Primer Año Unidad 1 CIENCIAS, SOCIALES, INGLES, MATEMATICAS, LENGUAGE

MDULO 1
Primer Ao de Bachillerato
Carlos Mauricio Funes Cartagena
Presidente de la Repblica de El Salvador Carta al estudiante:
Salvador Snchez Cern Asumiendo la necesidad de incluir a ms salvadoreos y salvadoreas como t, en la ruta
Vicepresidente de la Repblica de El Salvador y hacia el desarrollo, el Ministerio de Educacin viene implementando modalidades flexibles
Ministro de Educacin Ad-Honorem dirigidas a jvenes con sobreedad y personas adultas que por varios motivos abandonaron
Carlos Arturo Ochoa
los estudios y desean retomarlos y culminarlos con xito.
Coordinador General OEI
Eduardo Badia Serra
Para la atencin de la poblacin beneficiaria, y evidenciando el compromiso por la bsqueda
Equipo Autoral OEI: Autoria, Revisin Editorial, Viceministro de Educacin
del crecimiento personal y colectivo de los salvadoreos, las modalidades flexibles de
Diagramacin, Correccin de Estilo, educacin han requerido de la preparacin particular de experimentados docentes para que
Herlinda Hndal Vega
Fotografa e Ilustracin, se conviertan en autnticos tutores y tutoras, responsables de acompaarte en el proceso
Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Diseo de los materiales formativo que a partir de ahora inicias.
Lorena Duque de Rodrguez
Equipo Tcnico de la Gerencia de Gestin Pedaggica, Este material impreso que llega a tus manos ha sido diseado con el propsito de ayudarte
Directora Nacional de Educacin
MINED: Revisin y validacin de los materiales. a adquirir competencias que te permitirn con seguridad, crecer personalmente y aportar
Renzo Uriel Valencia al desarrollo del pas desde variados mbitos y son el resultado del trabajo dedicado de
Equipo Tcnico del Instituto de Modalidades varios especialistas. Contiene propuestas pedaggicas que te permitirn adquirir nuevos
Gerente de Programas Complementarios
Flexibles de Educacin: conocimientos, desarrollar otras habilidades y vivenciar una escala de valores renovada.
Coordinacin Interinstitucional Alexander Granados Paz
Hoy que continas este recorrido por el mundo del saber, te recordamos que el xito
Jefe de Modalidades
depender de la entrega y dedicacin que tengas por el estudio, poniendo lo mejor que
Magdalena del Carmen Lucero caracteriza a los salvadoreos y a las salvadoreas: Tesn para el trabajo, el que con
Coordinadora de Servicios Educativos esfuerzo y disciplina te permitir construir un futuro mejor para ti, tu familia y el resto de la
sociedad salvadorea.
Aprovecho para reafirmarte mi compromiso y el compromiso de este gobierno de trabajar
por ti y por los tuyos, ofrecindote opciones para que puedas formarte y culminar los
estudios pendientes; pero al mismo tiempo, te exhorto a llevar adelante tu proceso de
aprendizaje, ponindolo al servicio de la democracia, la unin y la paz de nuestra nacin.
Confiamos en t, adelante !
Agradecimiento a la Agradecimiento a la
Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo Agencia Extremea de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Prof. Salvador Snchez Cern

Vicepresidente de la Repblica y Ministro de Educacin Ad-honorem
Primera edicin, 2010.

Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los
derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.
UNIDAD 1 UNIDAD 1
ndice
Ciencias Naturales
Unidad 1 Bases de las Ciencias Naturales y la investigacin
Leccin 1. Bases de las ciencias naturales 103
Leccin 2. Tipos de fuerzas y su composicin 111
Leccin 3. Mediciones y Sistema Internacional de Unidades (SI) 119
Leccin 4. Existe error e incerteza en las medidas 127
Leccin 5. Proporcionalidades y grficas 135
Solucionario 143
Proyecto 145
Recursos 146
Lenguaje y Literatura Estudios Sociales

Unidad 1 Literatura clsica y medieval Unidad 1 Conozcamos los Estudios Sociales y las
Leccin 1. Literatura clsica 11
Ciencias Sociales
Leccin 2. Literatura medieval 19 Leccin 1. Los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales 149
Leccin 3. Narrativa medieval 27 Leccin 2. Campos de estudios de las Ciencias Sociales 157
Leccin 4. El texto o discurso 35 Leccin 3. La investigacin social 165
Leccin 5. La comunicacin humana 43 Leccin 4. Metodologa de la investigacin social 173
Solucionario 51 Leccin 5. El mtodo cientfico 181
Proyecto 53 Solucionario 189
Recursos 54 Proyecto 189
Recursos 190
Matemtica
Unidad 1 Utilicemos las razones trigonomtricas. Recopilemos, Ingls
organicemos y presentemos la informacin Unidad 1 Meeting Salvadorean Personalities
Leccin 1. Las razones trigonomtricas 57 Lesson 1. What are your plans for the future? 191
Leccin 2. ngulo de elevacin y ngulo de depresin 65 Lesson 2. Whens the deadline for that homework? 201
Leccin 3. Conceptos bsicos de la estadstica 73 Lesson 3. How about 3:00 p.m.? 209
Leccin 4. Poblacin y muestra. Parmetro y estadstico 81 Lesson 4. What is your ideal job? 217
Leccin 5. Variables 89 Lesson 5. Have you ever been to the States? 225
Solucionario 97 Answer key 234
Proyecto 99 Hands on! 235
Recursos 100 Resources 236
4 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 5

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Cmo usar LOS MDULOS?

PUNTO DE APOYO son acciones
Leccin 1 Las lecciones de los mdulos
UNIDAD 4 UNIDAD 4
Cuarta Unidad Temas de las siguientes estrofas UNIDAD 4

que el estudiante debe reconocer La correccin ortogrfica de texto. Uso de las letras
se inician con PREGUNTAS 2 Actividad Donde pace la esculida merina. (desnutricin, x y xc
para lograr, aclarar dudas o tener

hambre) Lee los siguientes fragmentos de poemas de Sor Juana Ins de la Cruz Se escriben con x las palabras que empiezan con la combinacin xeno =extranjero,
Aquellos diminutos pegujales. (aridez. Tierras xero=rido, y xilo = madera. Ejemplo: xenofobia, xerocopia y xilfono.
El poEma
EXPLORATORIAS sobre los Escribe el ejemplo de anfora encontrado en el poema de
yermas) e identifica su forma potica
Malezas, jarales, zarzas y cambrones (pobreza, Las palabras que empiezan con la slaba ex seguidas por la combinacin pl y pr.
Antonio Machado.
ms claridad sobre un mensaje

Motivacin agricultura)
Ejemplos: expresar expropiar, exprimir y explorar, explicar, explotar.
Castilla tus decrpitas ciudades. (construcciones
Actividad
PRESABERES de los estudiantes,

deterioradas) Pintar
La agria melancola. (nostalgia, tristeza y dolor)) Copia divina en quien veo Las palabras que empiezan por los prefijos ex = fuera, ms all; y extra =fuera de.
Datos Referenciales Ejemplos: excarcelar, excursin, extratexto, extraoficial, extraterritorial.
A naliza estas definiciones de poema: Castilla del desdn contra la muerte (carencia de
recibido del cual no alcanz la

El pintar de Lisarda la belleza,
valores). en que a s se extendi naturaleza, Qu pincel tan soberano
El poema es la vivencia ntima de la existencia de Debes buscar informacin en libros de anlisis y en fue a copiarte suficiente? Se escribe xc
como seala Ausubel : la persona
diccionarios literarios para conocer otros datos acerca con un estilo llano,
un poeta, que transita en un mundo de imgenes se me viene a la pluma y a la mano. Qu numen movi la mente?
onricas. de la vida del autor, de su poca y de sus circunstancias o Estructura externa Qu virtud rigi la mano? Despus de e e i en palabras que empiezan con exca, exce, exci, exco, excu se
Y cierto que es locura
comprensin necesaria; el punto

El poema es la concentracin subjetiva de las sea de los aspectos extratextuales o exafricas No se alabe el Arte, vano, escriben con x.
Es la organizacin formal del texto, Este fragmento el querer retratar yo su hermosura,
emociones del poeta, un cruce de caminos en que te form peregrino: Ejemplos:
que aprende para poder entender

El tema est constituido por siete redondillas o sea estrofas sin haber en mi vida dibujado,
el que se une cantidad de matices emocionales, ni saber qu es azul o colorado, pues en tu beldad convino,
resueltos en una expresin ntima. (annimo) que constan de cuatro versos con rima consonante para formar un portento,
El tema principal se puede observar en la primera qu es regla, qu es pincel, oscuro o
de apoyo le sirve aclarar lo

combinando A,B,A,B, Tambin tiene un verso de fuese humano el instrumento, exca exce exci exco excu
estrofa: la humildad. quince. slabas mtricas. claro, aparejo, retoque , ni reparo.
pero el impulso, divino.
debe poder conectar las nuevas

excavar excelente excitable excoriacin excursin
Podemos observar varios temas secundarios. En la
Estructura mtrica excavadera excelencia excipiente excomulgar excusa
Indicadores de logro segunda estrofa es: la miseria y pobreza, en la tercera
Analizars el poema como signo lingstico y lo valorars como tal. Diferenciars con esmero la mtrica clsica y el verso libre, mostrando
estrofa se habla de la tierra rida y a pesar de todo es:
Tierra generosa, pues da seales de vida nueva que surge
En este apartado estudiamos el ritmo dado por el
difuso u oscuro del contenido. excarcelar excntrico excitante excomunin excusable
experiencias, o conceptos con algo

nmero de slabas mtrica que posee cada verso en este
tu preferencia por las formas de versificacin. entre la aridez. Las otras estrofas, hablan de la fortaleza la caso son irregulares porque tiene versos combinados de
Clasificars con inters diferentes estrofas a partir del nmero de ocho y once slabas mtricas y un verso de quince slabas
versos.
que a pesar del dolor, la guerra y la muerte.
mtricas Resumen
El subtema es la inmortalidad de Espaa.
3
En las lecciones anteriores hemos estudiado que el
poema pertenece al gnero lrico, y que puede escribirse
Lo subjetivo: es el trasfondo, lo que se trata de
comunicar o que no se aprecia a simple vista, vestido
que ya est instalado en el bagaje Estructura
Es la interrelacin que tienen los versos y estrofas del
A qu tipo de formas poticas pertenecen las anteriores muestras? La oracin es la palabra o conjunto de palabras con sentido e independencia de
significado: est constituida por un sujeto y un predicado. El sujeto de quien se
de sus experiencias, conectar lo

en prosa y en verso, tanto en sus diferentes forma clsicas con el disfraz de las figuras literarias. poema, la forma como esta se va desarrollando y la expresa algo en la oracin y el predicado es todo aquello que se dice del sujeto Es
como en forma libre. cohesin que guarda entre sus diferentes partes y puede la clase de funcin sintctica que expresa una accin cuyo ncleo es el verbo y
El poeta hace uso de todos sus conocimientos ser externa, interna y mtrica. tambin es el ncleo de la oracin.
Punto de apoyo Los verbos segn su naturaleza, se dividen en copulativos y predicativos: son
Un poema identifica a su autor porque es una generales y utiliza figuras literarias o tropolgicas y
nuevo con lo viejo, porque sin los

construccin nica en el que se encuentran dos Estructura interna copulativos los que slo sirven de enlace entre el sujeto y el predicado nominal o
algunas tcnicas de versificacin y mtrica va para
aspectos de suma importancia: atributo y los predicativos expresan cualidades, fortalezas, debilidades o algn dato
comunicar sus anhelos, sentimientos, emociones, El tema principal lo eet en la primera estrofa, tomando El ovillejo y la espinela de la persona, animal o cosa de quien se habla.
temores, alegras, logros e insatisfacciones. humildad como: rendimiento, sumiso, modesto, pobre, En la oracin se dan funciones sintcticas formadas por una o ms palabras, un
Lo objetivo: los conocimientos de la realidad en la que Son formas poticas conformadas
viejos andamiajes construidos por

esculido, decrpito. Ejemplo: ncleo y modificadores que cambian y regulan la significacin del ncleo y a las
vive, las ideas o conocimientos generales que se captan por diez versos, pero distintos en
la mtrica. El ovillejo combina que se denominan sintagmas. Estos pueden ser: sintagma nominal, verbal, adjetival,
en la primera lectura. Primera estrofa: los primeros seis versos con adverbial y preposicional.
Primavera soriana primavera Actividad 3 endecaslabos y octoslabos, y Existe otro tipo de funciones: las decticas, representadas por palabras que sirven
1
el que aprende durante toda la
los cuatro ltimos forman una como marcadores que indican personas, situaciones lugares, y poca como: t, l,
Actividad humilde como sueo de un bendito, redondilla o cuarteta. nosotros, aqu, all, ayer, etc. Dependen para su mejor interpretacin del contexto
La dcima o espinela la conforman del emisor y del receptor y permiten manifestar una relacin tripartita entre el
de un pobre caminante que durmiera Por qu que el poema anterior est escrito en versos octoslabos de rima
Piensa en tu propia definicin de poema y escrbela en tu cuaderno. sistema lingstico o sea el vocabulario, la subjetividad, sentimientos y emociones
verso libre?
vida, no tienen mayor significado

de cansancio en un prrafo infinito! consonante.
del emisor y factores del contexto.
Octavo Grado - Lenguaje 11 los nuevos conocimientos que son Octavo Grado - Lenguaje 21 Octavo Grado - Lenguaje 13 Octavo Grado - Lenguaje 41
utilizados para que los estudiantes

conversen , discutan y analicen en
grupos de trabajo colaborativo.
Los INDICADORES DE LOGROS El lpiz es un cono que indican El CONTENIDO organizado que corresponde a cada leccin est escrito en forma dialogada Para desarrollar la capacidad de
permiten a los jvenes y adultos LAS ACTIVIDADES que el estudiante para que el estudiante pueda comprender lo esencial de la temtica, que va acompaada de sntesis y anlisis, la induccin y
conocer cuales son las competencias debe desarrollar en forma autnoma ilustraciones apropiadas que le ayudan en la comprensin lectora; al concluir el desarrollo la deduccin en los contenidos de
que deben adquirir durante el en equipos de trabajo presenciales y del tema esencial de cada leccin el material u objeto de aprendizaje que se le presenta al cada leccin se integra un apartado
desarrollo del mdulo no presenciales, y estos pueden ser: estudiante es altamente significativo , hay que agotar hasta donde sea posible la exploracin llamado RESUMEN que hace que el
guas, laboratorios, cuadro sinpticos, de experiencias previas para que los jvenes y adultos encuentren el sentido y lo apliquen estudiante encuentre lo significativo
interpretar o escribir fragmentos, a su vida. de su aprendizaje.
elaborar mapas conceptuales, leer obras
literarias y otras que le complementan el
autoaprendizaje del estudiante.
Los EJERCICIOS DE LOS RECURSOS son los elementos
AUTOCOMPROBACIN ayudan informativos que pueden apoyar y
a retroalimentar, consolidar y ampliar la informacin contenida en los
aplicar lo aprendido por los mdulos descritos como bibliografas
estudiantes; los SOLUCIONARIOS de EL cono del reloj indica el Inicia la actividad llamada PROYECTO, presentando problemas o situaciones problemticas bsicas de cada leccin o los link que
AUTOCOMPROBACIN aparecen abajo SOLUCIONARIO de las actividades que para que sean resueltas auxilindose de informaciones que encuentra en otros libros, en el pueden consultar en las pginas Web o
del recuadro y en forma inversa para se han realizado durante toda Internet o por consultas a expertos u otros docentes tutores. correos electrnicos
que no sean ledas de inmediato, esto la unidad.
apoya el refuerzo acadmico personal.
UNIDAD 4
Recursos
Autocomprobacin
La VENTANA sirve al final de la Solucionario
Leccin 1 Leccin 2
Proyecto
leccin como sugerencia para la

Es necesario que tomes en cuenta las distintas obras que a travs de las lecciones se te han recomendado para
Actividad 1 Actividad 1 que leas, pues stas te dan orientacin de cmo llevar la redaccin del bosquejo de tu obra.
El problema del anlisis de texto no es slo Elaboracin de un glosario
Indicacin: Identifica la alternativa que corresponda con cada enunciado. Poema es la exaltacin emotiva del intimismo.
la aceptacin del receptor sino sus diferentes En el transcurso de esta Unidad realizars un glosario o sea la definicin de los trminos desconocidos, Bibliografico
1 3 aplicacin de los conocimientos

Escritor espaol que escribi el poema Cantares. Son caractersticas del anlisis extratextual Actividad 2 interpretaciones de acuerdo con su bagaje cultural y nuevos o de uso frecuente en la asignatura; los que escritos en orden alfabtico se especificar su
Aldana, francisco Ren. Literatura Hispanoamericana. Editorial McGraw Hill Mxico 2001.
experiencias, por lo que algunas veces se dan dudas significado, se reafirmar el estudio, anlisis e interpretacin de textos y muestras literarias con la
exafrico Est formado por seis estrofas que se alternan en comprensin adecuada de estos trminos. Basulto, Hilda. Ortografa actualizada McGraw-Hill Interamericana Madrid, Espaa 1999.
a) Alfredo Espino tercetos y pareados de versos alejandrinos con rima u oposicin con el mensaje y con quien se tiene que Caminos, Miguel ngel. La Gramtica actual.Editorial Magisterio del Ro de la Plata. Buenos Aires
b) Antonio Machado negociar, impactar, persuadir y convencer,
a la realidad de la vida del

a) Manifiesta recursos y figuras literarias consonante. Centro terico Argentina. 2003
c) Roque Dalton Garca b) Se basa en inferencias o suposiciones Carreter, Fernando Lzaro y otros. Como se comenta un texto literario. Ediciones Ctedra Madrid Espaa.
d) Alberto Masferrer c) Analiza datos del mbito socio histricos Actividad 2 Para realizar este nuevo proyecto debes remitirte las diferentes unidades, donde encontrars algunas 2000
Actividad 3 definiciones de trminos bsicos y otras que tendrs que investigar por tu cuenta; s creativo en las Cassany, Daniel. Ensear lengua, Editorial Gra. Barcelona Espaa 2000.
d) Estudia la motivacin del lector. La primera es un ovillejo con rima pareada en sus Campia viril, fertilizada tierra. Campia de
educando y de su comunidad
definiciones sin desviarte de la sintaxis en los enunciados. Busca nuevas definiciones en diccionarios Cassany, Daniel. Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea. Editorial Anagrama S. A. 2006.
primeros seis versos eneaslabos y heptaslabos y experiencias que el sol curte calcinante. Campia enciclopdicos y en la Internet Daz Barriga, Frida; Hernndez Rojas, Arceo Gerardo. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
2
que no se somete al barbecho.
Escritor salvadoreo cuya obra es La ventana en
el rostro 4 Son caractersticas del anlisis comunicativo. una cuarteta con rima consonante. La segunda es
una dcima o espinela de versos octoslabos Campia regada por los cristales transpirados del
valor.
Desarrollo
McGraw Hill Interamericana. Colombia 2001.
Flores Ochoa, Rafael. Evaluacin pedaggica y cognicin. McGraw Hill Interamericana. Colombia 2001.
a) Estudia la versificacin y la mtrica. los seis primeros son pareados y los ltimos una Durante el desarrollo de cada Unidad has tenido la oportunidad de conocer un buen nmero de Gmez Redondo, Fernando. Manual de crtica literaria contempornea. Editorial Castalia. Espaa. 2000
a) Alfredo Espino b) Se basa en inferencias o supuestos cuarteta con rima consonante. Campia testigo de leyendas costumbres y guerras. vocablos nuevos, irs realizando tu proyecto, enriquecindolo con los elementos que se estudien durante Lepeley, Mara Teresa. Gestin y calidad en educacin. Un modelo de evaluacin. .McGraw Hill.
b) Antonio Machado c) Analiza el mensaje e intencionalidad
Campia fortalecida con nixtamal y caf. las clases y las que aparecen en tu texto. Busca nuevas definiciones en diccionarios enciclopdicos y en Interamericana de Chile. 2001
c) Roque Dalton Garca Actividad 4 Campia tierra bendecida con la flor de tu sangre. Internet. Como todo glosario tienes que presentarlo en forma alfabtica, y como mnimo reflejars 75 Maqueo, Ana Mara; Coronado, Juan. Lengua y Literatura. Literaturas hispnicas. Editorial Limusa S.A. de
d) Estudia mbito socio histrico.
trminos, 100 como mximo. Se evaluar al final de la unidad. C.V. Mxico 1999.
d) Alberto Masferrer Lo motiv la muerte de su amada Ana Cecilia
Actividad 3 Melgar Brizuela, Luis. Idioma Nacional Editorial Oxcelotln El Salvador 1995.
Dailliez, a quien conoci en Pars el 31 de agosto Cierre del proyecto Montes de Oca, Francisco. Poesa Hispanoamericana. Editorial Porra. Mxico 1998
de 1901. La mujer quien am y quien lo acompa Porque sus versos no poseen una mtrica especial,
4. c 3. d 2. d 1. b Oceano. Ortografa prctica. Grupo Editorial Oceano. Espaa 1999
Soluciones
en secreto por ms de una dcada cuando fue ni se basan en ningn tipo de rima, solamente Al final de la unidad entregars el informe del proyecto, que comprender: Oceano. Gramtica Prctica. Grupo editorial Oceano Espaa 199Oceano.
enviado a Espaa como secretario de la embajada. guardan cierta musicalizacin interna. Oceano. Diccionario de Sinnimos y Antnimos. Grupo Editorial Oceano Espaa 1999.
El flder.
con el tiempo ella enferm gravemente. Neruda la La cartula. Poole, Bernard J. Docente del Siglo XXI. Cmo desarrollar una prctica docente competitiva. Tecnologa
Actividad 4
FIGURAS EN LA LITERATURA cuid personalmente hasta su deceso, el 7 de enero
El anlisis potico solamente analiza la motivacin,
La introduccin.
El contenido del glosario.
Educativa
Real Academia Espaola. Diccionario. Editorial Espasa Calpe Espaa 2001
de 1912. Los poemas a su musa enjaulada, como lo
el gozo, y sentido esttico que despierta la lectura La bibliografa. Sen, Covey. Las 6 decisiones ms importantes de tu vida. Editorial Grijalbo Mxico D. F. 2001
dicen algunos autores. Los recopil en su poemario
del tecto en el receptor. El literal slo indaga los Snchez, Rafael; Becerra, Juan B. Literalia Editorial McGraw-Hill Interamericana de Espaa. S.A.U. Madrid
La literatura engloba una serie de elementos que La amada inmvil.
aspectos referenciales plasmados en el escrito. Puedes utilizar fotografas, dibujos o ilustraciones para documentar e ilustrar tu proyecto. Espaa 1998.
le dan vida y sentido a la obra, ya sea que est
Sarramona, Jaume Fundamentos de educacin Grupo editorial CEAC: Espaa 1997
escrita en prosa como la novela; o en verso como Actividad 5
la poesa. Por lo que se debe analizar e interpretar Escuchen mi canto de abejita tmida Actividad 5 Internet
su contenido. Para comprender los aspectos que Alegora: Somos el tiempo... Somos la famosa
escuchen mi queja de sonrosado verso
la conforman, descubrir el mensaje que nos quiere parbola Somos ro Metforas: Todo el http://www.juntadeandalucia.es/averroes/intelhorce/bibliote/generacion27.ht
comunicar y la importancia cultural que ha tenido escuchen mi trabajo que salpica proezas http://almargendelosdias.blogspot.com/2009/04/generacion-del-98.html
escuchen mi piel que se quiebra en la hoguera. poema es una macrometfora, todo el poema es
a travs de la historia de la humanidad. http://html.rincondelvago.com/poetas-romanticos-hispanoamericanos.html
escuchen mi plegaria tintinear de campanas. una comparacin. Anforas: Se repite, la palabra
Las figuras literarias y los tropos, han recreado http://members.tripod.com/~poesialat/poetas.html
y causado gozo esttico pero tambin han escuchen con su espritu mi queja trasnochada. somos y el verso: sin embargo hay algo que se http://es.wikipedia.org/wiki/Amplificatio
disfrazado ante el lector ingenuo, el verdadero Anttesis: Somos el agua, no el diamante duro, / la
sentido de muchos poemas, un anlisis que se pierde, no la que reposa.
debe basarse en juicios a posterioridad
y evitando los prejuicio.
54 Lenguaje - Octavo Grado

Octavo Grado - Lenguaje 51
26 Lenguaje - Octavo Grado
Octavo Grado - Lenguaje 53

ORIENTACIONES GENERALES:
El presente mdulo esta integrado por cinco unidades correspondientes a

LENGUAJE Y LITERATURA
Unidad 1
cada una de las cinco asignaturas bsicas de tu plan de estudio: Lenguaje y
Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales e Ingls, cada una
de ellas comprende una serie de apartados que te ayudarn a desarrollar las
competencias requeridas para lograr con xito el grado que estudias; para hacer
efectivo tu aprendizaje debers tomar en cuenta las siguientes sugerencias:
LITERATURA CLSICA
1. Alprincipio de cada Unidad se presenta un Mapa Conceptual para que lo
Y MEDIEVAL
analices. Este es una sntesis del contenido que aprenders en cada una de Objetivos de la Unidad
ellas, a la vez te permitir visualizar la organizacin de la temtica presentada en
cada una de las asignaturas. Analizars obras literarias propias del Clasicismo grecolatino,
valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los
elementos del gnero, las situaciones comunicativas imaginarias
y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de
2. En cada asignatura se presentan los Logros de Aprendizaje que se espera que cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar
alcances al finalizar el mdulo, lelos y analzalos con detenimiento ya que ellos crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier
te debern guiar hacia los aprendizajes que logrars al finalizar el estudio de tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin,
cada una de las unidades desarrolladas. adecuacin y correccin.
Interpretars lo comunicado en diferentes textos orales y escritos,
sean estos de interaccin social, de la literatura o el cine,
3. LasActividades sugeridas en cada Unidad del mdulo tienen un fin prctico, si las determinando los componentes pragmticos, el registro lingstico,
los elementos de cohesin necesarios y el desarrollo coherente
realizas con esmero y dedicacin, te permitirn desarrollar capacidades que se de las ideas, para tomar un punto de vista particular, divergente o
convertirn en aprendizajes significativos para el desempeo de tu vida familiar y convergente, con respecto a ellos.
laboral.
Explicars obras de la literatura universal propias de la poca
medieval, valorndolas oralmente y por escrito, segn criterios
de literariedad y de comunicacin; construyendo, adems, los
4. Elcontenido del mdulo est elaborado de tal forma que lo puedas estudiar solo, significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar
en grupo o con el apoyo de tu tutor, siempre lelo con anticipacin, pues esto habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y
te permitir avanzar con mayor rapidez y eficiencia. En las sesiones de tutora producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de
debers consultar sobre aquellos aspectos que te fue difcil comprender y que no coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
te permitieron trascender a otros conocimientos ms complejos; todo ello te llevar
a una mayor autonoma en tu aprendizaje. Elaborars diversos textos orales y escritos relacionados con la
oratoria, para acomodarlos a una situacin de comunicacin
(con todos sus elementos pragmticos) que est definida con
anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro
5. Encada Unidad se presenta el desarrollo de un Proyecto, el cual tiene como particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo
propsito la aplicacin del conjunto de conocimientos presentados en la misma, coherente de las ideas y la correccin gramatical.
debers desarrollarlos con mucho inters ya que ello te permitir consolidar lo Producirs relatos breves con intencin literaria, destacando el
aprendido en la Unidad. manejo de los personajes, el tiempo, el ambiente y la accin,
usando figuras literarias, con el fin de mejorar la organizacin y
presentacin de una historia.
6. Debescuidar el mdulo y no mancharlo ya que este lo utilizar otro de tus Analizars la estructura de las palabras y sus diversas clases,
compaeras y compaeros que te suceder. No llenes los espacios en blanco mediante la correcta identificacin de slabas tonas y tnicas,
que aparecen en el apartado de ejercicios, debers realizar todas las tareas en el hiatos, diptongos, triptongos e interjecciones, para evitar la
cuaderno de trabajo. entonacin indebida y la produccin de hiatos y diptongos
innecesarios en conversaciones escritas que traten sobre temas
cotidianos.
7. En conclusin, se recomienda considerar este mdulo como un valioso recurso, Participars en conversaciones sobre temas cotidianos, empleando
que brinda las generalidades de cada uno de los temas enfocados, pero como de manera efectiva los principios de cooperacin y cortesa,
estudiante tienes el deber de enriquecer con tus investigaciones en la biblioteca o eliminando las muletillas en la expresin oral para interactuar con
en la internet, para tener un marco mucho ms amplio del contenido, en cada una las dems personas en forma educada y con respeto.
8 Lenguajedey las asignaturas,
Literatura- Primer pues
Ao el mdulo no es la nica fuente para tu aprendizaje.. Primer Ao - Lenguaje y Literatura 9
LITERATURA
Primera Unidad Leccin 1
LITERATURA CLSICA
Reflexiones sobre la lengua Comunicacin oral y escrita Motivacin
El texto o discurso La comunicacin humana

Los griegos dejaron testimonios en la ciencia,
el arte y la literatura, la poesa, las epopeyas y el
teatro, que son reflejos de pueblos conocedores
del ser humano, de la filosofa, la astronoma, la
navegacin y la matemticas. Los romanos los
siguieron con verdadero xito.
Qu entiendes por testimonio cultural
relacionado con tu pas?
El Clsico grecolatino Literatura medieval
Indicadores de logro
La comunicacin del mundo Criterios de literariedad. Los medios Explicars, con ejemplos y en forma entusiasta, los elementos Analizars la morfosintaxis, las propiedades y la estructura
real e imaginario de comunicacin comunicativos del mundo real y del mundo imaginario, de discursos literarios, no literarios y otros producidos
presentes en una obra literaria. en clase.
Interpretars, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias
de la poca clsica, mediante la aplicacin de una gua
de anlisis.
La Unidad Uno se orienta hacia la adquisicin de habilidades terico - prcticas sobre la obra literaria en dos grandes Literatura del Clasicismo
periodos culturales: el Clasicismo grecolatino y la Edad Media. Desde el enfoque comunicativo, y guiado por los
textos, actividades y evaluaciones, construir con dedicacin y entusiasmo su propio aprendizaje. Los tres grandes
temas estn apoyados por los bloques de contenido: a) Comunicacin literaria. b) Reflexin sobre la lengua. y c)
Comunicacin oral y escrita para integrar un todo unitario. Qu y cmo comunican los textos escritos? Los textos
escritos pueden elaborarse para producir efecto esttico,
Introduccin al proyecto artstico: en este caso ests frente a una obra literaria. Si
El proyecto lo trabajars con el diseo de perfiles. En las pginas que estudies en esta Unidad, encontrars datos la finalidad del texto es la de informar, exponer una idea, La aurora de
sobre ello. Un perfil lo puedes disear organizando un plan de trabajo, y luego describiendo los rasgos bsicos del sin esmero en la calidad artstica del mensaje, se tendr azafranado velo se
mismo. una obra no literaria. Recuerda que la obra literaria levantaba del oriente
constituye una situacin comunicativa imaginaria, para llevar luz a los
distinta de la situacin real. dioses y a los hombres.
Lee las siguientes expresiones de Homero, poeta griego.
Clsico.
Glosario
Perfi: propiedades escenciales sobre un tema o asunto. Rasgos o conjunto de Glosario
caractersticas de una persona o cosa. Esttico: artstico, de aspecto bello, debidamente ordenado. Zafranado: de color amarillo rojizo.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
En la estructura literaria encuentras tres componentes:

Actividad 2
un hablante imaginario (Hi), que es el poeta o escritor Hi En tu cuaderno.
Homero; un oyente imaginario (Oi), que eres t, lector; a) Investiga bibliogrfica o electrnicamente las razones que existieron para que el Clasicismo se diera primero en Grecia y luego en
un mensaje imaginario (Mi), que es el texto escrito, todo Roma. Escribe un breve resumen.
ello enlazado por los recursos tcnicos (Rt), que le dan la
calidad esttica. Rt Mi b) Escribe tu criterio creativo sobre las razones que tuvieron los griegos para recrearse en la naturaleza.
c) Escribe un juicio razonado de cmo entiendes esa democracia individualista de los griegos.
Observa este grfico explicativo:
La pica clsica
Oi
A qu se le denomina pica clsica? Cules valores humanos se reflejan en las
epopeyas clsicas?
Se conoce como pica clsica las dos grandes
epopeyas de la Ilada y la Odisea, que segn la Tanto en la Ilada como en la Odisea se exaltan los
1 Actividad crtica literaria, renen las siguientes caractersticas valores, como la amistad de Aquiles y Patroclo; el amor
de estilo: conyugal, representado por Penlope, el amor paterno de
a)Unidad de accin. Representan a la guerra de Troya Pramo, reflejan tambin el valor de la alegra y los valores
Con el breve texto de Homero deduce la estrucura literaria y descrbla en tu cuaderno. y representan el espritu del pueblo griego en una heroicos, como la fortaleza, la valenta, el sacrificio y los
hazaa grandiosa. En torno a ese suceso blico se de la astucia. Homero, rapsoda ciego, es el autor de las
van presentando creencias religiosas, costumbres, dos grandes epopeyas clsicas: Ilada y Odisea.
Caractersticas de la poca clsica grecolatina tradiciones, datos histricos, cultura, formas de
organizacin social y valores de un pueblo en una
El arte y la literatura reflejan una cosmovisin poca determinada. Observa
a estimular que cada ser, segn su valor personal, deba b) Demuestran maestra en la presentacin objetiva de
racional y heroica de hechos y personajes relacionada dar su mximo rendimiento; pero al mismo tiempo
con la mitologa. los detalles de hechos, personajes y cosas.
es antiindividualista en la medida en que no hay La literatura clsica proyecta sus temas y estilo al
La caracterstica esencial de la poca clsica es la diferencias de clase y borra privilegios de nacimiento. mundo occidental, hasta nuestros das.
Cmo se dieron a conocer originalmente estas
fidelidad a la naturaleza, que se apreciaba como un La democracia as vivida enlaza el individualismo y la
orden simtrico, equilibrado y perfecto. idea de comunidad: ambas cosas enlazadas entre s,
obras y cmo las recibi el pueblo griego?
no obstante. Atenas era gobernada en nombre de los Este era un pueblo festivo, celebraba sus cosechas y
Los fundamentos de su cultura estn relacionados con
el ideal esttico de la perfeccin humana y en especial
ciudadanos, pero con el espritu de la nobleza. Poco a
poco la clase media logra intervenir en la direccin de
sus dioses, poseedor del sentimiento y de la gracia, de
grandes tradiciones culturales, creadores de sus propios
Actividad 3
con la formacin tica, lo que se refleja en la obra
los asuntos pblicos. dialectos para cada gnero literario hasta entonces.
literaria. Por otra parte, la ubicacin geogrfica cercana a) Lee las rapsodias XVIII, XXII y XXIII de la Ilada y escribe
Conocido por la actitud culta de este pueblo, es fcil
al mar, que favorece el intercambio econmico y social una galera de personajes, y de cada uno escrbe sus personales
Subsiste el arte y la literatura del Clasicismo? percibir que su literatura tuvo gran acogida. Antes del
con otros pueblos. valores.
aparecimiento de la Ilada, hacia el siglo IX antes de
Cmo fue la organizacin poltica de la La influencia del arte y la literatura clsica llega hasta Cristo, aparecieron cantos picos recitados por aedas b) Toma ideas de cualquiera de las tres rapsodias que has ledo y
Grecia clsica? nuestros das. Cada generacin de lectores y de crticos y acompaados de la ctara en grandes festines. escribe una de tu propia creatividad invirtiendo los papeles de
revaloran, actualizan y descubren nuevos temas en el Los aedas y los rapsodas se encargaron de difundir los hroes o agregando nuevos hechos.
La Grecia clsica fue democrtica con acentuado arte y la literatura clsica. la literatura griega.
individualismo, lo que parece contradictorio; aspiraba
Glosario
Aedas: poetas que escriban sus versos para todo el pblico en la Rapsoda: similares a los aedas, los rapsodas recitaban de pueblo en pueblo
Glosario Grecia clsica. sus composiciones en la Grecia clsica.
Cosmovisin: visin del mundo. Ctara: instrumento musical de la antigua Grecia parecida a la lira.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
La tragedia griega La comedia grecolatina

La comedia se origina en los cantos paganos que se
Observa entonaban en los rituales de Baco, dios del vino.
Los autores y actores tambin iban enmascarados
En la tragedia los actores, para ganar estatura y parecer hroes, usaban peinados
en forma grotesca; a veces las mscaras eran
altos, enormes mscaras y unos zapatos de suelas enormes, llamados coturnos.
parecidas a personalidades a las que aludan.
Calzaban zapatos llamados coturnos. Otras veces
Cmo se origina la tragedia? representaban animales como avispas, aves, ranas,
hormigas y elementos como las nubes.
En el teatro de origen festivo los griegos adoraban
la naturaleza, la vida, la energa vital que mueve La comedia estimula la catarsis (liberacin)
a los seres, los cultivos y las cosechas. Se estima por medio de la risa. El espectador goza de un
que el teatro en general aparece con el culto a espectculo mordaz, burlesco, re y al divertirse
Dionisios, dios del vino, cuando se celebraban la olvida sus preocupaciones y se libera de tensiones.
cosecha de la uva y se elaboraba el mosto (vino). La comedia se representaba a continuacin de la
Celebraban con danzas y se embriagaban con tragedia. Despus de sufrir en la tragedia, gozaban
el jugo de la uva, es con estas festividades que se con la comedia.
forma la tragedia.
Quines representaban el poder en la La comedia grecolatina
poca de la tragedia griega? Autor Tcnica empleada Obras
Los nobles y los aristcratas estaban de alguna Aristfanes (griego) Stira, escarnio. Tipifica la sociedad de su
Los caballeros, Las nubes, Las avispas,
manera tras el poder, por ello reflejan una cultura poca. Personajes de la poltica, no hay coro,
446- 385 a. de C. Las ranas, Las aves.
nobiliaria. Los temas artsticos se inspiran en el escena nica.
mundo mtico de dioses y hroes. En la tragedia Menandro (griego) Comedia de intriga y amores clandestinos,
Casi no se conservan obras, solo una que
clsica se reflejan las contradicciones de su comedia sorpresiva denuncia de la baja
est ms o menos completa: El grun
343 229 a. de C. moral: los charlatanes de todas las clases.
organizacin social.
Imita a los griegos, teatro realista como el de El gorgojo, Los cautivos, Anfitrin, Los
La representacin de la tragedia era democrtica para todo pblico, su contenido es la Plauto (latino), 254-184 a. de C. Menandro. Utiliza el recurso de la intriga, mellizos, El militar fanfarrn, La olla,
leyenda heroica y el sentimiento trgico de la vida de los aristcratas; fue a un teatro el equvoco y el enredo. El cofrecito, El fantasma.
oficial. Simultneamente se presentaba el teatro popular, que era el mimo (lleg del Utiliza la stira igual que Aristfanes. Los
Oriente), no tena apoyo econmico del Estado y no era un teatro por encargo. De Terencio (latino) 190 159
personajes y las escenas son caricaturas de la Andria, La suegra, El eunuco, Los hermanos.
esta forma teatral se desconocen los temas que presentaban. a. de C. vida cotidiana.
La esencia de lo trgico consiste en la imposibilidad humana de evitar el dolor; el Comn denominador de la La gracia, lo cmico, verdades disfrazadas, el equvoco, el doble sentido. Corregir
personaje trgico lucha digna y noblemente contra el destino que se cumple, por comedia costumbres, censurar polticos corruptos y reprender a hipcritas y vividores.
prediccin de los orculos (determinismo).
4 Actividad Actividad
Actividad 5
a) Escribe dos conclusiones sobre la tragedia clsica, la leyenda y la organizacin social de la poca. Lee la comedia La olla, del comedigrafo Plauto, luego completa la gua de anlisis que se te
b) Lee la tragedia Prometeo encadenado, selecciona el dilogo que ms te impresione y escribe una presenta en la pgina 17.
escena que, segn tu criterio, hace falta en la obra.
Glosario Glosario
Festivo: de fiesta, alegre. Mordaz: mala intencin, crtica graciosa e irnica.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Figuras literarias
Lee esta estrofa de Miguel Hernndez, poeta y dramaturgo espaol (1910-1942)
Actividad 6
Resuelve la siguiente gua de comentario pragmtico de texto sobre La olla, comedia
de Plauto.
a)Datos del autor, Titus Maccius Plauto, naci en Sarsina, Umbra, Italia (254 184 a. C.), fue
Las penas de mis pesares, director de una compaa de cmicos, se destac como comedigrafo. De su produccin
las olas del mar salino, se conservan veintiuna comedias.
una se fue y otra vino.
b)Mensaje o tema de la obra: se refiere a la avaricia. Presenta un avaro que centra su vida en la
posesin de un tesoro. Las relaciones con los dems personajes giran alrededor de su bien
material: oro.
c)Canal: para plasmar el mensaje el autor ha utilizado el teatro, en especifico, una comedia.
En este ejemplo observas los trminos del mar salino. Observa estas expresiones tomadas de La Ilada:
El poeta ha empleado esta expresin para aumentar la Antloco, mensajero de veloces pies, broncneas d)Cdigo: el teatro es un gnero para representar, el autor emplea cdigos lingsticos como
energa al verso. Esta figura literaria se llama pleonasmo. lanzas. El autor ha empleado los calificativos veloces el prlogo, dilogos, apartes, palabrera para provocar el equvoco. Cdigos no lingsticos:
Por qu se da el pleonasmo? Porque al decir mar y broncneas para atribuir cualidades, esta figura se objetos, gestos, mmicas, vestuario, decorado, calzado y otros.
salino se menciona una cualidad propia del mar salino conoce como epteto literario. Homero es el maestro en e)Receptor o espectadores: son los que leen o asisten a la presentacin de la comedia. T,
sera como decir azucar dulce. el empleo de esta figura. lector, receptor escribe un comentario sobre lo ledo.
Ahora lee el siguiente texto de Rosala de Castro (espaola 1837-1885).
Actividad 7
Segunda parte.
Acarici mi frente que se hunda Como receptor trabaja en tu cuaderno: con la comedia La Olla
entre acerbos pesares.
Yo percib su divina ternura a) Describe la escena que lleva al equvoco.
penetrar en el alma b) Describe el objeto del tesoro.
disipando la ttrica amargura. c) Caracteriza al personaje que observas ms gracioso.
d) Escribe un juicio valorativo de la obra sobre lo que has trabajado en esta segunda parte.
La gradacin
En la estrofa, la autora ha empleado las expresiones Consiste en expresar en progresin ascendente o Resumen
acerbos, pesares y ttricas amarguras, que expresan descendente las ideas del tal forma que conduzcan al
sentimientos similares. La figura que ha empleado es crecimiento de lo mayor a lo menor, y viceversa de lo
la sinonimia. Recuerda que los sinnimos no expresan pequeo a lo grande, de lo fcil a lo difcil. Ejemplo: Por Las figuras lxico semnticos son parte de los recursos tcnicos que dan calidad esttica a la obra
significados idnticos sino parecidos y eso es lo que ha un clavo se pierde una herradura, por una herradura un literaria. La epopeya, la tragedia y la comedia grecolatina son testimonios artsticos que reflejan las
expresado Rosala. caballo, por un caballo un caballero, por un caballero un cultura de sus pueblos.
pendn, por un pendn un hueste, por un hueste, por un
hueste una batalla, por una batalla un reino (refrn).
Glosario
Glosario Equvoco: tcnica empleada en las comedias. Consiste, en expresar frases
Hueste: ejercito, tropa, gente armada. Pendn: bandera. confusas con el fin de despertar sospechas o interpretaciones
maliciosas.

UNIDAD 1

Identifica la respuesta correcta.
Autocomprobacin
1 De Pquopular.tipo fue la democracia del pueblo griego:
a)
3 Constituye el hablante imaginario dentro de la
comunicacin literaria:
Motivacin
Literatura Medieval
b) Individualista. a) Autor.
c) Colectiva. b) Mensaje. L a Edad Media signific un cambio radical en
d) Comunitaria. c) Lector. la cosmovisin, despus de la cultura de muchos
d) Personaje. dioses se pasa a una cristocntrica. Aparece la
literatura popular difundida por los juglares. En el
aspecto social surge el feudalismo y en lo cultural se
difunden con las universidades las nuevas ideas. Se
2 Esfidelidad
caractersticas esencial de la poca clsica la
a: 4 Tcnica que hace atractiva la comedia La olla:
El dilogo.
a)
continua con los modelos griegos en las formas de
comunicacin literaria.
a) El hombre. b) El escenario.
De qu manera las universidades promueven nuevas
ideas culturales y cientficas?
b) La naturaleza. c) El sarcasmo.
c) El orculo. d) El Equivoco.
Indicadores de logros
d) La amistad.
Reconocers con ejemplos los criterios que hacen posible que un Disears un cuadro sinptico que muestre las principales
texto sea literario. caractersticas, valores y smbolos de la Edad Media europea.
1. b 2. b 3. a 4. d Soluciones Los medios de la comunicacin literaria: la oralidad y la escritura

pica Lrica Dramtica
Narra o describe. Canta o interpreta. Representa
APRECIEMOS LO CLSICO Predominio del mundo objetivo, mundo Predominio del mundo subjetivo, Conflicto entre los dos mundos:
exterior. mundo interior. objetivo-subjetivo exterior-interno.
Gnero de infancia de los pueblos. Gnero de adolescencia de los pueblos Gnero de madurez de los pueblos.
En su origen es para selecciones
En su origen es para mayoras. En su origen es para mayoras.
(carcter ntimo y personal).
El arte clsico fue esplendoroso, su cosmovisin Predominio de la inteligencia sobre la Predominio de la sensibilidad sobre la La inteligencia y la sensibilidad trabajan
sensibilidad creadora. inteligencia creadora. intensamente.
gira alrededor de hombres y mujeres de una
raza diferente, la mitologa fue su fuente de Narracin o descripcin y figuras Dilogo, monlogo, coros, figuras
Tropos y figuras literarias.
literarias. literarias y escenarios.
poesa, pica y teatro. Por su posicin geogrfica
esta cultura impuls la navegacin, el comercio, Los tres gneros coinciden en un fuerte predominio de la imaginacin y de la
Comn denominador.
la agricultura, la ingeniera, la metalurgia y la fantasa creadora con finalidad esttica.
escultura de mrmol y el trabajo en cermica.
En gracias se encuentran restos de esta
importante cultura que se admira an en Actividad 1
este siglo.
En tu cuaderno desarrolla segn t creatividad una obra pica, lrica o dramtica considerando las figuras literarias.
Glosario
Literariedad: de carcter literario, artstico.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
La Edad Media, sociedad y cultura Principales expresiones literarias de la Edad Media
La Edad Media es el perodo de la historia europea Cules son las expresiones literarias de la Edad Media? eclesisticos, militares y gente de baja condicin. Esta
comprendido desde la cada del Imperio romano de Las jarchas (de las primeras expresiones de que se poesa desarrolla como tema casi exclusivo el amor,
Occidente (ao 476) hasta la toma de Constantinopla tiene noticia). sobre el que se proyectan los sentimientos y el lenguaje
por los turcos (1453). Se extiende, pues, desde el siglo del feudalismo: el poeta es vasallo de la dama que
V hasta fines del siglo XV: ms de mil aos. Fue un es siempre casada, por lo cual su amador ha de ser
Castellano de la poca Castellano actual discreto. Estos amores adulterinos eran ms espirituales.
periodo altamente espiritualista.
Tant amare, tant amare! Tanto amar, tanto amar!
La Edad Media se divide en: Alta Edad Media (siglos V Habid, tant amare. Amado, tanto amar. Los juglares
al X), Plena Edad Media (siglos XI al XIII) y Baja Edad
Media (siglos XIV y XV). Enfermiron uellos nidios,
Enfermaron (mis) ojos. Dice Menndez Pidal: Juglares eran todos los que se
refulgentes.
ganaban la vida actuando ante un pblico, para recrearle
Cmo fue la sociedad medieval? En forma sinptica con la msica, o con la literatura, o con la charlatanera,
Ya duelen tan male. Duelen con mucho mal.
puedes estudiar los aspectos siguientes: o con juegos de manos, de acrobacia, de mmica, etc..
Eran una especie de actores y cantores que recorran
Descubiertas a partir de 1948, las jarchas constituyen reinos, castillos y aldeas, divirtiendo a las gentes. Este
1. Con la implantacin de los reinos brbaros, comienza una nueva cultura, cuyas las ms antiguas muestras literarias escritas en lengua trabajo lo cobraban o lo hacan por limosnas. Adems
caractersticas principales son: romance en Espaa. Eran unas cancioncillas muy breves de realizar todo tipo de acrobacias y bailes, los juglares
Destruccin de la cultura urbana, cada invasin realiza cambios sociales y culturales. que cantaban los mozrabes. Una de las jarchas ms cantaban o recitaban poemas picos o lricos escritos
Sustitucin de la organizacin social romana por una sociedad rural de terratenientes, antiguas es la siguiente: por otros, pero agregando o quitando a su gusto.
siervos y campesinos (feudalismo).
Rompimiento de la unidad cultural que haba creado Roma.
Los cantares de gesta
Unificacin religiosa al cristianismo y difusin de los libros sagrados. Las primeras manifestaciones de la poesa castellana
La Iglesia se erigi como conservadora de la tradicin cultural; cultivo de la pura corresponden a los cantares de gesta, poemas
fe religiosa. picos que narran hechos heroicos y exaltan a los
2. En general las caractersticas de la sociedad medieval como conjunto son: hroes nacionales.
Surgimiento del feudalismo, que se estabiliz a partir del siglo XI.
Nacimiento de las universidades (siglo XIII); difusin de la cultura de entonces.
La poesa religiosa
Vida miserable del pueblo; dependan del seor feudal. El Libro de buen amor, del Arcipreste de Hita (1283-
Pocos adelantos cientficos. 1350), en el que se contraponen las dos fuerzas ticas
Desarrollo del arte gtico. que mueven al ser humano: el bien y el mal. Es un libro
alegrico didctico.
El castellano fue la ms innovadora de las lenguas romances. Castilla se convirti en
paladn de la Reconquista e impuso su modalidad lingstica a El libro de Los Milagros de Nuestra Seora, de
toda la pennsula. Gonzalo de Berceo (1197-1264). La obra trata de la
virgen Mara y los milagros que realiza a diferentes
personajes.
2 Actividad La poesa cortesana
La cultivaban los trovadores y estaba destinada al canto.
En tu cuaderno escribe un breve comentario sobre el papel de la Iglesia catlica en la educacin y sus repercusiones Se conocen hoy unos trescientos cincuenta trovadores,
en la cultura espaola. de muy diversa condicin social: reyes, nobles,
Glosario
Glosario Acrobacia: arte, profesin, destreza, habilidad, gracia para realizar
Gtico: se dice del arte que se desarrolla en Europa desde el siglo XII hasta un espectculo.
el Renacimiento.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Diferencias entre el mester de juglara y el mester y de clereca. Edad Media en Espaa
Mester de juglara Mester de clereca La Edad Media fue una poca intermedia entre el Clasicismo y el Renacimiento. En Espaa se desarroll la empresa
militar de la Reconquista. Espaa haba sido invadida por los moros en el siglo XIII; haca ya ms de treinta aos que
Rima asonante Rima monorrima (la misma rima de los cuatro versos) llevaron la cultura musulmana. Esta guerra signific la recuperacin para la cristiandad.
Medida irregular de los versos Versos con medida regular (14 slabas)
No tiene estrofa definida. Los versos se prolongan
con la misma asonancia hasta que el poeta agote lo Estrofa de cuatro versos.
que quiere decir.
Temas nacionales (tradicin popular) Temas universales (de las obras cultas del pasado)
Autores: juglares ambulantes (populares) Autores: clrigos sedentarios (personas cultas)
Obras annimas Obras de autor conocido
Las obras que cantaban o recitaban los juglares pertenecen al mester de juglara.
El punto de contacto de ambos consiste en que escriban para el pueblo, porque los
poetas del mester de clereca, aunque aspiraban a que los admirasen las personas cultas,
tambin queran conquistar al gran pblico. Gonzalo de Berceo fue la gran figura del
mester de clereca.
Espaa
3 Actividad Caractersticas de Espaa en esa poca
En tu cuaderno redacta las expresiones personales que te inspira cada una de estas composiciones literarias: Caracteriza a la cultura medieval de Espaa una Actividad 4
a) Jarchas. extremada familiaridad con lo santo. No se distinguen
por aquellos siglos los lmites entre lo natural y lo a) En tu cuaderno escribe tu opinin sobre las fortalezas
b) Cortesana.
sobrenatural. Es una poca milagrera, como lo revelan y debilidades consecuentes de que la Iglesia tomara la
c) Los romances.
muchas leyendas forjadas entonces. Santiago, por responsabilidad de la educacin.
ejemplo, habra luchado con las tropas cristianas
b) Elabora un cuadro comparativo entre el perodo de
en algunas batallas. La mezcla de lo natural y lo
La Espaa medieval sobrenatural se refleja perfectamente en el Cantar la Edad Media con el perodo realista del Clasicismo
del Cid, en el que un ngel se aparece al hroe para en cuanto al tema de espiritualidad.
confortarlo. En Los Milagros, de Gonzalo Berceo,
la Virgen se refleja muchas veces como una mujer
del pueblo, que interviene directamente en la
vida de los mortales. En el Libro de Buen Amor,
Oh Mara, luz del da de Juan Ruiz, Arcipreste de Hita, lo piadoso y lo
T me guas todava. excesivamente humano y hasta inmoral se entrecruzan
Guame gracia y bendicin . sorprendentemente.
Y de Jess consolacin.
Durante la Edad Media se acelera la evolucin del latn,
(Libro del Buen amor, del Arcipreste de Hita)
que da origen a las distintas lenguas romances , entre
ellas el castellano, el francs, el italiano, el portugus
y otros fenmenos que favorecen la expansin de
la literatura espaola por Europa y por la recin
descubierta Amrica. Plaza de Espaa en Sevilla
Glosario
Mester: arte u oficio de cantar o recitar versos en pblico. Glosario
Milagrera: de milagros, hechos sobrenaturaleza.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Figuras literarias: recursos lxico-semnticos Comentario pragmtico de textos

Son recursos lexco - semntico porque las palabras se combinan con diferentes Con una pequea gua puedes iniciarte en este nuevo ejercicio. Lee un fragmento de la gloga Tercera,
significados formando figuras literarias. del autor Garcilaso de la Vega (1501-1536).
La difora o disimilitud. (Figura parecida a la anttesis). Manifiesta expresiones similares Modelo de comentarios pragmticos de texto.
que aparentemente se contradicen; no obstante, se apoyan para expresar una idea, gloga Tercera
sentimiento o emocin, ejemplos: Emisor: Garcilaso de la Vega, naci en Toledo, Espaa,
Ms claro cada vez el son se oa, gallardo, caballero, valeroso guerrero, vivi como l deca:
de dos pastores, que venan cantando Tomando oro la pluma, oro la espada. Son famosas sus
Perfrasis. Consiste en emplear una frase para decir lo tras el ganado, que tambin vena glogas. En este poema toma una actitud ocular y de
Vivo sin vivir en m que se puede expresar en una palabra, por ejemplo: por aquel verde soto caminando,
Y tan alta vida espero, testigo.
La ciudad morena (por Santa Ana), la Perla de Oriente y a la majada, ya pasado el da,
que muero porque no muero. (por San Miguel). recogido le llevan alegrando Mensaje: el autor comunica en forma potica un tema
Santa Teresa de Jess las verdes selvas con el son suave, amoroso de dos pastores que alegremente llevan al
Antonomasia. Figura que consiste en expresar el nombre
haciendo su trabajo menos grave. descanso el ganado (ovejas).
genrico en lugar del propio nombre, o lo especfico y
viceversa, por ejemplo: La edad de las locuras Canal: para expresar el tema ha empleado el verso sonoro
(por la juventud). Sus quince primaveras (quince aos). mediante la rima. Presenta percepciones visuales y
Hiprbole. Consiste en exagerar los rasgos o actitudes auditivos y el efecto de aproximacin del ganado y los
Oh desmayo dichoso!
para subrayar lo que se expresa, por ejemplo: pastores hacia el lugar donde est el emisor poeta.
Oh muerte que das vida! Oh dulce olvido!
Fray Luis de Len Cdigo: el autor describe en forma potica el regreso de
chame en los ojos un puo de arenas, mtame de
penas, pero quireme (cancin espaola). unos pastores al descanso despus de la faena.
Oda a Francisco Salinas
Actividad 6
Observa
a) Estudia la rima de los primeros seis versos y
en los dos ltimos escribe una rima consonante
Las figuras literarias o recursos alterna.
lxico - semnticos son semejantes a la
constelaciones o figuras que forman las b) Transcribe las imgenes que dan sonoridad
estrellas fijas en el firmamento: se dice al texto.
que la osa mayor, el arado y otras. De la
misma manera que en el caleidoscopio,
que segn la posicin de los cristales al Resumen
moverlos se forman figuras diferentes. En
literatura estas matices se logran con el
El medio de comunicacin literaria, originalmente, fue el oral y posteriormente el escrito.
juego de las palabras.
La presencia de los juglares y los trovadores dio un fuerte impulso a la difusin literaria.
En la edad media espaola se enriqueci con la poesa, narrativa y el teatro de ndole religioso.
Las figuras literarias como recursos lxico-semntico vigorizan la creacin literaria.
5 Actividad
Glosario
Crea ejemplos de estas figuras o transcrbelas de lecturas de revistas o peridicos. gloga: composicin potica en verso de tema campestre o amoroso en el Majada: lugar donde se recoge el ganado por la noche y se refugian los
que dialogan dos o ms pastores. pastores.

