IE EL SALADO RÚBRICA – 2019 Nombre del docente: Héctor Mario Gutiérrez Flórez Área: Ciencias Sociales Grado 6° Segundo

Periodo

Criterio Superior Alto Básico Bajo Valoración

(S-A-B- BJ)
Conocimiento Doy cuenta del aprendizaje de los Reconozco aprendizajes claves En algunos momentos recuerdo Aporto información sobre los
sobre Cultura diversos aspectos estudiados de la de los aspectos estudiados de aspectos de la cultura egipcia y los aprendizajes de la cultura
Egipcia cultura egipcia. la cultura egipcia. describo. egipcia de manera remota.
Conocimiento Doy cuenta del aprendizaje de los Reconozco aprendizajes claves En algunos momentos recuerdo Aporto información sobre los
sobre la cultura diversos aspectos estudiados de la de los aspectos estudiados de aspectos de la cultura India y los aprendizajes de la cultura
India cultura India. la cultura India. describo. India de manera remota.
Conocimiento Doy cuenta del aprendizaje de los Reconozco aprendizajes claves En algunos momentos recuerdo Aporto información sobre los
sobre la cultura diversos aspectos estudiados de la de los aspectos estudiados de aspectos de la cultura China y los aprendizajes de la cultura
China. cultura China. la cultura China. describo. China de manera remota.
Descripción Aprendo, aporto y comparto lo Algunas veces aprendo, Pocas veces aprendo, aporto y Mis aprendizajes, aportes y
general de los aprendido con el grupo y el aporto y comparto lo comparto lo prendido con el grupo y el datos son pocos para la clase
aprendizajes del docente en cada momento del aprendido con el grupo y el docente en las actividades del periodo y las actividades del periodo
área de Ciencias periodo. docente en el periodo académico. académico.
Sociales. académico.
Comportamiento Mi actitud y mi comportamiento Mi actitud y mi Mi actitud y mi comportamiento son Mi actitud y mi
y Actitud en clase son apropiados y significativos para comportamiento son básicos para el aprendizaje y los comportamiento dificultan el
la clase y las distintas actividades apropiados para la clase y las desarrollos formativos del área. desarrollo de mis
formativas siempre. actividades formativas en aprendizajes y de los de mis
algunas circunstancias. compañeros.
Motivación, Motivo, estudio y aprendo en cada Estudio y aprendo lo que de Estudio con cierta dificultad y aprendo Mi motivación es escasa e
compromiso y actividad del periodo académico. manera obligatoria me con permanentes llamados de atención incluso contagio malestar a
sentido de permite aprobar los logros del e incluso sanciones y anotaciones mis profesores y
pertenencia. área. disciplinarias. compañeros.
Disposición para Mi disposición para estudiar y Mi disposición para estudiar y Mi disposición para estudiar y aprender Mi disposición es baja y
estudiar y aprender es superior, incluso hay aprender es alta y lo puedo es básica y debo cambiar mi actitud y mi constantemente me piden
aprender en quienes lo notan y me lo expresan. decir sin que me desmientan. comportamiento para mejorar y aportar que cambie y no lo he
general al grupo y al colegio. tomado en cuenta.
Aprendizajes y Mi aprendizaje y mi autoevaluación Mi aprendizaje y mi Mi aprendizaje y mi autoevaluación son Mis aprendizajes y mi
Autoevaluación son importantes porque me autoevaluación son altos importantes aunque son contrarios a mi autoevaluación son bajos y
aportan y le aportan al grupo y al aunque falta más esfuerzo de desempeño y se vuelven básicos por comprometen mi
colegio. acuerdo a mis propósitos. debajo de mis expectativas y las del desempeño y afectan al
área de aprendizaje. grupo.
Convivencia y Mi convivencia y mi desempeño en Mi convivencia y mi Mi convivencia y mi desempeño en las Mi convivencia y mi
desempeño. las diferentes actividades son desempeño en las actividades clases, con el grupo y en el colegio son desempeño son bajos y
importantes porque ayudan a mi están presentes aunque apenas básicos y deben mejorar lo deben mejorar mucho para
aprendizaje, el de mis compañeros puede mejorar y ser más suficiente para que yo lo note, lo noten que cambie mi imagen, mi
y aportan al grupo y al colegio. exigente y adecuado. mis compañeros y se note en el colegio. autoestima y mi
personalidad en general.
 IE EL SALADO RÚBRICA – 2019 Nombre del docente: Héctor Mario Gutiérrez Flórez Área: Ciencias Económicas y Políticas Grado 10° Segundo Periodo
Criterio Superior Alto Básico Bajo Valoración
(S-A-B- BJ)
Conocimiento Doy cuenta del aprendizaje de los Reconozco aprendizajes claves En algunos momentos recuerdo Aporto información sobre los
sobre Economía y diversos aspectos estudiados de los aspectos estudiados aspectos de los aprendizajes del aprendizajes de los temas
Política durante el segundo período. durante el período. segundo período. tratados en el período.
