GUIA DE ENTREVISTA.

Disposición para participar en la gestión de la IE y contribuir

a la construcción, mejora y
fortalecimiento del PEI
Para evaluar el potencial y la capacidad del postulante para
participar activamente, con actitud democrática, crítica y
colaborativa, en la gestión pedagógica de la IE, así como
contribuir a la construcción y mejora continua del PEI, se
pueden plantear las siguientes preguntas:
1. ¿Qué piensa del trabajo en equipo entre docentes?,
Es una oportunidad para fortalecer nuestras competencias
pedagógicas, es un espacio para impartir estrategias y
experiencias exitosas. Mediante el trabajo en equipo podemos
consensuar objetivos claros y alcanzables, realizar un trabajo
cooperativo y cumplir con nuestras responsabilidades,
conocernos con nuestras fortalezas y debilidades.
2. ¿Qué habilidades tiene para trabajar en equipo?
Entre las habilidades que tengo son la empatía para
comprender al otro, me siento proactiva pues me gusta
adelantarme frente a una problemática y proponer una
solución al grupo y también he desarrollado la tolerancia para
no incomodarme cuando me hacen observaciones o
sugerencias de mejora.
¿Qué dificultades? (cuando hablen de ella, tienen que ser, una
que hayan superado, tienen que ser sinceros) por ejemplo
siento que debo mejorar en la asertividad pues me cuesta
mucho decir al otro lo que siento o pienso, por temor a las
críticas negativas o burlas, pero he comprendido, que todos;
nos podemos equivocar, que es mejor ser honestos y que
estamos en un proceso de aprendizaje, que lo importante es
conocerse a si mismo como persona, valorarte y ser
comprensivo y tolerantes con los demás demostrando con
respeto lo que pensamos.
3. ¿Por qué se interesó en postular a una plaza en esta IE?
Porque tengo referencias que su I.E. es una institución de
prestigio (también porque necesita de maestros cooperativos,
comprometidos con el logro de los aprendizajes de los
estudiantes) y que viene trabajando proyectos ……

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 Porque según su problemática, necesidades fortalezas y
debilidades quisiera apoyar/ aportar y tener la oportunidad de
compartir lo que sé, con ustedes y aquí presentar sus
estrategias, proyectos o aportes que vienen ejecutando o
desea ejecutar, en ella; explicar de una forma breve) deben
presentarlo en un folder bien ordenado y detallado el impacto
positivo, porque quiero contribuir con el liderazgo pedagógico
que usted representa.
4. ¿Qué podría aportar usted para fortalecer el trabajo de la
IE?
Tengo conocimientos en proyectos de innovación y
estrategias para mejorar……(comprensión de
textos)…..tengo la disposición para cooperar con las
responsabilidades que se me designen, me gusta capacitarme
permanentemente;( deben indicar lo que ustedes saben,
teatro, baile, dramatización, problemas de aprendizaje, etc.
5. ¿Por qué cree que es usted la persona más idónea para la
plaza docente en esta IE?
Porque me considero una persona cooperativa, proactiva, con
iniciativa propia; con capacidad para trabajar en equipo de manera
colegiada, tengo los conocimientos pedagógicos y estratégicos para
desarrollar una enseñanza aprendizaje de calidad, siento que tengo
las cualidades para poder fortalecer a la I.E y en especial para
dedicarme a construir aprendizaje en el aula que se me designe.

En caso la IE tenga ejes de acción definidos (por ejemplo:

educación intercultural bilingüe, trabajo con la comunidad,
importancia del cuidado del medio ambiente):
7 ¿Cuál de los ejes que la IE trabaja son de su interés?
1. Esta referido a los proyectos que se están ejecutando en
las escuelas; por ello ustedes deben investigar y proponer
aportes a dichos proyectos
8 ¿ha tenido experiencia en estos temas?
Expliquen si han tenido experiencia caso contrario hablen
del proyecto o estrategias que ustedes están proponiendo.
9 ¿en qué consistió su experiencia?

Si el postulante no menciona alguno de los ejes de acción de

la IE, indagar por su experiencia en esos temas: ¿Ha tenido
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 experiencia en estos temas?
Si menciona haber tenido experiencia, indagar: ¿En qué
consistió su experiencia?

