SAINT GEORGE’S COLLEGE

Área Matemática Nivel: 11º Común

Profesores(as): F. Amon – L. Caballero – O. Jofré – F. Mundaca – C. Peña

UNIDAD V: DATOS Y AZAR

Guía Nº6: Conceptos básicos de probabilidades

Nombre: _________________________________________________________ Curso: 11º Grado____

Objetivos:
 Reconocer elementos de probabilidad.
 Aplicar propiedades de la probabilidad clásica en la resolución de problemas.

Tiempo: 2 horas

Un poco de historia…

La rama de la matemática conocida como Probabilidad consiste en el estudio de ciertos

experimentos llamados aleatorios, es decir, libres de determinación previa. Por lo tanto, podemos
definir la probabilidad como la cuantificación de la incerteza. El origen de las probabilidades se
remonta al siglo XVII, a partir de los estudios realizados por Blaise Pascal (1623 – 1662) y Pierre
Fermat (1601 – 1665) sobre las posibilidades de ganar un juego de dados. En la actualidad, el
cálculo de probabilidades se puede aplicar en juegos como el LOTO y el KINO, juegos de casinos,
investigación genética, tablas de riesgos utilizadas por compañías de seguros, estudios de
mercado y en la creación de modelos predictivos (modelos económicos, climatológicos, etc).

Recordemos algunos conceptos básicos de probabilidad:

Espacio muestral (  ): Es el conjunto formado por todos los resultados posibles de un

experimento aleatorio.
Por ejemplo: - Al lanzar un dado el espacio muestral es: {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
- Al lanzar una moneda, el espacio muestral es {c, s}, donde c = cara y s = sello
- Al lanzar dos monedas, su espacio muestral es: {(c, c), (c, s), (s, c), (s, s)}
notar que (c, s)  (s, c).

Se llama cardinalidad () de un conjunto a la cantidad de elementos que éste tiene. Por ejemplo,
en el lanzamiento de dos monedas, la cardinalidad del espacio muestral es 4.

Suceso o evento: Es todo subconjunto de un espacio muestral, asociado a un experimento

aleatorio. Habitualmente son designados por letras mayúsculas.

Por ejemplo:
En el espacio muestral relacionado con el “lanzamiento de un dado”, son eventos los siguientes:

- Obtener un número primo: A = {2, 3, 5}

- Obtener un número primo y par: B = {2}
- Obtener un número mayor o igual a 5: C = {5, 6}

“Los espacios muestrales de experimentos aleatorios se pueden representar gráficamente

a través de planos cartesianos y diagramas de árbol.”

1
Observa la representación gráfica del espacio muestral del experimento aleatorio “lanzar dos
dados” y resuelve:

a) Reconoce los casos que son favorables al suceso A: “la suma de los puntos obtenidos es
mayor que 5”.

b) ¿Cuál es la cardinalidad del suceso A?

c) ¿Cuál es la cardinalidad del suceso “que no ocurra A”?

Observa la representación del espacio muestral del experimento aleatorio  “lanzar tres
monedas” y resuelve:

a) Escribe los elementos del  e indica su cardinalidad.

b) ¿Cuántos elementos de  son favorables al evento B: “obtener al menos dos caras”?

c) ¿Cuál es la cardinalidad del evento C: “no obtener sellos”?

d) ¿Cuántos casos son favorables al evento D: “obtener, a lo más, una cara”?

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 REGLA DE LAPLACE

Si un experimento cualquiera puede dar lugar a un número finito de resultados

posibles, y no existe razón que privilegie unos resultados por sobre otros, se calcula la
probabilidad de un evento aleatorio A, según la regla de Laplace, como el cociente
entre el número de casos favorables y el de los casos posibles del experimento:

Un evento cierto o seguro es el que tiene probabilidad 1, es decir, cuando el número

de casos favorables de dicho evento es igual al número de casos posibles del
experimento aleatorio.

Un evento imposible es el que tiene probabilidad 0, es decir, cuando un evento no

tiene casos favorables.

Si en un experimento todos los sucesos tienen la misma probabilidad de ocurrir, se

dice que los sucesos son equiprobables.

La probabilidad de un evento o suceso se puede expresar como fracción, decimal o

porcentaje.

La probabilidad de que un evento A no ocurra es 1 – P(A). Esto corresponde a la

probabilidad del complemento de A.

Por ejemplo: En el lanzamiento de un dado, ¿cuál es la probabilidad de obtener un número par?

Casos posibles (Espacio muestral) = 1, 2, 3, 4, 5, 6

La cardinalidad de este conjunto es 6.

Casos favorables = 2 , 4 , 6 
La cardinalidad de este conjunto es 3.

casos favorables 3 1
 P     0,5  50%
casos posibles 6 2

Actividad 1:

Resuelve los siguientes problemas:

1) Lanzar dos dados y calcula la probabilidad de que:

a) La suma de los puntos obtenidos sea igual a 6.

b) La diferencia (en valor absoluto) de los puntos obtenidos sea igual a 3.
c) La suma de los puntos obtenidos sea, a lo menos, igual a 4.
d) No salgan números iguales.

3
2) Una caja contiene discos compactos de 3 artistas musicales (A, B y C). En ella, hay 2
discos del A, 3 del B y 1 del C. ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar un disco éste
sea del grupo B?

3) ¿Cuál es la probabilidad de obtener 1 “mono” en una baraja de naipe inglés (52 cartas)?

4) Un grupo de hombres y mujeres asistieron a una cena en la que pidieron postre o café:

Si se elige al azar a un asistente, calcula la probabilidad de que éste sea mujer y haya
comido postre.

5) En una bolsa hay 36 fichas numeradas del 1 al 36 respectivamente. Si se extrae una ficha,
calcula la probabilidad de que la ficha extraída sea:

a) Un número par.
b) Un número primo.
c) Un múltiplo de cinco.
d) Un número terminado en 2.
e) Un número divisible por 6.
f) Un número impar mayor que 20.

6) La probabilidad de que mañana llueva es de 0,17. ¿Cuál es la probabilidad de que no

llueva?

7) La probabilidad de que un evento ocurra es de 3x y la de que no ocurra es de 5x. ¿Cuál es

la probabilidad de ambos eventos expresada en porcentaje?

8) En un juego de Dominó que consta de 28 fichas, ¿cuál es la probabilidad de que una

persona saque al azar un “chancho”?

9) En un pueblo hay 1.200 habitantes. Si la probabilidad de que al elegir un habitante al azar

1
sea mujer es , ¿cuántas mujeres hay en el pueblo? ¿Cuántos hombres?
3

4
 TRIÁNGULO DE PASCAL

El triángulo de Pascal debe su nombre al célebre matemático francés Blaise Pascal (1623–1662).
Esta disposición numérica es aplicable en el cálculo de las probabilidades en experimentos
aleatorios para los cuales solo se pueden obtener dos resultados equiprobables.

Completa el siguiente triángulo de Pascal hasta la séptima fila.

Se pueden observar algunas regularidades:

- El primer y último coeficiente de cada fila es siempre uno.

- Cualquier otro coeficiente de una fila se obtiene como la suma de los dos valores que
están justo arriba en la fila anterior.
- Existe una simetría en cada fila respecto a su centro.

Ejemplo: Respecto del experimento aleatorio “lanzar una moneda 4 veces”, y utilizando el
triángulo de Pascal, determina las probabilidades de obtener:

A: cuatro caras B: dos caras y dos sello

C: una cara y tres sellos D: cuatro sellos

Sea C = el número de caras obtenidas en el experimento

S = el número de sellos obtenidas en el experimento

De acuerdo al desarrollo del binomio (C + S)4 del esquema anterior, se puede inferir que los
exponentes de cada término, indican el número de caras y/o sellos respectivamente.
Por otro lado, los coeficientes de cada término indican los casos favorables de un evento en
particular, mientras que la suma de los coeficientes de una fila, indica los casos posibles para
dicho evento. Esta suma también se puede obtener calculando 2 n .
Para nuestro ejemplo, los casos posibles son 16.

P  A  P B   PC   P D  
1 6 4 1
Entonces: ; ; ;
16 16 16 16

5
Ejemplo: Calcular la probabilidad de A: obtener tres caras y dos sellos al lanzar 5 monedas.
El total de casos es 25 = 32
Los casos posibles al lanzar las monedas son: C5 + 5C4S + 10C3S2 + 10C2S3 + 5CS4 + 1S5
10 5
Finalmente, la probabilidad de que ocurra el evento A es 𝑃(𝐴) = 32 = 16

a) ¿Cuál es la probabilidad de obtener a lo más dos caras al lanzar 5 monedas?

b) ¿Cuál es la probabilidad de no obtener sellos al lanzar 5 monedas?