Conocimiento Comprendo los diversos efectos Reconozco diversos efectos En algunos momentos recuerdo efectos Aporto información sobre los
sobre la que se derivan de fenómenos tan nocivos de la corrupción en la de la corrupción en la cultura y la aprendizajes sobre la
corrupción y sus nocivos como la corrupción dentro cultura y la sociedad en sociedad en la que vivo de manera muy corrupción y sus efectos en
efectos del entorno social y cultural. general. básica. la sociedad y la cultura.
Conocimiento Doy cuenta del aprendizaje de las Reconozco aprendizajes claves En algunos momentos recuerdo las Aporto información sobre los
sobre las capacidades para el desarrollo de las capacidades para el capacidades como propuesta para el aprendizajes de las
capacidades humano y sus opciones positivas. desarrollo humano. desarrollo humano. capacidades.
Descripción Aprendo, aporto y comparto lo Algunas veces aprendo, Pocas veces aprendo, aporto y Mis aprendizajes, aportes y
general de los aprendido con el grupo y el aporto y comparto lo comparto lo prendido con el grupo y el datos son pocos para la clase
aprendizajes del docente en cada momento del aprendido con el grupo y el docente en las actividades del periodo y las actividades del periodo
área de Ciencias periodo académico y lo aplico a mi docente en el periodo académico. académico.
Económicas y crecimiento académico, social y académico y lo aplico.
Políticas. cultural.
Comportamiento Mi actitud y mi comportamiento Mi actitud y mi Mi actitud y mi comportamiento son Mi actitud y mi
y Actitud en clase son apropiados y significativos para comportamiento son básicos para el aprendizaje y los comportamiento dificultan el
la clase y las distintas actividades apropiados para la clase y las desarrollos formativos del área y de mi desarrollo de mis
formativas siempre y las aplico en actividades formativas en transformación personal, cívica y social. aprendizajes y de los de mis
clase y en mi vida. algunas circunstancias. compañeros.
Motivación, Motivo, estudio y aprendo en cada Estudio y aprendo lo que de Estudio con cierta dificultad y aprendo Mi motivación es escasa e
compromiso y actividad del periodo académico y manera obligatoria me con permanentes llamados de atención incluso contagio malestar a
sentido de lo hago visible en todos los permite aprobar los logros del e incluso sanciones y anotaciones mis profesores y
pertenencia. escenarios del colegio. área. disciplinarias. compañeros.
Disposición para Mi disposición para estudiar y Mi disposición para estudiar y Mi disposición para estudiar y aprender Mi disposición es baja y
estudiar y aprender es superior, incluso hay aprender es alta y lo puedo es básica y debo cambiar mi actitud y mi constantemente me piden
aprender en quienes lo notan y me lo expresan. decir sin que me desmientan. comportamiento para mejorar y aportar que cambie y no lo he
general al grupo y al colegio. tomado en cuenta.
Aprendizajes y Mi aprendizaje y mi autoevaluación Mi aprendizaje y mi Mi aprendizaje y mi autoevaluación son Mis aprendizajes y mi
Autoevaluación son importantes porque me autoevaluación son altos importantes aunque son contrarios a mi autoevaluación son bajos y
aportan y le aportan al grupo y al aunque falta más esfuerzo de desempeño y se vuelven básicos por comprometen mi
colegio. acuerdo a mis propósitos. debajo de mis expectativas y las del desempeño y afectan al
área de aprendizaje. grupo.
Convivencia y Mi convivencia y mi desempeño en Mi convivencia y mi Mi convivencia y mi desempeño en las Mi convivencia y mi
desempeño. las diferentes actividades son desempeño en las actividades clases, con el grupo y en el colegio son desempeño son bajos y
importantes porque ayudan a mi están presentes aunque apenas básicos y deben mejorar lo deben mejorar mucho para
aprendizaje, el de mis compañeros puede mejorar y ser más suficiente para que yo lo note, lo noten que cambie mi imagen, mi
y aportan al grupo y al colegio. exigente y adecuado. mis compañeros y se note en el colegio. autoestima y mi
personalidad en general.
 IE EL SALADO RÚBRICA – 2019 Nombre del docente: Héctor Mario Gutiérrez Flórez Área: Filosofía Grado 10° Segundo Periodo
Criterio Superior
Formación Doy cuenta del aprendizaje de la
filosófica básica Formación filosófica básica
(intento pensar a partir del curso).
Conocimientos Comprendo los elementos de las
básicos sobre proposiciones y las expreso por
lógica escrito en la combinación de
proposicional ejercicios propuestos en clase.
Conocimiento Doy cuenta del aprendizaje sobre
sobre Aristóteles Aristóteles su importancia en el
y su contexto filosofar y el contexto filosófico de
la historia universal.
