{} Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán-Campo 4

Ingeniería Mecánica Eléctrica.

Laboratorio de Electrónica Básica.

Grupo: 1552-B.
Práctica 1: Introducción al laboratorio de Electrónica básica.
Nombre: Ruíz Ovando Casas José David.
Profesor: Alma Alejandra Luna Ramírez.

OBJETIVOS.
 Conocer el manejo y uso del equipo que se utiliza en el laboratorio para la realización
de las prácticas.
 Se pretende que en la 2da o 3ra práctica el alumno aprenda a utilizarlo
adecuadamente.

INTRODUCCIÓN.
Para la comprobación de los diferentes circuitos que se armarán en este laboratorio se
hará uso de equipo, tanto para alimentar el circuito como para hacer las debidas
mediciones. El equipo a utilizar viene listado en cada una de las prácticas y puede ser:
 Fuente de voltaje.
 Generador de señales o generador de funciones.
 Multímetro.
 Osciloscopio.
 Tableta de conexiones.
 ACTIVIDADES PREVIAS A LA PRÁCTICA.
1. El alumno deberá leer la práctica de laboratorio.
2. Indique los colores que debe presentar cada una de las resistencias del siguiente
circuito.
3. Realizar el análisis teórico del circuito de la figura 1.1 obtenga: voltaje, corriente y
potencia de cada una de las resistencias, anotando los resultados en una tabla.
NOTA: estos valores del punto 3 serán utilizados para resolver el cuestionario
(anótalos en tú cuaderno).
simulación
Figura 1.1

EQUIPO
Fuente de voltaje.
Generador de
funciones.
Multímetro.
Osciloscopio.
Tableta de conexiones.

MATERIAL
Juegos de bananas y caimanes.
1 Resistencia de 560 a ½ watt R1
1 Resistencia de 470 a ½ watt R2
1 Resistencia de 330 a ½ watt R3
2 Resistencias de 220 a ½ watt R4, R5
2 Resistencias de 100 a ½ watt R6, R7

Desarrollo de práctica Ruíz Ovando Casas José David.

Primero, se encendió la fuente de poder y acto seguido, por prevención y manejo
correcto del equipo, se comprobó el correcto funcionamiento del multímetro, posterior
a ello, se midió con el multímetro las diferentes resistencias que
conformaban el circuitos de la figura 1.1.
De este modo, se pudieron tomar los valores necesarios para poder anotarlos en la
tabla, nótese que el valor es muy similar respecto a Valor teórico y el valor real.
 Resistenc Valor teórico Valor
ia real
R1 560 561
R2 470 468
R3 330 327
R4 220 218
R5 220 218
R6 100 97
R7 100 97

Posterior a ello, al circuito previamente armado, se le añadió el multímetro con las

conexiones del mismo para poder medir el voltaje que se presentaría en el circuito,
para esto, tanto como en el paso anterior como en el actual, la fuente debió estar
suministrando al circuito 12v.

Para esto, el equipo tuvo que medir el circuito en paralelo con el multímetro, para así
poder medir de manera correcta la caída del voltaje en las resistencias, de dicha forma,
se midió el voltaje en paralelo con las resistencias elegida a medir.
Seguido de esto, se anotaron en la tabla los resultados del voltaje real de las resistencias con
respecto a la intensidad en mili amperios de estos.

Resiste VR IR
ncia (V) (mA
)
R1 5.2 9.37
R2 2.6 5.69
R3 2.03 6.23
R4 4.55 21.24
R5 2.57 21
R6 2.7 11.78
R7 0.01 6.23

Para el caso de medir las intensidades de cada resistencia en el circuito, se tuvo que
poner las conexiones del multímetro en serie, con esto pudimos tomar de forma
correcta los valores arrojados en la tabla, cabe destacar que nos fue un poco más
complicado tomar los datos en serie que en paralelo, debido a que el profesor que
nos dio asistencia ese día, nos tuvo que asesorar para tomar los datos de manera
correcta.
OSCILOSCOPIO.
Se configuro el circuito con el que se ha estado trabajando, seguido de esto, se calibró el
generador de funciones, aunque nos tomó una serie de intentos y un buen asesoramiento del
profesor, se pudo calibrar el generados, sino que se modificó la frecuencia a 15vpp y 1kHz.

Seguido de esto, la configuración del generador de funciones y del osciloscopio se tomó en el

canal 1, después de esto, se midieron los voltajes entre los puntos A–A’, B–B’, C–C’, D–D’.

Por último, el procedimiento era básicamente el mismo pero con diferentes valores, sin
embargo, no se pudo configurar el generador de funciones a 10Vpp, debido a que cuando
cambiábamos el tipo de señal, que pasaba de senoidal a cuadrada, no cambiaba su
configuración, incluso, con la ayuda del profesor del laboratorio estuvo asesorando y ayudando
a mejorar nuestro trabajo, pero tampoco pudo, en este caso, ya no fue posible la realización de
la última parte de la práctica 1.

Cuestionario.

Realice una tabla comparativa que incluya los datos teóricos (voltajes, corrientes y potencias)
del circuito de la figura 1.6 con los valores obtenidos prácticamente. Comente sus resultados.
Tablas utilizadas.
Resistenc Valor teórico Valor
ia real
R1 560 561
R2 470 468
R3 330 327
R4 220 218
R5 220 218
R6 100 97
R7 100 97

Como podemos notar en la tabla, las resistencias que se midieron con el multímetro
funcionaron de manera correcta, ya que todas no rebasan la tolerancia que cada una de estas
tienen respectivamente.

Tabla de Voltajes.

Resiste Voltaje V
ncia experimental teóri
co
R1 5.2 5.2
R2 2.6 2.62
R3 2.03 2.03
R4 4.55 4.64
R5 2.57 2.59
 R6 2.7 2.11
R7 0.01 0.6152

En esta tabla podemos notar que los resultados entre el voltaje teórico con el experimental,
que el voltaje experimental en varias resistencias es muy parecido con el voltaje teórico, e
incluso en las primeras 3 resistencias el voltaje es el mismo, en estas mediciones, la relación
entre voltaje teórico con el experimental es similar.

Tabla de corrientes.

Resiste Corriente Corriente

ncia teórica (mA) experimental
(mA)
R1 9.35 9.37
R2 5.63 5.69
R3 6.15 6.23
R4 21.1 21.24
R5 21.24 21.24
R6 11.8 11.78
R7 6.15 6.23

En esta tabla, de igual de forma podemos notar que la corriente teórica con la experimental,
hay muy poca diferencia entre todos los valores, tanto que esta es menor del 5%. Lo que entra
en el rango de tolerancia normal.

2. Con tus propias palabras explica para qué sirve el:

Osciloscopio.
El osciloscopio es un equipo utilizado principalmente en el área eléctrica, esta consiste en
representar de manera visual (gráfica) las señales que provienen de la electricidad o señal
eléctrica.

Generador de funciones.
El generador de funciones es un equipo utilizado en el área eléctrica, o área afín, su función es
representar las ondas o las características de por ejemplo, un circuito eléctrico.

Multímetro.
Aparato eléctrico que sirve para medir las magnitudes en la electricidad.

Fuente de voltaje.
Este es un equipo eléctrico que su funcionamiento se basa en ceder o suministrar energía, ya
sea para que pueda hacer funcionar circuitos, o generar una diferencia de potencial.

Conclusión.

 Conocer el manejo y uso del equipo que se utiliza en el laboratorio para la realización de las prácticas.
 Se pretende que en la 2da o 3ra práctica el alumno aprenda a utilizarlo adecuadamente.

De manera segura se puede establecer que los objetivos de la práctica se han cumplido en
gran manera, ya que sólo recibimos asistencia del profesor en mínimas ocasiones, siendo en la
parte de conectar el multímetro, ya que este se conecta en paralelo, nosotros los estábamos
conectando de forma incorrecta, y la segunda fue en la parte de la configuración en el
generador de funciones, en la cual el profesor tampoco pudo arreglar el problema de la señal.
Como segunda opinión y conclusión finalizada, debido a que fue la primera práctica, nos faltó
familiarizarnos más con los equipos del laboratorio, aunque ya conocíamos de una manera más
cercana algunos otros, como lo fue el caso del osciloscopio, aun así, hubo un vasto
conocimiento adquirido por parte de mi compañero y yo en la práctica.