FICHA TÉCNICA 16 PF NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) NOMBRE DEL AUTOR: R.B.

Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edición) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D (adaptadas a la población española). La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edición cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIÓN:  Clínica  Selección de personal  Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 años, CPQ de 8 a 12 años y ESPQ de 6 a 8 años) ADMINISTRACIÓN: El 16PF, se aplica a adolescentes y adultos a partir de los 16 años. Es necesario que, donde sea posible, se usen al menos dos formas (ej. A+B o C+D), sobre todo cuando se requiera máxima precisión. FORMA DE APLICACIÓN: Se puede aplicar de forma individual y colectiva. TIEMPO: No es una prueba de límite de tiempo y su duración es variable en dependencia de la forma aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a 60 minutos cada una para su aplicación. Las formas C y D requieren menor tiempo de aplicación y menor nivel de lectura. MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta.  Hoja de respuestas.  Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.  Lápiz

Se coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas. En la primera página del cuadernillo de preguntas están impresas las instrucciones. d. c. Q2 y Q4. Q1 y Q3 y la otra los factores B. M. No omitir preguntas. I. FACTORES PRIMARIOS: FACTOR A B C E F G H I Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención . E. Antes de que comience la aplicación el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente. No responda pensando en lo que es “bueno” o “deseable” responder. Goma  Plantillas de calificación (2). Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja.normas Atrevimiento Sensibilidad FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura . Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a los examinados que no escribir nada hasta que se les indique. 2. H. N. F. L. Utilizar lo menos posible la opción B. Se responden las dudas y preguntas que hayan quedado y se enfatiza en los siguientes puntos: a. No pensar mucho en el contenido de las preguntas ni tardar mucho en contestarlas.cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión FACTORES SECUNDARIOS: Se obtienen de la combinación de las escalas primarias. de manera que la estrella que está en la . Incluso aquellas preguntas que no se aplican a su caso deben ser contestadas. Ext Ans Dur Ind AuC Extroversión VS Introversión Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol DESARROLLO: 1. C. b. También se les entrega lápiz con goma. Contestar sinceramente. G. CALIFICACIÓN: Para realizar la calificación se requieren dos plantillas que son el recurso principal para poder calificar la prueba. O. una cubre los rasgos o factores A.

protege el dominio de su espacio personal.. ESCALA B: Razonamiento. y de esa manera sacar las puntuaciones estándar. INTERPRETACIÓN: ESCALA A: Afabilidad. y en la escala de manipulación de la imagen (por la posibilidad de simulación de sintomatología). Si bien esta escala recibe la denominación de estabilidad emocional. Bajas puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto. ESCALA F: Animación. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y capacidad verbal. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad. No duda en expresar sus ideas y en defender sus derechos y puntos de vista. asume un papel destacado. aislamiento. Una baja puntuación (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas. el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. como desinterés.parte superior de ambas hojas quede alineada. La baja estabilidad emocional describe personas con sentimientos subjetivos de malestar psicológico. Bajas puntuaciones (E-) indican sumisión. o bien. adaptables (en sus costumbres). autodesprecio. retraimiento. Posteriormente se buscarán los resultados de las puntuaciones en el cuadro 7. Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfacción personal se traduce en ansiedad). bajo nivel de instrucción. su trabajo y sus planes. por una importante ansiedad. anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana. ESCALA E: Dominancia (Asertividad). indecisión. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica. emotivas. ESCALA G: Atención a las Normas. y se asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas psicológicos. Un alto puntaje (E+) describe a una persona que gusta dar a conocer sus opiniones a los demás. confiado y competente. puede reflejar sentimientos depresivos. con una imagen pobre de sí misma y sentimientos de automenosprecio. ESCALA C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). impulsivas. lo que puede explicarse por deterioro cognitivo. Dentro de los grupos. 1997). y tendencia a pensar que los demás no se interesan por él. Este adecuado funcionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para controlar los impulsos. para posteriormente tabular los resultados. sinceras. Puntuaciones muy bajas en esta escala (F-) indican normalmente problemas. el juicio de realidad y la integración de la personalidad total.d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada factor. insatisfacción. de esta forma iremos contando las respuestas que estén dentro de los recuadros de la plantilla. Una elevación muy importante puede reflejar tendencia a actuar agresivamente. confiadas. generosas y cooperativas” (Karson et al. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la escolaridad del sujeto. Mide afabilidad interpersonal. Cada pregunta debe tener sólo una respuesta. interesadas por la gente. y escaso deseo por interactuar. tomando la iniciativa y definiendo planes de acción grupal. Una puntuación . expresivas. La atención a las normas tiene que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena comprensión de las reglas del juego social (Karson. que su vida es insatisfactoria. desconfianza. 1998). Esta escala evalúa las funciones ejecutivas de la personalidad. afectuosas. pesimismo. entre otras. sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros. Bajas puntuaciones en esta escala (A-) reflejan preferencia por estar solo. Es una persona atractiva en lo interpersonal para los demás. ansiedad. estabilidad emocional. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas “naturales. ánimo bajo.

