Como usar la T-student

Súa Jiménez Brenes Laboratorio

de Biología General Universidad
de Costa Rica
¿Qué es?
A grandes rasgos, es una medida de distancia entre dos promedios.
Entre mayor la distancia, mayor la diferencia entre nuestros
promedios.

¿Para qué se usa?

Para saber si DOS PROMEDIOS son realmente diferentes o si la
diferencia que vemos es producto de la variabilidad normal de los
datos.
 ¿Cómo se calcula?

Donde:
X1=promedio grupo 1
X2= promedio grupo 2
S1=desviación estándar grupo 1
S2= desviación estándar grupo 2
N1 =tamaño de muestra grupo 1
N2= tamaño de muestra grupo 2
¿Qué hacer con el valor t?
Para poder decir si los promedios son realmente diferentes
necesitamos un valor con el cual compararlo. Ese valor se llama VALOR
CRÍTICO y se puede encontrar en un cuadro de valores t.

Aquí hay un link para uno:

http://www.sjsu.edu/faculty/gerstman/StatPrimer/t-table.pdf
 Tipos de cuadros que pueden encontrar:
Por ahora solo busquen cuadros “two-tails”—ya que es la prueba que estamos haciendo—.

Columna de VALORES
CRÍTICOS

Grados
de
libertad

Nivel de confianza; en biología trabajamos con 95%

¿Qué es el valor crítico y cómo usarlo?
• Es el valor MÁXIMO que puede tomar la distancia entre nuestros
promedios (el Valor t que calculamos en la diapositiva 4) para poder
decir que los promedios son iguales.

Entonces…
• Si Valor t <Valor Crítico, entonces los promedios son iguales.
• Si Valor t > Valor Crítico, entonces los promedios son diferentes.
¿Cómo encontrar el valor crítico?
1. Calcular los grados de libertad (gl):
gl= N1+N2-2
2. Buscar la fila correspondiente a esos grados de libertad.
3. Buscar la columna correspondiente a 95% de confianza.
4. Buscar el valor donde se intersecan la fila y la columna.
Entonces, si mi valor t es de 5.24, mis
grados de libertad son 3 y mi confianza es de
95%....

Mi valor crítico es de 3.182

Entonces, 5.24>3.182  Valor t > Valor Crítico  mis
promedios son diferentes.
¿Cómo se reporta?
• Si Valor t < Valor Crítico (promedios iguales).
«Se encontró que los promedios entre los tratamientos no son diferentes (t=

>
(ponen el valor de t); gl= (ponen los grados de libertad); p 0,05; Fig. X).»

• Si Valor t > Valor Crítico, (promedios diferentes).

«Se encontró que los promedios entre los tratamientos son diferentes (t=

<
(ponen el valor de t); gl= (ponen los grados de libertad); p 0,05; Fig. X).»
 La figura
La reportan justo como la que está en el documento de cómo hacer
hipótesis, predicciones, cuadros y figuras.
Cuidados:
1. Sin bordes.
2. Sin colores.
3. Con los titulos en los ejes.
4. Las barras de desviación estándar DEBEN ser incluidas.
5. *fijense en todos los detalles de la figura (no hay bordes, no hay
líneas atrás y demás), todo es al propio.
Extra: ¿Qué es el valor p?
• El valor p es la probabilidad de decir que los promedios son
diferentes y que sean iguales —o sea, equivocarme—.
• Entonces, si tengo un valor de p muy alto tengo muchas
probabilidades de equivocarme.
• Como en biología trabajamos con 95% e confianza nuestro valor p es
5%= 0,05.
• Entonces, si tengo un p< 0,05 significa que la probabilidad de
equivocarme cuando digo que los promedios son diferentes es muy
baja. Si tengo que p>0,05 entonces la probabilidad de equivocarme es
mayor al 5% y entonces no puedo decir que los promedios son
diferentes —ósea, los promedios son iguales—.
EXTRA. ¿Qué son los grados de
libertad?
En un sistema dado, los grados de libertad se definen como la cantidad
de datos a los cuales yo puedo asignarles un valor antes de tener uno o
varios valores dependientes del resto.
Ejemplo:
Sistema: Tengo 3 datos : X, Y, Z y sé que el promedio de X, Y y Z es 10

𝑋+𝑌+𝑍/3 =10
Si asigno valores a X y Y ellos se vuelven valores libres
Z se vuelve el valor dependiente ya que el promedio tiene que dar 10 —
porque así se definió en el sistema—.
Entonces tenemos que:

5+10+𝑍/3 =10 ↔ 𝑍=10∗3−5−10

El valor Z de varia dependiendo del X e Y que yo escogiera, en este caso

escogí 5 y 10 pero pude haber escogido 20 y -53.