Colegio Claretiano

Resolución de aprobación No.2067 del 18 de agosto del 2.006

Secretaria de educación municipal
Calle 44Nº 1-109 PBX 8746000 Fax: 8753494 E-mail claretiano.neiva@telecom.com.co

EVALUACIÓN DE METAS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 75%

DESCRIPCIÓN DE LA META. % % LOGROS DIFICULTADES PLAN DE MEJORAMIENTO

ESTIMADO ALCANZADO DE RESULTADOS.
EN EL AL 75% DEL
AÑO AÑO
ESCOLAR
PLANEACIÓN: Potenciar en - Continuar con el proceso de
un 85% las habilidades de los - Se ha logrado la ejecución de las - Evidenciamos falta de apoyo evaluación de las
estudiantes en las actividades propuestas al 75% del en el acompañamiento en la actividades.
competencias específicas del año escolar. parte logística en algunas - Mantener la disposición del
área, mediante la 85% 70% - Vinculación activa de los actividades. trabajo en equipo en el
implementación de estrategias estudiantes en los procesos - Asignación de maestros para desarrollo de las actividades
pedagógicas que robustezcan metodológicos y prácticos en cada cubrir a los docentes que se del área.
las capacidades críticas y una de las actividades realizadas. encuentran en las actividades.
humanas. - Desarrollo de actividades dentro - Asignan poco tiempo para el
del tiempo asignado. desarrollo de las actividades
- Entrega oportuna de las que se realizan por áreas,
propuestas a respectivas ejemplo: izada de bandera.
dependencias.
HABILIDADES DE - Lectura, análisis de noticias y - Dependencia de los - Implementar nuevas
LENGUAJE Afianzar en un artículos de opinión relacionados estudiantes con los padres de metodologías para el
92% las habilidades del 92% 65% con el contexto local, nacional y familia a la hora de ejecutar desarrollo del análisis de
lenguaje en los estudiantes del mundial. las actividades que noticias en el aula de clases.
Colegio Claretiano con el fin de - Atención y dialogo oportuno con comprometen un análisis más - Concientizar a los padres de
fortalecer las competencias los estudiantes y padres de personal. familia y estudiantes frente
comunicativas desde su familia. - Aún falta fortalecer los al hábito del manejo de la
proyección comunitaria. - Empoderamiento de la palabra y procesos de comprensión e agenda como medio de
: liderazgo en cada una de las interpretación de las comunicación institucional.
actividades. instrucciones tanto en el
aspecto oral como escrito.
- Uso asertivo de la agenda
escolar.
ENSEÑANZA- - Articulación de los procesos - Manejo del tiempo en el - Enfatizar en los niveles de
APRENDIZAJE: Empoderar analíticos y críticos en la oralidad desarrollo de las pruebas y lectura en los diferentes
en un 70% a los estudiantes de 70% 55% y escritura mediante el ejercicio actividades planteadas en las grados para lograr mejor
la comunidad educativa práctico de la noticia. cartas de navegación. desempeño en desarrollo
claretiana de los procesos de - Intensificación a través de las - Falta de hábitos y métodos de de las temáticas del área.
enseñanza-aprendizaje en pruebas (Saber, Milton Ochoa, estudio.

miras a la adquisición
coherente entre el ser y el
saber hacer desde la filosofía y
pedagogía institucional.
EVALUACION Y PRUEBAS
SABER: Incrementar a un
85% el resultado de las
pruebas en Ciencias Sociales y
competencias ciudadanas tanto
internas como externas.
CAPACITACIÓN Y - Por medio de la lectura y análisis de
ACOMPAÑAMIENTO:
incentivar y promover en un
80% el desarrollo de diferentes
formas de aprendizaje en los
estudiantes teniendo como eje
el perfil del estudiante
claretiano y las inteligencias
múltiples.
INVESTIGACIÓN:
Promover e involucrar en un
80% en los estudiantes la
cultura de investigación como
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soluciones integrales de los - Compromiso e interés de los - Escuela de padres para
grados 3, 5, 9 y 11). estudiantes en el registro y difundir hábitos y métodos
- Revisión y actualización de las toma de apuntes. de estudio (docentes,
cartas de navegación a partir de padres de familia y
los DBA y los tiempos establecidos estudiantes).
por la institución. - Continuar con la estrategia
- Implementación de diferentes del desarrollo de bitácoras y
estrategias metodológicas y diarios de campo que
ayudas didácticas en el desarrollo fortalezcan el proceso
de los temas. formativo de los
estudiantes.
- Habilidad de algunos estudiantes - Continuar con los procesos
70% en el desarrollo de las - Grado de compromiso de los de retroalimentación de las
85% competencias que implican el estudiantes en el desarrollo de pruebas y evaluaciones.
desarrollo de las pruebas. las pruebas. - Capacitación docente de los
- Implementación por parte de la - Lectura consciente de los integrantes del área en
institución de diferentes tipos de estudiantes en las pruebas Saber.
pruebas. orientaciones de las pruebas. - Mantener la estrategia de la
- Enfoque desmedido de los implementación de pruebas
estudiantes frente a la externas.
importancia de las diferentes
áreas en las pruebas que se
realizan.
- Continuar con las horas
noticia del contexto social, se motiva - La escasa disciplina de los asignadas a los refuerzos.
80% 60% y se hace acompañamiento a los estudiantes impide el avance en - Mantener las estrategias
estudiantes en el desarrollo de su el desarrollo de los temas y su motivacionales.
autonomía, critica en los diferentes proceso formativo. - Recibir mayor
ámbitos de su cotidianidad. - Potencializar más la atención a capacitación en el tema de
- La transversalización con las otras las inteligencias múltiples. inteligencias múltiples.
áreas del conocimiento.
- Desarrollo de lecturas de los temas
respectivos a los periodos
académicos con el fin de generar
debates que lleven a la construcción
de opiniones y conceptos.
- La atención personalizada a los
padres de familia para informar
sobre los procesos de enseñanza
aprendizaje de sus hijos.
- Proceso de orientación en la - Encontramos otros intereses - Implementar en el área el
realización de los trabajos durante de los estudiantes y la espacio para orientar
80% 60% el periodo académico. inmediatez que le prestan a métodos de investigación.

proceso que estimula y -
fortalece la vocación científica
de los educandos y la
generación de conocimiento
entre los docentes.
PROYECCIÓN
COMUNITARIA: Incrementar
la participación de la
comunidad educativa en un
75% dentro de las actividades
propuestas por el área de
Ciencias Sociales en las que se
involucra la comunidad local.
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Transversalización de los PPA y las obligaciones propias de - Recibir cualificación en
las salidas pedagógicas del área. desarrollo curricular. procesos de investigación.
- Manejo de las temáticas en miras - Orientación en las directrices
a la consecución en el desarrollo frente a los métodos de
de las actividades del área. investigación en y fuera del
aula.
75% 60% - Falta de compromiso e interés - Apropiación de los canales
- Participación activa de toda la de algunos docentes en la institucionales de
comunidad educativa. información y desarrollo de lo comunicación.
- Involucrar a la sección planeado por el área. - Abrirnos y generar espacios
administrativa en las actividades que permitan mostrar y
del área. compartir a la comunidad
- Trabajo mancomunado y aledaña los eventos
excelente comunicación a la hora académicos, culturales de la
de ejecutar cada una de las institución.
actividades planeadas.
- Aplicación del valor de la
comunitariedad como eje
transversal en todos los ejercicios
desarrollados por el área.