Ejercicios:

Indicador de premisa/conclusión/expresiones conjuntivas o

declarativas
①②③ Numeración para el seccionamiento, el número se pondrá al final de la
proposición
2. [Es difícil sostener que la astrología occidental debe ser verdadera debido a
que cuenta con una larga tradición tras de sí] ①, porque [las astrologías china e
hindú cuentan también con largas tradiciones]②. [Si una es correcta, las otras
están equivocadas]③.
-- MARTIN GARDNER, “”viendo las estrellas”, The New York Review or Books,
30 de junio de 1998, p.4
Análisis de la estructura
① Conclusión
② Premisa
③ Premisa
Esquema Gramatical
①, porque ②.③.
Paráfrasis de:
② Las astrologías china e hindú cuentan con largas tradiciones al igual que la
occidental

3. La prueba de presencia de prejuicios mostró que otro examen, la prueba de

aptitud escolar, que [la mayoría de los colegios usan como medida para ver
cuáles estudiantes de secundaria admiten]①, [se basa en un prejuicio contra
mujeres]②, [mostrando además que ellas obtenían un promedio más bajo en
esta prueba como grupo]③, [aun cuando obtuviesen mejores calificaciones que
los hombres]④.
-- LEE A. DANIELS, “Acusación de prejuicio de grupo en las pruebas de
desempeño escolar”, The New York Times, 29 de junio de 1998, p.25
Análisis de la estructura
① Conclusión
② Premisa
③ Premisa
④ Premisa
Esquema Gramatical
La prueba de presencia de prejuicios mostró que otro examen, la prueba de
aptitud escolar, que ①, ②, ③, ④.
Paráfrasis de:
①La prueba que usan los colegios para ver cuales estuantes admiten en
secundaria se basa en una prueba de aptitud.
②La prueba que usan los colegios para ver cuales estuantes admiten en
secundaria se basa en un prejuicio contra las mujeres.
③Las mujeres obtienen un promedio más bajo que los hombres en la prueba
que usan los colegios para ver cuales estudiantes admiten en la secundaria.
④ Las mujeres obtenían mejores calificaciones que los hombres en la prueba
que usan los colegios para ver cuales estudiantes admiten en la secundaria.

4. [Mentir es parte del desarrollo normal]①, [lo mismo que decir la verdad]②. [La
habilidad para mentir es un logro humano]③, [una de esas habilidades que nos
colocan aparte de las demás especies]④.
-- ARNOLD GOLDBERG, “Mentiras: ¿desórdenes mentales o parte del
crecimiento moral?” The New York Times, 17 de mayo de 1988, p, p.19
Análisis de la estructura
① Premisa
② Premisa
③ Premisa
④ Conclusión
Esquema Gramatical
①, ②. ③, ④.
Paráfrasis de:
①Decir mentiras es parte del desarrollo normal del ser humano.
② Decir la verdad es parte del desarrollo normal del ser humano.
③ La habilidad de mentir es una habilidad que no colocan a los seres humanos
aparte de las demás especies.

5. [La luz que vemos proveniente de las galaxias distantes salió de ellas hace
millones de años]①, y [en el caso del objeto más distante que hemos visto, la luz
surgió desde hace ocho millones de años] ②. Así pues, [cuando observamos el
universo, lo estamos viendo como fue en el pasado]③.
-- STEPHEN H. HAWKIHG; breve historia del tiempo: del big bang a los hoyos
negros, Bantam Books, Toronto, 1988, p.28
Análisis de la estructura
① Premisa
② Premisa
③ Conclusión
Esquema Gramatical
①, y ②. Así pues, ③.
Paráfrasis de:
② En el caso del objeto más distante que hemos visto, la luz de este surgió
desde hace ocho millones de años

6. …[las tecnologías avanzadas aplicadas en las supercomputadoras tienden a

penetrar rápidamente en toda la industria de la computación]①. De modo que [la
nación que lleva la delantera en el desarrollo de supercomputadoras tiende a
tener una gran ventaja sobre otros países en la producción de computadoras
más poderosas y más lucrativas]②.
-- DWIGHT B: DAVIS, “Supercomputadoras: un imperativo estratégico”, High
technology, mayo de 1984, p.44
Análisis de la estructura
① Premisa
② Conclusión
Esquema Gramatical
…①. De modo que ②.

7. [Prohibido juzgar]①, porque [todos somos pecadores]②.

--WILLIAM SHAKESPEARE, Enrique IV, Parte III, iii
Análisis de la estructura
① Conclusión
② Premisa
Esquema Gramatical
①, porque②.

8. [Los hombres nacidos en la pobreza son más proclives a cometer crímenes

en su madurez y adolescencia que los más privilegiados]①. Así,[un gran
crecimiento repentino en los nacimientos en las familias pobres puede
previsiblemente producir una elevación de la tasa de criminalidad 15 ó 20 años
después]②.
--DAVID E: BLOOM y NEIL G: BENNETT, “el shock del futuro”, The New
Republic, 19 de junio de 1989, p.18
Análisis de la estructura
① Premisa
② Conclusión
Esquema Gramatical
①. Así ②.

9. [El que ama no desconoce a Dios]①, porque [Dios es amor]②.

-- evangelio según San Juan, 4:8
Análisis de la estructura
① Conclusión
② Premisa
Esquema Gramatical
①, porque ②.

