FICHA TÉCNICA 16 PF NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) NOMBRE DEL AUTOR: R.B.

Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edición) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D (adaptadas a la población española). La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edición cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIÓN:  Clínica  Selección de personal  Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 años, CPQ de 8 a 12 años y ESPQ de 6 a 8 años) ADMINISTRACIÓN: El 16PF, se aplica a adolescentes y adultos a partir de los 16 años. Es necesario que, donde sea posible, se usen al menos dos formas (ej. A+B o C+D), sobre todo cuando se requiera máxima precisión. FORMA DE APLICACIÓN: Se puede aplicar de forma individual y colectiva. TIEMPO: No es una prueba de límite de tiempo y su duración es variable en dependencia de la forma aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a 60 minutos cada una para su aplicación. Las formas C y D requieren menor tiempo de aplicación y menor nivel de lectura. MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta.  Hoja de respuestas.  Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.  Lápiz

No responda pensando en lo que es “bueno” o “deseable” responder. Ext Ans Dur Ind AuC Extroversión VS Introversión Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol DESARROLLO: 1. E. una cubre los rasgos o factores A. H. También se les entrega lápiz con goma.cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión FACTORES SECUNDARIOS: Se obtienen de la combinación de las escalas primarias. L. Contestar sinceramente. No omitir preguntas. CALIFICACIÓN: Para realizar la calificación se requieren dos plantillas que son el recurso principal para poder calificar la prueba. Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja. O. En la primera página del cuadernillo de preguntas están impresas las instrucciones. de manera que la estrella que está en la . F. G. FACTORES PRIMARIOS: FACTOR A B C E F G H I Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención . Q2 y Q4. M. Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a los examinados que no escribir nada hasta que se les indique. d. C. c. b. N. Goma  Plantillas de calificación (2). 2. No pensar mucho en el contenido de las preguntas ni tardar mucho en contestarlas. I. Utilizar lo menos posible la opción B. Antes de que comience la aplicación el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente. Se responden las dudas y preguntas que hayan quedado y se enfatiza en los siguientes puntos: a.normas Atrevimiento Sensibilidad FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura . Incluso aquellas preguntas que no se aplican a su caso deben ser contestadas. Q1 y Q3 y la otra los factores B. Se coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas.

su trabajo y sus planes. lo que puede explicarse por deterioro cognitivo. indecisión. y escaso deseo por interactuar. Si bien esta escala recibe la denominación de estabilidad emocional. entre otras. Este adecuado funcionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para controlar los impulsos. INTERPRETACIÓN: ESCALA A: Afabilidad. autodesprecio. bajo nivel de instrucción. emotivas. La baja estabilidad emocional describe personas con sentimientos subjetivos de malestar psicológico. interesadas por la gente. Bajas puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto. sinceras. ESCALA G: Atención a las Normas. de esta forma iremos contando las respuestas que estén dentro de los recuadros de la plantilla. pesimismo. ansiedad.parte superior de ambas hojas quede alineada. protege el dominio de su espacio personal. y en la escala de manipulación de la imagen (por la posibilidad de simulación de sintomatología). ESCALA B: Razonamiento. Bajas puntuaciones (E-) indican sumisión. Cada pregunta debe tener sólo una respuesta. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad. Puntuaciones muy bajas en esta escala (F-) indican normalmente problemas. con una imagen pobre de sí misma y sentimientos de automenosprecio. Una puntuación . que su vida es insatisfactoria. tomando la iniciativa y definiendo planes de acción grupal. por una importante ansiedad. ESCALA C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). puede reflejar sentimientos depresivos. Dentro de los grupos. el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. adaptables (en sus costumbres). Un alto puntaje (E+) describe a una persona que gusta dar a conocer sus opiniones a los demás. el juicio de realidad y la integración de la personalidad total. Mide afabilidad interpersonal. impulsivas. Es una persona atractiva en lo interpersonal para los demás. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas “naturales. 1998). o bien. insatisfacción.. para posteriormente tabular los resultados. y tendencia a pensar que los demás no se interesan por él. y se asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas psicológicos. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica. Una baja puntuación (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas. y de esa manera sacar las puntuaciones estándar. generosas y cooperativas” (Karson et al. ESCALA E: Dominancia (Asertividad). La atención a las normas tiene que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena comprensión de las reglas del juego social (Karson. No duda en expresar sus ideas y en defender sus derechos y puntos de vista.d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada factor. sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros. aislamiento. Bajas puntuaciones en esta escala (A-) reflejan preferencia por estar solo. como desinterés. confiadas. Una elevación muy importante puede reflejar tendencia a actuar agresivamente. estabilidad emocional. ánimo bajo. desconfianza. asume un papel destacado. Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfacción personal se traduce en ansiedad). Esta escala evalúa las funciones ejecutivas de la personalidad. confiado y competente. retraimiento. 1997). afectuosas. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la escolaridad del sujeto. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y capacidad verbal. Posteriormente se buscarán los resultados de las puntuaciones en el cuadro 7. ESCALA F: Animación. anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana. expresivas.

introspectiva.elevada (G+) describe una persona consciente y respetuosa de las normas. Una puntuación elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa. Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntúan típicamente bajo en esta escala. por lo cual. abstractas. es muy importante considerar el resultado de otras escalas. cariñosa. De acuerdo a Karson (1998). Una puntuación elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su conciencia. poco afectado por las fantasías. ESCALA L: Vigilancia. reservada. sin sensibilidad artística. que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la “realidad” de un modo egocéntrico y a partir de detalles.Una baja puntuación describe una persona segura. y sería equivalente a la escala de “masculinidad – feminidad” del MMPI. despreocupada y satisfecha. lógico. autosuficiente y responsable. Es importante considerar el resultado de manipulación de la imagen para validar esta escala. sin temor al fracaso. se arriesga y emprende debido a que confía en que alcanzará éxito. Una puntuación baja (N-) se relaciona con personas abiertas. Esta escala constituye una medida adecuada de la actitud del individuo hacia el cambio. ESCALA I: Sensibilidad. Mientras más alta es la puntuación. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente. convencional y preocupado de la opinión que los demás forman de él. mentalmente independiente. práctico. sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animación (F-). temerosa y que rehuye la atención de los demás. retraída. ESCALA N: Privacidad. ESCALA H: Atrevimiento. inmadura. siendo capaz de iniciar interacciones con extraños. suspicaz y autosuficiente. dependiente. a ser creativo e innovador. Esta escala constituye una medida del sentido práctico. imaginativa. 1998). sociable. También. dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico. un puntaje bajo en sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura. define una persona que se atreve a cruzar los límites interpersonales. Un puntaje alto en esta escala es fundamental en vendedores. describe una persona muy sensible del escrutinio de otros. inconformismo. esta escala se asociaría con estereotipos masculinos y femeninos. Un bajo puntaje (G-). pasivas. Es importante considerar resultados de otras escalas. animoso y autosuficiente. . ESCALA Q1: Apertura al Cambio. ESCALA M: Abstracción (Impracticabilidad). actitud vigilante. Esta escala tiene un importante valor clínico (Karson. persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. Como hombres tienden a puntuar bajo y mujeres alto. deseosa de atención e “hipocondríaco”. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la realidad y sentido práctico. más orientada está la persona a intentar algo nuevo. También. conformista. En las relaciones de pareja resulta problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensión. Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza. Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad. tímida. Esta escala mide la búsqueda de sensaciones frente a la inhibición. orientadas a las ideas. con tendencia a ser moralista. espontáneas. Indica tendencias depresivas. que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. discreta. Esta escala es tal vez la de mayor significación clínica en el 16 PF. indica conducta transgresora. suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante). por su parte. Puntuaciones altas (M+) describen a personas poco prácticas. Una baja puntuación (H-) describe una persona tímida. Una puntuación elevada (H+). ESCALA O: Aprensión. a ser flexible y adaptarse.

. despreocupada y satisfecha . Es importante considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensión. llana y natural · N+ · Privada. ESCALA Q2: Autosuficiencia. La puntuación baja describe a un sujeto flexible. activa y entusiasta · G· Inconformista. afable. Un puntaje alto indica tensión. disciplinada. segura en lo social y emprendedora · I· Objetiva. asertiva y competitiva · F· Seria. discreta y no se abre · O· Segura. realista · M+ · Abstraída. A veces. genuina. esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia. muy suya e indulgente · G+ · Atenta a las normas. esta escala también se asocia a la connotación emocional que el sujeto da a esta cercanía – lejanía de la normativa o perfección (yo ideal).. impaciencia e irritabilidad. organizada.. agitación. Puntuaciones muy altas indicarían dificultad para actuar con otros. cumplidora y formal · H· Tímida. cooperativa y evita conflictos · E+ · Dominante. Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad. con poca tolerancia hacia la ambigüedad y el desorden. sin sospechas y adaptable · L+ · Vigilante. A su vez. espontánea. incapacidad para adaptarse a las nuevas circunstancias. temerosa y cohibida · H+ · Atrevida. la ira y ansiedad. impersonal y distante · A+ · Cálida. Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer las cosas en solitario o con otros. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente. particularmente. reprimida y cuidadosa · F+ · Animosa. · A· Fría. tendencias afiliativas importantes y búsqueda de apoyo en las demás personas. su respuesta suele ser insatisfactoria. con tolerancia por el desorden. Una puntuación alta define a una persona perfeccionista. Cuando las circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboración. escéptica y precavida · M· Práctica. ESCALA Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención normas Atrevimiento Sensibilidad Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Los polos bajo (-) y alto(+) definen una persona .La baja puntuación se asocia a conformismo. ansiedad manifestada en problemas de sueño. imaginativa e idealista · N· Abierta. cavilaciones. tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los demás como lentos o ineficaces.. Estos sentimientos serían resultado de un exceso de demandas del entorno. junto con los resultados en las escalas de validez. con los pies en la tierra. resistencia al cambio. esteta y sentimental · L· Confiada. y con habilidad para controlar sus emociones. y utilitaria · I+ · Sensible. suspicaz. rigidez y apego por lo familiar y conocido. ESCALA Q3: Perfeccionismo (Compulsividad). calculadora. Escala Q4: Tensión.. de baja capacidad de emprendimiento. generosa y atenta a los demás · B· De pensamiento concreto · B+ · De pensamiento abstracto · C· Reactiva y emocionalmente cambiante · C+ · Emocionalmente estable. nada sentimental. La baja puntuación es indicador de dependencia total respecto de otros. Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal. adaptada y madura · E· Deferente. carente de estrés.

enérgica. práctica y resistente al cambio. Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad.. Es importante. atención a las normas (G). DUREZA (DUR): La escala de dureza se obtiene de la ponderación de afabilidad (A). intuitiva Dur + Dura. objetiva . de manipulación de la imagen. AUTOCONTROL (AUC): Esta dimensión se obtiene de la combinación de animación (F). y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las relaciones interpersonales. sociable y participativa Ans – Imperturbable. poco sensible. organizada y disciplinada · Relajada. aprensión (O) y tensión (Q4). Si bien una elevación en esta escala no implica patología. Esto significa que una persona afable va a suscitar en los demás refuerzos sociales (afecto. influenciable. La escala de extraversión resulta de la combinación de los resultados en afabilidad (A). flexibilidad. de mente abierta. tanto si la puntuación es alta o baja. Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de necesidades. Dimensiones Extraversión Ansiedad Dureza Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona . Esta escala tiene significación en el ámbito laboral más que en el clínico. experimentadora y analítica · Seguidora y se integra en el grupo · Autosuficiente. inflexible. vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). INDEPENDENCIA (IND): Esta escala surge de la combinación de dominancia (E). abstracción (M) y compulsividad (Q3). vigilancia (L). fría. lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tímido. considerar los resultados de las escalas de validez. impaciente e intranquila DIMENSIONES GLOBALES O FACTORES DE SEGUNDO ORDEN: EXTRAVERSIÓN (EXT): Concepto introducido por Jung como una dimensión clave para la comprensión de la personalidad humana.. competitividad y conducta voluntariosa. aprobación).. tímida. puede derivar en problemas de ajuste. animación (F). las puntuaciones altas pueden indicar agresividad. habilidades de persuasión. atrevimiento (H). Ext – Introvertida. Una puntuación alta en ansiedad indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas. atención. plácida y paciente · Tensa. ANSIEDAD (ANS): La escala de ansiedad es el resultado de la combinación de estabilidad emocional (C). individualista y solitaria · Flexible y tolerante con el desorden o las faltas · Perfeccionista. Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos. más entusiasta y con menor necesidad de privacidad. aplazar necesidades y actuar de un modo más aceptable personal y socialmente. Alto puntajes describen una persona reservada. especialmente. También. con poca ansiedad Ans + Perturbable. firme. sensibilidad (I).. y escaso sentido práctico. privacidad (N) y autosuficiencia (Q2). Y viceversa. Una puntuación muy baja es expresión de retraimiento patológico.Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión · O+ · Q1· Q1+ · Q2· Q2+ · Q3· Q3+ · Q4· Q4+ · Aprensiva. Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa. con mucha ansiedad Dur – Receptiva. insegura y despreocupada · Tradicional y apegada a lo familiar · Abierta al cambio. abstracción (M) y apertura al cambio (Q1). Y puntuaciones altas indican independencia. socialmente inhibida Ext + Extravertida. amabilidad.

contiene impulsos . sigue sus impulsos Autocontrolada. cede fácilmente Independiente. le gusta la polémica. crítica. acepta acuerdos.Independencia Autocontrol Ind – Ind + AuC – AuC + Acomodaticia. analítica No reprimida.

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