GUÍA DIDÁCTICA DE MATEMATICA
BLOQUE: 1
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
 Establecer relaciones de orden en un conjunto de
números racionales e irracionales, con el empleo de
la recta numérica (representación geométrica).d
 Aplicar las propiedades algebraicas de las
operaciones (adición y multiplicación) y las reglas de
los radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y
algebraicos con operaciones combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de las operaciones.
 Expresar raíces como potencias con exponentes
racionales, y emplea las potencias de números
reales con exponentes enteros para leer y escribir
en notación científica información que contenga
números muy grandes o muy pequeños
(9no AÑO DE BASICA)
SABERES
ALGEBRA Y FUNCIONES
1. Números racionales
1.1. Fracciones equivalentes
1.2. Números racionales
1.3. Orden en los números racionales
2. Expresiones fraccionaria y decimal de un número
racional
2.1. Expresión decimal de un número racional
2.2. Clasificación de las expresiones decimales
2.3. Fracción generatriz de un número racional
3. Números racionales en la recta numérica
4. Operaciones con números racionales
5. Números irracionales
5.1. Números irracionales en la recta numérica
6. Números reales
6.1. Valor absoluto
7. Intervalos y semirrectas
7.1. Intervalos
8. Operaciones con números reales
8.1. Adición y sustracción de números reales
8.2. Multiplicación y división de números reales
9. Potencia de un número real
9.1. Propiedades de la potenciación de números reales.
10. Notación científica
11. Raíz de un número real
11.1. Raíz enésima
11.2. Potencias con exponente fraccionario
11.3. Propiedades de las raíces de números reales
11.4. Radicales equivalentes
12. Racionalización de denominadores
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
 Establecer relaciones de orden en un conjunto de
números reales utilizando la recta numérica y la
simbología Matemática (=, <, ≤, >, ≥).
 Calcular expresiones numéricas usando las
operaciones básicas y las propiedades Algebraicas
en R.
 Calcular adiciones y multiplicaciones con números
reales y con términos algebraicos aplicando
propiedades en R (propiedad distributiva de la suma
con respecto al producto).
 Aplicar las potencias de números reales con
exponentes enteros para la Notación científica.
 Simplificar expresiones numéricas aplicando las
reglas de los radicales
DOMINIOS
 Aplica las reglas de potenciación y radicación en la
simplificación de expresiones numéricas.
 Aproxima decimales, en la simplificación de
expresiones numéricas.
 Emplea las potencias de números reales con
exponentes enteros para leer y escribir en notación
científica información que contenga números muy
grandes o muy pequeños
 NÚMEROS RACIONALES La parte fraccionaria de un entero.- Para determinar la parte fraccionaria de un número
Fracciones equivalentes.- Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan entero, se convierte el entero en fracción con la unidad como denominador y lego se
la misma parte de una unidad, y cuyo cociente es equivalente. Una fracción puede ser 2
multiplica con la fracción y finalmente se realiza la división. Ejm: ¿Cuánto es de 90?
equivalente a otra ya sea por amplificación o por simplificación. 3
90 2 180 2
a) Se amplifica una fracción cuando se multiplica tanto el numerador como el    60 Las partes de 90 es 60
denominador por un mismo número distinto de cero. Ejm: 1 3 3 3
TAREA 2: Razonamiento 5 y problema 6 de la página 11 del texto
1 3 3 1 3 1 3
    Porque  0,5 y  0,5
2 3 6 2 6 2 6 EXPRESIONES FRACCIONARIA Y DECIMAL DE UN NÚMERO RACIONAL
b) Se simplifica una fracción cuando se divide tanto el numerador como el
Expresión decimal de un número racional.- La expresión decimal equivale a la división
denominador por un mismo número distinto de cero.
del numerador entre el denominador.
12 4 3 12 3 12 3
    Porque  0,75 y  0,75 1 40 16 8 3
16 4 4 16 4 16 4 Expresión fraccionaria
2 100 100 10 15
Por amplificación Por simplificación
Fracciones equivalentes a Expresión decimal 0,5 0,4 0,16 0,8 0,2
15
Clasificación de las expresiones decimales.- De acuerdo con la estructura de las cifras
60 decimales, la expresión decimal de un numero racional puede ser exacta, periódica pura
o periódica mixta.
TAREA 1: Ejercitación 2 de la página 11 del texto.
EXPRESIÓN DECIMAL EJEMPLO
Números racionales (Q).- Es el conjunto de números que se pueden escribir de la 9
Exacto  4,5
a 2
forma donde a y b son números enteros con b  0 . Ejm:
b 10 
6 7 Periódico pura  3,333
5 -8 3
13 4 25 
Periódico mixta  4,166
Orden en los números racionales.- Existen diversas formas de establecer entre 2 o más 6
fracciones: Actividad.- Determinar la clase de decimal pertenecen los siguientes números racionales:
 Dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor la que tiene menor 5 7 17
; ;
3 4 4 3 6
numerador  puesto que 3 < 4
5 5 Fracción generatriz de un número racional.- Se denomina fracción generatriz, a la
 Dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor el que tiene mayor fracción que da origen a un determinado número decimal.
3 3 https://www.youtube.com/watch?v=caQrZ4l5Nzg&t=452s
denominador:  puesto que 7 > 4
7 4
 Dos fracciones que tienen distinto numerador y denominador se debe transformar De un decimal exacto.- Se elimina la coma y el número resultante se expresa como
5 7 numerador, cuyo denominador será la unidad seguida de tanto ceros como cifras
a decimal mediante la división y establecer su orden:  puesto que 24 85 135
6 9 decimales tenga el número. Ejm. 0,24 = ; 0,085 = ; 1,35 =
100 1000 100
 5 7 TAREA: Realizar la ejercitación 2 de la página 15.
 0,833  0,777 entonces 0,833 > 0,777.
6 9
De un decimal periódico puro.- Se escribe como numerador el mismo número sin la OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES
coma y se le resta la parte entera, cuyo resultado será el numerador de la fracción y el Suma de racionales.- En la suma de racionales se presentan 2 casos: cuando las
denominador será tantos nueves como cifras periódicas tenga el decimal. Ejm. fracciones son homogéneas y cuando son heterogéneas.

