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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Viernes, 06 de septiembre de 2019 Domingo, 06 de octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos matemáticos elementales sobre vectores,
matrices y determinantes mediante el estudio de fuentes documentales y los
aplica en la solución de problemas básicos.
Temáticas a desarrollar:
Vectores, Matrices y Determinantes:
1. Vectores en R2 Y R3: Noción de distancia, definición algebraica de vector,
algunas operaciones con vectores, vectores base, producto vectorial.
2. Matrices: Operaciones con matrices, suma de matrices, multiplicación de
matrices, operaciones sobre matrices, matrices elementales.
3. Determinantes: Algunas propiedades de los determinantes, inversas, área
de un paralelogramo, volumen de un paralelogramo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia de aprendizaje aplicada será el aprendizaje basado en tareas, a
partir del desarrollo de ejercicios de forma individual y colaborativa.
Los cinco (5) ejercicios individuales están compuestos cada uno por cinco (5)
literales, de los cuales, cada estudiante debe seleccionar uno: A, B, C, D o E,
para desarrollarlo de acuerdo a lo solicitado en la descripción del ejercicio.
Se comprueban y/o grafican, según corresponda, en Geo Gebra, Matlab, Octave,
Scilab, u otro programa similar; y se consolidan en un documento final digitamos
mediante un Editor de Ecuaciones.
Esto significa que el estudiante Pedro Pérez, realizará todos los ejercicios
correspondientes a la letra D de esta guía.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a la 18. Disponible en Entorno de conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a la 18. Disponible en Entorno de conocimiento.
Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.
A. y
B. y
C. y
D. y
E. y
A.
B.
C.
D.
E.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 88 a 103. Disponible en Entorno de conocimiento.
A.
B.
C.
D.
E.
Jordan y Determinantes ( .
A.
B.
C.
D.
E.
Compruebe sus respuestas en Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro
programa similar.
Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida
cotidiana y explicación del ejercicio en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el
cual aparezca sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para
desarrollar un ejercicio libre donde se apliquen temas de vectores, matrices o
determinantes a la vida cotidiana.
El estudiante debe subir al foro el desarrollo del ejercicio propuesto usando el
editor de ecuaciones.
No es necesario que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe
aparecer el estudiante en el video realizando la explicación.
Entrega final
Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en un solo
video final (no es necesario incluir arreglos ni efectos, solo pegar los videos de
todos los participantes), y éste, compartido mediante un enlace online (por
ejemplo, de YouTube o a un drive) para su revisión por parte de los compañeros
del grupo y el tutor.
En la compilación del trabajo final (informe grupal) deben relacionar dicho enlace
del video completo. Como el video de cada uno no debe superar los 2 minutos,
el video completo no debe tardar más de 10 minutos.
Ponderación 70 puntos
Colaborativos:
Productos académicos esperados:
Trabajo escrito consolidado con la solución de los 20 ejercicios
individuales, los 5 mapas conceptuales y el video en grupo.
Ponderación: 30 puntos
Actividad grupal: