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MAYO
I. DATOS PERSONALES:
Área :___________________________________
UGEL :___________________________________
I.E :___________________________________
Docente :___________________________________
Director :___________________________________
II. FUNDAMENTACIÓN
III. OBJETIVOS
Responden a interrogantes de
comprensión lectora.
Cuestionario
Resuelven un cuestionario
de evaluación de autoestima
I – Mayo 111
DESARROLLO
Era una noche oscura sin estrellas ni luna y escuchó una voz que gritaba:
El mercader le respondió.
La noche pasada tuve un sueño en el que el Señor me decía que si venía aquí esta
noche, encontraría un peregrino que me daría una piedra que me haría rico para
siempre.
Preparar pequeños ovillos de lana de distintos colores, uno para cada alumno. Antes
de hacer los ovillos esconder en el interior un regalo para cada alumno.
Cada alumno elige un ovillo: al dar una señal convenida todos empiezan a
desarrollar el suto hasta descubrir su regalo. Pero, con la parte que van
desarrollando, debe ir haciendo un nuevo orillo que después dejarán en la cesta.
Una vez que tienen su regalo sorpresa, será bueno sentarse en círculo y que cada uno
solicite el intercambio de su compañero, el intercambio de su regalo puede decir que
sí y efectuar el cambio o negarse a ello dando sus razones. Cada uno debe estar
contento y seguro de su suerte.
I – Mayo 112
- Leen el siguiente texto
EL ALAMBRITO
Alambrito era un niño especial, pues conocía el lenguaje de los artefactos eléctricos. Era
bajito, callado y tímido, pero cuando estaba frente a un electrodoméstico, todo
cambiaba: sacaba su destornillador y su alicate y se ponía a conversar con el artefacto.
Lo abría, lo arreglaba y lo limpiaba.
Un día una familia muy rica fue a vivir en la casa grande de la ciudad, era la familia
Atletini: papá, mamá. Abuela y tres niños, Pipo, Papo y Pepo. Estos niños eran muy
traviesos.
En una ocasión le propusieron a Alambrito hacer bromas pesadas a los vecinos. Pero
Alambrito no quiso. Pasaron los días y los hermanos Atletini lo invitaron a almorzar y él
aceptó.
Cuando Alambrito llegó a la mansión, Pipo, Papo y Pepo salieron corriendo y lo dejaron
encerrado. Alambrito sacó de su bolsillo su destornillador y su alicate y se puso a
conversar con los artefactos.
Los hermanitos Atletini volvieron al atardecer. Abrieron la puerta y Alambrito salió muy
tranquilo diciéndole:
Horas después, el la mansión de los Atletini, algo sucedió: cuando llegó a mamá y trató
de utilizar la lavadora, se prendieron todas las luces de la casa.
El papá prendió el televisor y se abrió la tapa del microondas, la abuela entró a la cocina
y se encontró con el refrigerador estaba dando las noticias.
- Ustedes han hecho una travesura muy grande, dijo el papá. Ahora van a disculparse
con Alambrito y le van a pedir que venga a arreglar los electrodomésticos de nuestra
casa.
- Hola amigos dijo Alambrito con una sonrisa chiquita, un poco, sólo un poco
burlona- ¿en qué les puedo ayudar?
- Discúlpanos, Alambrito- dijeron Pipo, Papo y Pepo Atletini – Fuimos muy pesados
contigo, pero ahora queremos pedirte que seas nuestro amigo de verdad.,
I – Mayo 113
- Por favor, ¿Podrías ir a casa y arreglar los artefactos eléctricos? Dijeron los
hermanos.
- Por supuesto – dijo Alambrito – dijo papá Atletini, eres un genio. Les has dado una
lección a mis hijos. Puedes venir cuando quieras a jugar a esta casa, pero, por
favor, no con los artefactos.
• Responde a interrogantes
2. ¿Por que crees que Alambrito no aceptó hacer bromas pesadas a los vecinos?
3. ¿Qué crees que esperaban los niños Atletini que hiciera Alambrito cuando lo dejaron
encerrado? Marca X
Reflexiona y escribe
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Resuelve un cuestionario
I – Mayo 114
Me acepto tal como soy
Me gusta aportar nuevas ideas al grupo
No me cuesta superar un fracaso
- Colorea
I – Mayo 115
MATRIZ DE EVALUACIÓN – MAYO
Logro de Técnica e
Área Capacidad Indicadores Item
aprendizaje instrumentos
Comprensión de 2.3 Formulo y comprueba la - Explica el mensaje de las palabras con claridad 1 P. objetiva
C textos hipótesis sobre el contenido de un
texto corto.
Producción de textos 3.3 Escribe con facilidad, según su - Escribe palabras que expresan un significado. 1 P. objetiva
nivel de escritura; nombres, - Escriben oraciones de acuerdo a la imagen que 1 P. objetiva
cuentos, rimas, y textos cortos, representan.
para describir características de - Redactan oraciones separando palabras 1 P. objetiva
personas, animales y objetos a coherentemente.
partir de situaciones de su vida
cotidiana.
2.7 reconoce los personajes e ideas - Señala los personajes principales del texto que 1 P. objetiva
principales de un texto al leerlo. lee.
- Identifica las acciones de los personajes a partir 1 P. objetiva
de indicios dados
Número, relaciones y 1.3 Identifica y representa - Cuenta colecciones de objetos y escribe el 2 P. objetiva
operaciones colecciones de objetos con su número cardinal correspondiente.
cardinal. - Compara colecciones de objetos, indicando 2 P. objetiva
M
“más que”, “menos que” y “igual”.
- Ordena, colecciones de objetos de acuerdo a la 1 P. objetiva
cantidad de elementos.
Construcción de la 1.2.1 Describe los roles de los - Nombra a los miembros de su familia con 1 P. objetiva
identidad y de la miembros de su familia y se seguridad.
convivencia reconoce como parte de ella.
PS
Democrática
I – Mayo 116
1.2.7 Identifica y aprecia las tareas - Dibuja a los trabajadores de su comunidad 1 P. objetiva
que realiza los trabajos en la indicando su labor
comunidad.
Comprensión de la 2.1.4 Identifican los fenómenos - Ubica señales de zonas seguras en casa y 1 P. escrita
diversidad geográfica naturales que se producen en su escuela.
y de los procesos medio local y señala lugares de
históricos. seguridad en el hogar y en la
escuela, para casos de emergencia.
Seres vivientes y 2.1 Identifican plantas y animales - Clasifican seres bióticos y abióticos mediante 2 P. gráfica
CA conservación del de su entorno en sus habitas. ilustraciones.
medio ambiente - Reconoce el ciclo de la vida mediante gráficos. 1 P. gráfica
Formación de la 1.3 Identifican que Dios padre - Reconoce a María como Madre de Jesús y 1 P. gráfica
conciencia cristiana. envía a sus hijo Jesús, para madre Nuestra.
salvarlo del mal, que nace pobre y - Reconoce el Santo Rosario como oración que se 1 P. gráfica
FR
tiene una familia humana: José y dedica a María.
María. - Compara la familia de Jesús con su propia 1 P. gráfica
familia.
I – Mayo 117
PRUEBA DE COMUNICACIÓN
MAYO
Nombre: _______________________________________________________________
1. Une los carteles y forma palabras que empiezan con “n”. escribe las palabras
que formaste:
ni
ta a)
na
do b)
nu c)
na
no d)
riz
no
ta e)
ne
no f)
2. Encierra en un círculo de color rojo las palabras que empiezan con “n”
a) Susanausamedias
b) Mamitieneunaspalomas
I – Mayo 118
5. Compresión de lectura: (Escuchan con atención el texto)
Una ratita
con ropa fina
se vistió,
el rabito se peinó
el sombrero se acomodó
y al campo salió a pasear.
No tuvo miedo.
En los animalitos del bosque
pensó,
les pidió ayuda,
la ranita le dijo no,
la luciérnaga también,
subió a un tronco
y allí el sol encontró
bajo del árbol
y por fin a su casa regresó
Se puso a cantar
I – Mayo 119
PRUEBA DE MATEMÁTICA
MAYO
Nombre: ______________________________________________________________
I – Mayo 120
4. Ordena los números de menor a mayor
8 -4 -5 -6 3 1
4 -2 -0 -7 -9 -1
1 6 8
I – Mayo 121
PRUEBA DE FORMACIÓN RELIGIOSA
MAYO
Nombre: ______________________________________________________________
Dio
correctamente
2. Relacionas es
nue
a) Jesú
stro
s es
mi
Mar
go
b) ami
ía es
nue
c)
e
stra padr
Orar es ___________
I – Mayo 122
PRUEBA DE PERSONAL SOCIAL
MAYO
Nombre: _______________________________________________________________
Si no
I – Mayo 123
PRUEBA DE CIENCIA Y AMBIENTE
MAYO
Nombre: _______________________________________________________________
I – Mayo 124