UNIDAD 1

Autocomprobacin
1 Aspecto que predomina en la poesa lrica:
Objetivo.
a)
3 Durante la Edad Media se difunde el libro:
a) Cientfico. Motivacin
narrativa medieval
b) Objetivo subjetivo. b) Literario.
c) Subjetivo. c) Religioso. C onocers sobre dos obras que con diferentes
d) Subjetivo conflictivo. d) Profano. realidades demuestran el pensamiento medieval en
dos aspectos: por una parte, con las hazaas y virtudes
tan reales de Rodrigo Diaz de Vivar, en la gesta
histrica del pueblo espaol. Por otra parte, con una
visin sobrenatural de premios y castigos en el ms
2 Primeras manifestaciones literarias de
la Edad Media: 4 LaLatn.
lengua espaola se deriva principalmente del:
a)
all con La divina comedia, en la que se encuentran
seres que existieron en la realidad histrico -
a) Cantares de gesta. b) Griego. poltico de la poca en Italia y que en la obra segn
b) Jarchas. c) rabe.
la creatividad de Dante Alighieri sufre suplicios
increbles o reciben premios, segn fue su conducta
c) Poesa cortesana. d) Hebreo. durante la vida terrena.
d) Juglaresa.
Qu personaje histrico de tu pas podras comparar
con el Cid Campeador? Qu opinin tienes sobre los
castigos infernales?
1. c 2. c 3. c 4. a Soluciones Indicadores de logros
Interpretars con iniciativa y responsabilidad obras literarias de la Escribirs textos con intencin literaria, utilizando conocimientos
Edad Media mediante la aplicacin de una gua de anlisis. adquiridos en clase sobre un plan de trabajo, figuras literarias y
obras analizadas.
CPSULAS DE TEATRO
TITULO PENDIENTE Poema Del Mio Cid
Cmo realizars la recepcin de esta obra? que junto con otros, segn la tradicin, tom juramento,
La Edad Media fue un perodo que comienza con
en Santa Gadea de Burgos, al rey Alfonso VI, de que no
laElcada
estudio
del Imperio
de las literaturas
Romano, desde
clsicaselteS. llev
V hasta
a La recibirs y estudiars en siete aspectos, el ltimo es la haba fraguado el asesinato de su hermano don Sancho.
fines
viajar
delpor
S. XVI,
el tiempo
cuando y ellosespacio,
Reyes Catlicos
apreciando toman
al solucin de una gua de anlisis. Se cas con Jimena Daz, prima hermana de Alfonso
mismo
Granadatiempo
en 1492.
el talento
En este de perodo
los escritores
surgiyun la VI. Cay en desgracia del rey por oscuras razones, y
proyeccin
sistema poltico
a lasyliteraturas
econmicodelllamado
mundoFeudalismo,
occidental. Por qu interesa el Poema del Mio Cid?
entonces abandon Castilla en 1081. Gan fama de
tambin surgieron manifestaciones literarias El cantar del Poema del Mio Cid es el ms antiguo de gran guerrero entre los rabes que lo llamaban Sidi,
como las jarchas y los cantares de gesta; y sus los cantares de gesta conservados, y tambin el nico Cid, (seor). En 1087 regres a Castilla, perdonado por
caractersticas fundamentales de estos poemas del siglo XII que es un texto casi completo. Figura en el rey; pero desair otra vez a ste, quien lo conden a
picos fueron de carcter histrico y transmisin un manuscrito copiado en 1307 por un tal Pedro Abad, nuevo destierro. Sirviendo nuevamente al rey moro de
oral, annimos, legendarios, religiosos, polulares quizs un juglar que sac tal copia como recordatorio Zaragoza, empez a conquistar el litoral valenciano, y
hericos, y de versificacin desigual. para sus actuaciones. Hoy se conserva ese precioso luch contra el propio Alfonso VI Conquist Valencia,
La caracterstica comn a todo el perodo cdice en la Biblioteca Nacional de Madrid. y apoy a los reyes de la ciudad frente al avance de un
medieval es ser profundamente religioso enemigo comn: los almorvides (dinasta rabe). All
y espiritual. Existi el Cid? vivi como soberano; volvi a la amistad de Alfonso VI,
y emparent con las casas reales de Espaa, casando a
El personaje cuyas hazaas exalta el Cantar fue Rodrigo
sus dos hijas, una con Ramiro, infante de Navarra, y la
Daz de Vivar (1040-1099), caballero castellano,
otra con Ramn Berenguer III de Catalua.
Glosario
Gesta: hazaa, hechos histricos realizados por un personaje o
un pueblo.
26 Lenguaje - Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 27

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Gua de anlisis literario sobre el poema del Mio Cid

1 Actividad Indicacin: Con la lectura atenta de la obra del Mio Cid, resuelve en tu cuaderno la de
de la gua de anlisis. Trabaja con creatividad y responsabilidad, puedes tener la obra
Lee completo el Poema de Mio Cid y anota en tu cuaderno lo que ms interesa. abierta. Aplicars un modelo de comentario de obras narrativas.
Modelo de comentario de obras narrativas.
El Cid literario Contenido y partes del Poma del Mio Cid
Primera parte.
Su carcter independiente y rebelde excitaron la fantasa El poema consta de tres partes o cantares: el del Argumento o asunto tratado: Relata las gestas del
popular que un poeta se sintiera inclinado a cantarlo. destierro del Cid, acusado de quedarse con una parte gran caudillo castellano Rodrigo Daz de Vivar, el Cid
Conforme a la tendencia de la pica medieval espaola de los tributos del rey moro de Sevilla; pero su ncleo Campeador (1040 1099)
a la fidelidad histrica, el poema se ajusta a la realidad; artstico, verdaderamente dramtico, es el constituido
pero no se debe olvidar que los autores no escriban una por las otras dos partes: el de las bodas de las hijas del Estructura: la obra contiene tres partes escritas en verso.
crnica sino una obra potica. Menndez Pidal y otros Cid con los infantes de Carrin; y el de la afrenta de Cantar del destierro, Cantar de las bodas de la hijas del
investigadores han deslindado cuidadosamente lo que Corpes, que los infantes hacen a sus esposas en el lugar Cid y Cantar de la afrenta de Corpes.
es y lo que no es invencin, para llegar a una conclusin: as llamado, para vengar en ellas las humillaciones a que Personajes:
la historicidad domina en el Cantar, en el cual se elabora se les ha sometido en la corte valenciana de Rodrigo. Principal: Rodrigo Diaz de Vivar.
un maravilloso relato artstico. Si el Cantar, como tal, Secundarios: el rey Alfonso, los infantes de Carrin,
dej de estimarse a partir del siglo XIV, no se olvid Doa Jimena, Doa Soly, Doa Elvira, Minaya Alvarez,
nunca la leyenda del Cid, Rodrigo, legendario y muy Pedro Bermdez, Martn Antolnez y otros.
distinto al descrito por el viejo poema, es el protagonista
de un Cantar de Rodrigo (siglo XIV). Y esa leyenda,
junto con la lectura de las crnicas en que el poema fue
prosificado, inspir obras importantes de la literatura.
Especial relieve tiene la comedia Las mocedades del
Cid, de Guilln de Castro (1569-1631), que fue imitada
Actividad 3
Segunda parte
por uno de los mximos autores franceses del XVII,
Corneille, en su famoso drama Le Cid. a) En tu cuaderno escribe los rasgos fsicos y morales b) Para conocer el tipo de discurso transcribe la primera
de los siguientes personajes: parte de la obra de dos narraciones; y de la segunda
Mtrica del Poema del Mio Cid El Cid. parte transcribe dos descripciones.
La mtrica es irregular, sus versos no tienen idntica El rey Alfonso.
c) Interpreta los dilogos de la tercera parte.
medida. Era cantado por los juglares, y los versos se Alvarfaez.
adecuaban a las distintas variaciones de la meloda. Hay Pedro Bermdez.
versos de 10 hasta 20 slabas mtricas. Dominan los de Doa Jimena.
14 (alejandrinos), abundan ms los de 15 slabas que
los de 13, los de 16 que los de 12, etc. Casi todos tienen
hacia la mitad una cesura o pausa. La Divina Comedia
La Divina Comedia
2 Actividad
La divina comedia significa la epopeya del cristianismo, es un realismo surrealista;
no obstante, son tan claras las descripciones que dan la idea de un realismo de los
Describe el perfil fsico y moral de Rodrigo Dias de Vivar. suplicios.
En tu cuaderno interpreta por escrito el mensaje que, como hombre y adalid, ha legado el Cid
a varones de aquella poca y de esta. Glosario
Epopeya. poema extraordinario que relata hechos hericos legendarios Surrealismo. Arte y literatura que refleja estados de ensueo o de vigilia.
reales o imaginarios, realizados por hombres y mujeres, dioses,
Glosario semidioses o de la humanidad entera.
Adalid. Caudillo militar, gua o cabeza de un movimiento.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Generalidades sobre la obra Cules fueron las fuentes de la obra?

Este poema pico-alegrico consta de cien cantos, y fue llamado por La idea de un viaje imaginario al ms all no era nueva en los
la posteridad La divina comedia, por lo maravilloso y sublime de su tiempos de Dante, sino al contrario, muy conocido. Apareca con
asunto. Dante la nombr solamente La comedia, porque la escribi frecuencia en la Antigedad clsica: Ulises en la Odisea y Eneas
en el habla del pueblo y porque as se llamaban (comedias) los poemas en la Eneida descendieron al reino de ultratumba. Las leyendas a
alegricos de principio triste y fin alegre. En la obra finge el Dante este respecto abundaban en la Edad Media. El Tesoro, de Brunetto
perdido en una selva (el mundo) de la que no puede salir. Latini, la Biblia y el Corn tambin le sirvieron de inspiracin. La
Tres fieras le cortan el paso: un len (la soberbia), una loba divina comedia narra un verdadero viaje tan detalladamente que
(la codicia) y una pantera (la lujuria). Se le aparece Virgilio (que muy bien puede reconstruirse topogrficamente como cualquier
representa la ciencia humana), enviado por Beatriz (que simboliza la viaje sobre la superficie de la Tierra. A esto se debe la gran
gracia) para guiarlo hasta el mundo de los vivos, despus de atravesar el apariencia de realidad que hace olvidar al leer la obra del poeta en
infierno y el purgatorio. Beatriz le mostrar al fin el cielo, donde llegar sus fantasas surrealistas.
a ver a la Madre de Dios, a Cristo y a la misma Esencia Divina.
Por qu la obra es alegrica y simblica?
El infierno, que segn algunos crticos es la parte mejor expresada,
La obra es alegrica porque es una especie de metforas continuadas formadas por elementos figurativos que guardan
est representado en forma de un inmenso cono invertido de nueve
relacin con realidades, lo que permite que haya un doble sentido: uno literal, lo expresado, y otro alegrico, lo
crculos en espiral descendente, donde se hallan los condenados. Breve
figurado. El simbolismo est muy relacionado con lo alegrico, se refiere a elementos perceptibles por los sentidos y
descripcin de los nueve crculos del infierno:
que tienen otro significado en la obra; por ejemplo, los vicios y las malas costumbres tienen el significado de pecado; a
la inversa, los buenos comportamientos son virtudes.
Conceptos Definicin
Primer crculo Est el Limbo, en l se encuentran las personas que no fueron bautizadas. Actividad 4
Segundo crculo Errantes por el espacio se encuentran los lujuriosos.
Sumergidos en el fango, se encuentran los glotones, los soberbios y los envidiosos; azotados Gua de anlisis literario sobre
Tercer crculo
en el suelo por una lluvia fuerte. La divina comedia
Cuarto crculo Estn los prdigos y avaros, chocando y mofndose unos con otros.
Utiliza el modelo de comentario de obras narrativas. Lee cuatro cantos del infierno: 1, 2, 3 y 4.
Quinto crculo Se encuentra los orgullosos, los herejes, los libres pensadores y los materialistas.
Sexto crculo Los herejes, en sepulcros de fuego. Escribe en tu cuaderno:
Sptimo crculo Vigilados por el minotauro estn los espiritus malditos: violentos, injuriosos y los usureros.
a) Argumento o tema tratado.
Octavo crculo Estn los fraudulentos. Comprende diez fosas:
Primera fosa Los rufianes y los seductores. b) Estructura.
Segunda fosa Los aduladores y los cortesanos. c) Decorados de la accin.

Tercera fosa Los simonacos (negociantes de cosas de la Iglesia). Espacio sobrenatural.
Cuarta fosa Los adivinos, aqu Virgilio explica a Dante el origen de Mantua.
Tiempo.
Quinta fosa Los que trafican con la justicia.
Sexta fosa Los hipcritas. d) Personajes, describe los que ms te impresionan.
Sptima fosa Los ladrones. e) Transcribe cuatro narraciones y cuatro descripciones (pueden ser menos).
Octava fosa Los consejeros, hechos llamas. f) El narrador, el que relata.
Novena fosa Los charlatanes y falsarios, cubiertos de lepra.
g) Escribe un comentario valorativo de la obra.
Dcima fosa Los charlatanes y falsarios, cubiertos de lepra.
Para los traidores. En el centro de la tierra, entre hielos que envuelven las sombras, est Lucifer
Noveno y ltimo crculo
con medio cuerpo fuera de la superficie glacial, masticando a Judas como juguete de plstico.
Glosario
Eneida: nombre de la epopeya del pueblo romano, cuyo autor es Virgilio.
Glosario
Minotauro: monstruo cuerpo de hombre cabeza de toro. (mitologa)

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Produccin de textos literarios Y cmo planificar?

Producir un texto es escribirlo, redactarlo. La intencin literaria es la finalidad de Para que tu texto resulte completo, puedes seguir este plan basado
expresar un mensaje en forma artstica o esttica. en interrogantes:
Qu requisitos debe reunir el texto literario? Qu escribir? Piensa en el tema o la idea

principal. Pudiera ser algo personal o
Para que el texto sea comunicativo, son varios los requisitos: del medio que te rodea o una ficcin de
tu ingenio.
Claridad de ideas, para que el mensaje que comunica sea entendible.
Cmo escribir? Aqu ordenas las ideas
Coherencia, es decir que las expresiones que
por la importancia que consideres, la
empleas se apoyen unas con otras para expresar las ideas claramente.
idea principal y las secundarias que la
Recursos tcnicos, algunas figuras o tropos.
apoyan. Planifica los recursos tcnicos,
La ortografa y el empleo de los signos de puntuacin son tambin importantsimos.
si emplears figuras literarias, todo de
Fluidez que se vea natural sin afectacin.
acuerdo con el tema que propones.
Cundo escribir? Considera el tiempo
ms oportuno para tu expresin. Pudiera
Observa ser que no la escribas en una tarde, puedes
llevarte el tiempo necesario.
Lee este proverbio de Antonio Machado: Para quin escribir? Estimas aqu el
texto como un elemento comunicativo,
Dijiste media verdad?
a quines vas a dirigir tu mensaje, qu
Dirn que mentiste dos veces
si dices la otra mitad. reacciones esperas con las ideas que
expresars.
Las cualidades de estos versos son claros, coherente, poticos, fluidos, de Inicia tu creacin literaria en tu cuaderno.
contenido universal. Haz varios intentos hasta que logres lo que te propones.
Observa Actividad 6
La elaboracin de un texto escrito supone un trabajo que conlleva distintos momentos: Escribe un texto puedes inspirarte en la naturaleza, en problemas humanos o en la historia de tu comunidad.
la planificacin, la redaccin, la revisin y otra revisin y la publicacin.
Resumen
5 Actividad
El problema de Mo Cid exalta, por medio de Rodrgo Daz de vivir, las virtudes castellanas. La Divina Comedia,
Escribe una composicin en verso puedes tomar como inspiracin un amanecer, atardecer obra surrealista, presenta la concepcin cosmolgica de Dante en una combinacin de alegrico y lo simblico.
o sobre valores. Cuida de reunir las cualidades o requisitos. La produccin de textos literarios exige ciertos respuestas estticas y de redaccin.
Glosario Glosario
Sobrio: sin mucho rodeo, sin exageraciones, moderado. Tema: asunto a tratar; se relaciona con la esencia del mensaje.

UNIDAD 1

Autocomprobacin
El texto o discurso
1 Caracterstica que mas se identifica en el poema
del Mio Cid: 3 A La Divina Comedia se le dio el adjetivo divina
porque trata sobre:
Motivacin
a) El estilo. a) Cielo e infierno.

b) La tica. b) Lo sublime y lo maravilloso. L a lengua como instrumento cultural de
comunicacin abarca varias factores: es necesario
c) El personaje. c) Purgatorio y cielo.
un hablante y un oyente con el mismo cdigo, un
d) La historia. d) Lo maravilloso e increble. qu , un cmo y un cundo comunicar. Esta relacin
requiere de actitudes de hablante y oyente. En la
lengua escrita son indispensables la ortografa y la
2 Enporeltemor
destierro del Cid, el pueblo no le da albergue
a: 4 Enconunel: plan de redaccin el que escribe se relaciona puntuacin para darle claridad al texto. En la lengua
oral la claridad de voz y la entonacin son necesarias.
Qu estrategias estas empleando para mejorar t
a) El personaje. a) Canal. expresin oral y escrita?
b)Represalias del rey. b) Emisor.
c) La guerra. c) Mensaje.
d) Torturas del rey. d) Estilo. Indicadores de logro
Explicars con buen nimo el funcionamiento de la comunicacin Identificars con inters y argumentos cul es el nivel de lectura
humana tomando en cuenta los componentes pragmticos. que posees.
1. d 2. a 3. b 4. c Soluciones Reconocers las caractersticas de los textos cinematogrficos en la
interaccin cotidiana.
Reflexin sobre la lengua oral y la escrita

REALIDAD E IRREALIDAD
El Cid campeador, personaje de carne y hueso El texto o discurso

realiz una hazaa histrica en Espaa, fue Lee un fragmento del discurso que Don Quijote de
inmortalizado por un autor que recoge la Mancha expresa a unos cabreros, te ilustrars y
la leyenda,la versifica y entrega aclarars conceptos sobre la situacin comunicativa de
a la humanidad una obra genial. Don Quijote, (locutor - emisor) y los oyentes, receptor
los cabreros (interlocutores). Escrito en el castellano
En la cosmologa de Dante el infierno se de la poca. A continuacin realizars actividades
encuentra situado bajo la corteza terrestre: relacionadas con el discurso.
es una especie de embudo formado por nueve
crculos concntricos que se estrechan al
profundizarse en cuyo punto de la curva final se
encuentra Lucifer. Este lugar representa el reino
del mal. Los castigos y suplicios son atroces. Glosario
Discurso: se dice de una exposicin pronunciada en forma oral frente a un
pblico, o de un conjunto de ideas a manera de razonamiento
expresadas en pblico.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Correccin ortogrfica de textos

Captulo. XI.
Discurso de Don Quijote a unos cabreros
Palabras compuestas con guin
Dichosa edad y siglos dichosos aquellos a quien Las palabras compuestas unidas entre s por un guin,
indistintamente de cmo se pronuncien, conservan
Actividad 1
los antiguos pusieron nombre de dorados, y no
porque en ellos el oro, que en esta nuestra edad la acentuacin grfica que corresponde a cada una. En tu cuaderno escribe y responde sobre la definicin de
de hierro tanto se estima, se alcanzase en aquella Ejemplos:
texto o discurso.
venturosa sin fatiga alguna, sino porque entonces
Es un profesional de la fsico-qumica a)Ubicar el receptor de este mensaje al igual que los
los que en ella vivan ignoraban estas dos palabras
de tuyo y mo. Eran en aquella santa edad todas Las clases son terico-prcticas cabreros de la ficcin narrativa. Escribe las semejanzas y
las cosas comunes: a nadie le era necesario para Manuel es poltico-crtico diferencias de ambos receptores, t y los cabreros.
alcanzar su ordinario sustento tomar otro trabajo Vino ayer un mdico salvadoreo-alemn
b) Describe el contexto histrico, relacinalo con el
que alzar la mano y alcanzarle de las robustas Palabras compuestas sin guin en las que slo se tilda el contexto actual y descubre las cualidades literarias
encinas, que liberalmente les estaban convidando segundo trmino. Ejemplos: del mismo.
con su dulce y sazonado fruto.
Las claras fuentes y corrientes ros, en magnfica Ocup el decimosptimo lugar. c) El emisor o locutor demuestra claridad de ideas?
abundancia, sabrosas y transparentes aguas les ofrecan. En las quiebras de las peas y en lo hueco de los rboles formaban Est celebrando el quincuagsimo aniversario. Razona tu respuesta.
su repblica las solcitas y discretas abejas, ofreciendo a cualquiera mano, sin inters alguno, la frtil cosecha de su dulcsimo El soldado cay con su paracadas. d) Consideras que este mensaje logra el carcter de
trabajo. Los valientes alcornoques despedan de s, sin otro artificio que el de su cortesa, sus anchas y livianas cortezas, con Ese hombre es el tiralneas del tren.
que se comenzaron a cubrir las casas, sobre rsticas estacas sustentadas, no ms que para la defensa de las inclemencias
universalidad?. Razona tu respuesta.
del cielo. Todo era paz entonces, todo amistad, todo concordia: an no se haba atrevido la pesada reja del corvo arado e) Resume las cualidades del discurso y escribe otras de tu
Otras palabras compuestas sin guin con tilde en
a abrir ni visitar las entraas piadosas de nuestra primera madre; que ella sin ser forzada ofreca, por todas las partes personal criterio.
el segundo trmino: Norteamrica, Suramrica,
de su frtil y espacioso seno, lo que pudiese hartar, sustentar y deleitar a los hijos que entonces la posian. Entonces s que
Mesoamrica, aeronutica, hidroelctrica. f) Resume las ideas principales.
andaban las simples y hermosas zagalejas de valle en valle y de otero en otero, en trenza y en cabello, sin ms vestidos que
aquellos que eran menester para cubrir honestamente lo que la honestidad quiere y ha querido siempre que se cubra, y no Extranjerismos g) Relaciona el mensaje del discurso con la realidad actual en
eran sus adornos de los que ahora se usan, a quien la prpura de Tiro y la por tantos modos martirizada seda encarecen, todo el mundo.
sino de algunas hojas verdes de lampazos y yedra entretejidas, con lo que quiz iban tan pomposas y compuestas como Las voces y expresiones latinas empleadas en espaol se
van ahora nuestras cortesanas con las raras y peregrinas invenciones que la curiosidad ociosa les ha mostrado. Entonces someten a las reglas de acentuacin de nuestra lengua.
se decoraban los conceptos amorosos del alma simple y sencillamente, del mismo modo y manera que ella los conceba, Ejemplos: qurum, tedum, hbeas corpus, ftbol,
sin buscar artificioso rodeo de palabras para encarecerlo. No haba la fraude, el engao ni la malicia mezcldose con la bisbol, clich, cors, sufl, y otras.
verdad y llaneza.
Actividad 2
De la anterior lectura se deduce las caractersticas de un texto o discurso.
Un texto o discurso es la exposicin de una serie de El mensaje en la comunicacin cotidiana o diaria el Escribe en tu cuaderno otras palabras compuestas que lleven tilde y aplcalas en oraciones. Puedes tomar de lecturas, notas de
argumentos que expresan ideas o principios de manera emisor puede rectificar o corregir lo que expresa. En revistas o peridicos.
coherente y que se manifiestan en forma oral literatura el mensaje es inmutable, el emisor o escritor
o escrita. no puede modificar el mensaje, los receptores o lectores
que son mltiples interpretan y recrean el mensaje.
El inters radica en que un escritor o artista, emite o
expresa su mensaje con la finalidad de comunicar, es En el caso del discurso de Don Quijote, Cervantes el Observa
decir, dejar en su interlocutor, oyente o receptor un autor, ha utilizado la obra y el personaje para expresar un
mensaje. mensaje que es vlido en toda poca de la humanidad.
Por la funcin comunicativa de la lengua, un receptor - lector, adems de entender relaciones de significado de un texto, es
capaz de resumir, es decir, crear otro texto que guarda relacin con el original.
Glosario
Alcornoque: rbol de copa muy ancha de cuya corteza se saca el corcho. Encina: rbol de copa ancha de hojas siempre verdes, cuyo fruto se
llama bellota.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Anlisis morfosintctico y textual Funciones del lenguaje

Cul es la funcin esencial del lenguaje? c) Funcin metalingstica: es la centrada en el cdigo.
Cmo vas a realizar este anlisis? Lee el poema o discurso literario Malagueas, de Manuel Machado, escritor Cuando la lengua se toma a s misma como referente,
espaol de la Generacin del 98. La funcin fundamental del lenguaje consiste en cuando la lengua habla de la lengua. Ejemplos:
Cmo vas a realizar el anlisis morfosintctico y transmitir informacin de una manera directa o
textual? Puedes seguir estos pasos: indirecta. Por este medio los seres humanos expresamos Sabes conjugar verbos irregulares?
ideas, deseos y necesidades. Qu es conjugar un verbo?
Lee atentamente el texto, transcribes los verbos
principales, emplea el hiprbaton. Cmo se clasifican las funciones del lenguaje?
d) Funcin expresiva o emotiva: se dirige al emisor.
Observa los elementos de la oracin. Ejemplo, en la Son varias las funciones con las que se puede emplear
primera estrofa, el primer verso: Se deduce la subjetividad del hablante, su estado
el lenguaje, en algunos discursos encontrars dos o tres
emocional. Se emplean interjecciones, el nfasis en la
funciones al mismo tiempo. En estos casos cada parte
del discurso debe interpretarse segn criterio. entonacin, la alteracin en el orden de las palabras,
Si te quiero: sujeto: yo, predicado: te quiero. las alteraciones y exclamaciones, elementos emotivos
Malagueas Cules son las funciones del lenguaje? de todos los tipos (diminutivos, aumentativos,
No lo s: sujeto tcito: yo, predicado: no lo s.
despectivos), adjetivos valorativos. Ejemplos:
Las funciones del lenguaje son la siguientes:
Recuerdas qu es el hiprbaton? Es una figura de
Si te quiero, no lo s.
construccin que consiste en alterar los elementos de un Hola, amigo! Qu gusto verte! Felicitaciones!
Si me quisiste, tampoco a) Funcin representativa o referencial: es la orientada al
texto sin que se pierda el sentido original. Ay! Qu dolor me causa tu desprecio! No s si te
Pues borrn y cuenta nueva: contexto o referente. Transmite contenidos objetivos
yo con otra y t con otro. referidos a la realidad extralingstica. Exposiciones odio o te quiero, no lo s.
de hechos, realidades. Ejemplos:
A la orillita del ro Observa e) Funcin ftica. Esta orientada al canal. La finalidad es
me pongo a considerar: El perro es el mejor amigo del hombre, establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin,
mis penas son como el agua, es bueno cuidarlo. o bien comprobar si existe contacto. Su contenido
que no acaba de pasar. Estamos en la estacin de verano, informativo es nulo o escaso. La charla es
hace mucho calor. intrascendente sobre temas como el tiempo, la salud.
Desde la una a la una, No se pretende intercambiar informacin sino mostrar
desde las dos a las dos, b) Funcin apelativa o conativa. Se centra en la buena disposicin mutua. Ejemplos:
son las veinticuatro horas el receptor; aparece cuando el objetivo de la
que te estoy queriendo yo. comunicacin es provocar una determinada Buenos das! Cmo estn? Como te estaba
reaccin en el oyente. Es la funcin interrogante y de explicando Espere un momento.
pregunta. Se utilizan los vocativos, modo imperativo, Hace mucho calor! El tiempo cambiante!
oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de
La prctica de anlisis morfosintctico ejercita elementos afectivos, adjetivos valorativos; se emplea
lenguaje coloquial; es dominante en la publicidad, f) Funcin potica. Es la orientada al mensaje
las competencias lgico - lingsticas para
la propaganda y la poltica; es ideolgica en general. embellecido. Aparece siempre que la expresin
reconocer la estructura gramatical de los textos.
Ejemplos: atrae la atencin sobre su forma. Tiene una elevada
informacin constante en el lenguaje publicitario.
Cualquier manifestacin en la que se utilice a
3 Actividad
Juan, cuando regreses conversaremos sobre temas
educativos pendientes. propsito el lenguaje con fines estticos. Sus recursos
son variadsimos, se emplean todas las figuras
Vas a venir a la fiesta? O Te quedars en casa?
Contina el ejercicio en tu cuaderno. Trabaja las oraciones. No olvides que puedes emplear el hiprbaton. Para descomponer estilsticas y juegos de palabras. Ejemplos:
Qu decides?
el texto en oraciones.
Son tus ojos verde mar dos gotitas de agua clara.
Ojos de acerina.
Glosario
Hiprbaton: figura de construccin que consiste en cambiar el orden natural Malaguea: persona originaria de Mlaga, provincia de Espaa. Los pericos son las esmeraldas de un collar en
de las palabras de un texto. Ejemplo: Amigo, aydame o vuelo. Cabellos de oro.
Aydame, amigo.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
En las cartas despus del vocativo. El tribunal resuelve:

Ejemplo:
Observa Querida mam: Se usa guin o raya.
Estimado amigo: Para introducir personajes en un dilogo, por ejemplo:
Trajiste los libros?
Antes de mencionar palabras textuales, por ejemplo: S, te puedo prestar uno.
Jess dijo: Vale ms dar que recibir.
El maestro recomend: El que no cumple se atiene a Se usa en preposiciones intercaladas, por ejemplo:
En la comunicacin son No, - contest el abogado no s nada.
importantes el contexto, la las consecuencias.
Te lo dije expres el amigo no deberas hablar.
actitud del emisor, la actitud
del oyente y la entonacin Antes de una enumeracin.
Ejemplo: Se usa para cuando se emplean frases o palabras
de voz. explicativas, por ejemplo:
En la mesa de trabajo estaban las siguientes personas:
el coronel Avendao, don Manuel, doa Ana, don Juan En el ao 1500 lo publicaron.
y otros. Mi hermano (el menor) cumplir catorce aos.
Despus de las palabras siguiente, por ejemplo:

Te recomiendo que hagas lo siguiente:
Algunas personas no leen nada, por ejemplo las
siguientes: Marina, Luis, Ernesto y otros.
Signos de puntuacin Despus de las palabras, acuerda, hace constar, resuelve.

Ejemplo:
El alcalde municipal acuerda:
Son importantes los signos de puntuacin? S, los Hay hombres que viven contentos aunque vivan sin
El suscrito director, hace constar:
signos de puntuacin marcan pausas o descansos en decoro. Hay otros que padecen como en agona cuando
los textos escritos y tambin en los textos orales. Al ven que los hombres viven sin decoro a su alrededor.
no marcar las pausas el proceso comunicativo resulta
montono y la mayora de las veces afecta el sentido de Se usa coma para separar palabras de la misma funcin
la expresin. (modificadores). Ejemplo:
Platero es pequeo, peludo, suave, limpio. Se usa coma
Actividad 4
Cmo usar los signos de puntuacin? La puntuacin
se coloca de acuerdo con el contenido del texto, pero para separar series de oraciones que van yuxtapuestas.
Busca en peridicos textos de revistas u otros ejercicios de lo que has estudiado.
existen reglas para emplearla. Observa los ejemplos y Ejemplo:
las reglas. Si te agradan los estudios, te superas, eres responsable,
triunfars.
Se usa punto y aparte para separar ideas que tratan sobre
Se usa coma para separar a la persona o entidad a quien
el mismo tema; pero desde otro punto de vista. Ejemplo:
nos dirigimos (vocativo). Ejemplo:
Platero acababa de beberse dos cubos de agua con Los jvenes, dijo el sabio, son la fe de la patria Resumen
estrellas en el pozo del corral, y volva a la cuadra, lento y En ocasiones se usa punto y coma antes de las
distrado entre los altos girasoles. conjunciones adversativas. Ejemplo:
En reflexin sobre la lengua se presentan algunas caractersticas del texto o discurso.
Yo le guardaba en la puerta, envuelto en la tibia fragancia Todos los das llegaba a visitarla; pero de repente se La correccin ortogrfica de textos se refieren a palabras compuestas.
de los heliotropos (Juan Ramn Jimnez, espaol) ausent. El anlisis morfosintctico y textual se basa en ejercicio sobre textos.
Se usa punto y seguido cuando termina una idea y se Los ejercicios practicos de la puntuacin refuerzan la expresin escrita.
sigue hablando sobre el mismo asunto. Ejemplo:

UNIDAD 1

Autocomprobacin
La comunicacin humana
1 Valores que presentan los cabreros en el discurso de
Don Quijote: 3 Funcin de lenguaje que se ha utilizado en la
expresin Estudiars una carrera tcnica?., Motivacin
a) Respeto y solidaridad. a) Representativa.
b) Honradez y humildad. b) Metalingsticas.
c) Sinceridad e igualdad. c) Apelativa.
d) Respeto y humildad. d) Expresiva. A la par de los gneros literarios lrico, pico,
dramtico, es decir poesa, relato, teatro, ensayo, surgen
motivaciones por nuevas transformaciones: otras
2 Identifique el sujeto en la siguiente oracin A orilla

del ro me pongo a considerar: 4 Los signos de puntuacin en los textos, favorecen la:
Elegancia.
a)
formas de comunicacin artsticas como el cine, la
radio y la televisin.
Qu otras formas de comunicacin artstica conoces?
a) Ro. b) Armona y elegancia.
b) Yo. c) Esttica.
c) Me. d) Claridad y sentido.
d) La.
Explicars con nimo el funcionamiento de la comunicacin Identificars con inters y argumentos cul es el nivel de lectura
1. a 2. b 3. c 4. d Soluciones humana tomando en cuenta los componentes pragmticos. que posees.
Reconocers las caractersticas de los textos cinematogrficos en la
interaccin cotidiana.
Comunicacin oral y escrita
EXPRESA FERNANDO GMEZ REDONDO La comunicacin humana: elementos, componentes pragmticos
Es la comunicacin fundamento de la vida social? Cmo se realiza la comunicacin?
El lenguaje literario posee una entidad La comunicacin rompe el silencio entre los seres, Puede realizarse principalmente por medio del lenguaje
lingstica propia, que no se puede confundir las sociedades y los mundos, lleva a los seres a oral, el escrito y el de seales. Las seales de trnsito
con ninguna otra y que le permite remitir a entenderse, identificarse, comprenderse y amarse. El areo, terrestre y martimo. El sistema braille de los
mundos expresivos particulares, verosmiles funcionamiento de todas las sociedades animales y ciegos y el lenguaje de los sordomudos son medios de
(teatro), posibles (novelas) o suscitados (poesa). humanas es posible gracias a la comunicacin. comunicacin.
Porque las relaciones entre los significantes y los
significados de las palabras son bien distintas en Los animales se comunican? De qu forma nos comunicamos los seres humanos?
el uso cotidiano del lenguaje que en su
El len que ruge porque otro len ha invadido su Nos comunicamos por medio de signos primarios y
uso literario.
territorio est expresando malestar. Fuera del mundo secundarios. Los signos primarios en comunicacin
En uso cotidiano las palabras se emplean en son aquellos cuya finalidad es comunicar, esa es su
animal y humano tambin se producen fenmenos de
su significado castizo, en el literario de poeta o comunicacin: una computadora o una calculadora naturaleza; por ejemplo, las palabras, frases o discursos
narrador le da un significado operan mediante comunicaciones interiores. que un emisor expresa para uno o varios receptores.
(connotacin) diferente Son signos primarios tambin las seales de trnsito, un
rtulo como Veneno! Peligro!, o el alto que te indica un
agente de trnsito.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Son signos secundarios los que no son directamente para comunicar, pero que a veces comunican ms de lo que El lenguaje cinematogrfico
se piensa, por ejemplo: la forma de vestir, tus modales en la mesa, tu vocabulario, tu aseo personal, la dedicacin o
descuido en tus estudios. El cine
Elementos que intervienen en la comunicacin El cine es una tcnica que consiste en proyectar
fotogramas de forma rpida y sucesiva para crear la
En la comunicacin se parte del inters del comunicador y del receptor. Un esquema prctico y bastante conocido se impresin de movimiento, mostrando algn video.
grfica de la siguiente manera: Etimolgicamente, la palabra cine proviene del
griego kin, que significa movimiento.
Lenguaje del cine

Contexto (El referente) La creacin audiovisual es, ante todo, un proceso
comunicativo. Todo producto es un mensaje que
desea hacer llegar a alguien, y para que este proceso
Emisor Mensaje Receptor sea exitoso ha de realizarse mediante el empleo
Locutor Cdigo Interlocutor de un cdigo comn entre emisor y receptor. As,
pues, el cine posee su propio lenguaje. La unidad
mnima significativa de este lenguaje es el plano.
Canal-soporte fsico por El plano es la perspectiva de los personajes, objetos
donde circula la informacin y elementos de las imgenes tal como los capta la
cmara cinematogrfica desde un lugar y un ngulo
determinado.
Retroalimentacin Planos
Plano es un conjunto de imgenes que constituyen una misma forma; es, pues, la unidad de toma. Hay diferentes
tipos de plano segn el ngulo de la cmara.
Los mensajes son las informaciones que el emisor enva La retroalimentacin se observa cuando el receptor Conceptos Definicin
al receptor. se convierte en emisor consecuente, es decir que ha Plano general Predomina el decorado sobre el personaje.
captado el mensaje perfectamente. Plano tres cuartos o
El canal es la va por la cual circula el mensaje. El cuadro corta la figura por las rodillas del personaje humano.
Existen perturbaciones en la comunicacin? americano
El cdigo es un conjunto limitado y moderadamente Plano medio Presenta la figura humana cortada por la cintura, de medio cuerpo para arriba.
extenso de signos que se combinan mediante ciertas Toda comunicacin puede recibir interferencias que la Muestra la cabeza de la figura humana, desde el cuello. Se centra en el rostro y
reglas conocidas por el emisor y el receptor; en tu caso, bloqueen. Cualquier interferencia se denomina ruido. Primer plano
tambin incluye una parte completa del cuerpo.
la lengua espaola. Son ruidos externos los errores al utilizar el cdigo
(imprecisin), las manchas o desvanecimientos de tinta Conocido tambin como close up. Muestra algn rasgo del rostro del personaje o
Gran primer plano
El contexto es la situacin fsica y social en la que el en el escrito y otros. Los ruidos internos se dan cuando algn objeto a una distancia muy corta.
emisor y el receptor se hallan en el momento de la el emisor o el receptor tienen la atencin puesta en otra Plano detalle Muestra un objeto o una parte incompleta del cuerpo humano muy cerca.
comunicacin. situacin ajena al mensaje. Filmado en continuidad, sin corte entre planos, en el que la cmara se desplaza de
Plano secuencia
acuerdo a una meticulosa planificacin.
1 Actividad Observa
Cuando escuchas, tienes ruidos internos? Descbrelos y escribe en tu cuaderno los medios Las pelculas pueden construir o destruir tu pensamiento. Aprende a seleccionar lo que entrar en tu
que emplearamos para evitarlos. cerebro y tus sentimientos.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Funciones de la cmara b) Etapa tcnica: comprende el rodaje o filmacin de la pelcula. Es la realizacin misma del filme. La responsabilidad
recae sobre el director y su jefe de fotografa.
c) Etapa comercial: los productores venden la pelcula a las casas distribuidoras, las que, a su vez, las alquilan a los
locales de proyeccin.
Cules son las funciones del cine en la sociedad?

El cine es un medio de informacin; por l te enteras de hechos sucedidos en tu pas y en otras regiones del mundo.
Las pelculas histricas, aunque a veces no se apeguen a la propia realidad histrica, te aproximan a fechas, lugares y
personajes de la historia.
El cine es el un medio cientfico de divulgacin. Las pelculas basadas en inventos y descubrimientos, tanto en las
ciencias como en las industrias y la tecnologa, te ilustran, informan e instruyen.
Descriptiva Actividad 2
a) Acompaar a un personaje u objeto en movimiento.
b) Creacin de ilusin de movimiento en un objeto esttico.
c) Descripcin de un espacio o de una accin que no puede ser captada con la
cmara fija. Disfruta de una pelcula y luego comparte la experiencia.
Reflexiona sobre lo que has visto y analiza su lenguaje y el
Dramtica mensaje, el canal. Deduce conclusiones.
a) Definicin de las relaciones espaciales entre los elementos de la accin.
b) Expresin subjetiva de la visin de un personaje en movimiento.
c) Expresin de la tensin mental de un personaje.
Funcin rtmica
La cmara en movimiento continuo crea una sensacin de dinamismo en el espacio y en El proceso de leer
la narracin frente a la cmara esttica, que sugiere ms tranquilidad
y serenidad. Qu entiendes por proceso de leer?
El proceso de leer requiere de varias fases, etapas,
El guin cinematogrfico puede ser de creacin original o bien ser la adaptacin de una pasos, ejercicios que se repiten continuamente para
obra literaria. Contiene los textos o dilogos, argumentos, desarrollo de los personajes, lograr un resultado. Por ello, leer, saber leer, entender,
fija ambientes, contiene los dilogos, etc. Una primera etapa suele ser la sinopsis o comprender y asimilar lo ledo requiere de variados y
resumen breve del argumento. constantes ejercicios.
Literatura y cine Saber leer, es una obra del autor mexicano Jos
La literatura se adapta al cine por etapas, las cuales se detallan a continuacin. Joaqun Fernndez de Lizardi. Mexicano.
a) Etapa literaria: el escritor escribe su obra, el argumento es desarrollado en detalles y No todos los que leen saben leer. Hay muchos
los personajes son captados en su psicologa. modos de leer, segn los estilos de las escrituras.
El que lee debe saber distinguir los estilos del que
escribe para animar con un tono la lectura, y
Glosario entonces manifestar que entiende lo que lee y que
Filmacin: es el acto de tomar la pelcula con las cmaras desde
sabe leer. Muchos creen que leer bien consiste en leer
diferentes ngulos. aprisa, y con tal mtodo hablan mil disparates.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Otros piensan (y son los ms) que en leyendo conforme Cmo logras el segundo nivel? El segundo nivel es el
a la ortografa con que se escribe quedan perfectamente. funcional, que se observa cuando adems de entender
Otros leen as, pero escuchndose y con tal pausa que
molestan a los que los atienden. Otros, por fin, leen
el cdigo (lengua) necesitas otros conocimientos
relacionados con lo que lees, por ejemplo cuando vas
Actividad 3
todo gnero de escritos con mucha afectacin, pero a llenar una solicitud. Debes saber cmo contestar
con cierta monotona e igualdad de tono que fastidia. cada espacio, tu nmero de DUI u otro documento de
Estos son los modos ms comunes de leer, y vosotros identidad, la direccin y zona donde vives, municipio, Qu tengo yo que mi amistad procuras?
iris experimentando mi verdad, y veris que no son departamento y otros datos. De acuerdo con los niveles que has estudiado: Qu inters se te sigue, Jess mo,
los buenos lectores tan comunes como parece. Si que a mi puerta, cubierta de roco,
oyereis a uno que lee un sermn como quien predica, Cul es el tercer nivel? Nivel instrumental. Es en este a) Aplica los diferentes niveles que has conocido. pasas las noches del invierno oscuras?
una historia como quien refiere, una comedia como nivel donde t buscas y registras informacin escrita. b)Describe tu perfil personal como lector.
quien representa, etc., de suerte que si cerris los ojos os Al resolver un problema de ciencias exactas tienes que Oh, cunto fueron mis entraas duras,
parece que estis oyendo a un orador en el plpito, a un interpretar un enunciado o una propuesta, tienes que Lee el siguiente soneto de Flix Lope de Vega y Carpio, escritor pues no te abr! Qu extrao desvaro
individuo en un estreno, a un cmico en un teatro, etc., seguir un proceso y formular un resultado. Sabes que el espaol que vivi entre 1562 y 1635. si de mi ingratitud el hielo fro
decid: ste s lee bien ; mas si escuchares a uno que lee cdigo (lengua) es importante en todas las disciplinas sec las llagas de tus plantas puras!
con sonsonete, o mascando las palabras, o atropellando del conocimiento humano.
Cuntas veces el ngel me deca:
los renglones, o con una misma modulacin de voz, alma, asmate agora a la ventana,
decid sin el menor escrpulo: Fulano no sabe leer. El cuarto nivel es el epistmico, se refiere al dominio
del texto escrito como forma de pensar y emplear el vers con cunto amor llamar porfa!
lenguaje de manera creativa y crtica entendiendo que Y cuntas, hermosura soberana:
se da perfecta armona entre pensamiento del lector y Maana le abriremos. responda,
lenguaje escrito. para lo mismo responder maana!
Slo en textos literarios puedes practicar la lectura?
No. Todo texto que leas te ayuda a lograr las habilidades
lectoras.
Observa
Todo lector esta influido de una o de otra manera por lo que lee. El acto de leer debe ser consiente y reconocer
que contribuye a enriquecer ideas, valores y competencia intelectuales.
Cmo resulta tu autoevaluacin lectora? Resumen

Lees en forma fluida, clara, sin titubeos ni sonsonetes?
Traduces el mensaje de Lizardi? La comunicacin en forma de entendimiento entre los seres, es proceso y propsito.
El cine tiene lenguaje y planos interesantes de conocer.
Puedes escribir las ideas principales de lo que has ledo? Leer siempre constituye una actividad interesante y constructiva.
Si lograste todos estos criterios ests en primer nivel: el
ejecutivo de lectura.
Glosario
Glosario Desvaro: accin de desvariar, delirar y hacer locuras. Porfa: insistencia.
Fulano: voz para designar persona desconocida.

UNIDAD 1
Autocomprobacin Solucionario

Identifica la respuesta correcta. Leccin 1 b) Interpreta el poder decisivo de los dioses sobre
los mortales.
Actividad 1
1 Una persona que no tiene capacidad de escuchar,
debe ejercitar sus habilidades de: 3 El lenguaje de cine se basa en:
a) La cmara.
Observa los recursos tcnicos del texto de
Homero:
Leccin 2
a) Expresin. b) Los planos. a) Que el amanecer, la aurora del da toma el color Actividad 1
b) Pensar. c) La imagen. del azafrn, en una metfora compuesta as; Tu propia creatividad puede ser en la lrica, pica
c) Concentracin. d) Los cuadros. amanecer o aurora es un velo azafranado, color o dramtica, ser breve sencilla, pero con estilo.
d) Hablar. amarillo rojizo. El tema o mensaje es libre. Sin olvidar las figuras
b) Llevar luz, la luz solar que igual caliente a literarias.
dioses y hombres. El hablante real es Homero,
2 Un Lsigno secundario en comunicacin es:
a palabra.
a)
4 Unejercitarelemento importante en el proceso de leer es el de
la capacidad de: el autor que escribe el texto; el oyente real es
el lector, y el mensaje real es el texto. El mundo
Actividad 2
El papel de la Iglesia catlica, especficamente
b) El lenguaje. a) Imaginacin. real es el mundo en que vive el autor, observa el en Espaa, se debi a que desde el siglo X en
c) La frase. b) Inters. fenmeno natural que le ofrece elementos para los monasterios de Silos, cerca de Burgos, y
d) El vestuario. c) Concentracin. su creacin potica. En la organizacin del texto de otros lugares, algunos monjes anotaban al
d) Ver. aparece un hablante imaginario, el que describe margen o entre lneas las palabras castellanas
el fenmeno natural en forma literario. En este que correspondan al latn del texto; fueron
mensaje encontramos un mundo imaginario los momentos en que el latn se estaba
1. c 2. d 3. b 4. c Soluciones recreado por el hablante; una realidad real: un transformando en lo que llegara a ser el
amanecer (visto por un poeta) castellano. De esta forma los monjes y los
sacerdotes fueron las personas ms doctas para
Actividad 3 la enseanza de la lengua. Los temas religiosos
CINE Y EVOCACIN Estas rapsodias informan sobre la forma de vida estaban presentes en toda la creacin literaria
de los griegos. Los dioses y la madre de Aquiles medieval. El teatro fue litrgico y era representado
El cine mudo cre grandes obras maestras, llevan un sistema de vida casi familiar. Aquiles y por sacerdotes en el interior de las iglesias. La
artsticas y espectaculares. No se puede afirmar Patroclo son ejemplos de gran amistad. Puedes primera obra de teatro espaol que se conoce es
que el color y el sonido coincidieran con un observar los detalles cuando describen armas, el Auto de los Reyes Magos, tambin conocida
incremento expresivo del arte de la gran pantalla. emociones y sucesos. La muerte de Patroclo como Representacin de los Reyes Magos,
Las pelculas de Buster Keaton y Charles Chaplin provoca fuertes reacciones. quizs no fue la primera obra de su gnero pero la
de una belleza an hoy revalorada, demuestran Con esta actividad te vas iniciando en la primera que se conoce.
que el cine contina siendo bsicamente un elaboracin de perfiles, es decir en destacar por
lenguaje visual. Las palabras, los colores y escrito los rasgos Actividad 6
los efectos visuales no han incrementado sobresalientes de sucesos y personajes. La rima que presenta la gloga Tercera de
las potencialidades evocadoras del cine. Actividad 4 Garcilaso de la Vega es consonante alterna: oa,
Las pelculas de Charles Chaplin en blanco y a) Cuando escribes la escena que consideras que vena, da, cantando, comiendo, alegrando. Los
negro pedan al espectador poner en juego su hace falta, tienes que pensar en que no se salga ltimos dos son parecidos con rima idntica:
imaginacin y suspicacia. del tema y del estilo original de la obra. Una suave, grave. Son imgenes sonoras: a) el son se
escena interesante es la del buitre y Prometeo. oa; b) venan cantando; c) llevaban alegrando y
Charles Chaplin d) son suave.
www.wikipedia.org

Solucionario Proyecto
Leccin 3 1. No s si te quiero.
2. Si t me quieres, tampoco s. Trabajars los perfiles, rasgos o aspectos sobresalientes
Actividad 1 3. Olvidemos todo,
Lee completo el Poema de Mio Cid. Cuando 4. Yo ir con otra,
Cul es el propsito?
ests leyendo el Poema de Mio Cid ten a la mano 5. T irs con otro, Reforzar los temas de aprendizaje sobre literatura grecolatina, de la Edad Media, comunicacin humana
un cuaderno y lpiz para que anotes por pginas 6. Me pongo a considerar a orillas del ro; y aspectos sobre la lengua, fortaleciendo a la vez el conocimiento sobre ti mismo: tu voluntad, entusiasmo,
los sucesos histricos, rasgos sobresalientes de 7. Mis penas son como el agua, dedicacin y capacidad de aprendizaje y tus habilidades comunicativas y de concordia.
personajes y otros aspectos de inters para tu 8. El agua no acaba (termina) de pasar.
anlisis. Resolver la segunda parte de su gua. 9. Te quiero las veinticuatro horas del da.
Qu necesitas?
Tener completas tus lecciones del libro y has realizado las actividades, ests preparado para trabajar; tienes en
Actividad 2 Leccin 5 tus manos el libro de estudio y tu cuaderno de apuntes, adems de las obras que has ledo.
El perfil se refiere a describir los rasgos
sobresalientes en el aspecto fsico y moral. El Actividad 1 Cmo proceders? Trabajars en tu cuaderno
personaje de carne y hueso, existi, la historia Describe tu personal perfil como lector. Recuerda
espaola lo registra. 1. Escribe un cuadro sinptico con las caractersticas esenciales de la literatura grecolatina.
que el perfil lleva rasgos sobresalientes. Si t
2. Selecciona una de las rapsodias que leste de La Ilada e identifica los valores picos y morales de los
tienes limitaciones como lector es bueno que los
Actividad 6 reconozcas para superarlas. personajes y traza un perfil de un personaje describindolo fsica y moralmente.
Al describir el texto con intencin literaria para los 3. Elabora de tu propia creatividad una composicin en prosa o verso y explica el hablante real, el mensaje, el
principiantes es mejor redactar en prosa (a regln Actividad 3 mundo real, el hablante imaginario y los recursos tcnicos que has empleado.
seguido), alternando narracin con descripcin. 4. Escribe un cuadro sinptico con las caractersticas esenciales de la literatura de la Edad Media.
La actividad solo tiene que decir:
5. Elabora, de tu propia creatividad una pequea pelcula. Prepara la obra, que puede ser un cuento breve.
a) Practica los niveles de lectura.
Presntalo en grficas secuenciales, utiliza el lenguaje cinematogrfico (dibujos o ilustraciones recortadas).
Leccin 4 b) Describe tu personal perfil como lector, de
acuerdo con los niveles que has estudiado aplcalo
Actividad 2 Nota: El perfil de cada trabajo te resulta de la redaccin de los componentes esenciales o bsicos.
a la lectura del soneto de Lope de Vega, podras
Relaciona el mensaje del discurso de Don orientarte a la lectura con estos pasos:
Quijote con el contexto actual, descubre las 1. Lectura completa del texto.
cualidades literarias y escrbelas. 2. Descubres el mensaje, con quien dialoga, en este
ejemplo habla con Dios, para dar un mensaje a la
Actividad 3 humanidad.
Para que el estudio del anlisis morfosintctico 3. Cmo haba sido la actitud del poeta (emisor),
resulte ms fcil traslada el texto a un orden dureza de corazn y sentimientos, no abri las
diferente Emplea el hiprbaton. puertas a las primeras llamadas.
El texto se puede separar en las siguientes 4. Quin es el ser celestial que insiste en el llamado?
oraciones: Recuerda que la composicin pierde 5. Cmo es la reaccin del poeta?
ritmo. Podras dividirla as: 6. Escribe personales conclusiones.