10. Thomas Moore, director de estudios nacionales de la Hoover Intitution de la

Universidad de Sanford, argumenta que [las estadísticas de la pobreza
sobrepasan el número de personas pobres]①, porque [los investigadores no
añaden los beneficios no monetarios]②, [como los vales de comida y la ayuda
médica, cuando calculan el ingreso de las familias]③.
--VICTOR F: ZONANA, “El acertijo demográfico”, The Wall Street Journal, 20 de
junio de 1984
Análisis de la estructura
① Conclusión
② Premisa
③ Premisa
Esquema Gramatical
Thomas Moore, director de estudios nacionales de la Hoover Intitution de la
Universidad de Sanford, argumenta que ①, porque ②, ③.
Paráfrasis de:
③ Los investigadores no añaden los vales de comida y la ayuda médica, cuando
calculan el ingreso de las familias.

11. Puesto que [no hay enfermedades mentales]①, [no puede haber tratamiento
para ellas]②.
-- DR; THOMAS S: SZASZ, en Tomando partido: controversias sobre temas
bio.éticos, Carol Levine, ed., The Dushkin Publishing Group, inc,. Guilford, Conn,
1984, p. 179
Análisis de la estructura
① Premisa
② Conclusión
Esquema Gramatical
Puesto que ①, ②.

12. Aunque es un juego de origen escocés, [el golf se ha convertido en un

pasatiempo innegablemente americano]①. [Se calcula que 21.7 millones de
americanos son golfistas]② y, [de acuerdo con la National Golf Foundation, 8
millones más estarán jugando golf hacia el año 2000]③.
-- “Leonardo of the Links”, New York Times Magazine, 13 de noviembre de 1988,
p.55
Análisis de la estructura
① Premisa
② Conclusión
③ Premisa
Esquema Gramatical
Aunque es un juego de origen escocés, ①. ② y ③.

13. Puesto que [los ingresos individuales siguen naturalmente una pauta
oscilante a lo largo de la vida]①–[bajos durante la juventud, para llegar a su punto
máximo exactamente antes del retiro, y luego volver a reducirse]②—[siempre
habrá un “nivel natural” de desigualdad de ingresos en cualquier momento, así
sea solamente por la distribución de acuerdo con las edades]③.
-- Mark LILLA, “¿Por qué es tan engañosa la ‘distribución del ingreso’?”, The
Public Interest, Núm. 77, otoño de 1984, p.63
Análisis de la estructura
① Premisa
② Premisa
③ Conclusión
Esquema Gramatical
Puesto que ① —②— ③.
Paráfrasis de:
② Los ingresos tiene una pauta algunas veces son bajos durante la juventud, y
después llegan a su punto máximo exactamente antes del retiro, para luego
volver a reducirse

14. [Los proyectiles son más fáciles de defender que las ciudades por dos
razones]①: [primero, las plataformas de lanzamiento de proyectiles son
pequeñas y fuertes mientras que las ciudades son grandes y vulnerables]②;
[segundo, una defensa de una plataforma de lanzamiento se considera exitosa
si logra salvar la mitad de los proyectiles, mientras que en el defensa de las
ciudades hay que tratar de salvar todas]③.
-- FREEMAN DYSON “reflexiones: armas y esperanza”, The New Torker, 13 de
febrero de 1984, p.103
Análisis de la estructura
① Conclusión
② Premisa
③ Conclusión
Esquema Gramatical
①;②;③.

15. [El perjuicio peculiar que se causal al silenciar la expresión de una opinión
es el de un robo contra la raza humana]①; [contra la posteridad]② [al igual que
contra la generación existente]③; [contra los que disienten de la opinión]④, [aun
más contra los que la aceptan]⑤. [Si la opinión es correcta, se les priva de
oportunidad de cambiar el error por la verdad]⑥; [si es errónea, pierden un
beneficio casi igual, la percepción más clara y viva de la verdad, producida por
su contraste con el error]⑦.
.
--JOHN STUAR MILL; “Sobre la libertar” (1859), en Essential Wokrs of Jonh
Stuar Mill, Max Lerner, ed. Bantam Book, Inc. Nueva York, 1961, p. 269
Análisis de la estructura
① Premisa
② Premisa
③ Premisa
④ Premisa
⑤ Premisa
⑥ Premisa
⑦ Premisa
Esquema Gramatical
①; ②③; ④, ⑤. ⑥;⑦.
Paráfrasis de
② El perjuicio peculiar que se causal al silenciar la expresión de una opinión es
el de un robo contra la posteridad.
③ El perjuicio peculiar que se causal al silenciar la expresión de una opinión es
el de un robo contra la generación existente.
④ El perjuicio peculiar que se causal al silenciar la expresión de una opinión es
el de un robo contra los que disienten de la opinión.
⑤ El perjuicio peculiar que se causal al silenciar la expresión de una opinión es
el de un robo contra los que aceptan la opinión.
⑦ Si la opinión es errónea, pierden un beneficio casi igual, la percepción más
clara y viva de la verdad, producida por su contraste con el error.
Conclusión: El perjuicio peculiar que se causa al silenciar la expresión de una
opinión es el de un robo.
16. [Es difícil saber medir el dolor que sienten los animales]①, porque [el dolor
es subjetivo] ② y [los animales no pueden hablar]③.
-- “The Ethics if Animal Testing”, The Economist, 7 de abril de 1984, p. 87

Análisis de la estructura
① Conclusión
② Premisa
③ Premisa
Esquema Gramatical
①, porque② y ③.