwa
Matreyek.

www.ccplm.cl

17.Qué tipo de texto es “Festival Chilemonos reúne a más de mil doscientos

espectadores en el Centro Cultural Palacio La Moneda”.
A. Cuento.
B. Fábula.
C. Noticia

18. ¿Para qué se escribió este texto?

A. Para entretener al lector.
B. Para informar al lector.
6
 C. Para enseñar al lector.

19. ¿Qué es Chilemonos?

A. Un festival.
B. Una película.
C. Un centro cultural.

20. ¿Qué palabra puede remplazar la palabra promueve sin cambiar el

sentido del texto?

A. Permite.
B. Colabora.
C. Incentiva

21. ¿Qué día comenzó el festival?

A. El 29 de abril.
B. El 26 de abril.
C. El 23 de abril.

22. ¿Quiénes son especialmente convocados al Festival?

A. Niños.
B. Adultos.
C. Jóvenes.

23. ¿Cuál es el propósito de la fotografía en el texto?

A. Mostrar la película estrenada.

B. Ayudar al lector a llegar al lugar.
C. Mostrar cómo los niños participaron del taller.