2,4 3,16 0,175 Cuando las fracciones son homogéneas, se suman los numeradores y se conserva el
24  2 22  316  3 113 175  0 175 mismo denominador y se simplifica si hay lugar a ello. Ejm.
  2,4   3,16   0,175
9 9 99 99 999 999 a c ac 2  8 10
  
b b b 7 7
De un decimal periódico mixto.- (Un decimal periódico mixto está formado por una parte
 Cuando las fracciones son heterogéneas, se realiza una nueva fracción, cuyo
entera, un anteperiodo y el periodo: 1,432 don el 1 es la parte entera; 4 el anteperiodo y 32 numerador será la suma de los productos de cada numerador por los denominadores
el periodo) Se escribe como numerador el mismo número sin la coma y se le resta el de las otras fracciones y cuyo denominador será el producto de los denominadores
entero y el anteperiodo juntos; y, se escribe como denominador, tantos nueves como de los sumandos. Ejm.
cifras tenga el periodo más tantos ceros como cifras tenga el anteperiodo. Ejm.
a c a d   c b 2 1 3 224  134  332 16  12  18 46 23
1,432 0,36254        
1432  14 1418 36254  36 36218 b d bd 3 2 4 3 2  4 24 24 12
  1,432   0,36254
990 990 99900 99900
TAREA 3: Realizar los ejercicio desde a hasta f de la ejercitación 4 de la página 15;
Resta de racionales.- Se opera al igual que en la suma, considerando su condición de
resta. Ejm.
Números racionales en la recta numérica.- Para representar un racional en la recta
a c ac 8 5 85 3 1
numérica, se dividen las unidades en tantas partes como indica el denominador y se      
toman tantas como indica el numerador. Los racionales negativos toman las partes b b b 12 12 12 12 4
hacia el lado izquierdo del cero. Ejemplos:
a c a d   c b
 5 1 3 7   4 1 42  15 8  5 3
a. Representar en la recta numérica las fracciones ; ; ; b d bd    
2 2 2 2 5 2 52 10 10

Multiplicación de racionales.- Se multiplican numeradores con numeradores y

7 2 4 8 denominadores con denominadores y finalmente se simplifica si hay lugar a ello. Ejm.
b. Representar en la recta numérica las fracciones ; ; ;
3 3 3 3 a c ac 4 3 4  3 12 2
     
b d bd 6 5 6  5 30 5

División de racionales.- Se multiplica el dividendo por el inverso del divisor y se simplifica

TAREA 4: Realizar la ejercitación 2 y 3 de la página 17 si hay lugar a ello y finalmente se realiza la operación resultante. Ejm.
Fracciones propias e impropias en la recta numérica a c a d ad 16 12 16 35 16  35 4  7 28
         
