Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

I1. DETERMINACIÓN EXPERIMENTAL DE

RELACIÓNES ENTRE LA VELÓCIDAD
MEDIA E INSTANTANEA.

“El hombre no se puede mantener humano a esta velocidad, si vive como autómata será
aniquilado. La serenidad, una cierta lentitud, es tan inseparable de la vida del hombre como el
suceder de las estaciones lo es de las plantas, o del nacimiento de los niños "
Ernesto Sábato

RESUMEN

La velocidad media es la distancia recorrida por un objeto dividido por el tiempo

transcurrido y la velocidad instantánea se define como el límite de la velocidad media
cuando el intervalo de tiempo considerado tiende a 0 es así como podemos evidenciar la
relación entre estas dos velocidades, y por medio de una práctica de laboratorio se pudo
reflejar con más claridad la relación entre estas velocidades.
Por medio de unos procedimientos, los cuales se iniciaron dando una serie de
inclinaciones respecto al ángulo del riel del aire y colocando las fotos celdas en un punto
fijo con una distancia de 80[cm] respectivamente, utilizando una aleta de 10[cm] y por
último se dejó un ángulo de inclinación fijo del riel del aire, y la distancias entre fotoceldas
iban disminuyendo de 10 en 10[cm] realizando 6 mediciones por cada distancia, una vez
se llegó al punto medio, solo se utilizó una fotocelda y se realizaron las mismas
mediciones, luego se utilizó una aleta de 1.1[cm] y se realizó el mismo procedimiento de
mediciones. Luego de una serie de cálculos con los datos obtenidos en la Tablet se logró
llegar a unos resultados donde se demostró que realmente el ángulo de inclinación del
riel del aire y las distancias entre las fotoceldas afectó la velocidad en la que viajaban las
aletas.

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INTRODUCCIÓN

Si bien es cierto las velocidades nombradas anteriormente tienen muchas semejanzas

en este laboratorio se pudo encontrar su punto de diferencia y su relación por medio de
un riel de aire inclinado lo más próximo al equilibrio horizontal y con ayuda de aparatos
electrónicos se pudo obtener una respuesta más precisa, de igual manera al tener la
posibilidad mediante este laboratorio de tomar los datos para cada caso y analizarlos se
halló relación entre las velocidades.
Una parte fundamental de un buen trabajo es la metodología empleada ya que se relata
paso a paso lo que se realizó en el laboratorio, al igual que los materiales utilizados, y
cada movimiento o acción que se ejecutó para lograr los resultados que se encuentran
en las tablas y el análisis de ellas, y las gráficas obtenidas y por último se llegar a unas
conclusiones y anexo de evidencias

MARCO TEÓRICO

 Aceleración media: Se define la aceleración media entre dos

puntos P1 y P2 como la división de la variación de la velocidad y el tiempo
transcurrido entre ambos puntos:

ecuación 1

 Velocidad media: La velocidad media de un objeto se define como la distancia

recorrida por un objeto dividido por el tiempo transcurrido. La velocidad es una
cantidad vectorial y la velocidad media se puede definir como
el desplazamiento dividido por el tiempo.

ecuación 2

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Velocidad instantánea: La velocidad instantánea es el límite de la velocidad cuando

el tiempo tiende a cero, tendremos la velocidad media más límite de cuando el tiempo
tiende a cero nos queda derivada de x respecto a t.

ecuación 3

METODOLOGÍA

Este laboratorio cuenta con tres fases metodológicas, las cuales se tuvieron que realizar
para llegar a una conclusión de cómo y porque varia la aceleración experimental y la
velocidad media.

Fase 1. En esta fase se procedió a darle un ángulo de inclinación al riel del aire, donde
este ángulo iba variando, también se les dio un punto fijo a las fotoceldas separadas con
una distancia de 1[m] de largo. Luego se inició con esta investigación colocando una aleta
de aluminio de 1.1 [cm] en el carro del riel de aire, dando inicio con una distancia de 0[cm]
en el riel del aire, una vez se concluyó la investigación con tres ángulos diferentes, se
tomaron los datos que nos indicó la Tablet.
Fase 2. En esta fase se dejó el riel del aire con un ángulo fijo, pero con una variación
entre la distancia de las fotoceldas. Se inició con una distancia de 100[cm], luego 80[cm].
60[cm], 40[cm] y 20 [cm], en estas distancias se calculó la velocidad media de una aleta
de aluminio de 1,1[cm]. Luego, se ubicó solo una fotocelda en un punto medio, para este
punto se utilizó la aleta de 10[cm], finalizando con esta fase.

