UNIDAD TECNICO-PEDAGGICA

Centro Educacional Lincoln College

La Cisterna Santiago

GUIA PEDAGGICA N

CREACION LITERARIA
NOMBRE:
DOCENTE: Miss /Mster: Julia Prieto
Fecha:
Tiempo Pedaggico:
Puntaje Ideal:
Puntaje Real:

CURSO: 8 ao ___

Nota:

Unidad 2.Opinanado sobre la actualidad

Ncleo Temtico de la clase: Textos No Literarios
-

Los textos Informativos

La Noticia

OBJETIVO (S): Realizar un peridico en grupo

ACTIVIDADES
Actividad 1. Decidir en grupo los tema centrales
Relacionar con un tema central, intentando la interdisciplinariedad.
Sugerencias de temas generadores: el aula, mi ciudad, o mi localidad, trabajo y
paro, defensa del medio ambiente, democracia, el barrio, tolerancia y racismo,
lo que aprendemos en el aula, los medios de comunicacin, la sexualidad, etc.
Actividad 2. Buscar nombre al peridico
Si es un peridico que se hace regularmente, debe tener relacin con el estilo, vida,
caractersticas, etc., del grupo.
Si es un nombre para una sola ocasin, debe relacionarse con el tema generador.
Para elegir la forma o mtodo de buscar un nombre hay sugerencias en el texto.
Actividad 3. Planificar el trabajo
Dividir el tema generador en elementos ms reducidos de trabajo.
Sealar secciones de un peridico: noticias del centro, del barrio o pueblo, opinin,
reportajes, datos de inters, entretenimientos, deportes, etc.
Repartir las tareas entre los grupos.
Actividad 4. Maquetacin o diseo del peridico
Hacer la maqueta del peridico.
Dibujar cada pgina asignando espacio y contenido.
Delimitar estrictamente lo que corresponde a cada grupo o persona.

Actividad 5. Seleccionar las fuentes de informacin

Expertos, autoridades, peridicos y revistas, libros y documentos, familia y parientes,
etc.
Delimitar y definir claramente personas y documentos.
Delimitar y definir claramente los instrumentos de bsqueda de datos: entrevista,
encuesta, observacin, experiencia personal, anlisis de documentacin, etc.
Actividad 6. Bsqueda y redaccin de la informacin
Individualmente cada persona realiza la tarea propuesta.
Hacer entrevistas, encuestas, buscar documentos, etc.
Se redactan las noticias, reportajes, entrevistas, opiniones, poesas, entretenimientos,
etc.
Se realizan los dibujos, fotografas, chistes, etc.

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Actividad 7. Escritura de los textos

A mano, a mquina, en ordenador, teniendo en cuenta las formas y espacios previstos.
Hacer titulares, entradillas, etc.
Actividad 8. Montaje del peridico
Se monta el trabajo pgina por pgina.
Recortando, pegando, incluyendo titulares y dibujos, grficos, etc.
Este trabajo conviene hacerlo en una sola sesin para que se tome conciencia real de la
unidad de un peridico.
Actividad 9. Impresin del peridico
Fotocopiadora, imprenta o impresin por ordenador
Organizacin, grapado, etc.
Actividad 10. Distribucin del peridico
A otros alumnos del Colegio.
A sus familias.
RUBRICA DE EVALUACION
Excelente (4
puntos)

Satisfactorio (3 Regular (2
puntos)
puntos)

Grado de
autonoma

El estudiante sin
ayuda registra el
tema visto en
clase resaltando
los aspectos ms
importantes y
relacionndolos
con situaciones
de la vida diaria.

El estudiante
aunque sin ayuda
registra el tema
visto en clase y
resalta los
aspectos ms
importantes del
mismo no lo
relaciona con
situaciones de la
vida diaria.

El estudiante
El estudiante
solicita ayuda del ocasionalmente
docente o de sus hace registros de
compaeros para los temas y no es
resaltar los
capaz de resaltar
aspectos ms
los aspectos ms
importantes del importantes ni de
tema.
relacionarlos con
situaciones de la
vida diaria.

Ejemplos

Utiliza dibujos,
grficos,
diagramas,
recortes para
enfatizar el
aprendizaje del
tema.

No le da mayor
relevancia a la
ejemplificacin
del tema,
solamente dibuja
algo relacionado
con el mismo.

Aunque incluye
dibujos no estn
relacionados con
el tema.

No hace uso de
dibujos, grficos,
diagramas,
recortes para
enfatizar el
aprendizaje del
tema.

Apropiacin Utiliza los

de
conceptos
aprendizaje relativos al tema
cuando expone
ideas,
conclusiones y
recomendaciones.

Utiliza
solamente
algunos
conceptos con
los que logra
relacionar las
ideas del tema.

Hace uso de
otros conceptos
y por eso no
logra relacionar
las ideas que
expone, ni
concluir y
recomendar.

Nunca utiliza los

conceptos para
exponer sus ideas,
conclusiones y
recomendaciones..

Bsqueda
Se interesa en
de
buscar y
informacin verificar
informacin en
libros, revistas,
recortes,
internet para
mejorar sus
ideas,
conclusiones y

Demuestra un
Muestra poca
inters medio en iniciativa en
buscar la
buscar y
informacin que verificar la
necesita para sus informacin en
ideas,
otras fuentes
conclusiones y
para mejorar sus
recomendaciones ideas,
acerca del tema. conclusiones y
recomendaciones

Criterios

Debe mejorar (1 Puntos

puntos)
obtenidos

No se interesa ni
en buscar ni en
verificar la
informacin para
mejorar sus ideas,
conclusiones y
recomendaciones
acerca del tema.

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recomendaciones
acerca del tema.
Total puntos obtenidos

acerca del tema.