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FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003A_614

Tarea 1

UNIDAD 1: Relatividad

Presentado a:
ANGELICA MARIA GUAPACHA
Tutora

Entregado por:

Carlos Giovanni Forero Pinzón (Estudiante No 1)


Código: 79721564
Marysol Beltrán (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
(Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Oscar David Velásquez (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 299003_14

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA 23 septiembre 2019
CIUDAD Bogotá DC
INTRODUCCIÓN

Mediante el siguiente trabajo individual – colaborativo muestra varios pasos, ya que debemos tener
conocimientos previos en teorías de tiempo, espacio, velocidad, masa, desplazamientos, energía,
basándonos en las referencias brindadas por la biblioteca de la universidad y de esta manera dar
solución a los ejercicios hay planteados para su solución.
En el desarrollo de estos problemas, afianzaremos los conocimientos que hemos adquirido en física
moderna los cuales contemplan conceptos más profundos de la física vista hasta el momento, la
definición de las dimensiones relativas con respecto a la velocidad, masa, luz ha revolucionado la
comprensión de la naturaleza, a continuación, veremos algunos ejemplos y su aplicabilidad en la
vida cotidiana y futura.
Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Carlos Giovanni Forero

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 1)
Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante 𝑑1 minutos
a una velocidad de 𝑑2 c. ¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al esquiador? Realice
un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad TEMATICAS DEFINICIONES CONCEPTOS
𝒅𝟏 = 15 m 900 s -Realizaremos la conversión a
𝒅𝟐 = 0.97C 290798684.26 m/s Realizaremos la conversión las unidades internacionales.
𝒅𝟑 = N/A Demostraremos el tiempo real en de los datos obtenidos a las -Identificaremos los datos
𝒅𝟒 = que el piloto de la lancha estuvo unidades internacionales para mediante formulas
N/A
ayudando al esquiador. así obtener los datos -hallaremos la solución a la
𝒅𝟓 = N/A solicitados. pregunta planteada
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
Tenemos los siguientes datos:
𝒕 = 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒆𝒏 𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒍 𝒅𝒆𝒑𝒐𝒓𝒕𝒊𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒔𝒕𝒖𝒗𝒐 𝒆𝒔𝒒𝒖𝒊𝒂𝒏𝒅𝒐 = 𝟏𝟓 𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐𝒔
𝑽 = 𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒂𝒏𝒕𝒖𝒗𝒐 𝒆𝒍 𝒅𝒆𝒑𝒐𝒓𝒕𝒊𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒏 𝒆𝒔𝒆 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 = 𝟎. 𝟗𝟕𝑪

Hacemos la conversión a unidades internacionales

−𝒄𝒐𝒏𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒎𝒐𝒔 𝒆𝒍 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒍 𝒅𝒆𝒑𝒐𝒓𝒕𝒊𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒔𝒕𝒖𝒗𝒐 𝒆𝒔𝒒𝒖𝒊𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒅𝒆 𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐𝒔 𝒂 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐𝒔

(𝟏𝟓 𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐𝒔 ∗ 𝟔𝟎 𝒔𝒆𝒈)


𝑻𝟏 = = 𝟗𝟎𝟎 𝒔𝒆𝒈
𝟏 𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐

−𝒄𝒐𝒏𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒍𝒖𝒛 [𝑪]𝒂 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 𝒔𝒐𝒃𝒓𝒆 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐

𝟏 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒍𝒖𝒛 [𝑪] = 𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 𝒎/𝒔


𝒎
𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 ∗ 𝟑 = 𝟖𝟗𝟗𝟑𝟕𝟕𝟑. 𝟕𝟒
𝒔

𝒎 𝒎
𝑽𝟏 = 𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 − 𝟖𝟗𝟗𝟑𝟕𝟕𝟑. 𝟕𝟒 = 𝟐𝟗𝟎. 𝟕𝟗𝟖𝟔𝟖𝟒. 𝟐𝟔𝒎/𝒔
𝒔 𝒔

𝑽 = 𝟎. 𝟗𝟕𝑪 = 𝟐𝟗𝟎𝟕𝟗𝟖𝟔𝟖𝟒. 𝟐𝟔 𝒎/𝒔

Utilizaremos la siguiente fórmula para encontrar el tiempo en que el piloto de la lancha estuvo ayudando al esquiador.