Recursos
Leccin 1
Maraso, Arturo. Obras Completas, Homero. Coleccin obras maestras, El Romancero Castellano.
En el sitio web www.wikipedia.org, www.cervantesvirtual.com, www. el clasicismo monografias.com .
Puedes hacer otras investigaciones.
Si te gusta leer, consulta los libros como La Odisea, de Homero.
Lee alguna obra de los trgicos o de los comedigrafos clsicos.
Leccin 2
Hauser, Arnol. Historia Social de la Literatura y el Arte.
En el sitio web www.wikipedia.org, www.monografias.com Puedes hacer otras investigaciones.
Leccin 3
Hauser, Arnol. Historia Social de la Literatura y el Arte.
En el sitio web www.cervantesvirtual.com puedes hacer otras investigaciones.
Leccin 4
Mendoza Fillola, Antonio. Didctica de la Lengua y Literatura.
En el sitio web, www.educar.org, www.reglasdeortografia.com, puedes hacer otras investigaciones.
Leccin 5
Mendoza Fillola, Antonio. Didctica de la Lengua y Literatura.
En el sitio web www.wikipedia.com, www.monogrfias.com, puedes hacer otras investigaciones.
http www.academica.ues.edu.sv
Gmez Redondo, Fernando, El lenguaje literario Teora y prctica. 4. edicin Madrid 2001.
Editorial EDAF.S.A. 336 pgina ISBN 84-7640-849-8-2.
54 Lenguaje y Literatura- Primer Ao

MATEMTICA
Unidad 1
Utilicemos las razones
trigonomtricas
Recopilemos,
organicemos y
presentemos
la informacin
Objetivos de la Unidad:
Aplicars las razones trigonomtricas al resolver con inters
problemas de la vida cotidiana relacionados con los tringulos
rectngulos.
Utilizars la estadstica descriptiva e inferencial, aplicando de
manera correcta el tratamiento de la informacin, al analizar
la informacin obtenida de los medios de comunicacin social,
valorando el aporte de los dems en la propuesta de soluciones.
55
Razones
trigonomtricas Divisin de la Estadstica Las razones trigonomtricas
Motivacin
en
son
Seno, coseno y tangente Te has preguntado alguna vez si existe relacin
Estadstica descriptiva Estadstica inferencial entre tu estatura y la sombra que proyectas.
Posiblemente has observado que el tamao de la
sombra que t proyectas, no siempre tiene la
misma longitud.
utiliza utiliza
Cmo podras obtener esa longitud sin usar
se define instrumentos de medicin?
para Dato Muestra
ngulo de 30, 45 y 60
Variable Estadstico Indicadores de logro

Construirs las razones trigonomtricas seno x, coseno x, Resolvers problemas utilizando razones trigonomtricas.
tangente x, cotangente x, secante x, cosecante x, a partir de Determinars con precisin los valores para las funciones
se las razones geomtricas mostrando confianza. trigonomtricas de ngulos de 30, 45 y 60.
utilizann ngulo de elevacin y Teora de
Poblacin muestreo
de depresin. Seno, coseno y tangente Tomando la figura tienes:
Recordars que existen diferentes clases de tringulos, Para el ngulo Para el ngulo
Parmetro en este caso analizars el tringulo rectngulo. Cateto opuesto = b Cateto opuesto = a
Cateto adyacente = a Cateto adyacente = b
Un tringulo rectngulo es el que tiene un ngulo recto,
en l sus lados reciben nombres especiales: catetos e Ejemplo 1
hipotenusa. Los catetos se pueden distinguir de acuerdo Observa la figura que se forma por un poste de tendido
a un ngulo de referencia. elctrico, fijado con un cable desde el punto A hasta el
Descripcin del proyecto punto B. Qu relaciones se pueden establecer entre los
B lados de este tringulo?
Al final de esta unidad resolvers una situacin en donde podrs aplicar tus
conocimientos sobre la estadstica para resolver situaciones cotidianas, aplicars y B
explicars la estadstica descriptiva e inferencial, identificando conceptos bsicos. Cateto a Hipotenusa

A c
C Cateto b a Hipotenusa
Cateto opuesto es aquel que se opone al ngulo; o sea
que no forma parte del ngulo. Y el cateto adyacente es
aquel que constituye uno de los lados del ngulo. C b A
56 Matemtica - Primer Ao Primer Ao - Matemtica 57

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Solucin: Ejemplo 2 Ejemplo 3

Si estableces una relacin o razn entre los lados del Encuentra las razones trigonomtricas seno, coseno Considera el siguiente tringulo rectngulo y determina Actividad 1
tringulo respecto al ngulo , tienes: y tangente respecto al ngulo en el tringulo las razones seno, coseno y tangente con respecto al
presentado. ngulo . a) Utiliza los siguientes tringulos rectngulos y encuentra las
a) La relacin del lado opuesto y la hipotenusa, es: razones trigonomtricas seno, coseno y tangente para el
catetoopuesto b b=3 ngulo dado.
= B
hipotenusa c
b) La relacin del lado adyacente y la hipotenusa es:
i)
6
cateto adyacente a c=
b= 20
= a=5
hipotenusa c

c) Ahora la relacin entre el cateto opuesto y el cateto a=4 c=?
adyacente, es:
catetoopuesto b
= Solucin: 5
catetoadyacente a ii)
A los cocientes anteriores se les denominan Observa que slo se proporcionan los valores de los
razones trigonomtricas: Seno, coseno y tangente, C b=3 A catetos. Por lo que debes encontrar el valor de
respectivamente. la hipotenusa.
Solucin: 106 9
Razn Se denomina c = a 2 + b 2 Al sustituir los datos tienes que ese valor es:

catetoopuesto b En primer lugar, tienes que conocer la medida de los tres
Seno del ngulo c = 52 + 32
= lados, en este caso slo se conocen dos, para esto utilizas
hipotenusa c el teorema de Pitgoras: el cuadrado de la longitud de c = 25 + 9 b) Encuentra las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente
cateto adyacente a Coseno del ngulo la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los para los ngulos y de la figura dada.
= catetos. c = 34
hipotenusa c B
c 2 = a2 + b2 ; c = a2 +b2 Como en este caso slo quieres determinar las razones,
catetoopuesto b Tangente del dejas la expresin tal como la obtuviste.
=
catetoadyacente a ngulo Sustituyes los valores de a y b y obtienes:
Las razones para el ngulo quedan as:
c = 32 + 4 2 5
Para expresar estas razones se utiliza la siguiente sen =
notacin: c = 9 + 16 34 7
Seno de = sen 5 5 34
c = 25 =
Coseno de = cos 34 34 34 A
5
Tangente de = tan c=5 5 34
=
Entonces, 34
Cmo aplicaras estas razones al ngulo ? Hazlo, te b 3 3 Punto de apoyo
sen = = cos =
dars cuenta que es fcil. c 5 34
Para todo a > 0,
a 4 3 3 34 tienes: 1 1 a
cos = = = =
c 5 34 34 34 a a a
Punto de apoyo b 3 3 34 a
tan = = = =
Por lo general, para representar ngulos se utilizan a 4 34 a a
letras griegas como , , , 5 a Es decir, racionalizas
tan = =
3 a el denominador.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Cotangente, secante y cosecante Compara las razones seno, coseno y tangente con la Cules son las razones trigonomtricas del ngulo
Ya sabes que los lados de un tringulo rectngulo

cotangente, secante y cosecante, qu observas? Con
seguridad lo siguiente: Actividad 2 de 45? Aplica tus conocimientos sobre las razones
trigonomtricas y obtenlas. Ahora, comprueba si llegaste
se pueden relacionar. Entonces, al establecer otras a estos resultados:
relaciones con respecto al ngulo tienes: a) Encuentra la cotangente, la secante y la cosecante para los dos
cateto opuesto a 1
sen = = ngulos agudos en las siguientes figuras. sen 45 =
hipotenusa c 2 45
cateto adyacente del a 2
a) = hipotenusa c
cateto opuesto del b
1
csc = = inversa del seno
Esta razn se conoce como cotangente. cateto opuesto a 1.6
B cateto adyacente b 1.25 m
coos = = 45
hipotenusa c

c
hipotenusa c 1
sec = = inversa del coseno 1m Al racionalizar el denominador se tiene:
a cateto adyacente b
b) Determina las seis razones estudiadas para los ngulos y 1 1 1 2 2 2
cateto opuesto a en el tringulo dado. = 1
( )
2
tan = = 2 2 2 2 2 2
cateto adyacente b
Esto significa que:
C b A cateto adyacente a 2 2
cot = = inversa del tangente sen 45 = cos 45 = tan 45 = 1
cateto opuesto b 15 m
2 2
b) Trabaja con la figura anterior y siempre con el ngulo
9m
; relaciona la hipotenusa y el cateto adyacente y cot 45 = 1 sec 45 = 2 csc 45 = 2
obtienes: Ejemplo 4
hipotenusa c 12 m Ejemplo 5
cateto adyacente de = a Utiliza el tringulo del ejemplo 2 y encuentra las razones
cotangente, secante y cosecante para el ngulo Se quiere medir la altura de un rbol. En determinado
Esta razn se conoce como secante.
Razones trigonomtricas especiales momento del da medimos la longitud de su sombra
Solucin: Para un ngulo de 45 es 8.5 m y medimos el ngulo que forma la recta, que
c) Falta relacionar la hipotenusa y el cateto opuesto as: 4
cot = une el extremo superior del rbol con el extremo de su
hipotenusa c 3 Observa las siguientes situaciones: sombra (recta imaginaria), y da como resultado 45.
=
cateto opuesto de b 5
sec = 1. Los miembros de una cooperativa tienen un terreno
Esta razn se denomina cosecante. 4 cuadrado, cuya longitud es de 1 km por lado, quieren
5 trazar un cerco en forma diagonal. Cul ser la x
La notacin que se usa para estas razones csc =
3 longitud del cerco?
trigonomtricas es:
D C
x 2 = 12 + 12
B 45
cateto adyacente a x 2 = 1+ 1
Cotangente de = cot = = 8.5
cateto opuesto b x2 =2 Solucin:
1 km
hipotenusa c Observa la figura y te dars cuenta que lo que necesitas
Secante de = sec = = x= 2
cateto adyacente de a a=4 c=5 encontrar es el otro cateto del tringulo rectngulo
hipotenusa c formado.
Cosecante de = c sc = = Por lo tanto utilizas la tangente:
cateto opuesto de b A 1 km B
Cunto mide cada uno de los ngulos agudos del x
tan 45 = al despejar x tienes:
tringulo ABC? Como vers, en dicho tringulo los 8.5
Ahora obtn estas razones para el ngulo de este tringulo. C b=3 A
catetos miden lo mismo. Por lo tanto, cada ngulo agudo x = tan 45 ( 8.5 ) = (1)( 8.5 ) = 8.5
tambin tendr igual valor.
La altura del rbol es 8.5 m.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Para ngulos de 30 y 60 Ahora, ubcate en el ngulo de 30, siguiendo el mismo Ejemplo 7

proceso de simplificacin y racionalizacin, deduce las
Despus de repartir un terreno en predios rectangulares, razones correspondientes. Seguramente obtuviste Resuelve la siguiente operacin, sin utilizar calculadora
qued una parte de forma triangular, formando un lo siguiente:
tringulo equiltero. El que a su vez se tiene que dividir 5 sen 30 + 8 sec 60 5 cot 45
1 3 3
en dos partes iguales. Observa la figura. sen 30 = cos 30 = tan 30 = Solucin:
2 2 3
Cmo se llama la lnea que divide en dos partes iguales 2 3 Sustituyes los valores de las razones dadas y efectas las
al tringulo equiltero? csc 30 = 2 sec 30 = cot 30 = 3
3 operaciones indicadas.
B Es importante tener presentes los valores de las razones 1 5
5 + 8( 2 ) 5(1) = + 16 5
para los ngulos de 30, 45 y 60, porque se te facilitar 2 2
resolver algunas situaciones como la siguiente. = 2.5 + 16 5
30 30
2 2 = 13.5
Ejemplo 6
60 60 Observa el siguiente dibujo, cul es la altura
del muro?
C
1 M A
Actividad 3
Por ser perpendicular al lado AC, se llama Altura
a) En el siguiente tringulo equiltero, la altura tiene un valor de 15, b) Encuentra la altura de un rbol que proyecta una sombra de
mediatriz y Mediana porque divide al segmento AC en
calcula el valor de cada lado. 4.5 m y se sabe que los rayos del sol forman con la horizontal un
dos partes iguales, es decir; C M = M A = 1 ngulo de 60.
Bisectriz, porque divide al ngulo en dos partes iguales: 5
c) En un tringulo rectngulo, la hipotenusa mide 8 cm y uno de
60 sus ngulos 30, cunto miden sus catetos?
= 30 h=altura
2 15
30
Ahora, cmo encuentras la longitud de la altura?
Utilizas el Teorema de Pitgoras y tienes que la altura es
3
igual a Qu datos te proporciona el dibujo?
2
A partir de estos datos, Crees que ya puedes obtener las El ngulo = 30 Hipotenusa = 5 Resumen
razones para 30 y 60? Trabaja con el tringulo BCM
Qu razn puedes utilizar para calcular el valor de la
y deduce las razones para el ngulo de 60. Verifica si Para el siguiente tringulo rectngulo, las razones
altura del muro? Razones trigonomtricas
llegaste a estos resultados: trigonomtricas respecto al ngulo se definen as. Grados Sen Cos Tan Cot Sec Csc
3 1 3 Claro, puedes trabajar con el seno de 30 a b
sen 60 = cos 60 = tan 60 = = 3 h 1 h sen = cos = 1 3 3 3 2 3
2 2 1

Entonces se tiene que: sen 30 = , es decir, 2 = 5 c c 30 2
5 a c 2 2 3 3
1 tan = cssc =
cot 60 = al racionalizar el denominador resulta
3 b a 2 2 1 1 2 2
5 a c 45
3 Al despejar h se tiene: h = = 2.5 . Entonces la altura del c b 2 2
que cot 60 = 2 sec = cot =
3 muro es 2.5 m. b a
3 1 3 3 2 2 3
donde c = hipotenusa, 60
2 2 2 3
2 2 3 3
sec 60 = = 2 , csc 60 = = a = opuesto a ,
1 3 3 b b = adyacente a

UNIDAD 1
1 Utiliza los valores de los ngulos de 30, 45 y 60. 3

Autocomprobacin
Cules de las siguientes cantidades pueden ser las
El valor de 4 sen 30 + 3 sec 60 3 tan 45 es: longitudes de un tringulo rectngulo? NGULO DE ELEVACIN Y NGULO DE DEPRESIN
a) 4 c) 5 a) 25, 24, 7 c) 6, 4, 5 Motivacin
b) 9 d) 5 b) 3, 6, 9 d) 7, 8, 10
O bserva la figura, el ngulo que se forma con la
2 Cul es el ngulo que forman los rayos del sol
cuando pasan por la cabeza de un joven que mide
4 Si del extremo superior de una casa que tiene una
altura de 4 m, se tiende un cable de 5 m de longitud en
visin del nio y la piscucha, se llama ngulo de
elevacin el cual se forma con la horizontal que pasa
x
por el ojo de una persona y la lnea de visin que sale
1.6 m de altura y proyecta una sombra de igual un punto B. La distancia en metros, que hay entre este de la persona hacia un objeto que est por encima
medida que su estatura? punto y la parte inferior de la casa en el punto A es: de l. 60
a) 30 a) 9 b) 1 c) 3 d) 41 10
b) 45
c) 60 1.6 m 5m
d) 90 Indicadores de logro
4m
Resolvers problemas con confianza, utilizando el ngulo Resolvers problemas con seguridad, utilizando el ngulo
B de elevacin. de depresin.
x
Punto de apoyo
4. c. 3. a. 2. b. 1. d. Soluciones ngulo de elevacin
Utiliza la figura anterior, la del nio y la piscucha. Durante el desarrollo de la leccin necesitars
recordar las razones trigonomtricas estudiadas en
MIDIENDO ENTRE MONTAAS Calcula el lado que hace falta en el tringulo dado. Es lecciones anteriores.
decir la altura x del tringulo rectngulo que se forma Puedes consultar la tabla de la pgina 17.
entre la piscucha y la horizontal del ngulo de elevacin.
En la resolucin de tringulos rectngulos se
aplica tambin el mtodo de doble observacin La razn trigonomtrica que usaremos es la Ejemplo 1
que es usado habitualmente por los topgrafos tangente, as:
Un hombre observa desde el suelo la torre de un edificio
para determinar la altura de una montaa, o x de 23 m de altura. Si el ngulo que forma la visual es
tan 60 = al despejar x, tenemos
cualquier altura a la cual no pueden acercarse. 10 de 45, a qu distancia x del edificio se encuentra el
Se utiliza un aparato llamado teodolito para x = 10 tan 60, como la tan 60 es igual a 3 , entonces hombre?
determinar el ngulo que se forma con la cspide
de la montaa y el lugar donde se encuentra x = 10 3
el observador.
El teodolito actual es un telescopio montado x = 10 (1.7320508)
sobre un trpode y con dos crculos graduados, x = 17.32 23 m
uno vertical y otro horizontal con los que se
miden los ngulos, con ayuda de lentes. Entonces, tienes que la altura a la que se encuentra el 45
cometa es de 17.32 m a partir de la lnea horizontal de la
visin del nio.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Solucin: Uso de la calculadora Ejemplo 4

Punto de apoyo
Aqu utilizas la misma razn trigonomtrica la tangente: Para encontrar el ngulo haciendo uso de la calculadora, Encuentra: cot 75
23 procedes de la siguiente manera: Observa:
tan 45 = al despejar x obtienes Solucin: A
x Primero verifica que se encuentre en modo DEG 1 a 1 1
cot 75 = cot = = =
x (tan 45 ) = 23 Observa las teclas, en la mayora aparecen las funciones. b b tan
tan 75
23 1 a
x= como tan 45 = 1, entonces: =
tan 45 seno sin coseno cos tangente tan 3.732050808 b c cot es inversa de tan
23 = 0.26794919
x = = 23 De la misma forma se dice
1 Ya identificadas, primero se digita el 26 nmero Practica ahora encontrando cot 45 y csc 28
que:
El hombre se encuentra a 23 m de distancia del edificio.
y luego la funcin, en este caso, luego presiona la tecla Ejemplo 5
sec es inversa de cos
C B
tan y obtendrs: a
Los organizadores de una prueba ciclstica ordenan a csc es inversa de sen
Ejemplo 2 tan 26 = 0.4877325886 un constructor una rampa de 10 m de largo y que se
En un momento dado un avin se encuentra a 4 km levante del suelo a una altura de 5 m. Calcula el ngulo Ejemplo 6
Pero, en otras calculadoras primero debes presionar
al oeste de un observador y a una determinada altura de elevacin de la rampa.
desde la horizontal. Si el ngulo de elevacin es de 26. tan luego el valor del ngulo 26 entonces Dos personas A y B, distantes entre si 200 m, observan
Determina la altura del avin en ese momento. un helicptero; A est perpendicularmente debajo y B
obtienes que: tan 26 = 0.4877325886 10 m forma con la lnea visual un ngulo de elevacin de 36.
5m Calcula la distancia del helicptero a cada una de
Practica e identifcate con tu calculadora, encontrando
el valor de las razones seno y coseno, para el mismo las personas.

ngulo.
Solucin:
Para encontrar los valores de la cotangente, secante
y cosecante utilizando la calculadora, tenemos que Observa cuales datos son los conocidos, entonces, la
x trabajar con sus equivalentes que se definen utilizando razn trigonomtrica a utilizar es seno.
26 las relaciones siguientes: 5 1 1
sen = = sen =
4 km 1 1 1 10 2 2
cot = sec = csc =
tan cos sen Por lo tanto el ngulo de elevacin de la rampa es de 30
Cul es el ngulo de elevacin si la rampa slo se 36
Solucin: levanta 3 metros?
cateto opuesto a Ejemplo 3
Para encontrar este valor utilizamos la calculadora. 200 m
Como ya sabes tan = , entonces
cateto adyacente a Calcula: sec 25
x Observa que en la parte superior de cada una de las
tan 26 = el valor de tan 26 lo encuentras con el uso
4 Solucin: teclas: sin cos tan hombre B hombre A
de la calculadora cientfica: Solucin:
x 1 aparece: sin1 cos1 tan1
tan 26 = sec 25 =
4 cos 25 Al observar la figura, se forma un tringulo rectngulo.
que sirven para encontrar el valor del ngulo.
1 Primero encuentras la altura.
x = 4 ( tan 26 ) = x
0.906307787 Encuentra entonces sen = 0.3, presiona la tecla: tan 36 =
x = 4 ( 0.4877325886 ) = 1.9509 = 1.1033779 200
inv sin1 o Shift sin1
( 200 ) tan 36 = x
La altura a la que se encuentra el avin es 1.95 km con
respecto a la horizontal. luego digitas 0.3 y obtienes sen-1 0.3 = 17.4576 x = ( 200 )( 0.7265425 )
El ngulo de elevacin de la rampa es 17.5. x = 145.31m

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ahora, ya conoces la longitud de los dos catetos, x ngulo de depresin

aplicando el teorema de Pitgoras se calcula la otra tan 60 = , x = 30 ( tan 60 )
30
distancia. Ejemplo 7
= 30 (1.73205 )
c = ( 200 )2 + (145.31)2 De la cima de un faro de 8 m de alto se divisa una lancha con un ngulo de depresin de 30. Calcula la distancia
= 51.96152
c = 40000 + 21114.9961 entre la lancha y el pie del faro.
Altura de la piscucha = 1.1m + 51.96
c = 61114.9961 = 53.06 m Observa en el dibujo, el ngulo se forma en la parte superior.
c = 247.21 m La piscucha est a 53.06m de altura
Solucin:
Las distancias a las que se encuentran B y A del
helicptero son 247.21 m y 145.31 m respectivamente. Para que resuelvas la situacin anterior, dispones de estos datos:
Altura del faro 8 m
Ahora ya podemos resolver el ejemplo del nio de la
x ngulo de depresin 30
piscucha. 60 Sea x: distancia de la lancha al pie del faro. 60
Si el ngulo de elevacin es de 60, el nio mide 1.10m y 30 m 8
tan 30 =
la piscucha est elevada a una distancia del nio de 30m 1.10 m x
de la horizontal, a que altura est la piscucha. 8
x=
tan 30
1 Actividad =
8
0.57735
30
a) Calcula la altura de una montaa y la distancia a la que se d) Un cuadro est colocado sobre una pared y un = 13.8564
encuentran los topgrafos, si se han obtenido los datos que observador se encuentra a 2 m de la pared. El borde La distancia entre la lancha y el pie del faro es 13.85 m
aparecen en la figura. inferior coincide con la visin horizontal del observador. Punto de apoyo
Si el ngulo que forman los visuales con los bordes
inferior y superior mide 10. Cul es la altura
del cuadro? ngulo de depresin es el formado por la horizontal
450 m. Horizontal que pasa por el ojo del observador y la lnea de visin
Altura que sale del ojo y se dirige hacia un objeto que est
65 debajo de l.
Distancia Visual
b) Un seor con altura 1.70 observa una torre de control. Si se Ejemplo 8 Solucin:
encuentra a 70m de la torre y su visin forma un ngulo de
elevacin de 38. Cul es la altura de la torre? Un avin localiza un barco en un ngulo de depresin 3200
tan 35 =
de 35 si el avin vuela a 3200 m de altura, calcula la x
c) Calcula el ngulo de elevacin.
distancia a la que se encuentra del barco. 3200
x =
tan 35
3200
8 =
0.700207

= 4570.07713
2,300 m La distancia a la que se encuentra el barco es: 4570.08 m.
7 35

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ejemplo 8 Ejemplo 10
Un nio est en la cspide de un rbol, con un ngulo de depresin de 40 y desde Un barco se desplaza hacia el este, un guardacostas lo observa cuando se encuentra en
all ve a su hermano. Si la altura del rbol es 4m, a qu distancia del pie del rbol se un punto ubicado a 480 m. de la costa. Si el guardacostas se encuentra en una torre a
encuentra el hermano? 75 m del nivel del mar, cul es el ngulo de depresin con el que lo observa?
Solucin:
Solucin: tan =
75
tan1 = 57.38
4 480
tan 40 =
x
4 = 1.5625
x =
tan 40 El ngulo de depresin es de 57,38.
4
=
0.83909963.. Actividad 2
= 4.77
a) Desde un punto que est a 6 m del suelo, un observador, con un ngulo de depresin de 38,
observa un objeto en el suelo. Calcula la distancia del objeto al punto en el suelo que est
directamente bajo el observador.
La distancia a la que se encuentra respecto al pie del rbol es 4.77 m
b) A la distancia de 12 m se encuentra acostado un perro. Si un seor se encuentra en la parte superior
de un edificio, con un ngulo de 40 y observa el perro, cul es la altura
del edificio?
Ejemplo 9
Resumen
Desde un observatorio situado a 35 m sobre el nivel del mar, con un ngulo de
depresin de 5 se localiza una embarcacin. A qu distancia del observatorio se En esta leccin hemos estudiado dos conceptos importantes estos son:
encuentra la embarcacin?
ngulo de elevacin es el que se forma con la ngulo de depresin es el que se forma con la
horizontal que pasa por el ojo de una persona y horizontal que pasa por el ojo del observador y la
Solucin: la lnea de visin que sale de la persona hacia un lnea de visin que sale del ojo y se dirige hacia un
objeto que est por encima de l. objeto que est debajo de l.
35
tan 5 =
x
35 Visual Horizontal
x =
tan 5
35
=
0.08748866
Visual
Horizontal
= 400.05
Adems utilizamos la calculadora para encontrar los valores de las razones y de ngulos para lo cual es
La embarcacin se encuentra a 400.5 m del del observatorio. necesario conocer su funcionamiento y saber el orden a seguir para presionar la teclas.

UNIDAD 1
1 La longitud que presenta la sombra de una

persona que mide 1.62 m de altura, cuando los 3
Autocomprobacin
Un avin sale de un aeropuerto y se eleva
manteniendo un ngulo constante de 10 hasta
rayos del sol forman un ngulo de 35 con la
horizontal es:
que adquiere una altura de 6 km. La distancia
horizontal a la que se encuentra del aeropuerto
CONCEPTOS BSICOS DE LA ESTADSTICA
a) 1.13 m
en ese momento es: Motivacin
b) 2.82 m a) 34.55 km c) 6.35 km
c) 2.31 m b) 6.09 km d) 34.03 km
E n una clase de segundo ao de bachillerato la
d) 1.98 m profesora de matemtica pidi a dos equipos de
estudiantes los siguientes trabajos:
Equipo A: clasificar al alumnado de su clase segn el
2 En un paso a desnivel, la longitud de un trozo

de carretera es de 215 m y la diferencia de altura
entre los extremos es de 30 m, la inclinacin de
4 Desde la cima de un faro de 10 m de alto se
observa una canoa con un ngulo de depresin
de 8. Calcula la distancia entre la canoa y el pie
municipio donde nacieron.
Equipo B: clasificar al alumnado segn el nmero de
hermanos y hermanas que tienen.
este trozo de carretera es: del faro:
a) 7.94 c) 7.62 a) 71.15 m c) 56.71 m
Equipo A Equipo B
b) 8.02 d) 7.53 b) 10 m d) 46.1 m
Alumnos y alumnas del 1 ao segn el Alumnos y alumnas del 1 ao segn el
municipio donde nacieron. nmero de hermanos y hermanas que tienen.
Municipios N de estudiantes N de hermanos y hermanas N de estudiantes
4. a. 3. d. 2. b. 1. c. Soluciones San Salvador 10 0 3
Santa Tecla 8 1 5
Mejicanos 8 2 8
MIDIENDO DISTANCIAS ENTRE CUERPOS CELESTES Olocuilta
Soyapango
7
5
3
4
10
6
San Marcos 2 5 7
Aristarco (s. III a. de C.), clebre astrnomo de Total 40 6 1
Alejandra, intent calcular cuntas veces era Total 40
mayor la distancia de la Tierra respecto del Sol
que de la Luna. Cuando observamos la Luna en Indicadores de logro
cuarto creciente las lneas Tierra-Luna y Luna-
Aplicars y explicars la estadstica descriptiva, utilizando la Describirs y explicars con seguridad la diferencia entre
Sol forman un ngulo de 90. terminologa bsica, con seguridad e inters. estadstica descriptiva y estadstica inferencial, valorando su
87
Aristarco midi el ngulo que formaba la Tierra Aplicars y explicars con inters y seguridad la estadstica utilidad prctica.
con la Luna y el Sol estimando su valor en inferencial, utilizando la terminologa bsica.
87. Aristarco comenz a medir la distancia y
comparar los tamaos relativos en la cosmologa Qu es la estadstica?
utilizando la trigonometra. Una de sus obras es
La informacin recolectada por los equipos A y B del Resumir la informacin utilizando medidas que son
"Sobre las magnitudes y las distancias del Sol y
ejemplo inicial puede ser utilizada para: representativas.
de la Luna".
Describir al grupo de estudiantes. Todo lo anterior, se estudia en Estadstica.
Analizar la informacin haciendo comparaciones.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Entonces tienes que poblacin es el conjunto Ejemplo 4

Punto de apoyo de elementos o individuos que poseen la misma
caracterstica, que ser el objeto de estudio. Unos estudiantes para su trabajo de investigacin,
necesitan hacer una estimacin del ingreso promedio
La estadstica es la ciencia que trata de los datos Muestra: las personas que han sido consultadas en el mensual de los empleados de una fbrica, para lo cual
observados. Consiste en la recoleccin, clasificacin, sondeo. entrevistan a diez de ellos. Identifica la poblacin, la
resumen, organizacin, interpretacin y anlisis de muestra, la variable y el estadstico.
esos datos a los fines de facilitar el proceso de toma Muestra es una parte representativa de la poblacin total
de decisiones.Es aplicable a una amplia variedad de de estudio. Solucin:
disciplinas, desde la fsica y las ciencias sociales, las
ciencias de la salud hasta el control de calidad en El conjunto de los empleados de la fbrica, es la
un proceso de produccin, y es usada para la toma poblacin.
de decisiones en reas de negocios e instituciones Los diez empleados seleccionados para la entrevista, es
gubernamentales. Atendiendo a los diferentes la muestra.
campos de trabajo, la Estadstica se divide en dos Ejemplo 3
grandes ramas: descriptiva e inferencial. Tienes que muestra es una parte de la poblacin.
El profesor de octavo grado de una escuela quiere
conocer la estatura promedio de sus estudiantes. La cantidad de dinero que reciben mensualmente los
Estadstica descriptiva Identifica la poblacin, la variable, los datos, la frecuencia empleados, es la variable.
y el parmetro.
La estadstica descriptiva, como su nombre lo indica, El ingreso promedio calculado de la muestra, es el
bosqueja o describe las diversas caractersticas de un Ejemplo 2 Solucin: estadstico.
conjunto de datos.
Tienes que: Es decir, que estadstico es una caracterstica numrica
En la poblacin de un colegio se desean conocer
Tambin podemos decir que se refiere a la descripcin de una muestra.
diferentes aspectos de la vida cotidiana de sus alumnos El conjunto de todos los estudiantes de octavo grado, es
y anlisis de datos, obteniendo una serie de medidas y alumnas. Por ejemplo aficiones deportivas, preferencia la poblacin. A partir de la estadstica descriptiva, puedes leer e
que los representen y que en cierto modo, resuman la musical, nmero de hermanos y hermanas etc. interpretar informacin presentada en tablas o grficas
informacin contenida en ellos y se dedica a los mtodos La estatura, que es la caracterstica de estudio, es la
Cules son las variables? estadsticas. Observa las siguientes situaciones:
de recoleccin, descripcin, visualizacin y resumen de variable.
datos originados a partir de los fenmenos en estudio. Cules son los datos? Ejemplo 5
La estatura de cada estudiante en particular, es un dato.
Algunos trminos utilizados en estadstica descriptiva Cul podra ser un parmetro? Juan obtuvo la siguiente informacin de sus vecinos:
son: Parmetro, poblacin, frecuencia, estadstico, El nmero de veces que se repite una misma estatura, es
muestra y variable. Solucin: la frecuencia. Nombre Edad (aos) Grado Hermanos ( as )
Roberto 13 7 2
Ejemplo 1 A partir de este ejemplo tienes que: El valor promedio de las estaturas acerca del cual se Julia 14 8 1
busca informacin, es el parmetro.
En las elecciones presidenciales de nuestro pas podrn Las aficiones deportivas, preferencia musical, nmero de Moiss 13 8 3
votar todas las personas mayores de 18 aos. Un hermanos y hermanas, son variables. Alicia 12 6 4
peridico ha hecho un sondeo en el que pregunta a
Entonces, puedes decir que variable es la caracterstica De la informacin presentada en la tabla, responde:
una parte de las personas que pueden votar cul ser el
objeto de estudio y el valor que lo representa es un dato. Cuntos de sus vecinos tienen 13 aos? Quin tiene
partido ganador. mayor edad? Quien tiene ms hermanos?
Cul es la poblacin para este sondeo? Cul es la Frecuencia, nmero de veces que aparece un
muestra? Solucin:
determinado valor de la variable.
Solucin: El promedio de nmero de hermanos, es un parmetro. Con seguridad respondiste que: Roberto y Moiss tiene
En este ejemplo la poblacin es el conjunto de personas 13 aos, Julia es la que tiene mayor edad, 14 aos y que
Es decir, que parmetro es una caracterstica numrica Alicia es la que tiene ms hermanos, pues tiene cuatro.
que puedan votar.
de la poblacin.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ejemplo 6 Ejemplo 7 Estadstica inferencial

La siguiente grfica representa el resultado de una A continuacin se presenta una grfica con la altura de Una institucin quiere conocer la opinin que tienen
encuesta sobre la fuente de informacin que utilizan un grupo de personas. las y los salvadoreos sobre el impacto del precio de la
las personas entrevistadas para enterarse de las noticias. gasolina en la economa de sus hogares, para lo cual
Observa la grfica y responde: encuesta slo a una parte de la poblacin.
15
14
50
13
A partir de la informacin obtenida, generaliza que al
12 aumentar el precio de la gasolina, aumentan los precios
40 Televisin 11 de los productos y por lo tanto afecta la situacin
Radio 10
econmica de todos los hogares salvadoreos.
No. de personas
30 9
Frecuencia
Prensa
8
7 La estadstica inferencial, toma como base la realidad a
20
6 travs de una parte de la poblacin, para poder predecir
10
5
o estimar lo que est ocurriendo en toda la poblacin.
4
3
2
Se dice inferencial porque a travs de una pequea parte
0
Televisin Radio Prensa 1 representativa del universo se infiere o predice lo que
0 Puntajes est ocurriendo.
Cul es el medio ms utilizado para enterarse de la
45.5
53.5
61.5
69.5
77.5
85.5
93.5
101.5
noticias? cul es el menos utilizado? Puedes obtener el Cuando no se puede predecir con certeza el resultado
nmero de personas por cada medio de informacin, es de un fenmeno, experimento o juego, se dice que es
decir la frecuencia? A partir de la informacin presentada responde:
posible, que hay posibilidades o que hay azar.
Solucin: Cul es la cantidad de personas investigadas?
Por ejemplo, cuando tiras una moneda, puede caer cara
Verifica que tus repuestas sean: Cul es la altura que tiene el mayor nmero de o corona, las posibilidades que caiga una de ellas es la
personas?
misma, es decir, un 50%.
El medio ms utilizado para enterarse de las noticias, es
Cuntas personas miden 183 cm?
la televisin y el menos utilizado, es la radio. Al representar esas posibilidades lo hacemos as:
El nmero de personas que utilizan la televisin son 47, Solucin: {cara, corona}
la radio 15, la prensa 38.
Tus respuestas con seguridad fueron las siguientes: Lo mismo sucede al lanzar un dado legal. La posibilidad
de obtener un 3, es 1 de 6. Como pueden suceder 6
El total de personas investigadas es 50, la altura que posibilidades, entonces esos sucesos los representamos
tiene el mayor nmero de personas es 158 cm y solo tres de la siguiente manera: {1, 2, 3, 4, 5, 6}
personas miden 183 cm.
As tienes que la vida est llena de acontecimientos
cuya realizacin es incierta: Llover hoy? Clasificar la
1 Actividad
seleccin de ftbol? Llegar a tiempo al trabajo? Ser
nio o nia? El grado de incertidumbre (ausencia de
seguridad) es mayor o menor segn los casos.
En cada situacin, identifica cul es la poblacin, la variable, el
parmetro y el dato. Al familiarizarse con los resultados en cada caso,
podemos tomar decisiones y predecir lo que podria
a) Un docente de noveno grado, registra trimestralmente el pasar.
promedio de las calificaciones obtenidas por sus estudiantes.
b) Para un trabajo un grupo de estudiantes, investigael salario En el estudio de la estadstica inferencial juega un papel
promedio de los empleados y empleadas de una empresa. fundamental la teora de la probabilidad y la teora
de muestras.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ejemplo 8 Ejemplo 10
En la escuela Santo Toms, se elegir el representante estudiantil para el prximo ao. El gerente de una fbrica necesita conocer la edad promedio, el sexo y el nmero de hijos de sus trabajadores. Para
Se cuentan con cuatro candidatos, denominados A, B, C y D. obtener dicha informacin, administra una encuesta que le permitir hacer el anlisis de la empresa, qu tipo de
estadstica debe usar, descriptiva o inferencial?
Est la hiptesis que el candidato C tiene posibilidades de ganar.
Solucin:
En este caso, la poblacin es los 450 estudiantes de la escuela.
Se hace uso de la estadstica descriptiva porque se analiza y concluye a partir de la informacin de todas las personas.
Solucin:
Para conocer si la parte de los estudiantes a favor del candidato C excede a la mitad, se
selecciona una muestra de 50 estudiantes, a quienes se le consulta cul es el candidato Actividad 2
de su preferencia.
1. Establece la diferencia entre estadstica descriptiva y la estadstica inferencial.
Se obtuvo que 40 de ellos afirman que el candidato B va a ganar.
2. De los siguientes enunciados, en cul se utiliza la estadstica descriptiva y en cul la inferencial.
A partir de estos resultados podemos pensar que el candidato B ganar.
a) Un grupo de docentes desea conocer como se encuentra el aprendizaje del idioma ingls
Esto contrasta con nuestra hiptesis planteada, es decir, excluye al candidato C de
en los estudiantes de tercer ciclo de educacin bsica en el pas.
ganar.
b) El entrenador del equipo de baloncesto de un centro escolar, desea establecer el promedio
Observa, ahora cul es la diferencia entre estadstica descriptiva y estadstica de canastas de su equipo en un tiempo determinado.
inferencial.
Ejemplo 9
Un investigador educativo quiere saber cul es la causa, a nivel nacional, de los Resumen
resultados bajos en la PAES, para ello decide entrevistar a un grupo de estudiantes de En esta leccin estudiaste los siguientes conceptos:
educacin media de San Miguel, Santa Ana y La Libertad, qu tipo de estadstica debe
usar, descriptiva o inferencial? Estadstica descriptiva: Se dedica a los mtodos de recoleccin, descripcin,
visualizacin y resumen de datos originados a partir de los fenmenos en estudio.
Estadstica Estadstica inferencial: toma como base la realidad a travs de una parte de
la poblacin, para poder predecir o estimar lo que est ocurriendo en toda la
poblacin. Esta generalizacin de tipo inductivo, se basa en la probabilidad.
Poblacin: Conjunto de elementos que presentan una misma caracterstica, que ser
el objeto de estudio.
Variable: Caracterstica que puede tomar diferentes valores.
Dato: Valor o caracterstica que asume una variable en un elemento particular.
Trminos bsicos
Frecuencia: Nmero de veces que aparece un determinado valor de la variable.
Solucin: Parmetro: Caracterstica numrica de una poblacin.
En este caso se trata de una aplicacin de la estadstica inferencial porque a partir de Muestra: Parte de una poblacin.
una muestra predecir lo que est ocurriendo para toda la poblacin.
Estadstico: Caracterstica numrica de una muestra.

UNIDAD 1
1 El siguiente cuadro presenta la informacin sobre las

edades de 60 personas 3
Autocomprobacin
Un socilogo est interesado en realizar un
estudio de las personas divorciadas cuyas
edades estn entre 25 y 30 aos de edad, para
Edades en aos
26
Nmero de personas
6
ello administra una encuesta en dos empresas Poblacin y muestra. Parmetro y estadstico
del pas. En este caso se hace uso de:
27 9
28 14 a) Estadstica descriptiva Motivacin
29
30
5
7
b) Una poblacin
c) Estadstica inferencial
Un equipo de estudiantes de estadstica realizar
un trabajo para aplicar los conocimientos adquiridos
Total 60 es esta asignatura. Uno de los integrantes opina que
d) Un parmetro
De acuerdo con la informacin dada en la tabla: podran calcular el peso promedio de la poblacin
4
El nmero de personas entre 28 y 30 aos es: Al realizar un estudio sobre la edad de las y formada por los estudiantes de una universidad. Si la
los trabajadores por gnero de una empresa, la universidad tiene 5,376 alumnos, bastara pesar cada
a) 12 c) 14 variable es: estudiante, sumar los 5,376 pesos y dividirlo
por 5,376.
b) 21 d) 26
a) Los trabajadores Qu opinas de este proceso?
2 Con la informacin en 1, la mayor frecuencia es: b) El gnero

Otro de los integrantes opina trabajar con
una muestra
a) 60 c) 39 c) La edad Sabes cmo elegir la muestra?
b) 14 d) 5 d) Las empresas
Determinars las caractersticas y criterios que diferencia una Identificars, delimitars y explicars, con seguridad, una
4. c. 3. c. 2. b. 1. d. Soluciones poblacin de una muestra estadstica, mostrando disposicin muestra dentro de una poblacin estadstica.
e inters.
Poblacin y muestra
LAS ENCUESTAS Y LA ESTADSTICA
En estadstica es el conjunto de observaciones en las que estamos interesados.
Las tcnicas estadsticas se utilizan en casi
todos los aspectos de la vida. Por ejemplo se No debe de confundirse la poblacin en sentido demogrfico y la poblacin en sentido
disean encuestas para recabar informacin estadstico.
previa al da de las elecciones presidenciales,
La poblacin en sentido demogrfico es un conjunto de individuos (todos los habitantes de
para alcaldes o diputados y as predecir el
un pas, todas las ratas de una ciudad), mientras que una poblacin en sentido estadstico es
resultado de las mismas. Se seleccionan al azar
consumidores para obtener informacin con un conjunto de datos referidos a determinada caracterstica o atributo de los individuos.
el fin de predecir la preferencia con respecto Tambin se puede decir que poblacin o universo es el conjunto de elementos objeto del
a cierto producto. Las y los cientficos realizan anlisis estadstico.
experimentos para determinar el efecto de
ciertos medicamentos y as determinar el A cada uno de lo elementos que forman el conjunto se les llama unidad de estudio,
mtodo apropiado para curar enfermedades. unidad estadstica o unidad elemental. Es la unidad de inters en los anlisis estadsticos,
En la actualidad la estadstica es la principal por ejemplo: un auto, una vivienda, un tornillo, un estudiante, una mesa, etc.
herramienta metodolgica para las y los que se
dedican a la investigacin. El tamao de la poblacin es el nmero de elementos o individuos que la componen, siendo
Bayes cada observacin un elemento, as pues, las poblaciones pueden ser finitas e infinitas.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Una poblacin es finita cuando tiene un nmero c) Se llevar a cabo una investigacin sobre la calidad d)Industria: las muestras de los productos de una lnea Reduccin de costos: al estudiar una pequea parte
limitado de elementos, por ejemplo el nmero actual en la produccin ininterrumpida de galletas en una de ensamble sirve para controlar la calidad. de la poblacin, los gastos de recogida y tratamiento
de estudiantes de sexto grado del pas, la cantidad de fbrica. de los datos sern menores que si los obtenemos del
libros de una biblioteca, las edades de tus compaeros total de la poblacin.
d) Las edades de los estudiantes de octavo grado de los
y compaeras, los salarios de los docentes del
departamento de San Vicente. centros escolares ubicados en el departamento de Rapidez: al reducir el tiempo de recogida y
Chalatenango. tratamiento de los datos.
Solucin: Viabilidad: la eleccin de una muestra permite la
realizacin de estudios que sera imposible hacer
a) La poblacin de arbustos es grande, pero es finita.
sobre el total de la poblacin.
b) La poblacin son todos los estudiantes que se La poblacin es suficientemente homognea respecto
sometieron a la PAES durante 2007, es finita. a la caracterstica medida, con lo cual resultara intil
c) La poblacin son las galletas producidas y por malgastar recursos en un anlisis exhaustivo (por
e) A gricultura: las muestras del maz cosechado en una
producir, es infinita. ejemplo, muestras sanguneas).
parcela proyectan en la produccin los efectos de un
d) La poblacin son las edades de los estudiantes de 8
fertilizante nuevo. El proceso de estudio es destructivo o es necesario
grado, es finita. consumir un artculo para extraer la muestra
f) Gobierno: una muestra de opiniones de la poblacin
(ejemplos: vida media de una bombilla, carga
se usara para determinar los criterios del pblico
Muestra soportada por una cuerda, precisin de un
sobre cuestiones relacionadas con el bienestar y la
Una poblacin infinita es aquella que tiene un nmero proyectil, etc.).
Para estudiar una poblacin existen dos posibilidades. seguridad de las y los habitantes del pas.
ilimitado de elementos, por ejemplo los dulces Una de ellas es estudiar todos sus elementos y sacar Tipos de muestreo
producidos por una fbrica en forma continua o los Ejemplo 2
conclusiones, la otra consiste en estudiar slo una parte
posibles lanzamientos de un dado. de ellos, una muestra, elegidos de tal forma que nos Un analista realiza una investigacin sobre la tendencia Muestreo es el conjunto de tcnicas que llevan a la
digan algo sobre la totalidad de las observaciones de poltica para las prximas elecciones presidenciales, seleccin y anlisis de la muestra.
Es de vital importancia definir con claridad la poblacin
de inters, es decir la que es objeto de estudio, por la poblacin. para lo cual administra una encuesta de opinin a
Justificaciones del muestreo:
ejemplo: los animales de una granja del municipio de 1,000 personas en edad de votar e inscritas en el padrn
La muestra es un subconjunto representativo de la electoral, sobre la preferencia del candidato. a) Por imposibilidad fsica: cuando la poblacin es
Sonsonate o el conjunto de viviendas del municipio de poblacin. Tambin se dice que muestra es una parte de
Santa Ana. infinita o tiende al infinito o cuando la observacin
la poblacin seleccionada de acuerdo a un plan que se Solucin: implica la destruccin de la muestra observada.
Ahora, identifica la poblacin en las siguientes aplica con el propsito de obtener conclusiones y tomar
decisiones relativas a la poblacin. La poblacin son todas las personas que son parte del
situaciones, determina si es finita o infinita. b) Por razones de conveniencia: costo elevado, trabajo,
padrn electoral y las 1,000 personas seleccionadas son
tiempo, etc.
Ejemplo 1 El muestreo es utilizado en diversos campos: una parte de la poblacin, es decir, una muestra.
Determina la poblacin para cada uno de los siguientes a) Poltica: las muestras de las opiniones de los votantes El estudio de muestras es preferible a los censos (o
casos: se usan para que los candidatos midan la opinin estudio de toda la poblacin) por las siguientes razones:
pblica y el apoyo en las elecciones.
a) Un agrnomo necesita realizar una investigacin en
La poblacin es muy grande (en ocasiones, infinita,
los arbustos de caf que se encuentran en las fincas de b) Educacin: las muestras de las calificaciones de las como ocurre en determinados experimentos
Apaneca. pruebas administradas a las y los estudiantes por aleatorios) y, por tanto, imposible de analizar en su
nivel que se usan para determinar el logro de los totalidad.
b) Se realizar un estudio sobre los resultados de la PAES aprendizajes.
realizada por los estudiantes de bachillerato de la zona Las caractersticas de la poblacin varan si el estudio
occidental del pas, durante el ao 2007. c) Medicina: las muestras de medidas de azcar en la se prolonga demasiado tiempo.
sangre de pacientes diabticos prueban la eficacia de
una tcnica o de un frmaco nuevo.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Un procedimiento puede ser el siguiente: Muestreo aleatorio sistemtico Consiste en que la poblacin se divide en estratos;
que a su vez estn constituidos por elementos muy
Se asigna un nmero a cada individuo de la poblacin. Es una tcnica de muestreo que requiere de una homogneos, de manera que en cada estrato sea ms
seleccin aleatoria inicial de observaciones seguida de fcil obtener una muestra aleatoria. Por ejemplo,
Poblacin A travs de algn medio mecnico (bolas dentro de
otra seleccin de observaciones obtenida usando algn podemos formar estratos en los casos siguientes:
una bolsa, tablas de nmeros aleatorios, nmeros
sistema o regla.
aleatorios generados con una calculadora u ordenador,
Muestra
etc.) se eligen tantos sujetos como sea necesario para Ejemplo 4 Estratos por ingresos
completar el tamao de muestra requerido.
Obtn una muestra de suscriptores telefnicos en una $0.00 $200.00
Este procedimiento, atractivo por su simpleza, tiene ciudad grande. $200.00 $400.00
poca o nula utilidad prctica cuando la poblacin que $400.00 $600.00
estamos manejando es muy grande. Solucin:
$600.00 $800.00
Puedes obtener primero una muestra aleatoria de los
nmeros de las pginas del directorio telefnico; al
elegir el vigsimo nombre de cada pgina obtendras un
muestreo sistemtico. Estratos por nivel educativo
Existen diferentes criterios de clasificacin de los tipos Tambin puedes escoger un nombre de la primera Analfabeta
de muestreo, aunque en general pueden dividirse en dos pgina del directorio y despus seleccionar cada nombre 1 3 Grado
grandes grupos: mtodos de muestreo probabilstico y del lugar nmero cien a partir del ya seleccionado. Por 4 6 Grado
mtodos de muestreo no probabilstico. ejemplo, selecciona un nmero al azar entre los primeros
100; toma como elegido el 40, entonces seleccionamos 7 9 Grado
Los mtodos de muestreo probabilstico son aquellos Educacin media
los nombres del directorio que corresponden a los
que se basan en el principio de equiprobabilidad.
nmeros 40, 140, 240, 340 y as de forma sucesiva. Superior universitario
Es decir, que todos los individuos tengan la misma
probabilidad de ser incluidos en la muestra y, por Un ejemplo de una tabla de nmeros aleatorios consiste Muestreo aleatorio estratificado
consiguiente, todas las posibles muestras tienen en la lista de los nmeros de Lotera Nacional premiados
la misma probabilidad de ser elegidas. Slo estos a lo largo de su historia, pues se caracterizan por que Es cuando la poblacin no es homognea respecto a Lo que se pretende con este tipo de muestreo es
mtodos de muestreo probabilstico nos aseguran la cada dgito tiene la misma probabilidad de ser elegido, y la variable aleatoria objeto de estudio, para mejorar asegurarse de que todos los estratos de inters estarn
representatividad de la muestra extrada y que exista su eleccin es independiente de las dems extracciones. las estimaciones, conviene distinguir en ella, clases representados en forma adecuada en la muestra. Cada
independencia en la seleccin de los elementos. o estratos, y proceder a lo que se llama un muestreo estrato funciona de manera independiente, pudiendo
Ejemplo 3 aleatorio estratificado. aplicarse dentro de ellos el muestreo aleatorio simple o
Dentro de los mtodos de muestreo probabilstico el sistemtico para elegir los elementos concretos que
encontramos los siguientes tipos: Elige una muestra aleatoria de cinco estudiantes en un formarn parte de la muestra.
grupo de estadstica de 20 alumnos y alumnas.
En resumen:
Solucin:
Muestreo aleatorio simple La poblacin se divide en categoras o subpoblaciones
Un procedimiento simple para elegir una muestra llamadas estratos, muy homogneos internamente, pero
Es la forma ms comn de obtener una muestra en la aleatoria sera escribir cada uno de los 20 nombres en heterogneos entre s.
seleccin al azar, es decir, cada uno de los individuos de pedazos separados de papel, colocarlos en un recipiente,
una poblacin tiene la misma posibilidad de ser elegido revolverlos y despus extraer cinco papeles al mismo El tamao de la muestra (n) se reparte de forma
o seleccionado. Si no se cumple este requisito, se dice tiempo. proporcional al tamao entre todos los estratos.
que la muestra es viciada. Para tener la seguridad de que
la muestra aleatoria no es viciada, debe disearse un Otro mtodo para obtener una muestra es utilizar una El estrato se considera una poblacin para seleccionar la
mtodo que lo garantice, as como la construccin de tabla de nmeros aleatorios. Se puede construir la tabla muestra dentro de l.
una tabla de nmeros aleatorios. usando una calculadora o una computadora.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ejemplo 5 Entonces tenemos que para educacin media son 15, Estadstico
para tercer ciclo 22 y para segundo ciclo 13, haciendo un
Un centro escolar ofrece los siguientes tipos de total de 50 estudiantes. Un estadstico es cualquier cantidad cuyo valor se pueda calcular a partir de datos
enseanza: educacin media: 150 estudiantes, tercer muestrales. Antes de obtener datos, hay incertidumbre en cuanto a que valor resulta de
ciclo de educacin bsica: 220 estudiantes; segundo cualquier estadstico particular. Por lo tanto, un estadstico es una variable aleatoria.
ciclo de educacin bsica: 130 estudiantes.
1 Actividad Tambin se dice que son resmenes de la informacin de la muestra que nos
Se pretende valorar las faltas de ortografa que cometen determinan la estructura de la muestra.
las y los alumnos del centro mediante una prueba- a) Se quiere elegir de forma aleatoria a 6 estudiantes de los 45
dictado de un texto de 20 lneas; la prueba se pasar a Un estadstico es una medida cuantitativa, derivada de un conjunto de datos de una
que forman una seccin de primer ao de bachillerato de
una muestra de 50 alumnos, para minimizar el costo en un instituto nacional de San Salvador, para que formen una muestra con el objetivo de estimar o contrastar caractersticas de una poblacin
tiempo y uso de recursos. comisin que los representar en una celebracin en un hotel. o modelo estadstico. Los estadsticos se clasifican en dos tipos: Estadsticos de
Cmo lo haras? centralidad y estadsticos de dispersin.
b) Para participar en un congreso pedaggico en el exterior del As por ejemplo la media muestral de valores sirve para estimar el valor esperado de
pas, el MINED seleccionar diez docentes que laboran en una variable, es un estadstico de centralidad. La varianza muestral de una muestra
cualquier institucin educativa del sector pblico. sirve para estimar la varianza de la poblacin, es un estadstico de dispersin.
Qu tipo de muestreo utilizaras para la seleccin de la
muestra? Por qu?
Actividad 2
1. En una empresa se tienen que elegir 20 empleados y empleadas para ofertarles un trabajo fuera
Parmetro y estadstico del pas, se utiliza para la extraccin de la muestra, el muestreo aleatorio estratificado con reparto
Solucin proporcional y se toma como base su nivel acadmico, que se presenta a continuacin:
En esta situacin es ms conveniente utilizar para Se llama parmetro a un valor representativo de una Ingenieros 8
la extraccin de la muestra, el muestreo aleatorio poblacin, como la media aritmtica, una proporcin o Licenciados 12
estratificado con reparto proporcional. su desviacin tpica. Tcnico 20
Dividimos la poblacin en tres estratos: educacin Bachilleres 40
media, tercer ciclo y segundo ciclo de educacin bsica. Nos referimos a estos ndices tales como las medias,
desviaciones tpicas, momentos, coeficientes de Calcula el nmero de trabajadores que se van a tomar de cada estrato.
Como el nmero total de estudiantes son 500 y la correlacin, etc., con el nombre genrico de parmetros.
2. Identifica en cada situacin si se trata de un estadstico o un parmetro:
muestra debe estar formada por 50 alumnos, el clculo En la actualidad se reserva esta palabra para los valores
del nmero de alumnos que se han de tomar de cada de la poblacin y para designar el valor correspondiente a) El porcentaje de personas en el pas que vive en la zona rural.
estrato es: de la muestra se utiliza la palabra estadstico. b) El promedio de las edades de los estudiantes de 9 grado de un centro educativo.
Educacin media
Por lo tanto, una media muestral es un estadstico que
500 150 estima la media de la poblacin, que es un parmetro.
50 150
50 x x= = 15 Resumen
500
Tercer ciclo Los trminos estudiados en esta leccin son:
500 220 Poblacin que es el conjunto de elementos que presentan una misma
50 220 caracterstica, que ser el objeto de estudio, la cual puede ser finita e infinita.
50 x x= = 22
500
Segundo ciclo Hablamos un poco sobre las formas como elegir una muestra para que sea
representativa, sobre lo cual podemos decir que dentro de los mtodos de
500 130 muestreo probabilstico mencionamos los siguientes tipos: muestreo aleatorio
50 130 simple, muestreo aleatorio sistemtico y muestreo aleatorio estratificado.
50 x x= = 13
500

UNIDAD 1
1 Un ejemplo de poblacin infinita es:

3
Autocomprobacin
De las siguientes situaciones, la que expresa un
parmetro es:
a) Las personas que habitan en un pas.
b) Los tornillos producidos en una fbrica en forma
a) El puntaje promedio obtenido por las y los Variables
estudiantes en la PAES.
continua. Motivacin
b) La edad promedio de las mujeres de una empresa
c) La cantidad de zapatos fabricados en una fbrica en
un da. que son solteras.
c) El porcentaje de aprobados en el examen de
S upongamos que se est pensando en comprar un
d) Los alumnos que ingresan a todas las universidades carro. Algunos aspectos que podran interesar son:
del pas. admisin. Tipo de carro: automtico, estndar.
d) La produccin promedio de dulces de frutas. Color: rojo, azul, blanco, negro, etc.
2 Un principio que debe cumplir una muestra para que
sea representativa es:
Estado general: aceptable, bueno, excelente.
Marca: Toyota, Mazda, Nissan, etc.
a) Reduce el tiempo de recoleccin de datos.
b) Ayuda a reducir costos.
4 Medida cuantitativa obtenida de un conjunto de
datos de una muestra:
Nmero de velocidades: tres, cuatro, cinco.
a) Parmetro.
c) Realizacin de estudios imposibles con toda la
b) Estrato.
poblacin.
c) Promedio.
d) Independencia en la seleccin de los elementos.
d) Estadstico.
4. d. 3. a. 2. d. 1. b. Soluciones Identificars y explicars variables cualitativas, valorando su Resolvers problemas estadsticos aplicando con seguridad las
utilidad al interpretar situaciones ambientales y sociales. variables continuas.
Resolvers diversos problemas utilizando variables Resolvers problemas estadsticos aplicando con seguridad las
cuantitativas con perseverancia. variables discretas.
LA ESTADSTICA Y OTRAS CIENCIAS

