Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Vicerrectorado de Extensión
Características de un Equipo de Coordinación Nacional del Programa de Extensión Académica

Alto Desempeño:

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS
GERENCIALES

DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES

HUMANAS

PERFIL PARA GERENCIAR UN

GRUPO:
 Actitud optimista.
 Confiabilidad e integridad.
 Habilidad para resolver problemas. Universidad Pedagógica Experimental
 Habilidad de atención. Libertador
 Motivador.
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS
 Capaz de realizar trabajos en gru-
GERENCIALES
pos.
 Conocimiento profundo de su em-
presa.
 Habilidad para mantener la calma.
Universidad Pedagógica Experimental
 Liderazgo.
Libertador
 Capacidad de comunicación.
 Buen observador. MODULO I
 Perseverancia y constancia.
 Proactivo. GRUPO Nº04:
 Capacidad de análisis y síntesis.

NOVIEMBRE 2012
GRUPO:
Es aquel conformado por dos o más indivi-
duos interdependientes que interactúan
entre si y se unen para lograr
objetivos específicos.
Clasificación de los Grupos:
Grupo primario: es espontá-
neo, definido por motivaciones
afectivas. Sus miembros expe-
rimentan sentimientos de soli-
daridad y se identifican con
valores sociales comunes. Entre
estos destacan el grupo familiar y
el vecinal. El número de integrantes GRUPO DE AMIGOS y militares.
es reducido.
Grupo secundario: conjunto de per-
sonas agrupadas en torno a un principio, objetivo o
normas explícitas; representadas por una colectivi-
dad amplia y organizada. Ejemplo de ello son los
sindicatos, partidos políticos, clubes de jugado-
res.
Grupo funcional: constituido a partir de
una estructura organizacional, sus
miembros son responsables de una o
varias funciones, inherentes a su
desempeño. Son grupos formales que
se conservan por períodos indefinidos,
donde existe una jerarquía en la rela-
ción superior-subordinado. Tal es el caso
de las organizaciones educativas, policiales
Grupo de trabajo o proyecto : constituido
para lograr el cumplimiento de un objetivo
en particular cuya duración
depende del tiempo reque-
rido para cumplir ese obje-
tivo. Tal como grupos de
profesionales que realizan
la investigación de un tema
o estudiantes que se orga-
nizan para realizar una tarea.
Grupo de intereses: se establece entre
miembros que poseen características co-
munes en cuanto a intereses. Pueden ser
formales e informales.
Desarrollo de un Grupo:
Formación Tormenta Establecimiento
de las normas Desempeño Suspen-
sión.

EQUIPO: Clases mas comunes de Equipos: EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO:

Pequeño grupo de personas cuyas capaci-
dades individuales se complementan y que
se comprometen conjuntamente para una
causa común, logran metas altas, operan
con una metodología común y comparten
responsabilidades.
Desarrollo de un Equipo:
Formación Establecimiento Operación
Desempeño máximo Desempeño bajo
Disolución.
Equipo para resolver problemas: un equipo de 5 a
12 empleados del mismo departamento o área fun-
cional que realizan esfuerzos para mejorar las acti-
vidades de trabajo o resolver problemas específi-
cos.
Equipo de trabajo autodirigido: un equipo de tra-
bajo que opera sin un gerente y es responsable de
completar un proceso o segmento de trabajo.
Equipo Interfuncional: Equipo de trabajo combina-
do de individuos
expertos en diversas
especialidades y que
trabajan juntos en
diferentes tareas.
Un equipo de trabajo de alto desempeño
es un número de personas, que comparten
conocimientos, habilidades y experiencias
complementarias y que, comprometidos
con un propósito común, se establecen
metas realistas, retadoras y una manera
eficiente de alcanzarlas también comparti-
das, asegurando resultados oportunos,
previsibles y de calidad, por los cuales los
miembros se hacen mutuamente responsa-

EQUIPO DE FÚTBOL