LINEAMIENTOS PARA LA RENDICION DE CUENTAS A NIVEL DE

CENTROS ESCOLARES

1
1. Presentación

Los presentes Lineamientos para la Rendición de Cuentas a nivel institucional, departamental,

centros educativos e instituciones privadas que reciben fondos públicos del Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología, tienen como propósito orientar el cómo deberá desarrollarse el
proceso de rendición de cuentas año con año sobre los fondos que administran y los resultados
obtenidos con éstos.

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología a través de la unidad de Rendición de cuentas será

responsable de realizar monitoreo a las fases de rendición de cuentas del nivel departamental, de
los centros educativos y de las instituciones privadas, con el objetivo de constatar el cumplimiento
de lo establecido en los presentes Lineamientos. Así como también velar por una efectiva
participación ciudadana que permita contar con sus valoraciones, cuestionamientos, aportes y
propuestas de mejora del proceso educativo.

La Rendición de cuentas persigue fortalecer la lucha contra la corrupción y las políticas públicas de
transparencia, participación ciudadana, contraloría social, la cual busca cumplir con los siguientes
propósitos:

 Contribuir a que los procesos de gestión educativa se den de forma transparente.

 Potenciar el control interno, por medio del impulso de la Ley de Acceso a la Información
Pública y las diferentes normativas establecidas en el MINEDUCYT
 Asegurar confianza en la ciudadanía acerca de la gestión administrativa financiera del
Ministerio.
 Fortalecer la cultura de rendir cuentas en todos los niveles y proporcionar información y
respuesta oportuna de solicitudes y los aspectos denunciados.

2. Objetivos de los Lineamientos:

 General:

Facilitar el proceso para la rendición de cuentas que deben de presentar por ley el Ministerio
de Educación, Ciencia y Tecnología a nivel central, departamental y centros educativos oficiales
e instituciones privadas que reciben fondos públicos del MINEDUCYT en apoyo al proceso
educativo.

 Específicos

2
 a) Orientar la metodología para la elaboración de los informes de rendición de cuentas
del Ministerio de Educación a nivel central, departamental y centros educativos
oficiales e instituciones privadas que reciben fondos públicos del MINEDUCYT.

b) Definir los procedimientos para el desarrollo y evaluación de las audiencias públicas de

rendición de cuentas en los niveles central, departamental, centros escolares e
instituciones privadas que reciben fondos del MINEDUCYT.

3. Alcance

Los Lineamientos serán aplicables a los funcionarios y servidores públicos de nivel central,
departamental y centros educativos e Instituciones privadas que administren recursos públicos,
bienes del MINEDUCYT o ejecute servicios educativos en general.

De acuerdo a la Ley de Acceso a la Información Pública, Art. 7, expresa: “Se incluye dentro de los
recursos públicos aquellos fondos provenientes de Convenios o Tratados que celebre el Estado con
otros Estados o con Organismos Internacionales, a menos que el Convenio o Tratado determine
otro régimen de acceso a la información.”

En consecuencia, todos los servidores públicos del MINEDUCYT y de las instituciones privadas que
reciben fondos públicos, dentro o fuera del territorio de la República y las personas que laboren en
las entidades mencionadas en el apartado anterior, están obligados al cumplimiento de estos
lineamientos.

4. Marco Conceptual

La rendición de cuentas “es la responsabilidad que tienen los funcionarios públicos que reciben
fondos públicos, de informar y explicar a la ciudadanía los resultados de su gestión y el uso de los
recursos públicos, además de responder por sus decisiones y actuaciones”, es un proceso en el cual
la ciudadanía y los beneficiarios tienen la oportunidad de evaluar la gestión. Como lo señala
Schedler: “…rendir cuentas es también establecer un diálogo, abrir un puente de comunicación
permanente, institucional, sin pretextos, entre funcionarios y ciudadanos” .

Los elementos claves son: Informar, explicar y escuchar. Aunque informar es importante, la
rendición de cuentas no se reduce a eso, sino que trasciende a dar explicaciones sobre la actuación
desarrollada.