Clasificacin de las variables
La estadstica es una ciencia de aplicacin Observa el siguiente esquema, en este se presenta la clasificacin de las variables:
prctica casi universal en todos los
campos cientficos: Variable
En las ciencias naturales se emplea por ejemplo
en la descripcin de modelos termodinmicos
complejos o en la teora cintica de los gases, Cualitativa Cuantitativa
entre otros muchos campos.
En las ciencias sociales y econmicas es un
pilar bsico del desarrollo de la demografa y la
sociologa aplicada. Discreta Continua
En economa suministra los valores que ayudan
a descubrir interrelaciones entre mltiples Variable es una caracterstica de inters en cada elemento de una poblacin objeto de
parmetros macro y microeconmicos. estudio. Puede tomar diferentes valores.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Tambin podemos decir que variable es una Ejemplo 2 Solucin: Variables cuantitativas
caracterstica (magnitud, vector o nmero) que
puede ser medida, y atributos o cualidades que no son Una empresa asigna los salarios de acuerdo a la profesin La variable de estudio es el deporte. Son las variables que se expresan mediante cantidades
medibles; adoptando diferentes valores en cada uno de de sus empleados. Los posibles deportes: natacin, ftbol, voleibol, numricas.
los casos de un estudio. gimnasia, etc.
Ejemplo 5
En cada uno de los ejemplos anteriores se han
mencionado la variable, es decir la caracterstica de El profesor de educacin fsica de 2 ao de bachillerato
estudio y a la vez se han indicado las diferentes clases o de una institucin X necesita conocer las estaturas de
categoras de cada una. sus alumnos y alumnas. Cul es la variable de estudio?
Ejemplo 4
Se realiza una encuesta sobre la actitud respecto a la
construccin de un centro comercial en una zona donde
se encuentran mantos acuferos.
Solucin:
La variable de estudio es la actitud respecto a la
Solucin:
construccin del centro comercial.
La variable es la profesin. Las posibles profesiones
Variables cualitativas Las posibles categoras de esa actitud son de acuerdo, en
pueden ser: Tcnico en programacin, economista,
desacuerdo, totalmente en desacuerdo.
Variables cualitativas: Son las variables que expresan administrador de empresas, etc.
Solucin:
distintas cualidades, caractersticas o modalidades. Tambin el salario asignado es una variable, en este caso
Cada modalidad que se presenta se denomina atributo o
categora y la medicin consiste en una clasificacin de
cuantitativa. Actividad 1 La estatura es la variable.
dichos atributos. Ejemplo 3 a) Una fbrica de zapatos hace un estudio de mercado para
Los valores que puede tomar son nmeros, por ejemplo:
conocer el color de zapatos ms aceptado por las personas. 1,62 m, 1,58 m, 1,65 m, 1,70 m, etc.
Las variables cualitativas pueden ser dicotmicas Se pregunta a 20 personas sobre el deporte de su Cul es la variable? Qu categoras se pueden presentar?
cuando slo pueden tomar dos valores posibles como: s preferencia, cul es la variable?, cules los posibles Ejemplo 6
y no, hombre y mujer; o son politmicas cuando pueden deportes?.
Una empresa, para las festividades de fin de ao, regala a
adquirir tres o ms valores, por ejemplo: leve, moderado, los hijos e hijas de sus empleados y empleadas juguetes;
grave; los colores o el lugar de residencia. para lo cual hace una encuesta de las edades de los
Veamos las siguientes situaciones. nios. En este caso cul es la variable?
Ejemplo 1 Solucin:
Una fbrica necesita conocer el estado civil de sus La variable de estudio es la edad de los hijos e hijas que
trabajadores, cul es la variable?, Cules los posibles tienen los empleados y empleadas.
resultados?. Qu observas en los ejemplos anteriores en relacin
Solucin: b) En un centro de salud se realiza una investigacin sobre las con las variables?
enfermedades que son ms atendidas en nios de 0 a 3 aos.
La variable a estudiar es el estado civil. Cul es la variable? Cules podran ser las ms comunes? Te das cuenta que todas las variables se refieren a
cantidades. Esas cantidades no siempre son nmeros
Los posibles resultados pueden ser: Casado, soltero, c) Menciona cuatro ejemplos de variables cualitativas y sus enteros; a partir de esto surge la divisin de las variables
viudo o divorciado. posibles clases o grupos. cuantitativas en discretas y continuas.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Variables discretas Solucin: Variables continuas

Toman valores discretos o aislados por lo general La variable es el nmero de palabras escritas en forma Son las variables que pueden adquirir o tomar cualquier
nmeros enteros, son el resultado de contar. Tambin incorrecta. valor dentro de un intervalo determinado de valores. Por
podemos decir que es la variable que presenta ejemplo, el peso o la altura, est limitado por la precisin
separaciones o interrupciones en la escala de valores que Nmero de palabras incorrectas Nmero de estudiantes del aparato medidor, en teora, estos aparatos permiten
puede tomar. 4 2 que siempre exista un valor entre dos cualesquiera.
5 4
Observa los siguientes ejemplos y determina cul es la 6 8 Analiza cada uno de los siguientes ejemplos y determina
variable en cada caso. 7 10 cul es la variable.
Ejemplo 7 8 6
9 4 Ejemplo 10 Tiempo de duracin (aos) Nmero de TV
La informacin presentada en la tabla, es el resultado de
10 1 3.5 1
consultar a 31 personas sobre el nmero de hermanos Una fbrica de televisores presenta la siguiente
que tienen, cul es la variable? informacin, cul es la variable? 4.25 4
5.5 7
Solucin: 8.5 15
La variable es el nmero de hermanos y hermanas. 2 Actividad 10 8
Nmero de hermanos Cantidad de personas Solucin:
1 9 1. Identifica la variable en estudio en cada uno de los casos
siguientes: La variable en estudio es el tiempo de duracin en aos que tenga cada televisor.
2 7
3 8 a) El nmero de pginas escritas por las secretarias de Ejemplo 11
4 7 una empresa editora. En la siguiente tabla en la cual se registra el peso de los estudiantes de segundo ao de
Ejemplo 8 b) La edad en aos cumplidos por los alumnos y bachillerato de una institucin, cul es la variable?
Se realiz una investigacin sobre las edades en aos alumnas de 6 grado de un centro escolar.
Solucin:
cumplidos en 45 estudiantes, cul es la variable? 2. Menciona cinco ejemplos donde utilices variables discretas.
La variable en estudio es el peso en libras:
Solucin:
Peso (libras) Nmero de estudiantes
La variable es la edad en aos cumplidos.
100 12
Edad en aos exactos Nmero de estudiantes 110 8
13 3 120 5
14 6 130 9
15 10 140 10
16 21 150 6
17 5
Ejemplo 12
Ejemplo 9
Si se registran los cambios de temperatura que marca un termmetro en un lugar
La maestra de lenguaje quiere hacer un anlisis determinado del pas, cul es la variable?
estadstico sobre los resultados de una prueba de
ortografa para ello elabora una tabla con el nmero de Solucin:
palabras escritas en forma incorrecta. La variable es la medida en grados que marca el termmetro, es decir la temperatura.
Ahora, establece la diferencia entre las variables cualitativas y cuantitativas

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ejemplo 13
Las alumnas y los alumnos de bachillerato matriculados este ao en un instituto
nacional del pas son 54, qu variables cualitativas y cuantitativas hay en este grupo?
3 Actividad
Solucin: 1. En cada una de las siguientes situaciones determina la variable de estudio. Luego clasifcala en cualitativa o cuantitativo y si corresponde
esta ltima, decir si es discreta o continua.
Al realizar un estudio de este grupo de estudiantes, se pueden tomar en cuenta las
siguientes variables estadsticas: a) Una encuesta de opinin desea conocer la proporcin de votos que pueden ser emitidos a favor de los
diferentes partidos polticos para las prximas elecciones presidenciales.
Cuantitativas: Edad, altura, peso, nmero de hermanos, etc.
b) En un establo hay 100 vacas, el dueo desea conocer el nmero promedio de litros de leche que se obtiene
Cualitativas: Color de pelo, sexo, mes de nacimiento, etc. por da.
c) Un gerente desea conocer si aquellos empleados que reciben ms salario son ms productivos durante el ao,
que los que reciben menos. El gerente selecciona 20 empleados y registra su rendimiento.
2. Clasifica las siguientes preguntas de encuesta segn el carcter de la variable asociada. Cualitativa o cuantitativa; discreta o continua.
Pregunta Cualitativa o cuantitativa Discreta o continua

Fuma usted?
Cuntas llamadas recibi en la maana?
Cul es su fuente principal de noticias?
Cul es su estatura en metros?
Cul es su estado civil?
Ejemplo 14 Est usted satisfecho de su rendimiento estudiantil?
Cul fue el monto en dlares de su recibo de
Clasifica las siguientes variables en cualitativas o cuantitativas; y seala si son discretas electricidad en el mes anterior?
o continuas. El tratado de libre Comercio con los Estados Unidos
a) Municipio de residencia. (TLC), traer al pas en materia econmica: mucho,
poco o ningn beneficio.
b) Nmero de vecinos de un edificio.
c) Profesin de una persona.

Resumen
d) Nmero de llamadas telefnicas.
e) Consumo de gasolina por cada 100 km. En nuestro estudio sobre las variables podemos definir una variable como la caracterstica de inters en cada
elemento de una poblacin. Estas pueden tomar diferentes valores.
Solucin:
Cualitativa: Son las variables que expresan distintas cualidades o caractersticas
a) Variable cualitativa.
Variable Continua: Son las variables que pueden
b) Variable cuantitativa discreta.
Cuantitativa: Son las variables que se tomar cualquier valor dentro de un
c) Variable cualitativa. expresan mediante cantidades numricas intervalo especfico.
d) Variable cuantitativa discreta.

Discreta: Son las variables que solamente
pueden tomar valores aislados.
e) Variable cuantitativa continua.

UNIDAD 1
Autocomprobacin
1 El dato que representa una variable discreta es:

a) El peso de una persona.
3 Un ejemplo de variable cualitativa es:
a) La estatura de las y los estudiantes.
Leccin 1
b) La estatura de los alumnos y las alumnas. b) Los salarios de las y los docentes.
Actividad 1:
20 2 20
c) Nmero de empleados de una empresa. c) Los precios de la gasolina. a) i) sen = , cos = , tan =
6 3 4
d) Tiempo de duracin de un televisor. d) Las carreras que ofrece una universidad.
9 106 5 106 9
ii) sen = , cos = , tan =
106 5
4
106
2 De los siguientes ejemplos, el que involucra una
variable continua es:
Una variable discreta est utilizada cuando se
investiga sobre:
sen =
5 106
, cos =
9 106 tan = 5
,
a) El nmero de billetes de $5.00 que circula en el pas. a) Las enfermedades ms consultadas en un centro de 106 106 9
b) El tiempo que toma en resolver un examen de
salud.
7 74 7
matemticas. b) El nmero de hijos e hijas que tienen los empleados b) sen = , cos = 5 74 , tan =
74 74 5
c) El nmero de estudiantes graduados por sexo.
de una empresa.
c) La cantidad de frijoles que vende una persona en el 5 74 7 74 5
d) El nmero de casas construidas. se n = , cos = , tan =
mercado. 74 74 7
d) El nivel acadmico de las y los trabajadores de una
empresa. Actividad 2:
1 1.6 1.6
a) cot = , sec = , csc =
4. b. 3. d. 2. b. 1. c. Soluciones 1.25 1 1.25
1.6
cot = 1.25 , sec = 1.28, csc =
LA VARIABILIDAD EN LA ESTADSTICA sen =
3
cos =
4
tan =
3 4 3
sen = , cos = , tan =
4
b) 5 , 5 , 4 , 5 5 3
Otros ejemplos de aplicacin de las variables que 4 5 5 3 5 5
son parte de situaciones del entorno son las tasas cot = sec = csc = cot = , sec = , csc =
3 , 4 , 3 , 4 3 4
de inters que cambian todos los das, el precio
de las acciones en la bolsa de valores, las ventas
diarias en una cadena de supermercados. Todas Actividad 3: a) 17.32; b) 7.79 m ; c) 4 y 48
estas variables reciben presiones de alza o baja
de otras variables. El comportamiento del precio Leccin 2:
del petrleo ante los cambios en las expectativas Actividad 1: a) La altura de la montaa es 736.12 m y la distancia que los separa es 425 m
en precios de otros activos y de otros aspectos
macro como las ventas esperadas de cierta b) Encuentras la altura de la torre desde la horizontal y le sumas la altura del hombre
industria o las utilidades esperadas promedio de (54.7 + 1.7) = 56.4 m
las empresas de esa industria o alguna medida c) 48.8
del clima de negocios para medir la confianza u
optimismo de los empresarios. d) 0. 35 m
Actividad 2: a) 7.68 m; b) 10.1 m

UNIDAD 1
Proyecto
Leccin 3
Una institucin educativa analiza la posibilidad de
Actividad 1: a) Poblacin: Nmero de estudiantes de 9 grado ofrecer almuerzo al estudiantado de primer ao de
bachillerato comercial; para tomar una decisin debe
Parmetro: el promedio de las calificaciones
saber cuntos estudiantes almuerzan dentro de la
Variable: las calificaciones institucin, para no generar gastos innecesarios.
Dato: la calificacin de un estudiante en particular Se administra una encuesta, para lo cual se selecciona
b) Poblacin: Nmero de empleados de la empresa una muestra de 30 estudiantes y se obtiene la
Parmetro: el promedio de los salarios siguiente informacin:
Variable: los salarios N de estudiantes

Dato: el salario de un empleado en particular Llevan refrigerio 10
Comen fruta 15
Actividad 2: 1. La estadstica descriptiva, describe la caracterstica principal de los datos reunidos,
No comen 5
mientras que la inferencial extrae conclusiones sobre la totalidad a partir de la
informacin recabada en la muestra. A partir de esta informacin presentada, responde:
2. a) Estadstica inferencial b) Estadstica descriptiva
Seala quienes constituyen la poblacin y cul es su tamao
Leccin 4
Cul es el tamao de la muestra?
Actividad 1: 1. Puede efectuarse con el muestreo aleatorio simple o con el aleatorio sistemtico.
Identifica la variable y clasifcala en cualitativa o cuantitativa.
2. Cualquier mtodo probabilstico es posible utilizar.
Analiza la situacin. Valdr la pena llevar a cabo el proyecto?
Actividad 2: 1. Ingenieros 2, Licenciados 3, Tcnicos 5, Bachilleres 10
2. a) Parmetro b) estadstico Qu puedes deducir?
Leccin 5
Actividad 1: a) Color de zapatos. Los colores pueden ser: negro, caf, blanco, azul, celeste, rojo,
amarillo, etc.
b) Enfermedades pueden ser: dengue, tifoidea, rotavirus, diarrea, bronquitis, etc.
Actividad 2: 1. a) el nmero de pginas b) la edad.
2. nmero de llaves, etc.
Actividad 3: 1. a) Cantidad de votos, variable cuantitativa discreta.
b) Litros de leche, variable cuantitativa continua
c) Rendimiento, variable cualitativa.
2. a) cualitativa b) cuantitativa discreta c) cualitativa
d) cuantitativa continua e) cualitativa f) cualitativa
g) cuantitativa continua h) cualitativa

AGUILERA Liborio Ral, Matemtica Primer ao de bachillerato, Talleres
grficos UCA, San Salvador, El Salvador 1996, 455p.
AYRES Jr. Frank y Robert Moyer, Trigonometra. Editorial McGraw-Hill, 3
edicin, Mxico 1994, 216p.
BONILLA Gildaberto, Estadstica, elementos de estadstica descriptiva y
probabilidad, UCA Editores, 6 Edicin, San Salvador, El Salvador, 1999, 558p.
CHRISTENSEN, Howard B, Estadstica paso a paso, Editorial Trillas, 2
Edicin. Mxico, 1990, 682p.
FUENLABRADA De la Vega Samuel, Matemtica II, Geometra y
trigonometra Editorial McGraw-Hill, 1 Edicin, Mxico 1995, 179p.
GALO de Navarro, Gloria, Matemtica Primer ao de bachillerato, UCA
Editores, 1 Edicin, San Salvador, El Salvador, 2006, 604p.
INFANTE Gil,Said y Zrate de Lara Guillermo, Mtodos estadsticos,
Editorial Trillas, 10 Edicin, Mxico, 2000, 643p.
LONDOO, Nelson, Hernando Bedoya, Geometra analtica y
Trigonometra, Serie Matemtica progresiva 10, Editorial Norma S. A., 2
Edicin, Colombia 1996, 310p.
Enciclopedia libre Wikipedia: Estadstica
es.wikipedia.org/wiki/Estadstica febrero 2008
ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/CONCEPTOS_BASICOS Mar 2000
www.matematicasypoesia.com.es/Estadist/ManualCPE02.htm julio 2009.
100 Matemtica - Primer Ao

CIENCIAS NATURALES
Unidad 1
Bases de las
ciencias naturales
Y DE LA INVESTIGACION
Objetivos de la unidad
Analizars y describirs en forma critica la naturaleza de la
ciencia y de la tecnologa, estableciendo sus relaciones con la
sociedad y el medio ambiente para su aplicacin adecuada a
situaciones reales en la vida cotidiana.
Analizars y resolvers problemas sobre las propiedades fsicas
de la materia, identificando y representando sus magnitudes
de acuerdo al Sistema Internacional, que permitan valorar a la
matemtica como una herramienta de investigacin en las
ciencias naturales.
Bases de la Ciencia y de la
Investigacin

Leccin uno: Leccin dos: Leccin tres: Leccin cuatro: Leccin cinco
Bases de las ciencias naturales
Bases de la Composicin Mediciones y Existe error e Proporcionali-
Ciencia de fuerzas Sistema I. de incerteza en la dad y grficas Motivacin
U. medida
Te has preguntado alguna vez qu es la ciencia?

Que hace un cientfico? Qu beneficios obtiene la
Tema1: Tema 1: Fuerzas. Tema 1: Tema 1: Tema 1: gente del trabajo de los cientficos?
Ciencia y de friccin y Mediciones Errores Proporciona-
Tecnologa rozamiento Personales e lidad directa
Instrumentales e indirecta Para responder lo anterior, solo tienes que pensar
cmo sera la vida actual sin automviles, sin aviones,
sin televisores ni radios y sin telfonos. Todas
estas y otras cosas que hoy tenemos, no estuvieron
tema 2: Tema 2: Tema 2: Tema 2: Tema 2: siempre. Son el resultado del ingenio, la creatividad
Magnitudes Resultante de Equivalencias y Incertezas Relaciones d/t,
Fsicas fuerzas conversiones Absoluta y d/v, v t, a/t y otras y el razonamiento humano. Incluso, no sabramos
aplicadas a un Relativa nada del mundo de los microbios si no tuviramos
cuerpo el microscopio, ni sabramos nada acerca del
espacio si no existieran los modernos observatorios
astronmicos, que vigilan constantemente con las
potentes lentes de sus telescopios.
En el desarrollo de la primera unidad conocers la importancia de las ciencias

naturales, sus aplicaciones y proximidad a las situaciones y cosas de tu entorno;
tambin la naturaleza de la actividad cientfica en sus relaciones con la sociedad, el
medio ambiente y con los avances de la tecnologa. Ademas aprenders cmo se
clasifican las fuerzas y cmo se representan.
Resolvers problemas prcticos para convertir unidades de otros sistemas al sistema Indicadores de logro:
internacional de unidades y medidas al utilizar procedimientos sencillos. Reflexionars y describirs crticamente las relaciones de la ciencia, Identificars y describirs con inters las magnitudes fsicas
tecnologa, sociedad y el medio ambiente. fundamentales y derivadas. Diferenciars y representars con
Adems, aplicars procedimientos matemticos para cuantificar y analizar las seguridad los elementos que definen a una magnitud escalar y a una
incertezas absolutas y relativas caractersticas de un proceso de medicin. Finalmente Describirs y analizars, con ejemplos, la naturaleza de la
actividad cientfica. magnitud vectorial.
podrs distinguir una relacin de proporcionalidad directa de una inversa y las grficas
de algunas de esas relaciones.
Introduccin al proyecto Ciencia y tecnologa
La ciencia es la explicacin racional, objetiva y no solo ha creado ciencia, sino tambin ha generado
En el transcurso de esta unidad encontrars actividades que te prepararan en el prctica de la realidad. Se obtiene como resultado tecnologa. Entonces, podemos decir que la tecnologa
desarrollo de un proyecto integrador, es decir, un proyecto que te permitir a aplicar los del razonamiento y la investigacin humana. Pero es la aplicacin de los conocimientos cientficos para
conocimientos adquiridos en las lecciones para la elaboracin de un champ de sbila. el ser humano no hace ciencia solo para explicar los beneficio del ser humano. Pero esto no es nuevo, de
De esta manera, aprenders que los conocimientos de las ciencias te pueden ayudar a fenmenos, si no que el propsito es disear y construir hecho, cuando el ser humano invento la rueda, descubre
solucionar problemas de la vida cotidiana. instrumentos, maquinarias, herramientas que le ayuden el fuego, invent la flecha para la caza o el hacha para
a transformar la naturaleza y obtener productos de partir lea, all ya hacia su propia ciencia y tecnologa.
beneficio para la sociedad. Con ese fin, el ser humano
102 Ciencias Naturales - Primer Ao Primer Ao - Ciencias Naturales 103

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Relaciones entre la ciencia, la tecnologa sus condiciones, para poder observarlo. Por ello el Luego, construye una grafica de barras: Magnitudes fsicas
y el medio ambiente proceso presenta las siguientes etapas:
El propsito de toda medida es obtener una informacin
T puedes encontrar las relaciones entre ciencia, 1. Observacin y definicin de un problema Mascostas que prefieren los nios de
cuantitativa de una cantidad fsica. Para poder expresar
8 parvularia del Colegio Jardn
tecnologa, sociedad y medio ambiente observando los resultados de una medicin es necesario conocer las
2. Definicin de hiptesis 7
fenmenos, situaciones o eventos donde se intercepten o magnitudes fsicas.
6
presenten algunas coincidencias. Podras considerar, por
Frecuencia absoluta
3. Diseo y ejecucin del experimento
ejemplo los complejos industriales, edificios construidos
5 Magnitud es toda aquella cualidad o caracterstica de
con la ms alta tecnologa, carreteras modernas pero 4. Anlisis de resultados 4 los cuerpos que puede ser medida y cuantificada. Son
que destruyen las zonas verdes, talan muchos rboles
3 magnitudes fsicas la longitud, la masa, el tiempo, la
5. Presentacin de resultados 2 velocidad y la fuerza, entre otras.
negativamente la salud de muchas personas, porque
1
sin esa vegetacin no hay produccin de oxgeno puro, Formas de representacin y comunicacin El valor de la magnitud se obtiene por un proceso de
0
se contamina el aire, aunque el aspecto financiero del conocimiento cientfico perro ave conejo gato medicin. Qu es medir? Medir es comparar una
sea positivo. An as puedes afirmar que los avances magnitud con otra de su misma especie que nos sirve
cientficos y tecnolgicos son factores importantes en Formas de representacin y comunicacin del como unidad. El valor que se obtiene indica cuantas
el desarrollo de la sociedad y de las caractersticas del conocimiento cientfico veces es mayor o menor la cantidad que la unidad que
mundo moderno. tomamos como referencia. Considera este ejemplo:
Cuando un cientfico desarrolla un experimento, Se pueden usar diferentes tipos de grficas y su uso
siempre debe tener a la mano una libreta de notas para Cierto da, en un noticiero por la radio, un meteorlogo
permite interpretar en forma ms fcil los resultados de
1 Actividad registrar sus observaciones. Cuando hace pblicos los
resultados de su investigacin hace uso de la estadstica,
una investigacin cientfica. Se observa que las mascotas
afirm que la temperatura para San Salvador sera de
32C la mxima y de 26C la mnima. Si observas, en
preferidas por los nios son los perros y los gatos. esta informacin se han usado medidas de temperatura,
Describe la relacin de la ciencia, la tecnologa, la sociedad utilizando grficas que expresen en forma clara los datos
de su trabajo y cmo se relacionan entre s. Por ejemplo, tomando como unidades de medida los grados Celsius.
y el medio ambiente cuando suceden desastres naturales Nota cun importantes son las unidades para definir
en nuestro pas y en la construccin de una presa
hidroelctrica, la del Cerrn Grande, por ejemplo.
un investigador quiere saber qu tipo de mascota
prefieren los nios de la parvularia del Colegio Jardn, 2 Actividad correctamente las magnitudes. Si el especialista hubiera
dicho nada ms 32 y 26, nadie sabra a que se estaba
en San Salvador. Para ello, visita la institucin y de los
20 nios entrevistados para saber qu tipo mascota refiriendo.
Naturaleza de la actividad cientfica prefieren, obtiene estos datos: Observa la grfica siguiente y responde en tu cuaderno de
Las magnitudes fsicas se clasifican de acuerdo a dos
Los cientficos se caracterizan por estar en una
Ciencias:
Mascota Cantidad de nios criterios: por su origen y por su naturaleza. Por el origen
constante investigacin, observando, experimentando, Principales Procesos de degradacin se clasifican en: fundamentales y derivadas. Por su
analizando y comprobando sus ideas, todo esto Perro 7 de suelos en Mxico, 2002 naturaleza pueden ser escalares y vectoriales
como parte del proceso normal de la aplicacin del Ave 4 Degradacin
mtodo cientfico experimental en el desarrollo de sus

elica 9.5%
Las magnitudes fundamentales:
conejo 4
investigaciones. Por lo anterior, podemos afirmar que la Gato 5
Degradacin
hdrica Se denominan magnitudes fundamentales a las que no
actividad cientfica se caracteriza por ser: 11.8%
pueden definirse con respecto de otras magnitudes y
Total 20 Sin degradacin
Reflexiva, Degradacin
aparente
54.8%
con las cuales todas las dems pueden ser descritas. Las
Con estos datos, procede a calcular la frecuencia relativa fsica magnitudes fundamentales de la fsica mecnica son
6%
Sistemtica y la frecuencia acumulada, sencillamente dividiendo longitud, masa y tiempo.
cada uno de los datos entre el total, por ejemplo, la
Metdica. frecuencia relativa para la casilla perro es 7/20 o sea Degradacin
qumica
Magnitudes derivadas:
0.35. Multiplicada por 100% obtiene 35% 17.9%
Experimental. Son las que se obtienen al multiplicar o dividir entre
Mascota Frecuencia Frecuencia Frecuencia s las magnitudes fundamentales. Por ejemplo, rea,
La investigacin cientfica es una bsqueda absoluta relativa porcentual a) Consideras que es importante colocar un volumen, velocidad, fuerza y aceleracin entre otras. A
intencionada de conocimientos o de soluciones a encabezado a una grfica? Por qu? continuacin se presenta una tabla de magnitudes:
problemas de carcter cientfico en beneficio de Perro 7 0.35 35 %
b) Qu tipo de problema trata esta investigacin?
la sociedad. En las ciencias naturales, la tarea del Ave 4 0.20 20 %
investigador o investigadora consiste en modificar la conejo 4 0.20 20 % c) Qu conclusiones puedes obtener a partir de la
realidad con el fin de crear el fenmeno mismo o imitar gato 5 0.25 25 %
grafica?

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Magnitudes fundamentales y unidades En P = mg sustituye el valor de la masa que ley don Se denomina magnitudes escalares a aquellas que Ejemplo: Si caminas tres metros, aproximadamente, en
Pedro en la bscula y multiplcala por g = 9.8 m/s, quedan completamente definidas al expresar su mdulo lnea recta, Hacia qu punto cardinal te diriges?
Longitud metro m que es el valor universal de la gravedad. Expresars el o valor numrico, y su unidad de medida. Por ejemplo la (N, S, E, O). Ese es el sentido de un vector.
Masa kilogramo kg resultado en kg m/s. (Newton) que es la unidad de temperatura, la masa, el tiempo y la longitud, entre otras.
fuerza y de peso. Tres metros es el valor numrico o mdulo del
Tiempo segundo s Magnitudes vectoriales. vector desplazamiento.
Si el resultado que da la bscula est en gramos, los 90
Magnitudes derivadas y unidades tienes que convertir a kilogramos. Ejemplo: Son las que quedan completamente definidas cuando se N
rea metro cuadrado m2 97 gr = 0.097 kg (divides entre mil porque especifican su mdulo, direccin y sentido. Por ejemplo,
1 kg = 1 000 gr.) la velocidad y la aceleracin, la fuerza, el desplazamiento
Volumen metro cbico m3
y la intensidad de campo elctrico, entre otras. NO NE
Velocidad metro entre segundo m/s El peso de un objeto es magnitud fundamental o
Aceleracin metro entre segundo cuadrado m/s2 derivada? Qu piensas?. Cualquier magnitud vectorial puede ser representada 0
grficamente por una flecha llamada vector, que consiste 180 O E
360
Capacidad Magnitudes fundamentales: son las que no dependen de en un segmento de recta dirigido. Adems, la letra que
(liquidos) litro o mililitro l o ml otras magnitudes como la longitud, la masa. el tiempo, la define a una cantidad vectorial se identifica por una SE SE
Ejemplo: carga elctrica y otras. Por ejemplo, la densidad depende flecha

sobre ella. As, el vector velocidad se representa
de la masa y del volumen de los cuerpos, pero la masa es por , y el vector fuerza, por F .
V
una persona utiliza una cinta mtrica para medir el largo independiente. S
y ancho de una lmina rectangular. Obtiene mide 1.5 Las partes que forman un vector son: 270
metros de largo y 1.25 m de ancho. Cul es el rea de Magnitudes derivadas: son las que dependen de otras Cul es ngulo de tu desplazamiento? (Debes dibujar
magnitudes como la velocidad, la densidad, la fuerza, la Magnitud: representada por un numero y la unidad de
esta lamina? medida correspondiente. en tu cuaderno el plano cartesiano e identificar 180
aceleracin, la energa, la potencia, el peso y ms. grados).
Solucin:
Las unidades ms utilizadas para medir longitudes son Direccin: Lnea a sobre la cual est trazado el vector. Se
rea = largo ancho expresa mediante un ngulo. Ese ngulo representa la direccin de tu desplazamiento
el metro, en el Sistema Internacional de medidas; el si caminabas hacia el Oeste.
A = 1.5 m 1.25 m = 1.87 m2 centmetro en el sistema CGS, las pulgadas en el Sentido: es hacia el lado que apunta la flecha. Puede ser
sistema ingls. al norte, sur, este, oeste, hacia arriba, abajo, izquierda o Los ngulos se miden a partir de eje de las abscisas
positivas y en sentido contrario a las manecillas del reloj.
3 Actividad Las unidades de masa son el kilogramo, en Sistema
internacional, el gramo en el sistema CGS y la libra y la
derecha.
El desplazamiento es una magnitud vectorial, porque
Si sitas el vector en el origen de un sistema de
onza, que son ms comunes, en el sistema ingls. tiene mdulo, direccin y sentido, y esa es la diferencia
a) Consigue una caja de cartn, de cualquier tamao y
una cinta mtrica o una regla. Determina: con el concepto de la distancia que es simplemente
Las mediciones pueden ser directas o indirectas. En direccin una magnitud escalar; porque t puedes decir que la
Cunto mide de largo? el primer caso, la medicin directa es la que se hace distancia entre dos puntos es tantos metros, pero si no
Cunto mide de alto? comparando directamente el objeto con el patrn de recorres esa distancia, no hay desplazamiento.
medida. Por ejemplo, cuando un pediatra mide el peso mdulo
Y de ancho?
o la estatura de un nio Tambin puedes definir el desplazamiento como un
b) Observa en una lata de gaseosa la lectura de su sentido
en el consultorio realiza vector que sirve para unir el punto de partida y el punto
contenido. A qu tipo de magnitud se refiere? de llegada de un objeto que se ha movido. Siendo un
una medida directa.
En la tienda de cereales de don Pedro, pdele al tendero En el segundo caso, la vector, debe poseer las propiedades ya mencionadas:
que te pese en la bscula el cuaderno (en gramos). Lo medida indirecta es mdulo, direccin y sentido.
que medirs es la masa. En nuestro medio es comn una estimacin para la Si viajas a una ciudad a 72 km y al noreste de donde t
llamarle peso a la masa. Qu dices cuando te pesas? Mi cual necesitamos usar vives, el desplazamiento estar definido por la calle que
peso es 120 libras, en realidad esa es tu masa. frmulas matemticas. recorras, el mdulo o magnitud seran los 72 km y el
Por ejemplo, los sentido es Noreste. La direccin la tendras que calcular
Cmo se relacionan el peso y la masa? astrnomos no pueden coordenadas, el ngulo que formas corresponde a la
direccin del vector y la flechita indica el sentido del trazando un sistema de coordenadas para buscar el
medir directamente la ngulo correspondiente.
El peso p de un objeto depende de la masa m y velocidad de un cometa, vector, segn el punto cardinal hacia el que se dirige, y el
de la gravedad g (P = mg ), por ello, es una magnitud por lo que sus mediciones mdulo ser la longitud de la flechita.
derivada. Sabes cul es tu peso? En qu direccin y sentido ests
son indirectas. ejerciendo ese peso?

UNIDAD 1 UNIDAD 1
El peso es una magnitud fsica derivada, y al igual que

la gravedad, est dirigido verticalmente hacia el suelo
y su mdulo o magnitud depende del producto de la
masa del cuerpo y la aceleracin de la gravedad terrestre.
Dicho mdulo se expresa en unidades de fuerza, as
que si queremos conocer el peso de una persona de
56 kilogramos, solo multiplicamos esa masa por la
aceleracin de la gravedad, as:
Peso = 56 kg 9.8 m/s2 548.8 newton
Entre las unidades ms comunes para expresar el peso
estn el newton y la dina.
El peso es una magnitud vectorial que, al igual que

la aceleracin de la gravedad terrestre, seala hacia la Actividad 6
superficie del planeta. Si se hace una grfica en el plano
para representar el peso, debe dibujarse el vector con Fase 1.
direccin de 270 hacia el sur.
Para comenzar a obtener informacin que te servir como
Cul es tu estatura? Tu estatura es una longitud. Se apoyo en la elaboracin de tu proyecto integrador, haz lo
trata de una magnitud escalar o vectorial?
Si la estatura de una persona es 1.67 m, ese valor es
5 Actividad siguiente:
a) Busca una planta de sbila y obsrvala con atencin.
el mdulo de la magnitud fundamental longitud,
expresada en metros. a) Qu magnitudes descubres en las siguientes imgenes? b) Luego, elabora una descripcin de la planta.
c) Responde estas preguntas: Cmo son sus
hojas externamente?Como son sus hojas por
Actividad 4 dentro?Qu usos le da la gente a esta planta?
Escribe en tu cuaderno la siguiente lista de magnitudes y Resumen

clasifcalas como fundamentales o derivadas (f d) y como
escalares o vectoriales (e v)
1. La ciencia es la explicacin racional, objetiva y prctica
Fundamental Escalar o de la realidad. Los conocimientos cientficos parten
Magnitud o derivada vectorial de la aplicacin de un mtodo que tiene como base
En nuestro medio es muy comn que la gente confunda 120 voltios la observacin, el planteamiento, y la prueba de
la masa con el peso. Por ejemplo, decimos que alguien (corriente elctrica) hiptesis y la experimentacin, entre otros.
pesa 150 libras, o que pesa 68 kilogramos. Estos datos b) Describe las magnitudes que encontraste y clasifcalas
5 litros (volumen) como escalares o vectoriales. 2. La magnitud fsica consiste en expresar una medida
se refieren a la masa corporal. Para conocer el peso hay en trminos de un valor numrico y una unidad de
que tomar en cuenta la gravedad, como en el ejemplo 80 Newton (peso) Cules magnitudes puedes mencionar de tu entorno y a medida. Por ejemplo, cuando decimos que la pared
anterior. 2.7 metros (longitud) qu grupo pertenecen? tiene 3 metros de alto, estamos haciendo uso del
Observa la siguiente fotografa, en ella ves una bscula 78 libras (masa) Haz un resumen: concepto de magnitud fsica.
que indica que la persona tiene una masa de 75 libras, o 2 joules (trabajo) En tu cuaderno de ciencias copia el siguiente cuadro 3. Las magnitudes vectoriales, como la fuerza y el
sea 34 kilos. Para convertir las libras a kilogramos lo que 15 watt (potencia) y reflexiona sobre la aplicacin en la vida diaria de las desplazamiento o la velocidad, son las que requieren
hacemos es dividir las libras entre el factor 2.2 libras/kg, observaciones, comparaciones, anlisis y descripciones de la de modulo, direccin y sentido para quedar
es fcil saber que la persona de la fotografa pesa 90 ergios (energa)
ciencia, la tecnologa y las diferentes magnitudes completamente definidas.
333.2 N

UNIDAD 1

Autocomprobacin
1 Qu actividades puedes mencionar que
consideres bsicas para las ciencias naturales?
a) Visitar museos
3 De los siguientes pares de magnitudes,
cules consideras que son escalares y adems
fundamentales? TIPOS DE FUERZA Y SU COMPOSICION
b) Observar, experimentar, analizar a) Fuerza y rea
c) Mediciones directas b) Longitud y masa Motivacin
d) Mediciones indirectas c) Carga elctrica y peso
d) Volumen y desplazamiento Habrs percibido la presencia de fuerzas que
actan sobre todos los objetos. Analiza los siguientes
ejemplos:
2 Qu magnitudes fsicas son fundamentales?

a) Volumen y fuerza 4 Caracterstica de un vector que es indicada
por el lado hacia donde apunta la flecha.
a) Modulo
El peso de tu cuerpo sobre la superficie terrestre
cuando caminas es una fuerza vertical por accin
de la gravedad.
b) Longitud y temperatura
c) Longitud y masa b) Direccin
Cuando dos jvenes juegan haciendo pulso con
d) Tiempo y densidad c) Sentido las manos sobre una mesa ejercen una fuerza de
d) Valor numrico. tipo circular de un brazo contra otro semejante al
movimiento de la hlice que mueve una lancha.
En el gimnasio, saltas cuerda presionando con las
manos y con los pies sobre la superficie.
1) b 2) c 3) b 4) c Soluciones Las piezas de un motor sufren desgaste por su

rozamiento y el calentamiento.
Todos los cuerpos sufren movimiento por causa de
una fuerza que los provoca, ya que un cuerpo, por s calor, rozamiento o desgaste de los materiales de los
CIENCIA MS ALL DE LAS NUBES solo, no puede estar en movimiento y depender de que est compuesto cada objeto.
algo que lo produce.
Puedes concluir que todos los movimientos en la
Podrs notar que una fuerza ejercida sobre un cuerpo naturaleza ocurren por un contacto entre dos o ms
produce consecuencias, tales como el movimiento superficies, actuando como un conjunto de fuerzas
El avance cientfico y tecnolgico que experimenta rectilneo y el movimiento circular, tambin produce sobre los objetos.
nuestro mundo en estos momentos no se limita a la
comprensin de los fenmenos planetarios: el clima, la Indicadores de logro:
vida, los movimientos tectnicos u otros fenmenos del
planeta. Este avance ha llegado tambin a lmites fuera Experimentars, representars y explicars, utilizando tu creatividad y Experimentars, representars, analizars y calculars
con cierto grado de objetividad, la forma cmo se generan las fuerzas correctamente el valor de la fuerza resultante de un sistema de
del planeta. As, las misiones no tripuladas al espacio de friccin entre las superficies de contacto. fuerzas que actan simultneamente sobre un mismo cuerpo.
son cada vez ms exitosas, lo cual ya nos permite tener
imgenes desde otros planetas, tomadas por aparatos
enviados desde la tierra. Fuerza de friccin o rozamiento
Sabes que una fuerza no se produce por s misma, sino ms bien es el resultado de un
conjunto de fuerzas que intervienen sobre la superficie de un cuerpo o por el contacto
entre dos superficies, no importa el estado del cuerpo, ni su tamao o magnitud. Una
de esas fuerzas es la de friccin o de rozamiento.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Si observas el juego de billar, cuando el jugador aplica la fuerza con el instrumento y Algunas caractersticas de la fuerza de friccin son: Pero al subir, nuestro desplazamiento es contrario a la
golpea la pelota, sta le produce movimiento a otra y sta a otras. Observars como direccin y sentido de la gravedad por lo cual la friccin
actan entre s produciendo desgaste a la mesa y a cada pelota. Existe fuerza de friccin a) Ocurre entre dos superficies de contacto contra el suelo es mayor. Pero al quedarse de pie, solo
en esos fenmenos. b) Es contraria y paralela a la fuerza aplicada a un cuerpo que se acta el propio peso contra el suelo y aun as siempre hay
desliza entre dos superficies. un tipo de friccin que impide el movimiento, llamada
La friccin es producida por las fuerzas de contacto entre dos superficies que son friccin esttica.
capaces de contrarrestar a las fuerzas aplicadas a un cuerpo. c) Es una fuerza tangencial que acta en la superficie de
contacto entre dos cuerpos y que se opone al movimiento
Por ejemplo el desgaste de los tacones de tus zapatos es efecto de la fuerza aplicada por relativo de uno de ellos con respecto al otro. Las fuerzas
el tacn sobre la resistencia de la superficie del suelo o pavimento. tangenciales son paralelas a las superficies que estn en
contacto.
La fuerza se define como: la accin ejercida a un cuerpo de masa de 1kg que produce
sobre dicho cuerpo una aceleracin de 1m/s2, conocido esto como newton. (kg m/s2). Imagina un bloque de madera slido superpuesto en
una superficie horizontal. El bloque no se encuentra en
movimiento. Habr alguna friccin entre el bloque y la
superficie? S, ya que existen dos fuerzas que se oponen:
la del peso del bloque y la resistencia de la superficie
horizontal. Este tipo de friccin es la esttica.
Cuando el bloque est en movimiento causado por
alguna fuerza externa, se llama friccin cintica.
Muchas veces percibimos la friccin cuando vamos
por la calle. Si la calle es inclinada sentiremos ms
resistencia al subirla que al bajarla. Por qu? La razn
1 Actividad es la gravedad del planeta. Al bajar, nuestro movimiento
hacia abajo est en la misma direccin y sentido de la
gravedad, entonces la friccin con el suelo es menor.
Escribe en tu cuaderno de Ciencias tu propia definicin de las palabras fuerza y friccin.
Cuando dos superficies se rozan entre si, se da un desgaste de los materiales por la
accin de una fuerza que se opone a la fuerza que produce el movimiento entre ambas 2 Actividad
superficies, por ejemplo cuando el carpintero usa una lija para pulir la madera, el
rozamiento del papel lija contra la madera produce un desgaste en ambas superficies. Observa las tres imgenes siguientes e indica en cada caso, si se trata de una representacin de la friccin cinetica o esttica.
Una situacin similar ocurre en los engranajes de los motores. Los engranajes son dos Responde en tu cuaderno de Ciencias Naturales.
ruedas con dientes que se traslapan entre s. Funcionan de tal modo que al dar vuelta
a una, la otra tambin gira. Ese contacto y rozamiento continuo cuando funciona la
mquina, hace que los dientes de los engranajes se desgasten con el tiempo.
Tambin los aviones estn diseados

aerodinmicamente para contrarrestar la N
fuerza del aire, reducindola a su mnimo
valor de oposicin a la fuerza que ejerce
el avin en su desplazamiento horizontal
o sea, el rozamiento con el aire, que fr F
resulta tener un valor muy grande en
altas velocidades.
a b c

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Experimento: detectando fuerzas de friccin. Si aumentas la tensin del cordel lo suficiente, la caja se Puedes realizar las operaciones en forma grfica y Ejemplo. Dos fuerza s de 55N y 40N respectivamente,
empezar a mover expresando que F ha sobrepasado la analtica, como vectores. actan sobre un mismo punto como se muestra a
Materiales: fuerza mxima del rozamiento estticos. Si la fuerza de continuacin. Hallar la resultante.
rozamiento esttico variara de acuerdo con los valores Operacin adicin y sustraccin (suma y resta)
1 soporte, puede ser la mesa
de la tensin del cordel, existe un valor mximo nico y Mtodo del paralelogramo:
1 caja mediana de madera ligeramente delgada til en la solucin de problemas de friccin.
Este mtodo puede usarse para sumar y restar vectores.
1 yarda de cordel grueso 7. Ahora aumenta el peso a la caja, con lo que se Cuando se suman, deben colocarse los vectores cola
A R
aumenta la presin normal entre la caja agregando 55 N
2 libras de tierra (las pesas) con cola, es decir, de forma concurrente. Se trazan lneas
otras dos pesas y la mesa. Entonces la fuerza normal paralelas a cada vector y el vector resultante se obtiene
Procedimiento la puedes expresar as: de unir el punto donde se unen los vectores con el punto
N = W + el peso agregado donde se unen las paralelas. Observa el ejemplo de la
1. Amarra el cordel en el centro del costado de la caja y figura a. B
deposita las pesas en la misma. Si repites este procedimiento varias veces, observars 40 N
que el nuevo valor de T proporcionalmente mayor Como puedes ver, la suma es
2. Coloca la caja en la superficie de la mesa. Cy = Fx sen
ser necesario para contrarrestar f. Es decir, si duplicas Fr = A + B
3. Mueve lentamente la caja tirando del cordel hacia la fuerza normal entre las dos superficies, la mxima Cx = Fx cos
adelante o verticalmente. fuerza de rozamiento esttico que debers contrarrestar
tambin se duplica. Si N se triplica, tambin f se triplica, La fuerza resultante mide 68 newtons
R
4. Notars que al aumentar la tensin del cordel y as sucesivamente. A
R A
Las componentes de un vector
aumenta la resistencia de la caja.
Por lo tanto, debers concluir que la mxima fuerza de Los vectores tienen dos componentes: una horizontal,
5. El peso de la caja con las pesas es W, el punto de rozamiento esttico es directamente proporcional a la B que se representa por una Cx, y una vertical que se
-B
inicio de haber tirado la caja es la normal N, T es la fuerza normal entre las dos superficies: f = s.N, donde representa por una Cy. As:
tensin del cordel, F la fuerza de rozamiento. s es la constante de proporcionalidad
Para restar vectores, se procede del mismo modo, solo
6. Observa el diagrama de cuerpo libre (un diagrama Podrs concluir entonces que si T ha superado en que al sustraendo se le cambia el sentido para hacerlo F
de cuerpo libre es la expresin grfica escrita magnitud a Fr la caja aumentar su velocidad o se negativo. Observa el ejemplo de la figura b. Cy
por separado de las fuerzas intervinientes y acelerar hasta llegar hacia el punto donde se est
concurrentes, en el plano cartesiano). aplicando la fuerza (se est halando). Como puedes ver, la resta es Fr = A + (-B)

Resultante de varias fuerzas aplicadas Las operaciones pueden hacerse de forma analtica, es Cx
F
a un cuerpo decir, aplicando mtodos matemticos. Observa este
ejemplo: Hallar el vector resultante en la suma de A y B,
Friccin m Hay fuerzas (Fr) que ejercitas hacia los objetos tangibles representada a continuacin:
T Cy = Fx sen
F y otros tipos que no son perceptibles. Ejemplos:
Cx = Fx cos
a) Un golpe en tu cuerpo cuando tocas un alambre de
corriente elctrica. Ejemplo 1:
El objeto se jala hacia la derecha y la friccin
tira hacia la izquierda. b) Cuando ests prximo a un abismo, sientes que te A R Hallar las componentes de un vector de 160 N, cuya
hala el vaco y es la fuerza de la gravedad. direccin es 60 al noreste.
N
c) Si sacas agua de un pozo, aplicas varias fuerzas y a la F=

fuerza nica que trae el balde hacia arriba se llama 160N
F B
resultante. Cy = ?
f
Fuerza resultante es el efecto de hacer operaciones Se puede usar el teorema de Pitgoras para resolver este 60
con fuerzas, unas directas y otras contrarias entre s. caso. El vector resultante ser
Tales operaciones son adicin, sustraccin (aumento o 2 2 Cx =?
W disminucin) de la magnitud o valor de la fuerza. R = (-A) + (B)

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Cy = Fx sen 60 Cx = Fx cos 60 Equilibrio a F1

= 120 (sen 60) = 120 (cos 60) Las fuerzas causan movimiento, o bien lo impiden. Los
grandes puentes deben ser diseados de tal manera que F
= 120 (0.8660) = 120 (0.5) m
el efecto global de las fuerzas impida el movimiento.
= 103.92 N = 60 N Es decir, las fuerzas aplicadas deben llegar a establecer C
Ejemplo: una fuerza resultante que proporcione el equilibrio. El
concepto de equilibrio est sustentado en las leyes de
Andrs empuja una carretilla con una Newton.
fuerza de 30N en ngulo de 30 0. Cul es el valor de la
fuerza en la componente y en la componente y. Primera ley de Newton (ley de la inercia) m
F2
Un cuerpo permanece en reposo mientras una Aplica la tercera ley de Newton F = 0, la suma de
fuerza externa no acte sobre el movimiento o bien la fuerzas en x es cero, porque no hay componentes.
resultante de las fuerzas que actan sobre l tiene valor Luego utiliza las fuerzas en y, Fy = Fsen, en cada fuerza
cero. Tambin se le conoce como primera condicin de donde los ngulos: para F1 es 900 y para F2, 2700,
equilibrio. Con unidades F = m.a = 1kg/m/s2 = 1N seguidamente aplica la suma de fuerzas verticales o en
Ejemplo: Y, as:
N Fy = F1y +F2y
En el juego un joven empuja la pelota de masa de 0.5
kg y produce una aceleracin de 6.0m/s2 . Cul fue la = F1 (sen 90) + F2 (sen 270)
fuerza aplicada?. = 15 (1) N + 25 (-1) N
Datos: Solucin: = 15 N - 25 N
El ngulo de aplicacin es = 30 y el valor de la fuerza
0 = -10 N
Sustituye en la frmula F = m.a los valores de la masa m
aplicada F = 30 N. El resultado de la fuerza es negativo, esto indica que el
= 0.5kg , y la aceleracin a = 6.0m/s2, en efecto:
Frmulas de las componentes: F = m.a = 0.5 kg. 6.0 m/s2 = (0.5) (6.0) kgm/s2 = 3N. bloque tira hacia abajo.
Componente en x: Fx = F.cos, componente en y: Fy = Fsen mg La fuerza aplicada que produjo una aceleracin de
6.0m/s2 a la pelota de masa igual a
Sustituir datos en las frmulas:
0.5 kg es de 3N .
Resumen
Componente en x:
Fx = 30 N. cos30 0 = 30 (0.866) = 25.98 N Actividad 4 Tercera ley de Newton 1. La fuerza de friccin entre dos superficies en contacto
es la fuerza que se opone al movimiento de una
Componente en y: Fy = 30 N. sen30 0 = 30(0.5) = 15 N Cuando una fuerza resultante se aplica a un cuerpo y superficie sobre la otra. (Fuerza de friccin dinmica)
Fase 1. Continuacin. acciona sobre otra, existe una reaccin entre ellas en que y la fuerza que se opone al inicio de movimiento
produce un equilibrio, donde la resultante de todas las o fuerza de friccin esttica. Esta fuerza tiene gran
3 Actividad
Para continuar ampliando la informacin de tu proyecto,
haz lo siguiente:
fuerzas aplicadas al cuerpo es cero. importancia, por ejemplo en el grabado de llantas
Matemticamente se expresa F = 0 de los vehculos, puesto que las llantas muy lisas son
a) Encuentra las componentes de una fuerza aplicada de a) Investiga las propiedades medicinales del loe vera causa de accidentes.
60 N con un ngulo de aplicacin de 25. b) La sbila contiene saponinas. Cmo ayuda esta Ejercicio: 2. Si dos o ms fuerzas interactan entre s, el efecto
b) Utiliza los vectores fuerza mostrados para encontrar sustancia en la funcin de detergente natural que provocado por la suma de todas a la vez se expresa en
cumple la planta? Un bloque se encuentra suspendido bajo la accin de
el vector resultante en forma grfica. una fuerza nica y de caractersticas propias llamada
dos fuerzas. Observa la figura donde:
fuerza resultante.
F= Segunda ley de Newton F1 = 15N y F2 = 25N. Encuentra la fuerza resultante:
160N
Cy = ? Si aplicas una fuerza a un cuerpo de masa m = 1 kg
que produce una aceleracin a = 1m/s2, el valor es el
60
producto de su masa con la aceleracin. F = ma.
Cx =?