En caso la IE no tenga ejes de acción definidos, indagar:

10 ¿Ha tenido experiencia en otras II.EE.?, ¿en qué
proyectos o áreas de acción ha trabajado en dichas II.EE.?
Expliquen lo que conocen de sus proyectos si trabajaron en
alguna I.E caso contrario solo de los que ustedes están
llevando como propuesta.
11 ¿Qué espera aprender en esta IE?
De esta escuela espero aprender del liderazgo de sus
directivos, del liderazgo de mis pares, y sobre todo de conocer a los
padres de familia y los estudiantes y comprometerme con la
identidad y cultura escolar.
Aprender nuevas tendencias educativas, tener una visión
12 ¿Qué ha escuchado de esta IE?
Que es una escuela que viene destacando en los siguientes
proyectos…
Que es una escuela que tiene muchas fortalezas y oportunidades….(
investigar su reseña histórica, nombres, creación, fortalezas, retos,
problemas, etc)

Tener afinidad con los valores y principios del PEI

Para valorar la afinidad del postulante con los valores y principios
de la IE, se pueden plantear las siguientes
preguntas:
13 ¿Cuáles son las características de un buen estudiante?
Las características del buen estudiante son las que define el
perfil de egreso el cual es un referente del estudiante que
queremos en nuestra sociedad. Resolutivo, autónomo,
creativo y emprendedor. (Leer los 11 aprendizajes del perfil de
egreso-currículo nacional)
14 ¿Cuáles son las competencias fundamentales que una IE
debe desarrollar en sus estudiantes?
Son las 31competencias del CNEB las cuales deben
enseñarse desde inicial hasta secundaria. Desde el inicio de

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 la EBR hasta el final de la EBR. Y que toda escuela debe
desarrollar ( estudiar en especial los de su especialidad)
15 ¿Qué enfoques pedagógicos y metodologías le parecen
más pertinentes para generar aprendizajes?
El enfoque pedagógico basado en competencias que
desarrolla el pensamiento complejo, crítico y reflexivo
Avanzamos hacia la construcción de una acción
pedagógica facilitadora del proceso educativo y
motivadora de los actores educativos para que se
comprometan con la elaboración de sus
propias metodologías, donde la construcción del
conocimiento se de a partir del desarrollo de las
capacidades e intereses individuales, en relación e
interacción con el entorno, la colectividad y el trabajo
productivo, desarrollando las competencias básicas, las
competencias ciudadanas y las competencias laborales
que demanda la nueva época. Nos enfocamos hacia la
construcción de un modelo pedagógico integrado que nos
permita responder con éxito a la complejidad de la
época.(Leer orientaciones pedagógicos para el desarrollo
de competencias)

En caso la IE cuente con una propuesta metodológica definida

preguntar:

16 ¿Conoce la propuesta metodológica de esta IE?

Averiguar en sus I.E.(urgente, lo pueden hacer mediante un
documento, solicitud)
17 ¿Qué entiende usted por disciplina, convivencia y
autonomía?,
Procurar brindar la oportunidad de aprender en un ambiente
emocionalmente seguro, donde los estudiantes acudan con
satisfacción, promoviendo en ellos el respeto por sí mismos y
por sus compañeros. Es nuestro deber
Disciplina es el conjunto de reglas de comportamiento con la
finalidad de mantener el orden y subordinación.
Convivencia supone la interrelación pacífica entre pares. Es
el ambiente de respeto, tolerancia, comprensión y

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 cooperación que se da entre los miembros de una familia. Es
la condición de relacionarse con las demás personas a través
de una comunicación permanente fundamentada en afecto y
tolerancia que permitir convivir y compartir en armonía.
Autonomia: Es la capacidad de las personas de hacer sus
propias elecciones, tomar sus propias decisiones al momento
de resolver un problema y sobre todo de asumir las
consecuencias de sus actos. Esto es a lo que apuntamos en
la escuela con el CNEB. (pueden ayudarse de los 4 pilares)
18¿cómo se debe trabajar con los
estudiantes estos temas?
De forma grupal o individual
En la individual se aborda las emociones personales de cada
estudiante.
De forma grupal: promover la cooperación, el trabajo en equipo,
la democracia, la justicia, solidaridad. (estudiar los principios de la
educación)

Ser un profesional ético con compromiso y motivación

Para evaluar el potencial del postulante para desarrollarse
como un profesional ético, comprometido y fuertemente
motivado con la profesión docente, se pueden plantear las
siguientes preguntas:
19¿Hace cuánto tiempo que ejerce la docencia?

