Ficha técnica de instrumento de evaluación psicológica

Nombre completo del Instrumento: Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota (MMPI-2)

Autor(es): Starke P. Hathaway Charnley McKinley

Explica brevemente la teoría psicológica en la que se fundamenta la prueba:

La Teoría de los Rasgos
Describe a estos como características, supuestamente comunes a la mayoría de los individuos que, mediante ellos son
categorizados por ejemplo como atrevidos, sociales, honrados, irritables, tímidos, etc. La personalidad se estudia en
términos de la interacción de rasgos más o menos independientes, de actitudes o valores. Los estudios de R.Catell
(1950), los de G. Allport (1937) por otro, se inscriben dentro de las "teorías de los rasgos".
También los postulados de H. Eysenck, que describen la personalidad, utilizan este concepto en el que lo más
característico sería el "rasgo neuroticismo" y la dimensión "extroversión- introversión". (Schultz,2002).
Análisis Factorial
La relación de esta teoría con la prueba MMPI es que se basan en los tipos de rasgos generales de los individuos para
generar deducciones sobre la personalidad que se presenta en el individuo, ya que el MMPI es una prueba diseñada
para sacar rasgos de personalidad aplicando esta teoría en sus reactivos como guías de los tipos de personalidades.

Que evalúa la prueba: Rasgos de la personalidad y la psicopatología

Edad de aplicación: A partir de los 18 años.

Duración: 60-90 minutos

Forma de administración: Auto aplicada, Individual, colectiva

Área de la psicología en la que se utiliza: Clínico, laboral, procedimientos forenses/criminales y/o civiles

Materiales para la aplicación:

 Cuadernillo de aplicación
 hoja de respuestas
 lápiz y borrador

Materiales para la calificación:

 Manual de aplicación y calificación
 Perfil de escalas básicas
 Perfil de escalas suplementarias
 Perfil de escalas de contenido
 Plantillas de calificación para las tres escalas

Instrucciones (Consigna):
“En este cuadernillo le presentamos una serie de enunciados o proposiciones numeradas, acerca de lo que la gente
piensa o le gusta. Lea cada una de ellas y decida si es verdadera o falsa en referencia a usted. No escriba en este
cuadernillo. Anote sus contestaciones en la hoja de respuestas correspondiente. Si un enunciado, aplicado a su
situación personal, es la mayoría de los casos verdadero, rellene el círculo marcado con la letra V (verdadero). Si un
enunciado, aplicado a su situación personal, es la mayoría de los casos falso, rellene el círculo marcado con la letra F
(falso). Por favor, no marque verdadero y falso al mismo tiempo en ninguna de las preguntas. Si la frase no se aplica a
usted o si se trata de algo que desconoce, no haga marca alguna en la hoja de respuestas. Sin embargo, trate de dar
respuesta a cada una de las frases. Recuerde que debe dar su opinión acerca de si mismo. Procure ser lo más sincero
posible. Al marcar sus contestaciones en la hoja de respuestas, asegúrese de que el número del enunciado concuerde
con el número de la respuesta en la hoja de contestaciones. Rellene bien sus marcas. Si desea cambiar alguna
respuesta, borre por completo lo que quiera modificar. Recuerde que debe dar su opinión acerca de si mismo. Procure
ser lo más sincero posible. Ahora, abra su cuadernillo y empiece”
Número total de reactivos o ítems: 567
Breve historia de la prueba (como se construyó la prueba, cuantas veces se ha estandarizado etc…):
El MMPI fue construido en el contexto del Hospital de la Universidad de Minnesota (EEUU), en grupos de pacientes
psiquiátricos y no pacientes. Fue publicado por primera vez en 1942. Proporcionaba al usuario datos sobre las llamadas
Escalas Clínicas, (hipocondría, histeria de conversión, psicastenia, reacciones depresivas, desviación psicopática,
introversión social, psicosis maníaco-depresiva fase maníaca, paranoia, esquizofrenia). Así como tres indicadores de la
validez de las respuestas de un sujeto: la cantidad de preguntas no respondidas, una estimación de un estilo de
respuestas “defensivo” (escala de Mentiras) y una medida de las respuestas extremadamente desviadas o azarosas
(escala F). (Butcher, 1990).

En caso del MMPI mencionar y especificar las áreas que evalúa

Escalas Clínicas
1. Hipocondrías: Refleja preocupaciones por la salud y la enfermedad. Ítems compuestos por quejas somáticas,
vagas y específicas, puntajes elevados pueden ser interpretados como una preocupación importante por la salud
física.
2. Depresión: mide el grado de insatisfacción general con la propia vida, incluyendo sentimientos de desesperanza,
apatía. Se ha considerado que esta escala permite evaluar la presencia de ideación suicida.
3. Histeria: Evalúa dos áreas, la primara preocupaciones somáticas y negación de los problemas y en segundo la
necesidad de aceptación y aprobación por otro.
4. Desviación psicopáticas: presencia de abuso de alcohol, robo, promiscuidad sexual, tendencia a mentir y
agredir.
5. Masculinidad-feminidad: los puntajes elevados en esta escala, en los varones, indican la presencia de patrones
o intereses femeninos, y, en las mujeres la presencia de intereses masculinos.
6. Paranoia: su contenido está relacionado con ideas de referencia, suspicacia y sentimientos de persecución,
también se encuentra asociada con agresividad y acting out.
7. Psicastenia: Alto grado de autocrítica, ansiedad, tensión y nervios. Puntajes altos indican presencia de
perturbación emocional. Temores y aprehensiones, problemas para concentrarse y prestar atención, bajos
autoconcepto, alto nivel de autocrítica y actitudes perfeccionistas e indecisiones y dudas.
8. Esquizofrenia: Incluyen la presencia de pensamientos bizarros, percepciones peculiares, aislamiento social,
alteraciones en el ánimo y en la conducta, dificultades en la concentración y en el control de impulsos.
9. Hipomanía: Evaluar la presencia de sentimientos de grandiosidad, irritabilidad, egocentrismo, estado de ánimo
elevado, hiperactividad y taquipsiquia. Puntaje elevado se asocia con conductas antisociales e irracionales.
10. Introversión social: Se evalúa problemas de interacción social, los puntajes altos se encuentran asociados con
introversión social y baja autoestima, se asocia con falta de confianza, marcas dificultades para tener amigos,
control excesivo de las emociones.

Datos relevantes de la última estandarización. (muestra, resultados, análisis de datos, conclusiones):

En México se aplicó a una muestra de 1920 estudiantes de la UNAM. Se seleccionó una muestra representativa de la
población universitaria, de las diversas carreras que ofrece la UNAM. La muestra se obtuvo al azar para la cual
resultaron sorteadas las facultades de Artes Plásticas, Contaduría y Administración, y Ciencias como representación de
dicha población. Originalmente se seleccionaron 2246 estudiantes, equivalentes al 10% de la población universitaria. Se
excluyeron algunos sujetos por diversas razones, como el que su edad no cayera en el rango de entre 17 y 36 años, en
que los datos de identificación del protocolo fueran incompletos o el no cumplir con los criterios de validez del protocolo,
quedando finalmente constituida por 1920 sujetos; 813 de sexo masculino y 1107 del femenino. (Núñez, 1994).

Menciona la vialidad, diagnostico, que parece y como lo puedes aplicar:

El Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota es muy utilizado para identificar rasgos de la personalidad y la
psicopatología en cualquier ambiento incluso en la psicología organizacional. Por lo contrario, eso no significa que se
lleva a cabo la realización de la prueba. En mi opinión es muy larga la aplicación y al momento de calificar también. Sin
embargo, existe otro cuestionario más factible que es el Cuestionario factorial de personalidad 16 PF, es un instrumento
de valoración objetiva y ayuda medir las dimensiones normales de la personalidad en corto tiempo aproximadamente 45
a 60 minutos. Se puede aplicar en organizaciones e instituciones que requieran ciertas características de la persona
como sería un trabajo en el gobierno o el hospital.
Referencia APA:
Butcher, James N. (2000). MMPI-2, Guía para principiante. México: Manual Moderno.
Lucio, E. Y León, M. (2003). Uso e interpretación del MMPI-2 en español. México: manual moderno.