UNIDAD 1

Autocomprobacin
1 Una persona nadando recorre 15 metros
horizontalmente sobre la superficie de la
piscina. El tipo de fuerza que est
3 Una fuerza tiene dos componentes:
horizontal y vertical. Entonces la fuerza
resultante se obtiene aplicando esta Mediciones y Sistema Internacional de Unidades (SI)
empleando es: operacin:
a) Concurrente a) Sustraccin Motivacin
b) Equilibrio b) Adicin
c) Friccin c) Multiplicacin C uando los nios juegan a las canicas, miden la
d) Composicin d) Divisin distancia de una canica a otra en cuartas, pero entran
en desacuerdo porque sus cuartas no coinciden.
Qu tan confiable es medir las cosas con las
2 Un cuerpo de masa 12 kg se mueve con una
aceleracin de 40m/s2. El valor de la fuerza
aplicada es:
4 Una carretilla es empujada con una fuerza
de 7N formando un ngulo de 35. La
componente horizontal de la fuerza
palmas de la manos, las llamadas cuartas? Si todos
tenemos manos de diferente tamao, seguramente
aplicada es: considerars que medir las longitudes de las cosas en
a) 40 N cuartas no puede ser tan confiable.
b) 840 N a) 4.02 N
c) 0.025 N b) 5.73 N En tiempos pasados, la base de la medida era el
tamao del pie del rey, pero al morir este, las medidas
d) 480 N c) 4.90 N cambiaban si el rey que segua tena los pies ms
d) 7.35 N grandes o ms pequeos. Te imaginas los problemas
que esto causaba en el comercio?
Hoy en da existe un Sistema Internacional de
1) c 2) d 3) b 4) b Soluciones medidas, con el propsito de unificar las medidas en
el planeta.
Cules son las magnitudes bsicas de este sistema?
FRICCIN Y FUEGO Cmo se convierten las unidades de otros sistemas
al Sistema Internacional?
Uno de los ms importantes usos que el ser humano Indicadores de logro:
descubri del roce entre dos materiales distintos es que
as poda encender una llama y generar fuego. Este fue Identificars y describirs con seguridad las unidades bsicas y Resolvers con persistencia problemas de equivalencias y
derivadas del Sistema Internacional de medidas conversiones de unidades fsicas, aplicando correctamente el
sin duda un gran avance tecnolgico en su momento, anlisis dimensional.
pues ya conoca el fuego creado naturalmente, pero no
saba cmo producirlo por s mismo.
El rozamiento entre una rama de lamo terminada
en punta sobre una hendidura hecha en un trozo de
higuera, le permita obtener el fuego que necesitaba.
Otra forma encender la llama era el rozamiento entre
dos piedras: un pedernal y una pirita.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Mediciones
Actividad 1 2 Actividad
a) Mide con una regla el largo y el ancho de una hoja de

En tu cuaderno de ciencias realiza lo que se te pide en peridico, luego calcula su rea:
cada literal:
A = largo ancho
a) Mide con una regla graduada hasta los milmetros,
b) Dobla en diagonal la hoja de peridico y divdela en
la longitud y el ancho de tu cuaderno y anota el
resultado con las unidades respectivas. dos tringulos.
c) Mide la base y la altura de un tringulo y
b) Solicita el resultado de esas mediciones a otros cuatro
amigos, con cuadernos parecidos y que usen la calcula su rea.
misma regla. base altura
A=
c) Copia la tabla, anota los resultados y calcula el
2
promedio(X) del largo de los cinco cuadernos usando d) Si mediste hasta las dcimas de centmetros
la frmula. (milmetros), cules son las unidades de medida
Largo: del rea?
Sistema Internacional de unidades

C1
El Sistema Internacional de unidades unifica el lenguaje Kilogramo (kg): es la unidad de masa del prototipo
de las ciencias. internacional del kilogramo adoptado por el
C2 comit internacional.
Cada sistema de unidades define sus propias unidades
con sus respectivos patrones, los cuales deben ser Segundo(s): es la duracin de 9192631770 perodos de
Cuando buscas las explicaciones de un fenmeno accesibles, reproducibles y durables. la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos
natural, lo primero que haces es observarlo; pero C3
niveles del estado fundamental del tomo de cesio 133.
esa observacin tiene un aspecto cualitativo y Cmo se definen los patrones de medida en el SI?
otro cuantitativo y para eso puedes auxiliarte de Otras unidades bsicas son el Kelvin (para
instrumentos, adems de utilizar tus sentidos. C4 Metro (m): es la longitud del trayecto recorrido en temperatura), el Mol (para sustancias qumicas), la
Los instrumentos pueden ser termmetros, reglas el vaco por la luz durante una fraccin de segundo Candela (intensidad luminosa)
graduadas, microscopios, balanzas, telescopios y (1/299792458 de segundo
otros que te permitan aumentar la precisin de las C5
percepciones sensoriales.
Unidades de medida de las magnitudes fsicas fundamentales o bsicas en el SI
Medir y medicin C1 +C 2 +C 3 +C 4 +C 5
X= Magnitud Unidad de medida
La medicin es una operacin cientfica universal, 5
comn y necesaria en todas las ciencias. longitud metro
masa kilogramo
Medir es comparar una magnitud con otra considerada d) Copia nuevamente el cuadro, anota los valores del
ancho de los cinco cuadernos y obtn el promedio tiempo segundo
como referencia o patrn en lo concerniente a una
propiedad mensurable o medible. usando la frmula de X. intensidad de corriente amperio o ampere
elctrica
e) Escribe cul es la medida directa y cul es la indirecta.
El procedimiento implica leer o comparar una escala cantidad de sustancia mol
(medida directa) o realizar un clculo aplicando intensidad luminosa candela
frmulas matemticas (medida indirecta). temperatura kelvin

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Equivalencias y conversiones de unidades

3 Actividad 1. Ejemplos de equivalencias:
De longitud De masa De tiempo

Investiga las equivalencias con el metro de los mltiplos y submltiplos citados en el cuadro, 1 metro = 10 decmetros 1 kilogramo = 1000 gramos 1 hora = 60 minutos
luego compltalo en tu cuaderno.
1 m = 100 centmetros 1 kg. = 2.2 libras 1 minuto = 60 segundos
Metro Mltiplos Equivalencias Submltiplos Equivalencias
a) Decmetro a) Decmetro 1 m = 1000 milmetros 1 segundo = 10/10 seg.
b) Hectmetro b) Centmetro
c) Kilmetro c) Milmetro Actividad 5

4. Si hay unidades con exponentes, se dice elevado al Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas, haciendo constar tu proceso de clculo:
Significado Prefijo Smbolo
cuadrado, al cubo, etc. a) Si 1 metro tiene 10 decmetros, cuntos metros hacen 25 decmetros?
Dcima parte unidad deci d
Centsima parte unidad centi c b) Si una libra tiene 16 onzas, cuntas libras hay en 48 onzas?
Milcima parte unidad milli, mili m c) Si una hora tiene 60 minutos y cada minuto tiene 60 segundos Cuntos segundos hay
Millonsima parte unidad micro en una hora?
Mil millonsima parte unidad nano n
Billonsima parte unidad pico p
Mil millones de unidades giga G Unidades de longitud en el sistema ingls Unidades de masa en el sistema ingls
Un milln de unidades mega M
1 pie = 12 pulgadas 1 libra = 454 gramos
Mil unidades kilo k
Cien unidades hecto h 1 pulgada = 2.54 centmetros 1 libra = 16 onzas
Diez unidades deka, deca d 1 vara = 836 milmetros 1 arroba = 25 libras
Cuando escribas unidades en el Sistema Internacional, Actividad 4 1 cuadra = 80 metros 1 quintal = 4 arrobas
debes seguir las siguientes reglas:
1 milla = 1.6 kilmetros 1 tonelada = 2000 libras
1. Los nombres de las unidades pueden ser simples o Investiga las unidades de las siguientes magnitudes fsicas y
compuestos. luego copia en tu cuaderno el ejercicio tal como se presenta. 2. Ejemplo de conversiones de unidades.
Traslada el literal de la izquierda al parntesis con la a) Convierte 4.5 kilogramos a libras
Simples: 4 litros, 16 gramos, 20 kilmetros, 120
voltios, etc. respuesta correcta. Paso 1. Factor de conversin: 1 kg = 2.2 libras
a) Energa cintica ( ) newton Paso 2. Multiplicacin: 2.2 lb
2. Los nombres de los compuestos se forman segn la 4.5 kg = 9.9lb
operacin correspondiente. Ejemplo: b) Aceleracin ( ) gr/cm3 1kg
c) Volumen ( ) ergio Paso 3. Expresa el resultado : 4.5 kg = 9.9 libras
Peso = masa por gravedad, unidades kg/ms,
presin = fuerza por unidad de rea: N/m d) Cantidad de calor ( ) m/s2 b) Expresa 897 milmetros en metros.
3. Si una unidad es la inversa de otra, puedes utilizar la e) Velocidad ( ) cm3 Paso 1. Factor de conversin: 1 metro = 1000 milmetros.
palabra recproco f) Fuerza ( ) caloras Paso 2. Multiplicacin:
m
Ejemplo: velocidad = metro sobre segundo g) Densidad ( ) m/s 897 mm = 0.897 m
(m/s = ms recproco). 1000 mm
Paso 3. Expresa el resultado: 897 mm = 0.897 m

UNIDAD 1 UNIDAD 1
6 Actividad 8 Actividad
Realiza las siguientes conversiones de unidades b) Puedes usar los factores de conversin, es lo ms cientfico.
Fases que seleccionars para el proyecto: d) Esta preparacin te dar para 500 ml de champ, si
factores de conversin: 1 yd = 3 pies; 1 pie = 12 pulgadas; 1 quieres hacer dos litros, qu cantidad de agua, cuntos
Cuntos kilmetros hay de San Salvador al municipio donde pulgada = 2.54 cm. Fase 2. En esta fase vas a comenzar a planificar la elaboracin
t vives? de tu champ de sbila. Para ello necesitars comenzar a limones, cunto jabn neutro, cuntas hojas de loe vera
Planteas los factores para eliminar unidades y efectuar conseguir los siguientes materiales: se necesitarn?
Cul es el equivalente de esa distancia en metros? productos:
Cuntas libras de arroz consume tu familia, 50 gramos de jabn neutro rallado.
Multiplicacin:
aproximadamente, en un mes?, y cul es el equivalente en 1 limn.
kilogramos? 3 pies 12 pulg. 2.54 cm
5 yd = = = 457.2 cm 3 hojas de aloe vera grandes bien lavadas.
Segn el clculo anteriorcuntas onzas de arroz consumen yd pies pulg.
por da? 1 tazas de agua destilada.
Expresas el resultado con las unidades correctas. 5 gotas de esencia perfume, el que prefieras.
Ejemplo:
2. Convierte 3 toneladas a gramos: Recipiente de plstico
1. Cmo conviertes 5 yardas a centmetros?
Factores de conversin: 1 ton. = 80@, 1@ = 25 lb; 1 lb = Licuadora
a) Lo puedes hacer paso a paso con las equivalencias que ya 454 gr. Cuchara de madera
tienes as:
80 @ 25 lb. 454 gr. 2 frascos esterilizados
Si una yarda equivale a tres pies, 5 yardas equivalen a 3 ton = = = 27240000 gr = 2.7 10 6 gr.
1 ton 1 @ 1 lb
15 pies. Etiqueta adhesiva
Resultados: 2724000 gr y los puedes aproximar a 2.7 106
Si un pie equivale a 12 pulgadas15 pies gr, aunque as no es exacta. Investiga y calcula lo siguiente:
12 = 180 pulgadas. a) Expresa los 50 gramos de jabn neutro ( sin olor ni
Si una pulgada equivale a 2.54 centmetros, multiplicas color) en kilogramos.
180 p 2.54 cm = 457.2 cm. b) Calcula la masa en gramos de las tres hojas de aloe vera
que usars para tu proyecto.
c) Qu fraccin de litro es una taza?
Punto de apoyo
Actividad 7
La longitud es magnitud lineal (una dimensin)
La superficie o rea es magnitud bidimensional Resuelve las siguientes conversiones de unidades:
(dos dimensiones) a) Si un barril de aceite es equivalente a 42 galones y un
El volumen es magnitud tridimensional galn equivale a 3.78 litros, cuntos litros habr en Resumen
(tres dimensiones) medio barril de aceite?
Se puede calcular el volumen de los slidos y de los b) Cuntos galones exactos puedes obtener de 36 litros La prctica es la mejor forma de aprender las ciencias naturales y las mediciones son las operaciones
fluidos (lquidos y gases) de jugo? Cunto sobra? ms importantes para lograrlo, ya que permiten manejar las variables en forma cuantitativa, analizar
Por ejemplo: el volumen de un cubo de 3 cm. de arista se c) Si de tu casa a la escuela hay 7 cuadras, cul es el los errores y expresar bien los resultados. T debes practicar las mediciones cuantas veces sea
encuentra as: equivalente en metros? necesario hasta que comprendas el fenmeno que estudias o las magnitudes que ests tratando.
(3cm) = 3 cm 3 cm 3 cm = 27 cm El Sistema Internacional de medidas es el lenguaje que unifica las ciencias naturales en todo el
mundo con respecto a las actividades cientficas y tecnolgicas. Es factible la conversin de unidades
de cualquier otro sistema de medidas al SI usando las equivalencias establecidas.

UNIDAD 1

Autocomprobacin
1 La unidad patrn de longitud en el Sistema
Internacional de medidas es:
a) Centmetro
3 La cantidad de libras equivalentes a 8
kilogramos, es:
Existe error e incerteza en las medidas
a) 176 lb
b) Decmetro b) 1.7 lb Motivacin
c) Metro c) 1,760 lb
d) Milmetro d) 17.6 lb
S i alguna vez has reconocido que una medida est
cabal o exacta, consideras que las medidas pueden
ser 100% exactas?
Cmo puedes saber si es confiable una medida?
2 Si conviertes 10 pulgadas en centmetros,
obtienes:
a) 2.54 cm
4 Un quintal contiene las siguientes arrobas:
a) 5@ Si al medir tu estatura obtienes este valor: 1.67
metros Sern exactos los 7 centmetros? Piensa que
b) 4 @ podra ser 0.5 cm ms 0.5 cm menos. Te parece?
b) 25.4 cm
c) 254 cm
c) 6 @
La exactitud se refiere a qu tan cerca est el
d) 2,540 cm d) 3 @ resultado de una medicin de algn valor estndar
o del verdadero valor; pero la cercana al valor
verdadero podra no tener precisin.
La precisin mide el grado de certeza en la medicin
de una cantidad y eso est relacionado con el
1) c 2) b 3) d 4) b Soluciones instrumento de medida.
Consideras importante relacionar la precisin de un
instrumento con la divisin ms pequea de la escala
de medida?
CALENDARIO MAYA
Puedes formular una hiptesis igual o parecida a la
siguiente: Lo ms importante en los instrumentos de
medida es su escala.
Una de las necesidades ms apremiantes del ser
humano ha sido medir las cosas de su entorno, incluso Indicadores de logro:
el tiempo. Hoy en da contamos con relojes instalados Explicars con claridad y esmero los tipos de errores instrumentales y Realizars con exactitud clculos de incertezas absolutas y relativas
en casi todas partes; en la televisin, en el horno personales que se pueden cometer al realizar mediciones directas. en medidas directas e indirectas
microondas, en el telfono celular, en fin hay tantos
relojes, que ya mucha gente est dejando de usar Errores personales e instrumentales
relojes en sus manos. Para nuestros antepasados
mayas tambin era importante medir el tiempo y para Errores personales
ello hicieron importantes medidas astronmicas, que los Medir es comparar una magnitud con otra considerada reclamar as tus derechos como consumidor; pero en
llevaron a crear un sorprendente calendario, hace mas como referencia o patrn en lo concerniente a una realidad no puedes obtener una medida exacta aunque
de 2000 aos, que ya divida el ao en 365 das. propiedad mensurable. uses los instrumentos y tcnicas ms avanzados porque
cuando realizas una medida interactas con el objeto
El conocimiento de las medidas y sus limitaciones o con el fenmeno que mides alterando, de alguna
puede ayudarte a identificar las medidas inexactas y manera, sus magnitudes fsicas.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Los errores de tipo personal se deben a las apreciaciones del experimentador o persona Si utilizas una probeta, puedes medir fcilmente
que realiza la medida. Las posibles causas de estos errores pueden ser: el volumen de una piedra aplicar el principio de Punto de apoyo
Arqumedes: introduce la piedra en la probeta con 17
1. Las apreciaciones en la lectura de las mediciones pueden verse influenciadas por cm de agua y observa cunto subi el agua (si el nivel
los intereses y prejuicios de la persona. subi hasta 20 cm. (V2) = el volumen de la piedra es de
2. La lectura de los valores puede desviarse por defectos visuales y otras aptitudes en 3 cm que es la diferencia entre la primera y la segunda Incerteza de una medida es la estimacin del error
medida. cometido al realizarla, tomando en cuenta las
el momento de efectuar la medida. condiciones en que se realiz la medicin.
Errores instrumentales (V2 -V1 = 20 cm - 17 cm = 3 cm)
Para aproximarte a la verdadera medida de una magnitud, lo ms importante es que Ambas mediciones tendran el mismo error Incertezas en medidas directas:
utilices un instrumento con una escala definida, legible y bien graduada hasta la instrumental por tratarse de la misma escala de medida
Si realizas la medida directa una sola vez y comparas
mnima expresin posible, es decir, si el metro con el cual mediste tu estatura estuviera de la probeta y el error est dado por el menisco formado directamente con la escala del instrumento, como en el caso
graduado hasta los milmetros, la medida sera mejor que si solamente llegara hasta los por el fluido en depsitos cilndricos estrechos. Es del agua en la probeta, tu estatura con el metro, los frijoles en la
centmetros, como es el caso. decir, el nivel del agua, en este caso, no es horizontal, bscula, y otras, la incerteza debes considerarla como la mitad
forma una concavidad (menisco) y se tiene que leer el del valor de la mnima divisin de la escala del instrumento. En
Si la escala del instrumento de medida no cumple con esas caractersticas mnimas, los punto medio y tambin puede dar error si la probeta es los casos anteriores sera as:
errores en la medida son instrumentales. traslcida y no transparente.
1. Para la medida del agua en la probeta, la incerteza sera
0.5 cm
1 Actividad
2 Actividad
2. Para la medida de tu estatura, la incerteza sera 0.05 cm
lineales
Realiza las propuestas de cada literal en tu 3. Para la medida de los frijoles en la bscula la incerteza
cuaderno. Consigue una taza para medir lquidos. Coloca agua hasta sera 0.5 gr.
la mitad y observa cual es el volumen en ml.
a) Observa la escala de medida de un metro, Lo puedes explicar con un ejemplo as:
de una jeringa, de una bscula u otro Coloca un objeto en su interior, pueden ser unas
instrumento que logres conseguir. monedas, una canica, u otra clase de material. Para una altura de 1.69 metros, se puede afirmar que la
Lee de nuevo el nivel del agua y notars que ahora el nivel verdadera medida puede estar 0.05 cm alejada hacia la
b) Describe las caractersticas de cada uno. izquierda 0.05 cm alejada hacia la derecha o sea
es mayor. (1.69 0.05) cm.
c) Practica alguna medida varias veces.
Encuentra la diferencia entre los niveles, restando el
d) Anota los valores obtenidos y concluye Grficamente lo explicas as:
menor al mayor.
describiendo los tipos de errores
cometidos. a) Cul es el valor de la diferencia de volmenes? 1.64 1.64
b) A qu volumen corresponde dicha diferencia? x = 1.69
Expresa el resultado de alguna medida realizada, por ejemplo, si mides el volumen

V1 de una pequea cantidad de agua en una jeringa o en una probeta graduada en
centmetros cbicos, si encuentras que el nivel del agua alcanza hasta la divisin 17
(V1 = 17 cm) debes agregar siempre las unidades de medida expresadas en la escala Explicacin:
de la probeta o de la jeringa. Pero, ser exacta esa medida o sera mejor si la escala Incerteza absoluta e incerteza relativa
estuviera graduada hasta las dcimas de centmetro? La incerteza 0.05 significa que si el verdadero valor de la
medida se aleja hacia la izquierda, le restas 0.05 a 1.69 +
Fjate qu importante es la exactitud en la medicin. En el campo de la medicina, por Cmo estimas el error o calculas la incerteza? (1.69 - 0.05 = 1.64) y si el verdadero valor de la medida se aleja
ejemplo, tienen que ser mililitros o centmetros cbicos exactos, ya sea para medicina Tomars en cuenta las condiciones en que realizas la medicin, hacia la derecha le sumas 0.05 a 1.69 (1.69 + 0.05 = 1.74
inyectables o bebibles. En los laboratorios tienen instrumentos de medida muy precisos el tipo de medida y la posibilidad de que puedas repetirla.
y milimetrados, ms bien, micromilimetrados. Imagnate como sern las mediciones Puedes llamar a la incerteza ( x).
en la construccin de una nave espacial o de los aviones, donde las imprecisiones
podran costar grandes desastres y prdidas.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
La incerteza relativa porcentual (x/x. 100) te indica el Observa este ejercicio:
3 Actividad
porcentaje probable de error total de la medida.
Utilizando incerteza la expresin correcta de una
El resultado al promediar diferentes mediciones de un
reactivo fue de (23.7 0.3) ml.
medida debe ser as:
Escribe en tu cuaderno las medidas con su incerteza, utilizando una grfica en cada caso. Cul es la incerteza relativa porcentual?
(X x) unidades donde X representa la medida, x
a) El reloj marca las 15.57 horas (15.57 0.01) h = representa la incerteza absoluta y siempre debe llevar las 1. Recuerda que, por definicin, para calcular la
unidades correspondientes de la magnitud. incerteza relativa porcentual es necesario conocer
b) El saco de maz contiene 23.4 libras (23.4 0.01) l b =
los valores de las incertezas absoluta y relativa
c) El cntaro contiene 8.5 litros de leche (8.5 0.1) li = En el siguiente cuadro puedes confirmar el significado unitaria.
d) La mesa mide 1.08 metros (1.08 0.02) m= de cada una de las incertezas y las diferencias
que presentan. 2. Incerteza absoluta ( x = 0.3), por definicin.
3. Incerteza relativa unitaria (x/x) = 0.3/23.7
Tipos de incertezas en = 0.013, puedes usar dos cifras significativas.
La medida del tiempo no es directa porque no es tangible, pero en el ejercicio se las medidas
considera como tal. 4. Incerteza relativa porcentual

absoluta relativa porcentual (x/x. 100%) = 0.013 100=1.3
Si realizas la medida directa de una magnitud varias veces, solamente obtienes el
promedio de las medidas realizadas y ese promedio es el mejor valor de la medida y la 5. Representacin grfica:
incerteza sera la correspondiente desviacin tpica. Se obtiene al restar Se obtiene al dividir la Es el error relativo
el valor medido incerteza absoluta entre el multiplicado por 100%
del valor promedio. valor promedio
El promedio se calcula as: 23.4 23.7 24.0
X1 + X 2 + X 3 + X n Te puedes preguntar por qu tres tipos de incertezas y
X=
n La incerteza absoluta est comprendida en un rango de se debe a que trabajas con magnitudes fsicas de distinta
valores. naturaleza, las cuales debes operar o comparar cuando
La desviacin tpica se presenta por obtienes los resultados de una medicin.
Ejemplo 1
2 2
(X 1 - X) - (X 2 - X) + ... + (X n - X) 2 Por ejemplo, si sumas magnitudes de la misma
s= Si la temperatura de una persona es naturaleza o con las mismas unidades, las incertezas
N (37.3 0.2) C que corresponde a la forma (x x ) tambin puedes sumarlas. Ejemplo (23.5 0.1) cm
significa que el valor ms probable debe encontrarse (32.4 0.2) cm; pero si las magnitudes son de diferente
entre 37.1 C y 37.5 C, o sea, que la temperatura puede naturaleza, no puedes sumar sus respectivas incertezas.
Incertezas en medidas indirectas.
ser menos 0.2 ms 0.2 grados centgrados. Ejemplo: (56.780.3)metros y (83.46 0.06) gramos no
Recuerda que las medidas indirectas se obtienen a travs de clculos utilizando se pueden sumar.
frmulas por lo que las incertezas dependern de las medidas directas previas. Por Ejemplo 2
ejemplo, si calculas la densidad de una sustancia, debes conocer los valores de su masa Al expresar la incerteza relativa unitaria de una masa
y de su volumen previamente y con sus respectivas incertezas, las cuales propagan con
las operaciones realizadas.
como m = (28.0 .1) kg que corresponde a la forma
(x x ) indica que el error probable por cada
Actividad 4
En resumen, cuando realices medidas indirectas, aplicars las reglas que existen para la kilogramo medido es de 0.1/28.0 = 0.004, porque la
propagacin de incertezas que se presentan ms adelante. incerteza relativa unitaria es x/x. Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
Incerteza relativa porcentual: a) El intervalo en el que se encuentra el valor
Definiciones: verdadero de una medida de (24.5 0.1) kg es:
La incerteza que has comprendido y aplicado se llama incerteza absoluta La incerteza relativa unitaria anterior es 0.004. Entonces
b) Si una medida y su error de expresan 14.7 0.1,
la incerteza relativa porcentual sera: 0.004 100 = 0.4
porque la incerteza relativa porcentual es (/) .100. entonces el error relativo porcentual de dicha
La incerteza absoluta te indica el rango dentro del cual es muy probable que se medida es:
encuentre el valor de una magnitud ( x x , + x ).
La incerteza relativa unitaria (x/x ) te indica la fraccin probable en la que cometes
error por cada unidad de medida.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Reglas para la propagacin de las incertezas Fases que tomars en cuenta para tu proyecto:
En la suma y la resta:
Si sumas (X x ) + (Y y ) y obtienes (Z z), es porque has sumado las dos
medidas (X + Y) y te da Z; y si sumas las incertezas X + Y, resulta z.
5 Actividad
En general, si Z= X + Y (suma) y Z = X - Y (resta) entonces z= X + Y.

Fase 3. Esta fase consiste en la ejecucin del proyecto. Para cscara pero sin semillas y una taza de agua. Culalos
Puedes observar, segn la regla, que tanto en la suma como en la resta, las incertezas se ello se necesita contar con los materiales que se solicitaron enseguida.
suman. en la fase anterior. El procedimiento que debers seguir para c) Agrega la mezcla anterior al jabn y revuelve hasta
elaborar el champ es el siguiente: integrar todo perfectamente.
Ejemplo de suma: (23.5 0.1) cm + (32.4 0.2) cm
= (23.5 + 32.4 ) (0.1 + 0.2) a) Vierte en un recipiente de plstico media taza de agua
d) Vaca en frascos limpios con tapa y deja enfriar.
= 55.9 0.3 expresas as el total: (55.9 0.3) cm y el jabn rallado; calintalo a bao mara hasta que se
disuelva perfectamente el jabn. Retira la mezcla del e) Etiqueta el recipiente, anota el nombre del producto,
Ejemplo de resta: fuego. fecha de elaboracin y de caducidad. Toma en cuenta
que puede almacenarse hasta por seis meses en perfecto
(72.7 0.2) gr - (28.2 0.3) gr b) En la licuadora procesa las hojas de aloe, el limn con
estado, si se guarda en un lugar fresco, seco y oscuro.
= (72.7 - 28.2) (0.2 + 0.3)
= 44.5 0.5 expresas as la diferencia: (44.5 0.5) gr
En la multiplicacin y la divisin:
En estas operaciones se multiplican o se dividen las cantidades y se calculan las Resumen
incertezas relativas.
En general: Si Z = X.Y Z = X Y Los errores ms notables que se cometen al efectuar las mediciones son los de tipo personal y los instrumentales.
Entonces Z /Z = X/ X +Y/Y Los errores de tipo personal se deben a las apreciaciones del experimentador o persona que realiza la medida. Las posibles causas
de estos errores pueden ser:
Significa que para la multiplicacin y la divisin se suman las incertezas relativas.
a) Las apreciaciones en la lectura de las mediciones pueden verse influenciadas por los intereses y prejuicios de la persona.
Ejemplo de multiplicacin:
b) La lectura de los valores puede desviarse por defectos visuales y otras actitudes en el momento de efectuar la medida.
(7.3 0.2) cm (2.5 0.3) cm Los errores instrumentales son bastante comunes por falta de calibracin de instrumentos muchas veces desfasados y
= (7.3 2.5) (0.2/7.3 + 0.3/2.5 ) especialmente por la graduacin y claridad de la escala de medida que, adems, debe tener divisiones mnimas para ser aceptable.
= 18.25 (0.03 + 0.1 )
= 18.25 0.13 expresas as el producto: (18.25 0.13) cm Si la escala del instrumento de medida no cumple con
esas caractersticas mnimas, los errores en la medida son
Ejemplo de divisin: instrumentales.
= (32.4 0.1) cm + (8.2 0.2) cm Incerteza de una medida es la estimacin del error cometido
= (32.4 8.2) (0.1/32.4 + 0.2/8.2 ) al realizarla, tomando en cuenta las condiciones en que se
= 3.95 (0.003 + 0.02) realiz la medicin.
= 3.95 0.023 expresas as el cociente = ( 3.95 0.023 ) Las incertezas se clasifican as: absoluta y relativa. La incerteza
relativa puede ser unitaria y porcentual.
En la potencia:
Se puede aplicar el procedimiento de las incertezas en las
La incerteza relativa de la potencia es igual al exponente por la incerteza relativa medidas directas e indirectas. Tambin en las operaciones
de la base: Si Z = X entonces Z/Z = 2 X /X.
bsicas que se realicen con esas mediciones, con la
caracterstica inevitable de la propagacin de las mismas.
Si (Z z ) = (3.4 0.1)2, entonces
Z= ( 3.4)2 = 11.6 y Z/Z =2(0.1/3.4)=0.03 expresas as la potencia:(11.6 0.03 )

UNIDAD 1

Autocomprobacin
1 De la medida: (4.5 0.1) obtienes la
siguiente incerteza relativa unitaria:
a) 0.6
3 En (36.04 + - 0.01) m el valor ms probable
de la medida est entre:
PROPORCIONALIDADES Y GRFICAS
a) 36.04 y 36.005.
b) 0.1 b) 36.03 y 36.05
c) 0.2 c) 36.003 y 36.04
Motivacin
d) 0.3 d) 36.004 y 36.5
Tal vez conoces personas que trabajan maana, tarde

y noche, y es que entre ms trabajan ms ganan, aunque
2
La representacin----.-------.---------------
corresponde a la medida:
2.8 3.0 3.2
4 En las medidas de longitud, habr ms
precisin si se utilizan:
a) Metros
muchas veces eso es relativo y discutible; pero lo que
s es cierto es que entre ms ganas, ms gastas. Puedes
considerar que existe una proporcionalidad directa entre
b) Centmetros
el dinero y el consumo.
a) (3.0 0.2) Pero qu pasa con la comida en la casa? Si son tres
b) (3.2 0.1) c) Milmetros miembros en la familia, una libra de queso puede durar
c) (2.8 0.2) d) Micras. dos das; pero si son cinco, se termina el mismo da.
Qu puedes decir de esta relacin?
d) (3.2 0.8) En la vida diaria, en la escuela, en la sociedad, en la ciencia
puedes encontrar infinidad de relaciones directas e
inversas si observas con atencin. En este contenido vas a
descubrir las proporcionalidades, sus representaciones e
1) c 2) a 3) b 4) d Soluciones interpretaciones que te resultarn muy interesantes.
Entre ms ganas ms gastas
Indicadores de logro:
AUTOMEDICACIN Representars y analizars grficas, resolvers correctamente Representars, analizars e interpretars con precisin la relacin entre
problemas de proporcionalidades directas e inversas. magnitudes: d/t, d/v, v/t, a/t y otras.
El uso adecuado de los medicamentos, en las

cantidades apropiadas para el peso y la edad de las Proporcionalidad directa e inversa
personas es algo reservado para los mdicos. Hay
medicamentos cuya administracin es tan delicada que Proporcionalidad directa. Ejemplos y grficas
unos gramos o miligramos de ms en el organismo Si tienes porciones diferentes de un mismo material, Y (gramos)
pueden tener graves consecuencias, como hemorragias pintura por ejemplo, los volmenes tambin sern
gstricas, graves daos al hgado y otros rganos diferentes, pero proporcionales a las masas. 6
internos e incluso daos sicolgicos. La automedicacin
es una prctica muy comn que debemos evitar pues Si las masas de esas porciones son 2 gr, 4 gr, 6 gr, 8 gr, 4
la administracin de medicamentos es cuestin de etc., los volmenes aumentan en la misma proporcin y
nmeros que corresponde solo a los podran ser: 4 cm, 8 cm,12 cm, 16 cm. En la grfica, 2
especialistas mdicos. los valores de la masa se colocan en el eje de las Y y de los
del volmenes en el eje de las X.
X
4 8 12
cm3

UNIDAD 1 UNIDAD 1
La grfica es de la forma Y = mX, donde m es la pendiente o constante de Puedes hacer grficas de los datos que sustituyes en la la propiedad de expansin, o sea, que ocupan todo el
proporcionalidad, en este caso, y la puedes calcular as: Y/ X = m. tabla y para eso debes tener en cuenta que la forma que espacio disponible; pero igual se comprimen, entonces
toma la curva te da cierta informacin que te permite disminuyen su volumen, ms an si se les aplica una
X = 12 cm - 4 cm3 = 8 cm3 identificar el tipo de relacin o proporcionalidad presin determinada.
Y = 6 g - 2 g = 4 g entonces existente entre las magnitudes en cuestin. Si la
proporcionalidad es directa, obtienes una recta con En general, el volumen de los gases es inversamente
Y/ X = 4g/ 8cm / = 1/2g/cm = 0.5 g/cm
3 3 3 origen en el punto (0,0) como en el caso de la pintura proporcional a la presin que soportan, si la temperatura
que obedece a la forma Y = 2X, puedes comprobarlo. permanece constante.
El valor de la constante de proporcionalidad o pendiente m =1/2 = 0.5 es la densidad En general esa forma se dice que tiene pendiente 1
del material (pintura, por ejemplo), al relacionar masa y el volumen de la pintura. Con smbolos: V = P , si la temperatura es constante,
ordenada en el origen (m = 2) si Y = mX + b, donde m es entonces el producto del volumen por la presin,
la pendiente, b es el intercepto, que en este caso es (0,0), tambin es constante
Cuando dos magnitudes se relacionan, una depende de la otra en sus variaciones de
origen del sistema de coordenadas.
valores.
Ejemplo: En la siguiente tabla se muestran las
Si observas la grfica, los volmenes aumentan al aumentar las masas. Ecuaciones para la variaciones del volumen de un gas, en la medida en que
proporcionalidad directa se vara la presin del mismo.
De igual manera, puedes decir que al aumentar tus horas de estudio aumentan tus
notas o cuanto ms llueve mayor humedad hay en el suelo.
Ecuacin principal K = Y/X
Y = Kx La constante se halla
Con tus palabras puedes definir la proporcionalidad directa como la relacin entre
dos variables donde al aumentar una, tambin aumenta la otra. Igualmente, si una
Y es la variable dependiente
K es la constante de
mediante el cociente de la
variable vertical y la variacin
V(cm) P(atm)
proporcionalidad horizontal
disminuye, tambin disminuye la otra. 8 2
En el caso de la grfica, la masa se duplica y los volmenes se duplican en proporcin 4 4
Proporcionalidad inversa. 2 8
directa por cada valor de la masa.
Ejemplos y grficas
1 16
Interpreta este otro ejemplo:
Cuando vas tarde a la escuela, a la iglesia o a cualquier 0.5 32
Si una libra de harina te cuesta $0.95 y compras una arroba, qu pasa con el precio? 1 compromiso, lo que haces es aumentar la velocidad para
@ = 25 lb. Entonces llegar en menor tiempo.
$ 0.95 25 = $ 23.75. O sea que al aumentar la cantidad de harina, aumenta el precio. Graficando los datos, se obtiene
Cmo es la relacin velocidad- tiempo, directa o
Puedes ahora escribir que el precio es directamente proporcional a la masa. P(atm)
inversa?
32
Si en tu casa disminuyen las llamadas telefnicas, la factura disminuir su valor.
Es una proporcionalidad inversa porque cuando 28
aumentaste la velocidad, disminuy el tiempo del 24
recorrido.
1 Actividad
Ya puedes definir que la proporcionalidad inversa entre
20
16
dos variables se da cuando al aumentar una, disminuye 12
la otra y viceversa; pero tambin ocurre que si una de las
8
Investiga si estas parejas de magnitudes son directamente proporcionales: distancia y tiempos, variables o magnitudes se duplica, la otra se reduce a la
4
presin y temperatura. mitad; si se triplica, la otra se reduce a la tercera parte y
V(Cm3)
as sucesivamente. 0 2 4 6 8
Grfica de una relacin directa: Un ejemplo bastante comn de proporcionalidad Si la presin disminuye, el volumen del gas aumenta.
inversa es la de la presin de los gases y el volumen
Las grficas son importantes para la expresin e interpretacin de los resultados de que ocupan. Debes considerar que los gases tienen
la ciencia. Los resultados de las mediciones sirven a los cientficos para deducir leyes,
especialmente cuantitativas. Por lo general, los resultados de las mediciones los puedes
organizar en cuadros o tablas y despus ubicar esos datos en un sistema de coordenadas
donde X es la variable independiente y Y es la variable dependiente. En matemtica le
llamas eje de las abcisas y eje de las ordenadas, respectivamente.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Factores de escala: grfica distancia-tiempo
Actividad 2 Si los valores que ests representando son muy grandes

o muy pequeos, necesitas auxiliarte de los factores de t (s)
escala que, generalmente, son potencias de diez positivas 2.5
Interpreta y resuelve el siguiente problema: o negativas. 2
En una granja solo tienen un quintal de concentrado para 1.5

Ejemplo:2, 4, 6, 8, 10... 10, tambin 3, 6, 9, 12,... 10 -2 o
40 pollos y los clculos del granjero son que la comida solo 1
por 10 -3 y as sucesivamente.
alcanzar para 5 das. 0.5
a) Qu cantidad de concentrado est disponible para Relaciones distancia-tiempo, 0

20 40 60 80 100
d (m)
cada pollo y qu pasara si se duplicara la cantidad de distancia-velocidad, Si observas la grfica, al transcurrir el tiempo el mvil
pollos el segundo da? aceleracin-tiempo recorre ms distancia.
b) Qu tipo de proporcionalidad existe entre el quintal de
Velocidad-tiempo En este caso, la velocidad permanece constante y se
concentrado y los 80 pollos?
obtiene as:
c) Qu significa la expresin popular: entre ms indios Estas relaciones las comprenders como
menos elotes y a qu proporcionalidad obedece? proporcionalidades directas, algunas, y otras inversas, Variacin de la distancia entre la variacin del tiempo
pero las aplicars ms adelante en el rea de cinemtica. (V = d/t)
Se trata de trminos conocidos para ti pero an as tienes
que analizarlos, interpretarlos; pero sobre Si aplicas la frmula compruebas que la velocidad
Escalacin y factores de escala todo, diferenciarlos. es 40 m/h:
T puedes levantar fcilmente un objeto con un peso Relacin distancia-tiempo V = d/t = 100 m-20 m/2.5h-0.5h = 80m/2h
igual al tuyo; pero habrs observado que las hormigas = 40m/h:
levantan cosas mucho ms pesadas que ellas, las pulgas Si la velocidad es constante, la distancia es directamente
pueden saltar ms alto que cualquier nio. Pero a qu se proporcional al tiempo.
debe todo eso? d
Se debe a que el rea (A) de un objeto cualquiera es
proporcional al cuadrado de sus dimensiones lineales v = constante Actividad 3
(L) y que su volumen (V) es directamente proporcional
al cubo de L. Esa relacin se llama escalacin. Una partcula que viaja con velocidad constante,
En smbolos: A L y A L t registra los siguientes datos de distancia tiempo:
Con tus palabras: si tienes ms tiempo, recorres ms
distancia a la misma velocidad, estas de acuerdo? Por Tiempo (s) Distancia (m)
qu?.
2 3
Un investigador registra los desplazamientos de un 4 6
objeto en un periodo de 2.5 horas. Los resultados de su
6 9
observacin estn en la siguiente tabla. Con esos datos,
haz una grfica de d x t 8 12
100 2.5
Solucin: d(m) t(h)
a) Cul es el valor de la constante de proporcionalidad
20 0.5
de este movimiento y qu magnitud representa?
40 1
b) De qu forma haras el clculo para saber en cunto
60 1.5
tiempo recorrer 25 metros la partcula, si mantiene su
80 2 velocidad constante?
Estos depsitos representan la proporcionalidad inversa
entre la presin y el volumen de los gases. 100 2.5

UNIDAD 1 UNIDAD 1
La constante se halla por la relacin d/v = t, as Relacin aceleracin-tiempo.

Punto de apoyo 8m Analiza el siguiente ejemplo: Un mvil cambia su
= 2s
4 m/s velocidad de 5m/s a 8 m/s en 2 segundos.
16 m
En las grficas d t, la constante de proporcionalidad es la = 2s a) Cunto se aceler?
8 m/s
velocidad., y se calcula por V = d/t 24 m Solucin: La aceleracin es el cambio de velocidad a
= 2s travs del tiempo, as:
12 m/s v v f vi
Relacin distancia-velocidad a= , , donde v f es la final y v i es la inicial .
Como vemos, la constante es un tiempo de 2 segundos t t
Si la competencia de unos ciclistas consiste en recorrer la 8m / s 5m / s
mayor distancia posible en determinado tiempo, en una Relaciones velocidad-tiempo resolviendo : a = = 1.5 m / s 2
hora por ejemplo, el que lleve ms velocidad alcanzar 2s
Relacin v-t: La velocidad y el tiempo son inversamente
mayor distancia. proporcionales, es decir, si la velocidad aumenta, el b) Cual sera la aceleracin si el cambio de velocidad
En este caso, la distancia es directamente proporcional mvil utiliza menor tiempo en recorrer una distancia tardara 4, 6 u 8 segundos?
a la velocidad porque el tiempo del recorrido est determinada.
Solucin:
determinado. En casi todas las grficas de cinemtica
el tiempo es la variable independiente; pero aqu es la
velocidad. La variable dependiente es la distancia.
Actividad 4 para 4 s , tenemos : a =
8m / s 5m / s
4s
= 0.75 m / s 2
8m / s 5m / s
para 6 s , tenemos : a = = 0.5 m / s 2
d La distancia de San Salvador a Santa Ana es de 66 kilmetros 6s
(constante). 8m / s 5m / s
para 8 s , tenemos : a = = 0.375 m / s 2
v = constante Si un bus lleva una velocidad de 40 k/h, y cambia a 60 k/h 8s
durante durante 1.5 h, calcula la aceleracin producida
Notamos que si el tiempo aumenta, el valor de la
v aceleracin disminuye, por lo que se comprueba que la
Ejemplo: relacin aceleracin-tiempo es una proporcionalidad
Ejemplo:
inversa, cuya constante es el cambio de velocidad. Del
En un experimento. se modifica la velocidad de un mvil
Si un mvil recorre una distancia de 25 m el 10
mismo modo, si la aceleracin de un mvil aumenta, el Resumen
segundos, calcular:
cada cierto tiempo, para determinar la distancia que es tiempo que tarda en recorrer una misma distancia se
capaz de recorrer. Los datos se registran en la siguiente a) Cunto tiempo tardar en recorrer la misma reduce proporcionalmente. Como la fsica es una ciencia experimental, siempre sucede
tabla. Construya la grfica del experimento y determine distancia si duplica su velocidad? que dos o ms magnitudes se relacionan entre s. Esas
la constante de proporcionalidad. relaciones pueden ser lineales, directas e inversas.
b) Cunto se acelera en este caso?
Velocidad (m/s) Distancia (m)
Solucin: 5 Actividad Si al graficar la relacin se obtiene una lnea recta, se dice
4 8 que la relacin es lineal y si la recta tiene su origen en
a) Paso 1. Hallamos la velocidad: el punto (0,0), es directamente proporcional, donde al
8 16 Fase 4. Cierre del proyecto. Esta fase consiste en lo siguiente:
v = d /t , as que v = 25/10 = 2.5 m/s aumentar una magnitud la otra tambin aumenta; pero
12 24 si en la relacin disminuye una magnitud o se reduce a la
a) Explicars en clase los resultados de cada fase.
La grafica es: Paso 2. duplicamos la velocidad, segn indica el mitad, o a un tercio al aumentar, duplicarse o triplicarse la
b) Discutirs con tus compaeras y compaeros de clase
dCm problema propuesto: (2 2.5) m/s = 5 m/s otra, se tiene una proporcionalidad inversa.
las propiedades benficas que tiene tu champ.
24 Paso 3. Calculamos el tiempo: Las grficas son valiosos instrumentos para la comprensin
c) Hars una exposicin de tu champ envasado y
d 25m
de las proporcionalidades y para la expresin e
16 explicars los procedimientos que seguiste para interpretacin de los resultados de la ciencia.
si t = , entonces t = =5s
v 5 m/s hacerlo.
8
Notamos que la velocidad se duplica al mismo tiempo
que el tiempo se reduce a la mitad, por ello decimos
4 8 12
X
que la relacin entre la velocidad y el tiempo es
v (m/s) proporcionalmente inversa, siendo la distancia recorrida
una constante.

UNIDAD 1
Autocomprobacin Solucionario

1 En la grfica de la relacin inversa V = 1/P, al
duplicar la presin, el volumen: 3 En las grficas de cinemtica la variable
independiente generalmente es:
Leccin 1
a) Se duplica a) La velocidad
b) Se triplica b) La aceleracin Actividad 2:
c) Se reduce a la mitad c) La distancia a) Para saber de qu tratan los datos.
d) Se reduce a un tercio d) El tiempo b) Degradacin de los suelos en Mxico
c) De acuerdo con la grafica, la mayor parte del suelo no presenta degradacin aparente, y las principales formas de degradacin
son el agua y los agentes qumicos.
Actividad 3:
2 En la grfica distancia-tiempo, la pendiente es

la velocidad y la encuentras as:
a) v=d t
4 Son instrumentos para expresar y
comprender los resultados de la ciencia:
c) Volumen.
Actividad 4:
a) Las magnitudes
Columna izquierda: fundamentales solo longitud y masa. Las dems de la tabla son derivadas.
b) v=d/t b) Las grficas
Vectoriales: solo el peso. Las dems son escalares.
c) v= t/d c) Las proporcionalidades
d) v=t/d. d) Las coordenadas. Leccin 2
Actividad 1:
Fuerza: Una magnitud vectorial capaz de deformar los cuerpos (efecto esttico), modificar su velocidad o vencer su inercia y
ponerlos en movimiento
Friccin: fuerza que se opone al movimiento de un cuerpo.
1) c 2) b 3) d 4) b Soluciones
Actividad 2:
a) Cintica b) Esttica c) Cintica
Actividad 3:
DAO PROPORCIONAL a) Componente en x = 54.37 N, componente en Y = 25.35 N
b) Sumando por el metodo del paralelogramo: 12 N aprox.
La deforestacin no tiene que ver solamente con la Leccin 3
prdida de rboles. Tambin tiene un gran impacto
sobre el ambiente. Muchas criaturas vivientes dependen Actividad 2:
de los rboles por lo que, cuando estos desaparecen d) Milmetros cuadrados.
tambin lo hacen los animales. Con ello tambin se Actividad 3:
pierden medicinas y materiales potencialmente valiosos,
lo mismo que perdemos el agua y el aire limpio. Si se Metro Mltiplos Equivalencias Submltiplos Equivalencias
reducen los bosques, la cantidad de CO2 aumenta, el
agua potable se reduce, las especies se extinguen, la a) Decmetro 10 m d) Decmetro 0.1 m
temperatura del planeta se incrementa, en fin, el futuro b) Hectmetro 100 m e) Centmetro 0.01 m
de la humanidad depende del buen estado de sus
bosques y ecosistemas en general. c) Kilmetro 1,000 m f) Milmetro 0.001 m

Solucionario Proyecto
Actividad 4:
a) energa cintica (f ) Newton Hacer un champ de sbila
b) aceleracin (g) gr/cm
c) volumen (a) ergio Propsito: Hoy en da el champs ms adecuados para cada tipo de
d) cantidad de calor (b) m/s 2
1. Aplicar los conocimientos acerca del sistema
cabello suelen ser muy costosos y por lo tanto de difcil acceso
e) velocidad (c) cm3 internacional a la elaboracin de un champ de con a los compradores. Pero, en realidad, todos podemos aprender
materiales de fcil acceso. a elaborar nuestro propio champ para mantener el cabello
f) fuerza (d) caloras saludable aprovechando las propiedades medicinales de una
g) densidad (e) m/s 2. Realizar conversiones de unidades de otros sistemas al SI planta que las culturas antiguas consideraron milagrosa: el
Actividad 4 3. Aplicar las etapas del mtodo cientfico a la elaboracin Aloe vera, conocida como sbila.
Respuestas a) 2.5 metro b) 3 libras c) 3600 segundos de un champ de sbila. Fases.
Actividad 7: Materiales: Cada una de las fases se desarrollar, en el transcurso de las
Medio barril = 21 galones = 79.38 litros 50 gramos de jabn neutro rallado. (El jabn de glicerina cuatro primeras lecciones y en la ultima corresponder el cierre
que se vende en las farmacias o en supermercados) son una plenaria.
36 litros = 9.52 galones; 7 cuadras = 560 metros
1 limn. Fase 1: En lecciones 1 y 2 se recopilar informacin acerca de
Leccin 4 la planta loe vera.
3 hojas de loe vera grandes bien lavadas.
Actividad 2: Fase 2: En leccin 3 se planificar el desarrollo del proyecto y
1 tazas de agua destilada. se buscarn los materiales a utilizar.
b) Corresponde al volumen del objeto sumergido.
5 gotas de perfume, el que prefieras. Fase 3:En leccin 4 se explicara el procedimiento y se ejecutara
Actividad 3:
15.56 15.57 15.58 Recipiente de plstico el proyecto elaborando el champ.
a) horas
Licuadora Cierre: anlisis de resultados y plenaria. Esta etapa se
23.39 23.40 23.41 Cuchara de madera desarrollar al finalizar la leccin 5. Las alumnas y alumnos
b) libras exponen sus productos elaborados ante el pleno y explican el
Frascos esterilizados proceso.
8.4 8.5 8.6 Etiqueta adhesiva Este producto se conserva en perfectas condiciones
c) litros
Colador. mantenindolo bien tapado en un lugar fresco, seco y oscuro.
Si desea que el shampoo quede menos espeso puede agregar
1.06 1.08 1.10 Centro terico. ms agua al moler el loe con el limn.
d) metros
Una preocupacin de la mayora de personas es la salud de su
Leccin 5 Actividad 3: cabello, ya que en el mundo competitivo en el que vivimos la
imagen personal cuenta, y el cabello es uno de los aspectos ms
Actividad 2: Solucin:
importantes.
a) La constante de proporcionalidad tiene un valor
a) Para 5 das, la cantidad de concentrado disponible para cada de 1.5m como d = vt, siendo la velocidad constante,
pollo sera de media libra cada uno. entonces t = d/v,
100 lb.entre 5 das = 20 lb.; 20 lb entre 40 pollos = 0.5 lb.= b) los 25 m se recorren en 25m /1.5 s, o sea 16.66
1/2 lb. segundos.
b) El segundo da solo habra 80 libras de concentrado (80 Actividad 4:
entre 4 das = 20 lb por da) y si se duplican los pollos, seran
80 pollos. 20 lb. entre 80 pollos por da (80 entre 20 = 0.25 = En la grfica v-t Aceleracin= diferencia entre velocidad final
y velocidad inicial sobre tiempo:
de libra c/u), a partir del segundo da.
A = Vf Vi / t = 60 km/h 40 km/h entre 1.5 h = 20 km/h
entre 1.5 h = 13.3 km/h

Recursos
Leccin 1
http://newton.cnice.mec.es/3eso/mcientifico/index.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
http://deismo.iespana.es/metodocientifico.htm
http://www.infovis.net/printMag.php?num = 157&lang =1
http://www.fisterra.com/mbe/investiga/graficos/graficos.asp
http://www.monlau.es/btecnologico/fisica/magnitudes/mag2.htm
Leccin 2
http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza
http://www.miportal.edu.sv/sitios/danielgiron/Tipos%20de%20Fuerzas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Fricci%C3%B3n
http://apuntes.infonotas.com/pages/fisica/fuerzas/faq-fisica-8.php
Leccin 3
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm
http://www.alfabuceo.cl/conversiones.htm
Leccin 4
http://fain.uncoma.edu.ar/fisica/doc/Apunte%20de%20Errores.pdf
http://www.fisicarecreativa.com/guias/capitulo1.pdf
http://www.cimat.ues.edu.sv/fisica/martin-doc/UNIDAD%20I.pdf
Leccin 5
http://www.emathematics.net/es/porcentajes.php?a=1&tp=2
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/thales/proporcionalidad.htm
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/propor_numerica_mvmp/proporcion.htm
JERRY D. Wilson, 1998. Fsica. 2 Ed. Mxico, Prentice Hall..

RODRIGUEZ, Mara y LIMON, Sal. 2003. Fsica 2. Quinta Edicin, Mxico. Ediciones castillo, 223p
PEREZ MONTIEL, Hctor. 2004. Fsica Experimenta 2. Segunda Edicin, Mxico. Publicaciones
Cultural, 210p
WHEELER, Martyn. ,2002. Experimentos cientficos, usar los materiales. Espaa. Editorial Everest, 63p
ROMO, Hctor y DELGADO, Vctor 2003. Fsica 2. 4 Ed. Mxico. Ediciones Castillo. 135p
146 Ciencias Naturales - Primer Ao

UNIDAD 1
ESTUDIOS SOCIALES
Unidad 1
CONOZCAMOS LOS
ESTUDIOS SOCIALES Y LAS
CIENCIAS SOCIALES
Una de las caractersticas naturales del hombre y la mujer es

su tendencia a vivir en sociedad; la sociedad es la coexistencia
humana organizada, por lo que el hombre y la mujer son los
nicos que producen algo para la sociedad, ese algo es la
capacidad de crear, de trabajar para el bien comn; de producir
instrumentos de trabajo que faciliten la labor para satisfacer
las necesidades. Desde que el hombre y la mujer buscaron la
ayuda de otros seres humanos, ya sea para cazar, defenderse o
reproducirse surge el ser social.
Primer Ao - Estudios Sociales 147

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Mapa de conceptos LECCIN 1
Los Estudios Sociales y las Los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Motivacin
poseen estudian
La turbo-cocina
Un mismo objeto de estudio pero cada Hechos de la realidad social
La investigacin cientfica es el arte de encontrar solucin a un problema o
ciencia es til para distintos objetivos
satisfacer una necesidad de la sociedad. Ren Nez Surez.
a travs de Este cientfico salvadoreo gan el premio Tecnologa del Clima 2002, en la
8 Convencin Mundial de Cambio Climtico de Naciones Unidas, gracias a
su descubrimiento del Mtodo de combustin a baja temperatura. La ventaja
se clasifican en
Los campos de estudio de las Ciencias de este mtodo es que permite una combustin completa. Esto significa que
Sociales evita emisiones contaminantes de xido de nitrgeno y monxido de carbono.
Su descubrimiento podra ser la salvacin de los bosques y revolucionar la
Ciencias fcticas y Ciencias plantean nuevos tecnologa energtica en todo el mundo.
formales
Nombra ejemplos de invenciones caseras que se hayan construido en tu co- Turbo-cocina, creada por
Modelos, corrientes, leyes y tipos de munidad. Ren Nez Surez
por medio del
investigacin
a travs de
Mtodo cualitativo y Mtodo La ciencia: origen, definicin y caractersticas
cuantitativo Indicadores de logro
Origen. La ciencia moderna tiene sus orgenes en civilizaciones an-
que se consolida La investigacin social 1.1. E
xplicars con inters las
tiguas, como la babilnica, china, egipcia, la griega, y la maya; esta
mediante la diferencias entre Estudios
ultima civilizacin tuvo un calendario ms exacto que el romano.
Cuando cay el Imperio Romano, empez la Edad Media, poca que Sociales y Ciencias Sociales,
Metodologa de la investigacin se conoce como edad oscura, debido a la aparente carencia de inves- especificando su objeto de
tigacin. El Renacimiento tuvo un nuevo enfoque basado en trabajos estudio y utilidad
de antiguos pensadores. Algunos de los investigadores de esa nueva
auxilindose de poca, la Edad Moderna, son: Roger Bacon, Ren Descartes y Galileo
por medio del Galilei.
La Sociologa, Definicin. La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos

Antropologa, Historia, mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estruc-
Mtodo que se aplica La investigacin cientfica turados y de los que se deducen principios y leyes.
Demografa, Derecho, en la
cientfico
Economa, Ciencias
Polticas, entre otras Caractersticas. La ciencia se vale de diferentes mtodos y tcnicas
para adquirir y organizar conocimientos, dando como resultado pro-
puestas concretas, cuantitativas y comprobables.
PROYECTO La ciencia es fctica. Intenta describir los hechos, tales como son.
Los enunciados fcticos confirmados se llaman datos empricos.
Investigacin de un problema social La ciencia es analtica. Descompone los problemas en elementos.
En esta unidad, aplicars los pasos bsicos para realizar una investigacin social, mediante lecturas y trabajo col- La ciencia es comunicable. El conocimiento cientfico es pblico y
ectivo que te permitan comprender algunas situaciones de la realidad. Identificars un problema que afecte a tu expresable.
institucin o comunidad. Elaborars propuestas y conclusiones a partir del resultado de tu investigacin. En cada La ciencia es metdica. No es errtica, sino planeada
leccin, se te proporcionarn las herramientas necesarias para completar tu proyecto. La ciencia es sistemtica. Es un sistema de ideas conectadas lgica-
mente entre s.
148 Estudios Sociales - Primer Ao Primer Ao - Estudios Sociales 149

UNIDAD 1 UNIDAD 1
La ciencia: clasificacin de las ciencias formales y Las Ciencias Sociales y los Estudios Sociales: Glosario
Punto de apoyo
las ciencias sociales caractersticas y objeto de estudio Ciencia: conocimiento ordenado,
Origen de las Ciencias Sociales obtenido mediante la observa-
El epistemlogo alemn Rudolf Carnap fue el primero en dividir a Los Estudios Sociales. Son un conjunto de mtodos y tcnicas que cin y el razonamiento, que in-
Sus inicios se remontan a finales la ciencia en categoras como estas: cluye principios y leyes generales.
poseen las Ciencias Sociales para estudiar a los seres humanos, sus
del siglo XVIII y principios del Epistemologa: Rama de la filo-
relaciones sociales y naturales, para conocer y analizar sus problem-
XIX. En ese periodo, la litera- Ciencias formales. Se trata de la Lgica y la Matemtica. Estudian sofa que trata de los problemas
ticas y presentar posibles soluciones.
tura cientfica social se expandi las formas vlidas de inferencia. Por eso, no se ocupan de contenidos filosficos que rodean la teora
en Europa, con la aparicin de concretos; su contenido es formal, en contraposicin al de las cien- del conocimiento.
Caractersticas. En toda investigacin de las Ciencias Sociales y los
las primeras revistas de Ciencias cias fcticas o empricas. Mtodo: forma de hacer las co-
Estudios Sociales, existen caractersticas importantes: a) que el ob-
Sociales. Adems, surgieron las sas en un orden determinado.
jetivo sea vlido y que quienes lo lean entiendan lo mismo que quien
facultades y los centros de inves- Ciencias sociales. Son todas las disciplinas que se ocupan de los as- Objetivo: relativo al objeto en s
la realiza; b) que se pueda verificar en la realidad; c) que el estudio
tigacin. pectos del ser humano, la cultura y la sociedad: Antropologa, Cien- mismo, con independencia de la
pueda verificarse en las condiciones expuestas; d) que la investiga-
Estas ciencias avanzaron gracias cia poltica, Demografa, Economa, Historia, Psicologa, Sociologa, manera de pensar o de sentir del
cin pueda expandirse, que no sea esttica.
a la Revolucin Francesa y a la Geografa humana. El mtodo depende de cada disciplina. sujeto.
Revolucin Industrial. En esa Esttica o esttico: que perma-
Objeto de estudio. Las Ciencias Sociales y los Estudios Sociales
etapa, ciencias como la Econo- Dos de ellas tienen funciones muy especiales, porque sus conoci- nece en un mismo estado, sin va-
implican la realizacin de investigacin cientfica. Dicha actividad
ma, Sociologa, Antropologa y mientos permiten ubicar los fenmenos sociales en el tiempo y el riacin.
requiere un objeto de estudio, que permite guiar el proyecto de in-
Psicologa se instauraron como espacio: la Historia y la Geografa. Investigacin cientfica: activi-
vestigacin.
disciplinas autnomas. dad de bsqueda que se caracte-
Algunos pioneros de dichas cien- Estas ciencias son aplicadas a los diversos contextos sociales, cultu- riza por ser reflexiva, sistemtica
En el caso de los Estudios Sociales, se trata de los seres humanos
cias son: Comte, en sociologa y rales, polticos y econmicos en los que se ha desarrollado o se est y ordenada; tiene por finalidad
inmersos en una sociedad, sus expresiones culturales y sus valores
positivismo; Montesquieu, en po- desarrollando el ser humano, y que cambian sin cesar. Para conocer obtener conocimientos y solucio-
morales y cvicos.
ltica; Marx, en filosofa, sociolo- esta dinmica, es necesario conocer y aplicar ciertos mtodos y tc- nar problemas cientficos o filo-
ga y economa; Adam Smith, en nicas que permitan generar conclusiones y propuestas ante las si- sficos; se desarrolla mediante un
Se puede afirmar, entonces, que los Estudios Sociales son una forma
economa; Alexander von Hum- tuaciones analizadas. En la actualidad, existen clasificaciones que se determinado proceso.
de organizacin didctica de las disciplinas que integran las Cien-
boldt, en la geografa actual. enfocan en un conocimiento ms amplio que constituye un conjunto Didctica: proceso adecuado
cias Sociales.
de saberes complementarios, que proponen una visin multidiscipli- para ensear o instruir.
naria.
Actividad 1
Actividad 2
Profundiza en los tipos de ciencias.
Lee con atencin la clasificacin de las ciencias y enumera las semejanzas y diferencias entre las ciencias fcticas Investiga y acta.
y formales. Analiza el prrafo: La investigacin social.
Construye un cuadro comparativo entre las dos categoras. Seala la clasificacin, la definicin y las ciencias Investiga las caractersticas y clasificaciones de las Ciencias Sociales y los Estudios Sociales en enciclope-
derivadas de cada una. dias, libros de texto, revistas, diccionarios, internet y otras fuentes bibliogrficas.
Construye un lbum de recortes de peridicos que ilustren problemas sociales.
Clasificacin de las ciencias
Propn soluciones a los problemas sociales que identificaste.
Ciencias fcticas Ciencias formales
Son ciencias que parten de la observacin de los he- Son las que trabajan con ideas que se establecen con
chos naturales o sociales, para elaborar un conjunto un razonamiento lgico. Estudian formas puras del La investigacin social
de conocimientos. A partir de observaciones, plantean pensamiento sin referencia inmediata a la realidad
hiptesis que debern ser comprobadas de manera ex- fsica. Informan acerca de la realidad objetiva pero Es un proceso que utiliza el mtodo cientfico, para obtener nuevos conocimientos en el campo de la
perimental. Se dividen en Ciencias Naturales (Fsica, se construyen racionalmente. Justifican sus teoremas realidad social o para estudiar una situacin social. Se propone diagnosticar necesidades y problemas, y
Qumica, Biologa) y Ciencias Sociales (Psicologa, solo de forma deductiva, es decir, sin el recurso expe- de esa forma aplicar los conocimientos de manera prctica. Los primeros en utilizar el mtodo cientfico
Sociologa, Economa, Poltica, Historia). rimental. Las ciencias formales son la Matemtica y en las Ciencias Sociales fueron los economistas del siglo XIX, como Karl Marx, Cournot y Walras.
la Lgica.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Las Ciencias Sociales: utilidad y campo de aplicacin Diferencias entre Estudios Sociales y Ciencias
Glosario
Sociales
Las migraciones Las Ciencias Sociales han sido aplicadas para formar criterios va- Criterio: juicio o discernimiento;
liosos para interpretar la realidad social. Se pretende que, a partir de La diferencia entre los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales se norma para conocer la verdad.
Un tema de aplicacin de las la observacin y el anlisis, se generen formas de pensamiento que fundamenta en el anlisis y la crtica del objeto de estudio. Realidad social: es el conjunto
Ciencias Sociales es el de las guen la toma de decisiones para mejorar las condiciones sociales. Ambos estudian a los seres humanos inmersos en una sociedad. de valores, creencias y normas
migraciones, que generan mo- Sin embargo, los Estudios Sociales constituyen la aplicacin de que determinan a la cultura y la
vimientos urbanos y rurales, as Las Ciencias Sociales permiten reconocer formas pasadas de orga- mtodos y tcnicas para llevar a cabo una investigacin de alguna sociedad, y que varan depen-
como entre pases. Los migrantes nizacin poltica y socioeconmica, y construir nuevas. As, facilitan ciencia social. Las Ciencias Sociales son la agrupacin de todas las diendo del grupo.
necesitan generar nuevos vncu- el hallazgo de alternativas o soluciones a los problemas actuales. disciplinas, los mtodos y las tcnicas de matiz social. Organismo: conjunto de ofici-
los sociales, econmicos, polticos nas, dependencias o empleos que
y culturales en el lugar donde se Todas las Ciencias Sociales estudian a los seres humanos, pero se Para comprender mejor esta diferencia, se desarrolla el siguiente forman un cuerpo o institucin.
establecen. Por ejemplo, los mi- han especializado en lneas de investigacin que abarcan campos ejemplo: Institucin: organismo que des-
grantes salvadoreos necesitan distintos. Por ejemplo, varias disciplinas estudian el comportamien- empea una funcin de inters
colaboracin, donde quiera que to de los seres humanos, pero los analizan como individuos o como De todos los seres humanos en una sociedad, se ha decidido investi- pblico, en especial benfico o
estn. Por ello, organismos e ins- grupos, dependiendo de su rea de estudio. gar a algunas mujeres que trabajan en la industria de la manufactura docente.
tituciones nacionales e interna- de ropa (la muestra). Este sera el estudio social que se realizara. El Anlisis: distincin y separacin
cionales apoyan el Programa Mi- Otros temas de estudio de las Ciencias Sociales son: la capacidad de objetivo es conocer su ingreso mensual y cmo lo usan. Para realizar de las partes de un todo hasta
graciones y Desarrollo Humano, adaptacin, la organizacin poltica, las relaciones sociales y natu- dicho estudio, se har uso de la Economa como ciencia social, por- llegar a conocer sus principios y
un esfuerzo de ayuda a los salva- rales, el entorno geogrfico, la capacidad cognoscitiva, las destrezas que sus mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin son los elementos.
doreos y salvadoreas que se en- motoras, la organizacin econmica, el consumo de bienes y servi- que sirven para dicha investigacin. Crtica: examen y juicio acerca
cuentran en el extranjero. En este cios, el surgimiento y desarrollo de la cultura, la evolucin cultural, de alguien o algo.
tipo de investigaciones, se aplican los acontecimientos humanos a travs del tiempo y otros diversos As se puede observar la diferencia entre los Estudios y las Ciencias Muestra: porcin representativa
ciencias y disciplinas como la po- estudios. La utilidad de dichas ciencias es tan amplia como las ne- Sociales. Se puede restringir el objetivo de la investigacin y, de esa de un grupo de personas estudia-
ltica, la economa, la demografa cesidades de los seres humanos; por ejemplo, el derecho, requiere forma, se hara uso de disciplinas, mtodos y tcnicas ms especficas. das.
social y otras. actualizaciones constantes de las leyes que genera la sociedad y as
sucesivamente por cada una de las disciplinas que integran las cien- Actividad 4
cias sociales.
Actividad 3 Reflexiona sobre el texto que se presenta a continuacin.
Lee y analiza el artculo siguiente y luego responde cada enunciado.