𝑻𝟐
𝑻𝟏 =
𝟐
√(𝟏 − 𝑽𝟐
𝑪

Como ya hallamos 𝑻𝟏 , 𝑨𝒉𝒐𝒓𝒂 𝒉𝒂𝒍𝒍𝒂𝒓𝒆𝒎𝒐𝒔 𝑻𝟐 pasando a multiplicar.

𝑽𝟐
𝑻𝟐 = 𝑻𝟏 ∗ √(𝟏 −
𝑪𝟐

𝑻𝟐 = 𝟗𝟎𝟎𝒔𝒈 ∗ √(𝟏 − 𝑪𝟐 )
𝑻𝟐 = 𝟗𝟎𝟎𝒔𝒈 ∗ √(𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟒𝟎𝟗)

𝑻𝟐 = 𝟗𝟎𝟎𝒔𝒈 ∗ √𝟎. 𝟎𝟓𝟗𝟏

𝑻𝟐 = 𝟗𝟎𝟎𝒔𝒈 ∗ 𝟎. 𝟐𝟒𝟑𝟏𝟎𝟓

𝟏𝒎𝒊𝒏
𝑻𝟐 = 𝟐𝟏𝟖. 𝟕𝟗𝟓𝒔𝒆𝒈 ∗
𝟔𝟎𝒔𝒆𝒈

𝑻𝟐 = 𝟑. 𝟔𝟒𝟔 𝒎/𝒔

Pregunta Respuesta
Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)

A. 𝟑. 𝟔𝟒𝟔 𝒎/𝒔
B. Según las leyes newtonianas esta hace predicciones correctas respecto a los objetos en movimiento con relativa
C. lentitud ya que no hay variaciones en la velocidad que llevaba la lancha impulsando al esquiador.
D.
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
Suponga que una jabalina de 𝑑1 = (1,4) m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de 𝑑2 = (0.99) c. ¿Qué
longitud apreciará su lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad TEMATICAS DEFINICIONES CONCEPTOS
𝒅𝟏 = 1,4 m 140 cm -Realizaremos la conversión a las unidades
𝒅𝟐 = 0,99 C 296794533,42 m/s 𝑳𝟏 = 𝑳 ∗ √(𝟏 − 𝑪𝟐 Realizaremos la internacionales.
𝒅𝟑 = conversión de los -Identificaremos los datos mediante formulas
𝒅𝟒 = Demostraremos la datos obtenidos a -hallaremos la solución a la pregunta planteada
longitud calculada o las unidades
𝒅𝟓 =
apreciada por el internacionales
lanzador mientras la para así obtener
jabalina va por el los datos
aire. solicitados.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Tenemos los siguientes valores:

𝑰𝟎= 𝑳𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒋𝒂𝒃𝒂𝒍𝒊𝒏𝒂 = 𝟏. 𝟒𝒎


𝑽 = 𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒄𝒐𝒏 𝒒𝒖𝒆 𝒔𝒆 𝒍𝒂𝒏𝒛𝒂 = 𝟎, 𝟗𝟗 𝑪

Hacemos la conversión de C a m/s

Velocidad de la luz C =299792458 m/s *1=2997924,58

𝟎. 𝟗𝟗 𝑪 = 𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 𝑪 − 𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒, 𝟓𝟖𝑪 = 𝟐𝟗𝟔𝟕𝟗𝟒𝟓𝟑𝟑, 𝟒𝟐 𝒎/𝒔

Tomamos la siguiente formula:

𝑼𝟐
𝑰 = 𝑰𝟎 √𝟏 −
𝑪𝟐
𝑰 = 𝟏. 𝟒𝒎 ∗ √𝟏 − 𝟎. 𝟗𝟗𝑪𝟐

𝑰 = 𝟏. 𝟒𝒎 ∗ √𝟏 − 𝟎, 𝟗𝟖𝟎𝟏 = 𝟏. 𝟒𝒎 ∗ √𝟎. 𝟎𝟏𝟗𝟗

𝑰 = 𝟏. 𝟒 ∗ 𝟎𝟏𝟒𝟏𝟎𝟔

𝑰 = 𝟏𝟗. 𝟕𝟒𝒎

Pregunta Respuesta
Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

A. 19.74 m
B.
C.
D.
E.

Cuando se lanza una jabalina este cuerpo u objeto pareciera que se encogiera hacia la
dirección en que es lanzado, ya que la jabalina esta en movimiento esta impide que se
tenga una mejor perspectiva de los rayos de luz que podemos ver.
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de 𝑑1 c con respecto a un radar que se encuentra en la Tierra, los operadores del
radar detectan a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad tendrá la segunda nave con respecto a
la primera? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con
ejercicio individual 3 su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
(Estudiante 1)
Dato Valor Unidad TEMATICAS DEFINICIONES CONCEPTOS
No -Realizaremos la conversión a las unidades internacionales.
𝒅𝟏 = 0,62 C 𝑮𝑫𝑭𝑨 Tendremos que -Identificaremos las velocidades de las naves
𝒅𝟐 = 0,74 C identificar la
Demostraremos la velocidad de la nave 2
𝒅𝟑 =
velocidad con que la y el marco i son los
𝒅𝟒 = segunda nave se desplaza operadores de radar
𝒅𝟓 = hacia la primera nave. en tierra que no se
mueven
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
Tenemos los siguientes datos:
𝑽𝟏 = 𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒏𝒂𝒗𝒆 𝟏 = 𝟎. 𝟔𝟐 𝑪
𝑽𝟐 = 𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒏𝒂𝒗𝒆 𝟐 = 𝟎. 𝟕𝟒 𝑪

Hacemos la conversión a unidades internacionales

𝑽𝟏 = 𝟎, 𝟔𝟐 𝑪 = 𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 ∗ 𝟑𝟖 = 𝟏𝟏𝟑𝟗𝟐𝟏𝟏𝟑𝟒, 𝟎𝟒

𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 − 𝟏𝟏𝟑𝟗𝟐𝟏𝟏𝟑𝟒, 𝟎𝟒 = 𝟏𝟖𝟓𝟖𝟕𝟏𝟑𝟐𝟑, 𝟗𝟔

𝑽𝟏 = 𝟎, 𝟔𝟐𝑪 = 𝟏𝟖𝟓𝟖𝟕𝟏𝟑𝟐𝟑, 𝟗𝟔 𝒎/𝒔

𝑽𝟐 = 𝟎, 𝟕𝟒 𝑪 = 𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 ∗ 𝟐𝟔 = 𝟕𝟕𝟗𝟒𝟔𝟎𝟑𝟗, 𝟎𝟖

𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 − 𝟕𝟕𝟗𝟒𝟔𝟎𝟑𝟗, 𝟎𝟖 = 𝟐𝟐𝟏𝟖𝟒𝟔𝟒𝟏𝟖, 𝟗𝟐

𝑽𝟐 = 𝟎, 𝟕𝟒𝑪 = 𝟐𝟐𝟏𝟖𝟒𝟔𝟒𝟏𝟖, 𝟗𝟐 𝒎/𝒔

Utilizaremos la siguiente fórmula para encontrar la velocidad de la segunda nave respecto de la primera.
𝑽𝟏 = −𝟎, 𝟕𝟒 𝑪 𝒗𝒂 𝒏𝒆𝒈𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂
𝑽𝟐 = 𝑵𝒐 𝒕𝒆𝒏𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏
𝑽 = 𝟎, 𝟔𝟐 𝑪
𝑽𝟏 − 𝑽
𝑽𝟐 =
𝑽 −𝑽
𝑰− 𝟏 𝟐
𝑪

−𝟎. 𝟕𝟒 − 𝟎. 𝟔𝟐
𝑽𝟐 =
(−𝟎. 𝟕𝟒) ∗ (𝟎. 𝟔𝟐)
𝑰−
𝑪𝟐

−𝟏. 𝟑𝟔
𝑽𝟐 =
−𝟎. 𝟒𝟓𝟖𝟖
𝟎. 𝟕𝟒 −
𝟖. 𝟗𝟖𝟖
−𝟏. 𝟑𝟔
𝑽𝟐 =
𝟎. 𝟕𝟒 − (−𝟓. 𝟏𝟎𝟒𝟔)

−𝟏. 𝟑𝟔
𝑽𝟐 =
𝟓. 𝟖𝟒𝟒𝟔

𝑽𝟐 = 𝟎. 𝟐𝟑𝑪

Pregu Respu Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio individual
nta esta 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. 𝟎. 𝟐𝟑𝑪
B.
C.
D.
E.
Nombre del estudiante No 2: Marysol Beltrán

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 2)
Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de 𝑑1 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo 𝑑2 s.
¿Cuánto tiempo tardó en dar esa vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la
anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad ∆𝑡0 El segundo postulado de Utilizamos el término
𝒅𝟏 = 0.6 c Metros /seg ∆𝑡 = Einstein: Afirma que la tiempo propio para
2
𝒅𝟐 = 37.0 Segundos √1 − 𝑣2 rapidez de la luz en el describir el intervalo de
𝒅𝟑 = 𝑐 vacío es la misma en tiempo ¢t0 entre dos
𝒅𝟒 = Podemos generalizar este todos los marcos de sucesos que ocurren en
trascendental resultado. En referencia inerciales y es el mismo punto.
𝒅𝟓 =
un marco de referencia independiente del
específico, suponga que movimiento de la fuente.
ocurren dos sucesos en un
mismo punto del espacio.

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
∆𝑡0
∆𝑡 = 𝛾∆𝑡0 = 2
√1−𝑣2
𝑐

Primero sacamos los datos que nos dan, que son la velocidad 0.6 c y el tiempo que tarda el piloto que en este
caso seria 37 s

Partimos de fórmula de dilatación del tiempo


∆𝑡0
∆𝑡 =
2
√1 − 𝑣2
𝑐
Remplazamos los valores del tiempo y la velocidad relativa

37 𝑠
∆𝑡 =
2
√1 − (0.6𝑐)
𝑐2

Elevamos al cuadrado los términos


37 𝑠
∆𝑡 =
2
√1 − 0.362 𝑐
𝑐

37 𝑠
∆𝑡 =
√1 − 0.36

Efectuamos la resta y aplicamos raíz cuadrada


37 𝑠
∆𝑡 =
√0.64

Dividimos y obtenemos el tiempo

37 𝑠
∆𝑡 = = 46.25 𝑠
0.8

Según el público tardo ∆𝑡 = 46.25 𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. ∆𝑡 Con el desarrollo del ejercicio se pudo comprobar que la velocidad de la luz siempre es mayor
= 46.25 𝑠 que la velocidad relativa y por lo tanto el tiempo que ven los observadores será mayor al que
lleva el piloto
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de 𝑑1 c, y aprecia que la
pluma (o brazo) de una grúa tiene una longitud de 𝑑2 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra.
Según el operador de la grúa:

a) ¿qué longitud tiene la pluma?


b) ¿a qué ángulo la elevó?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Para obtener una relación Las longitudes Una longitud medida en
𝒅𝟏 = 0.7 c Velocidad entre las longitudes que se Medidas el marco donde el
𝒅𝟐 = 13 m Distancia miden paralelas a la perpendicularmente a cuerpo está en reposo
𝒅𝟑 = dirección del movimiento la dirección de (el marco del cuerpo en
𝒅𝟒 = en varios sistemas de movimiento no se reposo) recibe el
𝒅𝟓 =
coordenadas contraen. nombre de longitud
propia.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Primero sacamos los datos que nos da el problema, se entiende que la longitud del brazo es desde el punto de
vista del observador y esta es de 13 m, y que lleva una velocidad de 0.7 c
Buscamos los componentes de x y de “y”

𝐿1𝑥 = 𝐿1𝑐𝑜𝑠𝜃
𝐿1𝑥 = 13𝑐𝑜𝑠60 = 6.5

𝐿1𝑦 = 𝐿1𝑠𝑒𝑛𝜃
𝐿1𝑦 = 13𝑠𝑒𝑛60 = 11.25

Como se puede ver se contrae la componente en x ya que Las longitudes medidas perpendicularmente a la
dirección de movimiento no se contraen.

a)
𝐿1𝑥 6.5 6.5 6.5
𝐿2𝑥 = = = =
2 2 √1 − 0.49
√1 − 𝑣2
2
√1 − (0.7𝑐) √1 − 0.492 𝑐
𝑐 2𝑐 𝑐

𝐿2𝑥 = 9.101

𝐿2 = √𝐿22𝑥 + 𝐿22𝑦 = √9.1012 + 11.252 =

𝐿2 = 14.47 𝑚
b)

11.25
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 =
9.101

𝜃 = 19.87

c)
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

El piloto de un cohete que se mueve a velocidad de 𝑑1 c respecto a la Tierra observa un segundo cohete que
se le aproxima en dirección opuesta con velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad medirá un observador en Tierra para
el segundo cohete? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad 𝑣2 : Velocidad referente al Dentro de la teoría de la
𝒅𝟏 = 0.62 c Velocidad marco referencial de otra relatividad especial, son
𝒅𝟐 = -0.34 c Velocidad velocidad (velocidad de la un conjunto de
𝒅𝟑 =
nave b con respecto a la relaciones que dan
𝒅𝟒 =
nave a). cuenta de cómo se
𝒅𝟓 =
relacionan las medidas
de una magnitud física
obtenidas por dos
observadores
diferentes.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
Para la resolución del ejercicio utilizaremos la siguiente formula

Como la nave viaja en sentido contrario la velocidad es negativa -0.34 c

𝑣1 − 𝑣
𝑣2 = 𝑣 ∗𝑣
1− 1 2
𝑐

−0.34 𝑐 − 0.62 𝑐 −0.96 𝑐 −1.26 𝑐


𝑣2 = = = = −0.5699 𝑐
(−0.34) ∗ (0.62) −0.2108𝑐 2 1 + 1.2108
1− 1 −
𝑐2 𝑐2
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A. 𝑣2 La velocidad da negativa por que la ve en el sentido contrario
= −0.5699 𝑐
B.
C.
D.
E.
Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 3:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: Oscar David Velásquez

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 4)
Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos
de tiempo”:

Dos personas realizan una prueba y encuentran que, desde el inicio de un incendio hasta que se activó el
sistema de alarmas, transcurrieron 𝑑1 segundos, aunque un observador que sobre vigilaba el área asegura que
el tiempo fue de 𝑑2 segundos. ¿Con qué velocidad se movía la nave del observador? Realice un esquema de la
anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Relatividad de la Relatividad de los Del segundo postulado de
𝒅𝟏 = 27 Segundos simultaneidad: dos sucesos intervalos de tiempo: es Einstein surge de
𝒅𝟐 = 51 Segundos que son simultáneos en un una diferencia en inmediato el siguiente
𝒅𝟑 = marco de referencia no lo son el tiempo transcurrido resultado: Es imposible
𝒅𝟒 = en un segundo marco que se medido por que un observador
𝒅𝟓 = mueve con respecto al dos observadores, ya sea inercial viaje a una
primero, aun cuando ambos debido a una diferencia velocidad c, la rapidez de
sean marcos inerciales. de velocidad relativa la luz en el vacío.
entre sí, o por estar
situado de manera
diferente
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)

Δ𝑡0
Δ𝑡 =
√1 − (𝑣 2 /𝑐 2 )

Δ𝑡0 = 27 𝑠

Δ𝑡 = 51 𝑠
27s
51s =
√1 − (𝑣 2 /𝑐 2 )

Elevamos al cuadrado para despejar v

2
27s
(51s)2 =( )
√1 − (𝑣 2 /𝑐 2 )
729 s2
2601 𝑠 2 =
𝑣2
1 − ( 2)
𝑐

𝑣2
2601 𝑠 2 ∗ (1 − ( 2 )) = 121 s 2
𝑐

𝑣2
2601 𝑠 2 − 2601 𝑠 2 ( 2 ) = 729 s 2
𝑐

𝑣2
−2601 𝑠 2 ( 2 ) = −1872𝑠 2
𝑐

𝑣2 −1872𝑠 2
( 2) = − = 0.7197
𝑐 −2601𝑠 2

𝑣 2 = 0.7197 𝑠 2 ∗ 𝑐 2

𝑣 = √0.7197 𝑠 2 ∗ 𝑐 2 = 0.8483 𝑐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
A. 0.8483 𝑐 Podemos indicar lo siguiente: Δ𝑡0 siempre será menor que Δ𝑡 , por consiguiente la velocidad relativa
B. no puede ser mayor a la velocidad de la luz.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud”:

Un cuadrado de 𝑑1 cm2 está en reposo en el sistema de referencia de S1. Un observador que está en el sistema
S2 se mueve con velocidad de 𝑑2 c respecto al observador en S1 y en dirección paralela a uno de los lados del
cuadrado. ¿Qué área mide el observador en S2? Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Contracción de la longitud: Marco de referencia
𝒅𝟏 = 120 Centrimetro 2 Un objeto que se mueve en inercial:
𝒅𝟐 = 0.64 c Velocidad relación a un observador Es un marco de referencia
𝒅𝟑 = estacionario parece que es que está en reposo o en
𝒅𝟒 = más corto en la dirección del velocidad uniforme en
𝒅𝟓 = movimiento y aún más corta relación con otro marco
cuanto más rápido se mueve de referencia.
el objeto.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
Obtenemos

√𝑎2 = √120 𝑐𝑚2

Sacamos la raíz cuadrada

𝑎 = 10.95 𝑐𝑚

Usamos la longitud
𝑣2
𝐿 = 𝐿𝑝 √1 −
𝑐2

(0,64)2 𝑐 2
𝐿 = (10.95𝑐𝑚)√1 −
𝑐2

𝐿 = (10.95 𝑐𝑚)√1 − 0.4489

𝐿 = 8.41 𝑐𝑚

a = 8.41 * 10.95

a = 92.204 cm2

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
A. a= Con la realización del ejercicio se puede ver que para el observador en movimiento el área es
92.204 menor y que entre mayor es la velocidad menor es el área siendo inversamente proporcional
cm2

B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz”:

El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de 𝑑1 c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad
de 𝑑2 c, ambas velocidades son respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A?
Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La simultaneidad: Una En resumen: Por lo
𝒅𝟏 = 0.73 c Velocidad premisa básica en la mecánica general, dos eventos que
𝒅𝟐 = 0.99 c Velocidad newtoniana es que existe una son simultáneos en un
𝒅𝟑 = escala de tiempo universal. marco de referencia no
𝒅𝟒 = Newton escribió que el tiempo son simultáneos en un
𝒅𝟓 = absoluto, verdadero y segundo marco de
matemático, por sí mismo, y referencia que se mueve
por su propia naturaleza, fluye respecto al primero.
igualmente sin tener relación
con algo externo.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

Según la fórmula de lorentz:


𝒗𝟐 − 𝒗
𝒗𝟏 = 𝒗 𝒗
𝟏 − 𝟐𝟐
𝒄
En donde la velocidad que va en dirección hacia la izquierda es negativa, asi que:

𝒗𝟐 − 𝒗 −𝟎. 𝟗𝟗𝒄 − 𝟎. 𝟕𝟑𝒄


𝒗𝟏 = 𝒗 𝒗 =
𝟏 − 𝟐𝟐 (−𝟎. 𝟗𝟗𝒄)(𝟎. 𝟕𝟑𝒄)
𝒄 𝟏−
𝒄𝟐
(−𝟏, 𝟕𝟐)𝒄
= = −𝟎, 𝟗𝟗𝟖𝒄
𝟏 + 𝟎. 𝟕𝟐𝟐𝟕
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
A. −𝟎, 𝟗𝟗𝟖 𝒄 La velocidad es negativa por que va en sentido contrario
B.
C.
D.
E.
Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 5:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)


Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio Colaborativo: 299003_14
Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a 𝑑2 c transmite señales de radio a 𝑑1 MHz. ¿A qué frecuencia
se deben sintonizar los receptores en la Tierra?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de constancia de la rapidez De acuerdo con las Tener en cuenta que la
La unidad de la luz, que afirma que mediciones, el tiempo en velocidad de la luz al ser
𝒅𝟏 = 0.7 c C velocidad la rapidez de la luz en el movimiento funcionan constante no varía su
𝒅𝟐 = 145 MHz Frecuencia espacio vacío tiene el más velocidad, no aumentaría
𝒅𝟑 = mismo valor en todos los lentamente; y la así el emisor este en
marcos de referencias contracción de la movimiento.
inerciales longitud: según las
mediciones, la
longitud de un objeto en
movimiento es más corta
(en su dirección de
movimiento) que cuando
está en reposo
Solución del ejercicio colaborativo 1
efecto doppler, ondas electromagnéticas, fuente que se aproxima al receptor