Yo ejerzo la docencia desde ……

o quizas nunca la he ejercido, pero me siento muy

comprometido con mi vocación y …….

20 En la actualidad, ¿qué le motiva a ser docente?

La vocación por la cual uno elige ser maestra no basta mucho
para ser docente, hace falta el compromiso social y la
capacidad de interacción con las personas a las cuales
brindaremos la oportunidad de aprender esto es lo que
realmente me motiva.
21 ¿Qué características debe tener un buen docente?
[Los postulantes podrían mencionar características
personales o profesionales, el Comité debe decidir a qué

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 le da mayor peso]
1..- El docente debe ser una gente de cambio
2.- Promueve el trabajo colegiado y la reflexión
sistemática.
3.- Empático
4.- Asertivo
5.- Proactivo
6.- Visionario
7.- Compromiso social e inclusivo
8.- Líder pedagógico
9.- Ético (leer competencia uno y dos marco del buen
desempeño docente)

[Si menciona que un buen docente debe ser ético o tener

valores, indagar a qué se refiere:
22 ¿Cómo es un profesor ético?,

Es aquel que ejerce su profesión desde una práctica del

respeto de los derechos fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y
compromiso con su función social.
23- ¿qué valores debe tener un docente?]
La propuesta de valores es esta:
Honestidad. Un docente honesto se caracteriza por reconocer las
habilidades de las personas, actuando con respeto y justicia,
razonando sus acciones con rectitud, decencia y honradez, actúan
con base a la verdad.

Responsabilidad. La función del docente no es solo estar frente a

un grupo, para ello, existe todo un gran proceso, como la
planificación, selección de contenidos, elaboración de materiales. El
buen docente, tiene que ser responsable, mantener una actitud
positiva hacia sus funciones dentro del aula, ser puntual y
organizado, esto lo llevara al cumplimiento del objetivo docente.

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Respeto. Considerando que este valor hace hincapié a respetar el
valor de alguien, podemos decir que este valor en un docente
empieza desde la planificación, preparación adecuada de actividades
de aprendizaje, no se puede dar el lujo de planear para no trabajar,
el tiempo de las personas es valioso por lo tanto se debe de
aprovechar tal cual.

Aquí también, se toma en cuenta el comportamiento hacia los

demás, si se requiere respeto, se tiene que empezar por respetar a
los demás.

Tolerancia. Los docentes en un aula, a veces tienen más de 20

alumnos con diferentes formas de aprender, diferentes caracteres,
diferentes situaciones familiares, económicas, unos aprenderán más
rápido o más lento que otros. Ante estas situaciones el docente debe
de ser tolerante una de sus misiones es que todos sus alumnos
aprendan.

Equidad. Considerando que este valor es dar a cada quien lo que

merece, el docente no debe dejarlo a un lado. Al momento de
calificar, se deben de considerar los criterios de igual manera para
todo, así mismo, no se debe de excluir a ningún alumno o participante
de adquirir un conocimiento nuevo.

Generosidad. Se dice que la generosidad es compartir con los

demás, ya sea algo tangible como algo material o intangible como lo
pueden ser los conocimientos. Todo docente se tiene que identificar
con este valor, ofreciendo a sus alumnos, los medios necesarios
para que este aprenda de manera optima. El docente no debería
ser una barrera para que los alumnos aprendan, sino todo lo

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contrario, el debe fungir en determinados momentos como guía,
mediador u orientador.

