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16PF.FICHA.TÉCNICA

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FICHA TÉCNICA 16 PF NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) NOMBRE DEL AUTOR: R.B.

Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edición) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y D (adaptadas a la población española). La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edición cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIÓN:  Clínica  Selección de personal  Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 años, CPQ de 8 a 12 años y ESPQ de 6 a 8 años) ADMINISTRACIÓN: El 16PF, se aplica a adolescentes y adultos a partir de los 16 años. Es necesario que, donde sea posible, se usen al menos dos formas (ej. A+B o C+D), sobre todo cuando se requiera máxima precisión. FORMA DE APLICACIÓN: Se puede aplicar de forma individual y colectiva. TIEMPO: No es una prueba de límite de tiempo y su duración es variable en dependencia de la forma aplicada. Por lo regular oscila entre los 30 y 60 minutos. La forma A tarda aproximadamente de 35 a 45 minutos. La forma A o B requieren generalmente de 45 a 60 minutos cada una para su aplicación. Las formas C y D requieren menor tiempo de aplicación y menor nivel de lectura. MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta.  Hoja de respuestas.  Hoja de Perfil y Dimensiones Globales.  Lápiz

Incluso aquellas preguntas que no se aplican a su caso deben ser contestadas. Q2 y Q4. CALIFICACIÓN: Para realizar la calificación se requieren dos plantillas que son el recurso principal para poder calificar la prueba.normas Atrevimiento Sensibilidad FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura . Ext Ans Dur Ind AuC Extroversión VS Introversión Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol DESARROLLO: 1. Se distribuyen los Cuadernillos y la Hoja de respuestas advirtiendo a los examinados que no escribir nada hasta que se les indique. No omitir preguntas. Antes de que comience la aplicación el evaluador lee en voz alta las instrucciones y se asegura que todos las comprendieron satisfactoriamente. FACTORES PRIMARIOS: FACTOR A B C E F G H I Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención . Se responden las dudas y preguntas que hayan quedado y se enfatiza en los siguientes puntos: a. Se coloca la plantilla encima de la hoja de respuestas. No responda pensando en lo que es “bueno” o “deseable” responder. Con las plantillas se califican las respuestas en la hoja. N. L. E. I. una cubre los rasgos o factores A. O. G. F. H. También se les entrega lápiz con goma. Contestar sinceramente. Goma  Plantillas de calificación (2). En la primera página del cuadernillo de preguntas están impresas las instrucciones. 2. c. C.cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión FACTORES SECUNDARIOS: Se obtienen de la combinación de las escalas primarias. Utilizar lo menos posible la opción B. M. b. d. Q1 y Q3 y la otra los factores B. No pensar mucho en el contenido de las preguntas ni tardar mucho en contestarlas. de manera que la estrella que está en la .

Bajas puntuaciones en esta escala (A-) reflejan preferencia por estar solo. Un alto puntaje (E+) describe a una persona que gusta dar a conocer sus opiniones a los demás. ESCALA B: Razonamiento. desconfianza. afectuosas. Mide afabilidad interpersonal. y de esa manera sacar las puntuaciones estándar. anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana. confiado y competente. 1997). La baja estabilidad emocional describe personas con sentimientos subjetivos de malestar psicológico. INTERPRETACIÓN: ESCALA A: Afabilidad. o bien..d en el cual localizaremos una a una las puntuaciones que correspondan a cada factor. impulsivas. entre otras. como desinterés. y escaso deseo por interactuar. sinceras. el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. La atención a las normas tiene que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena comprensión de las reglas del juego social (Karson. Una baja puntuación (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas. ansiedad. que su vida es insatisfactoria. confiadas. y se asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas psicológicos. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica. 1998). emotivas. Bajas puntuaciones (E-) indican sumisión. Dentro de los grupos. ESCALA E: Dominancia (Asertividad). Cada pregunta debe tener sólo una respuesta. Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfacción personal se traduce en ansiedad). Es una persona atractiva en lo interpersonal para los demás. Puntuaciones muy bajas en esta escala (F-) indican normalmente problemas. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la escolaridad del sujeto. para posteriormente tabular los resultados. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad. de esta forma iremos contando las respuestas que estén dentro de los recuadros de la plantilla. pesimismo. ESCALA F: Animación. asume un papel destacado. ánimo bajo. bajo nivel de instrucción. retraimiento. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y capacidad verbal.parte superior de ambas hojas quede alineada. el juicio de realidad y la integración de la personalidad total. Este adecuado funcionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para controlar los impulsos. por una importante ansiedad. su trabajo y sus planes. Posteriormente se buscarán los resultados de las puntuaciones en el cuadro 7. insatisfacción. estabilidad emocional. indecisión. expresivas. Una puntuación . y tendencia a pensar que los demás no se interesan por él. ESCALA G: Atención a las Normas. y en la escala de manipulación de la imagen (por la posibilidad de simulación de sintomatología). lo que puede explicarse por deterioro cognitivo. Bajas puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto. protege el dominio de su espacio personal. aislamiento. puede reflejar sentimientos depresivos. tomando la iniciativa y definiendo planes de acción grupal. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas “naturales. interesadas por la gente. con una imagen pobre de sí misma y sentimientos de automenosprecio. sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros. Esta escala evalúa las funciones ejecutivas de la personalidad. Una elevación muy importante puede reflejar tendencia a actuar agresivamente. ESCALA C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). autodesprecio. Si bien esta escala recibe la denominación de estabilidad emocional. generosas y cooperativas” (Karson et al. No duda en expresar sus ideas y en defender sus derechos y puntos de vista. adaptables (en sus costumbres).

