Primer año - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo B
Sede: Código:

Unidad 1 BASES DE LAS CIENCIAS Nota:

NATURALES Y LA INVESTIGACION

Lección 1
Bases de la Ciencias Naturales

1 Actividad Actividad 2
Dibuja una √ a las oraciones correctas. Responde las preguntas
Ciencia es la explicación racional, objetiva y 1. ¿Cuáles son las etapas del método científico?
practica de la realidad
La Ciencia es exclusiva para estudiar la
naturaleza de los seres vivos.

La tecnología es la aplicación de la ciencia
2. ¿Cuál es la utilidad de los gráficos en una
para beneficio de la humanidad
investigación científica?
La actividad científica se caracteriza por la

observación y la experimentación

Una de las características de la ciencia es ser
subjetiva, basada en ideas.
La ciencia es reflexiva, sistemática, y 3. ¿Qué son las magnitudes físicas?
Metódica.
La tecnología algunas veces causa
destrucción al medio ambiente.

3 Actividad

Escribe una “F” o una “D” si la magnitud es fundamental o derivada correspondientemente.

Longitud ( ) Volumen ( ) Temperatura ( )
Peso ( ) Masa ( ) Densidad ( )
Área ( ) Tiempo ( ) Fuerza ( )

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 1

Actividad 4
Completa el esquema de la clasificación de las magnitudes físicas.

Magnitudes físicas

Por su origen Por su naturaleza

Fundamentales: Vectoriales: Quedan

No pueden definirse completamentedefinidas,
con respecto de otras con un módulo, dirección
magnitudes. y sentido.

Ejemplos: Área, Ejemplos: Longitud,

Volumen Aceleración Temperatura, Masa,

Actividad 5
Escribe una “E” o una “V”, si la magnitud es escalar o vectorial respectivamente.
Fuerza ( ) Volumen ( ) Aceleración ( )
Desplazamiento ( ) Peso ( ) Temperatura ( )
Masa ( ) Velocidad ( ) Densidad ( )

6 Actividad Actividad 7
Resuelve el siguiente ejercicio Traslada el numero de de la izquierda de cada magnitud
física, al paréntesis de la derecha según corresponda a sus
¿Cuál es el peso en newton, de un tigre de 700 libras unidades respectivas en el Sistema Internacional.
de masa?
1. Longitud ( ) kilogramos kg
1 Kg.= 2.2 libras
2. Velocidad ( ) metro cúbico m3
3. Masa ( ) segundo s
4. Área ( ) Newton N
5. Volumen ( ) metro/ segundo cuadrado m/s2
6. Fuerza ( ) metro m
7. Tiempo ( ) metro cuadrado m2
8. Aceleración ( ) metro/ segundo m/s

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 2
Tipos de fuerzas y su composicion
1 Actividad

Escribe una “C” o una “E” si las acciones corresponden a fuerzas de fricción cinética o fuerzas
de fricción estática respectivamente
Un automóvil corriendo por una autopista.
Un avión en pleno vuelo.
U carpintero lijando la madera.
Una caja de madera sobre una mesa.
El cuaderno colocado sobre el pupitre.
Una estudiante caminando hacia la escuela.
Un paracaidista que se lanza desde lo alto de un helicóptero.
Un estudiante sentado en la silla.

2 Actividad Actividad 3
De acuerdo al diagrama de cuerpo libre de la caja, contesta De los cuatro vectores dibujados, selecciona el vector
las preguntas: resultante R, que se obtiene al sumar los vectores A y B de la
figura, por el método del paralelogramo. Luego dibújalo en
N el esquema

fr T

A
W

1. ¿Cuáles son las fuerzas que intervienen sobre la

caja?
B


a) b) c) d)
2. ¿En qué dirección se moverá la caja si es halada por
la fuerza de tensión?. ¿Por qué?

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 1

4 Actividad Actividad 6
Encuentra el vector resultante al sumar los vectores A= 4 Identifica cual de los siguientes cuerpos se encuentra en
newton y B= 3 newton, los cuales actúan sobre un mismo equilibrio según la primera ley de Newton.
punto. Utiliza el teorema de Pitágoras. R = (A)2 + (B)2 Explica tu respuesta.

5 Actividad Actividad 7
Resuelve el ejercicio propuesto: Resuelve el ejercicio propuesto:
Una niña jala una carretilla mediante una cuerda, con Calcula el valor de la aceleración que recibirá el
una fuerza de 50 N, la cual forma un ángulo de 40° siguiente objeto como resultado de las fuerzas
con el eje horizontal, como se observa en la figura. aplicadas.
Calcula: F= m x a
a) El valor de la fuerza que jala el carrito F1= 40N F2= 20N
horizontalmente (Fx) m= 10 kg
b) El valor de la fuerza que tiende a levantar el
carrito (Fy)
Fy F= 50N

40º Fx

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 3
Mediciones y sistema internacional de unidades (SI)

1 Actividad Actividad 2
Responde las preguntas Escribe una “D” o una “I” si la medida es directa o indirecta
respectivamente.
1. ¿En qué consiste el proceso de medir?
Tomar la temperatura de una persona con un
termómetro.

Calcular el volumen de un cilindro utilizando
una formula matemática
2. ¿Cuáles son las principales reglas para escribir Medir la altura de una persona con cinta
unidades en el Sistema Internacional? métrica
Calcular el volumen de agua con una probeta
graduada en mililitros.
Calcular la densidad del aceite aplicando la
expresión m/v
Determinar la masa de un trozo de carne con
una báscula

3 Actividad

Resuelve los ejercicios propuestos:

1. Un joven conduce su automóvil a una velocidad de 50 millas/horas. Un policía
de transito lo detiene y le indica que el límite de velocidad en esa ciudad es de 25
m/s ¿Sobrepaso el joven el límite de velocidad?
Toma en cuenta que 1 milla= 1.6 kilómetros

2. Teresita necesita comprar 80 libras de carne para
celebrar un almuerzo con sus amigos. Pero la
balanza de la tienda solamente marca unidades
de arrobas. ¿Cuántas arrobas de carne tendrá que
comprar Teresita?
Teresita sabe que 1 arroba = 25 libras
3. La distancia entre San Salvador y Santa Ana es
de 65 kilómetros. Calcula esa distancia en pies,
tomando en cuenta que 1m= 3.28 pies y que
1 km= 1,000 metros

Primer Año - Ciencias Naturales

Lección 4
Existe error e incerteza en las medidas
Traslada el número de la izquierda al paréntesis de la derecha según corresponda.
1. Medir (
2. Errores personales (
3. Errores instrumentales (
4. Incerteza (
5. Incerteza absoluta (
6. Incerteza relativa (
7. Incerteza porcentual (
Actividad 1
) Es la estimación del error cometido al realizar una medida.
) Tipo de incerteza que se obtiene al dividir la incerteza absoluta entre
el valor promedio.
) Es la incerteza que se obtiene al restar el valor medido, del valor
promedio de las medidas.
) Tipo de incerteza que se obtiene multiplicando el error relativo
por 100 %.
) Son los errores debidos a apreciaciones personales. Las causas
pueden ser defectos en la vista o prejuicios de las personas.
) Son los errores debidos a las condiciones del instrumento de
medición, por ejemplo mala calibración.
) Es comparar una magnitud con otra considerada como referencia
o patrón.

Resuelve los siguientes ejercicios.
Se ha determinado que la altura de una persona es
(1.63 + 0.05) m.
a) Expresa gráficamente los rangos en los que se
encuentra la medida.
Actividad 2
Realiza las operaciones que se presentan. Sigue las
reglas de propagación de incerteza.
a) Sumar (10.3 + 0.05) m + (12.2 + 0.03) m

b) Restar ( 57.2 + 0.02) kg - ( 25.3 + 0. 01) kg

x= 1.63m
b) ¿Cuál es la incerteza absoluta por definición Δx ?
c) Multiplicar ( 5.3+ 0.2) cm x ( 1.7 + 0.3) cm

c) Encuentra la incerteza relativa unitaria con la
expresión (Δx/x)

d) Dividir ( 64. 3 + 0.05 ) g / ( 30.2 + 0.02) g
d) Encuentra la incerteza relativa porcentual con la
expresión (Δx/x. 100%)

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 5
Proporcionalidades y graficas

1 Actividad
Responde las preguntas
1. ¿En qué consiste la proporcionalidad directa?
2. ¿Qué es una proporcionalidad inversa.
Actividad 2
Escribe una “D” o una “I” si la relación entre las magnitudes
es directa o inversa respectivamente.
La distancia recorrida y el tiempo
transcurrido
La presión aplicada a un gas y su volumen
La distancia recorrida por un móvil y su
velocidad
La velocidad de un automóvil y el tiempo que
tarda en hacer un recorrido
El peso de un objeto y el estiramiento en el
resorte del dinamómetro
La masa de una sustancia y su volumen.

3 Actividad

Desarrolla el siguiente ejercicio.

El dueño de una librería ha pagado una factura de 60 dólares por un pedido de 5 libros de Ciencias Naturales. En
un segundo pedido de 10 libros paga una factura de 120 dólares; en un tercer pedido de 15 libros paga 180; y en el
cuarto pedido de 20 libros paga 240 dólares.
a) Organiza la información en la tabla d) Encuentra la pendiente o constante de
proporcionalidad “m” utiliza la expresión
Cantidad de libros Precio en dólares ($)
matemática ΔY/ ΔX = m

b) Identifica las variables

Variable independiente (X) e) ¿Cómo es la grafica obtenida?
Variable dependiente (Y)
c) Con los datos de la tabla, dibuja la grafica respectiva.
Debes ubicar la variable independiente en el eje de
las X y la variable dependiente en el eje de la Y.
y
¿Qué te indica esa grafica?



x

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 1

Actividad 4
Resuelve el siguiente ejercicio
En un experimento en el laboratorio de aplicaron diferentes presiones en atmósferas
a una muestra de gas, manteniendo constante la temperatura. Los resultados
obtenidos fueron:
Para 12 atmósferas, el volumen fue de 5 litros; a 15 atmósferas, se consiguió reducir
el volumen a 4 litros; a 20 atmósferas, el volumen conseguido fue de 3 litros;
al aumentar la presión a 30 atmósferas, el volumen registrado fue de 2 litros y
finalmente al llegar a las 60 atmósferas, el volumen se redujo a 1 litro.
a) Organiza los datos en la tabla

Volumen ( litros) Presión (atmósferas)

b) Identifica las variables

Variable independiente (X)
Variable dependiente (Y)
c) Grafica los datos de la tabla
y

d) ¿Cómo es la grafica obtenida?

Actividad 5
Responde
¿En qué consiste la escalación?

Ciencias Naturales - Primer Año

 Primer año - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo B
Sede: Código:

Unidad 2 Cinemática y Dinámica Nota:

Lección 1
Tipos de movimiento

1 Actividad

Relaciona con flechas cada tipo de movimiento con sus respectivas características.

El móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales, en línea recta, su

Movimiento parabólico
velocidad permanece constante con el tiempo, no hay aceleración.

Caída libre Se produce cuando el móvil experimenta cambios de velocidad a lo

largo de un tiempo, es decir experimenta aceleración, y es en línea recta.

Movimiento Rectilíneo
Es el movimiento por medio del cual, todos los cuerpos caen
Uniformemente Variado
libremente por efecto de la gravedad, despreciando la fricción del aire.
(MRUV)

Movimiento Rectilíneo Es la trayectoria curva que sigue un cuerpo al ser lanzado

Uniforme (MRU) horizontalmente o en forma oblicua. La velocidad inicial tiene dos
componentes: una horizontal en X otra vertical en Y.

2 Actividad

Dibuja una X a las oraciones que describen correctamente las características de la siguiente grafica
Velocidad El tiempo varía al igual que la velocidad.
(m/s)
La velocidad permanece constante con el tiempo.
El movimiento es uniforme.
El tiempo es constante en el recorrido.
No hay aceleración del objeto que se mueve.
Tiempo
(s) El cuerpo se acelera con el tiempo.

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 2

Actividad 3
Resuelve los siguientes ejercicios

1.
Determina el desplazamiento en metros de un
ciclista que viaja con una velocidad constante de 80
km/h, al oeste durante 0.5 minutos.
v = d/t
3. Se deja caer una piedra, a partir del reposo, desde
una ventana de un edificio que se encuentra a 60 m
de altura del suelo.
a) ¿En cuánto tiempo caerá la piedra al suelo?
b) Con que velocidad choca con el suelo?

2h
t=
g
Vf = gt

2. Un tren parte del reposo hacia el Sur y alcanza una
velocidad de 14 m/s en 18 s.
a) calcula la aceleración del tren
b) encuentra el desplazamiento en este tiempo
a = vf – vi/t
4. Desde una altura de 50 metros, se lanza una pelota
horizontalmente con una velocidad de 20 m/s.
a) Calcula el tiempo que tarda la pelota el llegar al
suelo
b) Encuentra la distancia a la que cae la pelota

d = at2/2 2h
t=
g
d = vt

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 2
Leyes de Newton

1 Actividad

Describe en los recuadros, cada una de las tres leyes de Newton sobre el movimiento de
los cuerpos.
Primera ley o ley de la Segunda ley o ley de la Tercera ley o ley de la
inercia fuerza acción y reacción

2 Actividad

Responde
1. ¿Que es la inercia?


2. ¿En que situaciones de la vida cotidiana se pone en evidencia la inercia?

3 Actividad

Resuelve los siguientes ejercicios

1. Calcula la aceleración que producen las fuerzas F1 y 2. Calcula la masa de un cuerpo si recibe una fuerza
F2 sobre el cuerpo de la figura de 200 N y le produce una aceleración de 2 m/s2

F1 = 30 N
F2= 20 N 5 Kg F= 200 N 5 Kg
a= F/m m= F/a

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 2
1. Estática (
2. Peso (
3. Newton (
4. Fuerza normal (
5. Fuerza de fricción
o rozamiento (
6. Torque o momento (
Dibuja una X a las oraciones que describen correctamente el equilibrio de los cuerpos.
Responde
1. ¿Qué es el centro de gravedad de un cuerpo?
Ciencias Naturales - Primer Año
Actividad 4
Traslada el número de la izquierda al paréntesis de la derecha según corresponda.
) Unidad del Sistema Internacional utilizado para expresar las fuerzas. Su
símbolo es (N). Es la fuerza necesaria para acelerar 1 m/s2 ,un cuerpo de masa
igual a 1 kilogramo.
) Fuerza que se manifiesta en contra del movimiento de los cuerpos cuando se
deslizan sobre una superficie.
) Es el estudio del equilibrio de los cuerpos.
) Es una fuerza con que los objetos son atraídos hacia el centro de la Tierra, se
determina multiplicando la masa de un cuerpo por la gravedad.
Propiedad de las fuerzas o magnitud que mide el efecto rotativo sobre un
) cuerpo en un punto determinado.
) Fuerza perpendicular a la superficie donde se apoya un objeto.
Actividad 5
Un cuerpo está en equilibrio cuando su aceleración es nula.
Un cuerpo esta en reposo cuando su velocidad es cero, no hay desplazamiento
Todo cuerpo necesita estar en reposo para adquirir el equilibrio mecánico
Un objeto lanzado hacia arriba, está en equilibrio al alcanzar a la altura máxima
Una partícula esta en equilibrio cuando la suma de todas sus fuerzas es cero.
Un cuerpo está en equilibrio si la suma de sus torques es grande.
Actividad 6
2. ¿Qué tipo de fuerzas son las representadas en el
sistema de vectores siguientes?
 Lección 3
Trabajo y energía cinética

1 Actividad

Resuelve el crucigrama
Horizontales
1. Unidad utilizada en el Sistema Internacional para 1 1
expresar el Trabajo y la Energía.
2. Es el trabajo realizado por unidad de tiempo.
3. Es la magnitud que resulta al aplicar una fuerza 2
sobre un cuerpo produciéndole un desplazamiento.
Verticales 2
1. Es la capacidad de realizar un trabajo.
2. Es toda acción que aplicada sobre un cuerpo es 3
capaz de cambiar su estado de reposo, movimiento 3
o trayectoria.
3. Unidad en el Sistema Internacional utilizado para
expresar la Potencia.

2 Actividad Actividad 3
Identifica que tipo de energía tienen los cuerpos en las Resuelve los siguientes ejercicios
situaciones descritas.
1.
Calcula la energía cinética que lleva una pelota de
Un pájaro volando por el aire fútbol de 0.8 kg si su velocidad es de 400 m/s
Una pelota de futbol sobre la cancha Ec = mv2/2
esperando ser pateada.
Un carro de carreras, circulando a gran
velocidad sobre la autopista
2.
Un joven levanta una pesa cuyo peso es de 50 N
La rueda de una turbina moviéndose hasta una altura de 0.75 m. ¿Qué trabajo realiza?
El Sol, los planetas y la Luna describiendo T= F x d
orbitas elípticas.
El arco de una flecha antes de ser lanzado.
Un resorte cuando está comprimido.
3.
Calcula la potencia de una grúa que es capaz de
levantar 15,000 N hasta una altura de 10 m, en 5
segundos.
P = F ×d
t

Primer Año - Ciencias Naturales

Lección 4
Ley Cero de la Termodinámica

1 Actividad
Responde las preguntas
1. ¿En qué consiste la ley Cero de la termodinámica?
2. ¿Cómo se define la temperatura?
3. ¿En qué consiste la dilatación de los cuerpos?
Actividad 3
Realiza las siguientes conversiones de escalas de
temperatura
a) 120 ° C a K
b) 380 K a °C
c) 60 °C a °F
d) 50 °F a °C
e) 210 K a °C

2 Actividad Actividad 4
Completa los recuadros con los valores de las escalas Escribe en los recuadros, el cambio de fase respectivo que se
de temperatura que faltan en los termómetros según produce en las situaciones siguientes:
corresponda.
El agua del mar al calentarse por el Sol se convierte
en vapor.
Ebullición 212 ºF
del agua

Congelacion
El hielo se convierte en líquido al permanecer fuera
-273 ºK
del agua del refrigerador.

Las nubes que son vapor de agua, se convierten en

lluvia que cae.
-273 ºC

Escala Escala Escala

Fahrenheit Celcius Kelvin
Las bolitas de naftalina, se convierten de sólido
directamente a gas.

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 5
Leyes de los gases ideales y termodinámica
1 Actividad

Relaciona con flechas las leyes de los gases con su definición y ecuación respectiva

Ley de Ley de Ley de

Boyle-Mariotte Gay-Lussac Gay-Lussac

Siempre que la masa y la

Si el volumen de una muestra
de gas permanece constante,
la presión es directamente
proporcional a la temperatura.
Ecuación P= K T
temperatura de una muestra de
gas se mantienen constantes, Si la presión es constante,
el volumen del gas es el volumen de los gases es
inversamente proporcional a su directamente proporcional a la
presión absoluta. temperatura absoluta.
Ecuación V = K 1/P Ecuación V= K T

2 Actividad

Resuelve los ejercicios propuestos:

1. Una muestra de 233.4 mml de un gas, se encuentran a 600 torr, ¿Cuál sería
el volumen si la presión se aumenta a 700 torr, si la temperatura se mantiene
constante?

2. Un recipiente contiene 10 litros de CO2 a 27 ºC. Si el sistema se calienta a 177 ºC,

pero se mantiene la presión constante ¿Cuál será el volumen final del gas?

3. La presión de un volumen de gas a 600 Kelvin es 0.5 atm.si el volumen

permanece constante y su temperatura disminuye a 250 Kelvin. Calcule la
presión final.

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 2

Actividad 3
Responde las preguntas
1. ¿Cómo se define la primera ley de la 2. ¿Cómo se explica la segunda ley de la
termodinámica? termodinámica?

Actividad 4
Resuelve los ejercicios propuestos.
1. En una reacción realizada en el laboratorio un 2. ¿Cuál es la eficiencia de un motor que opera con los
sistema absorbió 175 cal de calor, desarrollando un depósitos de calor a 600 Kcal y 400 Kcal.?
trabajo de 55 J. Encuentra el incremento de energía
interna del sistema.

Actividad 5
Dibuja una X a las oraciones correctas.
La segunda ley de la termodinámica es irreversible pues el calor que entra no es el
mismo calor que sale.
La ley de la entropía es conocida como ley del desorden.
La energía cinética y la entropía son magnitudes inversamente proporcionales.
La energía se destruye con el uso de las maquinarias.
El ciclo de Carnot es un proceso para ganar eficiencia de energía en un sistema.
Los procesos isotérmicos son a temperatura variable.
Los procesos adiabáticos están asilados térmicamente
A mayor energía cinética, mayor entropía.
La entropía es grande en los sólidos.
Los gases tienen mayor entropía.
La entropía es nula en los sólidos por que hay mayor cohesión.

Ciencias Naturales - Primer Año

 Primer año - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo B
Sede: Código:

Unidad 3 Elementos químicos Nota:

Lección 1
Teoría atómica

1 Actividad

Completa los recuadros en blanco del esquema con los nombres de las partículas
fundamentales del átomo, según corresponda.

Magnitudes
físicas

Femiones

Quarks Foton Gluton

Electrón

2 Actividad

+
Relaciona con flechas los modelos atómicos con el respectivo científico que lo propuso

- -
- -- - -
- -
-

Bohr(1913). Thompson(1904) Louis de Broglie(1923) Rutherford(1911)

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 3

Actividad 3
Observa los átomos representados en los esquemas y completa la información que se te solicita.

Número atómico
(número de protones)
Número másico
(número de protones + neutrones)
Número de electrones
Nombre del elemento

Actividad 4
Traslada el número de la derecha al paréntesis de la derecha según corresponda.
1. Isótopos ( ) Es la unidad de masa atómica. Equivale al peso del átomo de carbono 12
2. Uma ( ) Es la masa en gramos de un mol de moléculas de un compuesto.
3. Mol ( ) Átomos de un mismo elemento que tienen masas diferentes.
4. Peso
molecular ( ) Es la masa de una mol de una sustancia.
5. Masa
molar ( ) Unidad fundamental usada en química para pesar los átomos. Equivale a
6.023 × 1023 partículas, también se le llama número de Avogadro.

Actividad 5
Calcula la masa molar de las siguientes sustancias.
1. C6H12O6 (glucosa)

2. HCl (Acido Clorhídrico)

3. K Mn O4 (permanganato de potasio

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 2
Tabla periódica moderna

1 Actividad

Desarrolla en la siguiente tabla periódica lo que se te solicita.

1. Escribe el símbolo de los elementos del grupo I A, en la columna correspondiente. ¿Cómo se llama
esa familia de elementos?
2. Identifica con su símbolo y en la columna respectiva, tres elementos del grupo de los alcalinos
térreos. ¿Cuál es su valencia?
3. Colorea de rojo toda la columna en donde se ubican los elementos del grupo 17. ¿Por qué se les
llama halógenos?
4. ¿En qué columna se ubican los gases nobles?. ¿Cuál es la característica especial de estos elementos?

5. Escribe los símbolos O, S, Se, Te y Po, en las casillas y columna correspondiente a los elementos
respectivos. ¿Cómo se denomina ese grupo de elementos?
6. Dibuja una X en la parte superior de las columnas de los elementos metálicos

7. ¿Cuáles son las propiedades de los elementos metálicos?
8. Los elementos silicio (Si) germanio (Ge), arsénico (As) boro (B) se ubican debajo de la
línea escalonada gruesa de la Tabla Periódica. ¿Cómo se llaman estos elementos?

9. ¿Cuál es la utilidad de los elementos semimetálicos?

10. Escribe el símbolo de los elementos Carbono (C), Nitrógeno ( N), Fósforo (P), en su casilla
correspondiente. ¿Cómo clasifican estos elementos por ubicarse a la derecha de la Tabla Periódica?

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 3

Actividad 2
De los siguientes cuatro elementos encierra en un círculo el de mayor radio atómico.
1. N 2. Mg 3. Cs 4. Li
De los siguientes elementos químicos, subraya el de mayor energía de ionización.
1. O 2. Na 3. Fe 4. Ca
Dibuja una X al más electronegativo de los siguientes elementos
1. Os 2. F 3. Fr 4. Po

Actividad 3
Traslada el número de la izquierda de cada número cuántico, al paréntesis de la derecha según corresponda
su función.
1. n ( ) Indica el spin del electrón.
2. l ( ) Indica los orbitales.
3. ml ( ) Indica los subniveles o subcapas de energía. Es llamado también número secundario
o azimutal. También indica la forma de la nube electrónica u orbital alrededor del
núcleo. Los subniveles se identifican con las letras s, p, d, f. puede tomar valores desde
0 hasta n-1
4. ms ( ) Indica el nivel principal, tiene valores de números enteros del 1 al 7. también se
representan con las letras K, L, M, N, O, P, Q

Actividad 4
De acuerdo a la configuración electrónica presentada, contesta las preguntas formuladas.
1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2
¿Cuántos electrones tiene el átomo en su primer nivel de energía?
¿Cuántos electrones tiene en el segundo nivel?
¿Cuántos electrones de valencia tiene este elemento?
¿En qué nivel de la tabla periódica está ubicado?
¿En qué bloque de la tabla periódica se encuentra?
¿A qué grupo o familia pertenece?
¿Cuántos electrones tiene en total?
¿Cuál su número atómico?
¿Qué elemento es?
De cuerdo a su posición en la tabla periódica¿Es metálico, semimetálico o no metálico?

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 3
Dispersiones

1 Actividad

Completa el esquema de clasificación de las sustancias

Sustancias

Puras Puras

No poseen
composición química
definida

Heterogéneas Se llaman soluciones,

Elementos Compuestos presentan las mismas
propiedades en todos los
puntos de su masa.

2 Actividad

Conecta con flechas cada tipo sustancia con el recipiente correspondiente, según su
naturaleza.
Cloruro de sodio
Calcio
Elemento

Agua azucarada
Ensalada
Arroz a la paella Compuestos
Agua
Sopa de verduras
Hierro Solución
Mayonesa
Bebidas gaseosas
Acido clorhídrico Dispersión
Agua y aceite.

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 3

Actividad 3
Completa el crucigrama, guiándote por la palabra clave que aparece en la columna sombreada.

1. Tipo de dispersión que se caracteriza por poseer las 1 S

fases en estado líquido, ejemplo la mayonesa y el 2 U
yogur.
3 S
2. Tipo de dispersión en donde se presenta una fase
4 T
sólida que se dispersa y una fase líquida o gaseosa 5 A
que es el medio dispersante, sus partículas tienen
6 N
tamaños entre 0.1 y 1.0 nanómetros.
7 C
3. Solución en la cual la cantidad de soluto es mucho
mayor que el que pueda disolver. 8 I
9 A
4. Componente que se disuelve en una solución y esta
presente en menor cantidad.
5. Tipo de solución en la cual la cantidad de soluto es el máximo que el solvente
puede disolver.
6. Componente de una solución cuyo estado físico se conserva y se presenta en
mayor cantidad.
7. Tipo de coloide en donde se mezcla un sólido en otro sólido.
8. Son sustancias intermedias entre las soluciones y las suspensiones. El tamaño de
sus partículas oscila entre 1 y 100 nanómetros.
9. Tipo de solución en que la cantidad de soluto es menor que la máxima cantidad
que un solvente puede disolver.

Actividad 4
Resuelve los ejercicios propuestos
1. Se tiene un recipiente con 100 g de agua y se disuelven 30 g de sal. ¿Cuál es el
porcentaje masa-masa de la solución?

2. Se disuelven 50 g de azúcar en 125 cm3 de agua. ¿Cuál es la concentración masa-

volumen de la solución?

3. Encuentra la molaridad de una sustancia si se disuelven 30 g de Carbonato de

Calcio (Ca CO3) en 1.2 litros de solución.

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 4
Compuestos químicos
1 Actividad

Responde
¿Qué es el enlace químico?

2 Actividad

Escribe una “I”, una “C” o una “M” si la característica corresponde a enlace o compuesto iónico,
covalente o metálico respectivamente.
Se produce al reaccionar un metal con un no metal
Se presenta en los metales y aleaciones al constituir cristales metálicos
Da como resultado aniones (iones negativos) y cationes (iones positivos).
Los compuestos son dúctiles y maleables, poseen brillo
El enlace se produce entre elementos metálicos con el hidrógeno.
Los compuestos que se forman son sólidos, frágiles o duros y forman cristales.
Los compuestos son buenos conductores del calor y la electricidad.
En este enlace se comparte electrones entre los átomos.
Sus compuestos conducen la corriente eléctrica cuando están en solución.
Los compuestos poseen alto punto de fusión y ebullición.
Son compuestos gaseosos, poco solubles y no conducen la electricidad.
Se forman moléculas diatómicas como el O2, N2
La mayoría de estos compuestos son sólidos, excepto el mercurio (Hg)

3 Actividad

Completa la tabla con la información que se te solicita acerca de los compuestos orgánicos
llamados hidrocarburos
Compuestos orgánicos Formula general Propiedades físicas Propiedades químicas
Alcanos
Alquenos
Alquinos

Primer Año - Ciencias Naturales

Lección 5
Compuestos químicos inorgánicos
Actividad 1
Completa los esquemas con la información solicitada acerca de los compuestos inorgánicos binarios.

Básicos: Ejemplo:
Oxidos Oxido de calcio (CaO)
oxígeno +
elemento

Ácidos: resultan de Ejemplo:

la combinación del
oxígeno + un no metal

Hidruros
Se forman: Ejemplo:
Hidruro de sodio (NaH)

Se forman al
reaccionar un óxido Ejemplo:
básico con el agua.
Llevan en su fórmula el
grupo -OH

Actividad 2
Traslada el número de la izquierda al paréntesis de la derecha según corresponda a las características de cada una de
las sales.
1. Binarias ( ) No llevan oxígeno en su molécula. Resultan de combinaciones de un hidróxido con un
hidrácido. Cumplen con la formula MN(Metal-No metal), ejemplo los haluros
2. Ternarias ( ) Llevan oxígeno en su molécula. Derivan de los ácidos oxácidos. Se forman sustituyendo los
hidrógenos del ácido por átomos de un metal. por ejemplo del ácido sulfúrico (H2SO4) se
forma la sal sulfato de sodio (Na2SO4)
3. Cuaternarias ( ) Llevan dos elementos. Están constituidas por los halógenos del grupo 17, ejemplo el
cloruro de sodio (NaCl)
4. Haloideas ( ) Poseen tres elementos diferentes y se forman por sustitución del hidrógeno por un metal
en un ácido. Están formadas por un catión y un oxianión, ejemplo el hipoclorito de sodio
(NaClO)
5. Oxisales ( ) Constan de 4 elementos diferentes. Ejemplo el carbonato ácido de sodio ( NaHCO3)

Ciencias Naturales - Primer Año

 Primer año - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo B
Sede: Código:

Unidad 4 La evolución de la vida Nota:

Lección 1
Origen de la diversidad de los seres vivos

1 Actividad

Selecciona con una • las oraciones que describen correctamente la teoría de la evolución propuesta por
Darwin- Wallace.
En cualquier población de organismos existe una variación entre los
individuos.
Algunos organismos se encuentran mejor adaptados al medio y a las
circunstancias.
Todos los organismos en un ecosistema presentan características muy
similares.
Los organismos más adaptados al medio, logran sobrevivir y reproducirse
Los organismos que varían en sus características no logran adaptarse al
medio
Los organismos mejor adaptados compiten mejor por la existencia.
Las variaciones genéticas de los organismos y su interacción al ambiente
determinan la sobrevivencia de dichos organismos.
La selección natural se basa en las variaciones hereditarias y fenotípicas de
los individuos.
Los descendientes heredan las características ventajosas de sus
progenitores.

2 Actividad

Responde
1. ¿En qué consiste la selección artificial? 2. ¿Con qué fines es utilizada la selección artificial?

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 4

Actividad 3
Traslada la letra de cada característica de los seres vivos a los recuadros de su definición correspondiente.
A. Organización B. Irritabilidad C. Adaptación anatómica D. Adaptación fisiológica

Son cambios de formas y estructuras

Constituyen cambios en las funciones corporales de los organismos en
del organismo en relación con las respuesta de adaptación a su medio
condiciones del medio. ambiente.

Plantea la ubicación de los seres vivos
en niveles que van desde el átomo,
molécula, célula, tejido, órgano,
individuo, poblaciones, hasta la
biosfera
Establece que los seres vivos
responden a estímulos y cambios
físicos o químicos del medio. Los
estímulos pueden ser: luz, aire,
presión, temperatura.

Actividad 4
Busca en la sopa de letras las 6 palabras relacionadas con el tema. Luego escríbelas en los espacios para
completar las oraciones.
Q M E T A B O L I S M O
W U B I N O M I A L N M
D T M I A I A W C I G I
C A T A B O L I S M O G
Z C X A O V G R S H J R
V I C Y L H R J P V B A
F O L D I Z E Q E B H C
D N A S S A B C C R M I
S I S T M M A T I C A O
R E P R O D U C C I O N

Es la suma de las actividades químicas de cada célula que permiten el crecimiento,

conservación y reparación en la totalidad del organismo.
Es la producción de compuestos orgánicos complejos a partir de sustancias sencillas del
suelo y del aire.
Proceso por medio del cual se realiza el desdoblamiento de sustancias complejas con
liberación de energía.
Proceso biológico que permite generar nuevos individuos a partir de los existentes y
mantiene la existencia de las especies.
Son los cambios en el material genético, son heredables y constituyen la principal fuente de
variación genética.
Es el movimiento de organismos de un lugar a otro, lo que permite nuevas combinaciones
genéticas y aparecimiento de nuevos rasgos en las especies.

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 2
Niveles de organización de los seres vivos
1 Actividad

Relaciona con flechas las características de los recuadros con el tipo de célula según corresponda.

Poseen membrana nuclear Los cromosomas se Los cromosomas se

encuentran libres en el encuentran en el núcleo
citoplasma.
Desarrollan funciones Poseen núcleo organizado
básicas de nutrición y y citoplasma con
relación Célula procariótica Célula eucariótica
organelos.

Esta presente en las

No poseen membrana Responden a estímulos y Forma parte de todos los bacterias, paramecium y
nuclear se reproducen organismos pluricelulares. algas verde azuladas

2 Actividad

Traslada el número que describe cada función, al recuadro del organelo celular según corresponda.

1. Límite exterior de la célula, a través del cual se da el
intercambio de materiales entre la célula y el medio
que lo rodea de manera selectiva.
2. Centro director de todos los procesos celulares,
incluyendo la reproducción celular.
3. Están formados por proteínas y ARN. Su función es
fabricar proteínas.
4. Fabrican los lípidos y las grasas, elaboran,
almacenan y transportan proteínas.
5. Almacenan agua y sustancias de desecho.
6. Guardan sustancias digestivas que vierten a las
vacuolas cuyo contenido se destruye.
7. Encargadas de la respiración celular para obtener la
energía. Son centrales energéticas
8. Serie de sacos aplanados, que reciben sustancias
fabricadas por las células, las transforman y las
liberan para ser utilizadas.
9. Organelos de las células vegetales en donde se
encuentra el pigmento verde de la clorofila que
sirve para realizar fotosíntesis
10. Son una pareja de cilindros huecos, presentes en
las células animales, participan en el proceso de
división celular.

Núcleo Membrana celular

Cloroplastos Centríolos
Mitocondrias Vacuolas
Ribosomas Lisomas
Aparato de Golgi Reticulo endoplasmático: liso y rugoso

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 4

Actividad 3
Responde las preguntas
1. ¿Cuál es la diferencia entre las células autótrofas y heterótrofas?


2. ¿En qué difieren las células animales y las vegetales?

Actividad 4
Resuelve el crucigrama de los tejidos animales y vegetales

2 1
2

3 3

Horizontales
1. Tejido vegetal formador de nuevas células, su
función es el crecimiento lateral de las plantas. Se
ubica entre el xilema y el floema.
2. Tejido animal formado por células grasas debajo de
la piel. Su función es de aislamiento, protección y
almacenaje de energía.
3. Tejido vegetal con pared celular secundaria
de lignina. Sus células se llaman esclereidas.
Proporciona apoyo a otras partes de la planta.
4. Tejido vegetal que forma una capa exterior continua
en la superficie de la planta. Contiene los estomas.
Verticales
1. Tejido vegetal formado por células alargadas y
especializadas que dan soporte a las partes de la
planta en crecimiento.
2. Tejido vegetal formado por células redondeadas
con una pared de celulosa con espacios llenos de
aire. Sujeta las partes leñosas de la planta y sirve
como reserva.
3. Tejido animal formado por células en forma de
columnas. Forma parte de la piel
4. Tejido animal especializado en la transmisión de
los impulsos nerviosos. Sus células principales se
llaman neuronas.

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 3
Fotosíntesis y respiración celular
1 Actividad

Completa los espacios sombreados de la tabla con la información correspondiente de las

fases de la fotosíntesis.
Fase clara o luminosa Fase oscura
Ocurre en el grana de los cloroplastos
Se lleva a cabo en ausencia de la luz
La clorofila de los cloroplastos absorbe la luz y produce
ATP (Adenosina Trifosfato), se produce hidrógeno y
se oxida el agua.
Se le llama fase química

2 Actividad

Según la ecuación de la fotosíntesis

6 CO2 + 12H 2O + energía C6H12O6 + 6H 2O + 6O2 + ATP
¿Cuáles son los reactivos para que se lleve a cabo el proceso de fotosíntesis?


¿Cuáles son sustancias que se producen en la fotosíntesis?

3 Actividad

Traslada el número de cada término relacionado con la respiración a su definición respectiva.

1. Respiración anaeróbia 2. Respiración aerobia 3. Glucólisis 4. Ciclo de Krebs

Respiración que solo puede tener lugar en presencia
del oxígeno gaseoso libre del aire. Los compuestos
orgánicos se convierten en dióxido de carbono y agua
liberando energía
Es la primera parte de la respiración celular: la glucosa
es convertida en ácido pirúvico dentro del citoplasma de
todos los organismos vivos. Utiliza un sistema complejo
de enzimas. Produce energía en forma de
ATP.

Segunda parte de la respiración celular en la que el Tipo de respiración que se produce cuando el hidrógeno
ácido pirúvico , en presencia de oxígeno y reacciones se une al oxígeno de un compuesto inorgánico. Se observa
enzimáticas produce energía en forma de ATP. Este esta respiración en bacterias y tiene lugar en ausencia de
ciclo tiene lugar en las mitocondrias oxígeno

Primer Año - Ciencias Naturales

Lección 4
Las células se reproducen y llevan su ADN
Actividad 1
Relaciona con flechas cada esquema con los sucesos que se llevan a cabo en cada fase de la mitosis respectivamente.

Profase:
La cromatina del núcleo se distribuye en partes
iguales. El centrosoma se activa, la red cromática se
engrosa y forma los cromosomas

Metafase:
Se forma el huso acromático, los cromosomas se
colocan en forma perpendicular al eje del huso
acromático, formando la placa ecuatorial

Anafase:
En esta fase se completa la división o escisión
longitudinal y se separan las cromátidas que forman
los cromosomas y estos emigran a los polos rodeando
el centríolo respectivo

Telofase:
Los cromosomas se aglomeran alrededor del
centríolo, reaparece la membrana nuclear, el
citoplasma se divide formando dos células hijas

Actividad 2
Completa la tabla con las diferencias fundamentales entre la Mitosis y Meiosis.
Mitosis Meiosis
Tipo de células en que se produce
Número de células hijas
resultantes
Tipo de células resultantes según
el número de cromosomas

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 5
Herencia genética humana básica
1 Actividad

Traslada el número de la izquierda al paréntesis de la derecha según corresponda.

1. Cromosomas ( ) es cualquier sustancia producida por un microorganismo y que estimula la producción
de anticuerpos.
2. Gen ( ) proceso que consiste en obtener copias idénticas de un organismo ya desarrolla en
forma asexual.
3. Locus ( ) alteración o cambio que se presenta en la composición normal de ADN, que conforman
los cromosomas.
4. Autosomas ( ) célula que forma parte del cuerpo excepto las células reproductoras. Son diploides (2n)
5. Daltonismo ( ) proteína que actúa combatiendo a los microorganismos que invaden el cuerpo y
lo perjudican.
6. Antígeno ( ) pequeñas estructuras alargadas constituidas por ADN, que se hacen visibles durante la
división celular.
7. Clonación ( ) partícula de material genético que determina la herencia de una característica
determinada o un grupo de ellas. Se encuentra en los cromosomas dentro del núcleo
celular
8. Mutación ( ) lugar o posición específica ocupado por un gen en el cromosoma.
9. Célula somática ( ) son cromosomas homólogos, abundantes en las células somáticas
10. Anticuerpo ( ) característica ligada al sexo masculino, consiste en la incapacidad para distinguir entre
pares de colores.

2 Actividad

Relaciona con líneas cada tipo de sangre con las características que los identifican.

Produce anticuerpos anti-A, y antígenos B

A

Produce anticuerpos anti-B, y antígenos A

B

Produce anticuerpos Anti-A y anti-B; no produce

AB antígenos. Se le conoce como donante universal

O
No produce ningún anticuerpo; produce antígenos
AyB

Primer Año - Ciencias Naturales

 Actividad 3
Describe las carateristicas de los síndromes que se mencionan a continuación .

Síndrome Descripción

DOWN

TURNER

KLINEFELTER

Actividad 4
Responde
1. ¿De qué manera afecta al organismo, el virus de inmunodeficiencia humano (VIH)?


2. ¿Cuáles son las ventajas de la clonación en animales y en plantas?


3. ¿Sería conveniente la clonación en seres humanos?

Ciencias Naturales - Primer Año

 Primer año - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo B
Sede: Código:

Unidad 5 Ecología y Geología Nota:

Lección 1
Generalidades de la Ecología

1 Actividad

Completa el crucigrama y en la columna sombreada encontraras una palabra relacionada

con la lección.
1. Conjunto de comunidades en interacción con el
medio físico. 1
2. Conjunto de organismos vivos similares cuyos 2
miembros pueden cruzarse entre sí para producir 3
una descendencia fértil. 4
3. Rama de la Ecología que estudia las relaciones y 5
adaptaciones de una sola especie con respecto a su 6
medio ambiente. 7
4. Grupo de individuos, que pertenecen a una sola 8
especie.
5. En ecología, es la función que desempeña un organismo en el ecosistema.
6. Rama de la Ecología que estudia las relaciones entre las comunidades biológicas y
los ecosistemas de la Tierra.
7. La convivencia de varias poblaciones que interactúan en el mismo ecosistema.
8. Es el medio físico, lugar o tipo de ambiente en el que vive o existe naturalmente
un organismo o una población.

2 Actividad

Escribe en los recuadros los principales biomas terrestres

Biomas terrestres

Primer Año - Ciencias Naturales

Lección 2
Conociendo los ecosistemas
Actividad 1
Escribe en los recuadros sombreados el tipo de relación interespecífica que se da en las
situaciones descritas.

Los líquenes surgen por la relación entre un alga y un En las selvas africanas, los tigres se alimentan
hongo. El alga proporciona alimento al hongo y éste principalmente de otros mamíferos más pequeños y
proporciona humedad al alga. Los dos se benefician. más débiles. Para conseguir sus presas estos animales
utilizan una variedad de tácticas.

La pulga (Pulex irritans) vive a expensas de muchos Los leones y los tigres habitan las mismas áreas y se
mamíferos como perros y gatos, a los que pica para alimentan de las mismas especies. Por lo tanto algunas
alimentarse de su sangre, se trata por tanto de un veces tienen que luchar por los mismos recursos para
animal hematófago. obtenerlos.

Actividad 2
Lee la siguiente información y luego contesta las preguntas.

“En una población de hormigas existen diferentes niveles jerárquicos: reinas,

quienes fundan la colonia, la cual terminara cuando la reina muera. La reina
es la cabeza de la organización dentro de las hormigas; las obreras son las más
numerosas y las que realizan la mayor parte del trabajo como cuidar a la reina y
las crías , conseguir el alimento y defender el nido; los machos fértiles, sirven para
la reproducción”.

1. ¿Qué tipo de relación se produce entre las hormigas?

2. ¿Cómo se benefician los organismos de una misma especie al realizar el trabajo
en forma organizada?


3. ¿Cuáles son las desventajas de la competencia por alimento dentro de un
ecosistema?

Ciencias Naturales - Primer Año

 UNIDAD 5

3 Actividad

Dibuja una X a las oraciones que explican correctamente las adaptaciones

La adaptación es el proceso por el cual un organismo sobrevive en un ambiente.
La adaptación de un organismo a un ambiente determinado es un proceso lento.
Un organismo necesita solamente unas horas para adaptarse a un ambiente
Las adaptaciones morfológicas se refieren a la forma de los organismos a su medio.
Las adaptaciones causan problemas para los organismos en su medio.
Cuando un organismo modifica alguno de sus órganos, se adapta estructuralmente

4 Actividad

Describe que tipo de adaptación han experimentado las especies siguientes.

Los insectos nectarios Mariposas monarca Los murciélagos Las aves

5 Actividad

Explica cuales son las ventajas de las siguientes adaptaciones para los organismos:
1. El mimetismo en algunos animales


2. Las espinas en las plantas.


3. Las diferentes formas de picos de las aves.

Primer Año - Ciencias Naturales

Lección 3
Áreas naturales protegidas de El Salvador
Actividad 1
Completa en los recuadros, la información solicitada acerca de las áreas naturales protegidas
en El Salvador, que se muestran en las imágenes.
Lugar de ubicación Importancia ecológica y Importancia económica y
(departamento) ambiental cultural

El cráter del volcán

San Salvador

Las lavas de
Quezaltepeque

Los manglares

La laguna el Jocotal

Actividad 2
Responde
1. ¿Cuál es la importancia del corredor biológico en nuestro país conocido como
“Ruta de las Flores?


2. ¿Cuáles son las instituciones salvadoreñas encargadas de la protección y manejo
de las áreas naturales de nuestro país?

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 4
Existe una legislación ambiental salvadoreña

1 Actividad

Lee con atención los casos presentados en los recuadros, luego explica como se ha incumplido
la ley del medio ambiente en cada caso.

“En algunas colonias de San Salvador, es común

observar grandes promontorios de basura. Bolsas,
desperdicios, chatarra, y hasta colchones viejos
se amontonan en las esquinas de dichas colonias.
Esos escenarios además de dar un mal aspecto a
las comunidades, constituyen una amenaza para la
salud, por la proliferación de insectos transmisores de
enfermedades contagiosas”

“Una fabrica de productos químicos altamente

nocivos, arroja los desperdicios a las aguas de un río
cercano. Pruebas de laboratorio han determinado
que el agua posee un alto grado de contaminación
en plomo y otros metales, lo que ha producido
enfermedades en los pobladores del lugar. Además
los suelos han perdido fertilidad y las cosechas han
disminuido notablemente”

“Cada año se pierde mas vegetación en las ciudades de

El Salvador. Grandes cafetales, extensas plantaciones
desaparecen y se convierten en grandes centros
comerciales o complejos habitacionales. En la mayoría
de estos no queda suelo suficiente para reponer
la vegetación que se destruye. Asimismo muchas
especies animales buscan otros habitats, donde poder
sobrevivir”

Primer Año - Ciencias Naturales

UNIDAD 5

Actividad 2
Escribe una X a las oraciones que describen correctamente lo establecido por las leyes de áreas
naturales protegidas.
Tiene como finalidad la conservación de la diversidad biológica del lugar.
Su objetivo es regular la creación de leyes para la administración de dicha áreas.
Queda terminantemente prohibido la visita de los ciudadanos a las áreas protegidas
Regula la disposición de las áreas naturales para la construcción de viviendas.
Esta ley es aplicable solo en la capital San Salvador.
Las áreas naturales protegidas forman parte del patrimonio natural del país.
Esta ley es aplicable en todo el territorio nacional
El uso público de las áreas protegidas es un derecho de los ciudadanos

Actividad 3
Responde
1. ¿Cuáles son los objetivos principales de la ley forestal?

Actividad 4
Lee con cuidado el caso que se describe a continuación. Luego contesta las preguntas propuestas.

“En una conocida colonia de la ciudad capital, los árboles de las aceras y de
los patios de las casas, han sido invadidos por unos indefensos animales
conocidos como mapaches. Algunas instituciones especializadas, ya han
tratado de capturarlos sin conseguirlo, puesto que los animales se esconden
asustados ante la presencia de las personas. Los habitantes del lugar están
preocupados por dicha invasión y algunos expresan incluso que deben ser
eliminados ya que se sienten amenazados por los invasores.”

1. ¿Es permitido eliminar estos animales, según la ley de conservación de la vida silvestre?


2. ¿Cómo se debe manejar esta situación de acuerdo a dicha ley?

Ciencias Naturales - Primer Año

 Lección 5
La historia de la Tierra

1 Actividad

Traslada el número de la izquierda que identifica cada era geológica al paréntesis que describe
sus acontecimientos respectivos.
1. Azoica ( ) Era de los peces y grandes helechos.
2. Arqueozoica ( ) Era de los reptiles gigantescos.
3. Proterozoica ( ) La Tierra adopta sus características actuales.
4. Paleozoica ( ) Se forman las rocas sedimentarias más antiguas.
5. Mesozoica ( ) Aparición de los océanos y primeras manifestaciones de la vida.
6. Cenozoica ( ) La Tierra era una esfera de gases incandescentes.

2 Actividad

Escribe las capas que se solicitan en la tabla siguiente:

Capas internas Capas externas
Núcleo Hidrósfera
Corteza Atmósfera
Manto Litosfera

3 Actividad

Completa el esquema acerca de los procesos geológicos

Ejemplos: los
Internos terremotos y maremotos

Procesos geológicos
Su función es Ejemplo:
modelar el relieve
terrestre, cambiándolo o
destruyéndolo.

Primer Año - Ciencias Naturales

 Actividad 4
Traslada el número que identifica cada proceso geológico al recuadro sombreado que
corresponde a su descripción respectiva.

1. Sismos o terremotos 2. Meteorización 3. Meteorización química 4. Meteorización mecánica

5. Sedimentación 6. Erosión eólica 7. Erosión hidrológica

En general se define como la acción geológica ejercida por la atmósfera sobre

las rocas.
Tipo de meteorización que ocurre fundamentalmente por los cambios de
temperatura. Puede ser por gelifracción o dilatación o contracción.
Es la formación de depósitos de materiales erosionados los cuales son trasportados
por distintos medios hasta las zonas más profundas o cuencas.
Es provocada por las aguas provenientes del deshielo de nieve o lluvia que discurre
sobre el suelo sin cauce fijo.
Son movimientos violentos de la corteza terrestre. Pueden ser de origen volcánico
o tectónico. El punto donde se originan se llama hipocentro.
Es el transporte de los materiales superficiales del suelo por acción del viento.
Tipo de meteorización que ocurre por los cambios químicos de los minerales que
forman las rocas. Puede ser por oxidación, carbonatación o hidrólisis.

Actividad 5
Describe en los recuadros los distintos componentes del suelo

Componentes sólidos Componentes líquidos Componentes gaseosos

Ciencias Naturales - Primer Año