𝑐+𝑢
𝒇 = 𝑓0 √
𝑐−𝑢

1 + 0.7
𝑓 = 145 𝑀ℎ𝑧 ∗ √
1 − 0.7
1.7
𝑓 = 145 𝑀ℎ𝑧 ∗ √
0.3

𝑓 = 345.17 𝑀ℎ𝑧

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio colaborativo 1
A. 𝑓 Esto demuestra que, cuando la fuente se desplaza hacia el observador, la frecuencia observada f
= 345.17 𝑀ℎ𝑧 es mayor que la frecuencia emitida f0. La diferencia 𝑓 − 𝑓0 = Δ𝑓 se conoce como el desplazamiento
de frecuencia de Doppler.

B.
C.
D.
E.
Ejercicio Colaborativo: 299003_14
¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de d_1 MeV?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Se aplica el concepto de En la energía cinética de Debemos de tener en
La unidad energía cinética que es una partícula es necesario cuenta la masa de un
𝒅𝟏 = 30 Mev Electrón aquella energía que posee utilizar mecánica electrón en reposo, y el
volteo un cuerpo debido a su relativista para medir el factor de lorentz, para
𝒅𝟐 = movimiento. grado de energía poder hallar el valor de la
𝒅𝟑 = producida por su velocidad que no puede
movimiento. superar la velocidad de c.
Solución del ejercicio colaborativo 2

Tenemos que:

𝐸𝑐 = 30 𝑀𝑒𝑉
𝑚0 = 9,101 𝑥10−31 𝐾𝑔

Energía Cinética del electrón

𝐸𝑐 = ∆𝑀𝑐 2
Donde
∆𝑀 = 𝑚 − 𝑚0

𝐸𝑐 = (𝑚 − 𝑚0 )𝑐 2

Tenemos que m es masa en movimiento y no en reposo la relación la relación de ambas masas es igual

Tenemos que:
𝑚0
𝑚=
𝑟

𝑚0 1
𝐸𝑐 = ( − 𝑚0 ) 𝑐 2 = ( − 1) 𝑚0 𝑐 2
𝑟 𝑟
1 𝐸𝑐 1 𝐸𝑐
−1= → = +1
𝑟 𝑚0 𝑐 2 𝑟 𝑚0 𝑐 2

−1
𝐸𝑐
𝑟=( + 1 )
𝑚0 𝑐 2

Reemplazamos los valores

30 𝑀𝑒𝑉 = 5,127𝑥10−12 𝐽

−1
5,127𝑥10−12
𝑟=( +1)
(9,101 𝑥10−31 )(3𝑥108 )2
−1
5,127𝑥10−12
𝑟=( +1)
(9,101 𝑥10−31 )(9𝑥1016 )
−1
5,127𝑥10−12
𝑟=( +1)
8,199 𝑥10−14

𝑟 = (62,53 + 1 )−1 = 0,01

Conociendo 𝑟 podemos calcular la velocidad del electrón hacemos el reemplazo 𝑣 = 𝑥𝑐

𝑉2 𝑋2𝐶2
𝑟 = √1 − √
= 1 − 2 = √1 − 𝑋 2
𝐶2 𝐶

𝑟 2 = 1 − 𝑋 2 → 𝑿𝟐 = 𝟏 − 𝒓𝟐

𝒙 = 𝑪√𝟏 − 𝒓𝟐

𝒙 = 𝑪√𝟏 − (𝟎, 𝟎𝟏𝟕𝟏)𝟐 = 𝟎. 𝟗𝟗𝟗𝟖 𝒄


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 2
A. 0.9998 c Evidenciamos en el valor de la velocidad del electrón cuya energía cinética es de 32 MeV, que
B. no es superior a C, comprobando las trasformaciones de Lorentz en la teoría de la relatividad
C. del primer postulado de Einstein.
D.
E.
CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo
de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna. Vol. 2. Décimo tercera edición. (pp. 1223-
1249). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620

Giancoli, D. C. (2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Pearson. (pp. 957-980) Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586