FICHA TÉCNICA 16 PF NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) NOMBRE DEL AUTOR: R.B.

Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edición) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D (adaptadas a la población española). La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edición cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIÓN:  Clínica  Selección de personal  Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 años, CPQ de 8 a 12 años y ESPQ de 6 a 8 años) ADMINISTRACIÓN: El 16PF, se aplica a adolescentes y adultos a partir de los 16 años. Es necesario que, donde sea posible, se usen al menos dos formas (ej. A+B o C+D), sobre todo cuando se requiera máxima precisión. FORMA DE APLICACIÓN: Se puede aplicar de forma individual y colectiva. TIEMPO: No es una prueba de límite de tiempo y su duración es variable en dependencia de la forma aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a 60 minutos cada una para su aplicación. Las formas C y D requieren menor tiempo de aplicación y menor nivel de lectura. MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta.  Hoja de respuestas.  Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.  Lápiz

O. 2. Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja. También se les entrega lápiz con goma.normas Atrevimiento Sensibilidad FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura . Ext Ans Dur Ind AuC Extroversión VS Introversión Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol DESARROLLO: 1. No omitir preguntas. L. M. F. de manera que la estrella que está en la . Contestar sinceramente. una cubre los rasgos o factores A. c. E. d. I. H. Q1 y Q3 y la otra los factores B. C. b. CALIFICACIÓN: Para realizar la calificación se requieren dos plantillas que son el recurso principal para poder calificar la prueba. G. Se responden las dudas y preguntas que hayan quedado y se enfatiza en los siguientes puntos: a. Utilizar lo menos posible la opción B. Goma  Plantillas de calificación (2). No responda pensando en lo que es “bueno” o “deseable” responder. Se coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas.cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión FACTORES SECUNDARIOS: Se obtienen de la combinación de las escalas primarias. En la primera página del cuadernillo de preguntas están impresas las instrucciones. No pensar mucho en el contenido de las preguntas ni tardar mucho en contestarlas. Q2 y Q4. Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a los examinados que no escribir nada hasta que se les indique. FACTORES PRIMARIOS: FACTOR A B C E F G H I Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención . N. Antes de que comience la aplicación el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente. Incluso aquellas preguntas que no se aplican a su caso deben ser contestadas.

Esta escala evalúa las funciones ejecutivas de la personalidad. para posteriormente tabular los resultados. o bien. Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfacción personal se traduce en ansiedad). Una baja puntuación (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas. puede reflejar sentimientos depresivos. Mide afabilidad interpersonal. como desinterés. y de esa manera sacar las puntuaciones estándar. Dentro de los grupos. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y capacidad verbal. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad. con una imagen pobre de sí misma y sentimientos de automenosprecio. impulsivas. emotivas. que su vida es insatisfactoria. Un alto puntaje (E+) describe a una persona que gusta dar a conocer sus opiniones a los demás. por una importante ansiedad. lo que puede explicarse por deterioro cognitivo. ESCALA E: Dominancia (Asertividad). Bajas puntuaciones (E-) indican sumisión. Puntuaciones muy bajas en esta escala (F-) indican normalmente problemas. adaptables (en sus costumbres). INTERPRETACIÓN: ESCALA A: Afabilidad. ESCALA C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). y tendencia a pensar que los demás no se interesan por él. su trabajo y sus planes. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la escolaridad del sujeto. expresivas. Bajas puntuaciones en esta escala (A-) reflejan preferencia por estar solo. Es una persona atractiva en lo interpersonal para los demás. ESCALA B: Razonamiento. de esta forma iremos contando las respuestas que estén dentro de los recuadros de la plantilla. el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. Este adecuado funcionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para controlar los impulsos. pesimismo. 1997). Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica. ánimo bajo. Cada pregunta debe tener sólo una respuesta. autodesprecio. ESCALA G: Atención a las Normas.d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada factor. Una elevación muy importante puede reflejar tendencia a actuar agresivamente. insatisfacción. desconfianza. sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros. Bajas puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto. generosas y cooperativas” (Karson et al. No duda en expresar sus ideas y en defender sus derechos y puntos de vista. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas “naturales. La baja estabilidad emocional describe personas con sentimientos subjetivos de malestar psicológico. y en la escala de manipulación de la imagen (por la posibilidad de simulación de sintomatología). confiado y competente. ansiedad. indecisión. Si bien esta escala recibe la denominación de estabilidad emocional. sinceras. Posteriormente se buscarán los resultados de las puntuaciones en el cuadro 7. bajo nivel de instrucción. entre otras. anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana.parte superior de ambas hojas quede alineada. Una puntuación . el juicio de realidad y la integración de la personalidad total. protege el dominio de su espacio personal. y escaso deseo por interactuar. afectuosas. asume un papel destacado.. aislamiento. La atención a las normas tiene que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena comprensión de las reglas del juego social (Karson. 1998). retraimiento. estabilidad emocional. y se asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas psicológicos. confiadas. ESCALA F: Animación. interesadas por la gente. tomando la iniciativa y definiendo planes de acción grupal.

Una puntuación baja (N-) se relaciona con personas abiertas. por su parte. a ser flexible y adaptarse. deseosa de atención e “hipocondríaco”. se arriesga y emprende debido a que confía en que alcanzará éxito. que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animación (F-). a ser creativo e innovador. Es importante considerar el resultado de manipulación de la imagen para validar esta escala. tímida. ESCALA H: Atrevimiento. práctico. dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico. Puntuaciones altas (M+) describen a personas poco prácticas. Como hombres tienden a puntuar bajo y mujeres alto. define una persona que se atreve a cruzar los límites interpersonales. retraída. autosuficiente y responsable. Esta escala tiene un importante valor clínico (Karson. discreta. con tendencia a ser moralista. pasivas. persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. sin temor al fracaso. 1998). inmadura. sociable. . sin sensibilidad artística. indica conducta transgresora. Esta escala mide la búsqueda de sensaciones frente a la inhibición. animoso y autosuficiente. suspicaz y autosuficiente. Una baja puntuación (H-) describe una persona tímida. Mientras más alta es la puntuación. suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante). orientadas a las ideas. más orientada está la persona a intentar algo nuevo. Una puntuación elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa. Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad. Una puntuación elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su conciencia. En las relaciones de pareja resulta problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensión. junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la “realidad” de un modo egocéntrico y a partir de detalles. abstractas. Esta escala es tal vez la de mayor significación clínica en el 16 PF. Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza. Es importante considerar resultados de otras escalas. esta escala se asociaría con estereotipos masculinos y femeninos. Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntúan típicamente bajo en esta escala. espontáneas. Esta escala constituye una medida adecuada de la actitud del individuo hacia el cambio.elevada (G+) describe una persona consciente y respetuosa de las normas.Una baja puntuación describe una persona segura. ESCALA I: Sensibilidad. Una puntuación elevada (H+). que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. cariñosa. ESCALA M: Abstracción (Impracticabilidad). Un puntaje alto en esta escala es fundamental en vendedores. es muy importante considerar el resultado de otras escalas. Un bajo puntaje (G-). conformista. y sería equivalente a la escala de “masculinidad – feminidad” del MMPI. mentalmente independiente. dependiente. Indica tendencias depresivas. Esta escala constituye una medida del sentido práctico. También. despreocupada y satisfecha. ESCALA O: Aprensión. introspectiva. inconformismo. lógico. También. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente. temerosa y que rehuye la atención de los demás. convencional y preocupado de la opinión que los demás forman de él. poco afectado por las fantasías. De acuerdo a Karson (1998). ESCALA N: Privacidad. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la realidad y sentido práctico. ESCALA L: Vigilancia. reservada. siendo capaz de iniciar interacciones con extraños. imaginativa. actitud vigilante. un puntaje bajo en sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura. por lo cual. ESCALA Q1: Apertura al Cambio. describe una persona muy sensible del escrutinio de otros.