Además, detalla que la Transparencia, la Rendición de Cuentas, así como el acceso a la

información, son elementos que potencian la participación ciudadana y fortalecen la democracia.

3
4.1 Principios y principales características del proceso de la rendición de cuentas

a) Es un proceso permanente y continuo : no se reduce al acto de la audiencia pública final o a

la elaboración de informes o firma de un acta, sino que se desarrolla durante toda la gestión
pública, por lo que pueden realizarse al inicio, durante y al final del periodo, al menos debe
realizar una cada año. Se deben establecer métodos de seguimiento de los resultados de
cada audiencia y especialmente de los temas observados por la ciudanía, población
beneficiada, sociedad civil y organizaciones sociales, para dar respuesta y buscar la
satisfacción de la ciudadanía.

b) Es un proceso integral: involucra a todos los sectores de las comunidades vinculado al

ejercicio de una política pública determinada; todos los actores involucrados tienen roles
específicos, si uno de ellos no se ejerce a cabalidad se debilita el objetivo del proceso de
rendición de cuentas.

c) Implica una interacción social: se constituye en un puente entre el servidor público y la

ciudadanía y sociedad civil con sus organizaciones sociales.

d) Promueve la transparencia: al informar sobre los resultados y la administración de fondos

públicos, la información además debe ser verdadera, sumamente clara y actualizada.

e) Inclusiva: es para toda la población sin discriminaciones de ningún tipo.

f) Democrática: es un espacio en donde la población puede participar y debatir sobre lo

informado o explicado.
g) Pública: La institución debe difundirla por todos los medios posibles los resultados de la
rendición de cuentas.
h) Interactiva: implica un diálogo entre los funcionarios y la ciudadanía, es una comunicación
en dos vías.
i) Argumentativa: se informan, razonan y justifican las decisiones tomadas.

4.2 Tipos de Rendición de Cuentas

Conforme el momento en que se desarrolla, pueden identificarse tres tipos de rendición de

cuentas:

4
 a) Previa: aquella que se hace para informar y explicar acciones que se proyecta realizar a
futuro.

b) Concomitante: aquella que se hace en el momento en que se están desarrollando las

acciones.

c) Posterior: aquellas que se hace al finalizar las acciones o un ejercicio anual determinado.

Conforme a quienes se dirige la rendición de cuentas, se identifican tres tipos:

a) Horizontal: es aquella que realizan entidades o instituciones estatales con independencia

entre sí. Una modalidad de estas es la que se establece como parte del control entre
órganos del estado, como el que hace la Asamblea Legislativa cada año al recibir un
informe anual por parte de los funcionarios del Órgano Ejecutivo. Otra modalidad se aplica
a entidades especializadas o fiscalizadoras que desarrollan auditorías o medios de control.

b) Vertical: es aquella que se realiza entre un superior y un delegado. Una modalidad es la

llamada vertical electoral, propia de un sistema democrático, sobre la base de que los
votantes juzgan y controlan a sus representantes; la otra es llamada vertical social, en este
caso, el ciudadano exige cuentas a un agente o entidad estatal. Esta exigencia se
fundamenta en que el pueblo es quien tiene la soberanía y los funcionarios son delegados
que deben responder ante él. Se puede presentar en doble vía: una es cuando el
ciudadano es quien exige cuentas o realiza consultas; y otra cuando el agente estatal rinde
informes.

c) Diagonal: Aquella en la cual los ciudadanos colaboran con los organismos de control en
espacios específicos para ejercer control sobre un aspecto de la gestión pública (ej.
auditorías).

En el caso del sector privado, tienen la obligación de rendir cuentas de manera vertical con la
institución pública que le otorga los fondos y ante la Corte de Cuentas de la República, por
mandato legal. Así como también deben rendir cuentas al público, en especial, a los beneficiarios
de los proyectos o programas financiados con fondos públicos.

5. Marco Normativo

 Constitución de la República: Art. 18, 85, 195, Ord. 4º.

 Ley de Ética Gubernamental: Art. 4.
 Ley de Acceso a la Información Pública: Principios Art. 4, Literal “h”.
 Reglamento de Normas Técnicas de Control Interno Específicas del MINED: Art.
223.

5
  Política de Transparencia Institucional.
 Tratados internacionales ratificados por El Salvador: Convención Interamericana
contra la Corrupción, Convención de las Naciones Unidas contra la corrupción.
 Disposiciones Generales del Presupuesto.

6. Organización y metodología para los ejercicios de Rendición de Cuentas

6.1 Proceso de Rendición de Cuentas

El proceso de rendición de cuentas comprende las siguientes fases:

 Conformación de Comisión de Rendición de Cuentas (CRC) o nombramiento del

referente
 Calendarización del evento
 Elaboración y contenido del informe de Rendición de Cuentas
 Consulta Pública Previa
 Convocatoria
 Socialización interna de informe de RC
 Organización y realización de la Audiencias Públicas
 Divulgación de aportes de la ciudadanía
 Evaluación del ejercicio de Rendición de Cuentas
 Elaboración de Informe de resultados de las Rendiciones de Cuentas

Descripción de fases de Rendición de Cuentas

 Conformación de Comisión de Rendición de Cuentas (CIRC):

Centros Educativos: Cada centro educativo nombrará una comisión liderada por el Director o
Directora del Centro Educativo y designarán un referente responsable del proceso de
rendición de cuentas. La comisión estará conformada por el Organismos de Administración
Escolar, Docentes y estudiantes y deberán autoevaluar el evento realizado. En los centros
educativos uni, bi y tri docentes, el director(a) será el responsable de la organización y
elaboración del informe.

Las funciones de dicha comisión serán las siguientes:

 Elaborar un plan de trabajo
 Elaborar el informe de Rendición de Cuentas
 Organizar audiencia pública

6
  Coordinar y organizar las necesidades logísticas y de información que se
requieran.

 Calendarización de Eventos.

Centros Educativos Públicos: Organizará la rendición de cuentas a partir del 15 de octubre al

16 de noviembre de cada año, periodo a informar corresponderá al año escolar en curso,
deberá remitir a la Dirección Departamental correspondiente la fecha, hora y lugar de
realización de la audiencia pública.

 Elaboración y contenido del informe de Rendición de Cuentas

Para la elaboración del informe de rendición de cuentas debe tomarse como principal fuente
de información la planificación institucional sobre todo lo que está contenido en el Plan
Operativo Anual. Así como hacer un recuento de las metas propuestas, el cumplimiento de
éstas, las que están en proceso o pendientes de cumplir. Además, es necesario centrarse en
la explicación de las actuaciones y decisiones relevantes de la gestión, con sus aciertos y
desaciertos, dificultades, el uso de los recursos asignados, proyectos o programas realizados
o en proceso, los principales resultados alcanzados, los aspectos relevantes que se
consideren necesarios dar a conocer y las proyecciones para el próximo periodo.

El informe debe divulgarse al menos 15 días antes de la audiencia pública, con el propósito
de que los beneficiarios y el público en general conozcan previamente la información . El
nivel central deberá publicarlo en la página web y en Gobierno Abierto, las Direcciones
Departamentales de Educación/Centros Educativos e Instituciones Privadas, lo publicarán en
sus páginas web y redes sociales, 15 días hábiles antes de la audiencia pública de Rendición
de Cuentas. Anexos 1a,1b,1c,1d.

Los principales indicadores educativos son: matrícula, deserción, repitencia, promoción y

sobre edad. Considerar los programas especiales como dotación de paquetes escolares,
alimentación y salud escolar, recreación, arte, deporte, cultura y ciudadanía, entre otros.

 Convocatoria

La convocatoria debe realizarse por lo menos con 15 días hábiles de anticipación al evento,
convocar a la audiencia pública por diversos medios de acuerdo a la disposición con la que

7
 se cuente, para asegurar mayor participación ciudadana, hacer convocatorias abiertas y
específicas, recordar que el 80% del público invitado debe ser externo y gestionar presencia
de medios para cubrir las audiencias. Para el caso de las instituciones privadas convocar a los
beneficiarios. Se debe realizar un recordatorio al menos 10 días antes del evento público a
los sectores convocados.

 Socialización interna del Informe de Rendición de Cuentas

Previo al evento público de rendición de cuentas, el nivel central y Direcciones

Departamentales de Educación socializarán el informe de rendición de cuentas con todo el
personal de la institución y dejarán constancia de ello, se sugiere vía correo institucional,
reuniones, etc.

 Organización y realización de las Audiencias Públicas

Aspectos a considerar en la organización de las Audiencias Públicas:

 La presentación del informe de los Centros Educativos estará a cargo del Director/a.

 Las Direcciones Departamentales de Educación, divulgarán la Programación de los eventos

de rendición de cuentas de los centros educativos, al igual nivel central deberá divulgar las
fechas de los eventos públicos.

 Elaboración de Agenda
Se elaborará la Agenda considerando que el punto central es la presentación del informe
de RC, se deberá programar un tiempo máximo para la exposición del informe de 50
minutos y tiempo mínimo para el espacio de participación ciudadana 50 minutos.

 Metodología de las audiencias

Siendo un espacio de diálogo, las audiencias deberán organizarse metodológicamente con

la siguiente mecánica:

a) Exposición.

La presentación y exposición deberá hacerse con un lenguaje claro y comprensible, que se

adapte al público participante. Especialmente, se debe informar sobre los retos, obstáculos

8
 enfrentados, decisiones tomadas y el impacto alcanzado. Para ello se podrá hacer uso de
una presentación en Power Point.

b) Diálogo con el público.

Se deberá establecer un espacio para que el público asistente pueda hacer preguntas a los
representantes de las instituciones privadas. Además, se deberá garantizar una
participación, equitativa del público asistente, procurando que las preguntas o comentarios
estén relacionadas con el informe. Los representantes de las instituciones deberán
contestar las preguntas o comentarios en forma directa, clara y respetuosa.

La Comisión de Rendición de Cuentas responsable del evento, deberá considerar el número

de asistentes a la audiencia para determinará si las preguntas se realizan por escrito o de
forma verbal. Así como también, esta Comisión deberá elaborar una memoria del evento,
la cual debe recoger los aportes realizados por el público, tomando en cuenta por separado
el número de participación de mujeres y hombres participantes.

 Divulgación de aportes de la ciudadanía

 Designar a una persona que se encargue de moderar el evento.

 Elaborar lista de asistencia de participantes.

 De acuerdo a las capacidades, entregar al público asistente material relacionado con el

informe presentado: brochure, boletín, etc.

 El evento debe ser un evento formal, en un formato o programa atractivo, que motive la
participación del público asistente.

 Debe realizarse una evaluación del evento por parte del público, administrando una
pequeña encuesta a la ciudadanía que asista, sobre las acciones de mejora a realizar el
próximo año.

 Emitir un informe de resultados del evento de Rendición de Cuentas, que establezca la

cantidad de asistentes al evento, así como los aspectos positivos y de mejora detectados
que permita mejorar el proceso el siguiente año.

9
  Las Direcciones Departamentales deberán publicar la programación consolidada por
departamento de los eventos públicos de los centros educativos, a más tardar el 10 de
octubre.

 Elaboración de Informe de resultados de la Rendición de Cuentas.

El nivel central deberá elaborar el informe consolidado, resultado de las rendiciones de cuentas de
las 14 Direcciones Departamentales de Educación y de las instituciones privadas. (Anexo 5a). Así
como también las Direcciones Departamentales de Educación deberán elaborar el informe
consolidado resultado de las rendiciones de cuentas de los centros educativos oficiales de su
departamento (anexo 5b), este informe será remitido a la OIR del Ministerio de Educación, Ciencia
y Tecnología 15 días después del último evento de rendición de cuentas de los C.E. realizado en el
departamento.

6.2 Responsabilidades del proceso de Rendición de Cuentas de centro educativo

Responsabilidades
Conforma comisión de Rendición de Cuentas.

Preparar el informe de rendición de cuentas.

Elabora presentación para la audiencia de rendición de cuentas.

Prepara Agenda del evento público.

Dirección Departamental Convocar a las audiencias públicas.

de Educación
Organizar logísticamente la realización de las audiencias.

Autoevaluar el ejercicio de rendición de cuentas.

Elabora informe consolidado de RC de los Centros Educativos de su

departamento.
Remite informe consolidado de manera digital a la UNIDAD DE
RENDICIÓN DE CUENTAS DEL NIVEL CENTRAL.

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 Responsabilidades
Preparar el informe de rendición de cuentas: incluir área pedagógica
y administrativa.
Elabora presentación para la audiencia de rendición de cuentas
Convocar a las audiencias públicas.
Prepara agenda del evento público.

Centro Educativo Organizar logísticamente la realización de las audiencias.

Autoevaluar el ejercicio de rendición de cuentas.

Remite a DDE el número de personas asistentes al evento público.

Levanta acta en libro de la realización del evento público (Anexo 6).

ANEXO 1c-
Estructura de Informe de Rendición de Cuentas

(Para Centros Educativos, maá ximo 10 paá ginas)

11
1. Introducción o Presentación

2. Informe Ejecutivo
Se recomienda hacer un resumen con la información más relevante del informe, el texto no debe
exceder de una página.

3. Metodología y proceso de elaboración del Informe de Rendición de Cuentas

Describir el proceso que se siguió para la elaboración del informe, precisando la forma en que se
organizó la Institución para elaborarlo.

4. Plan Institucional (De enero a diciembre)

Las preguntas que se presentan en este apartado tienen el propósito de orientar el contenido para
elaborar el informe de forma concreta:

1. ¿Qué nos propusimos hacer?

2. ¿Qué compromisos se asumieron en el PEI (Proyecto Educativo Institucional) y PEA (Plan
Escolar Anual) y si todos se cumplieron?
3. ¿Qué hicimos?
4. Detallar otros compromisos adquiridos en el año lectivo en la institución.

En relación a lo ejecutado al Plan Institucional durante el año lectivo.

Detalle las actividades y logros más relevantes realizados por meta de los programas o área
responsable, presentar lo ejecutado y los resultados relevantes obtenidos.

Explique las actividades y logros más relevantes durante el año, según los contenidos en el Plan.
Se pueden presentar los contenidos en matrices. Además, responder a la pregunta ¿Por qué lo
hicimos de esa manera? (explique las decisiones tomadas para lograr los resultados)

A. Principales indicadores educativos.

 Matrícula inicial, Deserción, Repitencia, Promoción (aprobados y reprobados), Sobre
edad y Matricula final.
 Utilice matrices o gráficos, por nivel educativo, grado y sección.
 Análisis de causas y acciones para superarlas.

B. Análisis de resultados de rendimiento y logros académicos por sección, grado y

niveles.
 Utilice matrices o gráficos de promovidos y retenidos por niveles: Parvularia, Primer
ciclo, Segundo ciclo, Tercer ciclo, Bachillerato (incluir resultados de la PAES), Educación
de Adultos.
 Utilice matrices o gráficos, por niveles, grado y sección.
 Análisis de causas y acciones para superarlas.

12
 C. Convivencia Escolar.
Explicar las acciones realizadas para garantizar los derechos de niñas, niños y adolescentes,
respecto al acceso, calidad y permanencia, consagrados en la Constitución, la Ley de Protección de
la Niñez y Adolescencia (LEPINA), en especial los Artículos 86 y 88; y otras normativas relacionadas.
 Derechos, valores
 Planes de emergencia, organización escolar
 Democracia y participación, diversidad, otros

D. Fortalecimiento educativo.
Explicar las acciones realizadas y los logros obtenidos en relación a los siguientes aspectos:
 Actividades extracurriculares, refuerzo escolar
 Refuerzo de metodologías pedagógicas, uso de tecnologías educativas
 Experiencias exitosas, otros

5. Infraestructura Escolar.
Explicar las acciones de mejora realizadas durante el año en los espacios siguientes:

 Aulas, Áreas recreativas, bodegas, servicios básicos

 Muros de contención, Bodega, cocina, mobiliario y equipo, otros.