Un bajo puntaje (G-). despreocupada y satisfecha. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente. autosuficiente y responsable. abstractas. dependiente. suspicaz y autosuficiente. Una puntuación elevada (H+). ESCALA N: Privacidad. Una puntuación elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su conciencia. ESCALA I: Sensibilidad. sociable. Es importante considerar resultados de otras escalas. También. suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante). 1998). Esta escala constituye una medida adecuada de la actitud del individuo hacia el cambio. deseosa de atención e “hipocondríaco”. reservada.elevada (G+) describe una persona consciente y respetuosa de las normas. ESCALA H: Atrevimiento. por su parte. mentalmente independiente. Una baja puntuación (H-) describe una persona tímida. discreta. animoso y autosuficiente. Una puntuación baja (N-) se relaciona con personas abiertas. que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. Un puntaje alto en esta escala es fundamental en vendedores. dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico. Es importante considerar el resultado de manipulación de la imagen para validar esta escala. práctico. imaginativa. poco afectado por las fantasías. indica conducta transgresora. actitud vigilante. se arriesga y emprende debido a que confía en que alcanzará éxito. cariñosa. orientadas a las ideas.Una baja puntuación describe una persona segura. También. que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. ESCALA Q1: Apertura al Cambio. y sería equivalente a la escala de “masculinidad – feminidad” del MMPI. con tendencia a ser moralista. es muy importante considerar el resultado de otras escalas. ESCALA O: Aprensión. Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad. sin sensibilidad artística. describe una persona muy sensible del escrutinio de otros. Mientras más alta es la puntuación. Indica tendencias depresivas. Esta escala constituye una medida del sentido práctico. ESCALA M: Abstracción (Impracticabilidad). inmadura. por lo cual. convencional y preocupado de la opinión que los demás forman de él. Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntúan típicamente bajo en esta escala. lógico. esta escala se asociaría con estereotipos masculinos y femeninos. a ser creativo e innovador. Como hombres tienden a puntuar bajo y mujeres alto. tímida. Esta escala mide la búsqueda de sensaciones frente a la inhibición. más orientada está la persona a intentar algo nuevo. retraída. Esta escala es tal vez la de mayor significación clínica en el 16 PF. siendo capaz de iniciar interacciones con extraños. temerosa y que rehuye la atención de los demás. conformista. sin temor al fracaso. Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la realidad y sentido práctico. sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animación (F-). persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. inconformismo. un puntaje bajo en sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura. a ser flexible y adaptarse. De acuerdo a Karson (1998). introspectiva. Puntuaciones altas (M+) describen a personas poco prácticas. ESCALA L: Vigilancia. En las relaciones de pareja resulta problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensión. pasivas. Una puntuación elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa. Esta escala tiene un importante valor clínico (Karson. define una persona que se atreve a cruzar los límites interpersonales. . espontáneas. junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la “realidad” de un modo egocéntrico y a partir de detalles.