Fracciones propias: El numerador es menor que el denominador. Ej.: 1/3; 3/4 b d b c bc 25 35 25 12 25  12 5  3 15
Fracciones impropias: El numerador es mayor (o igual) que el denominador. Ej.:
11/4=2 ¾; 7/7= 1
 TAREA: Razonamiento 4 pág. 17
Potencia de racionales.- Las potencias se desarrollan en base a propiedades NÚMEROS REALES
matemáticas establecidas. El conjunto de los números reales es el conjunto de todos los números que
Propiedad 1 Propiedad 2 Propiedad 3 Propiedad 4 corresponden a los puntos de la recta, sean estos racionales o irracionales.
m n n 0
a am am a b a
   m  a mn       1 Valor absoluto.- El valor absoluto de un número real es la distancia del número hasta el
b b an b a b
0. Se escribe como a y su resultado siempre es un número positivo. Ejm.
7
3
7 3 343 8 5
3 4
2
4 2 16
2
5
0
3 3
   3   8 5 3
 8 2
 64          1 Hallar el  23  23 Hallar el 120  120 Hallar el  
3 3 27 8 3
4 3 3 2
9 8 5 5
Radicales de racionales.- Igualmente, las raíces de fraccionarios o racionales se realizan
en base a sus propiedades. La distancia entre un número positivo y un negativo, es la suma de sus valores
a m
a n
n absolutos. Ejm: ¿Qué distancia hay entre -45 y 28?
m  a a m
 45  45
b m
b
m    45  28  73 La distancia es 73
b b 28  28
Raíz de una fracción Raíz de la potencia de una fracción
La distancia entre 2 números negativos es igual a la diferencia de los valores absolutos
81 4
81 3 6
6
2
9
  3  33 3
2
4
3       
3 del número mayor y el número menor. Ejm: ¿Qué distancia hay entre -50 y -20?
2401 4
2401 7   2,25
2 2 2 2 2
4  50  50
50  20  30
TAREA 5: Realizar los ejemplos a, d, g, j m, n y ñ de la ejercitación 2 de la página 19  20  20
TAREA 7: Hallar la distancia entre (-32 y 80) entre (-18 y -60)
NÚMEROS IRRACIONALES
Los números irracionales son aquellos que no se pueden expresar como razones entre INTERVALOS Y SEMIRRECTAS
números enteros (o fracciones) y tienen como característica que su expresión decimal Intervalos.- Un intervalo es el conjunto de números reales comprendidos entre 2
es infinita no periódica. Los números irracionales se representan con el símbolo I. Los números ubicados en la recta numérica. Los intervalos pueden ser abiertos, cerrados y
números especiales π, ϕ (número áureo) o (número de Euler) son irracionales. Además semiabiertos.
tenemos: 2  1,414213562 ..... 3 4  1,587401052 ..... 5  2,236067977 .....
Un intervalo es cerrado cuando incluyen los números o puntos dados;
Representación de irracionales en la recta numérica.- Para representar irracionales en a; b  a  x  b Ejm: Representar el intervalo  3;2
la recta numérica se utiliza el teorema de Pitágoras, cuyo enunciado es: el cuadrado de
la hipotenusa (c) es igual a la suma de los cuadrados de sus catetos: c 2  a 2  b 2

3 x  2 El intervalo va desde el -3 hasta el +2

Un intervalo es abierto cuando no incluyen los números o puntos dados;
(a; b)  {a < x < b} Ejm: Representar el intervalo  3;2 
  
-3 < x < +2 El intervalo va desde el  2,99 hasta el 1,99
TAREA 6: Comunicación 8 y 9 Un intervalo es semiabierto cuando uno de sus lados están abiertos:
Abierto a la izquierda; cuando a no pertenece al conjunto y b si pertenece:
(a;b]  {a < x ≤ b} Ejm: Representar el intervalo (-3 ; +2]


-3 < x ≤ +2 El intervalo va desde el  2,99 hasta el +2
Abierto a la derecha; cuando a pertenece al conjunto y b no pertenece:
[a;b)  {a ≤ x < b} Ejm: Representar el intervalo ]-3 ; +2)