6. Coordinaciones.
Explicar el tipo de coordinación que existe entre las diferentes instituciones y los
beneficios que se obtiene para la comunidad educativa.

 MINED Central, MINED Departamental

 Consejos Consultivos, Instituciones Gubernamentales
 Instituciones No Gubernamentales, Alcaldía, Unidad de Salud.
 Policía Nacional Civil (PNC), Asociación de Desarrollo Comunal (ADESCO)
 Iglesias, Otros.

7. Programas especiales
 Cuantificar y explicar beneficiarios en cada programa, las dificultades enfrentadas y las
acciones realizadas para superarlas

PROGRAMA LOGROS/ DIFICULTADES SOLUCIONES

BENEFICIARIOS APLICADAS
1. Dotación de Paquetes
Escolares

13
 PROGRAMA LOGROS/ DIFICULTADES SOLUCIONES
BENEFICIARIOS APLICADAS
2. Alimentación y Salud Escolar
3. Vaso de Leche
4. Recreación, Arte, Deporte,
Cultura y Ciudadanía
5. Alfabetización
6. Escuela Inclusiva de Tiempo
Pleno
7. Desarrollo Profesional
Docente, Formación inicial y
Formación continua
8. Seamos Productivos
9. Creando Conocimiento
10. Cerrando la Brecha del
Conocimiento
11. Otros

8. Recursos Financieros / Presupuesto escolar (fondos del Estado, donaciones y otros

ingresos).
 Explicar el origen de los fondos y los gastos realizados por cada fuente

SALDO
PRESUPUESTO PRESUPUE
PRESUPUESTO MODIFICACI PRESUPUESTO COMPROMETI
FUENTE DE CONCEPTO DEL EJECUTADO/GAST STARIO
RECIBIDO ONES MODIFICADO DO
FINANCIAMIENTO GASTO / INVERSIÓN ADO DISPONIBL
E
(1) (2) (3=1+2) (4) (5) (6=3-5)
FONDOS DEL ESTADO Monto
fecha
1. Operación y Material educativo
Funcionamiento Operación logística
Alimentación
Escolar
Capacitaciones
Adquisición de
Equipo
Adquisición de
mobiliario
Otras inversiones
2. Gratuidad Gastos de
(educación media) graduación
3. Paquetes 1º. Uniforme
escolares 2º. Uniforme
Zapatos
Útiles Escolares

14
DONACIONES**
OTROS INGRESOS Alquiler de
cafetines
Otros (especificar)
** Detallar: DONACIONES

TIPO DE BENEFICIARIOS CANTIDAD DE

MONTO DE LA
COOPERACION DE LA LA
COOPERANTE (Nombre o razón social) COOPERACION
(Económica o COOPERACION COOPERACION
(US$)
Especie) (tipo y cantidad)

Explique la situación de las Liquidaciones de Gastos a la fecha, explique sobre los Fondos no invertidos y
reintegrados, aclarar que la Institución no maneja fondos en efectivo.

9. Organización y administración escolar.

Se pueden utilizar tablas o matrices para detallar la cantidad de personal docente y administrativo
de la institución identificando la fuente de financiamiento, horarios y jornadas que atienden (horas
clase y tiempo completo) , describa el Organismo de Administración Escolar, Consejo de
alumnas(os), Directivas de grados de estudiantes y de padres/madres de familia, comités creados,
etc.

10. Dificultades enfrentadas.

Explicar ¿Cuáles dificultades enfrentaron y como las superaron? (identificar limitantes; así como
las medidas que se tomaron para superarlas) ¿Qué beneficios lograron para los estudiantes y la
comunidad educativa? (explicar los beneficios en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje
a través de los diferentes programas o proyectos ejecutados)

11. Proyecciones
¿Que se propusieron para el próximo año? (detallen los compromisos o proyecciones que se
proponen alcanzar para el próximo año)

12. Anexos:
Fotografías, esquemas, gráficos o información adicional que ilustren la información presentada.

Nombre y Firma Miembros del Organismo de Administración Escolar:

15
______________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________

SELLO

ANEXO 4-

Formulario 3- Evaluación Ciudadana del Evento Público de Rendición de Cuentas

Con la evaluación ciudadana, se pretende conocer la opinión de la audiencia de rendición de

cuentas y sobre el desempeño general de la institución. El aporte que se obtenga al llenar el

16
cuestionario es una información muy valiosa, ya que permitirá contar con un panorama general de
la credibilidad que tiene la institución y de cuáles son los aspectos que se deben mejorar para la
siguiente gestión.

Agradecemos su disposición y su colaboración.

Indicaciones:

1- Llene esta encuesta al finalizar la audiencia de Rendición de Cuentas.

2- Marque con una X las respuestas que usted considere adecuada, según las preguntas
escritas en aspectos a calificar en la casilla que dice criterios

No. Aspectos a calificar Criterios, Marque su respuesta

1 ¿Se abordaron temas de En general, sí Se abordaron algunos No, ninguno

su interés en la
exposición?

2 ¿Cómo califica el Excelente Suficiente Deficiente

contenido del informe
de R Cuentas?

3 ¿De acuerdo al informe, Excelente Suficiente Deficiente

como valora el
desempeño de la
institución?

4 ¿Colmo califica las Excelente Suficiente Deficiente

respuestas de las
autoridades a las
preguntas del público

La participación de los Excelente Suficiente Deficiente

asistentes en la
Rendición de Cuentas
5 fue

ANEXO 6

MODELO DE ACTA DE REALIZACION DE AUDIENCIA DE RENDICION DE CUENTAS

(Debe ser llenada por los centros educativos)

ACTA No._____________

17
En el Centro Educativo _____________________________________________________ de la
localidad de ____________________________________________ del Municipio de
_______________________ Departamento de _____________________________ a
las________________ horas, del día _________________ del mes____________________ del
año ________. Siendo este el lugar, día y hora señalados para realizar la RENDICION DE
CUENTAS PÚBLICA del año ----- ante la comunidad educativa siguiente: (Padres/Madres de
Familia, Estudiantes ,Docentes, líderes comunitarios, autoridades locales, cooperantes, micro,
pequeños y grandes empresarios, Asociaciones de Desarrollo Comunal, Representante de la
Iglesias, Consejos Consultivos de Educación departamental, municipal y comunal, entre otros
actores), asistiendo un total de ______ personas, tal como se demuestra en el listado de asistencia
que forma parte de la presente acta.

Se procedió por parte del suscrito Director(a)_____________________________________a

desarrollar la agenda siguiente:

1. Inscripción de asistentes e invitados especiales

2. Saludo de bienvenida
3. Presentación de las personas que presiden la mesa de honor
4. Presentación artística
5. Presentación del Informe de Rendición de Cuentas por parte del Director(a)
6. Espacio para el diálogo o Preguntas y respuestas del público asistente
7. Recorrido por la institución educativa

El informe de Rendición de Cuentas presentado, incluyó el contenido siguiente:

I. Principales indicadores educativos.

II. Análisis de resultados de rendimiento y logros académicos por sección, grado y niveles.
III. Convivencia Escolar.
IV. Fortalecimiento educativo.
V. Infraestructura Escolar.
VI. Coordinaciones.
VII. Programas especiales
VIII. Recursos Financieros/Presupuesto escolar (fondos del Estado, donaciones y otros
ingresos).
IX. Organización y administración escolar.

Detallar las preguntas formuladas por los asistentes al evento, con las respuestas:
__________________________________ ________________________________________

__________________________________ ________________________________________

Recomendaciones y aspectos a mejorar en el proceso de Rendición de Cuentas :

__________________________________ ________________________________________

__________________________________ ________________________________________

18
El evento tuvo una duración de ____ horas.

Inversión para la realización del evento US$_________. Incluir detalles de los costos*.

Y no habiendo más que hacer constar, doy por terminada la presente Acta a las __________ horas,
del día ________ del año ________ y para constancia, firmo.

Nombre y Firma Miembros del Organismo de Administración Escolar:

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

SELLLO

19