Fase 3. Una vez se obtuvieron los datos de la fase 1. Se procedió a hacer los cálculos
respectivos para hallar la aceleración experimental con sus tres ángulos de inclinación.
Y para la fase 2. Teniendo en cuenta los datos tomados en las diferentes distancias, se
halló una velocidad media con cada distancia.

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TRATAMIENTO DE DATOS.
Los datos registrados por la Tablet fueron los siguientes:
Tabla 1. Con la aleta de aluminio de 10[cm]

X=100cm X0=20cm

∆x ∆t

140-60 1,84 1,85 1,84 1,84 1,85 1,84

135-65 1,52 1,51 1,51 1,52 1,52 1,52
130-70 1,3 1,3 1,3 1,31 1,3 1,3
125-75 1,04 1,03 1,04 1,04 1,04 1,04
120-80 0,85 0,85 0,85 0,85 0,85 0,86
115-85 0,64 0,64 0,64 0,64 0,64 0,65
110-90 0,41 0,41 0,41 0,41 0,41 0,41
105-95 0,21 0,21 0,21 0,21 0,21 0,21
100 0,21 0,21 0,21 0,21 0,21 0,21

Tabla 2. Con la aleta de aluminio de 1,1[cm]

X=100cm X0=20cm

∆x ∆t

140-60 1,73 1,71 1,71 1,72 1,72 1,72

135-65 1,49 1,49 1,49 1,48 1,49 1,49
130-70 1,26 1,26 1,26 1,26 1,25 1,26
125-75 1,04 1,03 1,03 1,03 1,03 1,03
120-80 0,82 0,81 0,82 0,82 0,82 0,82
115-85 0,61 0,61 0,61 0,61 0,61 0,61
110-90 0,40 0,41 0,41 0,41 0,41 0,41
105-95 0,19 0,19 0,19 0,19 0,19 0,19
100 0,03 0,03 0,03 0,03 0,03 0,03

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ANÁLISIS DE RESULTADOS.

grafica de tiempo por distancia

160
140
120
100
DISTANCIA

80
60
40
20
0
1.84 1.52 1.3 1.04 0.85 0.64 0.41 0.21 0.21
TIEMPO

 Grafica 1: grafica correspondiente al análisis tiempo vs distancia con la

aleta de 10 cm correspondiente a la tabla 1 y se denota que la distancia y
el tiempo son directamente proporcional lo que nos dice que al aumentar la
distancia aumenta el tiempo.

grafica de distancia por tiempo

2
1.8
1.73
1.6
1.49
1.4
1.2 1.26
tiempo

1 1.04
0.8 0.82
0.6 0.61
0.4 0.4
0.2 0.19
0 0.03
140 135 130 125 120 115 110 105 100
distancia

 Grafica 2: grafica correspondiente al análisis tiempo vs distancia con la

aleta de 1,1 cm correspondiente a la tabla 2 y se denota que la distancia y

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el tiempo son directamente proporcional como en la anterior, lo que nos

dice que al aumentar la distancia aumenta el tiempo.

CONCLUSIONES

 Se pudo demostrar la diferencia que existe entre las velocidades nombradas

anteriormente.
 Es importante tener unos parámetros para realizar estas mediciones como, por
ejemplo: el objeto siempre va a ser puesto desde el mismo punto, cuando se
reduce la distancia entre las dos fotoceldas debe ser reducida en igual cantidad
por cada una de ellas, nivelar el riel de aire ya que afectaría en la velocidad, tomar
en cuenta la medida del objeto que pasara y tomar todos los datos con la misma
unidad de medida para evitar que los resultados salgan alterados y se tendría que
volver a tomar los datos para que los cálculos salgan correctos.
 Se adquirió una gran experiencia en lo que respecta a velocidad media y velocidad
instantánea ya que nunca se había tenido la oportunidad de desarrollar
experimentos de esta manera, siendo el buen trabajo de laboratorio una fuente
fundamental de datos precisos.

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REFERENCIAS

SERWAY, R. A. (1992). PHYSICS FOR SCIENTISTS & ENGINEERS WITH MODERN

PHYSICS / Raymond A. Serway. Philadelphia : Saunders College Pub., 1992.
Recuperado a partir de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat00066a&AN=BUIS.1-
131923&lang=es&site=eds-live

http://ccnnfisica1.weebly.com/velocidad-media-e-instantaacutenea.html
https://tic.uis.edu.co/ava/course/view.php?id=6356&section=3
https://drive.google.com/file/d/12wUaajRIxyzW36jnUiORJDJ06aKb2NFG/view

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ANEXOS

Figura 1.

Datos recolectados para las tablas 1 y 2

.