PLURAL NOUNS

(SUNTANTIVOS PLURALES)
PLURAL NOUNS RULES (PLURAL NOUNS RULES)

1. To make regular nouns plural, add “‑s” to the end. (Para hacer los sustantivos regulares en plural,
agregue "-s" al final.)

 cat – cats (gato/s)

 house – houses (casa/s)

2. If the singular noun ends in “‑s”, “-ss”, “-sh”, “-ch”, “-x”, or “-z”, add “‑es” to the end to make
it plural. (Si el sustantivo singular termina en “‑s”, “-ss”, “-sh”, “-ch”, “-x” o “-z”, agregue “‑es” al final
para hacerlo plural.)

 bus – buses (autobús – autobuses)

 mistress – mistresses (amante/s)
 marsh – marshes (pantano/s)
 lunch – lunches (almuerzo/s)
 tax – taxes (impuesto/s)
 blitz – blitzes (bombardeo/s)

3. In some cases, singular nouns ending in “-s” or “-z”, require that you double the “-s” or “-z”
prior to adding the “-es” for pluralization. (En algunos casos, los sustantivos singulares que
terminan en “-s” o “-z” requieren que duplique las “-s” o “-z” antes de agregar los “-es” para la
pluralización.)

 fez – fezzes (fez/zes)

 gas –gasses (gas/ses)

4. If the noun ends with “‑f” or “‑fe”, the f is often changed to “-ve” before adding the “-s” to
form the plural version. (Si el sustantivo termina con "-f" o "-fe", la f a menudo se cambia a "-ve" antes
de agregar "-s" para formar la versión plural.)

 wife – wives (esposa/s)

 wolf – wolves (lobo/s)

Exceptions:
 roof – roofs (techo/s)
 belief – beliefs (crencia/s)
 chef – chefs (cocinero/s)
 chief – chiefs (jefe/s – jefa/s)

5. If a singular noun ends in “‑y” and the letter before the “-y” is a consonant, change the ending
to “‑ies” to make the noun plural. (Si un sustantivo singular termina en "-y" y la letra antes de "-y"
es una consonante, cambie la terminación a "-ies" para hacer el sustantivo plural.)

 city – cities (ciudad/es)

 puppy – puppies (cochorro/s)

6. If the singular noun ends in “-y” and the letter before the “-y” is a vowel, simply add an “-s”
to make it plural. (Si el sustantivo singular termina en "-y" y la letra antes de "-y" es una vocal,
simplemente agregue una “-s” para hacerlo plural.)

 ray – rays (rayo/s)

 boy – boys (muchacho/s)
 7. If the singular noun ends in “‑o”, add “‑es” to make it plural. (Si el sustantivo singular termina en
"-o", agregue "-es" para hacerlo plural.)

 potato – potatoes (patata/s)

 tomato – tomatoes (tomate/s)

Exceptions:
 photo – photos (foto/s)
 piano – pianos (piano/s)

8. If the singular noun ends in “‑us”, the plural ending is frequently “‑i”. (Si el sustantivo singular
termina en "-us", la terminación plural es frecuentemente "-i".)

 cactus – cacti (cacto/cactus)

 focus – foci (foco/s)

9. If the singular noun ends in “‑is”, the plural ending is “‑es”. (Si el sustantivo singular termina en
"-is", la terminación plural es "-es".)

 analysis – analyses (análisis)

 thesis – theses (tesis)

10. If the singular noun ends in “‑on”, the plural ending is “‑a”. (Si el sustantivo singular termina en
"-on", la terminación plural es "-a".)

 phenomenon – phenomena (fenómeno/s)

 criterion – criteria (criterio/s)

11. Some nouns don’t change at all when they’re pluralized. (Algunos sustantivos no cambian en
absoluto cuando están en plural.)

 species – species (especie/s)

 deer –deer (venado/s)

You need to see these nouns in context to identify them as singular or plural. Consider the
following sentence: (Necesita ver estos sustantivos en contexto para identificarlos como singulares o
plurales. Considere la siguiente oración)

 Mark caught one fish, but I caught three fish. (Mark pescó un pez, pero yo pesqué tres
peces.)

PLURAL NOUNS RULES FOR IRREGULAR NOUNS (REGLAS DE SUSTANTIVOS PLURALES PARA
SUSTANTIVOS IRREGULARES)

Irregular nouns follow no specific rules, so it’s best to memorize these or look up the proper
pluralization in the dictionary. (Los sustantivos irregulares no siguen reglas específicas, por lo que es mejor
memorizarlos o buscar la pluralización adecuada en el diccionario.)

 child – children (niño/s)

 goose – geese (ganso/s)
 man – men (hombre/s)
 woman – women (mujer/es)
 tooth – teeth (diente/s)
 foot – feet (pie/s)
 mouse – mice (ratón – ratones)
 person – people (persona/s – gente)