nada sentimental. impaciencia e irritabilidad. Cuando las circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboración. con los pies en la tierra. La puntuación baja describe a un sujeto flexible. llana y natural · N+ · Privada. muy suya e indulgente · G+ · Atenta a las normas. tendencias afiliativas importantes y búsqueda de apoyo en las demás personas. reprimida y cuidadosa · F+ · Animosa. Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer las cosas en solitario o con otros. impersonal y distante · A+ · Cálida. · A· Fría. Un puntaje alto indica tensión. realista · M+ · Abstraída. generosa y atenta a los demás · B· De pensamiento concreto · B+ · De pensamiento abstracto · C· Reactiva y emocionalmente cambiante · C+ · Emocionalmente estable. temerosa y cohibida · H+ · Atrevida. ansiedad manifestada en problemas de sueño. incapacidad para adaptarse a las nuevas circunstancias. resistencia al cambio. esteta y sentimental · L· Confiada.. Es importante considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensión.. cavilaciones. carente de estrés. calculadora. y con habilidad para controlar sus emociones. A su vez. sin sospechas y adaptable · L+ · Vigilante.. despreocupada y satisfecha . y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad. ESCALA Q3: Perfeccionismo (Compulsividad). junto con los resultados en las escalas de validez. con poca tolerancia hacia la ambigüedad y el desorden. particularmente. de baja capacidad de emprendimiento. su respuesta suele ser insatisfactoria. y utilitaria · I+ · Sensible. activa y entusiasta · G· Inconformista. escéptica y precavida · M· Práctica. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente. afable. tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los demás como lentos o ineficaces. A veces.. cumplidora y formal · H· Tímida.La baja puntuación se asocia a conformismo. suspicaz. rigidez y apego por lo familiar y conocido. Una puntuación alta define a una persona perfeccionista. La baja puntuación es indicador de dependencia total respecto de otros. Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal. ESCALA Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención normas Atrevimiento Sensibilidad Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Los polos bajo (-) y alto(+) definen una persona . esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia. con tolerancia por el desorden. cooperativa y evita conflictos · E+ · Dominante. organizada. adaptada y madura · E· Deferente. Puntuaciones muy altas indicarían dificultad para actuar con otros. imaginativa e idealista · N· Abierta. segura en lo social y emprendedora · I· Objetiva. esta escala también se asocia a la connotación emocional que el sujeto da a esta cercanía – lejanía de la normativa o perfección (yo ideal). Estos sentimientos serían resultado de un exceso de demandas del entorno. Escala Q4: Tensión. disciplinada. asertiva y competitiva · F· Seria. Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. discreta y no se abre · O· Segura. agitación.. la ira y ansiedad. espontánea. genuina. ESCALA Q2: Autosuficiencia.

objetiva . INDEPENDENCIA (IND): Esta escala surge de la combinación de dominancia (E). Una puntuación alta en ansiedad indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas. Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos. firme. Y puntuaciones altas indican independencia.Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión · O+ · Q1· Q1+ · Q2· Q2+ · Q3· Q3+ · Q4· Q4+ · Aprensiva. Esto significa que una persona afable va a suscitar en los demás refuerzos sociales (afecto.. habilidades de persuasión. Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad. aplazar necesidades y actuar de un modo más aceptable personal y socialmente. de manipulación de la imagen. Ext – Introvertida. lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tímido. con mucha ansiedad Dur – Receptiva. sociable y participativa Ans – Imperturbable. las puntuaciones altas pueden indicar agresividad. inflexible. competitividad y conducta voluntariosa. plácida y paciente · Tensa. Si bien una elevación en esta escala no implica patología. tanto si la puntuación es alta o baja. con poca ansiedad Ans + Perturbable. individualista y solitaria · Flexible y tolerante con el desorden o las faltas · Perfeccionista. sensibilidad (I). También. especialmente. Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa. Alto puntajes describen una persona reservada. amabilidad. y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las relaciones interpersonales. Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de necesidades. práctica y resistente al cambio. y escaso sentido práctico. poco sensible. abstracción (M) y compulsividad (Q3). considerar los resultados de las escalas de validez. atención a las normas (G). tímida. ANSIEDAD (ANS): La escala de ansiedad es el resultado de la combinación de estabilidad emocional (C). atención. Dimensiones Extraversión Ansiedad Dureza Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona . atrevimiento (H). impaciente e intranquila DIMENSIONES GLOBALES O FACTORES DE SEGUNDO ORDEN: EXTRAVERSIÓN (EXT): Concepto introducido por Jung como una dimensión clave para la comprensión de la personalidad humana. influenciable.. Una puntuación muy baja es expresión de retraimiento patológico. abstracción (M) y apertura al cambio (Q1). más entusiasta y con menor necesidad de privacidad. de mente abierta. aprobación). Esta escala tiene significación en el ámbito laboral más que en el clínico. enérgica. DUREZA (DUR): La escala de dureza se obtiene de la ponderación de afabilidad (A). aprensión (O) y tensión (Q4). Es importante. socialmente inhibida Ext + Extravertida. vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). AUTOCONTROL (AUC): Esta dimensión se obtiene de la combinación de animación (F).. fría. puede derivar en problemas de ajuste. insegura y despreocupada · Tradicional y apegada a lo familiar · Abierta al cambio. intuitiva Dur + Dura. experimentadora y analítica · Seguidora y se integra en el grupo · Autosuficiente. privacidad (N) y autosuficiencia (Q2).. vigilancia (L). Y viceversa. La escala de extraversión resulta de la combinación de los resultados en afabilidad (A). organizada y disciplinada · Relajada. flexibilidad. animación (F).

cede fácilmente Independiente. sigue sus impulsos Autocontrolada. contiene impulsos .Independencia Autocontrol Ind – Ind + AuC – AuC + Acomodaticia. acepta acuerdos. le gusta la polémica. analítica No reprimida. crítica.

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