Descripción Aprendo, aporto y comparto lo
general de los aprendido con el grupo y el
aprendizajes del docente en cada momento del
área de Filosofía. periodo académico y lo aplico a mi
crecimiento académico, social y
cultural. (Intento pensar)
Comportamiento Mi actitud y mi comportamiento
y Actitud en clase son apropiados y significativos para
la clase y las distintas actividades
formativas siempre y las aplico en
clase y en mi vida.
Motivación, Motivo, estudio y aprendo en cada
compromiso y actividad del periodo académico y
sentido de lo hago visible en todos los
pertenencia. escenarios del colegio.
Disposición para Mi disposición para estudiar y
estudiar y aprender es superior, incluso hay
aprender en quienes lo notan y me lo expresan.
general
Aprendizajes y Mi aprendizaje y mi autoevaluación
Autoevaluación son importantes porque me
aportan y le aportan al grupo y al
colegio.
Convivencia y Mi convivencia y mi desempeño en
desempeño. las diferentes actividades son
importantes porque ayudan a mi
aprendizaje, el de mis compañeros
y aportan al grupo y al colegio.
Alto
Reconozco aprendizajes de la
Formación filosófica básica
(me inquieto por pensar).
Reconozco algunas
combinaciones de las fórmulas
de proposiciones lógicas y las
aplico en clase.
Reconozco aprendizajes claves
sobre Aristóteles su filosofar y
su aporte a la historia
universal.
Algunas veces aprendo,
aporto y comparto lo
aprendido con el grupo y el
docente en el periodo
académico y lo aplico.
(me inquieto por pensar)
Mi actitud y mi
comportamiento son
apropiados para la clase y las
actividades formativas en
algunas circunstancias.
Estudio y aprendo lo que de
manera obligatoria me
permite aprobar los logros del
área.
Mi disposición para estudiar y
aprender es alta y lo puedo
decir sin que me desmientan.
Mi aprendizaje y mi
autoevaluación son altos
aunque falta más esfuerzo de
acuerdo a mis propósitos.
Mi convivencia y mi
desempeño en las actividades
están presentes aunque
puede mejorar y ser más
exigente y adecuado.
Básico
En algunos momentos recuerdo
aspectos básicos del filosofar en clase.
(reacciono a la intención de pensar).
En momentos recuerdo algunas
combinaciones de las fórmulas de
proposiciones lógicas aunque todavía
me confundo al realizar los ejercicios.
En algunos momentos recuerdo datos
sobre Aristóteles y su incidencia en la
historia del pensamiento filosófico y la
historia universal.
Pocas veces aprendo, aporto y
comparto lo prendido con el grupo y el
docente en las actividades del periodo
académico.
(reacciono a la intención de pensar)
Mi actitud y mi comportamiento son
básicos para el aprendizaje y los
desarrollos formativos del área y de mi
transformación personal, cívica y social.
Estudio con cierta dificultad y aprendo
con permanentes llamados de atención
e incluso sanciones y anotaciones
disciplinarias.
Mi disposición para estudiar y aprender
es básica y debo cambiar mi actitud y mi
comportamiento para mejorar y aportar
al grupo y al colegio.
Mi aprendizaje y mi autoevaluación son
importantes aunque son contrarios a mi
desempeño y se vuelven básicos por
debajo de mis expectativas y las del
área de aprendizaje.
Mi convivencia y mi desempeño en las
clases, con el grupo y en el colegio son
apenas básicos y deben mejorar lo
suficiente para que yo lo note, lo noten
mis compañeros y se note en el colegio.
Bajo Valoración
(S-A-B- BJ)
Aporto información sobre los ejemplos del
curso del filosofar (repito lo dicho).
Aporto información sobre las
combinaciones de las proposiciones lógicas
y aun no comprendo, para realizar los
ejercicios de manera básica.
Aporto información sobre Aristóteles
aunque mis datos todavía no dialogan de
manera coherente con el curso del filosofar
del grado 10°.
Mis aprendizajes, aportes y datos son
pocos para la clase y las actividades del
periodo académico.
Me distraen el celular y otras materias y
distraigo a mis compañeros con
intervenciones inoportunas.
Mi actitud y mi comportamiento dificultan
el desarrollo de mis aprendizajes y de los
de mis compañeros.
Con conversaciones inoportunas o con el
uso inadecuado del celular y otros.
Mi motivación es escasa e incluso contagio
malestar a mis profesores y compañeros.
Mi disposición es baja y constantemente
me piden que cambie y no lo he tomado en
cuenta.
Mis aprendizajes y mi autoevaluación son
bajos y comprometen mi desempeño y
afectan al grupo.
Mi convivencia y mi desempeño son bajos
y deben mejorar mucho para que cambie
mi imagen, mi autoestima y mi
personalidad en general.