agitación. esteta y sentimental · L· Confiada. La puntuación baja describe a un sujeto flexible. realista · M+ · Abstraída. ansiedad manifestada en problemas de sueño. temerosa y cohibida · H+ · Atrevida. Puntuaciones muy altas indicarían dificultad para actuar con otros. segura en lo social y emprendedora · I· Objetiva. imaginativa e idealista · N· Abierta. esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia. cumplidora y formal · H· Tímida.. genuina. reprimida y cuidadosa · F+ · Animosa. con tolerancia por el desorden. cooperativa y evita conflictos · E+ · Dominante. muy suya e indulgente · G+ · Atenta a las normas. Es importante considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensión. A su vez. carente de estrés. la ira y ansiedad. discreta y no se abre · O· Segura. impersonal y distante · A+ · Cálida. y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad.. tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los demás como lentos o ineficaces. Escala Q4: Tensión. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente. suspicaz. Cuando las circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboración... y con habilidad para controlar sus emociones. y utilitaria · I+ · Sensible. calculadora. rigidez y apego por lo familiar y conocido. Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal.. con poca tolerancia hacia la ambigüedad y el desorden. A veces. · A· Fría. llana y natural · N+ · Privada. tendencias afiliativas importantes y búsqueda de apoyo en las demás personas. organizada. su respuesta suele ser insatisfactoria. asertiva y competitiva · F· Seria. junto con los resultados en las escalas de validez. adaptada y madura · E· Deferente. Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. Estos sentimientos serían resultado de un exceso de demandas del entorno. sin sospechas y adaptable · L+ · Vigilante. Un puntaje alto indica tensión. disciplinada. incapacidad para adaptarse a las nuevas circunstancias. La baja puntuación es indicador de dependencia total respecto de otros. esta escala también se asocia a la connotación emocional que el sujeto da a esta cercanía – lejanía de la normativa o perfección (yo ideal). ESCALA Q2: Autosuficiencia. espontánea. particularmente. con los pies en la tierra. Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer las cosas en solitario o con otros. ESCALA Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención normas Atrevimiento Sensibilidad Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Los polos bajo (-) y alto(+) definen una persona . activa y entusiasta · G· Inconformista. afable. escéptica y precavida · M· Práctica. resistencia al cambio. nada sentimental.La baja puntuación se asocia a conformismo. Una puntuación alta define a una persona perfeccionista. cavilaciones. despreocupada y satisfecha . ESCALA Q3: Perfeccionismo (Compulsividad). generosa y atenta a los demás · B· De pensamiento concreto · B+ · De pensamiento abstracto · C· Reactiva y emocionalmente cambiante · C+ · Emocionalmente estable. impaciencia e irritabilidad. de baja capacidad de emprendimiento.

impaciente e intranquila DIMENSIONES GLOBALES O FACTORES DE SEGUNDO ORDEN: EXTRAVERSIÓN (EXT): Concepto introducido por Jung como una dimensión clave para la comprensión de la personalidad humana. sensibilidad (I). flexibilidad. tanto si la puntuación es alta o baja. considerar los resultados de las escalas de validez. Alto puntajes describen una persona reservada. y escaso sentido práctico. insegura y despreocupada · Tradicional y apegada a lo familiar · Abierta al cambio. más entusiasta y con menor necesidad de privacidad. habilidades de persuasión. Dimensiones Extraversión Ansiedad Dureza Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona .. plácida y paciente · Tensa.. Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos. aprensión (O) y tensión (Q4). influenciable. También. enérgica. de mente abierta. vigilancia (L). aplazar necesidades y actuar de un modo más aceptable personal y socialmente. atrevimiento (H). aprobación). práctica y resistente al cambio.. Si bien una elevación en esta escala no implica patología. con poca ansiedad Ans + Perturbable. individualista y solitaria · Flexible y tolerante con el desorden o las faltas · Perfeccionista. tímida. con mucha ansiedad Dur – Receptiva. Es importante. experimentadora y analítica · Seguidora y se integra en el grupo · Autosuficiente. poco sensible. Esto significa que una persona afable va a suscitar en los demás refuerzos sociales (afecto.. abstracción (M) y apertura al cambio (Q1). sociable y participativa Ans – Imperturbable. privacidad (N) y autosuficiencia (Q2). lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tímido. Y puntuaciones altas indican independencia. AUTOCONTROL (AUC): Esta dimensión se obtiene de la combinación de animación (F). puede derivar en problemas de ajuste. intuitiva Dur + Dura. DUREZA (DUR): La escala de dureza se obtiene de la ponderación de afabilidad (A). inflexible. INDEPENDENCIA (IND): Esta escala surge de la combinación de dominancia (E). atención. Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa. Ext – Introvertida. Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad. socialmente inhibida Ext + Extravertida. La escala de extraversión resulta de la combinación de los resultados en afabilidad (A). amabilidad. vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). Una puntuación alta en ansiedad indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas. objetiva . las puntuaciones altas pueden indicar agresividad. y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las relaciones interpersonales. Una puntuación muy baja es expresión de retraimiento patológico. especialmente. Esta escala tiene significación en el ámbito laboral más que en el clínico. abstracción (M) y compulsividad (Q3). de manipulación de la imagen.Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión · O+ · Q1· Q1+ · Q2· Q2+ · Q3· Q3+ · Q4· Q4+ · Aprensiva. ANSIEDAD (ANS): La escala de ansiedad es el resultado de la combinación de estabilidad emocional (C). firme. Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de necesidades. organizada y disciplinada · Relajada. animación (F). fría. competitividad y conducta voluntariosa. atención a las normas (G). Y viceversa.

crítica. acepta acuerdos. analítica No reprimida. contiene impulsos . le gusta la polémica. cede fácilmente Independiente.Independencia Autocontrol Ind – Ind + AuC – AuC + Acomodaticia. sigue sus impulsos Autocontrolada.

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