Actividad Nº 2:

En cada situación, determina la probabilidad pedida.

a) Un matrimonio desea tener 4 hijos. ¿Cuál es la probabilidad de que se cumpla el evento

A: tener a lo menos dos mujeres?

b) Se lanzan 6 monedas. ¿Cuál es la probabilidad de B: obtener a lo más cuatro caras?

c) Un alumno contesta las 10 preguntas de un control de estadística. ¿Cuál es la probabilidad

de que C: haya respondido al menos 6 preguntas correctas?

Actividad N° 3: Selección múltiple

1) ¿Cuántos elementos tiene el espacio muestral del experimento aleatorio ‘lanzamiento de tres
dados’?

A) 6
B) 12
C) 18
D) 36
E) 216

2) Si se lanzan tres monedas, ¿cuál de los siguientes eventos es imposible?

A) Obtener al menos una cara

B) Obtener como máximo un sello
C) Obtener exactamente dos caras
D) Obtener un sello y tres caras
E) Obtener como máximo dos caras

6
3) Si se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de obtener más de 10 puntos?

A) 2
36
B) 3
36
C) 7
36
D) 11
36
E) 12
36

4) Una caja contiene 20 esferas numeradas del 1 al 20. ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar
una esfera al azar, ésta sea un número primo o un múltiplo de 10?

A) 1
2
B) 1
10
C) 1
20
D) 9
20
E) 11
20

5) Al lanzar 5 monedas, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) La probabilidad de obtener 3 caras, es igual a la probabilidad de obtener 3 sellos.

II) La probabilidad de obtener a lo más una cara, es igual a la probabilidad de obtener a lo
menos 2 sellos.
III) La probabilidad de obtener 4 sellos, es igual a la mitad de la probabilidad de obtener 3
sellos.

A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas

6) Se lanza una moneda 3 veces y se obtienen 3 caras, ¿cuál es la probabilidad que la cuarta vez
se obtenga cara?

A) 1
2
B) 1
4
C) 3
4
D) 3
8
E) 7
16

7
7) De los 4.500 alumnos de una universidad, la probabilidad de que un alumno sea egresado es
de 1 , ¿cuántos NO egresados tiene la universidad?.
50

A) 4.300
B) 4.210
C) 4.410
D) 3.900
E) 3.600

8) ¿En cuál de los siguientes eventos la probabilidad de ocurrencia es igual a cero?

A) Tener más de 7 hijos

B) Nacer en un año terminado en cero
C) Que un mes tenga 29 días
D) Que al elegir al azar una fruta en invierno esta sea manzana
E) Que al tirar 3 dados, el producto de los números obtenidos sea 210

9) En el curso 4°A hay el doble de mujeres que de hombres y en el 4°B hay 5 hombres menos que
mujeres. Si la probabilidad de elegir un alumno que sea hombre, es la misma en ambos cursos,
entonces ¿cuántos alumnos en total tiene el 4°B?

A) 15
B) 20
C) 25
D) 30
E) 35

10) Una caja contiene 12 fichas de igual tamaño. Cada una de ellas lleva escrita una letra de la
palabra PROBABILIDAD. Al sacar al azar una de las fichas, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) Solo las probabilidades de extraer fichas con las letras B, A y D son iguales.
II) La probabilidad de sacar una vocal es 5 .
12
III) Solo la probabilidad de extraer una ficha con la letra O, es la menor.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

11) Al contestar 3 preguntas de verdadero o falso, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones

es(son) verdadera(s)?

I) La probabilidad de contestar erróneamente solo 2 preguntas es 37,5%

II) La probabilidad de contestar correctamente a lo menos 2 preguntas es 37,5%
III) La probabilidad de no contestar ninguna pregunta correctamente es 12,5%

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

8
12) La probabilidad de extraer una bola roja de una caja es 0,25. La probabilidad de extraer una
bola azul de la misma caja se puede calcular, si:

(1) El total de bolas que hay en la caja es 12

(2) En la caja solo hay bolas rojas y azules

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional

SOLUCIONES

Actividad 1:

5 1 11 3
1.- a) b) c) d) 5 2.- P(B) = 1 3.- P(M) =
36 6 12 6 2 13

4.- PM  P   15 5.- a) 1 b) 11 c) 7 d) 1 e)

1 f)
2
56 2 36 36 9 6 9

6.- La probabilidad de que no llueva es de 0,83.

7.- P(3x) = 37,5 % y P(5x) = 62,5 %

8.- La probabilidad de obtener un “chancho” es de 1

4.

9.- 400 mujeres y 800 hombres.

Actividad 2:

11 57 386
a) b) c)
16 64 1024

Actividad 3:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
E D B A B A C E A B D C