-3≤ x < +2 El intervalo va desde el -3 hasta el 1,99
TAREA 7: Realizar los ejemplos a, b, c y d del razonamiento 5 de la pagina 28
OPERACIONES CON NÚMEROS REALES POTENCIA DE UN NÚMERO REAL
Realizar operaciones de números reales, significa operar con racionales e irracionales. (Explicación de explora de la página 34)
El cultivo de una bacteria Alpha (α) se duplica cada hora. En el laboratorio comienzan
Adición y sustracción de números reales.- Se realiza las operaciones de acuerdo a sus con 3 bacterias; luego de una hora hay 6 bacterias y, al cabo de dos, tres, y cuatro horas,
propiedades y procedimientos. Ejm: Realizar 2 3  5 3  3 3  4 3 hay 12, 24 y 48 bacterias, respectivamente. ¿Cuantas bacterias habrá al cabo de 5
 
2 3  5 3  3 3  4 3  2  5  3  4 3  6 3  6,93
horas? Si hay 384 bacterias, ¿cuánto tiempo ha pasado?

Multiplicación y división de números reales.- Igualmente se realiza las operaciones de

acuerdo a sus propiedades y procedimientos. Ejm:
Propiedades de la potenciación de números reales.- Para desarrollar potencias de un
Multiplicar 3 5  2 7 3 5  2 7  3  2  5  7  6 35  35,5
número real es imprescindible conocer sus propiedades:
Multiplicar 4 7  3 7 4 7  3 7  4  3  7  7  12 49  84
Toda potencia de exponente cero es igual a la unidad, siempre
Multiplicar 26 3  5 Como hay 2 radicales de diferente índice, igualamos el índice de a0 1
que a ≠ 0. Ejm: 12 0  1
la raíz del segundo factor 5 para lo cual multiplicamos por 3 tanto el índice del radical Toda potencia de exponente 1 es igual a la misma base. Ejm:
a1  a
como el exponente del radicando 23 13 6 3
5  5 y luego operamos: 91  9
El producto de potencias de la misma base es igual a otra
26 3  6 5 3  26 3  5 3  26 3  125  26 375  5,371 ( m n)
a a a
m n potencia de igual base elevada a la suma de los exponentes.
Ejm: 3 2  3 4  3 24  3 8
3
10 3 10 3
Dividir 3 10  3 5 3
10  3 5    2  1,23 am El cociente de 2 potencias de la misma base, es igual a otra
3
5 5  a m  n 
a n potencia de igual base elevada a la diferencia de sus
 56 10 57
Dividir 56 10  86 10 56 10  86 10  simplificando los radicales iguales tenemos: exponentes.  5 73  5 4
86 10 5 3

5  1 Toda fracción de numerador 1 y de potencia como

 0,83  R  an
6 a n denominador, es equivalente al denominador con el mismo
1 1 1
Dividir 16 10  4 5 16 10  4 5 
16 10

16 10
 4 2  5,66  a n exponente con signo contrario. Ejm: 3  4 3 5
 7 5
4 5 4 5 an 4 7
1 La potencia de otra potencia es igual a la misma base cuyo
Dividir 5 
3
(convertimos en fracción del dividendo y multiplicamos por el inverso del
a 
m n
 a mn  exponente será el producto de los exponentes.

divisor) 5 
1 5 3
  3 5  6,71
8 
3 5
 835  815
3 1 1 m
La potencia de una fracción es equivalente al numerador y
a am 4
Dividir 2  5 Multiplicamos el dividendo y el divisor por el radical (racionalizamos)    m 4 44
b b denominador elevado a la potencia dada. Ejm:    4
2 5 2 5 2 5 2 5 7 7
2 5 2 5    
5 5 55 25 5 La potencia del producto de 2 números es igual al producto de
TAREA 8: Realizar la ejercitación 2 y 3 de la página 32 y los ejercicios b, c, d y e de la a  bm  a m  b m los números elevados a la potencia dada. Ejm:
ejercitación 4 de la pagina 33. 12  83  12 3  83 TAREA 9: ejercicios a a la j Ejerc. 2 Pág. 35

NOTACIÓN CIENTÍFICA Propiedades de las raíces de números reales.- El producto y el cociente de radicales del mismo
índice se pueden expresar como otro radical que tiene por índice al índice común y por
La notación científica es una forma de escribir números muy grandes o muy radicando al producto o el cociente de los radicandos.
pequeños. Un número positivo “X” está escrito en notación científica si esta
expresado como: X  a.10 n es decir se expresa como el producto de un n
a na
n
a  n
b  n
a  b 
número entero o decimal y una potencia de base 10. Ejm. n
b b
 Expresar en notación científica 456000000000. 3
6 3 6 3
Desplazamos la supuesta “coma” que está ubicada después del último “cero” 5
5  5 3  5 5  3  5 15  1,72   2  1,23
3 3
hasta después del 1er número diferente de cero (4,56) borramos todos los ceros 3
y luego lo multiplicamos por una potencia de base diez, cuyo exponente será 7
8m 7 8m 7
positivo (pues el número es mayor a la unidad) igual al número de cifras
4
2 x  4 3 y  4 2 x  3 y  4 6xy   4mn
7 2n
2n
desplazadas (11 espacios)
456000000000 = 4,56 x 10¹¹
Potencia de un radical.- La potencia de un radical es otro radical que tiene por índice el mismo
 Expresar en notación científica 0,000 003 13.
índice y por exponente el producto del índice por el exponente.
Desplazamos la coma hasta después del primer número diferente de cero
 
4 6
(3,13), se borran los ceros y se multiplica por una potencia de base diez, cuyo  3 8 2   3 8 2 3  3 8 6  8 3  8 2  64
exponente será negativo (porque el número es menor a la unidad) y es igual al n
m
a  a   
mn  
6 3
número de cifras que se desplazó la coma a la izquierda (6 espacios)
 
2
 4 p 3   4 p 3 2  4 p 6  p 4  p 2
0,00000313 = 3,13 x 10⁻⁶  
TAREA 10: Realizar la Ejercitación. 4 de la página 39
 Raíz de otro radical.- La raíz de un radical es otro radical que tiene el mismo radicando y por
RAÍZ DE UN NÚMERO REAL índice el producto de los índices.
n m
a  mn a 3
64  32 64  6 64  2 4 3
12 2  43 12 2  12 122  12 144  1,51
Raíz enésima.- La radicación es una operación inversa a la potenciación; es decir
si a n  b entonces n b  a . Según el valor del índice, las raíces se llaman
Radicales equivalentes.- Dos o más radicales son equivalentes, si las bases son iguales y
cuadradas, cubicas, cuartas, quintas, sextas... etc.
fracciones de los exponentes de las potencias asociadas son equivalentes; para lo cual, se sigue
Raíz cuadrada de 3. Raíz cubica de 125. Raíz cuarta de 729
el siguiente proceso:
3 4
3 125 729 1. Se expresan los radicales como fracciones.
2. Se comprueba que las bases sean iguales.
Potencias con exponente fraccionario.- Una potencia con exponente
3 2 6 4
fraccionario es igual a un radical, cuyo índice equivale al denominador de la 3. Mediante la división se comprueba que los exponentes sean iguales. Ejm: x ; x
m 2 4
 0, 6  0, 6
fracción y el radicando corresponde a la base elevada al numerador. an  a .
n m
x3  x 6 La base y los exponentes son equivalentes, por lo tanto 3
x 2 ; 6 x 4 son
Ejm. equivalentes.
1 3 12 12
53  53
34  3
4 3
22  2
12
 64 22  2 6  64Introducción de factores en un radical.- Al introducir factores dentro de un radical, estos
llevarán como exponente, el producto de su exponente con el índice del radical. Ejm.

4  3 6  3 4 3  6  3 4 3  6  3 64  6

2 4  3 2  6 2 2  3 5  6 2 24  312  2 2  3 5  6 2 26  317

Reducción de radicales a índice común.- Se halla el mínimo común múltiplo de

los índices, que será el común índice, este lo dividimos entre cada uno de los
índices y cada resultado obtenido se multiplica por los
exponentes correspondientes. Ejm: Reducir a índice común los siguientes TAREA 11.- Realizar la ejercitación 3 de la página 45
3 2 4
radicales: 2 2 22 * 33
 m.c.m (2, 3, 4)=12
 12
26 2812 12 6
2 * 39
TAREA 10.- Realizar la ejercitación 2, 5, 6, 8(a,b), 10(a) y 11 de la página 43

Racionalización de denominadores.- La racionalización consiste en quitar los

radicales del denominador, lo que permite facilitar el cálculo de operaciones
como la suma de fracciones. Se distinguen tres casos:
a
1. Racionalización de la forma .- Se multiplica tanto el numerador como
b c
el denominador por el radical  c . Ejm:
 a
2. Racionalización de la forma .- Se multiplica tanto el numerador como
n
b cm
el denominador por el radical n
c n  m . Ejm:

a
3. Racionalización de la forma .- Se multiplica tanto el numerador
a b
como el denominador la conjugada. Ejm: