FICHA TÉCNICA 16 PF NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) NOMBRE DEL AUTOR: R.B.

Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edición) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D (adaptadas a la población española). La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edición cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIÓN:  Clínica  Selección de personal  Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 años, CPQ de 8 a 12 años y ESPQ de 6 a 8 años) ADMINISTRACIÓN: El 16PF, se aplica a adolescentes y adultos a partir de los 16 años. Es necesario que, donde sea posible, se usen al menos dos formas (ej. A+B o C+D), sobre todo cuando se requiera máxima precisión. FORMA DE APLICACIÓN: Se puede aplicar de forma individual y colectiva. TIEMPO: No es una prueba de límite de tiempo y su duración es variable en dependencia de la forma aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a 60 minutos cada una para su aplicación. Las formas C y D requieren menor tiempo de aplicación y menor nivel de lectura. MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta.  Hoja de respuestas.  Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.  Lápiz

También se les entrega lápiz con goma. G. N. En la primera página del cuadernillo de preguntas están impresas las instrucciones. M. Q1 y Q3 y la otra los factores B. c. Se coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas. H. No pensar mucho en el contenido de las preguntas ni tardar mucho en contestarlas. Contestar sinceramente.normas Atrevimiento Sensibilidad FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura . b. C. Q2 y Q4. una cubre los rasgos o factores A. E. I. No responda pensando en lo que es “bueno” o “deseable” responder. Utilizar lo menos posible la opción B.cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión FACTORES SECUNDARIOS: Se obtienen de la combinación de las escalas primarias. Goma  Plantillas de calificación (2). FACTORES PRIMARIOS: FACTOR A B C E F G H I Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención . Ext Ans Dur Ind AuC Extroversión VS Introversión Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol DESARROLLO: 1. No omitir preguntas. 2. Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a los examinados que no escribir nada hasta que se les indique. Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja. Antes de que comience la aplicación el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente. O. d. F. Incluso aquellas preguntas que no se aplican a su caso deben ser contestadas. Se responden las dudas y preguntas que hayan quedado y se enfatiza en los siguientes puntos: a. L. de manera que la estrella que está en la . CALIFICACIÓN: Para realizar la calificación se requieren dos plantillas que son el recurso principal para poder calificar la prueba.

Mide afabilidad interpersonal. generosas y cooperativas” (Karson et al. el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. desconfianza. Esta escala evalúa las funciones ejecutivas de la personalidad. tomando la iniciativa y definiendo planes de acción grupal. y en la escala de manipulación de la imagen (por la posibilidad de simulación de sintomatología). Es una persona atractiva en lo interpersonal para los demás. ESCALA E: Dominancia (Asertividad). el juicio de realidad y la integración de la personalidad total. y de esa manera sacar las puntuaciones estándar. ánimo bajo. puede reflejar sentimientos depresivos. indecisión. Dentro de los grupos. confiadas. ESCALA C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). que su vida es insatisfactoria. entre otras. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la escolaridad del sujeto. Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfacción personal se traduce en ansiedad). impulsivas. No duda en expresar sus ideas y en defender sus derechos y puntos de vista. y se asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas psicológicos. La atención a las normas tiene que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena comprensión de las reglas del juego social (Karson. su trabajo y sus planes. pesimismo. Posteriormente se buscarán los resultados de las puntuaciones en el cuadro 7. Bajas puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto. La baja estabilidad emocional describe personas con sentimientos subjetivos de malestar psicológico. y escaso deseo por interactuar. autodesprecio. Un alto puntaje (E+) describe a una persona que gusta dar a conocer sus opiniones a los demás. Una elevación muy importante puede reflejar tendencia a actuar agresivamente. para posteriormente tabular los resultados. sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros. como desinterés. adaptables (en sus costumbres). ESCALA F: Animación. bajo nivel de instrucción. ESCALA B: Razonamiento. Bajas puntuaciones (E-) indican sumisión. ansiedad. Este adecuado funcionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para controlar los impulsos. expresivas. asume un papel destacado. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica.d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada factor. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y capacidad verbal. estabilidad emocional. ESCALA G: Atención a las Normas. Si bien esta escala recibe la denominación de estabilidad emocional. Bajas puntuaciones en esta escala (A-) reflejan preferencia por estar solo. por una importante ansiedad. o bien. emotivas. retraimiento. aislamiento. Una baja puntuación (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas. con una imagen pobre de sí misma y sentimientos de automenosprecio. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad. y tendencia a pensar que los demás no se interesan por él. de esta forma iremos contando las respuestas que estén dentro de los recuadros de la plantilla. Puntuaciones muy bajas en esta escala (F-) indican normalmente problemas. Cada pregunta debe tener sólo una respuesta. lo que puede explicarse por deterioro cognitivo. confiado y competente. anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana. afectuosas.parte superior de ambas hojas quede alineada. 1997). protege el dominio de su espacio personal. INTERPRETACIÓN: ESCALA A: Afabilidad. insatisfacción. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas “naturales. sinceras. Una puntuación .. 1998). interesadas por la gente.

suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante). ESCALA Q1: Apertura al Cambio. reservada. pasivas. lógico. ESCALA H: Atrevimiento. Una puntuación elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su conciencia. Una baja puntuación (H-) describe una persona tímida. tímida. poco afectado por las fantasías. Como hombres tienden a puntuar bajo y mujeres alto. actitud vigilante. deseosa de atención e “hipocondríaco”. describe una persona muy sensible del escrutinio de otros. animoso y autosuficiente. por su parte. espontáneas. a ser creativo e innovador. Una puntuación elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa. esta escala se asociaría con estereotipos masculinos y femeninos. En las relaciones de pareja resulta problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensión. Un puntaje alto en esta escala es fundamental en vendedores. sin sensibilidad artística. Indica tendencias depresivas. orientadas a las ideas. más orientada está la persona a intentar algo nuevo. ESCALA M: Abstracción (Impracticabilidad). que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad. siendo capaz de iniciar interacciones con extraños. persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. un puntaje bajo en sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura. Puntuaciones altas (M+) describen a personas poco prácticas. conformista. ESCALA O: Aprensión. cariñosa. Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza. Esta escala constituye una medida del sentido práctico. junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la “realidad” de un modo egocéntrico y a partir de detalles. discreta. Esta escala mide la búsqueda de sensaciones frente a la inhibición. Una puntuación baja (N-) se relaciona con personas abiertas.Una baja puntuación describe una persona segura. Es importante considerar resultados de otras escalas. dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico. sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animación (F-). abstractas. mentalmente independiente. con tendencia a ser moralista. sociable. dependiente. ESCALA L: Vigilancia. introspectiva. suspicaz y autosuficiente. define una persona que se atreve a cruzar los límites interpersonales. autosuficiente y responsable. Es importante considerar el resultado de manipulación de la imagen para validar esta escala. por lo cual. es muy importante considerar el resultado de otras escalas. ESCALA I: Sensibilidad. Esta escala tiene un importante valor clínico (Karson. También. indica conducta transgresora. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente. y sería equivalente a la escala de “masculinidad – feminidad” del MMPI. que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. Una puntuación elevada (H+). Esta escala es tal vez la de mayor significación clínica en el 16 PF. despreocupada y satisfecha. convencional y preocupado de la opinión que los demás forman de él. se arriesga y emprende debido a que confía en que alcanzará éxito. Mientras más alta es la puntuación. inmadura. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la realidad y sentido práctico. 1998). ESCALA N: Privacidad. inconformismo. sin temor al fracaso. imaginativa.elevada (G+) describe una persona consciente y respetuosa de las normas. retraída. . Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntúan típicamente bajo en esta escala. práctico. Un bajo puntaje (G-). Esta escala constituye una medida adecuada de la actitud del individuo hacia el cambio. a ser flexible y adaptarse. También. temerosa y que rehuye la atención de los demás. De acuerdo a Karson (1998).

segura en lo social y emprendedora · I· Objetiva. temerosa y cohibida · H+ · Atrevida. Puntuaciones muy altas indicarían dificultad para actuar con otros. su respuesta suele ser insatisfactoria. La puntuación baja describe a un sujeto flexible. ESCALA Q2: Autosuficiencia. y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad. escéptica y precavida · M· Práctica. disciplinada. con tolerancia por el desorden. cumplidora y formal · H· Tímida. con los pies en la tierra. espontánea. reprimida y cuidadosa · F+ · Animosa. Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. organizada. Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal. esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia. impaciencia e irritabilidad.. Cuando las circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboración. nada sentimental. tendencias afiliativas importantes y búsqueda de apoyo en las demás personas.. carente de estrés. particularmente. · A· Fría. A su vez. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente.. incapacidad para adaptarse a las nuevas circunstancias. resistencia al cambio. impersonal y distante · A+ · Cálida. discreta y no se abre · O· Segura. y utilitaria · I+ · Sensible. Estos sentimientos serían resultado de un exceso de demandas del entorno. cavilaciones. suspicaz. la ira y ansiedad. esteta y sentimental · L· Confiada. de baja capacidad de emprendimiento. realista · M+ · Abstraída. activa y entusiasta · G· Inconformista. afable. rigidez y apego por lo familiar y conocido. llana y natural · N+ · Privada. muy suya e indulgente · G+ · Atenta a las normas. junto con los resultados en las escalas de validez. imaginativa e idealista · N· Abierta. y con habilidad para controlar sus emociones. agitación. Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer las cosas en solitario o con otros. esta escala también se asocia a la connotación emocional que el sujeto da a esta cercanía – lejanía de la normativa o perfección (yo ideal). sin sospechas y adaptable · L+ · Vigilante.. Escala Q4: Tensión. con poca tolerancia hacia la ambigüedad y el desorden. genuina. adaptada y madura · E· Deferente. Una puntuación alta define a una persona perfeccionista. Es importante considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensión. ansiedad manifestada en problemas de sueño. La baja puntuación es indicador de dependencia total respecto de otros. generosa y atenta a los demás · B· De pensamiento concreto · B+ · De pensamiento abstracto · C· Reactiva y emocionalmente cambiante · C+ · Emocionalmente estable. ESCALA Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención normas Atrevimiento Sensibilidad Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Los polos bajo (-) y alto(+) definen una persona . despreocupada y satisfecha .. asertiva y competitiva · F· Seria. cooperativa y evita conflictos · E+ · Dominante.La baja puntuación se asocia a conformismo. calculadora. ESCALA Q3: Perfeccionismo (Compulsividad). A veces. Un puntaje alto indica tensión. tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los demás como lentos o ineficaces.

Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa. ANSIEDAD (ANS): La escala de ansiedad es el resultado de la combinación de estabilidad emocional (C). práctica y resistente al cambio. animación (F). y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las relaciones interpersonales. AUTOCONTROL (AUC): Esta dimensión se obtiene de la combinación de animación (F). considerar los resultados de las escalas de validez.Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión · O+ · Q1· Q1+ · Q2· Q2+ · Q3· Q3+ · Q4· Q4+ · Aprensiva. atención a las normas (G). plácida y paciente · Tensa. INDEPENDENCIA (IND): Esta escala surge de la combinación de dominancia (E). aprensión (O) y tensión (Q4). impaciente e intranquila DIMENSIONES GLOBALES O FACTORES DE SEGUNDO ORDEN: EXTRAVERSIÓN (EXT): Concepto introducido por Jung como una dimensión clave para la comprensión de la personalidad humana. atrevimiento (H). firme. Una puntuación muy baja es expresión de retraimiento patológico.. enérgica. habilidades de persuasión. tímida. Alto puntajes describen una persona reservada. Si bien una elevación en esta escala no implica patología. La escala de extraversión resulta de la combinación de los resultados en afabilidad (A). flexibilidad. atención. abstracción (M) y compulsividad (Q3). También. aplazar necesidades y actuar de un modo más aceptable personal y socialmente. organizada y disciplinada · Relajada. Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad. con mucha ansiedad Dur – Receptiva. insegura y despreocupada · Tradicional y apegada a lo familiar · Abierta al cambio. puede derivar en problemas de ajuste. lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tímido. tanto si la puntuación es alta o baja.. más entusiasta y con menor necesidad de privacidad. Dimensiones Extraversión Ansiedad Dureza Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona . Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos. aprobación). vigilancia (L). Es importante.. Y viceversa. socialmente inhibida Ext + Extravertida. privacidad (N) y autosuficiencia (Q2). sociable y participativa Ans – Imperturbable. de mente abierta. intuitiva Dur + Dura. Esto significa que una persona afable va a suscitar en los demás refuerzos sociales (afecto. poco sensible. vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). competitividad y conducta voluntariosa. experimentadora y analítica · Seguidora y se integra en el grupo · Autosuficiente. abstracción (M) y apertura al cambio (Q1). amabilidad. fría. y escaso sentido práctico. las puntuaciones altas pueden indicar agresividad. objetiva . Ext – Introvertida. de manipulación de la imagen. Esta escala tiene significación en el ámbito laboral más que en el clínico. Y puntuaciones altas indican independencia. individualista y solitaria · Flexible y tolerante con el desorden o las faltas · Perfeccionista.. DUREZA (DUR): La escala de dureza se obtiene de la ponderación de afabilidad (A). especialmente. sensibilidad (I). con poca ansiedad Ans + Perturbable. Una puntuación alta en ansiedad indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas. influenciable. inflexible. Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de necesidades.

acepta acuerdos. crítica. cede fácilmente Independiente. analítica No reprimida. contiene impulsos .Independencia Autocontrol Ind – Ind + AuC – AuC + Acomodaticia. le gusta la polémica. sigue sus impulsos Autocontrolada.

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