Clase N° 1 Desglose de Secuencia de actividades / Tiempo

Contenidos Habilidades Indicadores de Evaluación

Quien quiere Conceptual: INICIO (20 minutos): Se les pregunta a los y las estudiantes que han aprendido de Inicio:
ser millonario -Etapas de la edad la Edad Media hasta el momento a partir de una dinámica de grupo, en donde irán Comunicació
media participando con cartulinas y colocar en la línea de tiempo ciertos hechos históricos n oral y Desarrollo:
-Baja edad media de la edad media. A partir de esto es que finalmente se corregirá en grupo curso en escrita -
Comprender el -siglos XI al XIII base a su texto de estudio y copiaran en sus cuadernos dicha línea de tiempo.
contenido visto -siglos XIV al XV Análisis y Cierre:
en la lección Desarrollo (20 minutos): Se enseñará en base a la línea de tiempo las etapas de la trabajo con
Procedimental:
anterior, a Baja Edad Media en base a iconografías que traerá el docente impreso y pegará en la fuentes de
Interpretación de
través de un fuentes pizarra con la línea de tiempo. información
juego iconográficas.
dinámico de Cierre (5 minutos): Los estudiantes muestran sus líneas de tiempo al docente y este Creatividad.
curso Actitudinal: las revisará para ver cómo han trabajado con esta nueva dinámica.
Demostrar interés
por conocer el
pasado de la
humanidad,
valorando el
conocimiento
histórico y
desarrollando lazos
de pertenencia con
la sociedad.
 Clase N° 2 Desglose de Secuencia de actividades / Tiempo
Contenidos Habilidades Indicadores de Evaluación

La baja edad Conceptual: INICIO (20 minutos): Se les pregunta a los y las estudiantes que han aprendido de Inicio:
media y sus -Etapas de la edad la Edad Media hasta el momento a partir de una dinámica de grupo, en donde irán Comunicació
etapas media participando con cartulinas y colocar en la línea de tiempo ciertos hechos históricos n oral y Desarrollo:
-Baja edad media de la edad media. A partir de esto es que finalmente se corregirá en grupo curso en escrita -
-siglos XI al XIII base a su texto de estudio y copiaran en sus cuadernos dicha línea de tiempo.
Comprender -siglos XIV al XV Análisis y Cierre:
las etapas de la Desarrollo (20 minutos): Se enseñará en base a la línea de tiempo las etapas de la trabajo con
Procedimental:
Baja Edad Baja Edad Media en base a iconografías que traerá el docente impreso y pegará en la fuentes de
Interpretación de
Media y las fuentes pizarra con la línea de tiempo. información
transformacion iconográficas.
es la forma de Cierre (5 minutos): Los estudiantes muestran sus líneas de tiempo al docente y este Creatividad.
vida, a través Actitudinal: las revisará para ver cómo han trabajado con esta nueva dinámica.
del uso de Demostrar interés
fuentes por conocer el
iconográficas. pasado de la
humanidad,
valorando el
conocimiento
histórico y
desarrollando lazos
de pertenencia con
la sociedad.
 Clase N° 3 Desglose de Secuencia de actividades / Tiempo
Contenidos Habilidades Indicadores de Evaluación

De las Conceptual: Inicio:

trasformaciones Comunicació
agrícolas a la n oral y Desarrollo:
expansión Procedimental: escrita -
comercial y Interpretación de
desarrollo de la fuentes Análisis y Cierre:
iconográficas.
banca trabajo con
fuentes de
Actitudinal:
Analizar los Demostrar información
cambios interés por
existentes en la conocer el Creatividad.
producción pasado de la
agrícola y la humanidad,
generación del valorando el
comercio y la conocimiento
banca, a través del histórico y
uso de fuentes desarrollando
iconográficas. lazos de
pertenencia con
la sociedad.
 Clase N° 4 Desglose de Secuencia de actividades / Tiempo
Contenidos Habilidades Indicadores de Evaluación

El desarrollo Conceptual: Inicio:

de la vida Comunicació
urbana y el Procedimental: n oral y Desarrollo:
Fortalecimien Interpretación de escrita -
to de las fuentes
monarquías iconográficas. Análisis y Cierre:
trabajo con
Actitudinal:
Analizar el fuentes de
Demostrar interés
desarrollo de la por conocer el información
vida urbana pasado de la
nuevamente y humanidad, Creatividad.
el valorando el
fortalecimiento conocimiento
de las histórico y
monarquías, a desarrollando lazos
través de uso de pertenencia con
de fuentes la sociedad.
iconograficas.

Jueves 17 Crisis de los siglo XIV - XV

Martes 22 Desarrollo cultural durante la Edad Media

Miércoles 23 Legado de la Edad Media

Jueves 24 La Edad Media en su vida diaria

Martes 29 PRUEBA!!!!