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Reeducar Escritura PDF
Reeducar Escritura PDF
Nombre.-
Curso.-
Tutor.-
OBJETIVOS.
ACTIVIDADES.
1.3. Picado.
2 .3. Picado.
3.3. Picado.
4.3. Picado.
OBJETIVOS.
ACTIVIDADES
1.2. En una frase o texto donde faltan los monosílabos, que el alumno
tenga que situarlos correctamente.
1.3. Dada una frase que contiene los monosílabos unidos a otras palabras,
que el alumno los localice para a continuación escribir la frase o texto
correctamente.
1.4. Idem del anterior. Esta vez la escritura deberá ser al dictado una vez
que el alumno ha localizado los monosílabos mal escritos.
1.5.- El profesor dice una frase y los alumnos han de reconocer los
monosílabos empleados en la misma.
2.3. Idem del anterior pero teniendo que escribir las los niños en sus
cuadernos.
3.3. Dados varios modelos de los que sólo uno es correcto, que el alumno
lo señale oralizando a continuación sobre la frase.
OBJETIVOS.
5.- Escribir palabras y frases que contengan los grafemas omitidos o añadidos.
ACTIVIDADES.
2.2. El profesor habla lentamente y los alumnos tienen que descubrir qué
palabra de las que articula contiene determinado fonema.
OBJETIVOS.
ACTIVIDADES.
3.1.- El profesor irá dictando una serie de palabras y los alumnos habrán
de señalar con un signo (2 cartulinas de colores, golpear la mesa o
levantar la mano, etc.) cuando aparezca cada uno de los fonemas
confundidos.
Grupo de Trabajo LEA IV Pag.7
PROGRAMA DE REEDUCACION DE ESCRITURA
4.1.- Dada una lámina de letras en la que están situadas las confundidas,
el alumno deberá señalar, colorear, redondear, etc. las que son iguales al
modelo señalado.
"b" "m"
b p h p b b m n m u w m
j b n b q p h u m w r m
b p q b b n m w n m w n
4.2.- Dada una lámina semejante a las anteriores, el alumno debe señalar
de manera distinta cada una de las letras del par confundido (p. e.: en el
par q/p redondear de roja la "w" y de verde la "p").
Por ejemplo: reseguir con lápiz rojo todas las "b" que encuentres en el
siguiente texto y de azul todas las "d".
5.1.- Copias.
5.2. Dictados.
OBJETIVOS.
ACTIVIDADES.
1.-Asociar el sinfón o grafema a un objeto. Lectura de las sílabas que parten del
dibujo y lectura de las palabras generadas con cada una de las sílabas.
2.-Clasificar una serie de palabras con alguno de los grafemas, sinfones o sílabas
trabadas confundidas.
11.-Identificar todas las sílabas iguales a las que inician una serie.
OBJETIVOS.
El único objetivo que este programa debe tener es conseguir que la escritura sea
legible.
ACTIVIDADES
3. Roturar comics.
ACTIVIDADES.
1 1.-Contar una historia real, para que a continuación cuente el niño una.
Posteriormente deberá escribir lo mismo que ha contado a nivel oral.
1.3.- Construir una historia o narración entre toda la clase a partir de dos
palabras o una frase establecida por el profesor o un alumno. Cada alumno
deberá añadir un hecho, acción o pasaje que sea coherente con los establecidos
anteriormente. A continuación todos los niños deberán escribir dicha historia.
2.1.- Dados un sustantivo y un verbo el alumno habrá de formar una frase con
los mismos (esta actividad puede irse complicando progresivamente).
2.3.- Dado un texto en el que aparece una parte que no tiene nada que ver con el
mismo, localizarla y eliminarla.
3.1.- Dado un hecho acaecido en clase o fuera de la misma, oralizar cuáles han
sido las causas y escribir a continuación lo sucedido.
3.2.- En frases que indiquen hechos y acciones buscar las causas que han
generado las mismas. Posteriormente inventar causas distintas que pueden
provocar los mismos hechos o acciones.
3.3.- Establecida una historia o narración en el que todos los hechos obedecen a
causas que deberían producir lo contrario (un ciego que lee un periódico sin
letras, apagar la puerta y abrir la luz, etc.).