autosuficiente y responsable. Puntuaciones altas (M+) describen a personas poco prácticas. por lo cual. Esta escala es tal vez la de mayor significación clínica en el 16 PF. ESCALA M: Abstracción (Impracticabilidad). dependiente. que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. sin sensibilidad artística. . Un puntaje alto en esta escala es fundamental en vendedores. suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante). También. Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntúan típicamente bajo en esta escala. animoso y autosuficiente. sociable. Esta escala mide la búsqueda de sensaciones frente a la inhibición. siendo capaz de iniciar interacciones con extraños. Es importante considerar el resultado de manipulación de la imagen para validar esta escala. lógico. pasivas. ESCALA L: Vigilancia. 1998). esta escala se asociaría con estereotipos masculinos y femeninos. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la realidad y sentido práctico. ESCALA I: Sensibilidad. Una puntuación elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa. deseosa de atención e “hipocondríaco”. con tendencia a ser moralista. ESCALA N: Privacidad. práctico. Una puntuación baja (N-) se relaciona con personas abiertas. espontáneas. sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animación (F-). Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza. En las relaciones de pareja resulta problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensión. convencional y preocupado de la opinión que los demás forman de él. cariñosa. Una puntuación elevada (H+). Una baja puntuación (H-) describe una persona tímida. temerosa y que rehuye la atención de los demás. Mientras más alta es la puntuación. Indica tendencias depresivas. Esta escala constituye una medida del sentido práctico. se arriesga y emprende debido a que confía en que alcanzará éxito. Es importante considerar resultados de otras escalas. un puntaje bajo en sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura. y sería equivalente a la escala de “masculinidad – feminidad” del MMPI. Un bajo puntaje (G-). indica conducta transgresora. mentalmente independiente. tímida.elevada (G+) describe una persona consciente y respetuosa de las normas. ESCALA H: Atrevimiento. Esta escala tiene un importante valor clínico (Karson. ESCALA Q1: Apertura al Cambio. Esta escala constituye una medida adecuada de la actitud del individuo hacia el cambio. Como hombres tienden a puntuar bajo y mujeres alto. discreta. orientadas a las ideas. conformista. retraída. poco afectado por las fantasías. describe una persona muy sensible del escrutinio de otros. También. inconformismo. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente. por su parte. define una persona que se atreve a cruzar los límites interpersonales. a ser flexible y adaptarse. es muy importante considerar el resultado de otras escalas. sin temor al fracaso. abstractas. despreocupada y satisfecha. Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad. persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. introspectiva. dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico. más orientada está la persona a intentar algo nuevo. suspicaz y autosuficiente. junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la “realidad” de un modo egocéntrico y a partir de detalles. De acuerdo a Karson (1998). ESCALA O: Aprensión.Una baja puntuación describe una persona segura. que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. actitud vigilante. a ser creativo e innovador. reservada. imaginativa. Una puntuación elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su conciencia. inmadura.

Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer las cosas en solitario o con otros. despreocupada y satisfecha .. Cuando las circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboración.. organizada. genuina. resistencia al cambio. A veces. la ira y ansiedad. · A· Fría. realista · M+ · Abstraída. ESCALA Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención normas Atrevimiento Sensibilidad Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Los polos bajo (-) y alto(+) definen una persona . La puntuación baja describe a un sujeto flexible. ansiedad manifestada en problemas de sueño. Una puntuación alta define a una persona perfeccionista. discreta y no se abre · O· Segura. tendencias afiliativas importantes y búsqueda de apoyo en las demás personas.. Estos sentimientos serían resultado de un exceso de demandas del entorno. generosa y atenta a los demás · B· De pensamiento concreto · B+ · De pensamiento abstracto · C· Reactiva y emocionalmente cambiante · C+ · Emocionalmente estable. carente de estrés. cumplidora y formal · H· Tímida. junto con los resultados en las escalas de validez.La baja puntuación se asocia a conformismo. escéptica y precavida · M· Práctica. muy suya e indulgente · G+ · Atenta a las normas. Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal. y utilitaria · I+ · Sensible. con tolerancia por el desorden. reprimida y cuidadosa · F+ · Animosa. y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad. Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. agitación. temerosa y cohibida · H+ · Atrevida. particularmente.. con los pies en la tierra. afable. Es importante considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensión. impaciencia e irritabilidad. Un puntaje alto indica tensión. Escala Q4: Tensión. disciplinada. cavilaciones. Puntuaciones muy altas indicarían dificultad para actuar con otros. espontánea. nada sentimental. activa y entusiasta · G· Inconformista. A su vez. ESCALA Q3: Perfeccionismo (Compulsividad). cooperativa y evita conflictos · E+ · Dominante. con poca tolerancia hacia la ambigüedad y el desorden. esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia. ESCALA Q2: Autosuficiencia. sin sospechas y adaptable · L+ · Vigilante. calculadora. de baja capacidad de emprendimiento. La baja puntuación es indicador de dependencia total respecto de otros. imaginativa e idealista · N· Abierta. asertiva y competitiva · F· Seria. su respuesta suele ser insatisfactoria.. tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los demás como lentos o ineficaces. adaptada y madura · E· Deferente. esta escala también se asocia a la connotación emocional que el sujeto da a esta cercanía – lejanía de la normativa o perfección (yo ideal). llana y natural · N+ · Privada. esteta y sentimental · L· Confiada. rigidez y apego por lo familiar y conocido. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente. impersonal y distante · A+ · Cálida. suspicaz. incapacidad para adaptarse a las nuevas circunstancias. segura en lo social y emprendedora · I· Objetiva. y con habilidad para controlar sus emociones.

lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tímido. Es importante. competitividad y conducta voluntariosa. atención. práctica y resistente al cambio. Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de necesidades. aplazar necesidades y actuar de un modo más aceptable personal y socialmente.. impaciente e intranquila DIMENSIONES GLOBALES O FACTORES DE SEGUNDO ORDEN: EXTRAVERSIÓN (EXT): Concepto introducido por Jung como una dimensión clave para la comprensión de la personalidad humana. y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las relaciones interpersonales. privacidad (N) y autosuficiencia (Q2). Una puntuación alta en ansiedad indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas. flexibilidad. tanto si la puntuación es alta o baja. Si bien una elevación en esta escala no implica patología. inflexible. Y viceversa. con poca ansiedad Ans + Perturbable. Esto significa que una persona afable va a suscitar en los demás refuerzos sociales (afecto. animación (F).. con mucha ansiedad Dur – Receptiva. poco sensible. individualista y solitaria · Flexible y tolerante con el desorden o las faltas · Perfeccionista. Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa. vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). insegura y despreocupada · Tradicional y apegada a lo familiar · Abierta al cambio. intuitiva Dur + Dura. firme. Esta escala tiene significación en el ámbito laboral más que en el clínico. amabilidad. socialmente inhibida Ext + Extravertida. Dimensiones Extraversión Ansiedad Dureza Los polos bajo (-) y alto (+) definen una persona . AUTOCONTROL (AUC): Esta dimensión se obtiene de la combinación de animación (F). ANSIEDAD (ANS): La escala de ansiedad es el resultado de la combinación de estabilidad emocional (C). vigilancia (L). abstracción (M) y compulsividad (Q3). considerar los resultados de las escalas de validez. sensibilidad (I). También. puede derivar en problemas de ajuste. experimentadora y analítica · Seguidora y se integra en el grupo · Autosuficiente.. fría. atención a las normas (G). Y puntuaciones altas indican independencia. influenciable.. habilidades de persuasión. las puntuaciones altas pueden indicar agresividad. enérgica. sociable y participativa Ans – Imperturbable. aprobación). y escaso sentido práctico. plácida y paciente · Tensa. Ext – Introvertida. INDEPENDENCIA (IND): Esta escala surge de la combinación de dominancia (E). Una puntuación muy baja es expresión de retraimiento patológico. objetiva . de mente abierta. más entusiasta y con menor necesidad de privacidad. organizada y disciplinada · Relajada. especialmente. atrevimiento (H). Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad. DUREZA (DUR): La escala de dureza se obtiene de la ponderación de afabilidad (A). Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos. abstracción (M) y apertura al cambio (Q1). Alto puntajes describen una persona reservada. de manipulación de la imagen. La escala de extraversión resulta de la combinación de los resultados en afabilidad (A). tímida.Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión · O+ · Q1· Q1+ · Q2· Q2+ · Q3· Q3+ · Q4· Q4+ · Aprensiva. aprensión (O) y tensión (Q4).

sigue sus impulsos Autocontrolada.Independencia Autocontrol Ind – Ind + AuC – AuC + Acomodaticia. le gusta la polémica. contiene impulsos . acepta acuerdos. analítica No reprimida. crítica. cede fácilmente Independiente.

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