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UNIDAD TECNICO-PEDAGGICA

Centro Educacional Lincoln College


La Cisterna Santiago

GUIA PEDAGGICA N 7
CREACION LITERARIA
NOMBRE:
DOCENTE: Miss /Mster Julia Prieto
Fecha:
Tiempo Pedaggico:
Puntaje Ideal: 36
Puntaje Real:

CURSO: 7 ao ___
hrs
Nota:

Docente:
Unidad N 2 : Entre la Realidad y la Ficcin
Ncleo Temtico de la clase:
-

Gnero Narrativo
El cuento

OBJETIVO (S): Escribir un cuento Fantstico


I Lee el texto y el cuento. Responde
El Cuento Fantstico

El cuento fantstico respeta las condiciones del cuento, es decir, nos propone el relato, la
narracin de eventos cotidianos, aunque, en un determinado momento del relato se suceder un
hecho fantstico, que escapa a la comprensin de la realidad y que tornar al mencionado cuento
en una historia fantstica.
Sin embargo, y a pesar de esa irrealidad que en cierto momento se plantea sigue presente el
efecto de la realidad, marcado habitualmente por el contexto, que hace que de todas maneras el
lector le halle una lgica a aquello que est descubriendo.
Generalmente aquello que marcar la fantasa de la historia consiste en un hecho que no puede
ser explicado por la ciencia, por la razn y entonces se erige en algo sumamente misterioso y
jams experimentado. Tambin, e inevitablemente de la mano de este hecho de no poder explicar
naturalmente una cuestin, es que aparecer el desconcierto y la incertidumbre en el lector.
Existen una serie de condiciones que rene este tipo de narracin que lo distingue del resto y
permiten identificarlo como tal, como ser: el marco en el cual acontece la historia es verdadero,
se combinan sucesos y elementos verosmiles como inverosmiles, tal es el caso de la aparicin en
escena de un genio contenido en una lmpara que le propone al protagonista de la historia que pida
tres deseos que le sern concedidos de inmediato; acto seguido, el protagonista los pide y se le
concede pasar de un momento a otro de la pobreza a la riqueza. Y la ambigedad tambin es una
condicin que dice presente en el cuento.
El puente
En el ao 1850 se corra la voz de que en nuestro pueblo haba nacido el hijo del diablo. Las
autoridades del lugar le encomendaron a un chasqui comunicar la noticia a otras poblaciones. El
mensajero corri en su caballo de pueblo en pueblo por caminos y senderos. Un da, entrando en la
noche, cuando el ocaso del sol reflejaba en las nubes colores ailes y grises violceos, entre el
zumbido del viento, el jinete escuch a lo lejos el llanto de un beb. Acuda en busca de la
criatura, cuando vio que se acercaba a un puente que cruzaba un arroyo. Pens que ese puente lo
llevara al prximo pueblo. Entonces, a todo galope, se acerc al nio, lo tom en sus brazos y se lo
llev con l. Al cruzar el puente se top con un frondoso bosque, pero su caballo entr en pnico y
relinch con furia. El huaso intent dominarlo y al dar la vuelta, vio que el puente ya no estaba ah.
Se sinti aturdido, desconcertado, cuando de pronto, pens en el nio que llevaba en sus

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brazos. Se dio cuenta de que ya no lloraba, lo mir fijamente. En el aire slo se escuch el grito
de horror de un hombre.
Corra el ao 1983 y yo era muy nia cuando escuch esta leyenda que mi abuela contaba
para asustarnos a mis hermanos y a m. Cuando estaba en el colegio o el mismo cuento, pero en
boca de mis compaeros. Una tarde, despus de clases, preguntaron si alguno se atrevera a
cruzar aquel puente. En ese momento record cada palabra que mi abuela haba pronunciado:
Hija, nunca cruces ese puente, est endemoniado. Ah es donde el gaucho se perdi.
Pero mi curiosidad fue ms fuerte que mi miedo. Fue entonces cuando mis amigos y yo nos
dirigimos hacia el lugar del horror, y cruzamos el puente. A medida que caminbamos sobre sus
tablones de madera, el cielo cambi de color: de estar claro y azul, se fue transformando en un
color violceo. El viento era intenso y el llanto de un beb nos sorprendi entre el miedo y el
desconcierto. En ese instante senta mi respiracin, temblaba y sufr un fro por dentro que
jams haba experimentado. La mitad del grupo se arrepinti y huy aterrorizado; los cinco
restantes nos quedamos y decididos, nos dispusimos a completar nuestro objetivo. Nuevamente el
llanto del nio se oy e inmediatamente, retumb con mayor fuerza cuando mis amigos y yo
terminbamos de atravesar el puente, con toda nuestra inocencia y con todo nuestro miedo.
Jams salimos del bosque. Se dispusieron patrullajes hasta el cansancio; veamos a
nuestros padres, autoridades y vecinos, todos unidos, sin separarse. Pero ellos a nosotros no.
Escuchamos que hablaban de llantos y plegarias que provenan desde el interior del bosque;
nosotros los llambamos, les gritbamos que estbamos all, que nos vieran. Pero jams lo
hicieron, no podan, no entendan.
A mis amigos los fui perdiendo uno por uno, yo todava sigo buscando la salida. Pero
tambin esperando a nuevos intrpidos e inocentes cruzadores de puentes.
En qu poca ocurre el cuento?
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Cules son los personajes que aparecen en l?
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Cules son los acontecimientos principales del cuento?

Qu habras hecho t en el lugar de la protagonista?


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Podra haber ocurrido el acontecimiento central del cuento? Explica por qu.
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Cuntame cmo te fue


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II A partir de las siguientes secuencias de oraciones construir un prrafo coherente, usando los
procedimientos de cohesin necesarios.
Comenz la asignatura espaol.
En espaol escribir innumerables trabajos.
En noveno ao le hicieron escribir trabajos.
Un da, en noveno ao, le hicieron escribir una descripcin.
La descripcin se destac por ser la mejor.
La descripcin fue mostrada al director.
El director corrigi una palabra de la descripcin.
El alumno pens que esa correccin le serva de modelo.
Seguramente el alumno siempre recordara esa palabra.
No volvera a escribirla mal.
III Corrige el siguiente texto que presenta problemas de coherencia y cohesin textu
Sevilla, con frecuencia, esta ciudad huele a azahares. Se lo puede comprobar en su famosa
catedral. Esta catedral es la ms grande del mundo despus de San Pedro, en Roma, y San Pablo,
en Londres. En la catedral, presumiblemente, duerme el sueo eterno el descubridor de Amrica.
La catedral de Sevilla erigida en 1412 sobre una mezquita es el templo gtico ms grande de
Espaa. Conserva de la mezquita el Patio de los Naranjos y la Giralda. La Giralda es uno de los
iconos inconfundibles y ms bellos de la ciudad. La Giralda tiene 93 metros de altura hace las
veces de mirador.
Por supuesto que no se debe abandonar la capital de Andaluca sin probar sus exquisitas tapas. No
se puede abandonar sin tomar una copa de jerez o manzanilla en alguno de sus mltiples bares, o
an mejor, en un tablao flamenco. No se puede renunciar al mantel en un buen restaurante. La
cocina toma como propios ingredientes de zonas cercanas. Es el caso del jamn, los mariscos de
Cdiz y Huelva, el queso y otros platos: alcauciles salteados con habas fritas, bacalao al perfume
de ajos confitados; una lista interminable que hace agua la boca. Estar siempre presente el
aceite de oliva por la proximidad de Sevilla con pueblos mediterrneos.

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IV Analiza morfosintcticamente las siguientes oraciones.


S

1.- La abuela culpable viva en el campo.

2.- La abuela y su nieta pasaron por debajo de la cascada.

3.- La noticia horroriz a Justina.

4.- La anciana caminaba despacio.

5.- La pierna del pap estaba muy hinchada.

6.- El autor escribe sobre la amistad.

7.- Mi mejor amigo sufri al verme tan enfermo.

8.- Catalina ser una nia traviesa y curiosa.

9.- El perro juguetn saldr de paseo.

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VI Escribe un cuento fantstico con un mximo de una plana. Siguiendo las etapas de un buen
escritor.

Rbrica

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CATEGORIA
Pts.

Creatividad

El cuento contiene El cuento


El cuento
Hay poca
muchos detalles contiene
contiene pocos evidencia de
creativos y/o
algunos
detalles
creatividad
descripciones que detalles
creativos y/o en el cuento.
contribuyen al
creativos y/o descripciones, El autor no
disfrute del
descripciones pero stos
parece
lector. El autor
que
distraen del haber usado
realmente us su contribuyen al cuento. El
su
imaginacin.
disfrute del autor ha
imaginacin.
lector. El
tratado de
autor us su usar su
imaginacin. imaginacin.

Ttulo

El ttulo es
creativo, llama la
atencin y est
relacionado al
cuento y al tema.

El ttulo est
relacionado al
cuento y al
tema.

El ttulo est No hay un


presente, pero ttulo.
no parece
estar
relacionado al
cuento ni al
tema.

Precisin de
los Hechos

Todos los hechos


presentados en el
cuento son
precisos.

Casi todos los


hechos
presentados
en el cuento
son precisos.

La mayora de
los hechos
presentados
en el cuento
son precisos
(por lo menos
75%).

En el cuento
hay varios
errores
basados en
los hechos.

Ortografa y
Puntuacin

No hay errores de Hay un error Hay de 2-3


ortografa o
de ortografa errores de
puntuacin en el o puntuacin ortografa y
borrador final. Losen el borrador puntuacin en
nombres de
final.
el borrador
personajes y
final.
lugares que el
autor invent
estn deletreados
correcta y
consistentemente
en todo el cuento.

El borrador
final tiene
ms de 3
errores de
ortografa y
puntuacin.

Proceso de
Escritura

El estudiante
dedica mucho
tiempo y esfuerzo
al proceso de
escritura (preescritura,
borrador y
edicin). Trabaja
duro para crear
una historia
maravillosa.

El estudiante
dedica tiempo
y esfuerzo
suficiente al
proceso de
escritura
(preescritura,
borrador y
edicin).
Trabaja y
termina el
trabajo.

El estudiante El
dedica algo de estudiante
tiempo y
dedica poco
esfuerzo al
tiempo y
proceso de
esfuerzo al
escritura, pero proceso de
no fue muy
escritura.
cuidadoso. Su No le parece
trabajo es
importar.
mediocre.

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Personajes

Los personajes
principales son
nombrados y
descritos
claramente en el
texto as como en
imgenes. La
mayora de los
lectores podran
describir los
personajes con
presicin.

Los
Los personajes Es difcil
personajes
principales son decir
principales
nombrados. El quines son
son
lector sabe
los
nombrados y muy poco
personajes
descritos. La sobre los
principales.
mayora de los personajes.
lectores
tienen una
idea de cmo
son los
personajes.

Dilogo

Hay una cantidad


apropiada de
dilogo para traer
a los personajes a
la vida y siempre
es claro cul de
los personajes
est hablando.

Hay
No hay
No est
demasiado
suficiente
claro cul de
dilogo en
dilogo en este los
este cuento, cuanto, pero personajes
pero es
es siempre
est
siempre claro claro cul de hablando.
cul personaje los personajes
est hablando. est hablando.

cantidad de
palabras

500 palabras

entre 450 y
499

entre 449y
300

menos de
299

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