UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

CÓDIGO DE ETICA
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

Autor: Iván Leonardo Hernández R.

Cedula: 11.469.339

Profesora: Belkis Rojas

Mérida, Marzo de 2017

CODIGO DE ETICA

Se comenzará definiendo lo que es un Código de Ética es un documento

que contiene principios y valores reconocidos y respetados por los integrantes de
un grupo, institución pública o privada, gremio entre otros. Es una declaración
formal de las prioridades éticas de dicho grupo u organización.

CARACTERISTICAS DE LOS CÓDIGOS ETICOS

Pertinente
Cada organización, gremio o institución tiene ciertas singularidades, de tal
manera que el Código de Conducta debe adaptarse a las características
específicas del sector, del entorno y de la propia organización.

Realista
Para que el Código tenga vigencia, los objetivos del mismo deben ser
alcanzables, las conductas deben ser posibles dentro del entorno en que se
mueve la empresa. Las conductas especificadas lo deben ser de modo realista, y
ser posibles con el esfuerzo apropiado, de forma que el documento sea motivador
y se vea como posible y estimulante.

Equilibrado
El Código debe ser equilibrado, respetando los derechos y deberes de los
diferentes implicados. Y debe permitir excepciones cuando proceda, ofreciendo
criterios para valorarlas.
El Código de Conducta se realiza para una organización o gremio
concretos, y por tanto, para que se cumpla en situaciones reales y sea posible su
puesta en práctica en un determinado entorno.
Revisable
Los Códigos deben se revisados periódicamente, para adaptarse a las
nuevas circunstancias y para facilitar su mejora y cumplimiento. Se necesita que
sean documentos vivos, que evolucionen y reflejen las condiciones cambiantes de
las demandas de la Comunidad y de la Sociedad, y la evolución de las políticas
organizativas.
Igualmente, los cambios sociales, tecnológicos y en los diferentes
mecanismos organizacionales, propician la necesidad de un continuo proceso de
mejora y adaptación de los patrones de conducta.

DEONTOLOGIA
El término deontología procede del griego: to deon (lo conveniente, lo
debido) y logía (conocimiento, estudio…); lo que significa, en términos generales,
el estudio o la ciencia de lo debido. El objeto de estudio de la Deontología son los
fundamentos del deber y las normas morales.
Deontología profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas
éticas que regulan y guían una actividad profesional. Estas normas determinan los
deberes mínimamente exigibles a los profesionales en el desempeño de su
actividad. Por este motivo, suele ser el propio colectivo profesional quién
determina dichas normas y, a su vez, se encarga de recogerlas por escrito en los
códigos deontológicos. En otras palabras la deontología profesional es el conjunto
de normas vinculantes para un colectivo profesional.

INSTANCIAS FUNDAMENTALES DE LA ÉTICA EN LA LABOR

PROFESIONAL: AUTONOMÍA, BENEFICENCIA Y JUSTICIA

Desde la perspectiva de la ética profesional, el primer criterio para juzgar

las actuaciones profesionales será si se logra y cómo se logra realizar esos bienes
y proporcionar esos servicios (principio de beneficencia). Como toda actuación
profesional tiene como destinatario a otras personas, tratar a las personas como
tales personas, respetando su dignidad, autonomía y derechos sería el segundo
criterio (principio de autonomía). Las actuaciones profesionales se llevan a cabo
en un ámbito social con demandas múltiples que hay que jerarquizar y recursos
más o menos limitados que hay que administrar con criterios de justicia (principio
de justicia). Y, en todo caso, habrá que evitar causar daño, no perjudicar a nadie
que pueda quedar implicado o afectado por una actuación profesional (principio de
no maleficencia)

PRINCIPIOS QUE RIGEN SU ACCIÓN PROFESIONAL Y PERSONAL

PRESENTES EN LA NORMATIVA EDUCATIVA VENEZOLANA

En este apartado se explicarán las leyes en el ordenamiento jurídico

venezolano que están relacionadas con la ética profesional.
En primer lugar, se tiene la Constitución de la Republica Bolivariana de
Venezuela en el Artículo 104. Señala que la educación estará a cargo de personas
de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica y de igual
manera, lo establece el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente en su
artículo cuarto.
Por otra parte, dentro de la Ley Orgánica de Educación los principios y
valores rectores de la educación se encuentra que la misma se rige por los
principios constitucionales y está orientada por valores éticos humanistas como: el
respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armónica en el marco de
la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia y la valoración
del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la diversidad
propia de los diferentes grupos humanos y todo el conjunto de valores que se
encuentran plasmados en los fines de la educación.
Acerca de la carrera docente la Ley ejusdem señala en el articulo 40 que la
misma responde a criterios de evaluación integral de mérito académico y
desempeño ético, social y educativo, de conformidad con lo establecido en la
Constitución de la República. Por otro lado, el articulo 6, numeral 1 del
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente establece en los deberes del
mismo, observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y leyes de la
República.
En el artículo 102 de la carta magna se expresa que la educación es un
servicio público entonces se infiere que los responsables de la misma son
servidores públicos y por lo tanto se enmarcan dentro del Código de ética del
servidor y la servidora publica cuyo principios rectores establecidos en el articulo 4
son los siguientes: Honestidad, equidad, el decoro, lealtad, vocación de servicio,
disciplina, eficacia, responsabilidad, puntualidad y la transparencia.
Como se puede ver en los párrafos anteriores aunque no haya un Código
de Ética del docente dentro de nuestra legislación si existen en Venezuela todo un
marco legal que le da soporte a los principios de acción del docente en el campo
de la ética y que sirve de guía para el desempeño de los educadores en todos los
niveles del Sistema Educativo Venezolano.
Finalmente un código deontológico, en cuanto a criterio ético, es
estrictamente necesario para el buen desempeño de la profesión docente, no sólo
para hacer uso de él en situaciones extremas, sino para reflexionar a través de él
en aquellas situaciones diarias en las que se pueden lesionar o infravalorar los
derechos humanos.