Planteamiento de Grisn en relacin a los Estudios Sociales. Estadsticas mundiales
Es el ser humano el que ha hecho las sociedades y las necesita para vivir en ellas, pero tambin debe conocerlas,
analizarlas. La pregunta que orienta es si las ciencias sociales, tal como las conocemos hoy, adems de cumplir Las estadsticas mundiales indican que pese a los esfuerzos por disminuir la violencia contra las mujeres, sta
ese fin, son o pueden ser un medio para tal propsito. Por ejemplo, podemos decir hoy en da Es posible hablar contina en crecimiento y de formas cada vez ms violentas, de acuerdo a informes de las Naciones Unidas. La
de desarrollo de la humanidad slo desde el crecimiento puramente econmico? Fcilmente contestamos que violencia vulnera los principios universales de los derechos humanos consagrados en instrumentos internacio-
no porque es una visin muy parcial, entonces Qu necesitamos para contestar esta pregunta? Conocer de nales sobre el tema, tales como el Comit para la Eliminacin de todo tipo de Discriminacin contra la Mujer
demografa, arqueologa, poltica? Hablamos entonces de ciencias sociales unificadas? Bienvenido entonces (CEDAM), y la Declaracin de la Asamblea General de la ONU.
cualquier conocimiento que ayude a entender esa realidad social.
Sirven para algo las ciencias sociales? Alejandro Grisn, 2008 Tomado de La Violencia Intrafamiliar en El Salvador. Estadsticas 2002-2006.
Organizacin de Mujeres Salvadoreas por la Paz
Escribe dos preguntas que le plantearas a Grisn, con respecto a su artculo.

Explica si, para conocer la realidad social, es necesario conocer varias ciencias o basta ser especialista en una Propn dos temas de investigacin social relacionados con la informacin brindada en el texto.
disciplina. Argumenta tu respuesta. Enlista las Ciencias Sociales que pueden aplicarse para estudiar la violencia de gnero.
Investiga, en otros libros de texto de Sociales o por internet, el nombre de organismos o instituciones inter- Responde las preguntas. Por qu se produce la discriminacin y violencia contra la mujer en el pas? Conside-
nacionales que ayuden a los salvadoreos y salvadoreas en el exterior. Busca estadsticas de migraciones de ras justo ese trato? Conoces algn caso en tu comunidad?. Escribelo.
salvadoreos y salvadoreas.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Rol de las investigadoras y los investigadores La tica del investigador o investigadora social Glosario
Punto de apoyo
sociales
Reflexiones La tica de quien investiga un tema social se debe reflejar en todo Rol: papel o funcin ejercida por
El investigador o la investigadora social tiene un importante rol y momento y, en especial, al generar aportaciones escritas u orales. La alguien.
Existen muchas maneras de hacer responsabilidad en el conocimiento de la sociedad. Este tipo de co- investigadora o el investigador profesional deben tener un compor- Vanagloria: alabanza del propio
investigaciones cientficas, pero la nocimiento es un factor esencial para solucionar los problemas que tamiento tico para representar con dignidad a su gremio. valer u obrar.
rigurosidad es necesaria en todas aquejan a los grupos sociales. tica: ciencia moralista que es-
ellas. El investigador o investigadora social debe reconocer sus fortalezas tudia el bien y el mal; establece
En el pasado, muchos investiga- Quien investiga se debe comprometer a detectar problemas y plan- y limitaciones a fin de desarrollar investigaciones que estn dentro cdigos de conducta.
dores e investigadoras hicieron tear soluciones viables, acordes con los nuevos retos de las sociedades de los lmites de su capacidad y del medio donde la va a realizar. As Norma: regla que se debe seguir
descubrimientos al estudiar fe- actuales, tambin tiene la responsabilidad de emitir opiniones para mismo debe publicar los resultados positivos y negativos tal como se en las conductas, tareas, activida-
nmenos que despertaban su cu- fundamentar su anlisis de la realidad social y aportar instrumentos obtengan en la investigacin sin alterar los datos. des.
riosidad. As contestaron grandes de reflexin para el cambio social.
incgnitas e impulsaron el cono- Ha habido casos en que investigadores o investigadoras han faltado
cimiento general. Le conviene alejarse de la vanagloria y los elogios excesivos, y resis- al respeto de algn colega, atribuyndose ideas, acciones o propues- PROYECTO
Durante el proceso de investiga- tirse a expresar ideas o soluciones con palabras elegantes pero vacas, tas que no eran propias. Por ello, ha sido necesario definir los com-
portamientos aceptables en la investigacin. Fase 1
cin, se enfrentan errores y se van ya que esto fomenta la ignorancia y el atraso acadmico-cientfico.
perfeccionando tcnicas, traba-
Tambin es necesario crear normas que regulen el actuar del inves- Identificacin de Problemas
jando en equipo o en soledad. Adems, tiene que aplicar el proceso cientfico en sus investigacio-
tigador y la investigadora con respecto al participante o informante; Sociales
En la realidad, siempre existen nes y rechazar toda informacin que no haya sido confirmada. Es
por ejemplo, no lastimarlo psicolgicamente, o respetar su derecho Identifica, en tu comunidad,
casos observables, a veces medi- decir, debe poseer capacidad crtica.
a la privacidad cuando lo solicite. La investigadora o el investigador colonia o institucin educati-
bles, dignos de explorar a travs
nunca debe olvidar que se encuentra en el entorno del investigado y va, problemas que dificulten el
del mtodo cientfico, el cual es Las investigadoras y los investigadores sociales tienen que poner a
que debe respetar ese espacio fsico, cultural, poltico y social, porque bienestar o desarrollo social. Plan-
sistemtico. prueba los conocimientos preestablecidos y plantear nuevas formas
el investigado le ha permitido ingresar a su contexto. tea una solucin al problema que
de comprender la realidad social.
observas.
Actividad 5
Resumen
Observa y analiza las siguientes imgenes: La ciencia es un sistema de proposiciones de donde se obtienen conocimientos, como los hechos sociales o
fenmenos naturales. Utiliza mtodos y tcnicas para adquirir y organizar dichos conocimientos.
Los Estudios Sociales son el conjunto de mtodos y tcnicas con que cuentan las Ciencias Sociales para estudiar
a la sociedad, los seres humanos, sus relaciones sociales y naturales, con el fin de conocer y analizar sus proble-
mticas, para proponer posibles soluciones.
La diferencia entre las Ciencias Sociales y los Estudios Sociales es que las primeras son la agrupacin de todas
las disciplinas, los mtodos y las tcnicas sociales, y los segundos constituyen la aplicacin de mtodos y tcnicas
para realizar la investigacin.
Un investigador o una investigadora jams debe olvidar las premisas fundamentales sobre la realidad social;
pero, sobre todo, debe basar su investigacin en los principios de la tica.
Actividad 6
Identifica cada imagen con una problemtica social. Enumera actitudes ciudadanas que agravan ese problema Trabaja en lo siguiente.
social. Escribe la funcin e importancia del cumplimento de la tica en la investigacin.
Cmo debe actuar un investigador o una investigadora social frente a esta problemtica? Redacta tres actitudes que demuestren que una investigadora o un investigador ha faltado a su tica profesional.
Escribe tres problemas de tu comunidad que estn relacionados con lo que representan las imgenes. Realiza una lectura comprensiva del resumen anterior y elabora un cuestionario con cinco preguntas.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LECCIN 2
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Campos de estudios de las Ciencias Sociales
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta
correcta. Motivacin
1. El objeto de estudio de las Ciencias Sociales 3. El personaje que estableci las bases de la
es Economa se llama
El terremoto de San Salvador. ( Junio de 1917)
a. el comportamiento del ser humano en la so- a. Augusto Comte.
ciedad. b. Max Weber.
...Y es entonces cuando empieza la tragedia inenarrable. Se oye, lejano, lejano,
b. los seres humanos que analizan la realidad c. Jrgen Habermas.
un retumbo que se dilata sordamente, semejante a una tempestad que va conmo-
social. d. Adam Smith.
viendo montaas. La tierra entera se sacude, y su primer mpetu hace balancear
c. el ser humano.
otra vez los focos elctricos y apaga las luces de la ciudad. El edificio del hospital
d. las poblaciones humanas.
cruje como si ya fuese a desplomarse: La Escuela de Medicina se sacude con tra-
queteos que parecen anunciar su cada. Sentimos que revientan las races de los
2. Los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales 4. El contexto histrico-poltico en que surgen
rboles. Y pasa por debajo de nuestros pies una onda que nos da fro y hace erizar
se diferencian por las Ciencias Sociales es
nuestros cabellos.
a. las ciencias fcticas y formales. a. la Ilustracin y la Revolucin Francesa.
b. los mtodos y las tcnicas de investigacin. b. la Revolucin Rusa y la cada del Muro de
Porfirio Barba Jacob, colombiano
c. el ser humano y su cultura econmica. Berln.
(1883-1942) Efectos de los terremotos
d. los objetivos del Crculo de Viena. c. la Revolucin Industrial y la aparicin del
Crculo de Viena.
Qu disciplinas deben estudiar los efectos de los desastres naturales?
d. la Revolucin Francesa y la Revolucin In-
dustrial.
Respuestas: 1. c; 2. b; 3. a; 4. d
Fundamentos de las ciencias y disciplinas: conceptos y diferencias Indicadores de logro
Las Ciencias Sociales se fundamentan en los dos pilares de la cien- 1.1 E

xplicars con inters las di-
Ventana cia: la lgica y la observacin, para ello, el conocimiento cientfico del ferencias entre Estudios So-
mundo debe tener sentido y corresponder con lo que observamos. ciales y Ciencias Sociales,
Investigaciones musicales detallando el objeto de estu-
Ambos elementos son esenciales para la ciencia y se relacionan con dio y la utilidad de las Cien-
En la actualidad, existen instituciones acadmicas tres aspectos principales: la teora, recopilacin y el anlisis de datos: cias Sociales.
que realizan investigaciones en el mbito de la m-
sica, la Historia y la sociedad. Por ejemplo, el progra- La teora cientfica se ocupa del aspecto lgico de la ciencia
ma Contrapunto es un proyecto entre universidades La recopilacin de datos del aspecto observacional
de Sudamrica e institutos de msica de Espaa, que El anlisis de los datos busca esquemas de lo observado o compara
pretende buscar soluciones a los problemas de ense- lo que se espera lgicamente
anza-aprendizaje que pueden enfrentar los profeso-
res y las profesoras de Historia, as como las music- Las Ciencias Sociales estn constituidas por un conjunto de discipli-
logas y los musiclogos. nas.
Las disciplinas. Son dinmicas; es decir, siempre estn cambiando en
Otro de sus propsitos es crear un archivo de msi- cuanto a sus alcances y contenidos. Adems, van asocindose entre
ca popular, para que las personas conozcan sobre la ellas de forma terica y metodolgica.
msica y su contexto histrico, y as agregar un valor
cultural a la msica y la Historia. En El Salvador se ha Dentro de las Ciencias Sociales y sus disciplinas, pueden mencionarse
comenzado a dar charlas sobre esta temtica. Instrumentos autctonos la Geografa, Educacin, Etnologa, Etnografa, Arqueologa, Histo-
ria, Econometra, Economa poltica, Antropologa social y cultural,
Sociologa, Demografa, Ciencias Polticas, Derecho, Psicologa social
y Estadstica.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Clasificacin de las disciplinas relacionadas Campos de estudio de la Educacin, Sociologa Glosario

Punto de apoyo
con las Ciencias Sociales y Geografa Positivismo: sistema filosfico
Crculo de Viena para la con- que admite el mtodo experi-
cepcin cientfica del mundo La ciencia es el conocimiento ordenado que se obtiene mediante Educacin. La educacin es un proceso de socializacin y encultu- mental y rechaza toda nocin a
la observacin y el razonamiento, y que genera principios y leyes racin de las personas, a travs del cual se desarrollan capacidades priori.
Fue un movimiento cientfico y generales. La aplicacin de sus mtodos y tcnicas permite formular fsicas e intelectuales, habilidades, destrezas, tcnicas de estudio y Enculturacin: es la transmisin
filosfico que Hans Hahn y Mo- pronsticos concretos, cuantitativos y comprobables referidos a he- formas de comportamiento ordenadas con un fin social. de la cultura de generacin en ge-
ritz Schlick formaron en Viena chos observables. neracin. Est asociada al proce-
(Austria), en 1922. Sus miembros Sociologa. Es el estudio sistemtico de los grupos sociales y las so de socializacin de los nios y
se reunan para investigar el len- Las ciencias sociales son una unidad cimentada en la diversidad de sociedades que construyen los seres humanos, y de la forma en que las nias.
guaje y la metodologa cientfica. la realidad, que existe independiente de nuestra voluntad y una parte sus relaciones afectan a la conducta humana. Fenmeno geogrfico: objeto o
Consideraba a la filosofa como de esa realidad tiene caractersticas particulares que se derivan de la suceso que existe o se produce en
una disciplina encargada de dis- presencia y la accin de los seres humanos, a lo que se llama, lo so- Geografa. Es una ciencia que se encarga de la descripcin de la Tie- la Tierra en forma muy rpida:
tinguir entre lo que es ciencia y cial. Lo social es un todo objetivo capaz de ser analizado y explicado rra; se asocia al territorio o paisaje. Estudia el medio ecolgico, las so- guerras, crecimiento demogrfi-
lo que no, adems de elaborar un unitariamente desde las diversas contribuciones de varias disciplinas ciedades que habitan en l y las regiones que se forman al producirse co, erupciones, sismos, huracanes.
lenguaje comn a todas las cien- o puntos de vista. esta relacin. Se encarga de analizar la relacin entre el ser humano y Hecho geogrfico: objeto o su-
cias. Sus miembros propusieron la Tierra, as como los fenmenos geogrficos de la superficie terres- ceso que existe o se produce en
un controvertido concepto de la Una disciplina es una rama de la ciencia que busca interpretar un tre. Adems, permite ubicar cada hecho geogrfico, lo que tambin la Tierra en forma tan lenta, que
filosofa de la ciencia e iniciaron objeto de estudio con sus propios mtodos y tcnicas. Tambin es el permite identificar cada fenmeno geogrfico. Algunas de las dis- no se observan sus cambios: idio-
un movimiento que recibi el conocimiento riguroso y sistemtico que hace referencia a una ma- ciplinas geogrficas son: a) la geografa fsica, que se encarga de los mas, continentes, mares, sistemas
nombre de positivismo lgico. teria u objeto concreto. Este concepto de disciplina se considera ms aspectos fisiogrficos, como el relieve y la vegetacin; b) la geografa montaosos, entre otros.
El crculo se disolvi en 1936, amplio que el concepto de ciencia, porque no engloba nicamente el ecolgica, que se centra en la interaccin de los grupos humanos con Fisiogrfico: Descripcin de los
debido a la presin poltica por el conocimiento cientfico, sino que incluye otro tipo de saberes. su medio fsico; c) la geografa espacial, que consiste en la localiza- rasgos fsicos de la superficie te-
ascenso del nacionalsocialismo. cin de los fenmenos naturales y culturales; d) la geografa social, rrestre y de los fenmenos que en
La disciplina puede dividirse en subdisciplinas ms precisas. Por que se encarga de las sociedades y de los medios donde habitan. ella se producen.
ejemplo, dentro de las Ciencias Sociales, est la disciplina antro-
polgica. La Antropologa tiene, a su vez, diferentes ramas como la Actividad 2
etnologa, la antropologa fsica y la antropologa cultural.
Lee la propuesta educativa de Comenio y responde.
Actividad 1:
La ciencia en el siglo XVII
El siglo XVII fue un periodo de rpido progreso de muchas ciencias y de creacin de instituciones que apoyaban
Demografa Antropologa Psicologa el desarrollo del conocimiento cientfico. Ello contribuy al intercambio de ideas y de informacin cientfica y
cultural entre los estudiosos de los pases de Europa. Se reconoce la destacada labor del educador Jan Komensky,
obispo protestante de Moravia, ms conocido por el nombre latino de Juan Amos Comenio. Su propuesta edu-
Poltica Educacin
cativa consisti en:
Ciencias Sociales Aplicar un mtodo pedaggico que tuviera como base los procesos naturales del aprendizaje: la induccin, la
Arqueologa Sociologa observacin, los sentidos y la razn.
Eliminar la violencia del proceso educativo.
Exigir que la educacin primaria fuera obligatoria.
Geografa Antropologa Historia Su objetivo es ensear a travs de todas las cosas a todos los hombres, postura que se conoce como pansofa.
Observa el diagrama y ampla el tema, realizando cada una de las actividades que se plantean
Selecciona una de las Ciencias Sociales mostradas en el diagrama. Investiga su campo de aplicacin, sus fun- Deduce Qu problemas pudieron existir en las aulas de esa poca, para que Comenio hiciera esa propuesta
ciones, las diversas disciplinas asociadas y cmo se relacionan con ellas, que aportes de ella conoces en tu educativa?
comunidad. Observa los centros educativos de tu comunidad y explica si se han superado las propuestas en las aulas salva-
Investiga, en diversas fuentes de informacin, temas de investigacin relacionados con la ciencia que seleccio- doreas.
naste. Valora sus aportaciones a la sociedad. Investiga el significado de pansofa en el diccionario.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Campos de estudio de la Antropologa, Historia Campos de estudio de la Economa, Demografa Glosario
Legislacin patrimonial y Arqueologa y Etnologa Inspeccionar: es la accin que se
realiza con el objetivo de exami-
En El Salvador, existe un Depar- Antropologa Economa nar, o reconocer atentamente un
tamento de Arqueologa que se Es la ciencia que estudia a la especie humana desde los puntos de Es la disciplina que estudia las relaciones sociales relacionadas con objeto o situacin en estudio.
encarga de inspeccionar, regis- vista biolgico y cultural, tanto en el presente como en el pasado; por los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de Patrimonio: se refiere a todo
trar e identificar sitios de inters lo tanto, se encuentra muy ligada a la Historia. bienes y servicios, entendidos como medios de satisfaccin de ne- aquello que se hereda, ya se trate
arqueolgico. Forma parte del cesidades humanas. Indica las formas que una colectividad utiliza de objetos familiares o de objetos
Consejo Nacional para la Cultura Historia para aumentar su riqueza. Analiza leyes que regulan el empleo de que pertenecieron a los grupos
y el Arte (Concultura). Adems, Es la ciencia que permite conocer el pasado de la humanidad, desde los medios para producir. sociales del pasado.
se ha aprobado la Ley Especial de la aparicin del ser humano hasta nuestros das. Incluye estudios Coleccionista: persona que re-
Proteccin al Patrimonio Cultu- retrospectivos y prospectivos. En los retrospectivos, se indaga acerca Demografa ne cosas de una misma clase, su
ral de El Salvador, la cual es la de hechos del pasado. En los prospectivos, se registra la informacin Su objeto de estudio es la poblacin. Se divide en dos grandes dis- especial inters o valor.
base legal que protege el patri- segn van ocurriendo los fenmenos. ciplinas: Censo: se trata de un padrn o
monio salvadoreo. a. Demografa cuantitativa o analtica, que se basa en censos, regis- lista de personas y bienes que se
Arqueologa tros y encuestas. registran cada cierto periodo.
Tambin existen instituciones Es una ciencia que estudia de manera cientfica los instrumentos b. Demografa cualitativa, que estudia el conocimiento de las ca- Diacrnico: que se mide o regis-
in
ternacionales que realizan in- materiales que las sociedades antiguas crearon con intenciones sa- ractersticas biolgicas, sociales, econmicas y culturales de los tra a lo largo del tiempo.
vestigaciones arqueolgicas, que gradas o cotidianas. Estos objetos se conservan en museos, aunque individuos y grupos de un pas. Emplea mtodos cualitativos y Parentesco: vnculo por con-
cuentan con permisos legales del tambin hay anticuarios, anticuarias y coleccionistas que poseen este diacrnicos. sanguinidad, afinidad, adopcin,
Departamento. Ejemplo de ello es tipo de de objetos. matrimonio u otra relacin esta-
el Centro de Estudios Mexicanos Etnologa ble de afectividad similar.
y Centroamericanos (Cemca). Dentro de las disciplinas de la Arqueologa, se puede mencionar la Es la disciplina que estudia los distintos pueblos. Explica la cultura
arqueologa americana, que se subdivide en arqueologa mesoameri- de un determinado grupo social por medio de estudios comparativos
cana, arqueologa andina, arqueologa del Caribe y muchas otras que que le permite identificar sus particularidades de diversidad cultural,
dependen del rea geogrfica y el objetivo de investigacin. parentesco, religin, organizacin familiar, costumbres, tradiciones,
as como sistemas sociales, econmicos y polticos.
Actividad 3
Actividad 4
Lee el texto y realiza lo siguiente.
Arqueologa Lee y aplica tus conocimientos.
() Para la mayora de la gente, la palabra arqueolgico es sinnimo de intil, dado lo antiguo que es. Si dicen que tu
manera de vestir es arqueolgica, te estarn insultando, ya que opinarn que no ests a la moda. Lo muy antiguo no Etnologa vrs. Etnografa
sirve para nada, precisamente por eso, porque es antiguo y est lejos de nosotros. Es otra cosa, sin relacin alguna con
nuestra experiencia cotidiana. Etnologa Etnografa
Dicen algunos autores que el conocimiento del pasado es demasiado importante como para dejarlo en manos slo de los
arquelogos. Que todos tenemos derecho a tener y a ser responsables de nuestra propia Memoria Colectiva (en el caso de Estudio comparado de los pueblos. Por lo tan- Esta ciencia describe las sociedades humanas. Es
que sta exista). Todo eso es cierto, pero no nos olvidemos que el proceso de formacin de nuestra sociedad, la causa de sus to, busca las regularidades de comportamiento el punto de partida de otras disciplinas y tcni-
contradicciones, es el autntico objeto de conocimiento. Nadie juega cuando se trata de construir un avin o de curar una que resultan influidas por factores ecolgicos, cas de investigacin. Los estudios etnogrficos
enfermedad (). histricos, o por la dinmica interna del grupo. no plantean comparaciones ni teoras, sino que
Formula explicaciones que van ms all de la recopilan datos de los pueblos.
Joan Anton Barcel De la inutilidad del pasado a la comodidad del presente. descripcin.
La rentabilidad de las ciencias sociales en el siglo XXI.
Elabora un cuadro comparativo de tu comunidad y de otra comunidad ubicada al norte de ella. Toma en cuenta
Extrae las ideas principales del texto. Elabora un mapa de conceptos o cuadro sinptico de la lectura. las costumbres, la economa, la cantidad de habitantes y de centros educativos, y las actividades de recreacin.
Argumenta por qu el estudio de las disciplinas pertenecientes a las Ciencias Sociales son tan importantes como Aplica las tcnicas de la Etnografa: recopila datos de tu comunidad.
las Ciencias Naturales. Redacta dos ejemplos de temas de investigacin para cada ciencia: uno para la Etnologa y otro para la Etno-
Investiga el campo de trabajo de una o un profesional de la Arqueologa y de un historiador o historiadora. grafa.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Campo de estudio de las Ciencias Polticas Temas de investigacin social Glosario
Jurisprudencia salvadorea y el Derecho Jurisprudencia: norma de juicio
El carcter cientfico de las Ciencias Sociales adquiri mucha im- en la aplicacin de la ley. Es el
En El Salvador, existen leyes, de- La Ciencia poltica o politologa analiza las relaciones de poder den- portancia en la segunda mitad del siglo XX. Por ejemplo, el Derecho nombre preciso de la ciencia del
cretos, ordenanzas, acuerdos y tro de un conjunto social. Describe y analiza sistemas y comporta- ha utilizado el razonamiento deductivo o inductivo para persuadir. Derecho.
tratados internaciones que abor- mientos polticos de los seres humanos. Se interesa por los fenme- Pero, debido al avance de las tcnicas de investigacin social, aho- Ordenanza: conjunto de regla-
dan temas sociales, polticos, eco- nos relacionados con la adquisicin, el ejercicio, el mantenimiento y ra se exige un conocimiento tcnico y ms cuantitativo, para poder mentos establecidos en centros
nmicos y culturales de la vida la prdida del poder. analizar la realidad social. de formacin, as como en las co-
salvadorea. munas departamentales.
La ciencia poltica puede dividirse en tres disciplinas: Los mtodos de investigacin social implican la utilizacin de tc- Razonamiento: accin de valerse
Este cuerpo legal se ha generado Teora poltica: estudia la historia de las ideas polticas. nicas cuantitativas y estadsticas en el anlisis del comportamiento de la facultad de juzgar una cosa.
con base en procesos y eventos Teora del gobierno: se encarga de polticas interiores y exteriores humano. Conforme desaparece el temor a los nmeros, se maximiza Conocimiento tcnico: hace re-
histricos que tuvieron lugar en de las instituciones polticas y de los procesos sociales. el conocimiento social que puede adquirirse a travs de este tipo de ferencia a aquello vinculado con
el territorio de El Salvador. En Relaciones internacionales: se dedica a la poltica, la organizacin y tcnicas. una ciencia.
algunos casos, se han producido el derecho internacional.
conflictos con la puesta en prc- Seleccionar el tema de investigacin consiste en escoger entre la di-
tica de dicho cuerpo legal. El Derecho estudia las normas eficaces para regular la conducta de versidad de fenmenos el que despierte ms inters y resulte ms ac- PROYECTO
las personas en la sociedad. Estas normas se basan en principios de cesible tomando en cuenta el tiempo disponible, la intencionalidad
Las personas que se dedican a justicia. Dicha ciencia permite regular la convivencia social y ayuda a que determina la inclinacin hacia uno u otro tema; partiendo de los Fase 2
esta ciencia no deben olvidar que resolver los conflictos interpersonales. conocimientos inciales o nociones de lo que se va a investigar.
su funcin social est encamina- El derecho se divide en dos disciplinas: Algunos ejemplos de temas de investigacin social son: Recopilacin de informacin
da a aplicar con objetividad sus Derecho objetivo: es el conjunto de normas que rigen las acciones Diversidad e igualdad en educacin; Busca los antecedentes o refe-
conocimientos, sin perjudicar a de las personas dentro de la sociedad. Se divide en dos grupos: el Problemas de organizacin; rencias que ayuden a proponer y
otros seres humanos. pblico, relacionado con la organizacin del Estado, y el privado, Estudios migratorios; delimitar el problema de inves-
que trata de las necesidades de los individuos, como el Derecho Desarrollo e intervencin social; tigacin. Incluye los objetivos, la
Civil, Comercial y de Trabajo. Investigacin histrica. justificacin, la delimitacin del
Derecho subjetivo: es el conjunto de facultades, beneficios, privile- tema, y preguntas.
gios y libertades que nos pertenecen.
Actividad 5 Resumen
Lee el texto y reflexiona. En las ciencias sociales, los campos de estudio son interdependientes y complementarios. Dado que los seres
humanos cambian sin cesar, as lo hacen estos campos.
Constitucin de la Repblica de El Salvador ART. 3.- Todas las personas son iguales ante la ley. Una disciplina es un rea amplia de una ciencia, ya que puede incluso ser subdividida en subdisciplinas que
(artculos 2, 3 y 4) Para el goce de los derechos civiles no podrn esta- mejoran la adquisicin de la informacin.
blecerse restricciones que se basen en diferencias de La Geografa es la ciencia que se encarga de la descripcin de la Tierra; adems, estudia el medio ecolgico, las
ART. 2.- Toda persona tiene derecho a la vida, a la in- nacionalidad, raza, sexo o religin. sociedades que habitan en l y las regiones que se forman al producirse esta relacin.
tegridad fsica y moral, a la libertad, a la seguridad, al ART. 4.- Toda persona es libre en la Repblica. No La Etnologa es una ciencia social que estudia y compara pueblos y culturas del mundo. Hace uso del mtodo
trabajo, a la propiedad y posesin, y a ser protegida en ser esclavo el que entre en su territorio ni ciudadano comparativo para buscar las particularidades de cada grupo.
la conservacin y defensa de los mismos. Se garantiza el que trafique con esclavos. Nadie puede ser sometido La Arqueologa es una ciencia que estudia de manera cientfica los instrumentos materiales dejados por los
el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar a servidumbre ni a ninguna otra condicin que me- grupos sociales antiguos.
y a la propia imagen. noscabe su dignidad.
Actividad 6
Lee los derechos que se describen en los artculos anteriores y clasifcalos como derecho objetivo o subjetivo.
Razona tu clasificacin.
Clasifica esos derechos segn la disciplina que se encarga de estudiarlos. Investigacin de problemas
Haz una lista de los derechos que la Constitucin otorga a las personas en los artculos del 2 al 4. Observa, en tu centro educativo o en tu comunidad, problemticas sociales actuales, que puedan investigarse.
Redacta el resumen de esta actividad en tu cuaderno. Elabora de forma comprensiva el resumen de esta leccin y elabora mapas y conceptuales.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LECCIN 3
La investigacin social
correcta. Motivacin
1. La funcin del Crculo de Viena para la con- 3. Segn las teoras difusionistas, los avances se
cepcin cientfica del mundo fue propagan a partir de
Historias de vida para investigar
a. clasificar las ciencias, tomando a la filosofa a. grupos que viajan por todo el mundo com-
como disciplina base. partiendo ideas, tecnologa e innovaciones.
Ha sido necesaria toda una revolucin de paradigmas para valorar y reconocer
b. erradicar la filosofa como forma de pensa- b. eventos naturales, donde la poblacin se
que la subjetividad goza de un pleno valor cientfico como forma de cono-
miento social. contacta para compartir ideas.
cimiento. La multiplicidad y variedad de documentos como las narraciones
c. conspirar contra la cada de la Alemania c. reas nucleares, donde se producen ideas, tec
biogrficas o autobiogrficas, las memorias personales, los testimonios de vida,
nazi. nologa, innovaciones.
o las condiciones personales y sociales, han servido para analizar variables
d. clasificar la Demografa en relacin con el d. personas importantes como reyes, quienes
que estudian los investigadores y las investigadoras sociales. Para las Ciencias
ingreso econmico mundial. producen ideas, tecnologa, innovaciones.
Sociales, lo cualitativo, lo vivido, lo compartido tiene preponderancia sobre lo
objetivo, lo observado, lo tcnico.
2. El hecho geogrfico es el objeto o suceso que 4. Los sitios arqueolgicos que pertenecen a El
existe o se produce Salvador son:
Consideras que los testimonios escritos de hechos ocurridos gozan de
a. en el fondo de la Tierra. a. Tikal, Copn, Cueva del Gigante. Cada persona tiene una
validez para demostrar la verdad? Ejemplifica.
b. de forma muy lenta, donde no se observan b. Guayabo de Turrialba, Karoline. historia de vida
sus cambios. c. El Caracol, Los Naranjos, Changuinola.
Menciona el problema que ms afecte a tu institucin escolar, comunidad
c. de forma muy rpida, como las guerras, cre- d. Cihuatn, Isla Ihualtepec.
o familia. Analiza su origen. Qu posibilidad existe para resolverlo?
cimiento demogrfico, erupciones.
d. en la Tierra, al mismo tiempo que los seres
humanos: ciudades, tecnologa, educacin. Respuestas: 1. a; 2. b; 3. c; 4. d
Introduccin al mtodo de la investigacin social
1.2 Seleccionars con autonoma
La investigacin social es el proceso donde se aplican mtodos y tc-
y argumentars con respecto
nicas cientficas para estudiar la realidad social. Parte de un problema
Ventana Pases miembros de la IPGH al mtodo de investigacin
social que se busca comprender. Se trata de un procedimiento reflexivo,
que conviene para determi-
Argentina Guatemala controlado y crtico que pretende descubrir e interpretar hechos o fe-
Instituto Panamericano de Geografa e Historia nadas temticas de investiga-
nmenos, relaciones o leyes de un determinado mbito de la realidad.
Uruguay Hait cin.
El Instituto Panamericano de Geografa e Historia Existen dos motivaciones para realizar una investigacin: la compren-
(IPGH) se cre el 7 de febrero de 1928, durante la Belice Honduras
sin y la aplicacin, en tal sentido, unos investigadores sociales se incli-
VI Conferencia Internacional celebrada en La Haba- nan a la investigacin pura o de comprensin y otros a la aplicada. La
Bolivia Mexico
na, Cuba, entre ministros de los Estados Americanos. investigacin pura tiene como objetivo recabar datos empricos para
Este instituto es un organismo internacional, cientfi- Brasil Nicaragua formular, ampliar o evaluar la teora; la aplicada es la que se realiza para
co y tcnico de la Organizacin de los Estados Ame- resolver problemas prcticos. Todo investigador social las debe tomar
ricanos, dedicado a generar y transferir conocimiento Chile Panam
en cuenta en una investigacin cientfica.
especializado en las reas de Cartografa, Geografa,
Colombia Paraguay
Historia y Geofsica. Adems, se encarga de la co- Una investigacin cientfica se caracteriza por varios atributos:
operacin entre institutos de disciplinas similares en Costa Rica Per
Amrica y entre organizaciones internacionales. Es sistemtica: a partir de la formulacin de un objetivo, se recogen
EEUU Repblica
datos segn un proyecto preestablecido.
Por medio de sus publicaciones, el IPGH divulga las Dominicana
El Salvador Es organizada: todos los miembros de la investigacin tienen que
investigaciones que contribuyen a acumular informa- Uruguay compartir las mismas definiciones y los mismos criterios.
cin cientfica en el rea. Venezuela Es objetiva: las conclusiones del estudio se basan en hechos que se
han observado y medido; y que se han interpretado sin prejuicio.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Tipos de investigacin Etapas de la investigacin social Glosario

Investigacin social Existen distintas clasificaciones de modelos de investigacin. Toda investigacin debe cumplir un proceso lgico para obtener re- Problema social: se trata de un
sultados comprobables; es decir, se trata de etapas indispensables al conflicto que atae a un grupo de
La base de las investigaciones so- Segn el objeto de estudio: momento de realizar cualquier investigacin: personas, como una poblacin o
ciales es la sociedad. Por ello, su Investigacin pura: contribuye a la ampliacin del conocimiento Plantear un problema que supondr una funcin social, como me- un pas.
entorno est contemplado como cientfico, creando nuevas teoras o modificando las ya existentes. joras en los servicios en los centros educativos, u otro tema similar. Procedimiento: conjunto de las
rea de estudio. Investigacin aplicada: es la puesta en prctica de los conocimien- Elaborar una base terica y plantear los mtodos y tcnicas que fases sucesivas de un fenmeno
Una forma de registrar ese en- tos para el provecho de la sociedad. permitirn solucionar el problema. natural o de una operacin arti-
torno es la representacin grfica, I nvestigacin de campo: depende del rea en que se aplique. Recopilar antecedentes, cuadros u otra informacin relacionada ficial.
actividad realizada desde la his- con el tema de investigacin. Fototeca: es el resultado de orga-
toria temprana de las sociedades. Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin: Analizar la informacin recabada, es decir, preguntar: los resulta- nizar, conservar y catalogar foto-
Ejemplos de ello son el antiguo a. Investigacin cualitativa: su objetivo es describir las caractersti- dos responden a la hiptesis y los objetivos? grafas para su posterior difusin.
arte rupestre y las modernas fo- cas de un fenmeno, mediante el mtodo descriptivo. Divulgar la informacin. Los resultados deben trasladarse a la co- Tcnica: es un procedimiento
tografas. b. Investigacin cuantitativa: se realiza a travs de cantidades y per- munidad que lo necesita. o conjunto de estos, que tienen
Estudios actuales indican la ne- mite examinar los datos de manera numrica, en especial en el como fin obtener un resultado
cesidad de incluir documentos campo de la Estadstica. Dar el paso de la idea al planteamiento del problema muchas veces determinado
visuales en las investigaciones, Segn la extensin del estudio: investigacin censal (censos) y de es un acto inmediato. Sin embargo, es necesario que al inicio de la Diagnstico: consiste en recoger
para compensar la falta de docu- caso (encuesta). investigacin, se tengan en cuenta ciertas preguntas bsicas. Esta y analizar datos para evaluar pro-
mentos escritos. Segn las variables: investigacin experimental y casi experimental. parte del diseo se llama diagnstico y sirve para decidir si la inves- blemas de diversa naturaleza.
En la actualidad, se est gestan- Segn las tcnicas de obtencin de datos: investigacin participan- tigacin es factible. Objetivo: propsito o meta que
do una investigacin social cuya te y proyectiva. Un mismo problema se podr plantear como una pregunta o como se pretende alcanzar mediante la
fuente primaria es lo visual. Segn su ubicacin temporal: investigacin histrica, longitudinal objetivo. Se trata de diferentes formatos para una misma finalidad. investigacin.
Los documentos visuales pueden o transversal, dinmica o esttica.
agruparse en fototecas, filmote-
cas y videotecas. Actividad 2
Actividad 1 Realiza una entrevista
Bsate en el texto. Etapas de investigacin social
Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativa

Centrada en fenmenos y su Basada en la induccin pro- Concebir idea de investigacin
comprensin babilstica
Exploratoria, inductiva y Confirmatoria, deductiva,
descriptiva inferencial Planteamiento del Hiptesis, metodologa y
Subjetiva Objetiva problema Justificacin Objetivos tcnicas de investigacin
Infiere datos Infiere ms all de los datos
Datos "ricos y profundos" Datos "slidos y repetibles"
Realidad dinmica Realidad esttica Resultados y
conclusiones
Elabora un mapa conceptual, un diagrama o un flujograma de la investigacin cualitativa y cuantitativa, con
los datos de la tabla. Entrevista a un o una profesional de tu comunidad, sobre su trabajo de graduacin.
Define el objeto de estudio, el mtodo de investigacin y las caractersticas de la investigacin cualitativa y Pregntale qu aspecto de la realidad social investig y qu tipo de investigacin realiz.
cuantitativa. Pregntale qu pasos sigui. Compralos con los del esquema anterior.
Redacta la diferencia entre la investigacin pura, la aplicada y la de campo, en tu cuaderno. Describe el trabajo de graduacin de la persona que entrevistaste, detallando cada parte de la secuencia del
diagrama.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Antecedentes tericos como fundamento para Criterios para generar ideas de investigacin social Glosario
generar una idea
Organismos de apoyo Las ideas son el primer acercamiento con lo que se quiere investigar. Antecedentes: son los hechos
Los antecedentes tericos son las exposiciones y el anlisis de aque- Las fuentes de ideas se hallan en la misma realidad. Entre ellas, sucedidos con anterioridad; sir-
En todo el mundo, existen insti- llas explicaciones vlidas y pertinentes para darle respuesta a la idea pueden citarse las experiencias personales, las teoras, los descubri- ven para juzgar hechos posterio-
tuciones u organismos que apo- que se quiere concretizar, consiste en examinar y exponer teoras que mientos, los resultados de otras investigaciones, las conversaciones y res.
yan la investigacin social en otros autores han explicado en ideas similares a la propuesta. las fuentes escritas, como libros, tesis, folletos. Teora: conjunto de proposicio-
diversas reas. As se tiene, por nes interrelacionadas, que pre-
ejemplo, el Grupo de Estudios de Es necesario contar con antecedentes o elementos previos tericos. Las lecturas son los criterios ms utilizados para concretizar la idea senta puntos de vista sistem-
Metodologa de la Investigacin Consultar bibliografa til para los propsitos de un estudio consti- inicial de investigacin, tratando de explotar al mximo cada lectura ticos. Especifica las relaciones
Social GEMIS, en Argentina; el tuye la primera etapa de la elaboracin de un marco terico. y a medida que se profundice en ella, se precisa, especifica y delimita entre variables, con el objeto de
Instituto de Investigaciones So- el criterio para la formulacin del tema de investigacin explicar y predecir los fenme-
ciales de la Universidad Autno- La palabra teora no expresa conjeturas o sentimientos. En la nos.
ma de Mxico UNAM; el Ga- ciencia, una teora significa mucho ms que eso. Las teoras son ex- Tambin de las creencias sobre una persona o acontecimiento, y has- Fuente: es de donde parte algo
binete de Trabajo Social Grupo plicaciones de los aspectos de la naturaleza. Estn basadas en hechos, ta de los presentimientos, se pueden obtener ideas para investigar. para consolidar un hecho.
5, de Espaa; el Centro Nacional leyes, conclusiones e hiptesis comprobadas. Las fuentes de donde pueden provenir estas ideas no siempre estn Creencia: accin de tener algo
de Investigaciones Cientficas inmersas en el entorno real; por ejemplo, hay ideas que pueden sur- por real, por probable, por creble.
CNIC, en Cuba. En El Salvador De igual forma, la sociedad es un conjunto de individuos y en ella se gir en un sueo. Las ideas se pueden generar de forma individual o Anlisis: distincin y separacin
existe el CONACYD, Consejo generan diversas relaciones: econmicas, sociales, polticas y cultura- en grupo, como en una reunin de amigos. de las partes de un todo hasta
Nacional para la Ciencia y el De- les. Estas relaciones generan una realidad, un entorno. llegar a conocer sus principios o
sarrollo. Estas ideas son representaciones mentales vagas, poco concretas. Por elementos.
Todos estos institutos, grupos y Un ejemplo de teora es la que Charles Darwin public en su obra eso, es necesario hacer una evaluacin de lo que se desea observar,
organismos poseen un objetivo El origen de las especies, en 1859: la Teora de la evolucin de las para precisarlo. Este anlisis debe concretizar un tema que refleje
comn: investigar y proponer especies. Dicha teora influy en la Antropologa, segn la cual las una realidad social.
soluciones a los problemas de la sociedades son como los seres vivos y evolucionan.
sociedad. Actividad 4
Actividad 3 Lee y completa

Los recursos visuales en la investigacin social
Trabaja lo siguiente.
Las investigadoras y los investigadores deben auxiliarse de herramientas para mostrar los resultados de Toda imagen comunica una informacin positiva o negativa, de igual forma nos habla de lo que estuvo ah en
una investigacin. Un grfico es oportuno para mostrar los hallazgos un momento puntual de la historia. He ah la importancia y utilidad de todos aquellos registros grficos que
sobreviven materialmente, ya sean panfletos, fotografas, grabados, pinturas, hojas publicitarias y otras formas
grficas de comunicacin. Este material se convierte de inmediato, en guas para la investigacin social desde
Nmero de veces que asisten al cine al mes una perspectiva visual.
5%
30%
1 vez Existen varias disciplinas que han utilizado estos recursos visuales y audiovisuales para analizar asuntos de la
30% 2 veces
3 veces
vida social como por ejemplo comportamientos de grupos, interacciones grupales, estructuras sociales, y otros
1 cada 2 meses aspectos, todo ello con la idea de que es una forma confiable de capturar fragmentos de la realidad social.
No respondi
20% 15%
Clasifica los registros grficos de comunicacin que menciona el texto anterior. Descrbelos, explica su utilidad
para generar ideas de investigacin social y ejemplifica su aplicacin.
Explica qu informacin puedes extraer de un grfico como el anterior. Consideras que un grfico estadstico te Explica la diferencia entre los recursos visuales y los audiovisuales, para analizar aspectos de la realidad social.
comunica datos como antecedentes de un problema? Investiga cifras de analfabetismo y colcalas en el grfico. Ejemplifcalos.
Escribe los pasos que debes seguir para reunir los antecedentes de un problema. En un peridico, programa de televisin o pelcula, busca situaciones que te proporcionen ideas para realizar una
Investiga en qu otras fuentes puedes encontrar informacin para conocer los antecedentes, de un tema social investigacin social vinculada con tu colonia o vecindario.
que desees investigar.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Planteamiento del problema, objetivos, preguntas Temas de investigacin social aplicados a la Glosario
de investigacin y justificacin realidad salvadorea
Proceso de investigacin Justificar: probar algo con razo-
El problema. Se extrae de la misma sociedad: se observa qu pro- La sociedad salvadorea sufre diversos problemas que comparte con nes convincentes, testigos o do-
Inters Idea Teora blemas sufre el grupo social. Hay problemas sociales, econmicos, otros pases latinoamericanos o con todo el planeta. Entre ellos, se cumentos.
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polticos, culturales o puede existir una fusin de problemas. Para puede mencionar la escasez de viviendas dignas a precios accesibles Desafo: enfrentarse a las dificul-

y? AB
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plantear un problema de investigacin, se delimita una situacin para una poblacin con limitaciones econmicas. tades con decisin.

problemtica desde un punto de vista terico, social y temporal o Recursos: elementos para poder
Conceptuacin Eleccin de Poblacin histrico. Tambin son problema de importancia: la falta de educacin, no resolver una situacin problem-
mtodo de y muestreo solo acadmica, sino tambin tcnica y especializada. Tambin hay tica.
investigacin
Los objetivos. Deben ser concretos y puntuales. Indican una direc- deficiencia de una educacin relacionada con aspectos cotidianos
Operacionalizacin cin, pues definen qu se pretende acerca del problema: conocerlo, como: la alimentacin, los valores familiares y sociales, la tolerancia,
describirlo, solucionarlo. Existe un objetivo principal que orienta el respeto a la igualdad de gnero, etctera. PROYECTO
toda la investigacin y existen objetivos secundarios que facilitan
Observaciones
alcanzar el objetivo principal. Las propuestas de investigacin deben enfocarse en generar cam- Fase 3
Es necesario preguntarse qu se desea obtener de la investigacin y bios a partir de la misma sociedad, quien es la que conoce el pro-
Procesamiento
de datos expresarlo en los objetivos, lo que permitir mantener el rumbo de blema desde adentro. Cualquier investigacin social debe proveer Planteamiento de hiptesis y
lo que se quiere. los recursos para poder cumplir las propuestas y debe aportar los variables
elementos de juicio que le permitan a la sociedad consolidarse como Con toda la informacin reunida
Anlisis
La justificacin. Por lo anterior, se debe justificar por qu se est una nueva nacin. ya es posible plantear las hipte-
realizando dicha investigacin: por qu es necesaria, cul es el be- sis, variables e indicadores de tu
Aplicacin
neficio que se espera obtener, ya que se trata de investigaciones de estudio. Define cada variable de
carcter social. tal forma que sea susceptible de
Fuente: Fundamentos de la Investigacin Social. Eral
Babbie Dichos pasos no se generan uno despus del otro, sino que se en- medirse.
tremezclan, pero en orden: una etapa lleva hacia la otra. En algn Resumen
momento pueden replantearse problemas, objetivos y justificaciones,
al preguntarse sobre el rumbo que lleva el estudio. La investigacin social es el proceso donde se aplican mtodos y tcnicas cientficas a un estudio de la realidad
social.
Dicha investigacin consta de etapas que se resumen en: a) planteamiento de un problema que supondr una
funcin social; b) elaborar una base terica, adems de los mtodos y tcnicas que permitirn encontrar solucio-
Actividad 5 nes al problema; c) recopilar antecedentes; d) analizar la informacin recabada y e) divulgar la informacin. Las
etapas no se van generando una despus de la otra; se entremezclan, pero en orden: una etapa lleva hacia la otra.
Lee el texto y responde. Las ideas son el primer acercamiento con la realidad que se quiere investigar. Las fuentes para generar ideas son
un amplio universo que se halla en la misma realidad.
Informe sobre Desarrollo Humano del PNUD El Salvador 2007-2008 Las propuestas de investigacin deben ir enfocadas a generar cambios a partir de la misma sociedad, quien es la
que conoce el problema desde adentro.
Este informe busca identificar los progresos y los desafos ms apremiantes del empleo en El Salvador. Su pro-
psito es iluminar polticas pblicas que reconozcan la relevancia del trabajo decente como medio para alcanzar
mayores niveles de desarrollo humano para todos los salvadoreos y salvadoreas.
Actividad 6
El informe propone que el trabajo debe ocupar una posicin central en las polticas pblicas del pas. Y que el
trabajo decente es la mejor poltica social y econmica para el desarrollo de nuestro pas. Investiga y redacta.
Enlista dos problemas que estn afectando a tu comunidad. Redctalos como temas de investigacin.
Justifica la necesidad de investigar cada uno de los temas que has enumerado.
Redacta con tus palabras el problema que plantea el PNUD. Luego, convirtelo en un tema de investigacin. Jerarquiza los temas de investigacin por orden de prioridad.
Identifica los objetivos que pretende lograr el PNUD con este informe. Interpreta el resumen de esta leccin y construye un cuadro donde escribas cada etapa de la investigacin, su
Redacta una justificacin sobre la necesidad de investigar las polticas de empleo. Consulta diversas fuentes de significado y su aplicacin a uno de los temas que has estado utilizando.
informacin.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LECCIN 4
Metodologa de la investigacin social
correcta. Motivacin
1. La investigacin se caracteriza por ser 3. Los antecedentes cumplen la funcin de
a. sistemtica, ordenada y lgica. a. entender el problema de manera objetiva.
Investigar y descubrir
b. epistemolgica, sistemtica y objetiva. b. retener informacin para analizar con dete-
c. sistemtica, organizada y objetiva. nimiento.
Sabas que...?
d. lgica, organizada y descriptiva. c. comprender todos los pasos de una investi-
Japn est transformando su sistema de investigacin y, para ello, anima a la
gacin.
generacin de jvenes investigadores e investigadoras a hacerse ms indepen-
d. explicar por qu, cmo y cundo ocurre un
dientes.
fenmeno.
En dicho pas estn seguros y seguras de que la creatividad es la esencia del
desarrollo futuro y de que siempre procede de la generacin ms joven. Por eso
es importante que las jvenes y los jvenes prueben su propia independencia,
2. A la investigacin que contribuye a la am- 4. Las fuentes para la investigacin social son
sus diferencias y su capacidad para destacar dentro de su propio grupo, porque
pliacin del conocimiento cientfico, creando necesarias para
eso anima a ser creativo.
nuevas teoras o modificando las existentes, a. formar teoras.
En la actualidad, muchos pases se interesan en apoyar empresas, organizacio-
se le llama b. generar objetivos.
nes, instituciones de educacin y otros para que realicen investigaciones so-
a. de campo. c. crear ideas.
ciales y/o cientficas a favor del desarrollo de los pueblos. Por su parte, estas
b. inferencial primaria. d. formular conclusiones.
instituciones hacen esfuerzos por capacitar a su personal en las reas cientficas
c. histrica.
y tecnolgicas. Investigacin tecnolgica
d. pura. Respuestas: 1. c; 2. d; 3. d; 4. c
Ests de acuerdo con lo que afirman en Japn en relacin con el potencial
de la generacin joven? Qu pueden hacer los docentes y la familia para
animar a los jvenes y las jvenes a ser ms independientes y creativos?
Ventana
Diferencias tericas y aplicadas entre mtodo, metodologa, Indicadores de logro
Violencia de gnero
tcnica e instrumento
1.2 Seleccionars con autonoma
La violencia de gnero es un fenmeno social que ha-
El mtodo. Es el conjunto de procedimientos de la investigacin que y argumentars con respeto el
ba estado afectando a una parte de la sociedad en
se pueden aplicar a cualquier ciencia y se considera la base terica del mtodo de investigacin que
silencio y que, ahora, se ha convertido en un reto por
conocimiento cientfico. conviene para determinadas
vencer. No se refiere al sexo, ya que esta palabra se
La metodologa. Significa orden, lgica y secuencia. Es una herra- temticas a investigar.
refiere a una condicin orgnica, biolgica, mientras
mienta de apoyo y orientacin que permite aplicar el rigor cientfico a
que el trmino gnero alude a la categora sociocultu-
la investigacin. Implica seguir cada paso del mtodo cientfico.
ral que implica desigualdades de ndole social, econ-
La tcnica. Es la forma a travs de la cual se va a investigar; por ejem-
mica, poltica, laboral y otras.
plo, la sistematizacin bibliogrfica, la observacin participante, la
encuesta, etc.
En diferentes pases, incluyendo El Salvador, se est
Los instrumentos. Se utilizan para recolectar y registrar la informa-
trabajando en los Objetivos del Milenio (ODM),
cin.
donde se incluye eliminar las desigualdades entre los
La aplicacin de los instrumentos corresponde a la fase de ejecucin
gneros en la enseanza primaria y secundaria, prefe-
de la investigacin; es el trabajo de campo. En dicha etapa, se utiliza
riblemente para el ao 2005, y en todos los niveles de
cualquiera de las tres tcnicas mencionadas para registrar la informa-
la enseanza antes de finales de 2015.
cin que determina cmo se comporta el fenmeno.
En resumen, mtodo y metodologa tratan aspectos tericos y tcnica
e instrumento tratan de la aplicacin de esa teora.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Definicin de poblacin y muestra Tcnicas e instrumentos de investigacin social Glosario