24 ¿Suele usted buscar información sobre pedagogía?,

¿con qué frecuencia lo hace?, ¿a qué fuentes recurre para
actualizarse?
Sí vengo capacitando en los talleres que promueve la
UGEL y también participo de los cursos virtuales de Perú
educa. Los mismos que nos refieren a bibliografía de
autores que brindan mucha información sobre los temas
de pedagogía y últimamente sobre el CNEB
[Si menciona talleres, indagar si ha participado
últimamente en algún taller y cuál fue la temática. Si
menciona un libro, preguntar el título o el autor y, si
menciona páginas web, indagar por su favorita y los temas
que se presentan]
Orientarse hacia el bienestar de los estudiantes
Para evaluar la capacidad del postulante de orientarse hacia
la búsqueda del bienestar de los estudiantes como eje central
de su labor, así como para evaluar si tiene altas expectativas
sobre ellos, se pueden plantear las siguientes preguntas:
Usted está postulando a la plaza de [mencionar la
modalidad, el nivel o ciclo y, en caso del nivel Secundaria
o ciclo avanzado, el área].
25.- ¿Cuáles son sus expectativas con respecto a los
aprendizajes de los estudiantes?
Es muy importante tener altas expectativas sobre nuestros
estudiantes ya que ello es la clave para motivarlos,
entusiasmarlos y fomentar sus talentos hasta que logren
realizarse.
26.-¿Cuál es la responsabilidad de los docentes frente al
desarrollo integral de los estudiantes?
La función del docente no es solo estar frente a un grupo,
para ello, existe todo un gran proceso, como la planificación,
selección de contenidos, elaboración de materiales. El buen
docente, tiene que ser responsable, mantener una actitud
positiva hacia sus funciones dentro del aula, ser puntual y
organizado, esto lo llevará al cumplimiento del objetivo

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 docente.

27.-¿Qué priorizaría usted para lograr el bienestar de sus

estudiantes?
Los docentes deben ayudar a los estudiantes a ser optimistas,
a creer en sí mismos. Para lograrlo hay tres estrategias que
se pueden aplicar. Lo primero es respetar las preferencias de
los niños, la segunda es celebrar los grandes y pequeño
logros y la tercera es crear una zona de confort para que se
sientan cómodos aprendiendo, creando y maximizando el
esfuerzo. Ellos deberían tener tiempo para co-crear altas y
significativas expectativas que los emocionan.
Reflexionar sobre su práctica docente, su rol transformador
y función social
Para evaluar la capacidad del postulante para reflexionar
sobre su práctica pedagógica, entender su rol transformador
y reconocer la importancia de la función social de su
profesión, se pueden plantear las siguientes preguntas:
28.-¿Qué le agrada de la labor docente?
De mi labor docente me agrada la satisfacción de ver el
logro de mis estudiantes y que crezcan en autonomia y
liderazgo entre pares.
29.-¿Qué no le agrada?,
No me agrada que los padres se desentiendan de sus
hijos que no les brinden apoyo y no se acerquen al
llamado del docente ni de las actividades de la escuela.
30.-¿Cómo afronta lo que no le agrada?
Buscaría permanentemente la manera de revertir la
situación, converso con los colegas, buscamos
estrategias de cambio. En el caso de los padres que no
atienden a sus hijos se busca brindarles pautas de crianza
mediante reuniones, llamadas telefónicas, entrevistas,
etc.

31.-¿qué cambiaría de la labor docente si estuviera en sus

manos?
Cambiaria las aulas que aún siguen pareciendo las del

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 siglo pasado. Las mejoraría con la tecnología de punta
tales como pizarras interactivas,laptos para cada
estudiante, módulos de ingles, de arte, etc.
En Primaria: ¿Por qué eligió enseñar en Primaria?, ¿tiene
algún dominio específico de algún área en particular? [Si
menciona algún área en particular, indagar: ¿qué aportes,
cree Ud. que brinda esta área en la formación integral de
los estudiantes?]
En Secundaria: ¿Cuál es la importancia del área de
[mencionar
el área de la plaza a la que postula] en la formación de los
estudiantes?, ¿qué aportes, cree Ud. que brinda esta área
en la formación integral de los estudiantes?
En Educación Básica Alternativa: ¿Por qué eligió enseñar
a estudiantes de esta modalidad?, ¿qué oportunidades
cree que esta modalidad educativa puede ofrecer a los
estudiantes con extraedad?
En Educación Básica Especial: ¿Por qué eligió enseñar a
estudiantes de esta modalidad?, ¿cuál considera que es
el principal aporte que la escuela puede ofrecer a los
estudiantes con necesidades educativas especiales?
¿Cuál es la importancia de la labor docente?

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