Punto de apoyo
Investigacin poltica Poblacin. Se trata de todo el grupo con la caracterstica comn que Las tcnicas se concretan en los instrumentos que se utilizan para reco- Procedimiento: conjunto de las
se quiere investigar (por ejemplo, nacionalidad, cultura, religin) y lectar y registrar la informacin. fases sucesivas de un fenmeno
Toda investigacin cientfica que da origen a los datos de la investigacin. natural o de una operacin arti-
se realiza debe poseer como base Como las poblaciones constan de muchas personas, es muy difcil 1. La observacin: tcnica que consiste en observar el fenmeno, hecho ficial.
su realidad social, y parte de una estudiar a todos sus miembros; adems no es necesario y, en gene- o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis. Se Instrumento: se refiere a aquel
problemtica o una hiptesis es- ral, no cuenta con el tiempo, los recursos y los medios para hacerlo, deben clasificar los hechos y acciones de acuerdo con los objetivos y objeto por medio del cual se pre-
pecfica. excepto si la poblacin es pequea, como un casero. Cuando se ha determinar cules servirn a los propsitos de la investigacin. tende obtener un resultado.
Por ejemplo, durante las campa- seleccionado qu se quiere averiguar de la poblacin, entonces se Fenmeno: todo lo que puede
as polticas que se realizan para procede a reducirla en sectores, hasta obtener un grupo que la re- 2. La entrevista: es la comunicacin entre el investigador y los sujetos de ser percibido por los sentidos o
las elecciones, los partidos deben presente. estudio, para obtener respuestas acerca del problema que se investiga. por la conciencia.
investigar los problemas y necesi- Se aplica a todo tipo de personas. Es una tcnica antigua, pues ha Datos: antecedentes que permi-
dades de los habitantes de la Re- Muestra. Es un pequeo sector de la poblacin que cumple los re- sido utilizada desde hace mucho en Psicologa y, desde su notable de- ten llegar al conocimiento de una
pblica de El Salvador. quisitos bsicos de la investigacin. Este sector extrado se sustenta sarrollo, en Sociologa y en Educacin; en dichas ciencias, constituye cosa. Es decir, la informacin por
Utilizan diferentes tcnicas para en el principio de que las partes representan al todo. Por lo tanto, re- una tcnica indispensable para obtener ciertos datos. estudiar.
acercase a las comunidades (pan- fleja las caractersticas que definen la poblacin de la que fue extra- Sector: se trata de una subdivi-
fletos, charlas, videos y ms). Los da. El tamao de la muestra depende del objetivo de la investigacin. 3. La encuesta. Recolecta opiniones que permitirn al investigador o in- sin.
partidos realizan estas activida- vestigadora comprender mejor los hechos del problema o fenmeno Opinin: juicio acerca de una
des con un sector de la poblacin Por ejemplo, si se quiere estudiar a las personas que usan celular, ese que investiga. Se obtiene por interrogacin escrita y su instrumento persona o una cosa.
con el cual poseen simpata. Pero grupo es la poblacin, pero si el objetivo est enfocado en las perso- es el cuestionario; es una tcnica destinada a obtener datos de varias Entrevista: encuentro y conver-
el objetivo es ganar la populari- nas que utilizan celular en su trabajo de visitador medico, ellas cons- personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador o sacin entre dos o ms personas
dad de toda la poblacin. tituyen la muestra. Con este ejemplo de una investigacin puntual investigadora. para tratar un asunto determina-
se pueden comprender mejor los conceptos de poblacin y muestra. do.
A diferencia de lo que ocurre en la entrevista, las preguntas se entregan
a las personas por escrito, para que las contesten tambin por escrito.
El cuestionario es impersonal porque no lleva el nombre de la persona
encuestada.
Actividad 1
Actividad 2
Analiza y explica
Elabora fichas
Problemas ms graves que enfrenta el pas Mtodo Tcnica Instrumentos
25 13.0 A travs de qu se investiga,
80 desempleo violencia21.0 Cmo se investiga? Con qu se investiga?
65.0 66.7 realizando qu?
70 63.5 20
60
56.5 Sntesis bibliogrfica Sistematizacin bibliografica Ficha de trabajo bibliogrfica
14.6
50 15 12.6 Sntesis de la observacin Observacin ordinaria o partici- Gua de observacin
40 Muestreo selectivo pante Gua de entrevista
10
30 Estudio de casos Entrevista estructurada Gua de observacin participante
20
5 Seguimiento de casos
10
0 0 Interpreta y explica las comparaciones de la tabla.
Investiga, sobre las tcnicas e instrumentos que se detallan en la tabla. Redacta una ficha por cada una.
Fuente. Centro de Informacin de la Opinin Pblica Salvadorea CIOP-UTEC, mayo 2007 Explica dos ejemplos donde se observe la diferencia entre tcnica e instrumento.
Analiza los datos anteriores y haz tu propia lectura. Ests de acuerdo con los resultados? Por qu? Investiga cmo se llevan a cabo la observacin, el cuestionario y la entrevista, elabora los modelos.
Calcula la poblacin y la muestra para hacer la rplica de esta investigacin en tu localidad. Busca informacin Elige la tcnica e instrumento ms apropiados para realizar una encuesta de opinin; por ejemplo, sobre el uso
en otras fuentes para realizar el clculo poblacional y muestral utilizando frmulas. de celulares. Justifica tu eleccin.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo El procedimiento La recoleccin de informacin Glosario

Normas y procedimientos
Toda investigacin se propone recolectar informacin referente a di- Cuando ya se ha seleccionado el diseo de la investigacin, se ha Realidad social: es el conjunto
Al realizar una investigacin, es versos aspectos de la realidad social; esto es un proceso que se debe escogido la muestra, y se ha establecido el problema de estudio y la de valores, creencias y normas
necesario establecer normas por cumplir. Entre ellos, pueden analizarse temas sociales, polticos, re- hiptesis, se recolecta la informacin. Esta fase es muy importante, que determinan a la cultura y la
seguir durante el procedimiento. ligiosos, culturales y otros. Se generan diversos pasos de esta estruc- pues de ella depende la confiabilidad y la validez de la informacin. sociedad y que varan dependien-
Se establecern todos los proce- tura. El investigador o investigadora nunca debe realizar una bsqueda do de la percepcin del grupo.
dimientos: la presentacin de los con el objeto de satisfacer o confirmar la suposicin. Proceso: es la forma de tratar la
datos y el lenguaje que se utiliza- Dentro de la estrategia de investigacin, se realizan estudios previos informacin para un propsito
r, entre otros. El procedimiento y se revisan antecedentes, se pueden emplear encuestas, entrevistas Toda bsqueda de informacin debe ser analtica, seria; no puede establecido, por medio de tcni-
va a variar de acuerdo a la inves- y tcnicas e instrumentos similares, lo que conlleva el anlisis de los tomarse a la ligera, ya que generara una investigacin bsica, sin cas e instrumentos.
tigacin. Es decir, si se estudian datos obtenidos. Enseguida, se definen las variables que se necesita aportes a la ciencia. Lo que se pretende es lograr los objetivos de la Estructura: conjunto de caracte-
los problemas de una fbrica, el conocer. Las variables dependern de los objetivos establecidos, por investigacin y contestar las preguntas del estudio. Esta informa- res ms o menos estables de un
mtodo, la metodologa, la tcni- ejemplo conocer prcticas religiosas, hbitos de comida, patrones cin se halla dispersa en fuentes escritas como libros, folletos, tesis sistema econmico o social, en un
ca y los instrumentos sern dife- funerarios y otros. Por ltimo, se recopila toda la informacin, se y otras investigaciones. Tambin se halla en las experiencias y el co- momento especifico de la histo-
rentes de si se investiga el com- ordena y se clasifica segn los objetivos y la hiptesis. nocimiento de otras personas que hayan investigado sobre la misma ria.
portamiento de la poblacin en temtica o la conocen. Funcin social: tarea que corres-
momentos de desastres naturales. Para describir el procedimiento, se sintetiza con qu estrategia se ponde realizar a una institucin o
El procedimiento y los resultados realiz la investigacin. Luego, se describen los procedimientos que Otras formas de obtener informacin son las herramientas de la in- entidad, en la sociedad.
sern diferentes. En algunos es- se implementaron para desarrollar la estrategia. A continuacin, se vestigacin: la observacin, la encuesta y la entrevista. La observa-
tudios, los datos podrn presen- explica el proceso mediante el cual se seleccionaron los participantes cin puede utilizarse para analizar objetos o un fenmeno pueden
tarse en tablas, grficos y mapas, y del estudio (la muestra). Tambin se discuten los instrumentos que ir desde una actividad domstica, cotidiana, hasta los hechos de im-
en otros casos, solo sern cuadros fueron utilizados para realizar el estudio. Se presentan los resultados. portancia histrica que marcaron o estn delimitando el comporta-
estadsticos. Para terminar, se plantean las conclusiones que gener el proceso de miento de un grupo especfico o de toda la sociedad.
anlisis aplicado a la informacin. Todo ello est enfocado hacia una
funcin social. Actividad 4
Investiga en una biblioteca.
Actividad 3 Pautas o especificaciones para la elaboracin de referencias bibliogrficas
Los datos de la referencia se tomarn del documento. La referencia incluir:
Analiza la imagen y responde cada tem.
Nombre de los autores. Los nombres de personas podrn abreviarse a sus iniciales; cuando existan varios autores,
se separarn por punto y coma, y un espacio, en el caso de obras annimas, el primer elemento de referencia ser el
ttulo. Si el autor es una entidad, se indicar el nombre de la misma, tal y como aparece en la fuente; en las entidades
de gobierno, se indica el nombre geogrfico en primer lugar y, a continuacin, el nombre de la institucin. Ej:
EL SALVADOR. MINISTERIO DE HACIENDA.

Ttulo: se escribe en cursiva, tal y como aparece en la fuente.
Edicin: se har constar cuando sea una edicin distinta a la primera.
Datos de publicacin: el lugar geogrfico donde se ha publicado el documento.
Fecha de publicacin.
Extensin: para documentos impreso, se hace constar el nmero de pginas, o de volmenes, en su caso. Ej.:
439 p., 8 vol.
Ejemplos:
CARDENAL, Rodolfo. Manual de Historia de Centroamrica. San Salvador: UCA editores, 1999. p. 233.
Analiza la imagen e identifica en qu parte del procedimiento se encuentra este grupo de personas.
Describe, paso a paso, cmo realizars el procedimiento que observas en la imagen, en esta parte de la investi- Elabora cinco referencias bibliogrficas relacionadas con tu proyecto.
gacin. Describe, las fuentes primarias, secundarias y terciarias que pueden brindarte informacin sobre tu problema.
Investiga las reglas generales que se deben tomar en cuenta en una investigacin. Investiga los diferentes tipos de fichas bibliogrficas y construye un modelo de cada una.
Analiza la diferencia entre proceso y procedimiento. Escrbela. Redacta los pasos para recolectar informacin mediante una entrevista.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Los resultados: conclusiones y recomendaciones Estructura de un informe de investigacin Glosario

Punto de apoyo social
Organizacin Mundial Las conclusiones. Son el resultado de haber establecido un proble- Retroalimentacin: el proceso
ma, investigado antecedentes, ordenado la informacin y analizado La presentacin del informe requiere que el investigador conozca el de compartir observaciones, pre-
La Organizacin Mundial de la los datos recolectados. Deben apegarse a los planteamientos del ini- procedimiento para su redaccin, este sigue el mismo formato del ocupaciones y sugerencias, con la
Propiedad Intelectual (OMPI) cio de la investigacin. proyecto de investigacin, debe conocer ciertas normas para redactar intencin de mejorar la informa-
afirma que quienes realizan in- los hallazgos encontrados. cin, a nivel individual o colecti-
vestigaciones, muchas veces se Existen informes que colocan conclusiones muy personales, que no vo.
olvidan de proteger los resultados responden a los intereses de la investigacin. En otros casos, ha exis- El informe debe presentarse en el siguiente orden.
y recomendaciones de las mis- tido plagio de ideas de otras conclusiones. El tema de la tica en la
mas. La OMPI sostiene que no investigacin es un tema delicado, ya que tomar ideas de otras per- 1. Pginas preliminares: incluyen portada, nmina de investigadores, PROYECTO
importa si las investigaciones son sonas sin respetar su autora es un delito. Todo esto se debe evitar al de jurado calificador, ndice, listado de cuadro y figuras y la intro-
realizadas por las empresas pri- momento de redactar los resultados. duccin. Fase 4
vadas, por instituciones pblicas 2. Parte introductoria: se copia el problema y los objetivos; el marco
o gubernamentales, o por inven- Las recomendaciones. Son retroalimentaciones necesarias para la terico y conceptual (marco de referencia). Orientacin metodolgica
tores independientes; siempre solucin del problema planteado en el estudio, por medio de estrate- 3. La metodologa empleada: se hace mencin del nivel y diseo del Determina la poblacin y muestra
se debe buscar su proteccin, gias alternativas, el mejoramiento de los procesos, entre otros. estudio, el procedimiento que empleo, para la obtencin de los del objeto de estudio, as como la
porque no se sabe a ciencia cier- En muchos casos, son situaciones personales que sucedieron a lo lar- datos, instrumentos, tcnicas y estadsticas. tcnica y la elaboracin de instru-
ta el grado de xito que tendrn go de la investigacin. 4. Exposicin de los resultados: se escribe la interpretacin y la apli- mentos. Describe las etapas del
dichas investigaciones. cacin del estudio. procedimiento. No olvides el tipo
En algunos casos, personas que Por ejemplo, si la informacin escrita no era suficiente, se recomien- 5. Conclusiones y recomendaciones: algunas veces se incluyen suge- de investigacin que te propones
se aprovechan de descuidos en da a la comunidad cientfica generar mayor investigacin sobre dicho rencias. realizar.
ese mbito han generado riqueza tema. Por el contrario, si la informacin era abundante pero nunca 6. Pginas suplementarias: en estas se incluyen la bibliografa, los
y la exclusin de quienes haban se enfocaba en el tema de investigacin, entonces se recomienda al anexos y el resumen del trabajo.
establecido las conclusiones y re- mismo grupo realizar indagaciones sobre ese tema en especial.
comendaciones de una investiga-
cin. Estos aspectos nunca deben faltar, porque ello permite mantener re- Resumen
novado el criterio de la continua investigacin.
Existen diversas maneras de acercarse a un problema y, por ello, se han establecido mtodos y metodologas
Actividad 5 para ir consolidando tericamente el problema. Pero es necesario aplicar la teora; para ello, se crearon tcnicas
e instrumentos que permiten trasladar a un informe la investigacin del problema y las posibles soluciones.
Lee y argumenta. Una vez establecido, se determina a qu tipo de personas est afectando el problema. Es necesario delimitar este
El enfoque cientfico sector de la poblacin para obtener los resultados esperados.
El enfoque cientfico es intil para brindar respuestas a preguntas de ndole moral o valorativas. Luego, se aplican las tcnicas e instrumentos necesarios para obtener la informacin, haciendo uso de encuestas,
Adems hay muchas preguntas que son difciles de estudiar porque se refieren a funciones socia- entrevistas u otros medios para confirmar o rechazar una hiptesis planteada.
les y psicolgicas complejas, como el dolor, el temor, la culpa, angustia, motivacin y cosas seme- Toda informacin debe generarse siguiendo pasos que no pueden obviarse, debido a que el conocimiento cien-
jantes. Es difcil medir estos fenmenos. Los cientficos, al tratar seres humanos en situaciones tfico es riguroso. No es posible expresar ideas si no se tiene fundamento para expresarlas.
de investigacin, han de plantearse algunos temas ticos. Tres requisitos ticos que deben acom-
paar los resultados son: haber tenido una participacin voluntaria, libertad de dao y molestia
fsica o psicolgica y anonimato o carcter confidencial de la informacin (estudios de caso). Actividad 6
Fuente: El enfoque cientfico, Polit, D y Hungler B, UES-El Salvador 1997
Trabaja en lo siguiente.
Explica cules son los cuestionamientos difciles de responder segn el enfoque cientfico y por qu. Elabora un diagrama o cuadro comparativo, con las siete partes que incluye un informe de investigacin social.
Argumenta los tres requisitos ticos que deben acompaar los resultados de la investigacin. Explica en qu consiste cada parte y qu subdivisiones lleva.
Redacta una lista de los aspectos importantes que deben tomarse en cuenta al redactar las conclusiones y reco- Interpreta y aplica la retroalimentacin, con los contenidos de esta leccin.
mendaciones. Valora tu aprendizaje y responde. Qu has aprendido de esta leccin? Has cumplido con lo que se indic en
Practica la redaccin de conclusiones utilizando el contenido del texto anterior. las seis actividades?

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LECCIN 5
El mtodo cientfico
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la
respuesta correcta. Motivacin
1. La metodologa es un conjunto de 3. La comunicacin entre el investigador o la

La comprobacin cientfica
a. mtodos. investigadora y los sujetos de estudio se llama
b. tcnicas. a. encuesta.
Sir Francis Bacon (1561-1626) fue un filsofo y poltico ingls. Plante re-
c. procedimientos. b. entrevista.
organizar el mtodo de estudio cientfico. Sustent la tesis de que se poda
d. conocimientos. c. observacin.
estudiar al hombre y su entorno mediante observaciones cautelosas, siempre y
d. procedimiento.
cuando se eliminara toda nocin preconcebida del mundo. Tambin consider
que la verdad no se deriva de la autoridad y que el conocimiento es fruto de la
4. En todo informe de investigacin, existen re-
experiencia. Enfatiz que el trabajo cientfico deba realizarse mediante:
2. A la parte de la poblacin que cumple los retroalimentaciones para solucionar el proble-
Observaciones que deben validarse.
quisitos bsicos de la investigacin se le llama conocidas como
La actitud escptica de no aceptar explicaciones que no se puedan probar
ma a. recomendaciones.
por la experiencia sensible.
a. sector primario. b. inferencias.
Sus escritos se engloban en tres categoras: filosfica, literaria y poltica.
b. poblacin. c. conclusiones.
c. muestra. d. observaciones.
Analiza la visin de Bacon y considera si es posible que el conocimiento
d. encuestados. Sir Francis Bacon.
sea fruto de la experiencia. Ejemplifica.
Respuestas: 1. d; 2. c; 3. b; 4. a
Mtodo cientfico: caractersticas Indicadores de logro
El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos em- 1.3 Desarrollars un proceso de

pleados en la investigacin de la verdad. Tiene como propsito elimi- investigacin respetando los
nar el criterio subjetivo en la elaboracin del conocimiento. pasos del mtodo seleccio-
Ventana nado y demostrars apertura
A partir de la observacin y la descripcin objetiva del fenmeno ante las valoraciones de otras
Creacin artstica e investigacin o hecho social, se desarrollan nuevas propuestas tericas conocidas personas.
como hiptesis, que deben pasar por un proceso de comprobacin
La creacin artstica tambin conlleva un proceso de para validarse o rechazarse, mediante la experimentacin. Cuando
seleccin de temas, teora, tcnicas, mtodo, instru- una hiptesis se comprueba deja de ser teora y se convierte en ley.
mentos, metodologa. Las pinturas son el informe Ejemplos de ello son la ley de la gravedad y la ley de la conservacin
final de una larga investigacin y, sobre todo, son el de la materia.
resultado de un proceso de enseanza-aprendizaje El mtodo cientfico se caracteriza por ciertos atributos que le dan
por parte del artista. sentido de seriedad y rigurosidad al conocimiento:
Muchos artistas poseen educacin formal (escuela, Es fctico: es de carcter emprico; se basa en hechos.
profesores, mentores) pero existen otros que solo Es sistemtico: porque es una unidad ordenada.
han sido alumnos de la vida. Ambos desean expresar Es lgico: porque el acto de afirmar o negar observaciones, no puede
lo mismo: una realidad a travs del arte. Se puede ser contradictorio con respecto a las inferencias y los resultados.
creer que es fcil pintar un cuadro que transmita un Es verificable: sus principios, teoras, observaciones y resultados pue-
mensaje, pero conlleva un arduo trabajo de inves- den someterse al escrutinio de expertos.
tigacin y conocer muchos aspectos y factores: por La ciencia como creacin humana se desarrolla con base a trabajo
ejemplo, en qu base se va a pintar, con qu tipo de organizado (investigacin ) y su producto final son los conocimientos;
pintura, quin ha pintado as antes, y otros elemen- de tal forma que el mtodo cientfico es la estrategia de la investiga-
tos. cin y sus pasos son operaciones estratgicas.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Tipos de investigacin cientfica Etapas del mtodo cientfico Glosario
Investigacin-accin Existen diversas formas de clasificar las investigaciones. La de Sam- Toda investigacin debe cumplir un proceso lgico para obtener re- Hiptesis: se establece como
pieri es la siguiente: sultados comprobables; es decir, se trata de etapas indispensables al base de una investigacin, que a
Aborda de forma simultnea los momento de realizar cualquier investigacin: su vez puede confirmarla o ne-
conocimientos y cambios socia Investigaciones exploratorias: examinan un tema o problema poco Plantear un problema que supondr una funcin social, como me- garla.
les, de manera que se unan la teo estudiado o que no ha sido abordado antes. Ejemplo: preferencias joras en los servicios en los centros educativos, u otro tema similar. Experimentacin: mtodo cien-
ra y la prctica. El proceso con- musicales. Elaborar una base terica y plantear los mtodos y tcnicas que tfico de investigacin, basado en
siste en: Investigaciones descriptivas: describen situaciones y eventos o permitirn solucionar el problema. la provocacin y el estudio de los
1. Insatisfaccin con el actual es- fenmenos. Buscan especificar las propiedades importantes de Recopilar antecedentes, cuadros u otra informacin relacionada con fenmenos.
tado de cosas. personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea el tema de investigacin. Investigacin Accin Participa-
2. Identificacin de un rea pro- sometido a anlisis. Ejemplo: la investigacin histrica describe las Analizar la informacin recabada, es decir, preguntar: los resulta- cin (IAP): es un enfoque y una
blemtica. situaciones o hechos sucedidos y representa una bsqueda crtica dos responden a la hiptesis y los objetivos? metodologa de investigacin. Se
3. Identificacin de un problema de la verdad. Su mtodo es el analtico-sinttico. Divulgar la informacin. Los resultados deben trasladarse a la co- aplica a estudios sobre realidades
especfico por resolverse me- Investigaciones correlacionales: se proponen medir el grado de re- munidad que lo necesita. humanas. Como metodologa,
diante la accin. lacin que existe entre dos o ms conceptos o variables. Se pretende hace referencia a procedimientos
4. Formulacin de varias hipte- ver si estn o no relacionadas en los mismos sujetos. Ejemplo: ta- Dar el paso de la idea al planteamiento del problema muchas veces es especficos para llevar adelante
sis. baquismo y cncer. un acto inmediato. Sin embargo, es necesario que al inicio de la in- una investigacin cientfica dife-
5. Seleccin de una hiptesis. Investigaciones explicativas: van ms all de la descripcin de vestigacin, se tengan en cuenta ciertas preguntas bsicas. Esta parte rente a la investigacin tradicio-
6. Ejecucin de la accin para conceptos o fenmenos, o del establecimiento de relaciones en- del diseo se llama diagnstico y sirve para decidir si la investigacin nal.
comprobar la hiptesis. tre conceptos. Estn dirigidas a explicar las causas de los even- es factible. Diagnstico: es conocer la situa-
7. Evaluacin de los efectos de la tos fsicos o sociales. Ejemplo: impacto del maltrato infantil en la Un mismo problema se podr plantear como una pregunta o como cin para identificar los proble-
accin. formacin de la personalidad. Tambin estos estudios pueden ser objetivo. Se trata de diferentes formatos para una misma finalidad. mas, alternativas y oportunidades
8. Generalizaciones. experimentales y no experimentales. de investigacin.
Cuando los actores implicados Por la forma en que transcurren los estudios descriptivos se clasifican
Actividad 2
se convierten en protagonistas en: 1. Transversales.- Estudian las variables de manera simultnea,
del proceso de construccin del en un momento dado. 2. Longitudinales.- Estudian las variables a lo
Analiza el diagrama y responde.
conocimiento de la realidad, se largo de un tiempo que puede ser continuo o peridico.
conoce como: Investigacin Ac-
cin Participacin (IAP). Ciclo de investigacin
Actividad 1
Conocimiento terico
Analiza la clasificacin y responde.
Exploratorios Transversales
Tipos de
Descriptivos
estudio
Explicativos (deductivos) Anlisis de informacin Problema Hiptesis
Tipos de estudio segn el (inductivos) Longitudinales
estado de conocimiento y el
Experimentales No Retrospectivos Prospectivos
alcance de los resultados (de intervencin) experimentales
(observacionales) Obtencin informacin
Ensayo Casos
clinico
Cohorte Enumera la secuencia del proceso investigativo.
y controles (Prospectivos)
controlado (retrospectivos)
Interpreta la secuencia del grfico. Luego, redacta una sntesis de los pasos que se aplican en cada fase del ciclo
de investigacin y elabora fichas resumen.
Escribe un tema de investigacin social segn cada tipo que se ilustra en la clasificacin. Busca, en diversas Explica: si omites uno de estos pasos que se muestran en el grfico, estaras haciendo investigacin cientfica?
fuentes, informacin acerca de su funcin. Razona tu respuesta.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Etapa I del diseo: concepcin de la idea del tema, Etapa II del diseo: planificacin, recoleccin y Glosario
diagnstico e hiptesis organizacin de la informacin
Clasificacin de preguntas Concreto: opuesto a lo abstracto
Concepcin de la idea del tema Una vez observado el hecho y establecida la hiptesis, es necesario y general.
Existen textos que orientan sobre La realidad es la mejor fuente de ideas de investigacin. Algunas saber qu tipo de planificacin se llevar a cabo para poder confirmar Explcito: que expresa una cosa
las preguntas que pueden elabo- fuentes importantes ms especficas son las costumbres personales, o rechazar la suposicin. con claridad.
rarse para un diagnstico. La cla- los textos, las nuevas invenciones. Especfico: que es propio de algo
sificacin ms general es: El problema se plantea en trminos concretos, explcitos y espec- La planificacin. Involucra establecer los lineamientos bsicos para y lo caracteriza y distingue de
1. Preguntas abiertas: permiten ficos, de manera que los argumentos puedan ser investigados. En llevar a cabo la investigacin del fenmeno observado, constituir tr- otras cosas.
respuestas ms ricas que expre- esta etapa, se describe el problema, se delimita la teora, el tiempo, minos, tiempos y formas en que se realizar la investigacin. Argumento: razonamiento que
san lo que el encuestado siente el espacio, los alcances, los objetivos y se establecen preguntas de se emplea para probar o demos-
en realidad sobre determinado investigacin. En la actualidad, existen herramientas informticas que facilitan la trar una proposicin, o bien para
problema o situacin. Sin em- investigacin de antecedentes. La tradicional bsqueda en bibliote- convencer a alguien de aquello
bargo, son difciles de evaluar. El diagnstico. Responde a la posibilidad y viabilidad real de efec- cas sobre los antecedentes se halla ya superada por esta nueva tecno- que se afirma o se niega.
2. Preguntas cerradas: se pueden tuar la investigacin. Esta etapa permitir conocer lo que hay, lo que loga, pero siempre se debe asistir a las bibliotecas. Lineamiento: delineacin o di-
realizar por medio de opciones falta y lo que no se debera tomar en cuenta en la investigacin. bujo de un cuerpo, por el cual
(como un examen) y son fciles La recoleccin de datos. La bsqueda de antecedentes y otro tipo se distingue y conoce su figura,
de evaluar porque la respuesta Hiptesis. Son proposiciones que permiten establecer relaciones de informacin til a la investigacin se determina en la planeacin. o por el cual se debe seguir una
ya est dada. entre los hechos y explicar por qu se producen. Se trata de explica- Asimismo, se decide la forma de organizar la informacin recabada. gua para desarrollar algo.
3. Preguntas propias de la investi ciones tentativas que pueden ser verdaderas o no. La hiptesis puede Inventario: asiento de los bienes
gacin: estas preguntas se for adoptar diferentes formas: La organizacin. Es la forma en que se clasificar la informacin y dems cosas pertenecientes a
mulan segn el objetivo y la hi- Hiptesis general: responde de forma amplia las dudas del investi- obtenida. Se decide si todos los datos recolectados son tiles o algu- una persona o comunidad, reali-
ptesis que se desea comprobar gador acerca de la relacin entre las variables. Ejemplo: Los factores nos de ellos pueden ser utilizados de mejor forma que otros. Por esa zado con orden y precisin. En
o rechazar. socio-familiares influyen en las conductas adaptativas de los hijos y razn es necesario realizar una especie de inventario para ordenar lo este caso, se trata de conocer la
Permitirn establecer lo viable las hijas. obtenido. Estos pasos no acontecen uno detrs del otro: son pasos informacin que se tiene.
en una investigacin Hiptesis especfica: se deriva de la general y trata de concretizar la que se mezclan, a medida que se realiza la investigacin. Cuando se
hiptesis general. Ejemplo: Un ambiente familiar funcional es un est planeando la investigacin, ya se tienen algunos ordenados para
factor que influye en la manifestacin de conductas adaptativas de poder realizar nuevas recolecciones de informacin.
las hijas y los hijos.
Actividad 4
Analiza y responde.
Actividad 3 Planificacin Organizacin
Interpreta y redacta. Se realiza antes de iniciar la inves- Se establece cmo deben estructu-
tigacin. Se establecen los insumos rarse los insumos humanos y tcni-
humanos y tcnicos con que se cos y cmo se aprovecharn segn
La prueba fue realizada a 80 estudiantes universitarios y universitarias
80
70 cuenta, los tiempos en que debe de- se avance en el proyecto. Se instaura
de la carrera de Psicologa. La pregunta que se realiz fue la siguiente:
60
50 sarrollarse la investigacin, el espa- la forma de ir obteniendo los pro-
40
30 Del tipo de preguntas que te realizan en las encuestas, cul prefieres? cio donde se har, incluso el aspecto ductos, hasta alcanzar el producto
20
10
a b c d a) abiertas b) cerradas c) ninguna d) abstencin econmico. Se toma en cuenta el final.
0
objetivo primario y los objetivos se-
cundarios.
Interpreta los datos que se muestran en el grfico. Utilzalos para establecer un tema y la hiptesis de tu inves-
tigacin. Enlista los pasos para planificar la recoleccin de la informacin del tema que has seleccionado.
Entrevista maestras, maestros, al alcalde, a agentes de la PNC o a otros miembros de tu comunidad y pregn- Organiza un cronograma de actividades con los pasos que has enumerado, incluyendo los aspectos que se men-
tales sobre problemas sociales que se estn presentando en la comunidad, sus posibles causas y consecuencias. cionan en el texto anterior.
Selecciona una problemtica que te interese. Describe el tema en forma concreta, explcita y especfica. Cons- Explica si es ms importante planificar u organizar. Justifica tu respuesta, ejemplificndola con actos de tu vida
truye la hiptesis de investigacin del tema que has seleccionado. diaria.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
Punto de apoyo Etapa III del diseo: adopcin de una teora, Formas de presentar presupuestos de investigacin Glosario
operaciones metodolgicas, resultados y
Las interrogantes conclusiones Un presupuesto es la previsin de gastos e ingresos para un determi- Anexo: unido o agregado a otra
nado lapso de tiempo. Permite establecer prioridades y evaluar si los persona o cosa.
Las preguntas no solo surgen de La adopcin de un teora o un marco terico. Implica llevar a cabo objetivos de la investigacin provocarn un dficit o, por el contrario, Bibliografa: relacin o catlogo
la observacin directa del mundo una nueva bsqueda, revisar literatura, extraer y recopilar la infor- generarn un supervit. de libros o escritos referentes a
que nos rodea, sino que, con ms macin de inters y construir el marco terico, donde se analizan y una materia determinada.
frecuencia, surgen de la lectura de exponen las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los Conlleva la adecuada administracin del capital, ya que indica los Dficit: se refiere a que existen
trabajos realizados por cientficos antecedentes vlidos para sustentar la investigacin. costos e ingresos necesarios en un proyecto, as como la utilizacin ms gastos que ingresos.
en diferentes partes del mundo, de los recursos disponibles de forma acorde con las necesidades de Supervit: se refiere a que exis-
incluidos los trabajos propios. Operaciones metodolgicas. El marco metodolgico indica el con- los miembros del proyecto. Ayuda a determinar metas comparables ten ms ingresos que gastos.
Por ello, es necesario que leamos junto de mtodos, tcnicas y procedimientos que se usarn de mane- a travs del tiempo, coordinando las actividades y evitando costos
y critiquemos los trabajos cient- ra sistemtica para procesar los datos, extraer la informacin y pro- innecesarios y la mala administracin de los recursos.
ficos publicados. Por esto, se pue- ducir el conocimiento.
de afirmar que el conocimiento PROYECTO
cientfico se fundamenta sobre La metodologa constituye la mdula del plan y se refiere a la des- Recursos humanos Valor
Fase 5
el mismo conocimiento cientfi- cripcin de las unidades de anlisis o de investigacin, las tcnicas Director del proyecto 2,000.00
co. Cada trabajo cientfico trata de observacin y recoleccin de datos, los instrumentos, los procedi- Colaboradores profesionales 1,000.00 Anlisis, interpretacin, conclu-
de responder a una determinada mientos y las tcnicas de anlisis. Tambin se define el tipo de inves-
Digitador 500.00 siones y recomendaciones
pregunta, pero en la solucin del tigacin, las tcnicas, los mtodos y procedimientos para obtener los
Recursos fsicos Ordena y registra de forma siste-
problema se van abriendo nuevas datos necesarios y el anlisis de los mismos. mtica los datos. Elabora tablas y
interrogantes que tambin habr Digitalizacin y fotocopias 100.00 grficos. Realiza el anlisis cuanti-
que responder. Resultados y conclusiones. Una vez analizados e interpretados los Otros gastos 300.00 tativo y cualitativo a partir de las
resultados, se presentan conclusiones y recomendaciones que resu- Total 3,9000.00 hiptesis
men toda la investigacin. Adems, se aceptan o rechazan las hip-
tesis planteadas al inicio de la investigacin. Al final, es necesario
incluir anexos: imgenes, fotografas, mapas o cualquier soporte que Resumen
ayude a ampliar la idea. Otra parte de esta seccin que respalda la
informacin es la bibliografa. El mtodo cientfico es el camino para obtener informacin confiable, objetiva e irrefutable, ya que el resultado
de la investigacin ha pasado por un proceso serio, sin criterios subjetivos. Adems, se ha establecido una lnea
Actividad 5
de indagacin determinada por el tipo de investigacin que podra ser, por ejemplo, histrica, descriptiva, no
Realiza lo siguiente. experimental y analgica.
Toda investigacin debe seguir pasos o etapas que determinan cmo elaborar el resultado y las recomendacio-
Observa el espiral que ilustra el mtodo nes. Pareciera que dichas etapas deben seguirse una tras otra; sin embargo, el mtodo permite cuestionarse si la
Mtodo cientfico cientfico. Describe las partes del pro- investigacin est desarrollndose segn el esquema propuesto.
ceso de investigacin, iniciando con la La investigacin debe cumplir una funcin social enfocada a un sector de la poblacin o la poblacin en gene-
observacin. ral, para ejecutarla, es necesario planificar un presupuesto que ayude a enfocar lo que se tiene y lo que se debe
observaciones preguntas hiptesis Redacta los pasos que seguirs para obtener.
construir el marco terico del tema que
has seleccionado.
Utiliza tus resmenes anteriores para Actividad 6
documentacin conclusiones experimentacin redactar el proceso metodolgico que
aplicars para investigar el tema que has
seleccionado. Elabora el presupuesto semanal de tus gastos.
Ordena los gastos de forma prioritaria y determina cunto dinero necesitas para cubrir tus necesidades.
descubrimientos nuevas preguntas Integra un cuadro como el del ejemplo. De manera hipottica, organiza los gastos que vas a realizar en tu in-
vestigacin.
Elabora tres fichas, con el resumen de la leccin.

UNIDAD 1 UNIDAD 1
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN PROYECTO Investigacin de un problema social
Propsito Fase 3
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la Planteamiento de hiptesis y variables
En esta unidad, aplicars los pasos bsicos para rea-
Con toda la informacin reunida, ya es posible for-
respuesta correcta. lizar investigacin social, mediante lecturas y tra-
mar la propuesta clara de las hiptesis, variables e
bajo colectivo que te permita comprender algunas
indicadores de tu estudio. Busca definir cada varia-
situaciones de la realidad social. Identificars un
1. Segn Sir Francis Bacon, el conocimiento de 3. La investigacin cuyos actores se convierten ble de tal forma que sea susceptible de medirse.
problema que afecte a tu institucin o comunidad.
la verdad se deriva de en protagonistas del proceso de construccin Luego, elaborars propuestas y conclusiones a partir
a. la experiencia. del conocimiento de la realidad se conoce Fase 4
del resultado de tu investigacin. En cada leccin, se
b. un conocimiento generacional. como te proporcionarn las herramientas necesarias para
c. un razonamiento subjetivo. a. investigacin cientfica social. Orientacin metodolgica
completar tu proyecto.
d. la autoridad. b. investigacin social correlacional. Determina la poblacin y muestra del objeto de es-
c. investigacin-accin-participacin. tudio, as como la tcnica y la elaboracin de instru-
d. investigacin-accin. mentos para tu investigacin. Describe las etapas del
Centro terico procedimiento. No olvides el tipo de investigacin
2. Analizar datos significa 4. El presupuesto sirve para que te propones realizar.
a. desechar datos que son intiles para la inves- a. saber cunto se debe gastar. La variable es una propiedad que puede variar, cuya
tigacin. b. descubrir si los objetivos pueden ser variacin es susceptible de medirse. Ejemplos: sexo, Fase 5
b. determinar vnculos importantes entre los costosos. motivacin hacia el trabajo, personalidad, exposicin
datos. c. saber cundo se estn acabando los fondos. a una campaa. Hay variables dependientes e inde- Anlisis, interpretacin, conclusin y recomenda-
c. determinar cul es el rumbo de la hiptesis. d. administrar mejor los recursos del proyecto. pendientes y son medibles mediante indicadores. ciones
d. poder generar mejores objetivos. Ordena y registra de forma sistemtica los datos.
Respuestas: 1. a; 2. b; 3. c; 4. d Elabora tablas y grficos. Realiza el anlisis cuanti-
tativo y cualitativo a partir de las hiptesis.
Desarrollo
Fase 1 Cierre del proyecto
Identificacin de Problemas Sociales
Prepara tu informe de investigacin que incluya el
Identifica, en tu comunidad, colonia o institucin
resultado final del proceso de investigacin. Debes
Ventana educativa, situaciones o problemas que dificulten
ser ordenado, metdico y objetivo al clasificar, anali-
el bienestar o desarrollo social de tu comunidad.
zar y presentar los datos.
Documentales y cine histrico Pregntate cmo se podra plantear una solucin al
problema que observas.
El cine est lleno de aventura, drama, accin, ro-
mance y otras actividades comunes de los seres hu- Fase 2
manos. Muchas de estas pelculas estn basadas en
investigaciones histricas, para poder transmitir un Recopilacin de la informacin
hecho o acontecimiento histrico. Esto, para divertir Busca los antecedentes o referencias que ayuden a
a las personas, generar ingresos a sus compaas y, proponer una solucin para ese problema. Consulta
sobre todo, transmitir que lo que se est viendo en la libros, platica con las personas adultas o compaeros
pantalla es serio y confiable. y compaeras, para ver cmo se podra plantear la
Existen pelculas que son pura diversin; por ello es propuesta. Es necesario que establezcas hasta dnde
necesario cuestionarse sobre lo que estamos viendo pueden llegar con la propuesta. Estructura el proble-
en la pantalla. Se debe poseer un criterio objetivo ma, los objetivos, las delimitaciones, las justificacio-
al momento de decidir qu vamos a ver en el cine, nes y las preguntas del problema.
porque no solo se trata de divertirse, sino tambin Cine independiente.
de aprender.

UNIDAD 1
recursos
RECURSOS
Internet
Sobre las ciencias: historia, definicin y clasificacin
http://www.edumexico.net/menu/ciencias/clasifica.html
Publicacin tiene como objetivo difundir el trabajo de cientficos y tecnlogos de toda Latino-
amrica,
http://www.cienciahoy.org.ar
Publicacin sobre la investigacin social

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/203/Documen_Seminario/
Trabajos_Estudiantes/INVESTIGACION_SOCIAL.doc.
Sitio sobre una revisin del mtodo cientfico con algunas preguntas claves
http://metodologia.pe.tripod.com/metodo_cientifico.htm
Libros
Anda Gutirrez, Cuahtmoc. Introduccin a las ciencias so-
ciales. Mxico, 1998 Noriega Editores.
Berger, Peter L. y Thomas Luckman. La construccin social
de la realidad. Paraguay, 2001 Amorrortu Editores
Chinchilla Flamenco, Dionisio. Gua didctica para semi-
narios de investigacin social. El Salvador, 2008 Ediciones
Chinchilla.
Hernndez Sampieri, R., et al. Metodologa de la investiga-
cin. Mxico, 1998 McGraw-Hill Interamericana.
Sierra Bravo, Restituto. Tcnicas de investigacin social.
Teora y ejercicios. Mxico, 2001 Thomson Editores.
Zacaras Ortz, Eladio. As se investiga. Pasos para hacer
una investigacin. El Salvador, 2000 Edit. Clsicos Roxil.
Cine
Ciudad de Dios
Dirigida por: Fernando Meirelles y Ktia Lund.
Resea: Pelcula brasilea basada en una historia real, adaptada de una novela del mismo nombre
de Paulo Lins. El libro fue lanzado en 1997 y el guin cinematogrfico fue escrito por Braulio
Mantovani. La pelcula se enfoca en la guerra entre Z Pequeo y Man Galinha, desarrollada en
el territorio brasileo Cidade de Deus. La frase que identific a la pelcula fue: Lucha y nunca
sobrevivirs... Corre y nunca escapars....
190 Estudios Sociales - Primer Ao

ENGLISH
Unit 1
Meeting salvadorean
personalities
Objectives:
At the end of the unit you will be able to:
Interpret oral and written English language discourse related
to appointments, personal interviews, goals and Salvadoran
personalities by listening to classmates, teacher and audio
material.
Produce spoken and written English language discourse related
to appointments, personal interviews, goals and Salvadoran
personalities.
Value the importance of English to learn about oneself and others
by cooperatively sharing information and experiences with peers
in order to appreciate his/her personal and cultural environment.
Unit 1
Meeting Salvadoran
Personalities Unit One Lesson 1
What are your plans for the future?
Getting started!
Listening Grammar
W hat are your plans for the future? Do you think
Speaking Vocabulary mastering the English language can give you new and
better opportunities for you? Why?
Reading Pronunciation
How do you prepare for a job interview? What goes in a
Writing cover letter?
What specific words do you use when describing
someones character?
Achievement indicators
I can talk about someones life by using proper vocabulary I can engage in a conversation about personal goals and experiences
Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 and grammar. with confidence.
Personal goals Biographies of Expressions to Commonly used Occupations
Salvadoran
personalities
make
appointments
questions for
personal
interviews
Conversation and more Activity 1
Listen to and read the conversation Sarah is having with her
friend Ana over her cell phone. Write complete answers to the following questions.
A: Hi, Ana. Did you call me? 1. Why did Ana call Sarah?
B: Yes, I did. I was reading the classified section in todays 2. What is Sarah going to apply for?
newspaper and saw an ad about an opening for a
3. Who helps take care of Sarahs daughter?
Unit Guidelines secretary at the middle school. I thought you might
be interested.
In this unit you will learn how to talk about your personal goals, make appointments and prepare yourself for a A: I saw that, too. I think I am going to apply.
job interview. You will also learn about important Salvadoran writers and their works. B: Do you meet all of the requirements?
A: Yes, I do. And now that my mom helps take care of my
daughter, I am available. Im going to send them
Introduction: Hands on! my resume.
B: Thats great, Sarah. Listen, I have to go now. Good luck.
In the unit 1 project, you will prepare yourself for the job search by exploring your personal goals and by Ill call you tonight, ok.
brainstorming the skills that you have to offer. At the end of the unit, you will write a cover letter designed to make A: Ok. Bye.
your resume stand out. The unit 1 project is called Job preparation.
Dont forget!
When reading in English, try to learn the meaning

of new words from the context. If you cant make an
educated guess about the meaning of a word, then look
it up in a dictionary.
192 English - Tenth Grade Tenth Grade - English 193

UNIT 1 UNIT 1
Time to read
Read the following paragraphs several times. During
the first reading, do not stop to look up new words in a
Activity 2 Conversation and more Activity 4
Listen to and read the conversation between Sarah and
dictionary. After reading the passage several times, use a her daughter Angela. Look up any new words in
dictionary to look up any new words. Answer the following questions about the reading. Decide whether the following statements about the previous
a dictionary.
conversation are true or false.
1. Do most people think of having a purpose in life?
Herbert W. Armstrong in his book The Seven Laws of
2. When are people victims of circumstance? A: Could you help me with my homework, mom? 1. It was difficult for Angela to select a person for
Success wrote:
3. Do you agree with the author that it is important to B: W hat is it about? her project.
The very first law of success is to be able to define plan your life or do you think it is ok to be, as the A: We have to write a biography about one
2. The real name of Claudia Lars is Sarah.
success! Once you have learned what success is, make author says, a victim of circumstance? important person from El Salvador.
that your goal in life. Do you know that most people go 4. How do you define success in your life? B: Well, you can write about me. 3. Carmen Brannon was born in San Salvador.
on through life without a goal at all? In fact, most people, A: Come on, mom, Im serious. Thats only the first 4. Claudia Lars lived more than 70 years.
as Ive said before, do not know, and do not apply, a single
one of the seven laws of success! Most people never part. After writing the biography about someone, 5. Claudia Lars was a famous painter.
think of having any purpose in life. They are not going
anywhere in particular.
Activity 3 like a poet or a painter, we have to prepare
a presentation.
B: When is the due date?
If you have saved up money for a trip to Paris, or Rome, Choose the word that best completes the sentence.
A: Next Friday! I need to start working on this as
or London for your vacation or holiday, you spend a lot sociable sympathetic soon as possible. Can I go to the internet cafe
of time in excited anticipation planning your tripbut
you do have a definite destinationand all plans are outgoing romantic this afternoon?
laid to take you to that particular destinationthat goal. B: How long are you going to be there? I need some
polite pessimistic
You know where you are planning to go. Otherwise, how help making dinner.
would you ever expect to arrive there? conceited fussy A: I think it wont take me more than 15 minutes to
optimistic selfish download and print the information.
As I said once before, most people have no aimthey B: Okay, you may go, but remember that you dont
are merely the victims of circumstance. They never 1. Someone with an excessive concern with his
planned, purposefully, to be in the job or occupation in have permission to chat with your friends.
abilities, achievements, etc. is __. A: Dont worry. Ill be back soon.
which they find themselves today. They do not live where
they do because they planned it that way. They have 2. Someone who is friendly and enjoys the company
merely been buffeted around by circumstance! They of others is __.
have allowed themselves to drift. They have made no 3. A __ person always sees things in a negative way. Later that afternoon Angela is back at home.
effort to master and control circumstances.
4. Little kids are __ when they are picky and difficult
Activity 5
B: Did you find the information?
to please.
A: Yes, I did. It was a little bit difficult to decide which Which of the following words have a positive meaning?
5. Someone who tries to understand and share other
person to use. 1. energetic
peoples problems is __. B: Im sure you made a good selection.
Hands on! 1A 6. A person who is __ is willing to try new things. A: I chose Carmen Brannon Vega.
2. patient
3. aggressive
7. Someone who sees the world as full of promise and B: Whos she? Ive never heard that name before.
In the passage above, Herbert Armstrong writes A: Well, her pen name was Claudia Lars. She 4. moody
possibility is __.
about the importance of defining your goals. In was born in Armenia in 1899 and died in San 5. organized
this exercise, list different goals you would like to 8. He wanted to show that he could be __ by arriving
Salvador in 1974. 6. rude
see yourself work toward during the next year or with flowers.
two. They should include goals that relate to your B: Oh, yes. Claudia Lars is a well-known poet. 7. kind
9. If you only worry about yourself, people will think
work life but can also include goals relating to 8. insensitive
family life, social life, etc. you are __.
9. reckless
10. A __ person will hold the door open for others,
10. loyal
remember their manners at the dinner table, and
never use foul language.
Glossary: Reckless: without concern for risks.
Glossary Pessimistic: tending to see things negatively. Organized: arranges materials, tasks, obligations, etc. in an orderly manner.
Optimistic: always seeing the bright side of things. Patient: able to face difficult situations with calm and perseverance.
Outgoing: extroverted, sociable.

UNIT 1 UNIT 1
Time to read Enrich your vocabulary

Read the following passage about Carolina. Look up any
new words in a dictionary.
Activity 7 Read the personal goals that Sarah has had at different
times during her life:
Carolina was fifteen when she first started working at her Choose the letter that best answers each of the following At the age of 5: I want to be an astronaut when I Dont forget!
aunts restaurant. Her Aunt Rose taught her a lot about questions related to the reading. grow up.
running a business. Carolina watched how her aunt At the age of 16: I would like to learn English and travel
always inspected the quality of the food, made sure that 1.
Why does Carolina have first hand knowledge a lot. Regular verbs end in -ed to form the simple past and the
the customers were well attended to and also took care of about how a small, family-run business works? At the age of 19: I want to get a job and save up to buy past participle. However, there are irregular verbs in simple
her employees. a car. past and past participle that have different endings.
A. Because she is handy in the kitchen.
At the age of 21: I am going to get married and
When Carolina first started working, she was serving B. Because she has worked in a small, family-run have children.
food and drinks. After she entered the university, she business. At the age of 26: I want to get my high school diploma.
began running the cash register. While she was studying C. Because she always gives her aunt a hand. At the age of 28: I want to find a job where I can
at the university, Carolina only worked in the evenings. D. Because this was her first job. practice my English.
At the university, Carolina studied accounting. Now that

she has graduated, Carolina does not work very much at 2. In which of the following sentences is the word run
her aunts restaurant. Instead, Carolinas aunt hired her to
do all the accounting for the restaurant.
used to mean manage? 9 Activity
A. We ran in the race.
Carolina now works as an accountant for several small B. My cat was run over by a car. What are the professions of each person? Match the following 3.
businesses. She thinks that she is especially good at C. The rain water runs off the roof and onto the patio. personal goals with the pictures below.
helping small, family-run businesses because she has first
hand knowledge about how they work. D. Adrianas dad is the owner of the store, but A. I would like to write a famous novel.
Adriana runs it. I am planning to build the largest bridge in
B. the country.
3. How has Carolina put her experience working in her C. I will work hard to win the World Cup.
6 Activity

aunts restaurant to use?
A. Carolina does accounting for other small businesses.
D.
E.
I want to be president.
I want to discover the cure for AIDS.
Answer the following questions about the reading above. B. Carolina is opening her own restaurant. 1. 4.
C. Carolina wants to buy her aunts restaurant.
1. What was Carolinas first job?
2. When did Carolina begin running the cash register? D. Carolina likes the restaurant business.
3. Did Carolina work more at her aunts restaurant
before or after she graduated from the university?
4. What kind of work does Carolina do now?
Activity 8
Answer the following questions. 2. 5.
1. How have Sarahs goals changed over time?

2. At the age of 19, what was Sarahs motivation for
looking for work?
3. Do you remember your personal goals at age 16?
What were they?
Glossary:
Run: to manage in certain contexts.

UNIT 1 UNIT 1
Language in use
Present perfect vs. simple past Activity 10 12 Activity Activity 14
Both the present perfect and the simple past refer to
events or actions in the past. The main differences are Write simple past or present perfect according to the tense Write a paragraph about someone you know describing their
as follows: Arrange the words in the correct order to make sentences.
of each sentence. character. Back up your description of that person by citing
1. has/ mistake / a / made / friend / my specific examples of their behavior.
1. The simple past refers to events that started at a 1. She wrote the book Estrellas en el Pozo.
specific time in the past and finished in the past, while 2. manager / faxes / sent / the / two / has
the present perfect does not specify exactly when the 2. David Escobar Galindo has written many books. 3. to / the / have / wait / employees / agreed
event took place. 3. We have studied that lesson.
4. Julio was sick yesterday.
Examples: 5. Rosa has been sick for two weeks.
We went to Chalatenango last month.
(Specific time = Simple past)
13 Activity
We have gone to Chalatenango.

(Indefinite time = Present perfect) Activity 11 Change the following sentences to make the present perfect.
Make all the necessary changes to the irregular verbs.
2. The present perfect can also refer to an action that Write the correct form of the verb in parentheses in order to 1. We sent the email.
started in the past, continues in the present, and complete each sentence. 2. They worked together.
might take place again in the future.
1. Angela has __ the information about Claudia 3. Diana wrote two pages.
Examples: Lars. (print) 4. Andrea sang beautifully.
They have lived here for five years. 5. You swam a lot.
(They continue living here). 2. George has __ his homework. (finish)
6. I ate breakfast.
She has studied English for three years. 3. They have __ the rules many times. (break) 7. Alberto attached the file.
(She continues studying).
4. We have __ for two hours. (swim)

The present perfect tense follows this basic structure.
Study the examples carefully.
5. They have __ late twice during this week.(come)
Has or Past
Subject Complement
have participle 6. Sarah has __ for several hours. (sleep)
Carlos has played soccer for ten years.
7. You have __ too much. (drive)
Lesson core
You have studied a lot.
She has been to China.
8. He has __ two houses. (build) In this lesson you have practiced discussing your
We have seen the movie twice. plans for the future and defined your personal
goals. You have brainstormed what success means
9. I have __ the newspaper. (read) to you. You have used vocabulary related to
character traits and attitudes. You have practiced
10. The game has __ canceled. (be) using has and have with the past participle to
form the present perfect. You have also compared
and contrasted the present perfect and the simple
past in both speaking and writing.

UNIT 1
Lesson 2
Self evaluation
Choose the letter that best answers each question or statement.
Unit One
1 Which of these sentences is not in the
present perfect? 3 Which word has a negative meaning?
a) sociable
a) They have a new laptop.
b) They have bought a new laptop.
b) witty
c) cheerful
Whens the deadline for that homework?
c) They have fixed the laptop. Getting started!
d) rude
d) They have sent the new laptop.
Do you have a favorite Salvadoran author?

2 According to Herbert Armstrong, the first
step in reaching your goals is __. 4 In the present perfect, have/has __.
a) must be followed by a past participle
Whats the most recent book you have read?
a) earning enough money to live b) shows possession
comfortably Can you say your email address in English?
c) is used alone
b) going to collage
d) must be followed by a gerund What are voiced and unvoiced consonants?
c) to define what success is and make
that your goal
d) planning ahead
Alberto Masferrer
1. a 2. c 3.d 4. a Answers: Achievement indicators

I can write a biographical passage with accuracy and creativity. I can organize events from a biographical text with a chronological
sequence.
NOTABLE SALVADORANS
Conversation and more
There are many notable Salvadorans whose work
Listen to and read the conversation Angela is having
with two of her classmates. Look up new words in the
Activity 1
has been recognized not only in El Salvador but dictionary only if you cannot figure out their meanings
throughout the world. Among them are: from the context. Answer the following questions about the conversation in
complete sentences.
No Canjura (painter)
German Cceres (composer, conductor) A: Hi, guys. Have you finished the assignment about 1. Has Miguel started working on his assignment yet?
the biographies of notable Salvadorans?
Fernando Llort (painter and sculptor) B: I havent even started it yet, Angela. 2. What is Angela going to do in order to help her
Savador Salazar Arru (novelist, poet, and C: Whens the deadline for that assignment? friends with the assignment?
painter) A: Were supposed to hand it in this coming Friday
3. Does Carlos think that the assignment
David Escobar Galindo (poet and educator) B: Oh no! We have a lot to do. It seems that most of
the teachers dont realize that we have more than is difficult?
Claudia Lars (poet)
one class. 4. Whens the deadline for the homework assignment?
Alberto Masferrer (writer) A: Come on! Lets stop complaining and get to
work, Miguel. 5. When is Angela going to send the email?
These creative artists represent El Salvador in
C: Angela is right. That assignment is not so difficult.
their respective fields. The works of these and A: I can help you if you want. I can email you some of
other artists have introduced the rest of the world the biographies that Ive already downloaded so
to Salvadoran culture. you can choose one and complete the assignment.
B: That sounds great.
C: When are you going to send us the email?
Claudia Lars

UNIT 1 UNIT 1
Enrich your vocabulary Time to read

Look at the following picture of computer parts and accessories. Read the short biographies below about Salvadoran personalities.
Salvador Salazar Arru David Escobar Galindo

2 Activity Dont forget! His pen name was Salarru. He was a writer as well
as a painter. He was born in Sonsonate on October 22,
David Escobar Galindo was born in Santa Ana on
October 4, 1943. He is considered one of the most
1899 and died in Los Planes de Renderos on November productive contemporary poets and novelists in El
The word email (electronic mail) can be used either 27, 1975. He studied at the Corcoran School of Arts Salvador. His poems, short stories and articles were
Identify the computer parts and accessories that appear in as a verb or as a noun. In English there are many
the picture. in Washington D.C. from 1916 to 1919. In 1922 he published every week by the major newspapers in the
words that can function either as a verb or as a noun. married the Salvadoran painter, Zlie Lard. They had country. His column, Astillas de Corts Blanco, has
In the following examples, email is used as a noun: three daughters, Olga, Ada and Maya, all three of whom appeared in the editorial page of La Prensa Grfica since
cpu (central processing unit) cd Whats your email address? ended up working in the field of arts. 1981. He founded Jos Matas Delgado University and
keyboard mouse I didnt receive your email. from 1990 to 1992 was a member of the government
In the following examples, the words download By the end of the 1920s, he started working as the editor commission that negotiated the peace process ending
cd-rom mouse pad of the newspaper Patria. He published Cuentos de the civil war in El Salvador.
speaker memory stick and email function as verbs: Cipotes in the blank spaces of the newspaper. It proved
monitor/screen I cant download that file. to be a great success, although it was not published as a Some of his published works include:
printer
He already downloaded the pictures. book until thirty years later. Cornamusa(1975), El Libro de Lilian(1976),
Please email me your resume. Sonetos Penitenciales(1980), Oracin en la
She emailed us the pictures. Salarrus published works include: Guerra(1989), rbol sin Tregua(1996), El Venado y
El Cristo Negro (1926), El Seor de la Burbuja el Colibr(1996) and Una Grieta en el Agua(1972).
(1927), OYarkandal (1932), Remontando el Ulun
(1932), Cuentos de Barro (1934), Cuentos de
Cipotes (1961), and Mundo Nomasito (1975).
3 Activity Activity 4
Write the initials that stand for the following phrases.
5 Activity
Listen to these email addresses.
1. world wide web Answer the following questions based on the biographies above.
1. martinezw@yahoo.com
2. compact disk 1. Which of the two poets mentioned above is still alive? 7. What was the profession of Salvador Salazar
2. kdhernandez@pct.org.sv Arrus wife?
3. read only memory 2. Whats the real name of Salarru?
4. curriculum vitae 3. Who studied in Washington D.C.? 8. Which writer had three daughters?
5. random access memory Now, listen to the following email addresses. Write the email 5. Which poet participated in the peace process? 9. Where was Salarru born?
addresses as you hear them. 10. Who is the writer of Astillas de Corts Blanco?
6. Where was David Escobar Galindo born?
Glossary
Pen name: name chosen by a writer to use instead of using their real name when
publishing books.

UNIT 1 UNIT 1
Enrich your vocabulary

Listen to and read the following short conversations.
Activity 8 Look at the following objects that are located in
the office.
Activity 10
Use the words given below to complete the sentences.
Conversation 1 Answer the following questions about the short conversations.
8 work permit survey
A: Have you _(1)_ the news? Sandra _(2)_ a bonus 1. In the first conversation, Sandra was given a bonus.
this month. What did Sandra get a bonus for? passport birth certificate
B: No kidding! 9 boarding pass ID
A: Yes, she _(3)_ more than _(4)_ computers this drivers license warranty
2. In the second conversation, speaker B will not apply 5
month.
for a scholarship. Did speaker B get good grades or 4
1. The date, time, and location of a babys birth are all
bad grades in school?
Conversation 2 included in the __.
2
A: Will you _(5)_ for the scholarship?
3. Speaker A in the third conversation does not want a 7
B: No, I wont. My GPA is _(6)_ low. 2. A __ asks questions of people to get an idea of their
full time job. Why does he only want to work
A: Sorry to hear that.
part time? opinions, habits, etc.
10
Conversation 3 3 3. Show your __ and your __ when you are about to
A: Im planning to _(7)_ a part-time job instead of a get on an airplane.
full-time one. 6
B: Really? How come?
Dont forget!
4. An __ can be any form of identification but is often a
A: I want to _(8)_ studying. 1 drivers license or passport.
Wont is the contraction of will not and is used to
indicate a negative action in the future. Be going to
6 Activity is used to indicate the future, the same as will. For
example, Megan is going to get married.
1. chair
2. filing cabinet
6. trash can
7. water cooler
5. When living in a foreign country, you may need a __
before you can get a job.
3. desk 8. light
4. bulletin board 9. air conditioner
5. chart 10. outlet 6. Make sure you have your __ before driving a car.
Some words from the transcript have been omitted.
Listen to these short conversations again and fill in the
missing words. 7. If the refrigerator breaks down, the __ covers all
9 Activity
repairs for three years.
7 Activity
Complete the following sentences using the vocabulary above.
Write the word or phrase that means the opposite of the 1. Wheres the __? I need to plug in my computer
words or phrases below. right away.
1. to get a job
2. Its hot in here. Why dont you turn on the __.
2. to start
3. to get a divorce
3. Please throw all this garbage into the __.
4. worse
5. a little 4. The __ is locked. Ill get the key.
6. to create
7. shy 5. The boss has posted the company announcements
8. to wake up on the __.
9. to sit down
10. death
Glossary:
GPA: stands for grade point average, a number which is the average mark received
for all the courses a student has taken.

UNIT 1 UNIT 1
Language in use
Present perfect: negative and 13 Activity Activity 15
interrogative forms
Write the past participles of these irregular verbs. Write the name of the document that contains the following
A. The negative form of the present perfect tense follows B. The interrogative form of the present perfect tense information.
this basic structure: follows this basic structure: 1. take
1. A message or information in writing sent by one
2. put
Have Past Have Past person or department to another in the same
Subject Subject Complement
or has Not participle Complement or has participle 3. begin business organization.
He has not slept well. Has Brenda paid the tuition fee? 4. catch 2. This document guarantees that if the product fails,
it will be replaced.
Diane Have You gone to Guatemala? 5. write
have not handed in the project. 3. A document recording a babys birth.
and I
6. choose
Andrea has not scanned the documents. 4. Your official permission to drive a car.
7. get 5. A collection of information regarding peoples
They have not filled out the forms.
8. hold opinions, behavior, etc.
9. keep
10. teach
11 Activity Activity 12
Hands on! 1B
Make questions using the present perfect. Follow the example
below.
In English, the order of words changes the meaning of the 14 Activity
sentence. Change the following sentences from statements Review your list of goals. Consider which goals are
into questions. currently being met by your employment situation
Example: (she) go shopping Write the contractions of the following words.
1. The photocopier has worked well today. right now and which goals are yet to be completed.
1. has not Considerations should include your income,
Answer: Has she gone shopping? 2. The manager has read the memo.
2. I have professional development, health benefits, as well
3. They have attended two meetings this week.
3. have not as free time to spend with your family. If you are
1. (mom and dad) have dinner 4. The accountant has added up all the figures. not employed right now, think about what type of
5. It has been cold today. 4. she has work would help you achieve your idea of success.
2. (they) be home today 5. you have Write your thoughts in one or two paragraphs.
6. he is
3. (you) see Eugenia
7. they are
4. (they) take the test yet 8. they have
5. (I) arrive late

Lesson core
In this lesson you have brainstormed what kind of employment will help you
Dont forget! reach your goals. You have studied vocabulary related to the workplace and
official documents. You have studied the biographies of a couple of Salvadoran
In English, the question mark is used only at the end of authors and read about their work. You have studied the negative and
the sentence. An interrogative is a question. questioning forms of the present perfect tense and considered the importance
of word order in English.

UNIT 1
Lesson 3
Self evaluation
Choose the letter or letters that best answer each question or statement.
Unit One
1 Which of the following sentences is out
of order? 3 Which of the following verbs have
irregular past participles?
a) Has she finished the homework?
b) She has not finished the homework.
a) play
b) keep
How about 3:00 p.m.?
c) Has finished she the homework? c) take
Getting started!
d) She has finished the homework. d) finish What is a cover letter?
How do you ask for an appointment over the
telephone?
2 What is a biography?
a) a collection of short stories 4 In a contraction such as didnt, the
apostrophe ___ .
What is a stepping stone?
What were some of your favorite activities when you
b) a book written about someones life a) shows possession were a kid?
c) an author b) is part of the spelling
d) any piece of fiction c) is not necessary

d) takes the place of missing letter(s)
Achievement indicators
I can make an appointment with courtesy and clarity. I can effectively identify and reproduce the linked sound of used to.
4. d 3. b, c 2. b 1. c Answers: I can describe past routines appropriately.
Activity 1
ITALO LPEZ VALLECILLOS Conversation and more
Listen to and read the following conversation. Look up Answer the following questions about the conversation.
any new words in a dictionary.
1. Where did Alan use to work?
A: Handy Tools and Hardware, how can I help you? 2. What is Alans last name?
B: Good morning, my name is Alan Schwartz. Im
Italo Lpez Vallecillos was a poet, historian, 3. What time will the letter be ready for Alan to pick up?
calling because I need a letter showing that I used
journalist and editor. He was born in San to work at the store. 4. How many years did Alan work at the store?
Salvador on November 15,1932 and died in A: Ok Mr. Schwartz, how do you spell your last name?
Mxico D.F. on February 9,1986. He was the B: Its S C H W A R T Z.
guide of the mythical Generacin Comprometida A: Let me see. Yes, here is your file. You worked with
(Commited Generation), which was composed us from September 2004 until September 2008, is
of famous poets like Roque Dalton, Manlio that right?
Argueta and Alvaro Menen Desleal. In the early B: Yes, it is.
1970s, he founded the Editorial Universitaria A: Ok, your letter will be ready this afternoon. You
Centroamericana (EDUCA). can pick it up between 2:00 and 5:00 p.m.
B: Ok, thank you very much.
A: Youre welcome, have a nice day.

UNIT 1 UNIT 1
Time to read
Language in use
Which of the following phonetic spellings refer to used
Activity 2 What is the purpose of writing a resume
and cover letter?
to from the verb to use and used to meaning Write whether used to means purpose or past routine in the
past routine? following sentences. Read the following article to answer this question.
used to (purpose) vs. used to (past routine or 1. Robert used to come late.
accustomed) Learning to write an effective resume and cover letter
2. We used to complain about that policy. is very important for anyone entering the labor market.
Listen to the pronunciation of used to when it is from 3. That board is used to place the announcements. Your resume and cover letter should not only describe
the verb to use. your education and experience but also help you get
4. They used to visit us a lot. noticed. In the cover letter, highlight ways in which the
Examples 5. The boat was used to take us to the island. needs of your potential employer will be met with your
skill set. When there are many applicants for a job, it is
1. A key is used to open a door. 6. We were used to work for the project. important for your application to stand out.
2. A photocopier is used to reproduce documents.
3. A camera is used to take pictures. The cover letter is as important as your resume and Activity 6
should always accompany it. The cover letter serves to
Now listen to the pronunciation of used to meaning introduce you and your resume to your prospective
Write questions to the following responses. Follow the
past routine or accustomed.
Activity 3 employer. After reading your cover letter, an employer
will decide whether or not to read your resume and, example below.
Examples hopefully, call you in for an interview. Getting an Example: Mike used to watch football on
1. She used to eat a lot of candy when she was a child. Write sentences using used to with the information given interview with your potential employer is the goal of Monday nights.
2. She used to read two books a week. below. Remember that in most cases, you will need to make your resume and cover letter.
3. We used to go dancing every Friday night. changes to the verb. Follow the example below. Answer: What did Mike use to do on
4. I am used to working in the sun. Monday nights?
5. He wasnt used to getting up that early. Example: Henry - collected stamps 1. Julia used to go dancing when she lived with
6. After a while, she became used to his bad habits. Answer: Henry used to collect stamps. 4 Activity her sister.
2. Susan used to go shopping when she had a car.
Answer the following questions based on the reading. 3. James used to go skateboarding when he was
1. Mom and Dad- went to the movies a teenager.
2. My brother - went bowling 1. What should your resume and cover letter do? 4. Rafael used to play trumpet when he was in the band.
3. Natalie - carried a big schoolbag 2. What will a successful resume and cover letter earn a
job applicant?
4. I - ran faster
5. Carla and Wendy- cut flowers
6. Ruth- planned everything in advance
7. He- sang opera
5 Activity
8. They- wrote poems Imagine a job that you would like to apply for. What kind of
9. Patricia- bought cookies skills and experience do you have that would be useful to you
in that job? What can you say about yourself that would make
10. Jim and I - caught butterflies somebody want to hire you? Identify the kind of job that you
Dont forget!
would like to apply for and brainstorm at least six examples of
special skills or experience that you have.
If you used to do something, you did it for a period of
time in the past or you did it regularly in the past but
you no longer do it in the present.
Glossary:
Resume: a short written description of your education, qualifications, special skills
and previous employment. Resume = curriculum vitae = cv.

UNIT 1 UNIT 1

Sarah is making an appointment over the phone. Listen
Activity 8 Learn these two-word verbs: Activity 11
to the following conversation. Keep in mind that the Complete the sentences with the two-word verbs in the box.
following text is out of the proper order. The following are examples of telephone calls made by
people asking to make appointments. Complete these short Remember that you might need to alter the tense of the verbs.
conversations using the words given below. get on
call for call off figure out
somebody appointment go over give in look for
services personnel
how an 1. The police didnt __ the search until the suspect
morning morning was found.
may make 2. Before beginning the game, lets __ the rules.
get off 3. I tried to resist a second serving of ice cream but in
A: Good _(1)_, Dixon Corporation. _(2)_ I help you?
the end I __.
B: Good morning, may I please _(3)_ an appointment
to see the _(4)_ manager? 4. We have been __ you all day.
5. The recipe __ 2 cups of heavy cream.
A: Hudson Services. _(5)_ may I _(6)_ you? 6. I cant __ how they got that engine
running again.
B: Id like to set up an _(7)_ with Mr. Ron Hudson.
B: Tiffany Hernandez.
A: 3 p.m. will be fine. Well see you then.
B: Yes, Id like to make an appointment with Mr. A: Good morning, Global Logistics. How can I direct
Anderson. you call?
A: Your name, please. B: Yes, I would like to schedule _(8)_ appointment
B: Thank you. Good bye. with _(9)_ who can give me information about the
A: Oh, yes Mrs. Hernandez. Mr. Anderson _(10)_ you offer in Central America.
was waiting for your call. He can see you any time get in
this afternoon.
B: How about 3 p.m.?
A: Good morning, Goldman Consulting Firm. May I
help you? Activity 9
Arrange the words to form two different sentences. One sentence
7 Activity
should be a question and the other should be a statement.
1. have/ busy/ this/ been/ you/ week
Activity 12
2. meeting/ the /begun /has get out Complete the following sentences using the corresponding
Rewrite the previous conversation in the proper order. two-word verb from the vocabulary list.
3. theyve/ new/ to/ a /office/ moved
4. answered/ all /questions/our /shes
10 Activity 1. Youre in inside the house all day. You really
should __.
Write one or two paragraphs about a real or an imaginary 2. __ the car. Everything is packed, and were ready
vacation. Use all of the two-word verbs listed above in the to go.
past tense. 3. What time do you __ the bus in the morning?

UNIT 1 UNIT 1
Hands on! 1C
Listen to the conversation between Melissa and her
Activity 14
Aunt Rachel. A stepping stone is something that someone uses to
Answer the following questions about the conversation. help them get where theyre going. In this exercise,
1. What did Granddad and Uncle Billy used to come up with possible stepping stones that could
do together? help you reach your professional goals. A stepping
2. Melissa appears in a picture with what kind of stone is not a destination but part of a path toward
sports team? a goal. A job that provides good experience even
though the conditions are not ideal could be a
3. Where was the old house where Aunt Rachel used stepping stone toward something better. Another
to live?
example could be special training in your field of
4. How did Melissas mom wear her hair in high school? interest. List two or three specific stepping stones
5. Instead of playing sports, what did Aunt Rachel do? that could help you reach your personal goals.
13 Activity
Answer the following questions. Follow the example.

Example: What did Mario use to do when he
was younger?
Answer: Mario used to go surfing when he 3. What did Rosa use to do when she was a kid?
was younger.
1. What did Paola use to do when she was in school?
15 Activity
Now mention five things you used to do when you were a

kid. Start your sentences with I used to
Lesson core
16 Activity
In this lesson you have practiced using used
to to describe something that happened in the
4. What did your family use to do when you lived What did your friends or members of your family use to do past over a period of time but no longer happens
2. What did Rodolfo use to do when he was on vacation? when they were kids? Write five sentences.
in Virginia? now. You have compared the pronunciation of
used to when it refers to an action in the past
Example: or when it refers to the way in which someone
My mom used to roller skate when she was a kid. or something is used (to be used to). You have
considered the ingredients of a successful resume
and cover letter and have reviewed vocabulary
related to job applications and appointments.
Glossary:
Stepping stone: something used to aid progress or advancement.

UNIT 1
Lesson 4
Self evaluation
Unit One
1 We used to eat a lot of tacos means.
a) We used a lot of tacos when we 3 In the sentence, He used to stay up
late. What does used to indicate?
were eating.
b) We frequently ate a lot of tacos in the past.
a) purpose
b) appointment
What is your ideal job?
c) We are eating a lot of tacos and will c) need
Getting started!
continue doing so.
d) We have used a lot of tacos.
d) past routine Why are first impressions important?
If you were going to hire somebody, what kinds of
attitudes and characteristics would you look for?
2 To make an appointment, you need

to indicate: 4 My dad ___ the bus at 6 p.m. when he
comes home from work.
How should you prepare yourself for a job interview?
a) Where your cover letter is. a) gets on

b) Who you want to see. b) gets off
c) The parts of your resume. c) gets in
d) How to fill out an application. d) gets out
Answers: Achievement indicators

1. b 2. b 3. d 4. b
I can successfully identify trait-related language. I can successfully identify key words and specific information in
audio interviews.
INTERNATIONAL LANGUAGES Conversation and more Activity 1

Listen to and read the following conversaion. Look up
any new words in a dictionary.
There have been many international languages Answer the following questions about the conversation.
throughout history. Latin, for example, was once A: I just got a phone call, and they asked me to come
1. What time is Martas appointment tomorrow?
the primary language of communication between in for an interview, Doris!
people from different countries within the vast 2. What kind of job is Marta applying for?
B: Congratulations, Marta! Where is the interview?
Roman Empire. Educated people spoke not only 3. Does Marta know very much about the job?
A: The interview is at a law office in the city. I have an
the vernacular (their local language or dialect) 4. Where is Martas interview tomorrow?
but also learned Latin which allowed them to appointment for 2:30 p.m. tomorrow afternoon.
read documents by foreigners and participate in B: Are you ready?
international commerce, culture, politics, etc. A: I think so. I want to know more about the job. The
Today, as in the past, many companies have advertisement said that they were looking for a
operations in different parts of the world. Imagine bilingual secretary but it did not give very many
an office in El Salvador that coordinates with other details. Ill answer any questions they have
offices in Germany and Taiwan. Instead of the about me. Im not worried.
representatives in all three countries learning B: Thats good. I hope it goes well.
Mandarin, German, and Spanish, it is likely that
A: Thanks.
representatives from the three different countries
will speak to each other in English.

UNIT 1 UNIT 1
Enrich your vocabulary Time to read

Study the following pictures of professionals in their
workplaces. Do you wish to do any of these things?
Activity 2 Read the excerpt about common cover letter mistakes taken from
a survey posted on www.careerbuilder.com .
1. 2. Look up any new words in a dictionary.
Identify the profession of the people in the photographs.
Choose from the words below. In a national survey, 600 hiring managers and Human
Resources personnel were asked what they look for in a job
writer mechanic applicant. One of the most common responses was best
accountant truck driver summarized by Melanie Prinsen, a vice president of Human
Resources, who said, Applicants must use a cover letter!
physical therapist carpenter Cover Letters are very influential, and a well-written letter can
grab an interview just on its own merit, says Jim, a Human
Resources manager for Cingular. Its too bad most job hunters
are so lazy they dont write one.
Activity 3 Some other common mistakes related to cover letters include:
2. Letting careless errors make a bad impression:
3. Complete the following sentences with the professions from the 1. Losing them with your first sentence: Managers repeatedly said, I stop reading when I
box below. Imagine yourself with 300 resumes to sort through see typos and spelling mistakes. Stephanie, a human
and 295 start their cover letter this way: Im applying resource manager who has hired over 500 people,
writer accountant truck driver for the job I saw on your Web site. (Or in Sundays confirmed, Once I see a typo, I know that this is NOT a
mechanic carpenter physical therapist newspaper.) According to the survey results, a cover person we want to hire into our organization. Dont rely
letter and resume only get a 15-second glance, so your on spell-checkers. Proofread very carefully since spell-
first line either grabs the readers attention or loses it. checkers correct misspellings but they dont correct
1. We hired a __ to build a closet in my bedroom. Hiring managers prefer you use a powerful first sentence wrong word usages such as using the word sea when
2. My dad works as a __. He knows a lot about cars. that summarizes the best skills and experience you can you meant to write see.
bring to the job. For example: Five years of experience as
3. Alberto Masferrer is a Salvadoran __. a high tech project manager with a proven track record
4. My cousin works for a professional soccer team as of being on time and within budget is the background
4. a __. She helps injured players recover and avoid Id bring to your position.
repeat injuries.
5. Businesses usually hire an __ to help them pay
their taxes.
Activity 4 5 Activity Activity 6

Answer the following questions about the reading. Come up with answers to the following questions. Ask your
Answer the following questions with your own information. family and friends what their opinions are.
5. 1. According to Jim, why dont most job hunters write
How often do you read for fun? a cover letter? 1. How should you prepare for a job interview?
How much do you know about auto-mechanics? 2. In his article, what does the author say that the first 2. What work experience do you have that you would
sentence of you cover letter should summarize? like to build on?
Have you ever helped build a home?
3. Why shouldnt you rely on spell-checkers? 3. How important is your appearance when applying
What kinds of sports do you play? for a job? Are there jobs in which appearance
doesnt matter?

UNIT 1 UNIT 1

Below is the question and answer session from a seminar on
Activity 7 Study the following pieces of office supplies.
techniques for getting a better job. Todays topic is job interviews.

Some words have been omitted from the transcript. Listen to
and read the dialogue below.. Listen to the excerpt again and identify the missing
words from the transcript.
A: Now I will take some of your questions.
B: How long does an interview last?
A: Some say only _(1)_ minutes matter, regardless of
the actual length of the interview. Activity 8
B: W hy is that?
A: If you have not presented yourself in a credible and
professional manner within the first 5 minutes of Add the suffix -er to the following verbs. Which part of
the interview, it is going to be difficult to regain the speech do these verbs become by adding -er?
interviewers _(2)_ in you and your resume. rubber bands paper clips glue thumbtacks
C: What is it that you need to show in the first 5
1. interview
minutes of the interview? 2. teach
A: Within the first 5 minutes of your interview, you 3. write
need to have _(3)_ the interviewer that:
You are _(4)_ and professional. 4. speak
You are a serious contender for the job. 5. paint
And that you are in control of yourself during
the interview.
C: So, what is the interviewer _(5)_ for in
the interview?
A: The interviewer will probably take note of:
Activity 9
Your appearance folder scotch tape
How you introduced yourself For this activity you will need to work with a partner. One
Your posture and composure person will interview the other about his work history and
Your eye contact aspirations. After the interview, the interviewer should be
And aspects about your personality. able to describe to the class his partners work history and
D: How do you suggest that people prepare _(6)_ for employment goals as well as make recommendations for how
an interview? to meet those goals. The following are some
A: Interviewers are interested in finding people who sample questions.
are competent and able to present themselves well
during the interview. You should definitely be 1. What is it that you do for work?
prepared to answer questions about your _(7)_ as 2. Where are you currently working?
it relates to the job youre applying for. Before the
interview, think about how you want to present 3. What kind of work are you most interested in?
yourself. A little _(8)_ can make a big difference. 4. What was your first job? staples masking tape
5. What is your ideal job?
6. Do you need any special training or degree to be
able to get your ideal job?
Hands on! 1D
Dont forget! Based on your skills, experience, training, etc., what is the best job for you right
now? This does not have to be the same job you will have in ten years. It might be
Punctuation marks include: comma (,), period (.), colon (:), semicolon (;), question mark a stepping stone to prepare you for a better job in the future. Write down a list of
(?), exclamation point (!), apostrophe (), hyphen (-), slash (/), parentheses (), asterisk (*), jobs you feel you are ready for. Your list should include jobs that will present you
quotation marks ( ), under score (_). with new challenges and build on your existing skills and experience.

UNIT 1 UNIT 1
Language in use
To be used to something Activity 10 12 Activity
Do not confuse used to do something, which refers
to the past, with be used to something which means Read the sample cover letter below and think about the following questions. Be ready to discuss them with your tutor.
accustomed and can refer to the present. Use be used to to form complete sentences. Remember to
change the verb accordingly. Follow the example below. 1. How does Kimberly try to get the readers attention?
When you used to do something, it happened in the past 2. Do you get a sense of who Kimberly is and what she is like?
but is no longer practiced. Example: We listen to classical music 3. Would you describe the tone of Kimberlys cover letter as formal or informal?
Answer: We are used to listening to classical music. 4. Kimberly does not mention any formal education. Does she demonstrate that she has any special skills to offer?
When you are used to something or are used to doing 5. Would you want someone like Kimberly running your office?
something, you have experienced it regularly and it does
not seem strange, new, or difficult. 1. They walk long distances 6. Is Kimberly responding to a specific job advertisement?
2. She live in a small town
Examples: 444 Beach Street, #7
1. I am used to getting up early. (I usually get 3. I travel by bus West Lakeland Park, AZ 22435
up early.) 4. Guadalupe cook Chinese food May 13, 2006
2. He is used to low temperatures. (He is accustomed Mr. Frank Randall, Partner
5. We work overtime Randall, Jerneys and Calpert Inc.
to low temperatures.)
101 Stratford Drive
Notice the difference in meaning between these Tempe, AZ 12345
two sentences:
Dear Mr. Randall,
1. She used to eat spicy food. (She ate spicy food in
the past but she does not do it now.) Activity 11 Theres a reason why:
2. She is used to eating spicy food. (She eats spicy
food regularly.) Look at the picture below and write a possible conversation Friends hand me the dinner bill to divvy up
between the two people. My checkbook always balances at the end of each month
My three kids are never late for events
Community groups look to me to organize events
Im a detail person the kind of person you need as your administrative assistant.
For the last five years, Ive handled all the scheduling, finances, and logistics for my family of five. Its time for
me to get back into the corporate work force and put my organizational talents to use there.
Ill contact you in the next few days to see if you or one of your associates needs an assistant.
Thank you!
Kimberly Lee
tel. (208) 662-1224
Lesson core
Dont forget!
In this lesson you have discussed job interviews and the importance of making a good
impression. You have considered the importance of getting the readers attention with
If you use a verb after be used to, be sure to add -ing
to it. Also, because neither used to (actions in the a cover letter. You have practiced using used to to mean accustomed to. In this lesson
past) nor be used to (accustomed) are derived from you have also thought about what kind of employment would bring you closer to
the verb to use [juz], both are pronounced [jus tu]. reaching your personal and professional goals.

UNIT 1
Lesson 5
Self evaluation
Unit One
1 An office supply used to keep papers
nice and neat is a ___ . 3 We used to go to the lake means
a) we go to the lake often.
a) glue
b) scotch tape
b) we dont go to the lake any more
but in the past we went often.
Have you ever been to the States?
c) folder c) we went in the past and continue Getting started!
d) staples to go to the lake.
d) we love going to the lake.
Do you like to travel?
What country would you like to visit? Why?
What occupations can you name in English?
2 Im used to hearing that noise means

a) the noise bothers me a lot. 4 I am used __ a big breakfast only on
Sundays.
b) the noise is too loud. a) eaten
c) in the past I heard that noise. b) ate
d) I hear that noise a lot. c) to eating
d) to eat
Answers:
4. c 3. b 2. d 1. c Achievement indicators
I can talk about someones life using proper vocabulary and grammar. I can write a letter expressing personal goals with clarity
and neatness.
TAKING A RISK
Listen to and read the conversation between Judy and her
Different people have a different tolerance for
risk. Sometimes, taking the less secure path can
daughter Angela. Look up any new words in a dictionary. Activity 1
pay off. The problem with risk is that the greater A: Mom, why do you want me to go with you to your
potential for reward accompanies a greater job today? Answer the following questions.
potential for loss.Take, for example, a couple with B: Because today is a big day at work. We will have 1. Why is Angela so excited?
two kids, a mortgage, and a car loan. They might the opportunity to travel out of the country.
have a lower tolerance for risk than a young law A: Really? Where are we going? 2. Where is Judy going to receive her training?
student living at home. The student might chose B: Now dont get too excited. The new company that 3. How long will the training last?
to volunteer at a prestigious law office instead I am working for is sending me to Miami for a two- 4. What will the training be in?
of looking for paid employment elsewhere. The week training course in the use of the new product
5. What does Angela want to put on?
possibility is that he might get hired some day that will be importing.
at the prestigious law office. The risk is that he A: Wow! And can I go with you?
never gets hired there and is wasting his time. B: Thats the idea. But first they want to meet you.
Because of their financial obligations, the couple They need to interview you.
cannot afford to take much risk. Because of their A: Ok! What should I wear? Can I put a little
situation, they have a lower tolerance for risk. makeup on?

UNIT 1 UNIT 1
Conversation and more Time to read

Read the following short conversations. Look up any Read following example of a cover letter template. This can be used as a starting point for your own cover letter. You do
new words in a dictionary. Hands on! 1E not have to follow this model exactly, but use it simply as a guideline.
Conversation 1 Now that you have a list of the types of jobs you
A: Can I borrow your car this afternoon? would like to apply for, it is time to search for job Your street address
B: It is actually my dads car, and he is going to need it. openings and possible sources of employment. Your city, state
A: Thats ok. I will see if I can use my brothers pickup. Todays date
Search newspapers, internet job postings, and talk
with friends. Perhaps there is a place that interests Contacts name
you but has not advertised job openings, such places Contacts title
should also be considered during your job search. Company name
2 Activity
Focus on work that brings you closer to meeting
Company street address
Company city, state, zip code
your long term goals. Sometimes, a lower paid job
In the conversation above, the nouns dad and brother include that gives you valuable experience in your field of
s to show possession. Complete the sentences below by including Dear Ms./Mr. CONTACT,
interest may be better in the long run than taking a The first sentence should get the readers attention. In the first paragraph, state who you are and
s with noun in parenthesis. Follow the example below. job that pays more but doesnt bring you any closer demonstrate that you have researched the job you are applying for. The goal of this paragraph is to get
to your long term employment goals. the readers attention and inspire her/him to read further. Say why youre contacting the person and
Example: This is my (family) land. mention where you learned about the job.
Answer: This is my familys land. In the second and third paragraphs tell the reader more about yourself, particularly why youre an ideal
Find one job opening or place of employment that is match for the job. Summarize why you are the candidate they are looking for.
1. That is my (neighbor) car. of interest to you. Learn as much as you can. What The last paragraph is your goodbye. Thank the reader for her/his time. Give a time when you will be
2. The (lady) purse was found in the bathroom. are they looking for in a candidate? What details do contacting them by phone or mention that you look foreword to their reply.
3. The (school) principal is Mr. Harrison. they give about the job? When is the
4. The festival will be in the (town) central park. application deadline? Sincerely,
[sign here]
Conversation 2
Your name typed
A: There will be an owners meeting tomorrow Your telephone number
morning for all the members of the condominium. What for?
Can you come?
B: I dont have much time in the mornings because I
have to make my kids lunch before going to work. Show possession for plural nouns that do not end
A: No problem, I will let you know what happens.
in s such as children by adding s, just like for
singular nouns. 4 Activity
This is the childrens playground.
Write an opening paragraph for a cover letter using the
The reason that possession for plural nouns such guidelines above. This cover letter should be aimed at the
3 Activity as kids and visitors is shown with only an
apostrophe is to avoid doubling the s.
job opening that you chose in Hands on! 1E.
In the conversation above, the nouns kids and owners

include an apostrophe () at the end to show possession. When 1. The (construction workers) pickup is blocking
showing possession with plural nouns, add and not s! my driveway. Dont forget!
Complete the sentences below by including to the noun in 2. The (employees) health plan covers their family
parenthesis. Follow the example. members too. The goal of a cover letter is to get the attention of the
3. We have a place where (visitors) bags are kept safe.
person who is hiring. A successful cover letter will make an
Example: This is my (parents) house. employer want to read your resume. Dont underestimate
4. The (students) teacher is Ms. Stetson. the importance of a well written cover letter.
Answer: This is my parents house.
Glossary:
Template: a template is a model or guide.

UNIT 1 UNIT 1
Conversation and more Enrich your vocabulary

In the following activities you will answer questions
about yourself. Taking time to think about your academic
Activity 6 Look at the following pictures containing types of jobs. Activity 8
1.
and vocational strengths will help you in writing about
your skills. Can you identify which of these workers are represented in the
previous pictures?
Listen to the following five questions. During the pause,
write down your answer.
waiter waitress
dish washer repairman
painter lawn mower
Activity 7 2.
assembly worker
executive
pizza delivery man
typist
Listen to the following questions and answers. Then

choose the best answer. Activity 9
1. How long did Nancy study last night?
A. 1 hour Complete the sentences using the word or phrase in parenthesis.
Remember to use the correct form of the verb.
B. 2 hours
C. 15 minutes 1. Rose used to __. (paint houses)
3.
D. a half hour 2. Alfredo has __ before. (assemble computer
5 Activity components)
2. When did Doug move to Santa Ana? 3. Doris __ the dishes yesterday.(wash)
Answer the following questions using complete sentences. A. about 10 years ago 4. Stanley used to __. (fix things)
B. last year 5. Frances will __ dinner tonight. (fix)
1. What is or was your favorite subject in school?
2. Do you have any hobbies? C. 2 years ago
3. Do you have any special vocational skills such D. about 5 years ago
as auto mechanics, carpentry, horticulture,
landscaping, etc? If so, describe them in detail. 3. Why did Mike decide to study journalism?
4.
Activity 10
4. Do you see yourself getting a university degree to be A. He wants to be a reporter.
able to work in a certain field? Write five chores that you are responsible for doing at home.
B. He likes to read the newspaper.
C. His mom was a newspaper reporter.
D. He likes the news.
Activity 11
4. Where is Greg going for the third time this year? 5.
A. Mexicanos Define each of the following professions.
B. Metapn 1. butcher 7. journalist / reporter
C. Mexico 2. lawyer 8. custodian / janitor
D. Massachusetts 3. electrician 9. police officer
4. baker 10. plumber
5. waiter/waitress 11. real estate agent
6. housekeeper 12. receptionist

UNIT 1 UNIT 1
Language in use
Possessive form of nouns 13 Activity Activity 15
In English, possessives are formed from singular nouns
by adding -s. Answer the following questions with your own information. Write the possessive form of nouns. Follow the example below.
Examples: 1. What kind of job would you like to have? Example: This shirt belongs to Fred.
1. Kens calendar (the calendar belongs to Ken) 2. What special training would help you get your Answer: Its Freds shirt.
2. the dogs tail (the tail belongs to the dog) ideal job?
In this case, the apostrophe does not indicate a 3. What skills do you have that would make you 1. This application belongs to Natalie.
contraction but possession. attractive to an employer? 2. This stapler belongs to my parents.
4. Would you prefer to be self-employed or to work 3. Those tools belong to Jacob.
for a company?
12 Activity 4.
5.
That CD belongs to Vincent.
Those sandwiches are for the doctors.
Show possession by adding -s to the nouns. Follow the
example below.
Example: Roger - desk Rogers desk Activity 16
1. Victor house Write a short autobiographical paragraph that discusses the
kind of work you enjoy and your work experience in general.
2. Antonio father Use your imagination and consider how your past experiences
could be useful to you in the type of job you would like to have.
3. Evelyn Ipod
4. Martha office
5. Roberto car Lesson core
Possessive form of plural nouns In this lesson you have considered how the
When you have a plural noun that ends in the letter -s,
such as kids or citizens, make them possessive by
14 Activity first several minutes of a job interview are the
most important. You have looked at examples
adding an apostrophe () after the final -s. of cover letters and have brainstormed the ideal
Rewrite the following sentences by adding s or to the noun job for you. You have used vocabulary related
Example: The kids bedroom or the boys shoes in parenthesis to show possession. to professional occupations and the office
1. All of my (neighbors) cars are parked on the street. environment. You have also practiced showing
For irregular plurals like men, cattle, children, etc. that do possession with both plural and singular nouns.
not end in the letter -s, show possession with -s as you 2. I am going to buy my (dog) food.
would for singular nouns. 3. The (workers) paychecks will be available on Friday.
4. My (car) front tires need to be replaced.
Examples: 5. The (passenger) side of the car got damaged in
1. The mens chairs. the accident.
2. The childrens toys.
3. The cattles food stocks.

UNIT 1
Self evaluation Answer Key

Lesson 1 Activity 4: 1. washingtontaxi@gmail.com
1 Which of the following is an appropriate
phrase to put in a cover letter before
signing your name?
3 What should you do in the first sentence
of a cover letter?
a) You should grab the readers attention.
Activity 1: Answers may vary.

2. jimwalton@hotmail.com.sv
3. anne_cumberland@state.gov
4. reneperez@yahoo.com.mx
a) Catch you later, b) You should say goodbye to the reader. Activity 3: 1. conceited 2. sociable 3. pessimistic Activity 5: Answers may vary.
b) Thanks for reading my letter, c) You should ask for an interview. 4. fussy 5. sympathetic 6. outgoing Activity 6: 1. heard 2. got 3. sold 4. 100 5. apply
c) I really need you to give me this job, 7. optimistic 8. romantic 9. selfish 6. too 7. get 8. continue
d) You should describe your hobbies. 10. polite
d) Sincerely, Activity 7: 1. to lose a job 2. to finish (to end) 3. to
Activity 4: 1. True 2. False 3. False 4. True 5.False get married 4. better 5. a lot 6. to destroy
Activity 5: 1, 2, 5, 7, 10 7. outgoing 8. to fall asleep 9. to stand
up 10. birth
2 Which sentence indicates that the laptop
belongs to Rodrigo? 4 This food belongs to all my dogs.
Its my ___. Activity 6: Answers may vary.
Activity 8:

1. selling over 100 computers 2. bad
grades 3. to continue studying
a) Rodrigos laptop is over there. a) dogss food
Activity 7: 1. B 2. D 3. A Activity 9: 1. outlet 2. air conditioner 3. trash can
b) Rodrigo is looking for a good laptop. b) dogs food
Activity 8: Answers may vary. 4. filing cabinet 5. bulletin board
c) The laptop is with Rodrigo. c) dogs food
Activity 9: 1. A 2. D 3. C 4. E 5. B Activity 10: 1. birth certificate 2. survey 3. passport,
d) Rodrigo brought a laptop. d) dog food boarding pass 4. ID 5. work permit
Activity 10: 1. simple past 2. present perfect 6. drivers license 7. warranty
3. present perfect 4. simple past
5. present perfect. Activity 11: 1. Have mom and dad had dinner?
2. Have they been home today? 3. Have
Activity 11: 1. printed 2. finished 3. broken 4. swum you seen Eugenia? 4. Have they taken
Answers: 5. come 6. slept 7. driven 8. built 9. read the test yet? 5. Have I arrived late?
1. d 2. a 3. a 4. b 10. been
Activity 12: 1. Has the photocopier worked well
Activity 12: 1. My friend has made a mistake . today? 2. Has the manager read the
2. The manager has sent two faxes. memo? 3. Have they attended two
3. The employees have agreed to wait. meetings this week? 4. Has the
THE MAYANS Activity 13: 1. We have sent the email. 2. They have accountant added up all the figures?
worked together. 3. Diana has written 5. Has it been cold today?
two pages. 4. Andrea has sung Activity 13: 1. taken 2. put 3. begun 4. caught
beautifully. 5. You have swum a lot. 5. written 6. chosen 7. gotten 8. held
6. I have eaten breakfast. 7. Alberto has 9. kept 10. taught
Many travelers come to Central America to attached the file.
visit Mayan ruins. The Mayans were masters Activity 14: Answers may vary.
of mathematics and astronomy. They kept Activity 14: Answers may vary. Activity 15: 1. memorandum 2. warranty 3. birth
track of time and the movement of the planets certificate 4. drivers license 5. survey
using different sets of calendars. One of these Lesson 2
calendars is the Long Count calendar which will Lesson 3
reset on December 21st, 2012. Members of the Activity 1: 1. No, Miguel has not started working
New Age movement believe that this date marks
on his homework yet. 2. Angela is going Activity 1: Answers may vary.
to email Miguel and Carlos some
the end of time and beginning of a new world. biographies. 3. No, Carlos doesnt think Activity 2: 1. past routine 2. past routine
However, many students of Mayan history and that the assignment is difficult. 4. The 3. purpose 4. past routine 5. purpose
deadline for the homework is this 6. purpose
culture dispute the historical accuracy of that
interpretation. coming Friday. 5. Angela is going to Activity 3: 1. Mom and Dad used to go to the
send the email this afternoon. movies. 2. My brother used to go
Activity 2: Answers may vary. bowling. 3. Natalie used to carry a big
schoolbag. 4. I used to run faster.
Activity 3: 1. www 2. cd 3. rom 4. cv 5. ram 5. Carla and Wendy used to cut flowers.

Answer Key
6. Ruth used to plan everything in summarize the best skills and Answer Key
advance. 7. He used to sing opera. experience you can bring to the job.
8. They used to write poems. 9. Patricia 3. You shouldnt rely on spell checkers
used to buy cookies. 10. Jim and I used because they do not correct wrong
word usages. Activity 10: Answers may vary. Activity 15:
1.Its Natalies application. 2. Its Bettys
to catch butterflies. my parents stapler. 3. Theyre Jacobs
Activity 6: Activity 11: Answers may vary. tools. 4. Its Vincents CD. 5. Theyre
Activity 4: Answers may vary. Answers may vary.
Activity 12: 1. Victors house 2. Antonios father the doctors sandwiches
Activity 5: Answers may vary. Activity 7: 1. the first fire 2. interest 3. shown 3. Evelyns Ipod 4. Marthas office
Activity 6: 1. What did Julia use to do when she 4. capable 5. looking 6. themselves 5. Robertos car
lived with her sister? 2. What did Susan 7. experiences 8. preparation Activity 16: Answers may vary.
use to do when she had a car? 3. What
did James use to do when he was a Activity 8: nouns; 1. interviewer 2. teacher 3. writer Activity 14: 1. neighbors 2. dogs 3. workers 4. cars
teenager? 4. What did Rafael use to 4. speaker 5. painter 5. passengers.
play when he was in the band?
Activity 7: 8, 3, 4, 1, 6, 7, 2, 5
Activity 10: 1. They are used to walking long
Activity 8: 1. morning 2. May 3. make 4. personnel distances. 2. She is used to living in a
5. How 6. help 7. appointment 8. an small town. 3. I am used to traveling
9. somebody 10. services by bus. 4. Guadalupe is used to cooking Hands on!
Activity 9: Answers may vary. Chinese food. 5. We are used to
working overtime.
Activity 11: 1. call off 2. go over 3. gave in Activity 11: Answers may vary. Job preparation
4. looking for 5. calls for 6. figure out Activity 12: Answers may vary.
Activity 12: 1. get out 2. Get in 3. get on
Purpose
Activity 13: 1. Paola used to study hard when she
was in school. 2. Rodolfo used to go to Lesson 5 In this project you will write a complete cover letter designed with a specific job or employer in mind. At this point,
the beach when he was on vacation. Activity 1: 1. Angela is so excited because she you have carefully considered where you want to go in your professional life and brainstormed different possibilities
3. Rosa used to eat too much when she might travel outside of the country. to help get you there.
was a kid. 4. My family used to go 2. Judy is going to receive her training
on picnics when we lived in Virginia. in Miami. 3. The training will last for Theory and practice
Activity 14: Answers may vary. 2 weeks. 4. The training will be about
the use of a new product. 5. Angela A cover letter is the introduction to your resume. It should grab the readers attention and make him want to read
Activity 15: Answers may vary. wants to put on makeup. your resume. Both the cover letter and the resume are crucial to your success in finding a job.
Activity 16: Answers may vary. Activity 2: 1. nwighbors 2. ladys 3. schools 4. towns
Activity 3: 1. construction workers 2. employees Development
3. visitors 4. students Follow the template on page 45 to design your cover letter. In the body of the letter, remember that you not
Lesson 4
only want to spark the readers interest in you but also give her or him reason to believe that you are an excellent
Activity 1: Answers may vary. Activity 5: Answers may vary. candidate for the job.
Activity 2: 1. truck driver 2. writer 3. carpenter Activity 6: Answers may vary.
4. accountant 5. mechanic Wrap up
Activity 7: 1. B 2. D 3. A 4. C
Activity 3: 1. carpenter 2. mechanic 3. writer A cover letter should be short and to the point. It should be no longer than one page. It should focus on the
4. physical therepist 5. accountant Activity 8: 1. executive 2. lawn mower 3. waitress
4. typist 5. dish washer requirements of the position and how you can fulfil them. Use professional vocabulary and make sure that all the
Activity 4: Answers may vary. spelling and grammar is correct. After finishing your cover letter, it is a good idea to set it aside and return to it later
Activity 9: 1. paint houses 2. assembled computer for a fresh read. Putting some time between writing the cover letter and the final edit will increases your chances of
Activity 5: 1. Most job hunters dont write a cover components 3. washed 4. fix things
letter because theyre lazy. 2. According eliminating errors.
5. fix
to the author, the first sentence should

Smbolos Patrios
Resources
For more information about cover letters:
www.trincoll.edu/depts/career/guides/cover_lt
www.eresumes.com/tut_ecoverletters.html
www.e-cv.com/submit.html
http://jobsearchtech.tqn.com/LIBRARY/WEEKLY/aa092997.htm
www.careerbuilder.com
www.about.com
Oracin a la Bandera Salvadorea
For more information about other English topics:
DIOS te salve Patria sagrada,
www.englishclub,com/ en tu seno hemos nacido y amado;
www.Livemocha.com Para ti
eres el aire que respiramos, el sol vivificante de nuestras glorias,
http://owl.english.purdue.edu/handouts/esl/index.html la tierra que nos sustenta,
www.world-english.org los himnos del patriotismo,
www.englishlink.com/ la familia que amamos, la libertad que nos defiende, los laureles de los hroes.
www.rong-chang.com/ la religin que nos consuela.
www.eslcafe.com
Para ti
Tu tienes nuestros hogares queridos, el respeto de los pueblos
frtiles campias, y la corona de amor
ros majestuosos, que hoy ceimos a tus inmortales sienes
soberbios volcanes,
apacibles lagos, cielos de prpura y oro.
Autor: David J. Guzmn
En tus campos ondulan doradas espigas,
en tus talleres vibran los motores,
chisporrotean los yunques,
surgen las bellezas del arte.
Patria, en tu lengua armoniosa

pedimos a la providencia que te ampare,
que abra nuestras almas al resplandor del cielo,
grabe en ella dulce afecto al Maestro y a la Escuela
y nos infunda tu santo amor.
Patria, tu historia, blasn de hroes y mrtires,

resea virtudes y anhelos;
tu reverencias el Acta que consagr la soberana nacional y
marcas la senda florida en que la Justicia y la Libertad nos llevan
hacia DIOS.
Bandera de la Patria,
Smbolo sagrado de El Salvador,
te saludan reverentes las nuevas generaciones!
236 English - Tenth Grade

Smbolos Patrios Smbolos Patrios
Himno Nacional de El Salvador
Coro: Tercera estrofa:

Saludemos la patria orgullosos
de hijos suyos podernos llamar; Todos son abnegados, y fieles
Escudo Nacional al prestigio del blico ardor
y juremos la vida animosos,
El escudo nacional fue creado por el calgrafo salvadoreo Rafael Barraza Rodrguez, sin descanso a su bien consagrar. con que siempre segaron laureles
quien triunf sobre treinta competidores en un concurso promovido por el entonces de la patria salvando el honor.
Ministerio de Guerra y Marina, en 1912; dicho escudo ha sido motivo de inspiracin
para muchos escritores y poetas, que han dado con el correr de los aos distintas Primera estrofa:
interpretaciones de su simbologa. Respetar los derechos extraos
De la paz en la dicha suprema y apoyarse en la recta razn
siempre noble so El Salvador; es para ella, sin torpes amaos
El tringulo equiltero, han dicho ellos, es el smbolo del viejo lema trinitario de la fue obtenerla su eterno problema, su invariable, ms firme ambicin.
Libertad, la Igualdad y la Fraternidad. conservarla es su gloria mayor.
Los dos mares abiertos, el espritu de un pueblo en constante y solidaria comunin con Y en seguir esta lnea se aferra
Y con fe inquebrantable el camino dedicando su esfuerzo tenaz,
las dems naciones libres. del progreso se afana en seguir; en hacer cruda guerra a la guerra;
por llenar su grandioso destino: su ventura se encuentra en la paz.
Los cinco colosos volcanes, surgidos en una fragosa entraa, significa la bravura de la conquistarse un feliz porvenir.
raza, las disgregadas parcelas de la Patria Grande y el principio de nuestra nacionalidad,
enfatizado en la leyenda que circunda el dibujo. Autores:
Le protege una frrea barrera
contra el choque de ruin deslealtad Juan Jos Caas y Juan Aberle.
El cielo lleno de luminosa transparencia, representa la gloria, el herosmo y el sacrificio desde el da que en su alta bandera
por la Libertad. con su sangre escribi: LIBERTAD!
El gorro frigio coronado por la leyenda que consagr nuestra soberana, el smbolo de
la liberacin del yugo extranjero.
Segunda estrofa:
Libertad es su dogma, es su gua
que mil veces logr defender;
El iris de paz, el sendero por el cual debe marchar Centro Amrica hacia la consecucin
y otras tantas, de audaz tirana
de su elevado destino.
rechazar el odioso poder.
Las cinco banderas, en las que se conservan los colores de la ensea federal, la herencia
de nuestros prceres y el sueo de Morazn. Dolorosa y sangrienta es su historia,
pero excelsa y brillante a la vez;
Los catorce gajos de los ramos de laurel representan a los 14 departamentos de la
manantial de legtima gloria,
Repblica y son una exaltacin de la gloria que aspiran por el camino de la paz, el
gran leccin de espartana altivez.
trabajo y el progreso.
Sobre la base que une los ramos, aparece la leyenda DIOS, UNIN, LIBERTAD No desmaya en su innata bravura,
que concreta nuestra creencia en un poder superior que todo lo gobierna, la unidad en cada hombre hay un hroe inmortal
y armona que exige la marcha de la familia salvadorea hacia un destino mejor y el que sabr mantenerse a la altura
indomable espritu libertario del pueblo, que ha preferido la lucha desigual y la muerte, de su antiguo valor proverbial.
a la subyugacin extranjera.

Primer Año Unidad 1 CIENCIAS, SOCIALES, INGLES, MATEMATICAS, LENGUAGE

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MDULO 1

Prof. Salvador Snchez Cern

Primera edicin, 2010.

Lenguaje y Literatura Estudios Sociales

4 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 5

Cmo usar LOS MDULOS?

Cuarta Unidad Temas de las siguientes estrofas UNIDAD 4

se inician con PREGUNTAS 2 Actividad Donde pace la esculida merina. (desnutricin, x y xc

para lograr, aclarar dudas o tener

ms claridad sobre un mensaje

PRESABERES de los estudiantes,

recibido del cual no alcanz la

comprensin necesaria; el punto

que aprende para poder entender

de apoyo le sirve aclarar lo

debe poder conectar las nuevas

experiencias, o conceptos con algo

de sus experiencias, conectar lo

nuevo con lo viejo, porque sin los

viejos andamiajes construidos por

vida, no tienen mayor significado

utilizados para que los estudiantes

leccin como sugerencia para la

1 3 aplicacin de los conocimientos

a la realidad de la vida del

54 Lenguaje - Octavo Grado

6 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 7

El presente mdulo esta integrado por cinco unidades correspondientes a

El texto o discurso La comunicacin humana

10 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 11

En la estructura literaria encuentras tres componentes:

12 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 13

La tragedia griega La comedia grecolatina

14 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 15

16 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 17

1. b 2. b 3. a 4. d Soluciones Los medios de la comunicacin literaria: la oralidad y la escritura

18 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 19

La Edad Media, sociedad y cultura Principales expresiones literarias de la Edad Media

20 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 21

Diferencias entre el mester de juglara y el mester y de clereca. Edad Media en Espaa

3 Actividad Caractersticas de Espaa en esa poca

22 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 23

Figuras literarias: recursos lxico-semnticos Comentario pragmtico de textos

24 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 25

26 Lenguaje - Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 27

Gua de anlisis literario sobre el poema del Mio Cid

28 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 29

Generalidades sobre la obra Cules fueron las fuentes de la obra?

Segunda fosa Los aduladores y los cortesanos. c) Decorados de la accin.

30 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 31

Produccin de textos literarios Y cmo planificar?

Qu requisitos debe reunir el texto literario? Qu escribir? Piensa en el tema o la idea

32 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 33

a) El estilo. a) Cielo e infierno.

Reflexin sobre la lengua oral y la escrita

El Cid campeador, personaje de carne y hueso El texto o discurso

34 Lenguaje - Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 35

Correccin ortogrfica de textos

36 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 37

Anlisis morfosintctico y textual Funciones del lenguaje

38 Lenguaje y Literatura- Primer Ao Primer Ao - Lenguaje y Literatura 39

En las cartas despus del vocativo. El tribunal resuelve:

Despus de las palabras siguiente, por ejemplo: